教研组长培训PPT

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当好教研组长的八句箴言
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谢谢聆听
教研组长从哪些方面提高自己？
• （1） 从对专业知识和理解的角度 专业知识包括学科系统知识、学科教学知识、其它文化知识。学科 系统知识包括学科的内容、意义和方法；学科教学知识包括课程与教学 的知识，教学策略和学习策略的知识，学习处理和学习资源管理的知识 等；其它文化知识包括跨学科知识、 学科综合知识等。 （2）从技能、能力和品质的角度 教研组长需具备的技能包括教研活动策划的技能、 教学经验共享的 技能、合作解决教学问题的技能，还有经验理性化的技能，能将教学的 经验上升到 理性认识的层面； 教研组长需具备的能力包括一 定的领导能力、决策能力、组织交流 能力和自我管理能力； 教研组长工作在基层，所以特别要强调专业心、责任感、亲和力以 及求真务实的良好品质。 （3）做一名学习型、反思型、研究型的教师，更好地带动全组教师的 学习和反思， 引领大家由“职业型”向“研究型”转变。 做研究型教师，就应该经常用研究者的眼光审视、分析和解决自己 在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动积极引导每位组员 将各自关注到的问题在组内进行分析交流，最后把达成共识的问题确 定 为教研组主题 。
教研组长的常规工作
• 3、组织课题研究 一是组织对上级教研部门推荐 的课题或子课题的 推广应用和实验研究。 二是对学校课题的实验研究，如：平板课题、写 字课题等 更重要的是教研组自主开发教研课改课题实验。 4、培养新教师，帮扶“薄弱”教师 通过开展 “师徒结对”， “集体诊断”等方式， 帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟。帮助 少数“薄弱”教师尽快提高教学水平，以实现全组成 员整体 水平的提高。
教研组长工作职责分析
• 1、教研组长是教学计划的执行者 （1）领会计划 组长要准确理解和把握学校教育教学计划；与学 校领导沟通，汇报情况，与教师沟通交流，将计划落 实为具体措施。 （2） 加强管理 协助教导处切实贯彻教学常规，及时调控教学进 程。协调好本年级重要检测的命题、阅卷和统计反馈 工作。 （3 ）确保质量 组长本人教学效果显著，能实现预期目标，并指 导组内成员提高教学水平，使学科教学质量均衡发展。
• 引领：即过程中的指导，变要我参与为我要参与， 这就要求教研 活动要有吸引力。作为一名教研组长，要把自己置身于教研组中， 与教研组互动，与教师互动，在共同的学习、探讨、实践中与大 家交流。 在不同的场合、活动中为大家提供切实有效的援助。 • 分享：即与大家一起分享共同研讨的成果，分享是一种内化，一 种升华，内化我们研讨中走过的每一个过程，并将研讨后解决的 问题、达成的共识进行小结归纳，这样教研活动的实效性才能真 正的凸现 出来。
教研组长的定位
• 教研组作为学校管理和教学研究的基层组织，是学校 教育教学工作的具体实施者，它对学校管理体系的顺 畅运行、教育目标的实现、教育质量的保障起着关键 的作用； • 教研组长本身专业素养和管理能力的高低会直接影响 到学校教育教学质量。 • “一个好的教研组长”必会对整个教研组起着引领的 作用。教研组长强了学校பைடு நூலகம்教研组就强，教研组强了 学校的教师就强，教师强了整个学校才能强！这就要 求教研组长必须是工作中的佼佼者，他们在业务、课 题研究、论文撰写等等方面都能独挡一面。 • 教研组长是教学计划的执行者、教研活动的组织者、 教师专业发展的引领者。是一个学科（年段）学术研 究带头人。
教研组长工作职责分析
2 、 组织教研活动 （1） 制订方案 抓住组内教学中的主要问题或研究专题，制订切 实可行的教研活动计划或方案，目标清晰。 （2） 落实措施 积极执行推进方案的具体措施，能克服执行中遇 到的困难或障碍，确保方案有步骤、 有层次地推进。 （3） 引领合作 能主动关注同伴的需求，提出建议， 提供个别帮 助，引导教师参与到教学研究中来； 与大家共同分享 经验，善于利用各种时机，组织大家研究和探讨教学 问题。 （4）注重实效 能切实解决组内教学中存在的主要问题，主动帮 助组内教师的教学；每次活动都有记录、分析与总结， 有明显效果。
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教研组长工作职责分析
3、引领专业发展 （1） 提升师德 严格遵守教师行为规范，有奉献精神和人 格魅力。 对同伴热心而宽容，有服务意识，关心教师尤其是青 年教师的成长，主动提供咨询、帮助。为人正直，办 事严谨务实，有责任心。 （2） 指导实践 准确把握教学目标、重点和难点，选择合适的教 学方式，合理组织教学内容；能对教学中的目标达成 动态生成，并提出后续跟进措施。 （3）主动创新 有进取心和创新意识，密切关注学科教学理论的 发展前沿，了解本学科课程改革的最新发展，注重运 用理论指导教学实践和研究，并取得一定的成果。
教研组长如何确保教研活动开展实效性？
一次有效的教研活动应 该体现以下这样一个过程： • 关注：即关注教师，关注教师在教学方面存在的困惑，并在此基 础上和大家一起探讨，采取相应的策略，给与恰当的回应，从而 解决这些困惑。这就要求教研组长要思考在前，只有不断提高自 我、完善自我，充实自我才能实施有效的关注。
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教研组长如何确保教研活动开展实效性？
• 每次教研活动之前，要提前充分准备。 如本次教研活动， 要学习什么内容，要讨论什么 议题，谁做中心发言人，要取得什么效果，解决什么 问题，形成什么成果等。 • 教研活动后要静静地经常地进行反思自问——这次教 研活动是否有效， 成功在哪里？哪些地方还有待改进？
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教研组长的常规工作
• 1、组织本组教师学习 制定本组成员学习规划， 有针对性地选择学习内 容，如教育教学理论和先进教学经验的学习；每学期 推荐一本好书让老师自学； 组织观看教学录相或优秀 教师教学实录。 • 2、组织课堂教学交流 如组内教师的相互听课评课说课；优秀教师的示范 课；新教师的合格课；突出某一特点的特色课；探讨 某一种课堂结构模式的研究课。在听课时要给每位老 师分配听课任务，使得评课时人人均有话说，评课要 及时，要确定主评 人，所有评课人要交评课稿。
教研组长的常规工作
• 5、指导集体备课 学科教研组长要帮助和指导本组教师搞好集体备 课。指导备课组分析和把握教材，制定出切实可行的 学期教学计划， 指导检查集体备课的质量和执行情况。 6、组织开展学科课外活动 教研组长要思考、策划、组织开展适合本学科特 点的课外活动，激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学 生学科知识面。 7、形成教研成果 教研组长要在日常的教学和教研活动中，勤收集、 常归纳、多总结教育教学经验， 积累教研课改成果， 形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思 中不断提高。
讨论：教研组长的职责有哪些？
• ▲ 组织本组进行上学期教学工作的回顾，并拟定本学 期教研工作计划及安排； • ▲ 组织本组按照计划有序地开展一系列教学活动 （公 开课，听、评课，课题研究等） • ▲ 带领大家共同学习与学科有关的理论知识，共同提 高； • ▲ 做好组内沟通，确保组风建设； • ▲ 注重青年教师的培养工作，促进其快速成长； • ▲ 做好教师常规检查与监督，确保保质保量地完成学 校安排的各项任务；
校本教研培训
——如何做好一个教研组长
燕山前进第二小学 2014.9
讨论： 一份完整的学科教研组教研工作计划如何写？
• 下面内容可作参考 例：2014—2015学年第一学期（ ）学科教研组教研工作计划 一、指导思想 二、本学期教学教研工作目标 三、工作重点 （一）教学教研常规管理 1.备课、听课、评课、公开课讲座安排、命题及反馈管理 2.抓住课堂教学主阵地，强化课堂教学管理 3.作业布置与批改 4.培优辅差 （二）教研活动 1、建设学习、反思、研究型教研组，打造本组特色。 2、围绕“课堂教学有效性” “情智型生命课堂”（或围绕某一主题）开展教学研究或实验， 提高实效性； 3、课题研究等情况 （三）本学科教师队伍建设 1、教研组集中学习计划 2、对教师专业阅读要求 3、名师队伍建设措施 4、青年教师培养措施 四、教研活动安排（参照学校教学教研安排表制订） 9月： 10月： 11月： 12月： 1月： （）学科教研组长： 时间：