因为有你作文指导 PPT课件

从那时起，我知道，有你在，我就不用害怕。 十岁，你是火辣辣的巴掌。 还记得，十岁时的那场考试，成绩惨不忍睹。 我忐忑不安地回到家，希望能听到你的柔声安慰 和鼓励。可是，你却满面怒容，严厉地问我考砸 的原因。当我吞吞吐吐地说没有认真复习时，你 甩手给了我一巴掌，很响亮，打在脸上火辣辣的。 我哭了，被迫“发誓”要好好读书。泪眼朦胧中， 我看到你转身后用手背抹了一下脸。 后来，我的成绩一直很好。我知道，这是因 为那天你的巴掌和你的泪。
并列段二
• 因为有你，我的世界更温暖。 • 作为一名初三的学生的我，总有堆积如山，做不完的
作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完 家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或 者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候， 你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着 我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做 完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一 杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡 ，香甜总是隐藏在最后。
还记得，十岁时的那场考试，成绩惨不忍 睹。我忐忑不安地回到家，希望能听到你 的柔声安慰和鼓励。可是，你却满面怒容， 严厉地问我考砸的原因。当我吞吞吐吐地 说没有认真复习时，你甩手给了我一巴掌， 很响亮，打在脸上火辣辣的。我哭了，被 迫“发誓”要好好读书。泪眼朦胧中，我 看到你转身后用手背抹了一下脸。
• 一个人，一件物品，一个故事 ，甚至一棵 高大的树木，一轮初生 的太阳……或许都会 让我们有独特的感悟。请以“因为有你”为题 写一中必须有明确交代，不能含 糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。
• 2．“你”何以让“我”如此思念、牵挂、动心、感悟 ？文章中必须重点展开，这是文章的主体部分。
• 2．理解不准。只看题目“因为有你”，无视其 余，忽视了“感悟”。
• 3．剪裁不当。文章主体部分不够突出，比例失 当。比如说写妈妈对自己的关爱，关爱没写几句 话，前面自己考试失利却写了一大堆，这样一来 重点就不够突出。
作业
• 因为有你 • 要求：运用排比段结构方式组合成文 • 具容具体，感情真挚 • 字数600字以上
、三颗、四颗，连成线……
•
——题记
• 是您在我的心中播种希望，是您牵着我的 手倘佯知识的殿堂；我的成长路上那斑驳
的是您洒下的汗水，那鲜红的是您付出的 心血。成长的路上因为有你。
并列段一
• 因为有你，我的世界更精彩。
• 当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着 你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做 ，我生气了，坐在地上对你说“摔得那么多还是 学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过 一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提 出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他 事情?起来，一定要有始有终。”那天，我含着 委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”， 终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼 迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自
• 可以写古人，发挥新奇浪漫的想像力。“ 你”在文中要明确，避免含混不清。
构思一、亲人（三个人三个角度）（实指）
•因为有你-我的妈妈 •因为有你—我的老师 •因为有你—我的朋友
（概括性开头，直接入题。）
• 因为有你，我学会在黑暗中徘徊， 不再害怕；因为有你，我学会保持 良好的心态，向光明的地方冲去； 因为有你，我学会擦干眼泪，做坚 强的自己。
述比一篇作文 一件事相对要容易。
结构形式
一、段 落 排 比 法
指在段首或段尾用大致相同的句式来表达一 个相对独立的意思,以这种方式连缀成一篇文 章。
2、提示段式：
提示语，独立成段，放在这一层次的前面
一、内容上： 1、选材多以小而典型事件为主，通常采 用以小见大的手法。 2、同时注意表达方式的运用
• 3．“你”到底给了“我”哪些“感悟”？是生活中的 欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的 启迪？也就是说“感悟”是什么，文章必须清楚地说 明，这是文章主题升华的关键。
你是谁？
• “你”可以实指，如同学、父母、邻居以 及社会上各种人、人与人、一本书、一处 风景等；
• 可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、 一句名言等，
（并列内容段a）
因为有你，我的世界很美丽——我的妈妈。 从我呱呱坠地地那一刻起，你就开始了你无 怨的付出。上了初三，两点一线的生活多少 有点让人乏味，每当时针会合在12点时，我 不会孤单，因为你正带着红肿的双眼在幽暗 的灯光下织着那件已经被你拆了多次的毛衣。 两色的生活，突然拥有了第三种颜色。
（并列内容段b）
• 因为有你，我的世界更快乐。
• 还记得有一次，我和爸爸两个人一天看了三部电 影，唱了三小时的歌，还打了两小时的乒乓球。 一整天都没休息过。妈妈总说我们俩 是小孩子， 一个老，一个小。尽管如此，爸爸因为工作的原 因，却不能时常和我在一起。为此，我经常抱怨 他总是说话不算话。爸爸也知道我不喜欢他的工 作，可是他也没有办法，只能尽他最大努力去补 偿我的所有损失，因为爸爸，我的生活充满欢乐 与泪水。
（抒情、议论，照应开头。）
此刻我只想说：因为有你们，我的世界很 美丽！因为有真情，我的世界很美丽。 思考：本文写得好不好？
构思二、一个人三个角度
• 你----（妈妈）
• 因为有你，我懂得了正义 • 因为有你，我学会了关爱 • 因为有你，我明白了珍惜
开头
• 一路上有你，手牵手，一步、两步、三
步、四步。望着天，看星星，一颗、两颗
我知道，你总是很关心我，千万句的叮咛，总
是不够。
妈妈，因为有你，我的生命才这样丰富多 彩。[上文的三个事例表现的都是妈妈对自己 的关爱与呵护，结尾总结全文，深化主题时仅 用“生命才这样丰富多彩”似有大而不当之嫌， 而且，显得单薄]有你陪伴，真好。
（54分）
注意事项
• 1．忌泛泛而谈。叙述事情空洞，没有一个详细 具体的事件，也就无从看出“你”对“我”的影 响，也就无法写出“我”对“你”的感悟。
因为有你，我的世界很美丽——我的老师。当 你拖着疲惫的身子从讲台上走下来，为我讲题 时却没有一丝的不悦。每当我有一点进步，你 总会对我说：“这次做的不错，继续努力。” 上一次的期末考试，我的成绩下跌的很厉害， 你找到了颓废的我，共寻失败的原因，临走时 你对我说：“一次失败，没有什么了不起的， 别灰心，老师相信你。”我的世界中又融合进 了美丽。
因为有你，我的世界很美丽——我的朋友。 从我们成为朋友的那时，我们就开始了竞 争。我们既是朋友，又是“敌人”。不服 输的性格铸就了我们的比拼。体育会上， 我们各为其主，曲折的跑道上我突然跌倒， 当我悻悻地离开赛场时，你气喘吁吁地跑 来，关切的问道：“没事吧？”我的世界 又添一抹亮丽。
（并列内容段c）
• （此段的主人公变成了爸爸，思路有些混乱）
结尾
• 感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母 亲，你是我最初的力量。
• （开头未能与正文很好地呼应，结尾显得 比较单薄）
这类作文的重点： 1.中心句的安排 2.事例的描述
活动一
写出提示语
活动二
学会描写性叙述
还记得，三岁那年，你带我出去玩。在回 家的路上，乌云骤起，倾盆大雨眨眼间落 下。天空中，电闪雷鸣，早已看不到太阳 的踪影。幼小的我从来没看过这样令人胆 战心惊的场面，哭着直往你怀里躲。你轻 声安慰我，抚摸着我的头发，把我抱在怀 里，用外套包住我，为我留出一片无雨的 天空。
回顾旧知
并列式结构
是指围绕文章中心主题，在文章的主体 部分分别写作几个（一般三个）并列的 段落层次，各段落层次平行排列，分别 从不同角度、不同侧面来表述诠释主题， 使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进 的格局。
作用

1.文章的结构工整
2.文章思路清晰
3.文章中心明确
4.文章点题充分
5.事例的描述简练，多件事的描
仿写一个段落
因为有你，我的生活才如此舒适安心；因为
有你，我的人生才更有意义；因为有你，我的 人生才这样丰富多彩。[如果从层层深入的关系 上理解，这里是否应将“人生才更有意义”和 “人生才这样丰富多彩”对调才好]
三岁，你是我的一片天。 还记得，三岁那年，你带我出去玩。在回家
的路上，乌云骤起，倾盆大雨眨眼间落下。天 空中，电闪雷鸣，早已看不到太阳的踪影。幼 小的我从来没看过这样令人胆战心惊的场面， 哭着直往你怀里躲。你轻声安慰我，抚摸着我 的头发，把我抱在怀里，用外套包住我，为我 留出一片无雨的天空。[“安慰”、“ 抚摸”、 “抱”、“包”足见对“我”呵护备至]
现在，你是无尽的叮咛。
还记得，每天早上出门前，你总是一遍遍地嘱咐
我：“路上要小心，千万别骑飞车，还有，不能 闯红灯，过马路时要小心……”我转身去卧室拿水 杯，你的话又飘了进来：“学习上千万不能放松 啊，快中考了，一放松就掉队了……”我拿着水杯， 背上书包，正要开门，你又递过来一个苹果：
“带个苹果，别太紧张了，不能把自己累垮了， 身体才是最重要的……”我关上了门，急匆匆地下 楼，可那无尽的叮咛还在耳畔回响。
应是以描写尤其是以片断式的细节描 写为主，力图形成一种画面感而不是单 纯的记叙
因为有你
—— 作文升格指导
读下面一段文字，按要求作文。
• 你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花 才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因 为有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海 里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特 别宽广……因为有你，生活充满欢乐；因为有 你，人生更有意义。