精细化工专业培养方案
精细化工培训计划
精细化工培训计划一、培训目的精细化工是现代化工产业中的一个重要分支，主要涉及到原材料的提取、反应、制备、精炼和分离等过程。
而这些过程的管理和操作对于生产安全和质量的影响至关重要。
因此，精细化工的从业人员需要具备丰富的知识和技能，以确保生产的顺利进行和产品质量的稳定提升。
为了满足这一需求，我们制定了精细化工培训计划，旨在提高员工的专业素养和技能水平，从而为企业的发展提供强有力的支持。
二、培训内容1.基础理论知识培训通过专业课程学习，培训学员的化工基础知识，包括化学原理、物质结构、反应原理等。
通过理论学习，提高学员的专业水平，为后续的实践操作提供理论基础。
2.操作技能培训通过操作实践，培训学员的操作技能和技术能力。
包括设备操作、化工流程控制、安全操作规程等。
通过实践操作，提高学员的操作技能，提高生产效率和安全管理水平。
3.质量管理培训通过质量管理课程学习，培训学员的质量管理理念和方法技巧，包括质量检验标准、质量管理流程、药品质量管理要求等。
通过质量管理培训，提高学员的质量管理水平，提高产品质量。
4.安全环保培训通过安全环保课程学习，培训学员的安全意识和环保理念，包括化工安全操作规程、危险品管理、环保法规等。
通过安全环保培训，增强学员的安全意识和环保意识，提高安全管理水平和环保管理水平。
5.专业知识培训通过专业知识课程学习，培训学员的化工专业知识，包括新技术应用、节能减排、新产品研发等。
通过专业知识培训，提高学员的专业水平，增强企业的技术创新能力。
三、培训方式1.理论课程教学通过专业教师授课，进行化工理论知识的学习，提高学员的专业素养。
2.实践操作训练通过实验室实践、设备操作演练等实际操作，培训学员的操作技能和实践能力。
3.案例分析讨论通过化工案例分析和讨论，帮助学员理解真实生产环境中的化工问题，提高解决问题的能力。
4.现场考察学习安排学员到先进的生产企业参观学习，了解行业最新技术和管理模式，激发学员的学习动力。
贵州大学精细化工研究中心有机化学培养方案
貴州大學精細化工研究中心070303 有机化学专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标1、政治思想：学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，遵纪守法，具有高尚的科学道德和团结协作精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、业务能力：具有宽广的化学基础知识、理论和技能，系统地掌握有机化学的专门知识、理论和研究方法，了解其现状和发展趋势。
有良好的科学素质和从事科学研究的能力，有创新意识和应用意识。
掌握一门外国语（英语要通过国家6级水平考试或通过学校组织的英语学位过关考试），具备熟练阅读外文专业文献和应用外文撰写论文的能力。
二、学习年限学制：3年，学习年限2~3年。
三、培养方式硕士课程学习与阅读专业文献相结合，导师指导与学生自学相结合，厚扎根基与进行研究相结合。
第一学年，重点学习公共课、专业学位课及非学位课，同时按指导教师要求阅读专业文献。
第二学年，重点进行专业研究及撰写学位论文，同时修满培养环节学分。
第三学年，完成学位论文写作并通过论文答辩。
四、研究方向1、应用有机化学；2、天然有机化学；3、有机合成化学；4、生物有机化学；5、有机分析化学；五、课程设置（见附表）六、科学研究、教学实践和学位论文硕士生一般在修满规定学分的基础上，应系统阅读本学科文献并在导师指导下确定论文选题。
所选题目可以是导师科研项目中的一部分，也可以由研究生结合科研任务提出。
研究生应根据教研室的安排参加教学实践活动，在一年级以后担任本科生一定学时的助教工作。
在论文撰写期间应每年参加至少一次的学术会议，以拓宽知识面和了解学科发展方向和研究热点。
硕士生学位论文完成后应由本人提出论文答辩申请，经导师、教研室同意并报院、系学位委员会批准后组成答辩委员会，进行论文答辩。
学位论文应在导师指导下由研究生本人独立完成。
论文的内容应表明作者在本学科领域掌握坚实的理论和系统的知识，具有从事科学研究或独立担负技术工作的能力，对研究课题应有一定的独立见解。
精细化工专业人才培养方案
职业道德与社会责任权。
环保意识
强化环保意识，掌握环保法规，实 施绿色生产。
社会责任感
关心社会发展，积极参与公益活动 ，实现个人价值与社会价值的统一 。
02
教学内容与课程体系
Chapter
公共基础课程
提高学生的英语水平，培养听、 说、读、写能力，以适应国际化 发展趋势。
能力。
实习实训环节
实习实训目标
实习实训内容
通过实习实训，使学生接触实际工作环境 ，了解精细化工生产的全过程，提高学生 的实践能力和职业素养。
包括生产实习、毕业实习、课程设计等。
实习实训方式
实习实训效果评价
采用企业实地实习和学校模拟实训相结合 的方式，确保学生充分接触实际工作。
通过实习报告、企业评价、指导教师评价 等方式综合评价学生的实习实训表现。
精细化学品合成
学习各类精细化学品的合成原理 和方法，了解生产工艺和技术要 点。
01 02 03 04
化学反应工程
研究化学反应过程的动力学、热 力学和传递现象，掌握反应器的 设计和优化方法。
化工设备与机械
熟悉化工生产中所使用的各种设 备和机械，掌握其选型、设计和 操作原理。
专业选修课程
绿色化工技术
介绍绿色化工的基本理念、原则和技 术方法，培养学生的环保意识和可持 续发展观念。
校企合作与产学研结合
校企合作目标
通过校企合作，实现学校与企 业之间的资源共享，促进人才 培养与市场需求的有效对接。
校企合作内容
包括共建实践教学基地、联合 培养人才、共同开展科研项目 等。
产学研结合方式
鼓励学生参与企业的研发项目 ，提升学生的实践能力和创新 思维，同时推动企业的技术创 新和产品升级。
化工专业培养目标
化工专业培养目标化工专业作为工科中的一支重要学科，旨在培养具备化工工程设计、化工工艺技术和化学品研发能力的高级专门人才。
其培养目标主要包括以下几个方面：1. 培养扎实的理论基础：化工专业培养目标的首要任务是培养学生扎实的理论基础。
学生需要掌握化学、物理、数学等基础科学的知识，并能够将其应用于化工领域的问题解决中。
此外，还应掌握化工工程学科的基本理论和基础知识，了解化工工程的发展历程和前沿动态。
2. 培养实践能力：化工专业强调实践能力的培养。
学生需要通过实验课程和实习实训等实践环节，掌握化工实验操作技能、化工工艺流程设计与调试能力，并具备化工设备操作和安全管理的基本能力。
同时，学生还应具备化工实验数据处理、分析和结果判读的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养工程设计能力：化工专业的另一个重要目标是培养学生的工程设计能力。
学生需要学习化工工艺流程设计、设备选型与布置、系统优化等方面的知识，掌握常用化工工艺软件的使用方法，能够独立完成化工工程设计任务。
此外，还应具备工程经济分析和评价的能力，能够对化工工程进行成本估算和效益评估。
4. 培养创新意识与科研能力：化工专业培养目标还包括培养学生的创新意识和科研能力。
学生需要具备科学研究的基本方法和技能，能够阅读和理解化工领域的学术文献，掌握科学研究的基本规范和要求。
同时，学生还应具备一定的科研能力，能够开展独立的科研项目，并具备科学写作和学术交流的能力。
5. 培养终身学习的能力：随着科技的不断发展和社会的不断进步，化工专业的知识也在不断更新和扩充。
因此，培养学生具备终身学习的能力是化工专业培养目标的重要内容之一。
学生需要具备自主学习的能力，能够通过各种途径获取新知识，不断提升自己的综合素质和专业能力。
化工专业培养目标旨在培养具备扎实的理论基础、实践能力和工程设计能力的高级化工专门人才。
通过培养学生的创新意识和科研能力，以及终身学习的能力，使他们能够适应社会发展的需求，为我国的化工事业做出积极贡献。
精细化工人才培养方案
精细化工专业人才培养方案一、人才培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，适应化学工业和区域经济社会发展需要，掌握化学和应用化学专业基本理论和专业知识，具备良好地科学创新精神和较强的实践能力，能在化学、化工、石油、制药、染料、涂料、表面活性剂和各种助剂等企业、事业和科研院所从事技术开发、生产运行管理和科学研究方面工作的高级应用型人才。
二、专业特色专业特色：在助剂、表面活性剂、医药及中间体、染料、涂料、香料等精细化工产品的开发应用、工艺设计和生产管理等方面具有较强的能力。
学生毕业后可以在化学、化工、石油、制药、染料、涂料、表面活性剂和各种助剂等企业、事业和科研院所从事技术开发、生产运行管理和科学研究方面的工作。
三、工程背景四、培养要求本专业学生在接受校园文化氛围熏陶和人文素质教育的基础上，培养良好素质，掌握化学和应用化学专业基本理论和专业知识，受到化学与精细化工实验技能、工程实践、工程设计、科学研究与方法等方面的基本训练，具有对精细化工新产品研制开发和对新产品工业化生产过程进行开发设计的基本创新能力，能胜任化学和精细化工及相关领域中的技术开发、生产运行管理、工程设计和科学研究等方面的工作。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有良好的人文社会科学素养和社会责任感，严谨、科学的学习态度，良好的工程职业道德；2. 掌握应用化学所需的相关数学、物理、化学以及经济和管理知识，具有运用所学知识的能力；3. 掌握应用化学领域的专业知识，并对应用化学专业方向的前沿及其发展趋势有所了解，具有一定的研究、应用、开发能力；4.具有运用所学的理论知识及技能分析、研究、解决与化学有关的实际问题的能力，并具有一定的组织管理能力和社会活动能力；5. 掌握精细化工产品的研究开发方法，具有综合运用应用化学专业的理论和技术手段进行研究开发和工程设计的能力，在研发和设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；6. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取应用化学相关信息的基本方法；7. 了解化学和应用化学及相关行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；8. 具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；9. 对终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力；10. 具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力五、主干学科：化学、化学工程与技术六、课程设置1.核心课程无机与分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、精细有机合成、助剂化学及工艺学、精细化工工程2.主要实践性教学环节基础操作及化学基础实验、制备与合成化学实验、化工原理实验、化工原理课程设计、应用化学生产实习、精细化工课程设计、毕业设计（论文）3.主要专业实验精细化学品工艺学实验、催化与精化工程实验七、就业方向应用化学毕业生可以在化学、化工、石油、制药、染料、涂料、表面活性剂和各种助剂等企业、事业和科研院所从事技术开发、生产运行管理和科学研究方面的工作。
2024年化学工程与工艺专业人才培养方案
为了培养适应当前社会发展需求的化学工程与工艺专业人才，按照国家发展战略和行业需求，制定了以下2024年化学工程与工艺专业人才培养方案。
一、培养目标1.培养学生掌握化学工程与工艺专业基本知识和基本技能，具备工程实践能力。
2.培养学生具备较强的综合素质，包括创新意识、团队合作能力和自主学习能力。
3.培养学生具备良好的人文素养和社会责任感，注重法律、伦理素养的培养。
二、课程设置1.基础课程：包括数学、物理、化学等基础课程，建立学生的数理基础。
2.专业课程：包括单元操作、化工原理、传热传质、化工流程计算等专业课程，培养学生的专业知识和技能。
3.实践课程：开设化工设计、实验技术等实践课程，提高学生的工程实践能力。
三、实践教学1.实习实训：组织学生进行长时间的企业实习，了解真实的化工工作环境和工作内容。
2.毕业设计：安排学生进行毕业设计，通过独立完成一个化工项目提高学生的综合能力。
3.创新创业培养：鼓励学生参加科研活动和创业实践，培养学生的创新意识和创业能力。
四、实验教学1.实验室建设：投入资金对实验室进行升级改造，更新仪器设备，提高实验教学条件。
2.实验课程：增加实验课时，开设化工实验、仪器操作等实用性课程，提高学生的实验技能。
3.实验指导：加强实验指导力度，提供充足的实验指导材料，并组织优秀教师进行实验指导。
五、社会实践1.社会实践活动：组织学生参加化工企业的实地考察、调研和交流，并开展化工领域的社会实践活动。
2.产学研合作：促进学校与企业、科研机构的合作，提供实际项目和实际问题供学生解决。
3.学术交流：组织学生参加学术会议和研讨会，增加学术交流的机会，提高学生的学术素养和交流能力。
六、评价机制1.考试评价：采用多种形式的考试，包括笔试、实验考核和毕业设计评价等，全面评价学生的学习成果。
2.实践评价：注重对学生实践能力的评价，包括实习成绩和毕业设计的评价，鼓励学生参加创新创业活动。
3.个人发展评价：注重学生个人能力和综合素质的评价，开展综合素质测评，为学生的就业和发展提供参考。
应用化工技术专业人才培养方案
应用化工技术专业人才培养方案一、培养目标二、培养内容1.基础知识能力：学生要全面掌握物理、化学、数学等基本科学的理论和应用基础知识，了解应用化工技术的相关知识。
2.专业知识和技能：学生要掌握应用化工技术相关的基础理论知识及实践技能，包括化工工艺与装备、化工原理与工艺、工程化学、化工材料与催化等。
3.创新能力：学生要具备应用化工技术的综合能力，能够独立进行科学研究和技术创新，解决实际问题并提出改进方案。
4.实践能力：学生要参与实践环节的培养，包括实验操作、实践实习、科研项目等，提高实际操作和应用能力。
5.社会责任感：学生要具备良好的职业道德和社会责任感，了解化工技术对环境和社会发展的影响，提倡绿色、环保的应用化工技术。
三、培养模式1.课堂教学与实践相结合：将理论知识与实践操作相结合，通过课堂教学、实验操作、实践实习等方式培养学生的综合能力。
2.专业导师制度：为学生安排导师，与学生进行一对一指导和交流，帮助学生解决学习和研究中的问题。
3.毕业实习：组织学生进行毕业实习，将理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际应用能力。
4.科研项目培养：引导学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新思维。
四、培养环节和要求1.核心课程：包括化工工艺与装备、化工原理与工艺、工程化学、化工材料与催化等核心课程，学生需要修满规定的学分，并通过相关考试。
2.实验操作：学生需参与实验操作，掌握化工实验技能和实验操作规范。
3.实践实习：学生需参与实践实习，例如到化工企业进行实习，了解实际应用情况。
4.科研项目：鼓励学生积极参与科研项目，例如学生科研创新项目等，培养学生的科研能力。
精细化工专业培训计划书
精细化工专业培训计划书一、前言精细化工专业是现代化工产业的重要组成部分，其在化工产品的研发与生产中发挥着重要作用。
为了提高精细化工专业人才水平，满足产业发展的需求，本培训计划书针对精细化工专业人才的培训需求，制定了一套全面的培训方案。
二、市场需求分析随着全球化经济的发展，化工行业已经成为国民经济的重要支柱产业。
而精细化工在化工行业中的地位越来越重要，需求也越来越大。
然而，目前我国的精细化工产业发展相对滞后，其人才培养也存在一定的不足。
因此，培训出高素质的精细化工专业人才已成为当前的迫切需求之一。
三、培训目标根据对市场需求的分析，本培训计划的主要目标是培养一批掌握精细化工专业的核心知识和技能，具备较强实践能力和创新能力的专业人才。
四、培训内容1. 基础理论课程在基础理论课程方面，培训内容将涵盖精细化工专业的基础知识，包括有机化学、物理化学、化工原理等，以确保学员具备扎实的理论基础。
2. 专业实践课程在专业实践课程方面，培训内容将包括工艺流程模拟、实验操作等，以锻炼学员的实践能力和技能。
3. 行业前沿课程在行业前沿课程方面，培训内容将包括新材料、新技术等，以使学员了解行业最新发展动态，并具备创新能力。
五、培训方式为了确保培训效果，本培训计划将采取以下培训方式：1. 课堂教学采用专业资深的教授和行业专家，进行深入浅出的课堂教学，为学员传授专业知识。
2. 实践操作通过实践操作，培训学员的实际操作能力和技能，加深对理论知识的理解。
3. 现场考察组织学员参观化工企业，以了解行业现状和前沿技术，开阔学员的眼界，提高学员的实践操作技能。
六、培训评估为了确保培训效果，本培训计划将采取以下考核方式：1. 学习成绩对学员的课堂学习成绩进行评价，包括理论课程考试成绩和实践操作成绩。
2. 项目报告学员需提交精细化工相关项目的研究报告，以评估学员的创新能力和研究能力。
3. 期末考核对学员的培训成果进行综合考核，对学员的专业知识、实践能力和创新能力进行全面评估。
精细化工专业人才培养方案
精细化工专业人才培养方案随着经济的发展和科技的进步，精细化工行业在国民经济中所占比例越来越大。
精细化工产业作为一种高科技、高附加值、高技术的产业，在推进我国经济转型升级方面具有重要作用。
然而，现阶段精细化工产业发展迅速，急需大量的人才支持，而在人才培养上却存在明显的不足之处，因此，制定一份切实可行的精细化工专业人才培养方案显得尤为必要。
一、精细化工专业课程设置1. 基础课程基础课程包括基础化学、有机化学、物理化学、工程数学、计算机科学等课程。
这些课程涵盖了精细化工所需的基础知识，是学习本专业的重要基础。
2. 专业课程精细化工专业课程包括化学工艺学、化工原理、化工设备及管路设计、反应工程、分离与纯化技术、化工过程控制、化工安全与环保等课程。
这些课程是学习本专业必不可少的知识。
3. 选修课程选修课程主要针对学生的个人兴趣和未来的发展方向，包括材料化学、生物化学、纳米材料、绿色化学等课程，旨在培养学生的创新思维和针对未来技术的发展趋势的前瞻性。
二、实践环节设置在实践环节的设置方面，应该注重实际应用和理论研究的结合，提高学生的实际能力。
具体可以设计一些实践项目，如化学实验，工程实践，工业实习等等。
让学生在实践中深入了解精细化工产业的真实情况，掌握实际操作技能，并培养良好的团队协作精神。
三、师资力量精细化工专业所能吸引的优秀教师人才是同样重要的一环。
由于精细化工产业的特殊性质，需要具有专门背景的教师，如针对催化剂、反应动力学等方向的优秀教师，以及在相关领域中使用过先进技术的师资，为学生教授实用技术提供参考和指导。
四、评估和审核在精细化工专业人才培养方案的实施中，评估和审核是必不可少的。
我们可以定期邀请专家和业界资深人士对我们培养方案的效果进行评估和检查。
并据此进行调整和优化，以更好地满足精细化工行业对人才需求的变化。
结语在新时代下，加强精细化工专业的人才培养，具有重要的战略意义。
通过本文中所提出的精细化工专业人才培养方案，我们可以更好地培养出优秀的精细化工专业人才，其在原有基础上兼备了精湛的专业技术和全面的发展素质，这样的人才才能真正为精细化工产业的健康持久发展奠定坚实的基础。
中职精细化工专业人才培养方案改革与实践
１ 新培养方案 的设计思路与特点
１ ． １ 深入 行业调 研 ， 确 立课 程设 置基 本框 架
收稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ２ — １ ３
１ ． ２ 根 据行 业群进 行课 程模 块设 置
新培养方案 的特点之一是 ， 根据精细化工专业
的岗位群 ， 特别是 围绕化工总控工和化学检验工两
三 门课程 相结 合 ， 通 过仿 真训 练 ， 使学 生将 理论 知识
无机化学 、 有机及有机合成 、 化工分析 、 分析仪器仿 合 为有机化学及合成 。 位要求 ， 设 置了化工识图 、 化工原理 、 化工仪表 自动 课 程 理论 和 实 践 的结 合 度 。例 如 ， 将 部 分 仿 真 内容
实训 、 化 工 单元 操作 实 训 、 化 工 生 产 技 术 实 训 等
课程 。 １ ． ３ 加大 实训 实验课时的比例 。 突 出学生的技 能培养
高分子化学及工艺和合成材料加工工艺整合为高分 子化学工艺及材料 ； 将有机化学和精细有机合成整 同时 ， 将 、 化工仪表 自动化 、 化工设备及电控
龙特种树脂有 限公司 、 长乐力恒锦纶科技有限公 司
等十 九家 福建 省化工 骨 干企业 调研 。走 访企 业 过程
中， 我们与企业管理和技术骨干进行座谈 ， 详细了解 用人单位对人才基本 素质 、 岗位群专业知识和能力 等方面的期望与要求 。 另外 ， 邀请毕业生返校座谈 ， 了解他们在岗工作
中知识 应 用情 况 ， 同时 ， 我们还 组织 老 师认 真学 习兄
另一方面 ， 由于采用 ２ ＋ １ 的教育模式 ， 学生在校实际 弟 院校的培养方案。在充分调研和学习的基础上 ， 立足“ 理论 专业知识学习时间减少 ， 同时 ， 由于经费和实验室紧 我们确立了新培养方案设计的指导思想 ： 技能为重 、 人格本位” 的教育理念 ， 充分突出行 张， 专业实训的强度和系统性也得不到保证 。针对 够用 、 结合证书课程和技能鉴定 ， 加大技能培 上述问题 ， 近年来 ， 我们利用搬迁新校 区的机会 ， 着 业 区域需求 ， 围绕化工总控工和化 眼于 满 足 当前 行业 需 求 和加 大 技 能培 养力 度 ， 建立 养力度 。基于上述指导思想 ， 我们确立 了以下课程设置的基 了精细化工专业新方案 ， 初步取得 了良好 的实践效 学检验工两个工种 ， 本框架 ， 具体如表 １ 所示 。 果。下面将我们的实践情况总结如下 ：
应用化学 (精细化工) 专业教学培养方案.
应用化学 (精细化工) 专业教学培养方案一、培养目标应用化学专业（精细化工）致力于培养德、智、体、美等全面发展，适应精细化工行业及其相关领域社会经济发展需求，具备宽厚而扎实的的精细化工专业基础知识，有一定的科学研究和工程实践能力，具有社会责任感和道德修养、良好的心理素质，具备较强的创新意识、团队精神、国际视野和管理能力，能适应与精细化工行业有关的研发部门和企业的高级应用化学人才。
二、培养要求1. 热爱祖国，遵纪守法，关心时事，具有强烈的社会责任感和高尚的道德情操。
2. 掌握数学、物理和生命科学等方面的基本理论和基本知识；具有扎实的无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等化学基础学科的基本理论知识和实验技能。
3. 围绕专业特色，接受化学化工基础和应用研究方面的科学思维和实践训练，具有良好的科学素养，具备运用所学专业知识和实验技能进行科学研究、技术开发、工程实践和生产管理的基本能力。
4. 具有较强的计算机应用能力，会利用计算机进行相关数据处理，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
掌握一门外语，能熟练阅读和理解外文专业资料，具有较好的国际视野与跨文化交流能力。
5. 有较强的自学能力和独立分析解决问题能力，以及适应不断变化的社会需求的能力。
具备自觉改善健康、安全和环境质量的责任关怀理念，具备社会责任感和化工职业道德。
6. 有全面的社会人文知识和优良的心理素质；掌握基本的体育知识和科学锻炼技能，养成锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学生体质健康标准。
三、学分及学位要求本专业学生在学期间必须修满专业培养方案规定的166.5学分，其中，通识教育平台课程48.5学分，学科基础教育平台课程50.5学分，专业教育平台课程41学分，实践平台26.5学分。
学生修满学分并达到《大学生体质健康标准》，可获得毕业证书。
获准毕业并通过华东理工大学大学英语学位考试，且符合国家学位授予条例者，可获得工学学士学位。
精细化工生产技术专业人才培养方案
高等职业技术教育精细化学品生产技术专业人才培养方案招生对象：高中毕业生学制：三年专业代码：53025河北化工医药职业技术学院2005年5月8日目录一、招生对象与学制 (3)二、职业与岗位分析 (3)三、专业培养目标与规格 (4)四、能力分析与分解 (5)五、课程设置及时间分配 (7)六、教学进程计划表 (12)七、必要的说明 (14)一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制三年。
二、职业与岗位分析(一)行业现状我省化学工业已形成石油化工、海洋化工、煤化工、基本化工原料、农用化工、精细化工、生物化工、高分子材料、橡塑制品等十几个门类。
拥有石油化工企业700多家，产品品种近2000种。
其中大中型企业110多家。
近十几年，我省石油化工行业一直以12%以上的速度增长，销售收入年均增长超过20%。
2003年石油化工销售收入达到645.3037亿元，居国内第九位。
其中，化学工业345.4143亿元，居国内第七位，是河北省的主导产业之一。
“十一五”期间，我省将依托沿海临港优势，建立以黄骅、京唐、曹妃甸、秦皇岛等港口为依托的环渤海石油化工产业带，延伸完善石油化工、煤化工、盐化工、精细化工四大产业链；利用华北、冀东油田、曹妃甸的原油码头、中直三大炼厂及地方炼厂，发展石油化工，延伸石油化工产品链；利用煤炭资源和化肥工业基础发展C1化学和焦油加工，形成煤化工产业链；利用海洋资源，发展盐化工和海洋化工，形成盐化工产品链。
利用环京津的人力资源、技术资源、信息资源优势，发展精细化工、生物化工及其他化工产业，延伸精细化工产业链。
未来10-15年内，形成石家庄、沧州、唐山、秦皇岛四个化工基地，大型企业集团为骨干，特色区域化工和中小企业互为补充，产品上下游一体化，中直与地方企业密切配合，互为补充，共同发展的产业格局。
到2010年，基本形成大基地与大企业共同发展，基础化工与生物化工、精细化工协调发展，石油化工、煤化工、盐化工等主导化工产业与区域化工协调发展的河北省石油化工产业格局。
精细化工(日用化工方向)专业实施性人才培养方案
精细化工（日用化工方向）专业实施性人才培养方案一、专业名称与专门化方向专业名称：精细化工（060600）专门化方向：日用化工二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。
三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握精细化工专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事化工生产操作与控制、化工设备保养与维护等职业岗位群工作，具有较好职业生涯发展基础和终身学习能力，在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业注：专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力1.综合素质（1）具有良好的思想道德品质、健康的身体和心理素质；（2）具有良好协调能力、表达能力和团队合作精神；（3）具有获取一定信息的能力；（4）具有良好的人文素养和继续学习的能力；（5）具有严谨细致、实事求是、勇于实践的工作作风；（6）具有运用计算机的基本能力；（7）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力；（8）具有正确的就业创业意识以及一定的创业能力。
2.职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力：①化学、化工基本知识的应用能力：能初步应用所学知识分析和解释工作中的实际问题；②识读图样能力：能够绘制一般化工工艺流程图，识读化工设备图、车间平立面布置图；③化工设备故障判断能力：能使用化工常用维修工具、判断化工设备的简单故障；④化工单元操作能力：能进行流体输送、蒸馏、蒸发、吸收、萃取、结晶、干燥等典型化工单元操作；能正确记录和分析实验和生产数据，能进行基本的化学工艺计算；能对一般故障进行分析和处理；⑤化学分析与检验能力：能进行部分化工生产中间控制分析，能根据分析报告调整相应的生产操作；⑥化工生产DCS操作能力：能进行DCS操作控制，能使用化工生产中的常用检测仪表与自动控制系统（如温度、压力、液位、流量控制等）；⑦HSEQ知识应用能力：能将安全生产、职业健康、化工环保、质量控制的基本知识应用于指导生产操作和检修；⑧车间管理能力：能协助车间班组进行生产管理；⑨法律、法规及规章制度的执行能力：能将化工生产相关的法律、法规及规章制度应用于指导生产操作和检修。
中职教育精细化工专业人才培养方案
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XXXX精细化工专业人才培养方案(0629)
精细化学品生产技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、能、体、美等全面发展的,具有现代社会必备的基本素质,掌握精细化工生产必需的基础理论知识和基本技能，从事精细化工生产运行、技术开发、生产技术管理等工作需要的实践能力强的高素质技能型人才。
二、主要就业岗位本专业毕业生可在精细化工、盐化工、制药化工、石油化工、煤化工等相关行业的以下岗位从业１、一线化工生产操作岗位，如合成操作、分离与提纯操作、车间调度等岗位;2、生产组织与工艺技术的管理等岗位;如车间生产统计、成本核算等岗位；３、化学品分析与检验原料，如原料、中间体及成品检验等岗位;４、产品开发和工艺技术改造岗位;5、产品的营销等岗位。
三、培养规格(一）知识要求1、掌握本专业所需的政治理论、应用数学、英语等文化知识。
２、掌握化学基础、化学理论基础等基础化学知识。
３、掌握化工单元操作、化工设备、化工机械及制图等工程知识。
4、掌握精细化学品生产产品制备、精细化学品分析、复配及生产工艺、环保安全等专业知识。
5、掌握化学试验、工艺试验、分析实验的基本技能及化工产品生产基本技能。
(二）能力要求1、具有对精细化学品生产生产操作、化工产品分析检测、化工产品质量控制的基本技术；２、具有在化工及相关领域从事设计、生产、管理和技术研究、新产品开发、化工自动化控制的基本能力；3、具有化工设备维护与维修能力；4、具有阅读相关科技英文资料,使用工具手册能力；５、具有一定的科学研究和实际工作能力；6、具有良好的身体素质,达到大学生体制健康标准；７、具有良好的心理素质，能很快的融入到社会之中，发挥自己的一技之长；8、具有独立工作、不断探索、获取新知识的基本能力。
(三）从业素质1、思想道德素质：掌握邓小平理论的基础知识,较强的思想道德修养和马列主义理论基础。
具有爱岗敬业，遵纪守法的职业道德和思想品德。
2、文化素质:具有较强的文化素质修养，一定的法律常识和语言表达能力。
化学工程与工艺人才培养方案
化学工程与工艺（精细化工）专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，有较坚实的自然科学基础和人文社会科学知识基础、较强的计算机应用能力和较高外语水平，具备化学工程与工艺方面的专业知识，具有创新精神和较强动手实践能力，能在化工、炼油、冶金、能源、材料、轻工、医药、食品、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理、产品营销和科学研究等方面工作，尤其注重培养在精细化工（涂料、染料、食品与饲料添加剂、日用化学品、功能高分子材料等）领域具有上述能力的高级工程技术人才。
二、培养要求及特色毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；2.具有敬岗爱业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的社会公德和职业道德，具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；3.具有较好的人文社会科学知识和正确运用语言、文字的表达能力；初步掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业外文书刊，熟悉文献检索和获取科技信息的各类方法；4.掌握本专业所必需的数学、物理学和计算机等相关学科的基本理论和基本技能；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；5.具有较为系统宽厚的化学、化工的基础知识、基本理论和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神；6.系统地、扎实地掌握化学工程与工艺学科的基本理论、基础知识和基本技能与方法，具有从事化工生产的控制与管理、化工产品和过程的研究与开发、化工装置的设计与放大的初步能力。
7.具有本专业精细化工方向的专门知识及其应用技能，掌握精细化工新产品、新工艺、新技术和新设备研究、开发和设计的基本能力；8.了解本学科的理论前沿和某些领域的新发展、新技术及其应用，熟悉国家制定的关于化工生产、设计、研究、环境保护等方面的方针、政策和法规；知识面较广，适应能力较强，具有适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
应用化学专业(精细化工方向)人才培养方案
应用化学专业<精细化工方向>人才培养方案一、培养目标与培养规格<一>培养目标本专业培养能主动适应社会经济发展需要,具备较扎实的化学化工基本理论、基本知识和较强的实验技能和实践能力,较宽的知识面,具有创新意识和初步的科学研究能力,德智体美全面发展,能在化工企业、科研机构等从事精细化工产品的生产与技术开发、产品检测、生产管理、科研和服务等工作的应用型高级专门人才.<二>培养规格1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；掌握无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、精细化学品化学、化工原理、化工制图等课程的基础知识、基本原理和相关的工程技术知识.2.熟悉精细化工过程设备,掌握化工生产典型的单元操作,受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用等方面的基本训练.3.掌握精细化学品的合成、生产、分析的一般原理、技术和方法,具有一定的产品开发、应用推广和生产经营管理能力.4．掌握中外文文献检索、资料查询及运用信息技术获取相关信息的基本方法,得到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和训练,具有创新意识、创新能力.5．了解化学化工的前沿知识、应用前景、最新发展动态,以及化学相关产业发展状况；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策法规.6.具有健康的体魄、健全的人格、良好的心理素质以及团队协作精神.二、学制与学位学制：基本学制四年<弹性学制3－6年>授予学位：理学学士三、毕业条件本专业学生需修满170学分<见下表>准予毕业；符合学士学位授予条件的授予理学学士学位.学生修满学分构成表<一>应用化学专业<精细化工方向>指导性教学计划表<二>主要课程说明1．课程名称：无机化学专业理论课,核心课程.本课程要求学生在初步掌握元素周期律、近代物质运动、化学热力学基础、基础电化学、化学平衡、反应速率等理论基础上,理解和掌握重要元素的单质及其重要化合物的结构性质、资源、制备和用途.同时,通过教学过程培养学生的自学能力、科学思维能力、运算能力和解决一般无机化学问题的综合能力.2．课程名称：分析化学专业理论课,核心课程.本课程主要任务是研究物质的化学组成、化学结构、测定方法及有关理论.分析化学又是一门实践性很强的学科,通过分析化学的学习,使学生掌握分析化学中定性分析、定量分析<包括滴定分析和重量分析等>的基本原理、基本知识和一些基本的方法,把理论知识同实践紧密地结合起来,获得分析问题和解决问题的能力,培养严肃认真、实事求是的科学态度,掌握精密细致地进行科学实验的技能技巧,为将来从事精细化学品的分析工作打下良好的基础.3．课程名称：仪器分析专业理论课,核心课程.要求学生在学习分析化学的基础上学习原子吸收、原子发射、紫外—可见分子吸收、荧光、红外、电分析、热分析、气相色谱、液相色谱等分析方法的基本原理.初步掌握仪器的基本结构、操作方法及其在化学分析中的应用.4．课程名称：有机化学专业理论课,核心课程.要求学生在学习无机化学的基础上,系统地讲授各类有机化合物的命名、结构、性质及其在工农业生产中的应用；各类有机物的典型反应和合成方法；各类有机物相互转变的基本规律；有机化合物结构与性能的关系；有机反应基本类型及重要的反应历程等.通过有机化学的学习,要求学生掌握有机化学的基本知识,基本理论和基本技能,并了解本学科的新成果和发展动态,提高学生灵活运用、综合分析和解决问题的能力.为将来从事精细化学品的研发工作打下良好的基础.5．课程名称：有机化学实验专业实践课,核心课程.有机化学实验是应用化学专业本科生的核心实验课程,是对有机化学理论课的加深、巩固和提高,是培养学生实践能力和创新能力的重要手段,属独立开设单独记分的课程.其教学的目的与任务是：通过实验,训练学生掌握有机化学实验的基本技能,学会正确选择有机化合物的合成、分离、提纯和分析鉴定的方法；通过实验,培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力；通过实验,培养学生理论联系实际、实事求是、严谨务实的科学态度与良好的工作习惯；为今后从事精细化学品的开发、合成打下坚实的基础.6．课程名称：物理化学专业理论课,核心课程.本课程的任务是：系统讲授化学热力学、统计热力学、电化学、化学动力学表面现象和胶体化学的基础知识、原理和方法.通过物理化学课程的学习,要求学生系统地掌握物理化学的基本原理和方法,并初步具有分析和解决一些实际问题的能力.7．课程名称：化工原理A专业理论课,核心课程.要求学生牢固掌握单元操作的基础理论,熟悉典型设备的结构、原理、操作性能,初步掌握化工过程的开发、设计与操作的有关方法.通过化工原理的学习,将理论和实际相结合,加深学生对物理学、无机化学、有机化学、物理化学的某些基本理论和知识在化工生产中应用的理解,培养学生从理论转向实际生产的概念变化,培养学生从工程实际出发、运用工程观点分析问题和解决问题的能力.8．课程名称：精细有机合成专业理论课,核心课程.有机合成是有机化学的一个重要分支,在医药、农药、食品、香料、材料等精细化工行业均起着举足轻重的作用.本课程着重介绍重要有机合成单元反应.系统地介绍逆合成法的基本原理和典型有机化合物的切断<拆开>和合成方法,以及保护基、导向基等在有机合成中的应用,使学生掌握简单和一些复杂有机化合物合成的策略和技巧, 培养学生创造性思维能力,为他们后续课程的学习及从事精细化学品的研制和生产打下良好的基础.9．课程名称：精细化学品化学专业理论课,核心课程.要求学生熟悉各类精细化学品的定义分类、典型品种,了解国内外精细化学品的研究现状与发展前景,掌握各大类精细化工产品的化学结构特征、理化性质、代表性合成方法、生产工艺、用途和环境问题,了解现代精细化工领域中所采用的新技术,初步掌握研究开发精细化学品的思路与方法.10．课程名称：精细化工实验专业实践课,核心课程.通过实验教学使学生了解精细化学品如表面活性剂、化妆品、日用化工产品、农药、胶粘剂、涂料、新型功能材料、染料、膜材料等制备技术.掌握典型精细化工产品的特点、用途、常规实验操作法、分析方法及精细化工小产品配方,熟练使用精细化工产品常用测试仪器,使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高,为将来从事精细化学品的研究、开发和生产打下坚实的实验基础.学生在本科前两年半经过"基础化学实验"课程训练的基础上,在高年级进一步学习"专业实验"课程,将学过的理论知识和实验知识及技能融会贯通,使所学的知识应用于实践.五、实践课程安排与说明<一>综合实践课程践课程不含实验课教学环节；2．毕业论文<设计>完成时间不少于半年,停课4周用于毕业论文撰写、修改及答辩等工作.<二>主要实践教学课程说明1.仿真实习：通过仿真实习,进一步加深理解化工单元操作和典型化工生产工艺和流程,为后续专业实习奠定基础.2．专业见习：通过一周工厂专业见习,理论联系实际,提高学生综合运用所学化学知识和技能,解决实际问题的能力,为后续的专业实习打下基础.3．毕业实习<专业实习>：在符合应用化学专业<精细化工方向>人才培养目标的实习单位进行毕业实习,加强相关专业知识及实际应用能力的培养.4．毕业论文<设计>：根据本科专业论文写作要求,综合应用所学理论知识和实验技能,撰写毕业论文或设计,参加毕业答辩,培养学生科研能力.5. 专业技能是基本技能与专业实践的结合.学生经过多次反复训练与实践,从中领会和掌握操作技能,实现专业实践能力的全面提升.附：专业技能训练项目安排表注：专业技能训练为2学分,共56学时,包括专业技能训练与专业技能测试.六、创新能力培养设置创新教育学分旨在鼓励学生从事科学技术创新和科学研究活动,开发学生智力、优化学生知识结构、增强学生的创新能力和适应能力.学生获得的创新学分可冲抵综合知识选修课的学分,但最多冲抵学分数不得超过8.0个学分.具体计分方法为：A．科技创新参加大学生创新训练项目并取得相应成果或自主参加课外科技创新活动获得成果,可视具体情况认定学分<省级大学生创新训练结题后获得2.0学分,校级结题后获得1.0学分>,最多不超过2.0学分.B．科学研究成果作为第一作者在国内外本学科核心期刊上发表学术论文,每篇计4.0学分,其他公开发行的省级本学科刊物上发表的学术论文,每篇计2.0学分.C．学科竞赛参加全国和**省举办的各类科技及人文社科等大赛,取得各级奖项者可获得相应学分：获国家级一等奖计4.0学分,二等奖计3.0学分；获省级二等奖以上计2.0学分,三等奖计1.0学分.重复获奖以最高奖项计算,最多不超过4.0学分. D．各类证书经权威部门认证的各类专业技能证书、行业证书,如理工科学生获计算机三级、非英语专业的六级、英语专业的八级等,获得一项计2.0个学分.执笔人：薛蒙伟审批人：李朝晖。
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化学（精细化工）专业培养方案
一、专业代码: 070301
二、专业培养目标
本专业培养具备精细化工方面基础理论、基本知识、基本技能、方法及其相关知识，能够在精细化工、化工类职业技术学校、医药、环保、金属表面处理、林产化工、食品及与化工相关的行业从事生产技术管理、质量控制、产品开发与销售、教学、科研等方面的应用型高级专门人才。
三、专业培养规格
本专业学生主要学习化学及精细化工方面的基础知识、基本理论、基本技能与方法以及相关的工程技术知识，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1. 掌握数学、物理等方面的基本理论与基本知识；
2. 掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学以及化工原理的基础知识、基本理论和基本实验技能；
3. 掌握精细化工产品生产工艺知识，具有精细化学品研制和开发的能力；
4. 了解精细化工学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态,了解相近专业的一般原理和知识；
5. 熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学与研究的基本技能；
6.具有应用现代教育技术进行化学教学的基本能力；
7.掌握中外文资料查阅、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
8.具有健全的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格；
9.具有人文社会科学、自然科学以及文化艺术等方面的基本修养。
四、主干学科
化学
五、主要课程
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理等。
六、实践课程
无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、化工原理实验、军政训练、工厂见习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
七、课程体系映射图
本专业含有三个发展方向：精细化工、金属表面化学处理、林产化学。
化学专业人才培养目标能力体系与核心课程体系映射图如下：
八、课程结构、学分比例及课时分布
1.各类课程分数和学时数比例分配表
2.实践环节学分比例分配表
3.学期课时分布表
八、毕业要求：
学生完成教学计划中规定的课程学习（包括军训、实践性课程），本科毕业最低要修满171学分。
其中，思想政治教育课程17学分，公共基础课程35学分，通识教育课程10学分，专业必修课程33学分，选修课程49学分，个性发展课程8学分，实践课程17学分。
各科成绩合格，且达到教育部规定的《学生体质健康标准》要求者方可毕业。
符合教育部和学校学位管理规定要求者授予理学学士学位。
九、授予学位
理学学士
十、相近专业
化学、应用化学、化学工程与工艺。
十一、教学计划进程表。