6.爬山虎的脚PPT课件
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爬山虎的脚ppt课件
位置来自分布操场上、我家 满是、也有
爬山虎生长地方
猜测一下爬山虎还会爬到哪里？
城墙
岩石
屋顶
花盆
学写生字
生字我会写
点、提
小没有钩， 竖点点
重点指导
竖向笔画要短，最后一笔横折弯钩向外伸展。 中部窄长，三部分注意穿插迎让。
上部小而紧凑，中部宽，下 部底横长。
“目”稍窄，“焦”四横间距相等。
学生书写
虎操占嫩顺
先 描
均叠隙茎
红 后
柄 萎瞧固
书 写
规范
端正
整洁
挑战多音字
预习检测
词语我理解
整体感知
解决完字词后，请同学们默读课文，交流每个自然 段分别写了爬山虎的什么？
1 生长的具体位置。 2 叶子的特点。
你发现了吗？哪几 个自然段可以合并在 一起？
3 脚的位置、形状、颜色。
4 怎样往上爬。
5 脚的变化。
梳理结构
现在让我们把可以合并的自然段合并在一起， 梳理出课文结构吧！
攀缘与攀援
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想，你是作者，你会从哪些方面来写爬山虎？
预习检测
认读大战(一）
预习检测
认读大战(二）
预习检测
曲
挑战多音字
预习检测
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
走近作者
叶圣陶：原名叶绍钧，现代
作家、教育家、文学出版家 和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。我们学 过他的文章有《荷花》。
资料链接
爬山虎
爬山虎生长地方
猜测一下爬山虎还会爬到哪里？
城墙
岩石
屋顶
花盆
学写生字
生字我会写
点、提
小没有钩， 竖点点
重点指导
竖向笔画要短，最后一笔横折弯钩向外伸展。 中部窄长，三部分注意穿插迎让。
上部小而紧凑，中部宽，下 部底横长。
“目”稍窄，“焦”四横间距相等。
学生书写
虎操占嫩顺
先 描
均叠隙茎
红 后
柄 萎瞧固
书 写
规范
端正
整洁
挑战多音字
预习检测
词语我理解
整体感知
解决完字词后，请同学们默读课文，交流每个自然 段分别写了爬山虎的什么？
1 生长的具体位置。 2 叶子的特点。
你发现了吗？哪几 个自然段可以合并在 一起？
3 脚的位置、形状、颜色。
4 怎样往上爬。
5 脚的变化。
梳理结构
现在让我们把可以合并的自然段合并在一起， 梳理出课文结构吧！
攀缘与攀援
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想，你是作者，你会从哪些方面来写爬山虎？
预习检测
认读大战(一）
预习检测
认读大战(二）
预习检测
曲
挑战多音字
预习检测
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
走近作者
叶圣陶：原名叶绍钧，现代
作家、教育家、文学出版家 和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。我们学 过他的文章有《荷花》。
资料链接
爬山虎
《爬山虎的脚》ppt课件
9月16日
9月3日
9月8日
9月16日
~~~~~~~~~~~
~~~~~~
~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
9月3日
9月8日
9月16日
观察要细致，要抓住事物的特点。 要连续观察，注意到事物的细微变化。
想要对事物进行准确、生动的描写， 就必须进行细致、连续的观察。
操场 空隙 枯萎
嫩红 叶柄 牢固
均匀 蜗牛 蛟龙
重叠 弯曲 漾起波纹
嫩叠
三部分都要窄长。
上窄下宽，中间是秃宝
“束”字中间是一个扁 盖，横钩要长，上边没点。
“口”，末笔捺变为点。
隙瞧
右边三部分要扁，上 边“小”中间一竖不带钩， 下边“小”中间一竖带钩。
左窄右宽
10 爬山虎的脚
自由朗读课文，难度的词语和句子多读几遍。
操场wěi枯萎重叠 Nhomakorabea嫩茎
qū
弯曲
wō
蜗牛
舒服 空隙 蛟龙
jūn
均匀
bǐng
叶柄
瞧不起
前鼻音 后鼻音
nèn jīng
嫩茎 弯曲
空隙
后鼻音
bǐng
叶柄 蛟龙
qǔ kōng
歌曲 天空
连续观察
哪些词句提示我们作者 去观察过很多次？
9月3日
9月8日
要扒开叶子仔细地看； 要长时间地看。
仔细读第3—5自然段
要写爬山虎的脚的样子，应该从哪些方面写？
位置 颜色 形状
《爬山虎的脚》 课件(共23张PPT)
爬 山 虎
年 级
写下来。
的 脚
语
文
上
册
课后小结
2
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文，主要讲述了爬山虎的特点
0
2
和生长过程。
3
1
年
爬 山
四 年 级
课
在课文中，作者通过细致的观察和生动的描述，向读者展现了爬山虎的生长 过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶子的颜色
虎 的 脚
文 上
的习惯。
册
孩子们，上节课，我们初读了《爬山虎的脚
2
0 2
》这篇课文，知道了本文的大体结构，感受了
3
年 四
爬山虎叶子的美。这节课，让我们一起继续走
爬 山 虎
年
的
级
脚
语
进课文，看看在这样一幅精美的画卷下面，叶
文
上 册
爷爷是怎样的仔细观察并发现隐藏在茂密叶子
下爬山虎的脚的？
2
0 2
请用自己喜欢的方式阅读本文的第三自然段，看看爬
级
虎 的 脚
语 文 上
先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎
册
拉一把，使它紧贴在墙上。
动词
2
请同学们思考一下，这几个动词能调换顺序吗？
0
2
3 年
①引导感受“触”和“巴”意思的
爬 山
四 年
不同。
虎 的
级 语
②“巴住墙”是什么样子呢？
脚
文 上
③为什么要“巴住墙”？这么细小
册
的脚，怎么能“巴住墙”的呢？
④那么“巴住墙”了，再怎么往上
作者将爬山虎的脚的特点写得生动、清
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
爬山虎的脚ppt课件
【观察写话】请抓住这种植物最与众不同的1～2个特点，把它 写准确、写具体。
植物名：红掌 花瓣上有清晰的脉
络，花瓣上竖起一小条 肉穗（suì）。
植物名：蝴蝶兰 植株从叶腋（yè）
中抽出长长的花梗 （gěng）。
植物名：绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 （guàn）丛。
仔细观察，写好植物的样子
亲自试试：
请同学们回家以后，自己亲手种 几颗大蒜，并且学习叶老爷爷的写作 方法，把大蒜的生长过程记下来，写 成一篇观察日记。
板书设计
爬山虎 的脚
生长位置 墙上、房顶上
叶子 嫩红—嫩绿
位置：茎上长叶柄处的反面
脚 样子：枝状细丝，蜗牛触角 数量：六七根 颜色：嫩红
怎么爬 脚的变化
没触着—萎 触着墙—牢固
● 1.作者首先进行了长时间的连续观察。 ● 2.作者再次（对爬山虎的叶子和脚）进行了细致
的观察。
观察方法
细致观察 连续观察
同桌拍手读一读 儿歌，注意拍手 和朗读的节奏。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬 脚 山虎的 [四年级语文]
“操”的最后一笔捺要舒展 “嫩”三部分都要窄长，束字中间是一扁 口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎 操 占 嫩 顺 均 “均”的 最后一笔 是提
dié
xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
“叠” 上窄下宽，中间是冖、横要长、上边 没点，且字稍扁、里边是两横。
《爬山虎的脚》PPT课件
答：课文从“位置”“颜色”和“形状”这三 个方面来详细地描述爬山虎的脚的特点。爬山 虎的脚的位置是在长叶柄地方的反面,其形状 是枝状的细丝,它的颜色是嫩红的。
3.爬山虎是怎样向上攀爬的?
答：课文巧妙地运用了“触”“巴”“拉”和“贴” 这些动词,生动形象地写出了爬山虎的脚向上攀爬的 过程。爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片,巴住墙,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它 紧贴在墙上。
默读课文，概括每段大意： 第一部分（1）：写爬山虎长在什么地方。 第二部分（2）：写爬山虎叶子的特点。 第三部分（3—5）：写爬山虎脚的特点。
朗读课文
问题提出
1爬山虎的叶子具有什么样的特点? 答：颜色好看，排列整齐。“嫩绿”“嫩红”“绿得那么 新鲜”和“舒服”这些词语既写出了爬山虎的颜色好看,又 表现了作者对爬山虎的喜爱。”叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”这句话 写出了爬山虎的叶子铺地均匀、排列整齐。
10 爬山虎的脚
叶圣陶
作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶， 1894年10月28日生于江苏苏州，现 代作家、教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺术家”之 称。代表作品有 《隔膜》《线下》 《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。
我爱学字词
jūn bǐng wō qū wěi
均柄蜗曲萎
爬山虎的脚
生长环境：墙上、房顶上 叶子特点 颜色好看
排列均匀
脚的特点
位置、颜色、形状 爬墙过程 与墙的关系
拓展延伸
昨日春风源上路，可怜红锦枉抛泥。 ——徐凝《春雨》
随堂演练
一、多音字辨析。
chóng（重复）
重
曲
zhòng（重量）
6、《爬山虎的脚》PPT课件
选词填空（二）
也是 满是 要是 就是
学校操场北边墙上（ ）爬上虎。爬山虎 茎上长叶柄的地方，反向伸出枝状的六七根细丝， 颜色跟新叶子一样，（ ）嫩红色的，这 （ ）爬山虎的脚。爬山虎的脚（ ）触着 墙，就能一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚
围绕一个意思写
1.要写什么 2.选择好内容 3.按一定顺序 爬山虎 脚 2.怎么爬 触着墙的 3.两种结果 没触着墙的 叶子 ：鲜绿；排列均匀；好像 1.位置、形状、颜色
触着墙
变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴墙上
爬山虎的脚步触着墙的时候， 六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯 曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚，你会想起图画上蛟 龙的爪子。
爬山虎的脚步触着墙的时候， 六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯 曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚，你会想起图画上蛟 龙的爪子。
形状
爬山虎的脚长在 茎上。茎上长叶 炳（bǐng）的地方， 反面伸出枝状的 六七根细丝
今年，我注意了，原来爬山 虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎 上。茎上长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝，每根细丝 像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一 样，也是嫩红的。
触角
爬山虎的脚长在茎上。茎上涨 叶柄的地方，反面伸出枝状的六七 根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。
3、课文那几个段描写了爬山虎的脚？
生字
第一段
脚
• 虎hǔ爬山虎 • 占zhàn占据 • 均jūn均匀 • 匀yún均匀 • 叠dié重叠
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
2
3
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
爬山虎的脚课件(共40张PPT)
文本解析
圈一圈，爬山虎生长在哪里？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有
爬山虎给你留下
了怎样爬的印山象虎？ ，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了
一大片地方。
操场北墙 我家小院西墙
它长得非常茂盛。它是一种擅长攀 爬的植物，大多攀附在墙上、屋顶。
朗读指导
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
因为作者认真 仔细地观察事 物，养成了良 好的观察习惯。
刚
长
出
来
嫩红
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
实 景
表达准确
不 几 天
实 景
嫩绿
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺
儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不
留一点儿空隙。
又多 又密
静态描写 表达准确、细致
辨 字
空隙 白驹过隙
识 记
潦草 穷困潦倒
左右结构，左边的“目”要写得瘦长， 右边“隹”的第三横压着横中线。
辨 字
瞧见 左看右瞧
识 记
焦躁 焦头烂额
整体感知 思考：课文主要写了什么内容？
爬山虎的叶子； 爬山虎脚的形状、特点； 它是怎样用“脚”向上爬的。
整体感知
文章可分为几个部分？分别写了什么？
第一部分（1）：写爬山虎长在什么地方。 第二部分（2）：写爬山虎叶子的特点。 第三部分（3—5）：写爬山虎脚的特点。
对比
没触着
爬山虎依赖墙
触着
抓 细住致特观点察学校操场北边墙上满是爬山1虎0 。爬我山家虎也的有脚爬山虎，从小院的西墙爬上去，持 连之续以观恒察 在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山 虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也 不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读，爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起？波重纹点，写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子？从哪 个词看出来？
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小，不大引人注意，
册
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往 高处爬，就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
2
0
2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子（ 绿得那）么，新让鲜人看着
0
2 3
（ 非常舒）服，叶尖（
一顺）儿，朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么（
），没有均（匀
）起来的重，叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿（ ）。一阵风空（隙 ），一墙的叶脚
上
6爬山虎的脚课件
能说明爬山虎的叶子“在墙上铺得那么均匀” 的语句是： 没有重叠起来的，也不留一点儿 空隙 。 3.爬山花刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶 子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的脚长在茎 上，茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六 七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找
一种攀援在墙 壁上的供观赏的 植物。也叫巴山 虎、地锦、常春 藤。卷须前端有 吸盘，夏季开花， 花很小，黄绿色。 产于我国各地， 茎和根可以入药。
爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山 虎”, 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就 像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙 壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面， 爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎 的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不 了几年，它就会爬满整个墙面。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一顺儿朝下的叶子
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
这段话描写的是爬山虎长大的叶子， 讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那 么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目； 二是生长旺盛，呈现生机，因此看起 来“非常舒服”，这是颜色美。（2） 排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向 一致，铺得均匀。这是静态美。（3） 动态。“一阵风”吹过，“漾起波 纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水 面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这 是动态美。
很。
快速阅读第三自然段，思考：
1.爬山虎的脚张在什么地方？ 2.爬山虎的脚的样子是怎样的？ 3上 长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样，形状 也是嫩红的。这就是爬山虎的 脚。
颜色
1.爬山虎脚生长的地方：茎上长叶柄的地方 爬山虎脚的样子：枝状的六七根细丝 爬山虎脚的颜色：嫩红色 2.爬山虎的叶子之所以“叶尖一顺儿朝下”是 因为：爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方， 它会一脚一脚往上爬。
爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找
一种攀援在墙 壁上的供观赏的 植物。也叫巴山 虎、地锦、常春 藤。卷须前端有 吸盘，夏季开花， 花很小，黄绿色。 产于我国各地， 茎和根可以入药。
爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山 虎”, 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就 像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙 壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面， 爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎 的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不 了几年，它就会爬满整个墙面。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一顺儿朝下的叶子
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
这段话描写的是爬山虎长大的叶子， 讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那 么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目； 二是生长旺盛，呈现生机，因此看起 来“非常舒服”，这是颜色美。（2） 排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向 一致，铺得均匀。这是静态美。（3） 动态。“一阵风”吹过，“漾起波 纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水 面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这 是动态美。
很。
快速阅读第三自然段，思考：
1.爬山虎的脚张在什么地方？ 2.爬山虎的脚的样子是怎样的？ 3上 长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样，形状 也是嫩红的。这就是爬山虎的 脚。
颜色
1.爬山虎脚生长的地方：茎上长叶柄的地方 爬山虎脚的样子：枝状的六七根细丝 爬山虎脚的颜色：嫩红色 2.爬山虎的叶子之所以“叶尖一顺儿朝下”是 因为：爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方， 它会一脚一脚往上爬。
爬山虎的脚ppt课件
爬山虎的脚课件
目录
• 引言 • 爬山虎的简介 • 爬山虎的脚的特点 • 爬山虎的脚的观察和实验 • 爬山虎的脚的学习与思考 • 总结与回顾
01
引言
主题介绍
01
爬山虎是一种常见的攀援植物， 以其独特的攀爬能力而闻名。
02
在本课件中，我们将重点探讨爬 山虎的脚的特殊结构，以及它是 如何帮助植物攀爬的。
学习相关科学知识和方法，以 便更好地理解和探究植物的脚 的特点和功能。
感谢您的观看
THANKS
介绍爬山虎的其它特性，如生长环境、繁殖方式等，引导学 生进一步了解这种植物。
06
总结与回顾
主要内容回顾
01
02
03
04
爬山虎的脚的形状和特点
爬山虎的脚在生长过程中的变 化
爬山虎的脚的作用和功能
与其他植物的脚的对比和区别
学习成果评估
学生能够准确描述爬山虎的脚的形状 和特点，并能够画出其结构。
学生能够将爬山虎的脚与其他植物的 脚进行对比和区别，并能够解释其不 同之处。
的支撑力。
脚趾
脚的底部有许多细小的脚趾，这些 脚趾能够抓住粗糙的表面，帮助植 物更好地攀爬。
毛状感受器
在脚趾的周围，有一些毛状感受器 ，它们能够感知表面的纹理和形状 ，帮助植物判断是否需要继续攀爬 。
脚的功能
攀爬
爬山虎的脚是其攀爬的主要工具 。通过吸附在墙壁或其他表面上 ，它能够逐渐向上攀爬，扩展自
己的生长范围。
支撑
爬山虎的脚为其身体提供了支撑 ，使它能够在各种表面上保持稳
定。
感觉
脚的毛状感受器能够感知周围的 环境，帮助植物做出适应性的反
应。
脚的进化
适应性
目录
• 引言 • 爬山虎的简介 • 爬山虎的脚的特点 • 爬山虎的脚的观察和实验 • 爬山虎的脚的学习与思考 • 总结与回顾
01
引言
主题介绍
01
爬山虎是一种常见的攀援植物， 以其独特的攀爬能力而闻名。
02
在本课件中，我们将重点探讨爬 山虎的脚的特殊结构，以及它是 如何帮助植物攀爬的。
学习相关科学知识和方法，以 便更好地理解和探究植物的脚 的特点和功能。
感谢您的观看
THANKS
介绍爬山虎的其它特性，如生长环境、繁殖方式等，引导学 生进一步了解这种植物。
06
总结与回顾
主要内容回顾
01
02
03
04
爬山虎的脚的形状和特点
爬山虎的脚在生长过程中的变 化
爬山虎的脚的作用和功能
与其他植物的脚的对比和区别
学习成果评估
学生能够准确描述爬山虎的脚的形状 和特点，并能够画出其结构。
学生能够将爬山虎的脚与其他植物的 脚进行对比和区别，并能够解释其不 同之处。
的支撑力。
脚趾
脚的底部有许多细小的脚趾，这些 脚趾能够抓住粗糙的表面，帮助植 物更好地攀爬。
毛状感受器
在脚趾的周围，有一些毛状感受器 ，它们能够感知表面的纹理和形状 ，帮助植物判断是否需要继续攀爬 。
脚的功能
攀爬
爬山虎的脚是其攀爬的主要工具 。通过吸附在墙壁或其他表面上 ，它能够逐渐向上攀爬，扩展自
己的生长范围。
支撑
爬山虎的脚为其身体提供了支撑 ，使它能够在各种表面上保持稳
定。
感觉
脚的毛状感受器能够感知周围的 环境，帮助植物做出适应性的反
应。
脚的进化
适应性
10爬山虎的脚 课件(19张PPT)
10爬山虎的脚
研读课文 默读课文第三自然段,完成：
位置
？ 1.爬山虎的脚 形状
画出词句
颜色
2.同桌交流。
品味
“每根细丝像蜗牛的触角。” 是一个什么句？为什么这么比 喻？
研读课文第四自然段
小组合作学习，完成： 1.爬山虎的脚触着墙时，有什么变化？ 用“﹏”画出来。 2.用圆圈画出描写爬山虎动作的词。 3.说一说爬山虎的脚是怎么爬的，带 上动作。
抓住特点 仔细观察
1.背诵全文。
2.写一写。
学习作者的观察方法，观察 一种自己感兴趣的植物，写在 日记里。
课外读物推荐：
叶圣陶爷爷的童话：
别 忘
《稻草人》《旅行家》
了
《小白船》《皇帝的新衣》
做
《古代英雄的石像》《含羞草》
笔 记
《一粒种子》《玫瑰和金鱼》
哟
文中有一个句子，描写的就
是这个画面，你能找到吗？这样写， 为了说明什么？
你能对照着图片，把爬山虎是 怎么爬的说出来吗？
自由轻声朗读第五自然 段，说说你知道了什么。
告诉你一个小秘密：
爬山虎的脚，其实是它的另一 种根，因为它生长在空气中，所以 叫气根。
谈收获 学写法
通过本文的学习，你有 哪些收获？
研读课文 默读课文第三自然段,完成：
位置
？ 1.爬山虎的脚 形状
画出词句
颜色
2.同桌交流。
品味
“每根细丝像蜗牛的触角。” 是一个什么句？为什么这么比 喻？
研读课文第四自然段
小组合作学习，完成： 1.爬山虎的脚触着墙时，有什么变化？ 用“﹏”画出来。 2.用圆圈画出描写爬山虎动作的词。 3.说一说爬山虎的脚是怎么爬的，带 上动作。
抓住特点 仔细观察
1.背诵全文。
2.写一写。
学习作者的观察方法，观察 一种自己感兴趣的植物，写在 日记里。
课外读物推荐：
叶圣陶爷爷的童话：
别 忘
《稻草人》《旅行家》
了
《小白船》《皇帝的新衣》
做
《古代英雄的石像》《含羞草》
笔 记
《一粒种子》《玫瑰和金鱼》
哟
文中有一个句子，描写的就
是这个画面，你能找到吗？这样写， 为了说明什么？
你能对照着图片，把爬山虎是 怎么爬的说出来吗？
自由轻声朗读第五自然 段，说说你知道了什么。
告诉你一个小秘密：
爬山虎的脚，其实是它的另一 种根，因为它生长在空气中，所以 叫气根。
谈收获 学写法
通过本文的学习，你有 哪些收获？
10《爬山虎的脚》课件(共48张PPT)
同学们快速默读，说一说作者是从 哪几个方面介绍爬山虎？
从位置 、 颜色 、样子三个方面
同学们读第一自然段，想一想： 该段从哪些方面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
同学们读第二自然段，说一说 爬山虎的叶子是什么样子的？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂 过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【均匀】
结实；坚固。
【痕迹】 【牢固】
物体留下的印儿。
分布或分配在各部分的数量相同；时 间的间隔相等。
爬山虎脚的—— 位置： 长在茎上 ； 外形： 像蜗牛的触角 ； 颜色： 嫩红的 ；
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
运用几个动词贴切地写出了爬山虎生长的过程。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费 一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的， 同 学 们想一想说明作者进行了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察 出来，说明作者对叶子进行了连续而 细致的观察，这也表明了作者表达的 准确性。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风 拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
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主页
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
主页
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可 不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来 爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟叶子一 样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
位置
名片
主页文ຫໍສະໝຸດ 姓名：爬山虎的脚 位置： 形状： 颜色：
文
今年，我注意了，原来爬山 虎是有脚的。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
今年，我注意了，原来爬山 虎是有脚的。
仔细地、有目的地观察
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天 就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要 瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲， 休想拉休下想爬山虎的一根茎。
主页
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝 原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩 茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是 这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那 细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
过程 比较
主页
文
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
文
总结写作方法：
对周围的事物进行观察的方法。
1、有明确的观察目的。 2、要连续不断地观察 3、前后比较，注意变化 4、边观察边想像 5、观察植物是观察几个方面：位 置、颜色、形状、生长过程
抄一抄 好词好句 讲一讲 爬山虎的脚是怎样爬的 画一画 爬山虎 写一写 一种植物最有特点的部分
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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荣幸这一路，与你同行
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以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可 不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来 爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟叶子一 样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
位置
名片
主页文ຫໍສະໝຸດ 姓名：爬山虎的脚 位置： 形状： 颜色：
文
今年，我注意了，原来爬山 虎是有脚的。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
今年，我注意了，原来爬山 虎是有脚的。
仔细地、有目的地观察
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天 就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要 瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲， 休想拉休下想爬山虎的一根茎。
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爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝 原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩 茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是 这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那 细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
过程 比较
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爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
文
总结写作方法：
对周围的事物进行观察的方法。
1、有明确的观察目的。 2、要连续不断地观察 3、前后比较，注意变化 4、边观察边想像 5、观察植物是观察几个方面：位 置、颜色、形状、生长过程
抄一抄 好词好句 讲一讲 爬山虎的脚是怎样爬的 画一画 爬山虎 写一写 一种植物最有特点的部分