议论文分论点ppt课件
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3
自主学习（5分钟）
快速浏览导学案【自主学习】部分的“方法 指导”，明确议论文提炼分论点的方法、 技巧及注意要点，并结合具体的例子理解 掌握，能灵活应用于自己的写作中。
不动笔墨不读书，高效学习。
4
原生态展示(10分钟）
评价区
1组 探究一
前黑板 2组探究二 学习目标
7组 探究三
要求： 1.做题过程独立完成，不得抄资料。 2、展示小组在3分钟内展示题目，立刻返回 座区完成非展示题目。 3、书写规范认真，语言简洁，展示关键词或 提纲，快速高效。
排比或准排比段。
• 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题。
• 6、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。 9
高考阅卷老师提示：结构要清晰
• 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又 能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该 伸缩自由驾驭自如。
• 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由 缰、杂乱无章。
诗意地生活，我们应不断奋斗，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
诗意地生活，我们应取得收获，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
3.请根据你对这则文字的感悟，自己拟写对比式分论点。
中心论点：摆正位置
分论点：高估自己的人，会将自己推向悬崖边沿。
低估自己的人，是将自己才能埋没的人。
摆正位置的人，是通往成功殿堂的人。
6
学习超市(10分钟）
评价区
1组 探究一
前黑板 2组探究二 学习目标
7组 探究三
3组
要求：
探究三
1、点评人：迅速到位，语言简洁，做好交接。
2、其他同学：目标明确，快速走动。
3、疑难全部解决后马上回座位完善导学案。 4组
探究一
8组 探究二
5组 后 6组探究三
疑问探究区一
黑 板
9组 探究二
7
点拨提升：
1.从“是什么”这个角度思考，拟写并列式分论点。
中心论点：我们要坚强。
分论点：坚强是我们走向成功的阶梯。
坚强是我们面对困难时的心灵灯塔。
坚强是我们与自然抗争的有力武器。
2.从“怎么办”这个角度思考，拟写递进式分论点。
中心论点：人应当诗意地生活。
分论点：诗意地生活，我们应拥有理想，“独上高楼，望断天涯路”。
传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握
着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千
钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班
超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无
味的。
14
要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对
坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事
竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，
天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这
闪亮演讲台
要求： 1.限时2—3分钟左右。 2.流利，有激情。 3.能与同学们互动，调动
同学们激情。
1
议论文中分论点的 提炼与表达
2
学习目标
1．明确议论文分论点的几个注意方面， 能恰当的设立分论点。
2．深入思考，合作探究，学会灵活运用 设立分论点常见的几种方法。
3．激情投入，流淌真情，享受写作的快 乐。
12
要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的
短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被 害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给 他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷 偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下 “还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了 少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打 得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞 如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生 命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年 的人，其时间岂只厚百倍！
是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。
蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生
活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次
打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。
好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但
他相信自己的选择，要证实自己的价值。于
是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。
于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握
• 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
10
例文欣赏
思考:
下面这几篇文章各是从什么角 度设立分论点的？
11
时间的厚度
大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走 大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王 将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这 些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧， 昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。 面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留， 我们要把握时间，增加时间的厚度，让自己 的人生厚重有分量。
人生，呈现生命的价值。
15
Fra Baidu bibliotek
上天赐给我们的时间是多少？不知 道，也不需要知道。只要珍惜时间，让 每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫 折，以此来增加属于自己的时间的厚度。 那么我们的人生就不会是过眼云烟，我 们将会抒写出人生的传奇！
16
此文标题新颖，有内涵，行文中多 处点题，紧扣中心。作者在第一段就点 明中心论点，然后从“怎么办”的角度 提炼出并列的三个分论点，结尾再次点 明主旨，结构严谨。是一篇典型的横向 结构议论文。
8
明确拟分论点的总的要求
• 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子 比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点 一般放在每一段的开头或独立成段。
• 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三 到四个。
• 3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成
13
要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，
不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，
只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月
的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我
该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只
抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大
丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能
老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的
3组 探究三
4组 探究一
8组 探究二
5组
后 6组探究三
疑探问究一区
黑 板
9组 探究二
5
合作探究——见仁见智(5分钟）
内容： 导学案【探究案】部分及“我的疑问”
要求：
1.小组长调控好合理分配任务和时间，保证全员参与。 2.先一对一探究，提出自己的疑问，然后跨层交流，整合智慧，达成共识。 3.小组长提醒组员记录讨论结果和疑问，总结出错原因，明确努力方向。 4.讨论完后，组内必须要有明确的意见和答案。 目标： 1、积极参与，高效讨论 2、每层同学都有完成指定的任务，并能做好拓展 3、整理答案、疑问，能拓展、总结方法
自主学习（5分钟）
快速浏览导学案【自主学习】部分的“方法 指导”，明确议论文提炼分论点的方法、 技巧及注意要点，并结合具体的例子理解 掌握，能灵活应用于自己的写作中。
不动笔墨不读书，高效学习。
4
原生态展示(10分钟）
评价区
1组 探究一
前黑板 2组探究二 学习目标
7组 探究三
要求： 1.做题过程独立完成，不得抄资料。 2、展示小组在3分钟内展示题目，立刻返回 座区完成非展示题目。 3、书写规范认真，语言简洁，展示关键词或 提纲，快速高效。
排比或准排比段。
• 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题。
• 6、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。 9
高考阅卷老师提示：结构要清晰
• 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又 能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该 伸缩自由驾驭自如。
• 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由 缰、杂乱无章。
诗意地生活，我们应不断奋斗，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
诗意地生活，我们应取得收获，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
3.请根据你对这则文字的感悟，自己拟写对比式分论点。
中心论点：摆正位置
分论点：高估自己的人，会将自己推向悬崖边沿。
低估自己的人，是将自己才能埋没的人。
摆正位置的人，是通往成功殿堂的人。
6
学习超市(10分钟）
评价区
1组 探究一
前黑板 2组探究二 学习目标
7组 探究三
3组
要求：
探究三
1、点评人：迅速到位，语言简洁，做好交接。
2、其他同学：目标明确，快速走动。
3、疑难全部解决后马上回座位完善导学案。 4组
探究一
8组 探究二
5组 后 6组探究三
疑问探究区一
黑 板
9组 探究二
7
点拨提升：
1.从“是什么”这个角度思考，拟写并列式分论点。
中心论点：我们要坚强。
分论点：坚强是我们走向成功的阶梯。
坚强是我们面对困难时的心灵灯塔。
坚强是我们与自然抗争的有力武器。
2.从“怎么办”这个角度思考，拟写递进式分论点。
中心论点：人应当诗意地生活。
分论点：诗意地生活，我们应拥有理想，“独上高楼，望断天涯路”。
传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握
着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千
钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班
超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无
味的。
14
要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对
坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事
竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，
天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这
闪亮演讲台
要求： 1.限时2—3分钟左右。 2.流利，有激情。 3.能与同学们互动，调动
同学们激情。
1
议论文中分论点的 提炼与表达
2
学习目标
1．明确议论文分论点的几个注意方面， 能恰当的设立分论点。
2．深入思考，合作探究，学会灵活运用 设立分论点常见的几种方法。
3．激情投入，流淌真情，享受写作的快 乐。
12
要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的
短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被 害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给 他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷 偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下 “还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了 少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打 得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞 如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生 命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年 的人，其时间岂只厚百倍！
是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。
蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生
活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次
打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。
好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但
他相信自己的选择，要证实自己的价值。于
是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。
于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握
• 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
10
例文欣赏
思考:
下面这几篇文章各是从什么角 度设立分论点的？
11
时间的厚度
大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走 大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王 将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这 些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧， 昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。 面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留， 我们要把握时间，增加时间的厚度，让自己 的人生厚重有分量。
人生，呈现生命的价值。
15
Fra Baidu bibliotek
上天赐给我们的时间是多少？不知 道，也不需要知道。只要珍惜时间，让 每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫 折，以此来增加属于自己的时间的厚度。 那么我们的人生就不会是过眼云烟，我 们将会抒写出人生的传奇！
16
此文标题新颖，有内涵，行文中多 处点题，紧扣中心。作者在第一段就点 明中心论点，然后从“怎么办”的角度 提炼出并列的三个分论点，结尾再次点 明主旨，结构严谨。是一篇典型的横向 结构议论文。
8
明确拟分论点的总的要求
• 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子 比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点 一般放在每一段的开头或独立成段。
• 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三 到四个。
• 3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成
13
要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，
不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，
只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月
的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我
该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只
抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大
丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能
老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的
3组 探究三
4组 探究一
8组 探究二
5组
后 6组探究三
疑探问究一区
黑 板
9组 探究二
5
合作探究——见仁见智(5分钟）
内容： 导学案【探究案】部分及“我的疑问”
要求：
1.小组长调控好合理分配任务和时间，保证全员参与。 2.先一对一探究，提出自己的疑问，然后跨层交流，整合智慧，达成共识。 3.小组长提醒组员记录讨论结果和疑问，总结出错原因，明确努力方向。 4.讨论完后，组内必须要有明确的意见和答案。 目标： 1、积极参与，高效讨论 2、每层同学都有完成指定的任务，并能做好拓展 3、整理答案、疑问，能拓展、总结方法