大学生犯罪的原因

大学生犯罪的原因

一犯罪数量逐年增加。

据调查，大学生犯罪案件数量及犯罪人数自1999年起开始上升。2021年比2021年增加了54.5%，2021年较之2021年又增加了97.1%。

二犯罪类型多样化。

大学生犯罪多以伤害型和财产型为主，但同时出现了一些新类型案件。大学生犯罪开

始向多样化和智能化发展，犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性以及高隐蔽、高

危害性。比如轰动一时的郑州银行被劫案，主犯儿子是警校毕业的学生，具有很强的反侦

察能力，因此，是破案难度增加;还有某些博士硕士利用所学科学知识，从事高科技犯罪

等等。

三犯罪主体范围扩大。

在前几年，犯罪大学生多出普通大专院校，而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的

犯罪大学生较往年明显增多。据上海一项关于“校园犯罪”的调查，在犯罪的51名大学

生中有16人来自重点院校，占了总数的31%。在大学生犯罪中，其中不乏博士生和硕士生，例如在2001年大学生犯罪案件抽样调查28件34人中，就有硕士研究生2件2人法官在

调查中还发现，女大学生犯罪也在增加，在2002年67名犯罪大学生中，女大学生有11人，其中盗窃10人。

一虚荣心理。心理学上认为虚荣心理是指为了取得荣誉和引起普遍注意而从物质或精

神方面表现出来的一种不正常的心理状态，爱慕虚荣的人多为外向型、冲动型、做作型性

格特征，待人接物突出自我，常以自我为中心，心理浮躁，行为反复易变。虚荣心强烈的

人一般奉行“你有我也有，你没有我也有”的信条。具有这种心理的人，若任其发展，就

会为满足虚荣心理而走上违法犯罪的道路。20岁左右的大学生，大多具有极强的表现欲，也亟须被他人认同，但若寻求不当，就可能使一些思想不成熟的大学生寻求各种途径满足

虚荣心，甚至不惜去违法犯罪。海淀区检察院首次公布的一项在校大学生犯罪调查表明：

从2021年至2021年，该院受理审查批捕的在校大学生包括统招、民办、自考、成教等犯

罪总计85件，114人。其中盗窃犯罪占到50%以上，其他涉及罪名还包括故意伤害、寻衅

滋事、抢劫等。男性学生和外地学生犯罪比例，双双占到此次公布的在校大学生犯罪的80%以上。通过调查发现，这一部分大学生普遍自我独立性较差，经济上依赖性强，心理上过

分虚荣，为了显示比别人强、经济上比较优越，就不择手段，以盗窃、诈骗等犯罪行为获

得钱财以满足自己的虚荣心。一些女大学生由于认为通过正常途径赚钱太少，无法满足其

虚荣心，便去实施卖淫、诈骗，甚至抢劫等犯罪行为。

二攀比心理。所谓攀比心理，是刻意将自己在智力、能力、生活条件等方面与别人进

行比较，并希望超越别人的一种心理状态。攀比心理的由来在于一样的生命不一样的生活，俗语称：“人比人，气死人。”现在的学生从小学到高中，整天读书、学习、做题、考试，

确实很苦很累，而一旦上了大学，犹如久压的气酒瓶盖被打开，他们所有的发泄、享受的

欲望就像滚滚泡沫从瓶颈喷涌出来，遍地泛滥。在物质生活上互相攀比，尤其一些女大学

生喜欢和别人攀比任何事情，和同学比吃，比穿，比手机，甚至比看谁的男朋友多，比谁

的男朋友有钱，有本事，能送自己的东西多。一切都处于攀比之中，人好像活在一个虚伪

的世界里。不断升级的攀比，使许多学生不堪重负，加大了一些大学生的心理落差，由此

而成为一些大学生违法犯罪的主要诱因。目前大学生犯罪呈上升趋势，其中又以盗窃、抢

劫等财产类犯罪上升幅度最快，其中盗窃案约占70%以上，究其主要原因就是学校里严重

的攀比风气所造成。

三报复心理。报复心理是指在社会人际交往中，意图以暴力、语言等攻击的方式对那

些曾给自己带来伤害或不愉快的人发泄不满的心理状态，俗称“以眼还眼，以牙还牙”。

报复心理不仅会对报复对象造成这样或那样的威胁，而且有害自己的心理健康。一些大学

生在纠纷中不能理智地解决问题，不能控制过激行为，因为一些小事，心存怨恨，产生报

复心理。在大学生的犯罪类型中，打架斗殴、杀人、伤害、强奸等这类人身伤害的犯罪是

仅次于盗窃犯罪的第二大类案件，约占整体大学生犯罪案件的30%，这类犯罪主要是由于

大学生极强的报复心理所引起。报复心理极强的大学生多为偏执型人格障碍者，对人敌意、多疑，极度自私，易走极端。比如有的大学生恋爱不成，因爱生恨，伤害、杀害对方;有

的仅仅因为一句玩笑话或一点小事，认为被对方侮辱便杀害或打伤对方。

四嫉妒心理。妒忌就是一种心胸狭窄、不能容忍别人比自己强的病态心理表现形式，

俗称“红眼病”。在特定情况之下，一个人卓越的声誉、地位、学识，财富、相貌，爱情、家境都可能引起别人的嫉妒。进人大学的学生，失去了中学时期的优越感，原来在中学的

一些佼佼者们，在强手如云的大学里，也感到自己好多地方不如别人，从而产生不服气，

甚至嫉妒的心理。具有严重嫉妒的这部分大学生往往爱钻牛角尖，不愿从自己身上找出落

后或者失败的原因，反而怨天尤人，不思进取。一些学生因妒忌他人而丧失了作为人的正

义感、是非感，失去做人的起码自尊。尤其一些心胸狭窄而又怀有强烈进取心的大学生由

于对自身的期望值较高，当理想与现实产生矛盾，遭受挫折后，就产生极度的嫉妒心理。

在这种变态心理的驱使下，人与人之间的关系发生扭曲，人际关系遭受毁坏。如再受到周

围不良影响时，一些大学生就容易因妒贤嫉能便借机诽谤、诬告陷害、破坏、伤害、杀人，陷入犯罪泥潭。

五逆反心理。逆反心理是一种对事物所作的反应跟当事人的意愿或多数人的反应正好

相反的一种心理现象。随着大学生独立意识和自我意识的增强，他们迫切地希望摆脱家长、老师的管制。为了表现自己已经成熟和独立，或担心别人无视自己的存在，他们常常会用

对抗性的言行和态度来突出自我和确定自我，对任何事物都持批判态度，这就是在大学生

阶段常见的逆反心理。其表现有多种，如：对正面宣传作反面思考、对不良倾向产生情感

认同、对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗或否定、对学校和老师教学及行为的偏激评判、对成人和家长的抵触情绪的明显增强、对异性的盲目信任及亲近感增强、对内心世界

的封锁、对社会要求的矛盾态度、对社会与家庭的冷漠等等。逆反心理束缚着大学生的身