数字)王国的故事(350字)作文

精选作文:数字)王国的故事(350字)作文

在一天晚上，从数学书本中跳出几个数字，有1到9这些数子在说谁的能力最大。数字1说：我的能力最大，人们常常写到我。数字2说：我的能力最大，生活中常常出现我的身影。数字9不耐烦了，大声说道：我的能力最强，我可是你们的老大，数字3和数字8带着数字们，异口同声地说道：你这个数字9还算老大，我们都比你能力大。数字们抢着说：我的能力最强。一不小心把数学书本吵醒了，数学书本问：你们大声吵闹什么。数字们说：您评评理，谁的能力最大？数学书本语塞了，他想了一会儿，便说：你们的能力一样大，没有什么人是能力最大！四年级:陈洋洋是我

篇一：作文—数字王国的故事

听，数字王国里热闹非凡，大家吵吵闹闹，不可开交。到底是怎么回事呢？它们为什么争吵呢？仔细一听，原来它们是在比大小呢！

“9”气势汹汹地说：“个位数里是我最大！”

“÷”听了语重心长地说：“你别这么骄傲，个位数里，各有各的特长，你这样说好像有点不讲理呀！”

“谁不讲理了！我只是实话实说而已。难道不是吗？”“9”更加骄傲了。

“÷”摇摇头，他见“9”如此不讲理，就把手一招，一只眼“0”温柔地走过来，“÷”用“0”一除，“9”消失得无影无踪了，原来是没脸见人，躲起来了。

咦，一阵哭声从数字王国的一个角落传来。让我们去看看发生了什么情况。好心肠“×”过去一问，“1”抽噎着说：“‘10’嘲笑我是小不点、矮子，自然数里排队伍，我总是站

了！“1”马上破泣为笑了。

数字“4”看了，马上跑过来乞求“×”说：“‘×’阿姨，‘8’说我这个数字不吉祥，跟死同音，你能帮我换一个吗？”它话音刚落，“×”就把“5”叫来，两个数一乘，“4”马上就变成“20”了，就一路哼着歌儿走了。

只有“2”最守本分，一会当最小的质数，一会当偶数，帮小朋友们做算术题，从不嫌弃自己，也不在乎别人的闲话。“+”看在眼里喜在心里，把“98”叫来和它作伴，两个数一加就圆满了，它们得100分了！“+”笑呵呵地说：“数字王国里就属你最懂事，大家都要向你学习才好！”“2”不好意思，脸居然红得像个大苹果。

听了数字王国的故事，小朋友，你们听明白了吗？

滨江一小四（2）班

陈

珂

2011-12-19

篇二：《奇妙的数字

王国》读中交流课

《奇妙的数字王国》读中交流课

教学目标：

1、回顾前半部分的故事内容，加深印象。

2、交流、赏析精彩片段的描写方法。

3、初步评价人物形象。

教学重点：

了解已读部分的故事内容。

教学过程：

一、激趣导入

师：诗圣杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神。”莎士比亚也说过“书籍是全人类的营养品”。可见读书不仅可以增添我们的知识，还可以丰富我们的精神生活。

1、最近，老师和同学们一块读了一本有趣的书，那就是——《奇妙的数王国》。为什么说这是一本有趣的书呢？——生自由发言（故事有趣、人物有趣、知识有趣??）

2、介绍一下作者。这本书的作者李毓佩爷爷是我国著名的科普作家，十分擅长用少年儿童喜闻乐见的数学童话故事形式，将抽象的枯燥的数学知识，讲得深入浅出，让读者读起来轻松自如。

二、读书交流

1、今天这节课，我们就以小组的形式来回报、交流、分享《奇妙的数王国》。我们有这些小组：知识检测组好词好句分享组读书心得交流组人物品析组书签展示组故事表演组讲故事组

2、好，抓紧时间，我们先请知识检测组上来考考大家一些数学知识。

（1）知识检测组组长及代表上场交流。

（2）教师小结：我们感受了数学童话故事的趣味性，还收获了很多有趣的数学知识，真是一举两得。

设计意图：这是一本有关数学知识的科普书，里边有些数学知识很有趣（接近奥数），学生很感兴趣，所以学生想用这个环节来检测同学们看书是否认真，是否动了脑筋去想个明白。前提是改组同学选择的题目是不超过三年级的学习范围。

3、接下来请好词好句组来分享他们的收获。

（1）好词佳句组组长及代表上场交流。

（2）老师小结：老师看完了这本书，也积累了一些好词语，我们一起来读一读吧。（气势汹汹鸣锣收兵暴跳

如雷风卷残云拳打脚踢勃然大怒骄阳似火风餐露宿当之无愧......）

（3）教师小结：阅读时主动积累好词佳句是一个非常好的阅读习惯，既增添了词汇，又可以运用到作文当中。

设计意图：《语文课程标准》

交流某一个人物或整本书及某个小章节时其他学生也可以就这一个人或这本书及这个小章节发表不同的见解，尊重学生独特的读书感受。

三、总结

篇三：童话故事作文

数字王国里的才艺比拼

一阵风把算术书刮开了，那些快乐的数字跑出来。它们叽叽喳喳的有说有笑。

“今天有机会出来玩，我们来个才艺大比拼怎么样？”数字9高兴地建议。大家表示赞同。

数字8首席出场：“对，我可是数字王国里大家公认的美女，我的身段多漂亮，现在我给大家表演”，说着她扭动舞姿，娇声娇气地边唱边舞。

数字7说：“我是咱王国里的老七，每周人们都盼着我的到来，有我，大家才感到轻松。我今天给大家唱一首《快乐的星期天》。”

“溜达达、溜达达，我和大家遛弯弯。6大哥健身操开始！大家和我一起走猫步，想美事！”还有小2 、小3 、小4、小5。他们一起和老6 做起健身操。

数字1 走出来：“我们数字王国无论在哪方面我都是独当一面，堪称

有只黄嘴小麻雀叫普季克，住在温暖的窝里还不会飞，只会拍着翅膀往窝外东张西望，想快点知道外面的世界是什么样的，和不和自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，说：“孩子小心，会摔下去的！”

“摔下去会怎么样呢？”它他歪着脑袋问。

“摔下去猫就会把你吃了。”

一个庄稼汉走去，普季克说：“他翅膀上的毛让猫咬光了，光剩两根骨头了。”

妈妈纠正说：“你说的不对，他是人，人没有翅膀。”

“为什么？”

“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”

“不对！谁都该有翅膀。我长大了，要让所有的动物都能飞。”