联想,给话题作文创新思维插上腾飞的翅膀

联想，给话题作文创新思维插上腾飞的翅膀

联想，给话题作文创新思维插上腾飞的翅膀

枣庄市峄城区峨山镇中学孟杰邮编：277312

作文源于生活，但面对一个作文话题，生活往往不能自动涌出，调动生活积累的最好方法就是联想。话题作文的特点给了联想以更广阔的施展空间，因为话题的材料只是一个引子、一个由头，由这个“引子”、“由头”，学生可以大胆创作。“话题”只是规定范围。它的本质是鼓励学生在这样宽松自由的创作情境中，进行联想，进而充分展示自己的创新能力。那么如何写好话题作文，如何在写作中进行联想呢？下面我从三个方面来谈谈“联想”在话题作文中的作

用。

一、由形象到抽象进行相关联想。碰到一个

题目时，可以从自然社会、宏观微观、人类生活的各个方面进行相关联想。如以“桥”为话题的文题，怎样写呢？可以把桥当作一种建筑物，写与之相关的人和事；或围绕桥的变化，反映改革开放给自己家乡带来的变化。但这种写法没有融入联想，显得立意很平淡。如果学生能够以虚实结合，稍加联想，河两岸的往来原来靠船，很不方便，现在架起了桥，既方便，又密切两岸的关系，实际上也在人们心灵上架起了交流之桥。这种写法比第一种写法更具有创新意识。如果把桥完全虚拟化了，加以联想，

如写同学间好朋友间甚至父母子女间由于一次激烈的冲突，出现了一条不可逾越的鸿沟，后来在一个特定的时机,宽容和理解架起了人与人之间的“心桥”这种写法，其效果又有了质的飞跃。

二、由抽象到具体进行联想。借助联想把抽象的话题落到实

处，把虚的东西写得具体真实，把隐寓的道理说得清楚明白，富有新意。如以“诚信”为话题，如果仅就“诚信”谈“诚信”弄不好就会空洞无物。“诚信”就显得很抽象，如果由这一抽象的概念联想到相关的某个具体的人或某件具体的事，因为诚信或不诚信，导致了不同的结果，从而表现“做人做事要讲诚信”的思想，就显得实在了。再如以“幸福”为话题让学生作文，“幸福”是一个抽象的概念，可以引导学生由幸福联想到自己在某件事中对“幸福”的感悟，或编述寓意故事，通过动物间的温情而表现幸福，或以微型小说形式表达对“幸福”的理解和看法等。这样写来“幸福”的话题就具体化了。

三、发挥多维思维进行相对（相反）联想。这种联想在议论文中能扩充文章的内容，让说理深刻透彻。例如鲁迅的《拿来主义》，作者要提出自己的拿来主张，先批判“拿来主义的”的反面——送去主义。但文章未仅到这儿，又对“拿来”与“送来”作了剖析，“拿来”和“送来”，表面上都是“来”，容易混同，故作者要花工夫辨清。又比方写《说“自信”》，可以从反面来剖析“自卑”，更需要将“自信”与“自负”区分开来，这

样一来议论就会深刻得多。又比方写“诚信”，一般会议论诚信的重要性，如果能剖析“不诚信”的危害性，效果可能更好。

总而言之，联想之于作文的重要性已很清楚，多训练学生这方面的能力，有利于打开学生思路，让他们在写作时得心应手、纵横驰骋。当然，联想除了要丰富，还要合理，只要抓住材料之间是相

似、相关还是相反，在行文时确立中心，合理联想，这样学生写作的思维就会在联想中，如添腾飞的翅膀，激情飞跃，文思如泉涌，就会写出内容优美生动而感人的话题作文。