初中音乐：进行曲欣赏教案
初中音乐人音版七年级下册第一单元《欣赏：婚礼进行曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级下册第一单元《欣赏：婚礼进行曲》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解进行曲这种音乐体裁,对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解;愿意总结进行曲在生活中的广泛应用;振奋精神以积极进取的精神投入生活。
2、能够听辩乐曲的主题,知道曲作者的名字;能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点,它们所适用的演出场所及功能。
3.对进行曲这种音乐体裁产生一定的兴趣。
2学情分析
初一年级的学生认识领域和生活范围不断拓展,他们的体验感受和表现能力也在不断增强,对想象力和音乐形象思维能力都提出了一定的要求,另外,初一年级的学生性格活泼外向,对事物充满新奇感,因此在教学过程中我试图运用讨论法、对比法和体验法来辅以教授、引导、欣赏等多种教学手段来激发学生学习的自主性,营造一个有气氛的音乐课堂。
3重点难点
1、激发学生对进行曲的兴趣。
2、让学生参与体验的形式。
3、使学生感受进行曲使一种用于队列行进的音乐。
4教学过程
4.1
教学活动
1【讲授】（一）欣赏《婚礼进行曲》
(1)初听乐曲
提问:1.听听这首乐曲你在哪里听到过?它带给你什么样的感受?
2.由什么乐器演奏的?
3.乐曲使怎样的速度、力度、情绪?
(2)介绍管风琴(多媒体展示)
(3)简介作者(瓦格纳)和乐曲背景故事。
初中音乐义勇军进行曲教案
初中音乐义勇军进行曲教案年级：七年级教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解《义勇军进行曲》的背景、创作过程和意义，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生对进行曲体裁的认识，掌握进行曲的基本特点。
3. 引导学生感受音乐的速度、力度、节奏变化，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 学会演唱《义勇军进行曲》，增强学生的自信心和集体荣誉感。
教学重点：1. 了解《义勇军进行曲》的背景和意义。
2. 掌握进行曲的基本特点。
3. 学会演唱《义勇军进行曲》。
教学难点：1. 理解进行曲的节奏特点。
2. 准确演唱《义勇军进行曲》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《义勇军进行曲》，让学生初步感受音乐的氛围。
2. 引导学生思考：这首歌曲给你什么样的感受？你能听出哪些特点？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解《义勇军进行曲》的背景、创作过程和意义。
2. 引导学生了解进行曲的定义和特点，如节奏、速度、力度等。
三、音乐鉴赏（15分钟）1. 教师播放《义勇军进行曲》片段，引导学生关注音乐的速度、力度、节奏变化。
2. 学生分组讨论，分享各自对音乐的感受和理解。
3. 教师总结，强调《义勇军进行曲》的爱国情怀和鼓舞人心的力量。
四、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学唱《义勇军进行曲》，注意纠正发音和节奏错误。
2. 学生分组练习，相互交流演唱心得。
3. 教师选取部分学生进行演唱展示，给予评价和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《义勇军进行曲》的重要性和意义。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学会演唱《义勇军进行曲》，要求发音准确、节奏稳定。
2. 深入了解进行曲的其他例子，下节课分享给同学。
教学反思：本节课通过讲解、鉴赏、学唱等多种方式，让学生了解《义勇军进行曲》的背景、创作过程和意义，培养学生的爱国情怀。
同时，引导学生感受进行曲的基本特点，如节奏、速度、力度等，提高学生的音乐鉴赏能力。
初中音乐西南师大版八年级上册第二单元《欣赏：中国人民解放军进行曲》优质课教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐西南师大版八年级上册第二单元《欣赏：中国人民解放军进行曲》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉,让学生受到爱国主义,革命英雄主义的熏陶。
2.了解管弦乐队编制,了解进行曲的艺术特点。
3.培养学生创新意识
2学情分析
由于农村中小学缺乏足够的专职音乐教师,所以学生的乐理知识存在严重问题,更不用说对音乐内容的理解;再加上八年级学生的世界观和审美观正在形成中,对音乐的欣赏全凭个人的喜好来决定。
还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了。
想提高学生的素质,是需要教师和学生相互配合,教师和学校及时交流,教师努力结合新课理念提炼出适合农村中学切实可行的一套教学方案。
3重点难点
教学重点:了解军歌功颂德
教学难点:进行曲的特点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
复习演唱《歌唱祖国》
导入新课:歌唱祖国的音乐情绪是什么?(雄壮有力), (多媒体辅助教学:大屏幕上出现文字:它的节奏规整,有明显步伐特征的音乐,具有统一步伐,鼓舞情绪,把人们团结成一个坚强的整体的作用。
)。
初中音乐湘文艺版八年级下册第七单元《2、欣赏：中国人民解放军进行曲》优质课教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐湘文艺版八年级下册第七单元《2、欣赏：中国人民解放军进行曲》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
①通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
②通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏,使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用,使此曲节奏感强,雄壮有力的情绪,表现当代军人那种坚忍不拔,勇往直前的特点。
③通过对阅兵式片段的欣赏,使学生树立民族自豪感、增强自信心。
2学情分析
学生只是在平时听过这首乐曲的部分旋律,知道乐曲名字的很少。
3重点难点
重点:①了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
②通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受其中的附点节奏、切分节奏和休止符的作用。
③通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用,使此曲便于传唱,琅琅上口,便于记忆的特点。
难点:通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受此曲中休止符运用的妙处。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】为新课铺垫
1. 根据课前所放的《军队进行曲》,提问同学的步伐整齐是因为什么原因?
(踩着音乐的节拍行进)
2. 说说《军队进行曲》的节拍是怎样的?。
初中音乐《行进之歌——进行曲赏析》教学设计 (1)
《行进之歌——进行曲赏析》教学设计教学目标引导学生欣赏不同类别的进行曲：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、音乐会进行曲，了解其音乐特点，并能为进行曲音乐创编动作。
教学重点了解不同类别的进行曲，及其音乐特点。
教学难点能够为《拉德茨基进行曲》的音乐主题创编合适的动作，从而熟悉记忆两段音乐主题。
教学过程一、导入：引导学生随音乐列队进教室，由《运动员进行曲》引出课题: 《行进之歌——进行曲》二、欣赏不同类别的进行曲，了解其音乐特点。
（一）军队进行曲：1.《中国人民解放军进行曲》（1）引出中国军队中最常用的一首进行曲：《中国人民解放军进行曲》，欣赏阅兵仪式画面，领略中国人民解放军的风采。
（2）请学生模仿解放军踏步：先无音乐踏步，再随《中国人民解放军进行曲》踏步，对比步伐的整齐度，体会进行曲统一步伐的特点。
板书：统一步伐。
2.《一二三四歌》（1）引出进行曲风格的歌曲《一二三四歌》，引导学生边聆听范唱边踏步，一起体会进行曲统一步伐的特点，并注意歌曲的情绪是怎样的。
引导学生感受歌曲情绪：激昂的。
板书：情绪激昂。
（2）老师用两种处理方法演唱这段歌曲，引导学生听听哪种更恰当。
（听完）学生一致选择第二种，引导学生体会进行曲“铿锵有力”的特点。
板书：铿锵有力。
（3）引导学生把听到的重音标记出来。
通过标记重音了解进行曲节奏强弱对比鲜明的特点。
板书：节奏鲜明。
（4）引导学生运用正确的处理方法，突出进行曲“情绪激昂、铿锵有力、节奏鲜明”的特点来演唱歌曲《一二三四歌》。
（二）婚礼进行曲、葬礼进行曲：引导学生例举还知道哪些进行曲？引出《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》，并与军队进行曲进行对比欣赏。
通过对比欣赏了解它们的音乐特点完全不同，它们正是根据进行曲运用的场合不同而分的三个不同的类别：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲。
（三）音乐会进行曲：1.初步聆听：引出并欣赏著名的音乐会进行曲《拉德茨基进行曲》，感受其音乐特点更接近前面欣赏的哪一类进行曲。
早操进行曲初中教案
早操进行曲初中教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解早操进行曲的基本特点，培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。
2. 通过学习早操进行曲，培养学生良好的身体素质和团队合作精神。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
教学内容：1. 早操进行曲的基本特点2. 早操进行曲的节奏和旋律3. 早操进行曲的演奏和表演教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段早操进行曲，让学生初步感受早操进行曲的风格和特点。
2. 学生分享自己对早操进行曲的认知和感受。
二、基本特点讲解（10分钟）1. 教师讲解早操进行曲的基本特点，如节奏、旋律、结构等。
2. 学生跟随教师一起分析早操进行曲的节奏和旋律。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段早操进行曲进行学习。
2. 学生互相交流学习心得，探讨如何更好地演奏和表演早操进行曲。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
四、团队合作（10分钟）1. 学生组成大团体，共同演奏和表演早操进行曲。
2. 教师引导学生注意团队合作，保持节奏和旋律的统一。
3. 学生互相鼓励，共同进步。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生反思自己在团队合作中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对早操进行曲的认知和理解程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如演奏、表演等。
3. 学生在团队合作中的表现，如配合度、沟通能力等。
教学资源：1. 早操进行曲的音乐素材。
2. 教学课件和教案。
教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力。
第一单元 行进之歌《中国人民解放军进行曲音乐作品赏析》教学设计人音版初中音乐七年级下册(1)
《中国人民解放军进行曲音乐作品赏析》教学设计课标分析音乐课程标准为我们的义务教育音乐教学指明了方向。
通过对音乐作品进行赏析，弘扬音乐文化，使学生了解优秀进行曲，培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐。
基于此，本节课课标分析如下：1、情感•态度•价值观：通过本节课，培养学生在参与课外活动时能够更多的关注相关歌曲；培养学生对待学习和生活要有坚定勇敢、自信乐观、积极向上的态度。
2、过程与方法：侧重对歌曲情绪的理解，用不同的形式来体会歌曲的情绪；通过聆听乐曲片段，学生感受作品的情绪，掌握音乐作品所表现情感的方式。
3、知识与技能：学生能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱相关歌曲，并在乐曲中加入节奏的训练；了解不同风格乐曲。
教材分析：本节课是以欣赏为主的综合课，结合拓展内容让学生进一步了解和体验进行曲的风格。
由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁，这首歌曲在人民群众也广为流传，所以教学难度不是太大，因此，在本课教学中，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用，创设相应的情景，引导学生用肢体语言去表现音乐，调动学生学习歌曲的热情，自主跟唱，表演，并进行自评，互评，采用现代化的教学手段，丰富课堂内容，真正做到面向全体学生，给学生足够的想象空间，建立民主平等的师生交流关系，从而有效地提高课堂教学效果。
在本课拓展内容上改变了传统的音乐欣赏课的教学方法，通过聆听音乐和画面边欣赏音乐，使学生身临其境，全神贯注地欣赏与聆听音乐，扩大了课堂教学的知识容量，有利于学生对各种进行曲的了解。
使学生对音乐有了兴趣，进一步加深了对各种进行曲音乐的体验与感受。
学生已经基本掌握了分析乐曲特点的方法，即从速度、节奏、节拍、情绪等基本音乐要素入手分析。
所以本节课的乐曲分析，学生可以独立完成。
“进行曲”的特点比较容易归纳，只要老师加以引导，学生很快就可以完成分析。
学情分析八年级的学生有着一定的认知基础，对周围世界也有着强烈的好奇心和探究欲望。
初中音乐人音版：教案《行进之歌》
初中音乐人音版：教案《行进之歌》第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对《行进之歌》产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 让学生了解进行曲的特点，感受进行曲的韵律和节奏。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析进行曲的特点，如韵律、节奏、速度等。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注进行曲的特点，如韵律、节奏、速度等。
3. 教师邀请学生分享对进行曲的感受和认识。
4. 教师总结并进行曲的特点介绍。
第二章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
2. 让学生了解并感受《行进之歌》的旋律、和声和节奏。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析《行进之歌》的旋律、和声和节奏。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注《行进之歌》的旋律、和声和节奏。
3. 教师邀请学生分享对《行进之歌》的欣赏感受。
4. 教师总结并进行曲的欣赏指导。
第三章：音乐分析教学目标：1. 培养学生对音乐结构的认知和理解能力。
2. 让学生了解并分析《行进之歌》的曲式结构。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析《行进之歌》的曲式结构。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注《行进之歌》的曲式结构。
3. 教师邀请学生分享对《行进之歌》的曲式分析。
4. 教师总结并进行曲的曲式结构讲解。
第四章：音乐创作教学目标：1. 培养学生对音乐的创造力和表现力。
2. 让学生尝试创作简单的进行曲作品。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析进行曲的创作特点，如韵律、节奏、速度等。
3. 学生尝试创作简单的进行曲作品。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注进行曲的创作特点，如韵律、节奏、速度等。
3. 教师提供简单的创作素材和工具，如乐器、音符等。
进行曲-人教版九年级音乐上册教案
进行曲-人教版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解进行曲的定义、起源及特点；2.了解拍子、节奏、旋律、和声、曲式等音乐基本概念；3.能演唱适当的歌曲，并指挥学生跟随节奏拍打乐器、扭动身体等方式活动；4.培养学生听音乐的能力，欣赏音乐的美；5.在参与音乐活动中增强个人自信心和团队合作意识，倡导积极、健康的音乐风尚。
二、教学内容1.进行曲的定义、起源和特点；2.节奏麻球敲打活动，培养学生对拍子的感觉；3.通过进行曲的演唱，掌握学生对旋律的感知；4.学习进行曲的基本和声，理解音乐中的和声概念；5.集体演出、欣赏，感受音乐的魅力。
三、教学过程1. 导入通过播放进行曲音乐，让学生先听一段时间，让大家了解什么是进行曲。
2. 学习进行曲的定义、起源及特点1.口头讲解：进行曲是军乐和游行中最常用的曲子，乐曲具有旋律明快、节奏清晰、和声简洁、鼓点显著等特点。
2.通过展示几个国内外知名的进行曲的演出视频，让学生了解到不同国家、不同地区的进行曲特点。
3. 节奏麻球敲打活动1.教师发放麻球，要求学生在节奏的指导下，跟着教师一起鼓掌、拍手、敲麻球等打击乐器。
2.增加难度，在教师的指挥下，学生按照麻球的颜色改变打击，并在最后停止的时候一起举起手来。
4. 进行曲的演唱1.教师分发歌曲《红旗颂》，讲解歌曲的背景、歌词的含义。
2.教师示范歌曲演唱，并指挥学生跟随歌曲，合唱歌曲。
5. 学习进行曲的基本和声1.教师讲解进行曲的基本和声，将和声进行分解，让学生更好的理解进行曲。
2.分组乐器练习。
让学生按照分组分配各自拿到的乐器，按照和声律动，演奏出整齐的节奏感。
6. 集体演出、欣赏1.教师指挥学生，进行进行曲合唱。
2.放映进行曲相关的视听素材，并请学生进行欣赏。
3.总结教学内容，让学生发表自己的感受。
四、课堂小结1.进行曲是一种节奏明快、旋律简单、和声鲜明的音乐类型，是军乐和游行中最常用的曲子。
2.学习进行曲需要对拍子、节奏、旋律、和声和曲式等基本概念有一定的理解和掌握。
进行曲-西南师大版八年级音乐上册教案
进行曲-西南师大版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解进行曲的产生和演变历史。
2.能够分析进行曲的基本结构和乐器运用方法。
3.学会演奏《红旗颂》进行曲，并培养团队协作精神。
4.提高音乐表现力和鉴赏能力。
二、教学重难点重点1.进行曲的基本结构和乐器运用方法。
2.学会演奏《红旗颂》进行曲。
难点1.运用乐器协作演奏进行曲。
2.增强音乐表现力。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师介绍进行曲的起源，并通过播放相关音乐片段让学生感受进行曲传统的含义和节奏。
2.讲授（20分钟）教师介绍进行曲的基本结构和乐器运用方法，并通过录制视频展示演奏技巧。
3.操练（25分钟）学生在老师的指导下演奏《红旗颂》进行曲，练习协作演奏技巧。
4.创作（20分钟）学生自由进行创作，练习进行曲结构的把握和音乐表达方式。
5.总结与反思（10分钟）教师和学生总结今天学习成果，并展示学生的创作成果。
四、教学评估1.准确理解进行曲的基本结构和乐器运用方法。
2.能够协作演奏《红旗颂》进行曲。
3.创作能够体现进行曲结构和音乐表达方式。
五、拓展阅读以下是一些关于进行曲的拓展阅读：•洛可可音乐学院：进行曲的发展历史•干货分享：进行曲的演奏技巧和乐器运用详解•小说阅读：《进行曲流年》六、教学反思在课程实施过程中，老师针对学生特点，调整分组，多次进行指导。
学生们通过音乐学习，更好地增强了团队合作意识，并能够更熟练地运用乐器演奏进行曲。
本节课还充分体现了音乐课程的可拓展性，学生们通过自由创作，加深了对音乐的理解和表达方式。
进行曲：初一音乐教案
进行曲：初一音乐教案人教版七年级音乐课《进行曲》教学理念：音乐欣赏是初中音乐教学中的一个重要的学习领域。
音乐是听觉的艺术，所有音乐作品的创作演唱演奏最终都是为了听，通过音乐欣赏教学可以培育和发展学生的音乐感受和表现能力，培养具有音乐耳朵，可以树立学生正确的审美观念与健康的审美情趣，最终达到育人的目的。
课时：一课时教学过程：步骤教学内容师生活动设计意图及说明唱进行曲唱歌体验感受进行曲的基本特征播放《拉德茨基进行曲》学生跟随音乐快慢的变化踏步，尽力表现。
听老师唱歌踏步〈〈桑塔。
露琪亚〉〉学生踏步演唱〈〈解放军军歌〉〉导出课题《进行曲》看学校管乐队的演奏。
讨论进行曲的基本特征。
小结：进行曲基本特征：节奏鲜明拍子多为偶数速度平稳结构整齐让学生动起来唱起来激发兴趣，愿意随音乐感受不同的节奏，对比说出进行曲的基本特征。
听进行曲欣赏声乐和器乐两种形式兼有的中外进行曲作品学生听两段音乐说出异同之处了解这段音乐的背景看影片《桂河大桥》想想说说还有那些音乐作品是这样的形式。
小结：二种形式兼有的《解放军进行曲》《军歌》；《义勇军进行曲》《国歌》；进行曲样式的歌曲《歌唱祖国》《少先队队歌》《娘子军连歌》等。
学生带问题听音乐，有针对性，能检测学生是否用心去听。
看影片了解背景也是为了提高兴趣，开阔视野。
通过问题让学生思考，让他们知道平时学习多听多积累各方面知识才更加丰富。
说进行曲进行曲的种类和作用结合前面的学习和刚才的欣赏，请同学们说说还有什么场合会出现这种节奏统一步伐一致的进行曲小结：升旗—《义勇军进行曲》运动会—《运动员进行曲》婚礼—《婚礼进行曲》葬礼—《葬礼进行曲》庆典—《欢迎进行曲》学生就本人现有的生活经验谈编进行曲导入创遍活动看屏幕，请你做音乐为年奥运会选进行曲，并说说你的想法。
>舒伯特《星条旗永不落》苏萨>>>>>>>（电脑音乐）>（莫扎特）>（民乐合奏）（童声合唱）先根据曲名选择欣赏这些进行曲（片段）请同学们结合自身的个性特点选择喜欢的形式，大胆的创作进行曲。
初中音乐_初中音乐七欣赏《大进行曲》《小步舞曲》教学设计学情分析教材分析课后反思
欣赏《小步舞曲》《大进行曲》教学设计教学目标（一）通过不同音乐作品的欣赏，丰富学生对音乐的感受，分辨不同乐器的音色。
（二）学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。
（三）通过音乐的欣赏以及学习和理解，希望能够对西方的音乐有更多的掌握。
教学重点欣赏《小步舞曲》、《大进行曲》感知乐曲的内涵。
能会唱主题曲，了解演奏乐器，了解西方音乐。
教学难点能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表现自己对音乐心情的体验。
教学准备一、教具准备：口琴、钢琴、多媒体课件。
二、学生预习：自主查寻、收集关于“小步舞曲”“进行曲”的资料信息。
教学过程情景导课：播放音乐《欢迎进行曲》，学生听着音乐进教室。
教师导课：同学们熟悉这首乐曲吗？什么时候听得多？（运动会）请同学来说一下，每听到这首曲子是的感受好吗？生说感受（激动、振奋）那你知道这是哪种风格的乐曲？（进行曲）。
教师讲解进行曲的风格特点，今天我们来欣赏一首进行曲风格的曲子《大进行曲》1.欣赏《大进行曲》（1）聆听音乐回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？（2）介绍主奏乐器——小号小号音色清晰嘹亮，音量较大，加弱音器可使音响更为柔和。
可以表现辉煌壮丽的情景，加强乐队和声气势，又能演奏抒情有没的歌唱性乐段，并常担任独奏的角色，是交响乐队、管乐队、轻乐队及爵士乐队中重要的音高管乐器。
（3）介绍铜管乐器组，并通过看图或看实物认识主要乐器。
音色的主要特点是：雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器的共同特点。
主要包括：小号、长号、大号、圆号等。
（5）聆听乐曲，再次感受音乐描绘的情景，小号音色（6）介绍曲作者——威尔第，简单了解歌剧《阿依达》意大利作曲家，19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作曲家。
他的创作以民族民间音乐为渊源，借鉴外国先进经验，取得了丰硕的成果。
他的作品以歌剧为主，一生工创作了26部歌剧，《茶花女》《阿依达》等是其代表作，他把意大利歌剧推向了一个新的历史高峰，为世界歌剧艺术做出了杰出的贡献。
初中音乐《丰富多彩的进行曲》教学设计
《丰富多彩的进行曲》教学设计教材来源选自《人民音乐出版社义务教育教科书音乐》七年级（下册）第一单元《行之歌》教学课时本单元分三课时，本课时为第一课时教学目标1.了解进行曲这一音乐体裁。
2.听辨管乐.弦乐和管风琴的音色特点。
3.通过几首不同音色.力度.速度和情绪的进行曲的对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲的风格各异，情感不同，扩大学生的欣赏视野，提高分析乐曲的能力教学重点了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中外进行曲的艺术魅力。
体验进行曲的行进步伐节奏，用步伐情绪表现音乐情绪。
教学难点准确运用步伐节奏和步伐情绪表现音乐要素—速度、力度、节奏等教学方法1.用多媒体课件，使其视听结合。
2.发挥欣赏教学的“通感”（视、听、动），引导学生积极参与，对不同情绪.风格的进行曲加以体验。
教具准备多媒体课件情感、态度和价值观:通过不同风格的进行曲的欣赏和体验，通过《解放军进行曲》让学生看到祖国的富强、我国军人的英姿；通过《婚礼进行曲》引导孩子们珍惜现在幸福的生活、以后做一名有责任的人，鼓励用积极的学习态度.健康向上的人生态度去生活，具有正确的世界观、人生观.价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民。
教学过程一、课间准备：教师播放行进管乐团演奏视频，迎接学生进教室。
二、体验情绪1.欣赏《分列式进行曲》活动内容①提出问题：士兵们通过什么让步伐整齐统一？哪些音乐要素可以统一步伐？②播放《分列式进行曲》。
③学生观看视频.并思考问题。
④乐曲结束，学生回答问题。
2.体验感受《咱当兵的人》活动内容①播放《咱当兵的人》②学生跟随音乐原地踏步，借助音乐要素（节奏、速度）的知识，让自己的步伐统一整齐，并用踏步的动作表现音乐的感情。
三、小结让学生从节奏、旋律、作用等方面总结出进行曲的定义。
引出课题。
四、新课丰富多彩的进行曲1.进行曲的种类2.欣赏《中国人民解放军进行曲》，让学生原地用拍手拍出音乐节奏。
●音乐速度是怎样的？●音乐节奏的特点？●音乐情绪是怎样的？●步伐状态是怎样的？●主要演奏乐器有哪些？3.进行曲的演奏乐器4.欣赏《婚礼进行曲》，让学生用摆动身体来体验音乐节奏。
初中音乐拉德茨基进行曲欣赏教学设计
《拉德茨基进行曲》欣赏教学目标：知识与技能：了解进行曲音乐的特点和乐曲的曲式结构，能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字。
过程与方法：通过听、动、演奏，感受音乐特点和曲式结构。
通过讨论、表演，进一步了解不同类型的进行曲特点。
情感态度与价值观：了解进行曲在生活中的作用，振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
教学重点：了解进行曲特点，分析乐曲结构教学难点：分析乐曲结构教学过程：一、导入1、播放两首乐曲片段，请同学来做个小游戏，随着音乐走步。
T：那段音乐能使我们的步伐一致？这段音乐有什么特点？（学生分析音乐特点）2、介绍进行曲，引出课题。
（一种用步伐。
）二、乐曲部分1：跟着老师做动作，感受歌曲情绪特点，引导学生为乐曲分段。
T：乐曲的情形怎样？可以分为几个部分？展示基本结构2、歌曲背景介绍：拉德茨基是。
这首进行曲正是炫耀了拉德茨基的威风。
3、分段聆听A段1、将A部分基本节奏划分，引导学生打节奏听乐曲感受乐曲结构。
2、听引子部分，感受音乐情绪。
（出征的礼炮）3、跟着音乐打节奏，引导学生分出aba部分，找出作曲家用了哪些音乐元素来构造马的效果。
T:该段分为几个部分？作者用了哪些音乐元素来形容将军出征？音乐元素：八分音符与八分休止符结合、倚音、升音。
4、再听：A部分主题a ，感受音乐强弱。
（用动作幅度大小感受）音乐渐强：形容出征部队，由远至近，气势澎湃。
5、学生总结A部分，力度、情绪、场景、演奏顺序。
B段1、间奏：四个小节的间奏，带来了胜利的声音。
让学生联想阅兵仪式场景。
作曲家用了什么样的音乐来描述情景？（分别听音乐cd两个部分，感受不同形象的音乐效果，）听B部分音乐，并找出演奏顺序。
2、学生总结B部分力度、情绪、场景、演奏顺序。
A '段1、听A'部分音乐，分析结构，总结重复A部分，对比出比A部分音乐更强。
2、演唱主题a部分，再次感受乐曲气氛。
3、学生总结乐曲整体演奏顺序，分析乐曲结构，了解复三部曲式。
初中音乐《中国人民解放军进行曲》教案
第一单元行进之歌《中国人民解放军进行曲》教学目标：1、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
2、通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚忍不拔，勇往直前的特点。
3、通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。
教学重点：1、了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
2、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用，使此曲便于传唱，便于记忆的特点。
教学难点：通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受此曲中休止符运用的妙处。
教学用具：多媒体、钢琴、录音机教学过程：一、组织教学学生跟随着《军队进行曲》步入音乐教室，并伴随着音乐原地踏步。
师生问好。
二、导入（为新课铺垫）1、根据课前所放的《军队进行曲》，提问同学的步伐整齐是因为什么原因？2、说说《军队进行曲》的节拍是怎样的？3、伴随着音乐走进教室时，你听到音乐后的感受是什么？4、把刚才分析的《军队进行曲》的特点合在一起，就是进行曲的特点，导出进行曲。
5、众多进行曲中，你所熟悉的进行曲都有哪些？三、新授1、放一段带有阅兵式画面的录象，引出《中国人民解放军进行曲》。
2、学生介绍作者郑律成。
3、欣赏《中国人民解放军进行曲》。
4、赏析《中国人民解放军进行曲》：①欣赏此曲后的感受（振奋人心）②欣赏后给你留下最深刻的是哪段音乐（最容易哼唱的部分）？③分析开头的旋律：同音重复（只有一个音ⅰ组成）不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分后给人的感觉是什么？（具有号召性，节奏铿锵，振奋人心）④填歌词，找出旋律的特点⑤在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地方（老师示范演唱），哪两处能引起你的注意？（“听”）⑥把学生分组，通过欣赏《中国人民解放军进行曲》后，给大家的感觉，用自己的方式把这首进行曲表现出来。
初中音乐教案《行进之歌》
初中音乐教案《行进之歌》教学目标：1. 让学生感受进行曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《行进之歌》，使学生能够理解并进行曲在历史和生活中的应用。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 进行曲的风格特点。
2. 进行曲在历史和生活中的应用。
教学难点：1. 进行曲的节奏和步伐。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍进行曲的概念，引导学生对进行曲产生兴趣。
二、教学内容与过程（20分钟）1. 欣赏经典进行曲：如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，使学生对进行曲有更直观的认识。
2. 分析进行曲的特点：包括节奏、旋律、速度等方面的特点。
3. 讲解进行曲在历史和生活中的应用：如在婚礼、运动会、军队等场合的应用。
4. 教授进行曲的步伐和节奏，让学生亲自体验进行曲的风格。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首进行曲进行学习，掌握进行曲的节奏和步伐。
2. 各组进行展示，其他学生进行评价。
四、拓展与延伸（5分钟）1. 引导学生思考进行曲在其他场合的应用，如学校运动会、庆典活动等。
2. 鼓励学生创作自己的进行曲，培养学生的音乐创造力。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对进行曲的认识。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学评价：1. 学生对进行曲的认识和理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对进行曲的欣赏能力和音乐表现力。
初中葬礼进行曲教案
教案：《初中葬礼进行曲》课程目标：1. 了解进行曲的特点和葬礼进行曲的含义；2. 学习音符的时值和节奏；3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学重点：1. 进行曲的特点；2. 葬礼进行曲的含义；3. 音符的时值和节奏。
教学难点：1. 音符的时值和节奏的理解和运用；2. 创造力的培养。
教学准备：1. 音乐教室；2. 钢琴或其他电子乐器；3. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍进行曲的特点，如强弱规律、步伐节奏等；2. 引导学生思考进行曲在葬礼中的意义，如表达对逝者的敬意等。
二、基本知识点学习（15分钟）1. 向学生讲解音符的时值和节奏，如全音符、二分音符、四分音符等；2. 通过示例乐谱，让学生观察和分析葬礼进行曲的旋律和节奏；3. 引导学生理解葬礼进行曲中的哀伤情感表达。
三、实践环节（20分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一段葬礼进行曲的乐谱；2. 让学生用乐器演奏乐谱，注意音符的时值和节奏；3. 鼓励学生发挥创造力，对乐谱进行适当的改编和创作。
四、欣赏与评价（15分钟）1. 让学生展示自己的演奏作品，其他学生进行欣赏和评价；2. 教师对学生的演奏和创作进行点评，给出改进意见；3. 引导学生思考和讨论葬礼进行曲在现实生活中的意义和作用。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结进行曲的特点和葬礼进行曲的含义；2. 引导学生反思自己在演奏和创作中的表现，思考如何进一步提高自己的音乐素养；3. 教师对学生的学习情况进行总结，提出下一步的学习要求。
教学延伸：1. 让学生课后收集其他类型的进行曲，进行欣赏和分析；2. 邀请专业音乐教师或音乐家进行讲座，让学生更深入地了解音乐；3. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的音乐实践能力。
教学反思：本节课通过介绍进行曲的特点和葬礼进行曲的含义，让学生了解音符的时值和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
在实践环节，学生通过演奏和创作，提高了自己的音乐技能和创造力。
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《进行曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中音乐冀少版七年级上册第二单元《进行曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、通过本课的教学让学生了解什么是进行曲风格。
2、通过课程的教学激发学生的爱国主义精神。
2学情分析
现在的学生大多数生活比较优渥,非常容易形成以自我为中心的观念,缺乏相关的锻炼,心理承受能力也相对较差。
尤其是七年级的学生,处在青春期这个特殊的时期。
如果引导方法不对极其容易让学生偏离正确的轨道,所以培养学生艰苦耐劳、乐于奉献的精神是非常重要的。
3重点难点
重点:让学生了解进行曲风格并学以致用。
难点:如何通过歌曲以及课程的教学培养学生的爱国主义精神。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学设计
通过流行歌曲《听妈妈的话》来导入本课
播放该歌曲,听完后询问学生。
师:大家听过这首歌吗?
生:....
师:那么大家知道这首歌是写给谁的吗?
生:....
师:这首歌呢是周杰伦写给妈妈的歌曲,可以说这是一首献给妈妈的歌,母爱毫无疑问是伟大的爱,从这首歌的歌词我们不难看出我们的周董对妈妈爱的感恩。
音乐教案-进行曲欣赏_初中音乐教案_模板
音乐教案－进行曲欣赏_初中音乐教案_模板教材分析：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。
其节奏鲜明、曲调规整。
听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。
进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。
为行进作伴奏的一般为二拍子。
教学目标：1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；2. 通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；3. 知道进行曲在不同场合的作用；4. 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自豪感、增强自信心。
教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
②学会根据情绪给进行曲分段。
教具： CAI课件。
教学过程（）：一、导入新课：师：略。
二、进行曲的概念：师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。
生：师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
生：师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
三、感受体验活动一：由八位学生组成二组到讲台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。
也是进行曲的最基本的特点。
师：变换速度演唱进行曲的主题。
生：进行曲已不像进行曲了。
师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。
下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。
（播放乐曲）师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？生：2/4拍子；师：进行曲还有4/4拍子…。
3/4拍子行不行？师：（播放三拍子曲子，教师表演）。
生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
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初中音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 初中音乐
编订：XX文讯教育机构
进行曲欣赏教案
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于初中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课程名称：欣赏《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》
三维目标：
1、情感、态度、价值观：通过欣赏其它国家、不同民族的进行曲，激发学生对不同文化的兴趣，对进行曲音乐风格的喜爱。
2、过程与方法：欣赏与体验，表现与创造
3、知识与技能：了解进行曲的特点、用途，能够分辨乐曲主题，并能演唱主题。
教学重点: 激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。
教学难点:对每个乐曲结构的把握。
教学准备：电子琴、多媒体、音视频资料
教学过程：导入、欣赏与体验、演唱与表现、总结。
教师活动
学生活动
一、导入
欣赏《婚礼进行曲》
要求学生回顾乐曲是否听到过，它给你带来什么样的感受。
答：在参加婚礼时听到过。
神圣、庄严、幸福
那么今天咱们就来欣赏几首进行曲。
二、欣赏与体验
(一)1、跟琴学唱《婚礼进行曲》主题旋律
2、了解管风琴
欧洲大型键盘乐器
3、引导学生听辨乐曲结构，了解作曲家瓦格纳及其主要作品。
（二）1、欣赏乐曲《葬礼进行曲》，让学生感受其速度、力度、情绪。
慢板、沉重、悲痛
2、带领学生演唱乐曲主题，感受音乐要素的表现。
3、认识肖邦，了解其生平、主要作品、历史评价。
（三）1、欣赏乐曲《拉德茨基进行曲》，引导学生对比中国军队的进行曲与这首奥地利的进行曲有什么区别。
2、了解约翰·施特劳斯家族
老约翰·施特劳斯被人称为“圆舞曲之父”。
小结：通过几节课的学习，我们欣赏到了几种不同风格的进行曲，也认识到了他们的作曲者。
这几部经典作品大家要反复听、唱，感受它们的魅力及价值。
作业：熟唱乐曲主题
欣赏乐曲
学习演唱主题
学习、认识管风琴
学习瓦格纳及作品
欣赏乐曲，感受其音乐进度、力度、情绪
学唱乐曲主题
认识肖邦作品
欣赏乐曲，思辨风格的异同
学习了解约翰·施特劳斯
板书设计：婚礼进行曲
瓦格纳管风琴
葬礼进行曲
肖邦
拉德茨基进行曲
教学反思：
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。