高中历史 专题一 古代中国的政治家 1 千秋功过秦始皇 人民版选修4
人民版-选修4-千秋功过秦始皇1
秦始皇的暴政
在秦始皇死在出巡的路上时，阿房宫还没有建成， 这个巨大的工程，每年都要调用民工七十万人。另一个 宏大的工程是修建秦始皇自己的骊山墓，每年也用工七 十多万人。加上其他的用工，如修建长城，修弛道，常 年的兵役征发，致使秦朝每年服役的人达三百万之多， 男子征发不足使用，有时还要征发女子。秦朝因为实行 法治，反对儒家思想，没有像后来那样限制妇女从事公 众活动。儒家主张和长辈同住，以便尽孝，秦则要成家 的男子和父母分居，这样国家可以按照户数多收赋税。 苛捐杂税，加上严酷的法律，使人民生活如同水深 火热，由于原来的秦国变法，被东面其他国家称为“虎 狼之国”，现在统一后，暴政使秦朝真成了“虎狼之 国”。人民动不动就触犯了法律，处罚也相当严厉，特 别是当时的野蛮的肉刑制度，常将犯人的脚砍断，造成 大量的残废人。原来百姓渴望统一，结束无休止的战争， 是想从此过上安宁的日子，现在秦的暴政让他们失望至 极，民心丧失，秦朝迅速灭亡的主要原因。
（二）开创中央集权制度
主要措施 开创专制主义中央集权制度 政治 核心：皇权至高无上 中央：三公九卿制 地方：郡县制 统一度量衡、货币、车轨 经济 修筑驰道，开凿灵渠 北击匈奴，修建长城 军事 南征百越 统一文字 文化 焚书坑儒 作用
巩固统一，加强地 主阶级统治 对地方行政制度影 响深远
有利于经济文化交 流和巩固统一
巩固练习
1. 秦统一的原因有（ A ） ①秦国经商鞅变法后日益强大 ②战国兼并战争使诸侯国数目减少 ③长期战争使人民渴望统一 ④秦王嬴政的雄才大略 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.自古以来，封建帝王就特别注意对官吏进行监督。秦 朝时，负责监督其他官员的官员是（ ） B A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 郡守 3.从经济上看，秦统一全国，最大的作用是（ D） A.统一了货币 B.统一了度量衡 C.确立了土地私有制 D.有利于社会安定和生产发展
高中历史 专题一 1.1千秋功过秦始皇教案 人民版选修4-人民版高二选修4历史教案
专题一古代中国的政治家专题教材分析：在世界文明发展史上，中华文明以源源流长、连绵不绝而著称。
在中华文明的形成、发展过程中，秦朝大一统国家的创建、盛唐气象和“康乾盛世〞是中华文明承继、繁盛的关键阶段。
这三个鼎盛时期的形成与出现，尽管有着诸多的社会历史原因，但秦始皇、唐太宗、康熙三位历史人物在其中发挥的作用是无可否认的。
在他们身上，浓聚着彼时彼地的时代特性，他们以自己的才能、智谋和决断有力促进了中国历史发展的“必然〞进程，成为古代中国历史上的时代性代表人物。
专题教学策略：评价古代中国历史人物，首先需要了解其一生中最主要的活动，把握其政治活动的主体脉络，注意观察其超出他的前代人之处以及对后来历史的影响，以此来揭示这个历史人物一生政治活动的规律，直至对他做出客观恰当的评价。
专题教学方法：自主学习、合作探究、史料教学法第1课千秋功过秦始皇课标要求：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
教学目标：1、知识与能力了解战国末年的基本形势，理解秦统一六国的必然性；了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇个人在这场统一战争中作用；列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时所起到的作用以及对后世的影响。
2、过程与方法重视学生的主体性和参与性，鼓励学生大胆地独立自主地开展人物探究并发表自己的见解；指导学生结合客观物质生活生产条件来把握社会变革的特点，把握历史人物与时代的关系，与中华文明发展、嬗变的关系，以及历史人物重大活动的本质特性性；通过对不同史料的对比分析，指导学生学会科学地运用史料，力避空泛、片面、主观和机械的人云亦云的所谓“历史分析〞，从而达到科学、全面、客观地探究和评价历史人物的目的。
3、情感态度与价值观秦始皇建立起中国历史上第一个大一统的王朝，创建了包括皇帝制度、郡县制度和官僚制度在内的专制主义中央集权制度的早期模式，对以后历代封建王朝产生了深远影响。
高中历史《专题一 古代中国的政治家-“千古一帝”秦始皇》文字素材1 人民版选修4
专题一古代中国的政治家第一课千秋功过秦始皇知识结构：一、秦始皇的重大活动：1、完成统一，建立统一的秦朝2、采取系列措施，巩固统一的局面政治：中央集权的制度经济：统一货币、度量衡军事：出击匈奴、修筑长城；南征越族思想：统一文字、焚书坑儒3、暴政——秦朝的灭亡二、综合评价：〔功过〕一、秦始皇的重大活动：〔一〕完成统一，建立第一个统一的中央集权的多民族的封建国家A：背景：1、客观上：统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势①政治：局部的统一为大统一奠定基础②经济：封建经济的发展，联系的加强，呼唤统一的出现③民关：民族融合的发展④民心：人们渴望统一2．主观上：从力量对比上看，秦国具有完成统一的实力：秦：商鞅变法实现富国强兵，并建立向东方扩X的阵地六国：赂秦，被离间3．个人因素：秦王赢政的雄才大略：①即位——亲政——集权：荡平两大政治集团，显示政治才干②重用人才：李斯、尉缭、王剪父子④兼并策略：a：收买，离间与军事进攻相结合b：远交近攻B：过程：〔1〕时间：公元前230——221〔2〕过程：灭韩——赵——燕——魏——楚——齐C：意义：〔1〕结束分裂割据局面，有利于人民生产生活的安定〔2〕有利于封建经济的发展和统一多民族国家的形成〔3〕有利于中央集权大帝国的建立〔二〕采取措施，巩固统一：A、政治：确立起一套较完整的中央集权制度1、背景：统一后，秦国的政治制度已经不适应时代的需要2、内容：〔1〕皇帝制：①最高统治者称皇帝②皇权至高无上〔2〕中央官制：三公九卿制三公：职能：丞相：最高行政长官，协助皇帝处理政务太尉：最高军事长官，协助皇帝处理军务御史大夫：掌管监察，协助丞相处理政务特点：三者分权独立，相互制约最终集权于皇帝九卿：〔略〕〔3〕地方行政制度：郡县制郡：郡守、郡尉、监御史县：县令、县丞、县尉——乡里两级基层行政机+、亭〔负责地方治安〕、3、作用：是加强皇权的重要举措，有利于维护国家的统一和政权的安定表达在：〔1〕中央和地方主要官员的产生方式：皇帝直接任免，其对皇帝负责〔2〕官员职责分工，互相牵制，最终集权于皇帝〔3〕加强对官员的控制：①通过监察官员〔御史大夫和监御史〕②考核监察4、评价：〔1〕奠定中国两千多年封建社会基本政治制度的模式〔2〕有利于维护国家的统一和稳定，集中力量进行大规模的经济建设〔3〕但在封建社会的晚期，高度的集权带来吏治的腐败，皇帝决策的失误；阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展，束缚人们思想，不利于科技进步的影响。
【人民版】选修四：1.1《千秋功过秦始皇》ppt导学课件(含答案解析)
(1)经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一
提供了物质基础。 (2)政治基础：争霸、兼并战争使国家向大一统方向发展。
(3)民族基础：各民族逐渐融合，民族凝聚力加强。
(4)群众基础：战国时期，各诸侯国割据混战，加深了人民的 困苦，人民厌战，渴望统一。
(5)思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的
和治安。
4．影响：三公九卿和地方主要官吏的任免，都要经过 皇帝 ____________ 批准，从中央到地方，形成了一个金字塔式的 统治体系，确保了皇帝对全国的统治，从而在全国形成一个 空前的专制主义中央集权国家。
特别提醒
春秋战国时期，结束分裂、完成统一是历史发展
的必然趋势。秦王嬴政的统一行为，在客观上顺应了这种趋 势，符合历史发展的潮流。
展。 (2)采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起中央集权
的政权机构。
思想文化 专制；滥用 2．秦始皇的过失：焚书坑儒，实行____________ 民力、物力，征收大量赋税；制定严酷的刑法。 3．秦朝灭亡：秦始皇死后，秦二世即位，不久陈胜、吴广发 动起义，秦朝很快覆亡。
秦王嬴政能够统一中国的条件 1．客观条件
建国家。
3．秦始皇又是一位统治残暴的封建皇帝。沉重的赋税、繁重 的兵役和徭役、严酷的刑律，给人民带来了无比的痛苦和极
大的灾难；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。其残暴统治
最终引起农民起义，导致秦朝灭亡。
秦始皇及其开创的君主专制政体
(2014· 江西吉安一中测试)阅读下列材料：
材料1：
墨子：“一同天下”
理论。
2．主观条件
(1)商鞅变法为秦国奠定经济和军事基础，秦国实力最强，具 备进行统一战争的条件。 (2)个人因素：嬴政顺应历史发展的趋势，施展雄才大略，广 罗人才，谋略正确。
高中历史 专题一 古代中国的政治家 一 千功过秦始皇学案2 人民版选修4
一千秋功过秦始皇问题导学一、皇权与相权活动与探究材料一公元前221年秦王嬴政统一六国以后，说：“朕为始皇帝。
后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
”他还采纳了群臣关于皇帝“命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’”的建议。
“天下之事无小大，皆决于上”。
“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。
——《秦史》（1）根据材料一概括皇帝制度的基本特征及其本质。
材料二《汉书·百官公卿表》说：“丞相掌承天子，助理万机”……丞相所处地位，乃是天子的幕僚长的地位，其权力系一切来自天子，天子才是国家真正的最高主宰者，天子将一切大权付与丞相，其目的即在使丞相有充分的权力，以为国家兴利除弊。
至于丞相办事之所以必须事事奏请天子，则是说丞相所办之事，必须经过天子之审查，以取得天子同意为前提，其目的是在于防止君主大权之旁落。
——曾繁康《中国政治制度史》（2）根据材料二分析秦朝丞相和皇帝的关系。
二、郡县制活动与探究材料一丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。
请立诸子，唯上幸许。
”——《史记》（1）指出材料一主张的实质内容。
材料二廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。
天下无异意，则安宁之术也。
置诸侯不便。
”——《史记》（2）材料二反对的理由是什么？“安宁之术”主要指什么？（3）对比材料一，材料二中的“安宁之术”对秦朝的中央集权制度有什么影响？1．秦朝中央集权制的特征（1）皇权至上，权力高度集中。
三公九卿和地方郡县长官均由皇帝直接任免。
（2）充分体现“家天下”的特点。
皇位世袭使家国同治，体现了封建社会家国一体的统治特点。
2．评价秦始皇（1）杰出的政治家：①顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束了诸侯长期割据混战的局面。
②建立了专制主义中央集权制度，奠定了此后 2 000 多年封建国家的基本政治制度。
高中历史 专题一 古代中国的政治家 11 千功过秦始皇课件 人民版选修4
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第1课 千秋功过秦始皇
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预习导引 学习目标
重点难点
简述秦始皇兼并六国、 创建专制主义中央集权 体制国家的主要史实。
1.重点：秦始皇建立中央集权制 度的条件、主要内容和历史影响。 2.难点：全面评价秦始皇。
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• 知识点一 “秦王扫六合”
• ——《史记·蒙恬列传》
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• 史料二 始皇虽无道，而长城之有功于后世，实与大禹之治 水等。由今观之，倘无长城之捍卫，则中国之亡于北狄，不 待宋明而在楚汉时代矣。……而当时之筑长城者，只为保其 一姓之私、子孙帝皇万世之业耳，而未尝知其收效之广且远 也。 • ——孙中山《建国方略》
•
(3)中央设立三公九卿制，“三公”相互制约，大权
•
集于
手中。
皇帝
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• 2．特点
•
(1)三公九卿和地方主要官吏皇由帝
任免，对皇帝负责。
•
(2)官吏之间职责明确、相互牵制，有利于皇帝对各级官吏
•
的控制。
统治体系
• 3．作用：形成了从中央到地方金字塔式专的制主义中央，集确权保了
皇
•
帝对全国的统治，组建起一个空前的
国
•
家。
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• [图解历史] 秦朝的专制主义中央集权制
课前自主导学
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• 知识点三 “大一统”政策的实施
• 1．统一文字
• (1)措施：下令全国各地一律使用统一的文字——
。
•
(2)影响：文字的统一对于各地的文化交流和共小同篆文化
高中历史选修四《专题一古代中国的政治家一千秋功过秦始皇》256人民版PPT课件
皇位世袭
材料三：“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”，皇帝“命 为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”
皇帝独尊
材料四：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆守成事，
倚办于上”。
皇权至上
(核心）
九卿的职责
•
九卿
奉常 宗庙礼仪教化
互
郎中令 宫中警卫
相
卫尉 宫门警卫 廷尉 司法 首都警卫
配 合
贵族政治
族权与王权的统一
层层分割的政治权力
官僚政治
最高的、维一的、绝对的政治权 力—皇权
将权力集中在中央，中央权力则集 中与皇帝
君主依靠家族势力行 通过官僚机构和官员进行统治，各
使政治权力
级官僚机构和官员对皇帝负责
“亲贵合一、家国同构”家事与国事分开
南征越族
今日灵渠之风采
湘
漓
水
水
灵渠
辽东
全长一万多公里
郡县制与分封制的比较：
相同点:
目的： 巩固自己的统治
性质： 古代重要的地方行政制度
不同点:
分封制
官员产生 世袭产生 方式
划分标准 以血缘关系为基础
郡县制
皇帝任免
按地域划分
影 响 易形成分裂割据 有利于维护国家的统一
2.中央官制的建立
皇帝
有何特色？
左、右丞相 “百官么如此在乎丞相车骑的多少？这则小 故事反映了什么问题？
丞相乃百官之首，协助皇帝处理全国政务，位高权重。秦 始皇之所以注意丞相的活动，是为了防止相权威胁皇权。在场 者全部杀掉反映了君主专制的残酷，皇帝的话就是法令，事无 小大，皇帝独裁；也反映秦政严苛和残暴。
课堂探讨
贵族政治与官僚政治的区别
高中历史专题1古代中国的政治家一千秋功过秦始皇课件人民版选修4
(2)过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。 ①沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、严酷的刑律，给人民带来了巨大的痛苦 和灾难。 ②焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。 ③其残暴统治最终引起农民起义，导致秦朝灭亡。
阅读下列材料，回答问题。 材 秦始皇万里长城分几段》
2．过程 公元前230—公元前221年，先后灭掉 韩 、赵、燕、魏、楚、 齐，完成统一。 3．意义 建立了第一个 中央集权 的统一大帝国。
教材整理2 确立中央集权制 1．措施 (1)创立“ 皇帝 ”尊号，并成为以后专制君主的专用名词。 (2)废除分封制，在全国推行 郡县制 ，郡下设县。 (3)中央设立 三公九卿制 ，“三公”相互制约，大权集于 皇帝 手中。 2．特点 (1)三公九卿和地方主要官吏的任免由 皇帝 批准，对皇帝负责。 (2)官吏之间职责明确、相互牵制，有利于皇帝对各级官吏的控制。
(3)综合上述史料，概括指出认识历史评价需要注意哪些因素？
【提示】 论从史出；注意甄别史料，关注评价者的身份及主观目的；注意 人物行为的主观目的与客观结果。
【史论拓展】
客观公正地评价秦始皇
(1)功：秦始皇是对中国历史做出过巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝。 ①他顺应历史发展的潮流，统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有 利于人民的生活安定和生产发展，符合各族人民的共同愿望。 ②他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远的影响。 ③他统一了全国度量衡、货币和文字，促成了各地的经济文化交流，巩固了国 家的统一。 ④他通过统一战争， 扩大了疆域， 使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族 国家。
【深化拓展】 评价历史人物的原则 评价历史人物要考虑历史人物所处的时代环境，把握其主观目的和客观效 果、两点论和重点论的关系，同时要注意史论结合。
高中人教版历史选修四(中外历史人物评说)知识点总结
第一单元古代中国的政治家第1课千秋功过秦始皇★注意问题：秦始皇被称为“千古一帝”，又在历史上以“暴君”形象著称，注意功过评价。
1、秦统一的原因：①时代趋势；②国力基础；③个人条件；④重用人才△客观条件：①经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础；②政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展；③民族基础：各民族逐步融合，民族凝聚力加强；④群众基础：战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民的困苦,人民厌战渴望统一；⑤思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论△主观条件：①秦国商鞅变法奠定经济和军事基础，实力最强，具备进行统一战争的条件（根本原因）②个人因素：嬴政具有雄才大略。
顺应历史发展的趋势，施展雄才大略，广罗人才，谋略正确。
2、主要业绩：（秦巩固统一的措施）3、功过评价：功：①秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；②建立专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流；③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
过：④严刑峻法、赋役役繁重，滥用民力，广建宫殿陵墓；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
第2课盛唐伟业的奠基人——唐太宗★注意问题：贞观之治形成的原因；唐朝实行的开明的对内对外政策1、贞观之治出现原因：①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用；②客观上：隋朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动2、贞观之治的内容及作用：①政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了效率。
②法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。
③科举：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。
④经济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。
⑤民族关系：开明的民族政策——A、平定边疆：平定东突厥，打败颉利可汗、突利可汗；平定西突厥。
B、加强管理：在东突厥旧地设置羁縻府，任命突厥首领为都督；在西域设置安西都护府；西南西北很多少数民族首领被册封；唐太宗被称为“天可汗”。
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第二步，请对上主要活动进行同类合并，并逐一分析其影响。
第二步， 请对上主要活动进行同类合并，并逐一分析其影响。 政局上：1.结束了……开创了……；
2.加强了各地联系，有效地阻挡了北方少数民族的侵扰；
制度上：1.奠定了中国两千多年政治制度的基本格局；
2.专制主说明：抓住关键句，文段首句、尾句进行分析；
专题一 古代中国的政治家
第一课 千秋功过秦始皇
第一步，快速阅读教材，利用文段、文句阅读法，概 述秦始皇的主要活动，整理之后展示。
秦始皇的主要活动：
1.并吞六国，统一天下（一目三段）
国家政局
2.确立皇帝制度（二目二段） 3.推行郡县制，加强中央集权（二目三段）
专制主义中央集权制度
4.推行三公九卿制，加强君主专制（二目三段） 5.统一文字（三目一段）
经济措施
6.统一货币和度量衡（三目二段）
7.修筑驰道、开凿灵渠、修筑长城（三目三、四段）
8.实行重农抑商政策（四目一段） 9.焚书坑儒，实行思想文化专制（四目一段）
思想文化
10.征收大量徭役、赋税（四目一段）……
经济上：1.方便了的贸易往来，促进经济的发展，增加国家财政收入；
2.促进了农业生产的恢复和发展； 3.重农抑商政策成为中国古代的基本经济政策；
思想文化上：1.对各地的文化交流和共同文化的形成具有深远意义；
2.禁锢人们的思想。
是否还有其它分类方法，说出你的依据。
秦始皇的主要活动：
1.并吞六国，统一天下（一目三段） 2.确立皇帝制度（二目二段） 3.推行郡县制，加强中央集权（二目三段） 4.推行三公九卿制，加强君主专制（二目三段） 5.统一文字（三目一段） 6.统一货币和度量衡（三目二段） 7.修筑驰道、开凿灵渠、修筑长城（三目三、四段） 8.实行重农抑商政策（四目一段） 9.焚书坑儒，实行思想文化专制（四目一段） 10.征收大量徭役、赋税（四目一段）……
高中历史选修四《专题一古代中国的政治家一千秋功过秦始皇》257人民版PPT课件
文化：统一文字
巩固统一，影响中国封建社会 2000多年
促进经济发展和交流，巩固统一
交通：
统一文字
马 安
六国文字
小篆
字体略长,笔画圆匀, 不露锋芒,富于图案美
秦始皇其事
其事
评价
柳宗实现元：统一六国
分裂割据→统一多民族
统 一
秦开之拓失疆土，在于政，不在奠于定制统一。多民族国家基本疆域
巩固统一，影响中国封建社会
绩 巩 经济：统一货币、度量衡 固
统 一
文化：统一文字
路上：驰道、直道
交通：水上：人工渠道
促进经济发展交流，巩固统一 促进文化发展和交流, 巩固统一； 促进交通和经济发展，巩固统一
暴政
焚书坑儒、刑罚严酷、 赋税、徭役沉重
激化阶级矛盾，不利于社会生产 和发展，最终导致秦很快灭亡
我眼中的秦始皇（再评） -----统一中国的第一个皇帝
李你毛对斯怎泽同和样东一司看是历马待依史迁李据人对斯什物秦和么的始司得评皇马出价的迁“，评对秦为价秦始什有始皇么何皇是三不的个个同评厚人？价今有？薄三古种的不专同家的”看？法？
评价历史人物的注意点
1、方法：史论结合，论从史出 辩证、全面的评价
2、标准：是否有利于生产力的发展和社会的进步； 是否顺应了历史发展潮流； 是否符合人民愿望和国家统一。
功
政治：创立专制主义中央集权制 2000多年
绩 巩 经济：统一货币、度量衡 固
统 文化：统一文字 一
路上：驰道、直道
交通：水上：人工渠道
促进经济发展和交流，巩固统一 促进文化发展和交流, 巩固统一 促进交通和经济发展，巩固统一
暴政
焚书坑儒
刑罚严酷
赋税、徭役沉重
高中历史专题一古代中国的政治家1千秋功过秦始皇课后训练人民版选修4
高中历史专题一古代中国的政治家 1 千秋功过秦始皇课后训练人民版选修4一、选择题1．秦王嬴政率“虎狼之师”横扫六合，完成统一大业。
秦能完成统一的历史原因有（）①秦国经商鞅变法后日益强大②长期兼并战争使诸侯国数目减少③人民渴望统一④秦王嬴政的雄才大略A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．②③④2．司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经用这样的话来形容秦代的皇帝制度：“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大，皆决于上”。
这反映出在皇帝制度下（）A．皇权至高无上 B．三公九卿形同虚设C．秦律严苛细密 D．皇帝处理一切事务3．《千秋兴亡——秦朝》一书中提到：“秦始皇试图将嬴氏‘家天下’传之永远的想法，不过是一场白日梦。
但他从千秋万代着眼而精心构造的帝制和一整套国家制度，却开创了延续2 000年的中华帝国的基业。
”在此，作者肯定的是（）A．世袭制 B．中央集权制C．郡县制 D．三公九卿制4．许多学者认为，秦朝的建立标志着官僚政治取代过去的贵族政治。
根据所学知识判断，“官僚政治”的最基本特点应是（）A．三公九卿各司其职B．官员由皇帝直接任免C．丞相掌握大权D．建立从中央到地方的行政系统5．对下图的相关评述正确的是（）①有利于文化的交流②有利于巩固统一③阻碍了多元文化的发展④禁锢了人们的思想A．①② B．②③ C．①④ D．③④6．古人对秦朝统治短暂原因的分析，最符合实际的是（）A．“四维（礼义廉耻）不张，故万民离叛”B．“（亡于）六王（六国）之后（代）也”C．“失之在政，不在于制（制度）”D．“仁义不施，而攻守之势异也”二、非选择题7．阅读下列材料：图1 各地游客在里耶古城参观出土3.6万枚秦简的“中华一号井”。
秦简多为当时的官署档案，内容广泛涉及当时社会的各个方面。
大部分简牍在秦王嬴政统一中国称始皇帝的秦朝时期，其纪年由二十六年（公元前221）到三十七年（公元前210），记事详细到月、日。
图2 游客在里耶古城参观“秦简文化墙”。
高中历史 专题1 古代中国的政治家 一 千功过秦始皇素材 人民版选修4
皇帝制度的建立与特点1.在西周、春秋和战国前期，只有天子称“王”，是全国的最高统治者。
至战国中期后，周天子的权威已极度衰落，各诸侯也相继称王。
秦王政消灭六国，统一中国，诸侯争战的局面结束，天下安定。
秦王政自认为功劳高于古代所有的帝王，不应再仅仅称王，就让大臣们讨论此事。
大臣们说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。
”建议秦王政称“泰皇”。
秦王政决定取古代“三皇”之“皇”和“五帝”之“帝”，合而为一，称为“皇帝”。
从此，“皇帝”一词就成为封建国家的最高统治者的尊号。
皇帝自称为“朕”，同“余”、“我”。
秦王政还废除旧“谥法”，规定称他为“始皇帝”，他的子孙和后人继皇位者，依次称二世皇帝、三世皇帝⋯⋯。
这就是“秦始皇”一名的由来。
皇帝拥有至高无上的权力，从中央到地方的主要官吏，如郡守、县令等，都由皇帝任免，都按照皇帝的律令或意志办事。
军权也集中到皇帝手中，凡调动士卒五十人以上，必须持有皇帝的虎符为凭，才准调动。
否则，就是违法。
——《简明中国古代史》2.今名号不更，无以称成功，传后世。
其议帝号。
”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服夷服诸侯或朝或否，天子不能制。
今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。
臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。
’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。
命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。
”王曰：“去‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。
他如议。
”制曰：“可。
”追尊庄襄王为太上皇。
制曰：“朕闻太古有号毋谥，中古有号，死而以行为谧。
如此，则子议父，臣议君也，甚无谓，朕弗取焉。
自今已来，除谥法。
朕为始皇帝。
后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
”——《史记·秦始皇本纪》3.上古天子，庖牺氏⑾、神农氏称皇，尧、舜称帝，夏、殷、周称王。
秦承周末，为汉驱除，自以德兼三皇，功包五帝，故并以为号。
2022高中历史 专题1 古代中国的政治家 1 千秋功过秦始皇练习 人民版选修4
一 千秋功过秦始皇课时过关·能力提升 一、基础巩固1.在兼并六国的战争中,第一个被秦国兼并的诸侯国是 ( )A.韩国B.魏国C.赵国D.楚国230年,秦国派兵攻占韩国,韩国成为六国中第一个被秦国灭亡的诸侯国。
2.李白的诗“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来”指的是( ) A.陈胜、吴广起义B.楚汉战争C.长平之战D.秦王嬴政完成全国统一,可以看出李白赞扬的是秦王嬴政完成全国统一的功绩。
3.图示法可以使分散的知识系统化,直观地呈现整个知识骨架。
下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是( )A.加强文化控制B.加强经济管理C.加速国家统一进程D.巩固国家统一1是秦统一文字图,图2是秦统一货币图,两图反映的都是秦始皇为巩固国家统一而采取的措施。
4.观察右图,导致相关起义发生的根本原因是( )陈胜、吴广起义 A.土地兼并盛行 B.分封制度被破坏 C.统治者推行暴政 D.兵役负担沉重,实行暴政,兵役、徭役沉重,法律严酷,导致了阶级矛盾激化,最终酿成了大规模的农民起义。
统治者的暴政是秦末农民起义发生的根本原因。
5.(图文探究)阅读图文材料:郭沫若曾说:“秦始皇改革文字的更大功绩,是在采用了隶书。
”“民间所流行的书法逼得上层的统治者不能不屈尊就教,是草篆的冲击力把正规的篆书冲下了舞台,而形成为隶书的时代。
秦始皇的杰出(之)处就是(在)顺应了历史潮流,他跟着时代的进步而一同进步了。
”探究:(1)图片中秦朝的“马”字和“安”字属于什么字体?为什么说“采用了隶书”是秦始皇改革文字的更大功绩? (2)除了文字方面的功绩外,秦始皇还在哪些方面顺应了历史潮流而与时代一同进步?字体:小篆。
原因:隶书比小篆更为简便。
(2)结束割据局面,完成统一;废除分封制,实行郡县制;统一货币、度量衡等。
二、能力提升1.秦灭六国实现统一的客观原因是( ) A.商鞅变法使秦国实力日益强大 B.秦国在统一过程中采取了正确的策略 C.统一的条件成熟且顺应了历史发展趋势 D.秦王嬴政具有雄才大略和过人的胆识、B 、D 三项都是秦国能够完成统一的主观原因。
2023人民版选修4专题一第一课《千秋功过秦始皇》ppt
[答案] (1)决策：坚持完成郑国渠的开凿；不采纳 灌溉； 留住和吸引了大批人才；秦国日益强大，最终灭掉六国。
(2)留。理由：秦王关键时刻采纳客卿建议，说明他重 视客卿作用，在这样的环境里，客卿能发挥自己的才干，也 能实现自己的人生理想。不留。理由：秦王一度心胸狭窄， 郑国一度险象环生，秦国一旦统治巩固，呆在秦国就很危险， 不如离开秦国另寻实现抱负的地方。
[特别提醒] 在战国时代，由哪一个诸侯国完成国 家统一具有一定的偶然性，但国家统一是历史的必然趋 势。正是由于秦国具备了统一全国的经济和军事实力， 才使得秦国完成了国家统一，也因此成就了秦始皇的一 世英名。
二、秦朝中央集权制度的建立有何影响？ 1．对秦朝的影响 (1)积极：有利于封建经济、文化的发展，对祖国疆域的 初步奠定、巩固国家统一以及形成中华民族起了重要作用。 (2)消极：秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人·民的压 榨，造成阶级矛盾迅速激化。 2．对后世的影响 秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开 创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为 历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。
高中历史 专题一 古代中国的政治家 一 千功过秦始皇学案 人民版选修4
一千秋功过秦始皇20世纪80年代，香港电视连续剧《秦始皇》风靡中国内地荧屏，主题歌《大地在我脚下》更是成为传唱一时的经典歌曲。
大地在我脚下，国计掌于手中，哪个再敢多说话；夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？高高在上，诸君看吧，朕之江山美好如画；登山踏雾，指天笑骂，舍我谁堪夸！秦是始，人在此，夺了万世潇洒；顽石刻，存汗青，传颂我如何叱咤！思考：《大地在我脚下》主要颂扬了秦始皇哪方面的业绩？它刻画出了一个怎样的秦始皇？提示：主要颂扬了秦始皇的统一业绩。
具有雄才大略，声威赫赫。
课标要求：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
一、登上政治舞台1．背景（1）________后，秦国经济得到较快发展。
（2）在激烈的兼并战争中，秦国拥有了______以东的大片土地，成为战国七雄中最为强大的诸侯国。
2．概况（1）公元前______年，嬴政即位。
（2）公元前238年，嬴政亲政，他平定了______的叛乱，免掉________的相位，把权力完全集中到自己手里。
二、统一中国1．准备（1）重用人才：嬴政亲政后，任用贤能的李斯、尉缭等客卿，重用______父子等著名将领。
（2）确定战略：接受李斯和尉缭的建议，一方面用重金收买六国的大臣，扰乱六国原定的计划；另一方面采纳选择弱国、________的战略。
2．经过（1）公元前230年，______成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。
（2）公元前229年，赵王中了秦国的________，杀死大将李牧。
第二年，秦军大破赵军，赵国灭亡。
（3）燕国派遣荆轲刺杀秦王，但没有成功。
公元前______年，秦军攻占燕国都城。
（4）公元前______年，秦国用黄河水灌魏国都城，魏王向秦国投降。
（5）公元前223年，秦军灭掉______。
（6）公元前221年，秦军灭掉了东方六国中的最后一国——______。
3．影响（1）秦国统一六国，适应了人民要求______的愿望。
高中历史 专题一 古代中国的政治家 1 千功过秦始皇课件 人民版选修4
• 答案：(1)秦始皇苦役百姓，横征暴敛，严刑酷法，是一个 暴君；他的暴政导致了秦朝的灭亡。
• (2)理由：体制创新和统一全国。理解：秦始皇开创了皇帝 制，建立了以三公九卿制为主的中央官制，地方上废分封、 置郡县，并采取了其他一系列加强中央集权和巩固统一的措 施(如统一度量衡、货币和车轨，统一文字等)，对当时和后 世产生重大影响；结束群雄割据的局面，统一全国，为统一 多民族国家的建立奠定了基础。
• ——《史记·秦始皇本纪》
• 材料二 观察下列图片：
• 请思考：秦为巩固统一和加强中央集权采取了哪些措施？ • 提示： 推行郡县制、统一文字、统一货币、统一度量衡、
修驰道。
归纳综合
整体图示 纲举目张
• 秦始皇兼并六国，创建专制主义中央集权体制，建立起中国 历史上第一个大一统专制帝国，但他的专制暴虐，焚书坑儒， 大兴土木，使其饱受抨击。
职责明确，相互牵制，有利于皇帝对各级官吏的控制。 • (3)从中央到地方，就形成了一个金字塔式的统治体系，确
保了皇帝对全国的统治，组建起一个空前的__________中央 集权国家。
专制主义
• 郡县制与分封制有什么不同？为什么说它有利于加强中央集 权？
• 提示： (1)不同
角度 官吏产生
的方式
权利与义务
• 材料二 臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今 陛下有海内，而子弟为匹夫……事不师古而能长久者，非所 闻也。
• 材料三 ……越言乃三代之事，何足法也？……今天下已定， 法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生 不师今而学古，以非当今，惑乱黔首。臣请史官非秦记皆烧 之……若有欲学法令者，以吏为师。
• 3．影响
• (1)秦国统一六国，适应了人民要求____统__一_的愿望。 • (2)统一的实现，为中央集权制的建立创造了条件。
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重点精讲
秦统一的条件 诸侯间的争霸和兼并战争是残酷的，它不仅加重了人民的负担，也给社 会经济带来了严重破坏。但是，这种兼并战争在客观上有利于结束战国 时期分裂割据的局面，逐步从局部统一走向全面统一。 战国后期各地经济联系加强，使各地逐渐成为密不可分的统一整体。 “百家争鸣”为统一局面作了舆论准备，被秦始皇采用的法家思想强调 集权，主张用暴力实现统一。
(2)嬴政亲政后，平定嫪毐叛乱，罢免吕不韦，任用李斯，重用王翦等
将领，采取恰当的统一策略，开始大规模的统一全国战争。
2.经过
(1)公元前230年， 韩国
成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。
(2)公元前229年，赵王中了秦王的离间计，杀死大将李牧，第二年，秦
军大破赵军，赵国灭亡。
答案
(3)公元前226年，秦军攻占燕国都城。 (4)公元前225年，秦国用黄河水灌魏国都城，魏王向秦国投降。 (5)公元前223年，秦军灭掉楚国。 (6)公元前 221 年，秦军灭掉了东方六国中的最后一国——齐国。 3.影响 (1)秦国统一六国，适应了人民要求统一的愿望。 (2)统一的实现，为中央集权的建立创造了条件。
深化探究
探究点 有利于“大一统”的经济、文化政策 材料 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
——[西汉]司马迁：《史记·秦始皇本纪》
秦统一货币
思考 (1)材料涉及哪些有利于“大一统”局面的现象？ 答案 现象：在全国统一货币、文字、度量衡、车轨等的标准、形式。 (2)结合所学说一说秦始皇采取上述措施的原因及意义。 答案 原因：货币、文字、度量衡标准的多样性现实不利于政令的畅通 与各地之间的交流，不利于巩固统一局面。 意义：有利于各地经济文化的交流与发展，有利于巩固统一及共同文化、 习俗等的形成。
答案 商鞅变法使秦国的综合国力在六国中最强大是根本条件；嬴政具 有雄才大略，用人唯才，采用远交近攻的正确决策等也加快了统一进程； 顺应了民意，得道多助。
答案
二、确立中央集权制
1.中央 (1)创立皇帝称号，自称“始皇帝”。 (2)加强中央集权，建立起直属于皇帝的三公九卿制，丞相、太尉、御 史大夫分管全国政务、军务及监察百官，三者分权独立，又相互制约， 大权最终集于皇帝 手中。 2.在地方实行郡县 制，中央直接管辖的郡设郡守、郡尉和监御史， 分掌郡内政务、军务和监察，郡下面设县。
答案ห้องสมุดไป่ตู้
(2)由材料信息说一说秦政府各职能机构之间权力运行体现的原则与作用。 答案 原则：以皇权至高无上为核心，体现了中央集权、皇权专制、官 员间分权制衡等原则。作用：加强了中央集权，巩固了统一局面，对后 世产生了深远影响。
答案
三、“大一统”政策的实施
1.统一文字 (1)措施：下令全国各地一律使用统一的文字—— 小篆 。 (2)影响：文字的统一对于各地的文化交流和共同文化的进一步形成具 有深远的历史意义。 2.统一货币、度量衡、车轨 (1)下令统一货币和度量衡，方便了各地贸易往来和国家的财政税收。 (2)为使车辆在全国顺利通行，统一车轨。
归纳总结
秦始皇“焚书坑儒”意在维护统一的集权政治，进一步排除不同的政治 思想和见解，但并未收到预期的效果。“焚书坑儒”虽然加强了思想控 制，并在短时间内得到了成功，但不利于国家长治久安，不利于社会发 展，钳制了当时人们的思想，毁灭了古代许多典籍，造成文化史上难以 弥补的损失。
深化探究
探究点1 郡县制 材料 战国时，各诸侯国开始有郡的设置，长官初为武职，主要职能是 防守边郡，后逐渐成为地方长官。秦朝时，每郡置守。西汉初年，郡守 改称太守。 思考 (1)结合材料与所学知识说一说郡守职能有何变化？ 答案 变化：由防守边疆的武职演变为普及全国的地方行政长官。
答案
(2)为何秦代的郡县制比西周分封制更有利于加强中央集权？ 答案 原因：①分封制下的诸侯在政治、经济、军事方面有极大地自主 权，爵位世袭，易形成地方割据。 ②郡县制下的地方各级官吏由皇帝任免，有任期限制，分权制约，有专 职官员监督，从而有利于中央集权。
答案
探究点2 三公九卿 材料
思考 (1)结合材料说一说秦始皇创立的中央集权制所包含的主要内容。 答案 内容：皇帝制度、三公九卿制、郡县制度，官吏选拔制度等。
历史评价
如何认识秦始皇修筑长城？ (1)一定程度上阻挡了外敌入侵；保障了沿边人民的生产生活；世界建 筑奇迹之一；中华民族的象征。 (2)加重了人民的负担，暴政的表现，激化了社会矛盾。
深化探究
探究点 秦始皇统一全国 材料 秦军扫六合得天下一统，兵威之猛世所罕见，无论哪个将领指挥 大军，都可打出辉煌的战绩。 思考 秦军能一再大捷并最终一统天下的有利条件有哪些？
答案
3.大力发展交通 (1)陆路方面：以咸阳 为中心，修筑了通往全国各地的驰道。 (2)水路方面：疏浚了鸿沟，开凿了灵渠。 4.巩固边防 把秦、赵、燕三国的长城连接起来，形成了万里长城，有效地阻挡了北 方少数民族的侵扰。
答案
重点精讲
秦始皇以小篆通行全国，对中华文明发展产生的影响 使汉字的笔画和结构得以定型，奠定了汉字方块形的基础，标志着汉字 的统一。从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了经济文化的交流 与发展，促进了中华民族及中华文明的进步与发展。
答案
3.作用 (1)中央和地方主要官吏的任免都要经过皇帝批准，直接对皇帝负责， 相互牵制，职责分明，有利于皇帝对各级官吏的控制。 (2)形成了从中央到地方的金字塔式的统治体系，组建起一个空前的专 制主义 中央集权 国家。
答案
概念辨析
专制主义与中央集权 专制主义是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政 权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个 人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都 具有独断性和随意性。中央集权是相对于地方分权而言的，其特点是地 方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的 命令，一切受制于中央。
专题一 古代中国的政治家
学案1 千秋功过秦始皇
课标要求 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始 皇的历史功过。
学习·探究区 反馈·训练区 教材问题解答
一、“秦王扫六合”
学习·探究区
1.背景
(1)秦孝公任用商鞅
实行变法，奖励耕织，秦国经济由此得到较
快发展，成为战国七雄中最为强大的诸侯国。