语文句子成分ppt(完)
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补语
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现代汉语成分分析
口诀： 主谓宾，定状补。 谓前为状谓后补。 定语修饰主和宾。 主语、宾语大多是由名词、代词 充当 谓语大多是由形容词、动词充当 状语是由副词、介词结构充当
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句子成分的标示符号
主语 谓语 宾语
定语 状语 补语
句子成分
什么是句子
定义：句子是具有一个句调、能够表达一个
相对完整的意思的语言单位。
句型：根据句子的结构可分为单句和复句两
大类。（单句和复句还可以细分）
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句子成分及其种类
句子成分是句子结构的组成部分。
句子成分有如下六种：
主干成分： 主语 修饰成分： 定语 谓语 状语
宾语
＝
——
~~~~~
“双横线” “单横线” “波浪线”
“圆括号” “方括号” “尖括号”
（ ［ 〈
） ］ 〉
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主语 ◆主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述的对 象，说明谁是什么。
7例： ①他的态度 很明确。 ══ ══ ②经他的手做成的事情 数不清。 ③我们班 获得了运动会第一名。 ══ ══ ④教室 干净得很。 ══ ⑤书 是人类进步的阶梯。 ⑥那 是个夏天的中午。 ══ ⑦一米 等于三尺。 ══
（多层状语） （多层状语）
Page 10
补语
补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。补语可以用 来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可 能性等；也可以用来说明性状的程度、状态等。 有的补语前面要加“得”。 6例： 他讲得〈眉飞色舞〉。 我去过成都〈两次〉 这个字写〈错〉了。 你可得叫〈醒〉我。 心里痛快〈极〉了。 树叶飘〈在空中〉。
（我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
句子成分分析实例
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~ ———
3、说话[要]简洁〈一些〉。
———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
—————— ———
Page 16
2013年9月
Page 6
══ ══ ══ ══ ══
══
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么样。 例： ①我来了。 ②语文是一门基础性学科。 ③我们家的台阶低。 ④妈妈突然问我。 ⑤主语是谓语陈述的对象。
Page 7
宾语
宾语表示人、物或事情，是动作行为所支配、所 关涉的对象。 4例： 敌人监视着苇塘。 ~~~~~ 我正在上初中。 ~~~~~ 梨还是青的。 ~~~~~ 他给我 一个苹果。 （双宾语） ~~~ ~~~~~~~~~~
===== ~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
Page 13
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。
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顺口溜：
主谓宾，定状补
主要成分主谓宾
修饰成分定状补
定语必在主宾前
谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后 补
Page 12
ຫໍສະໝຸດ Baidu
句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
===== — ~~~~~ ——
（全体） 同学[都]做〈完〉了（语法）作业
Page 8
定语
定语是名词中心语前面的修饰语。可分为描写性 定语和限制性定语两大类。
定语后面，有的必须加“的”，有的不能加，有的可加可不加。 5例： （红）花。 （新）课。 （好）注意。 （我国的）（优良）传统。 （多层定语） （达外）（八年级）（全体）同学。 （多层定语）
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状语
状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。表示动作行为的方 式、状态、时间、处所或性状的程度。 状语后面，有的必须加“地”，有的不能加，有的可加可不加。 6例： ［都］来。 ［非常］热。 ［仔细地］看。 ［惊喜地］走了。 ［在门口］ ［热烈］欢迎。 ［都］ ［热情地］ ［同他］交谈。
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现代汉语成分分析
口诀： 主谓宾，定状补。 谓前为状谓后补。 定语修饰主和宾。 主语、宾语大多是由名词、代词 充当 谓语大多是由形容词、动词充当 状语是由副词、介词结构充当
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句子成分的标示符号
主语 谓语 宾语
定语 状语 补语
句子成分
什么是句子
定义：句子是具有一个句调、能够表达一个
相对完整的意思的语言单位。
句型：根据句子的结构可分为单句和复句两
大类。（单句和复句还可以细分）
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句子成分及其种类
句子成分是句子结构的组成部分。
句子成分有如下六种：
主干成分： 主语 修饰成分： 定语 谓语 状语
宾语
＝
——
~~~~~
“双横线” “单横线” “波浪线”
“圆括号” “方括号” “尖括号”
（ ［ 〈
） ］ 〉
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主语 ◆主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述的对 象，说明谁是什么。
7例： ①他的态度 很明确。 ══ ══ ②经他的手做成的事情 数不清。 ③我们班 获得了运动会第一名。 ══ ══ ④教室 干净得很。 ══ ⑤书 是人类进步的阶梯。 ⑥那 是个夏天的中午。 ══ ⑦一米 等于三尺。 ══
（多层状语） （多层状语）
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补语
补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。补语可以用 来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可 能性等；也可以用来说明性状的程度、状态等。 有的补语前面要加“得”。 6例： 他讲得〈眉飞色舞〉。 我去过成都〈两次〉 这个字写〈错〉了。 你可得叫〈醒〉我。 心里痛快〈极〉了。 树叶飘〈在空中〉。
（我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
句子成分分析实例
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~ ———
3、说话[要]简洁〈一些〉。
———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
—————— ———
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2013年9月
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══ ══ ══ ══ ══
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谓语
谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么样。 例： ①我来了。 ②语文是一门基础性学科。 ③我们家的台阶低。 ④妈妈突然问我。 ⑤主语是谓语陈述的对象。
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宾语
宾语表示人、物或事情，是动作行为所支配、所 关涉的对象。 4例： 敌人监视着苇塘。 ~~~~~ 我正在上初中。 ~~~~~ 梨还是青的。 ~~~~~ 他给我 一个苹果。 （双宾语） ~~~ ~~~~~~~~~~
===== ~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
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祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。
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顺口溜：
主谓宾，定状补
主要成分主谓宾
修饰成分定状补
定语必在主宾前
谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后 补
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句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
===== — ~~~~~ ——
（全体） 同学[都]做〈完〉了（语法）作业
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定语
定语是名词中心语前面的修饰语。可分为描写性 定语和限制性定语两大类。
定语后面，有的必须加“的”，有的不能加，有的可加可不加。 5例： （红）花。 （新）课。 （好）注意。 （我国的）（优良）传统。 （多层定语） （达外）（八年级）（全体）同学。 （多层定语）
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状语
状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。表示动作行为的方 式、状态、时间、处所或性状的程度。 状语后面，有的必须加“地”，有的不能加，有的可加可不加。 6例： ［都］来。 ［非常］热。 ［仔细地］看。 ［惊喜地］走了。 ［在门口］ ［热烈］欢迎。 ［都］ ［热情地］ ［同他］交谈。