部编版一年级语文(上册)教学目标汇总
部编版一年级上册语文教学计划
部编版一年级上册语文教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 学生会认300个左右汉字，会写200个左右汉字。
- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学生能够理解课文的基本内容，了解词语的含义。
1.2 过程与方法- 学生能够通过听、说、读、写等方式，掌握汉语拼音和基本的读音规则。
- 学生能够运用汉语拼音拼读课文，提高阅读能力。
- 学生能够在日常生活中运用所学汉语进行简单的交流。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够体验到语文的乐趣，培养对语文学科的兴趣。
- 学生能够理解和尊重多元文化，培养良好的道德品质和社会责任感。
二、教学内容2.1 教科书内容- 教科书共有12个单元，每个单元包括2-4篇课文。
- 课文内容涵盖了儿歌、童话、故事等多种体裁，丰富了学生的阅读体验。
2.2 教学重点与难点- 教学重点：汉字的认识与书写、词语的理解与运用、课文的朗读与理解。
- 教学难点：汉字的笔画顺序、汉语拼音的运用、词语的多义性。
三、教学方法- 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中语文。
- 游戏教学法：通过游戏，激发学生的兴趣，提高学生的积极性。
- 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价- 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和态度。
- 作业评价：检查学生的作业完成情况，了解学生的效果。
- 单元测试评价：定期进行单元测试，评估学生的知识掌握情况。
五、教学进度安排- 第1-2周：教学汉语拼音，让学生掌握基本的读音规则。
- 第3-4周：教学第一单元课文，让学生熟悉课文内容。
- 第5-6周：教学第二单元课文，提高学生的阅读能力。
- 以此类推，每2周完成一个单元的教学。
六、教学资源- 教科书：部编版一年级上册语文教科书。
- 教学辅助材料：课文朗读录音、教学PPT、教学卡片等。
- 教学设备：计算机、投影仪、音响设备等。
七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
小学语文部编版一年级上册教学计划
小学语文部编版一年级上册教学计划一、教学目标在本教学计划中，我们将围绕部编一年级上册语文教材，旨在培养学生对文字和语言的认知能力，提高学生的阅读理解能力，激发学生学习语文的兴趣，使他们在听、说、读、写的各个方面都得到有效的提高。
二、教学内容1.听：通过朗读故事、听录音，并进行语音对比学习，让学生提高听力理解和模仿能力。
2.说：通过课文朗读、情景对话、口语练习等活动，培养学生口头表达能力。
3.读：通过阅读故事、课文、材料等，提高学生阅读理解能力。
4.写：通过书写字、词、句、段等不同层次的练习，提高学生的书写能力。
三、教学重点1.掌握课文内容，能够流畅正确地朗读。
2.了解词语含义，理解课文意思。
3.能够用自己的语言描述故事情节。
四、教学方法1.任务型教学法：通过设置任务，激发学生学习的兴趣，让学生在实践中掌握知识。
2.合作学习法：让学生在小组中共同讨论学习，促进学生互动，提高学习效果。
3.游戏教学法：利用各种有趣的游戏形式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
4.情景教学法：通过模拟真实场景，激发学生学习积极性，增强学习效果。
五、教学过程第一课时：识字教学1.走进课文《小狗钻洞》，了解课文内容。
2.逐字讲解课文中生字词，进行发音练习。
3.分组学习，学生之间互相检查纠正。
4.手写生字，体会乐趣。
第二课时：课文朗读1.整体朗读课文《小狗钻洞》，掌握课文内容。
2.分组朗读，提高朗读质量。
3.情景再现，小组内角色分配，感受故事情景。
第三课时：课文理解1.课文问答，帮助学生理解课文内容。
2.思维导图，用自己的语言描述课文内容。
3.制作小书签，写下课文中喜欢的句子。
第四课时：故事编写1.根据教材训练提供的素材，让学生编写一个小故事。
2.分组分享，学生之间相互鼓励。
3.评选最佳故事，通过朗读进行表彰。
六、教学评价1.课堂表现：鼓励学生积极参与课堂活动，奖励表现优异的学生。
2.小测验：定期进行小测验，检验学生对课文内容的掌握程度。
一年部编版级上册语文教案部编版一年级上册语文教案册(5篇)
一年部编版级上册语文教案部编版一年级上册语文教案全册(5篇)一年部编版级上册语文教案部编版一年级上册语文教案全册篇一教学目标1、会认12个生字，会标准书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解青蛙是益虫，培育爱护动物、爱护大自然的意识。
教学重点：学习生字，能标准书写;正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：了解青蛙是益虫，培育爱护动物、爱护大自然的意识。
课前预备：多媒体课件，生字卡片。
课时安排：一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。
1、今日教师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
”)2、(学生答复出答案后导入新课)今日我们要熟悉的朋友就是小青蛙。
(板书：小青蛙)3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字，留意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。
)二、初读课文，整体感知。
1、借助拼音自读课文，圈诞生字词。
2、小组沟通识字方法，并说说你还知道了什么。
3、小组选一个说的的同学全班沟通。
4、填空：(课件出示)小青蛙住在()的河水里，长着一对()，专吃害虫，()庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。
5、教师范读课文。
6、学生自读。
三、学习生字。
1、出示带生字的词语反复练习。
(1)带着拼音读;(2)去掉拼音读;(3)单独生字打乱挨次读;(4)多种形式练习。
(开火车，跳青蛙，摘苹果)2、请同学们找一找“青”字家族的字，教师随机讲解。
(1)用“汉字加一加嬉戏，让学生知道：清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”;“情”和心情有关，所以是“竖心旁”;要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。
(2)教师还给这几个字编了一首儿歌呢，不信你们瞧一瞧：“日出天气晴，河水清又清。
部编版小学一年级语文上册教学计划
部编版小学一年级语文上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生全面掌握语文知识和提高语言运用能力，培养其良好的阅读、写作和交流能力。
具体目标如下：1. 培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合语言运用能力；2. 继续培养学生对语文学科的兴趣，激发学习动力；3. 培养学生的朗读和书写习惯，提高识字水平；4. 培养学生的阅读理解能力，培养阅读习惯和提高综合分析、解决问题的能力。
二、教学内容本教学计划包括以下方面的内容：1. 课文学习：通过诵读、理解、背诵等方式，帮助学生掌握课文内容，提高语感和表达能力；2. 语文知识学习：包括字母、声母、韵母、声调的学习，词语的拼读和辨认，词语意思的理解等，帮助学生逐步掌握基本语言元素；3. 语文技能训练：听、说、读、写的综合训练，包括口头表达、书写、阅读理解等方面的技能；4. 语文素养培养：通过朗读、背诵、写作等方式，培养学生对文学、诗歌的欣赏和理解能力，提高情感表达和思维能力。
三、教学安排本教学计划将分为四个教学模块，每个模块包含若干课时，具体安排如下：模块一：声母与韵母1. 学习字母的发音和书写规范，通过教学游戏等互动方式帮助学生掌握26个字母的基本知识；2. 学习声母的发音和书写规范，重点练习相关的拼音组合；3. 学习韵母的发音和书写规范，练习韵母的拼音组合。
模块二：词语拼读与识字1. 学习常见的词语，通过拼音和语境的提示，培养学生对词语音、形、义的综合理解能力；2. 学习常见词语的拼读规则，通过读音训练和拼字练习，提高学生的拼音和识字能力；3. 开展词语辨析和句子拼接练习，提高学生对词语搭配和语法规则的理解。
模块三：阅读理解和写作1. 阅读课文，帮助学生理解课文内容，培养阅读的兴趣和习惯；2. 进行课文导读和讨论，帮助学生理解课文中的主旨和细节，提高阅读理解能力；3. 组织学生进行简短的写作练习，培养学生的书写能力和表达能力。
模块四：诗歌欣赏与表演1. 学习优秀儿童诗歌，通过诵读和欣赏，培养学生的审美能力和语感；2. 组织学生进行小组配合，进行诗歌朗诵和表演，提高学生的语言表达和艺术表现能力；3. 分享学生的作品，鼓励彼此交流和互动，提高学生的自信心。
部编版一年级语文上册教学计划
部编版一年级语文上册教学计划一、教学目标与要求针对一年级学生的年龄特点和学习基础，教学目标主要集中在培养学生的语文基本素养，包括汉字认读、词语积累、句子理解和简单表达能力。
要求学生能够熟练认读课本中的生字，理解基本课文内容，培养初步的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
二、教学内容概览本册教材主要包括汉字学习、词语积累、课文阅读、语言表达等方面。
通过生动有趣的课文和多种形式的练习，引导学生逐步掌握汉字书写、词语理解和运用、句子结构分析、段落阅读等基本语文技能。
三、教学进度安排根据教材内容和学校整体教学计划，合理安排教学进度。
每周安排一定数量的课时，确保学生有足够的时间进行汉字学习、课文阅读和语言表达训练。
同时，根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度。
四、教学方法与策略1.采用游戏化教学、情境教学等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.结合多媒体教学资源，如图片、动画、音频等，帮助学生更好地理解课文内容。
3.鼓励学生参与课堂互动，通过提问、讨论等方式培养学生的思维能力和表达能力。
五、学生评价方式1.采用课堂表现、作业完成情况、朗读能力等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
2.定期进行小测验或单元测试，检验学生对所学内容的掌握程度。
3.重视学生的自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和合作学习能力。
六、教学资源与辅助1.充分利用教材、教辅资料等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
2.利用网络资源，如在线字典、教学视频等，为学生提供拓展学习的平台。
3.准备必要的教学辅助工具，如生字卡片、教学挂图等，提高教学效果。
七、课外活动建议1.组织朗读比赛、故事会等语文活动，提高学生的阅读兴趣和朗读能力。
2.鼓励学生参与家庭阅读、亲子共读等活动，培养良好的阅读习惯。
3.开展简单的写话练习或日记活动，帮助学生巩固所学内容并提高写作能力。
八、教学总结与反思在教学过程中，教师应及时总结教学经验，根据学生的反馈和实际情况调整教学策略和方法。
部编版一年级语文上册教学目标汇总
部编版一年级语文上册教学目标汇总一年级语文（上）总体目标及单元、课文目标语文课程应该激发和培养学生对祖国语文的热爱，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，初步掌握研究语文的基本方法，养成良好的研究惯，具备适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，正确运用祖国语言文字。
同时，通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
总体目标】一）汉语拼音：1.学会汉语拼音，能准确读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能正确拼读音节，书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二）识字写字：1.具备主动识字、写字的愿望，喜欢研究汉字。
2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，书写正确、端正、整洁。
4.初步养成良好的写字惯，正确的写字姿势。
5.研究独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。
三）阅读：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，爱护图书。
2.研究用普通话正确、流利地朗读课文。
3.在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。
5.诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6.认识逗号、句号等常用标点符号，认识自然段。
7.积累古诗和名言警句，主动进行课外阅读。
四）口语交际：1.学说普通话，逐步养成说普通话的惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
第一单元】总目标：通过研究本单元的5篇识字课文，部分课文配有插图，学生能够感知汉字表意的特点，激发识字兴趣。
单元研究目标：1.认识本单元的37个生字，会写其中的11个汉字，感知汉字的演变过程，并用汉字进行扩词练。
2.研究利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。
部编版一年级上册语文课程要点分享教案
部编版一年级上册语文课程要点分享教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和书写生字词，理解字词的含义。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够运用所学的语文知识进行简单的口语表达和书写。
过程与方法1. 学生通过听、说、读、写的实践，提高语文素养。
2. 学生通过合作学习、探究学习，培养学习兴趣和合作精神。
情感态度与价值观1. 学生培养良好的学习习惯和兴趣，热爱语文学习。
2. 学生能够理解课文中的道理，培养良好的道德品质。
二、教学内容单元一：汉语拼音1. 学习声母、韵母、声调，能够正确拼读音节。
2. 学生能够正确书写声母、韵母、音节。
单元二：识字与写字1. 学习生字词，能够正确认读和书写。
2. 学生能够理解生字词的含义。
单元三：课文阅读1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够理解课文中的道理，培养良好的道德品质。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习语文。
2. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：通过检查学生的作业，了解学生的学习效果。
3. 单元测试评价：通过单元测试，评估学生的学习成果。
五、教学计划（此处根据实际情况，制定具体的教学计划，包括每个单元的教学内容、教学时间等。
）---以上就是部编版一年级上册语文课程要点分享的教案，希望对您的教学有所帮助。
如有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时提出。
新部编版一年级语文上册教学计划
新部编版一年级语文上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握基本的语文知识和技能，培养学生的语文兴趣和阅读能力，提高学生的口头表达和书面表达能力。
二、教学内容本教学计划根据新部编版一年级语文上册的内容，包括以下几个方面的内容：1. 拼音与基础字词的学习- 学习拼音表，并掌握常见拼音规则；- 学习基本的汉字词语，通过拼音和图形辨认掌握；- 通过单字和词语的听、说、读、写，培养学生的听写和识字能力。
2. 课文的学习- 学习课文中的生字词和句子，培养学生对文字的理解和表达能力；- 通过课文的朗读和模仿，提高学生的口语表达能力；- 引导学生理解课文内容，并进行相关的讨论和思考。
3. 写作能力的培养- 引导学生进行简单的写作活动，如日记、小作文等；- 培养学生的观察和描述能力，引导学生用语言表达自己的感受和想法；- 逐步引导学生形成正确的书写字形和书写规范。
4. 阅读能力的培养- 启发学生对图画的观察和理解，培养学生的想象力和联想能力；- 培养学生阅读的兴趣，指导学生正确理解故事情节和主题；- 引导学生有目的地阅读，并进行相关的阅读活动和讨论。
三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括听说读写相结合的教学法、情境教学法、趣味游戏教学法等：1. 情境教学法通过创设情境，使学生在真实的语言环境中运用所学的语言知识，提高学生的语言运用能力。
2. 听说读写相结合的教学法通过让学生进行听、说、读、写的综合训练，帮助学生培养全面的语言能力，提高语文水平。
3. 趣味游戏教学法在教学中适度引入趣味游戏元素，激发学生学习语文的兴趣和积极性，增强学生的学习动力。
四、教学评价本教学计划将采用多种评价方式，包括平时表现观察评价、作业评价、口头测试评价等。
1. 平时表现观察评价观察学生在课堂上对待学习的态度、参与讨论的活跃程度、与他人交流的表达能力等，综合评价学生的学习态度和语言表达能力。
2. 作业评价对学生的书写规范、语言表达准确性等进行评价，帮助学生发现问题、及时纠正，并及时反馈学生的学习成果。
部编版(2024)小学语文一年级上册教学计划
部编版（2024）小学语文一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对学校生活充满好奇和向往。
但由于年龄小，自控能力较差，注意力容易分散。
大部分学生在幼儿园已经接触过一些简单的拼音和汉字，对语文学习有一定的基础。
然而，他们的学习习惯和方法还需要逐步培养。
二、教材分析本册教材包括“我上学了”、识字、汉语拼音、阅读等内容。
教材编排注重激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
“我上学了”部分：通过生动的画面和简单的文字，引导学生了解学校生活，热爱学习。
识字部分：采用多种识字方法，如象形识字、会意识字、韵语识字等，帮助学生认识汉字。
汉语拼音部分：系统地学习汉语拼音，为学生的识字和阅读打下基础。
阅读部分：选取了一些简单的儿歌、童话等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、教学目标汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
识字与写字认识常用汉字400 个左右，会写其中的200 个左右。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确、流利地朗读课文。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学重难点教学重点汉语拼音的学习和运用。
识字与写字。
培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学难点汉语拼音的发音和拼写。
汉字的书写和结构。
口语交际的表达和交流。
2024年部编版一年级上册语文教学计划(精选7篇)
2024年部编版一年级上册语文教学计划（精选7篇）部编版一年级上册语文教学计划1一、学情分析本班共有学生39人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。
但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
二、学期教材内容及教学目标教材内容分析：本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。
教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步培养良好的学习习惯。
汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。
综合考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。
集中学习拼音之前，先安排1个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。
识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用字（在课后以双横线标示），要求会写其中的100个字（在课后以田字格标示）。
重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。
集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低初入学的学习难度。
4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排，共选编课文14篇。
部编版一年级语文上册教学目标及重难点汇总
部编版一年级语文上册教学目标及重难点汇总部编部编版版一一年级年级语文上语文上册册教教学目标学目标教学重点教学重点教学难点教学难点汇汇总总1我上学了我上学了我是中国人我是中国人【教学目标】1.通过观察插图和读句子“我上学了。
”知道自己已经是小学生了，开始小学的学习生活了。
2.初步学习观察插图，尝试用普通话说说插图的内容，认识国旗（五星红旗）.长城.天安门等，学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗（五星红旗）”，知道它们是中国的标志，了解我国是一个多民族的国家，激发爱国情感。
3.学习用普通话说句子“我是中国人。
”，感受作为中国人的自豪。
【教学重点】学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗（五星红旗）”和说句子“我是中国人。
”【教学难点】初步学习观察插图，尝试用普通话说说插图的内容。
我是小学生我是小学生【教学目标】结合插图，通过歌唱.带读等方法，学习用普通话朗读上学歌，学习用普通话说句子“我是小学生。
”，了解做小学生的一些基本要求，激发当小学生的光荣感。
【教学重点】学习用普通话朗读上学歌，学习用普通话说句子“我是小学生。
”。
【教学难点】学习用普通话朗读上学歌。
我爱学语文我爱学语文【教学目标】1.通过看图说话，学习用普通话说句子“我爱学语文”，学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”，了解语文课学习的一些活动内容，感受语文学习的乐趣。
2.通过观察插图，学习正确的读书和执笔.写字姿势，知道今后要努力做到。
【教学重点】学习用普通话说句子“我爱学语文”，学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”。
【教学难点】学习正确的读书和执笔.写字姿势，知道今后要努力做到。
第一单元第一单元识字识字1.1.天地人天地人【教学目标】1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“天”等6个生字，结合生活实际，了解课文内容。
（注“正确认读”是指在课文中能读正确，在其他的语境也能读正确。
部编版语文一年级上册全册教案
部编版语文一年级上册全册教案一、教材特点分析《部编版语文一年级上册》是一本适合一年级学生学习的语文教材。
该教材以学生为主体，贯彻素质教育理念，注重培养学生的综合语言运用能力。
教材内容贴近学生实际生活，注重培养学生的语文意识和表达能力，帮助学生树立正确的学习态度，培养学生的语文情感，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学目标1.知识目标（1）理解故事的基本情节和主要事件；（2）掌握学习诗歌、童谣的基本技能；（3）学习认读生字及认读生字；（4）学会用简洁的语言表达思想；（5）初步理解篇章结构和课文的基本含义。
2.能力目标（1）培养学生的口头表达能力；（2）培养学生的阅读能力，初步懂得识字；（3）培养学生的观察和记忆能力。
3.情感目标（1）培养学生的学习兴趣；（2）培养学生的团结合作精神；（3）培养学生的民族情感。
三、教学内容分析本教材主要包括课文、篇章、生字等内容。
通过课文的阅读，能够培养学生的阅读能力和理解能力；通过生字的学习，能够帮助学生认读字音，理解字义；通过篇章的学习，能够帮助学生初步理解篇章结构和内容。
四、教学重难点分析1.教学重点（1）培养学生的阅读能力和口头表达能力；（2）课文的朗读和理解；（3）生字的认读和书写。
2.教学难点（1）培养学生初步理解篇章结构和内容；（2）生字的认读和书写。
五、教学方法1.启发式教学法根据学生的实际情况，采取启发式的教学方法，引导学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。
2.情景教学法在教学中创设情景，使学生处于一个具体的情境中，帮助学生理解课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
3.体验式教学法通过体验式的教学方法，使学生亲身参与，触摸、感受、体验生活，培养学生的观察和思考能力。
六、教学过程1.营造良好的教学氛围在教学前，教师应营造一个良好的教学氛围，使学生保持良好的学习状态。
2.学生自主学习教师在教学过程中，引导学生进行自主学习，培养学生的学习兴趣和学习能力。
人教部编版一年级语文上册教学计划【7篇】
人教部编版一年级语文上册教学计划【7篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学一年级语文上册教学计划
部编版小学一年级语文上册教学计划一、教学目标1. 知识与能力：a. 熟练掌握拼音字母表及其发音规则。
b. 理解并书写一年级识字表中的基本汉字。
c. 理解并正确朗读一年级课文中的基本词语和句子。
d. 能够运用学习到的拼音、汉字和词语进行简单的阅读和书写。
2. 情感态度与价值观：a. 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
b. 培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。
c. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 学科与综合素养：a. 培养学生的听、说、读、写、综合运用语文知识的能力。
b. 培养学生的思维观察能力和表达能力。
c. 培养学生正确使用语言的能力。
二、教学内容1. 拼音与拼读：a. 拼音字母表与发音规则。
b. 基本的声母和韵母组合。
c. 语音和书写的配对练习。
2. 基本汉字的认读和书写：a. 一年级识字表中的基本汉字。
b. 识字训练和书写练习。
3. 词语和句子的理解与应用：a. 一年级课文中的基本词语和句子。
b. 词语和句子的听、说、读、写练习。
4. 阅读与书写：a. 简单的阅读练习，包括课文和相关练习题。
b. 书写练习，包括课文中的字词句和简单的文章。
5. 背诵与朗读：a. 背诵与朗读课文中的短文段和诗歌。
b. 表演和朗读比赛。
6. 情感教育与综合素养培养：a. 聆听、讨论和分享故事、诗歌等相关内容。
b. 培养学生团队合作精神的小组活动。
三、教学方法1. 情景导入法：通过真实的生活情境引导学生进入学习状态。
2. 游戏教学法：通过各类语言游戏调动学生的积极性，提高学习效果。
3. 合作学习法：通过小组合作学习培养学生的合作意识和团队精神。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学资源，增加学习的趣味性和多样性。
5. 循序渐进法：根据学生掌握程度，逐步增加学习难度，确保学生顺利掌握知识和技能。
四、教学步骤1. 拼音与拼读的教学：a. 拼音字母表和发音规则的讲解。
b. 拼音与声母韵母的配对练习。
c. 基本拼音和字母的拼读练习。
部编人教版一年级语文上册教学计划
部编人教版一年级语文上册教学计划一、教学目标•帮助学生掌握基本的拼音、常见汉字和词语；•培养学生的阅读、书写和表达能力；•培养学生热爱语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 课文•《认识拼音》•《认识声母》•《认识韵母》•《认识声调》•《认识整句》2. 词语•常用词语：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等•常见动物和植物词语：猫、狗、树、花等•数词：一、二、三等3. 写作•书写数字、汉字等基础写作训练•仿写词语、简单句子三、教学重点•掌握拼音、声母、韵母及汉字书写；•理解课文内容，能正确朗读；•能较熟练地书写简单的字词和句子。
四、教学方法•游戏教学：通过游戏活动，激发学生学习兴趣；•唱歌教学：通过音乐的形式让学生快乐学习；•触类旁通：通过类比让学生更好地理解和应用所学知识；•多媒体辅助教学：借助多媒体技术，生动直观地呈现教材内容。
五、教学安排第一周•课文《认识拼音》•课文《认识声母》•课文《认识韵母》第二周•课文《认识声调》•课文《认识整句》第三周•复习巩固前面所学内容•进行小测验六、教学评估形成性评价•平时作业：包括课堂练习、家庭作业等•课堂表现：包括听说读写能力的表现总结性评价•小测验：对学生掌握程度进行测试•期末考试：综合性考核学生在语文上册教学内容的掌握情况七、教学反思通过本次教学，我发现学生们对于拼音、声母、韵母的掌握情况良好，但在声调和整句理解上仍存在一定困难。
在未来的教学中，我将更加注重这两个方面的教学，以帮助学生更好地掌握语文知识。
同时，我还会加强与家长之间的沟通，让家长了解学生在学校学到的内容，共同为学生的语文学习努力。
以上是部编人教版一年级语文上册教学计划的内容，希望能够对教学工作有所帮助。
部编版一年级上册语文教学计划
部编版一年级上册语文教学计划一、教学目标1.让学生初步了解汉字基本笔画和拼音，并掌握基础的文字识字能力。
2.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，初步培养学生的语文表达能力。
3.培养学生正确的语言文字表达习惯，注重学生语文基础知识的巩固和提升。
4.培养学生对古诗词、传统文化的感悟和理解能力。
二、教学内容1. 课文学习•学习部编版一年级上册语文课文，包括词语解释、课文理解、朗读等内容。
•通过课文内容，让学生初步认识不同类型的文学作品，培养学生对文本的理解能力。
2. 语言文字训练•通过语言文字训练，帮助学生掌握拼音、汉字基本笔画、常用词语等基础知识。
•进行语言文字的拼读、字形书写练习，提高学生的文字和语言表达能力。
3. 古诗词学习•学习经典的古诗词作品，培养学生对古诗词的感悟和理解能力。
•通过古诗词学习，引导学生关注中国传统文化，激发学生对语言艺术的欣赏和热爱。
三、教学方法1.启发式教学：通过引导学生主动思考、发现问题，激发学生学习兴趣。
2.示范教学：教师示范正确的拼音、字形书写方法，引导学生模仿并练习。
3.互动式教学：注重学生间的互动交流，增强学生的学习动力和情感投入。
4.多媒介教学：结合多种教学资源，如图片、音频等，丰富教学内容，提高学生学习效果。
四、教学安排•每周安排2-3次语文课，每次课时45分钟。
•根据教学内容的难易程度和学生接受能力，合理安排教学顺序和进度。
五、教学评估1.日常评价：观察学生的课堂表现、作业完成情况，及时给予反馈。
2.期中期末考核：通过阅读理解、拼音识读、诗词默写等形式进行考核，评估学生的学习成绩。
3.德育评价：注重学生的品德修养，评价学生在语文学习中的态度和表现。
结语通过以上教学计划，旨在引导学生在语文学习中培养正确的学习态度和方法，提高语言文字表达能力，增强对语文学科的兴趣和爱好。
希望学生们能在本学期的语文学习中取得进步，不断提升自我，成为具有良好语文素养的学习者。
2024最新部编版一年级上册语文教学计划
部编版一年级上册语文教学计划XX区XXX小学姓名XXX《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
随着新教材的相继使用，我们必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，重新明确小学语文教学的任务和要求。
致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
在这样的教育教学理念前提下，结合学校的工作思路特拟定本期教学计划如下：一、学生情况分析本班学生 61人，因为学生刚入学，所以自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、教材分析部编版一年级语文新教材增添了《两件宝》等,也删减了几篇课文，从篇目来看，新教材新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。
部编版最大的变化是先识字再学拼音。
新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。
第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。
新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。
两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。
语文园地新增“书写提示”。
写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。
部编版教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。
新增的儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
部编版语文一年级上册全册教案
部编版语文一年级上册全册教案一、教学目标1.掌握基本的汉字和词语，能认读和书写一些简单的词语。
2.能准确朗读课文，理解课文意思。
3.培养学生良好的阅读习惯和学习兴趣，激发学生学中文的热情。
4.培养学生正确的语音、语调和修辞能力。
二、教学重点1.学会认读和书写一年级上册课文中的生字。
2.学会准确朗读课文，理解课文意思。
三、教学难点1.学会用正确的语音、语调朗读课文。
2.理解课文的含义，进行简单的阅读理解。
四、教学准备1.教材：一年级上册语文教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。
3.学生用书：一年级上册语文练习册、课外阅读故事书。
五、教学过程1.学习课文第一节课，教师向学生介绍本节课的课文内容，并播放音频，让学生先听一遍课文，并观察插图。
然后教师逐句朗读课文，指导学生正确的语音、语调。
第二节课，教师与学生一起朗读课文，重点讲解课文中的生字，让学生读一遍。
然后通过图片或示范，让学生认真感受一遍课文内容。
第三节课，教师给学生讲解上节课课文中生字的笔画和构造，然后进行生字的书写练习，让学生掌握生字的正确写法。
2.课文赏析第一节课，教师向学生讲解课文中的字词含义，解释一些比较难懂的词语。
让学生理解课文中的内容。
第二节课，引导学生分析课文的结构，分析作者的写作技巧。
让学生学会从课文中找到作者要表达的主要意思。
第三节课，让学生背诵或朗读课文，激发学生对中文的学习兴趣。
六、课外拓展1.给学生布置课外阅读任务，让学生阅读一些课外故事书，并进行朗读，加深对语文的理解和学习兴趣。
2.带领学生进行一些有趣的语言游戏，在游戏中巩固课堂学习的内容。
七、课堂小结本学期的语文教学一年级上册全册教案主要围绕学生的语言水平和认知能力展开，通过有趣的教学方式和丰富的教学内容，激发学生对中文学习的兴趣，培养学生正确的语音、语调和修辞能力。
同时，结合课外拓展，让学生在课外也能进行有效的语文学习，全面提高学生的语文素养。
部编版一年级语文上册教学工作计划
部编版一年级语文上册教学工作计划根据部编版一年级语文上册教学大纲，本学期教学工作计划如下：一、教学目标：1.培养学生阅读兴趣，初步培养学生的语文素养和基本语言能力；2.激发学生对语文学习的热情，促进学生综合语言能力的发展；3.引导学生正确书写字词，准确朗读课文，初步培养学生的语言表达能力。
二、教学内容：本学期教学内容主要包括:1. 《识字》：认识生字、熟练拼音，初步掌握书写规范；2. 《学说话》：学习正确发音、模仿语音，培养学生的口语表达能力；3. 《课文朗读》：学习课文内容，掌握课文的基本意思和情感表达；4. 《古诗词欣赏》：学习古诗词名篇，启发学生的艺术审美能力；5. 《诗文赏析》：欣赏优秀诗文，培养学生的文学修养。
三、教学重点与难点：1.教学重点：学生识字和认读能力的培养，课文内容的理解与表达；2.教学难点：学生语言表达能力的培养，古诗词的理解与欣赏。
四、教学方法：1.情境教学法：通过情景设置，培养学生的语言应用能力；2.启发式教学法：通过启发式提问，引导学生主动思考；3.游戏教学法：通过游戏方式，激发学生学习兴趣，促进学习效果。
五、教学安排：每周安排4次语文课，每次课45分钟。
具体安排如下：1.周一：《认字乐园》-认知字形，掌握拼音；2.周三：《欢乐课文》-学习课文，并进行朗读表达；3.周四：《古诗词美》-欣赏古诗词，理解其中含义；4.周五：《文学之旅》-赏析文学作品，培养学生审美情趣。
六、教学评价与反馈：1.每周进行一次小测验，测试学生对课文内容的理解；2.定期组织课外朗读比赛，激励学生的学习兴趣；3.定期组织家长会，与家长共同关注学生的学习情况，及时反馈学生的表现。
七、教学资源准备：1.备好认字卡片、课文教材、古诗词选本等教具；2.准备好课堂多媒体设备，辅助教学效果；3.组织学生参观文学馆等相关场所，拓宽学生的文化视野。
综上所述，本学期的一年级语文教学工作计划是以培养学生语文基本素养和兴趣为中心，注重学生语言表达能力和文学修养的全面提升，帮助学生成为具有良好语文素养的优秀学子。
2024年部编版一年级语文上册教案精选
2024年部编版一年级语文上册教案精选一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册教材第四单元《天地人》，详细内容包括：课文学习天地人，掌握生字词，理解课文内容，学会朗读课文。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，认识自然界的天地人。
2. 能力目标：培养学生朗读课文的能力，提高学生语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的好奇心，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的学习与掌握，课文内容的理解。
教学重点：课文朗读，天地人的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、生字卡片五、教学过程1. 导入新课通过图片展示，引导学生观察自然界的天地人，激发学生兴趣。
2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生自主读课文，圈出生字词。
（3）教师带领学生分析生字词的读音、结构，指导书写。
3. 理解课文内容（1）学生自主阅读课文，思考天地人的特点。
（2）小组交流讨论，分享各自的理解。
4. 课堂实践（1）学生分角色朗读课文。
（2）学生用生字词造句。
（2）学生分享学习收获。
六、板书设计天地人生字词：天、地、人课文内容：天地人的特点七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 用生字词造句。
3. 家长协助孩子观察自然界的天地人，记录下来，下节课分享。
答案示例：1. 天：天空、天花板地：土地、地板人：人们、人类2. 示例：天空中有白云飘过，地上的小花在微笑，人们在这里快乐地生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习天地人，让学生认识自然界，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，及时进行巩固。
同时，引导学生观察生活中的天地人，提高学生的观察能力和表达能力。
在下一节课中，可以让学生分享自己的观察成果，进一步拓展课程内容。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文内容的理解与朗读3. 课堂实践的互动与参与4. 作业设计的针对性与实践性一、生字词的学习与掌握1. 生字词的选择：根据课文内容和学生的学习水平，挑选出本节课需要重点掌握的生字词。
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教学重点难点
重点：学会zh ch sh r4个声母，读准音，认清形，正确书写。
难点：能准确拼读zh ch sh r与单韵母组成的音节。
语文园地二
教学目标
1．通过多种形式巩固复习声母。
2．能熟读音节及音节词。
3．读生字，识记生字。
教学重点难点
重点：“摆一摆”及“比一比，读一读”中的拼音练习。
教学重点难点
认识6个生字，培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。
2．《金木水火土》
教学目标
1．认识7个生字，会写信4个生字。
2．借助拼音和插图正确流利地朗读课文。
3．有搜集对子和对对子的兴趣。
教学重点难点
重点：读准字音，识记字形，学会对对子。
难点：培养搜集对子和对对子的兴趣。
3．《口耳目》
教学目标
2．在模仿练习中正确发音
单韵母的发音，声母的发音等等，学生完全能够在模仿练习中掌握正确的发音。
1．《a o e》
教学目标
1.学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。
2.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
教学重点难点
10《ao ou iu》
教学目标
1．学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
重点：1。学会i uüy w的音、形，能正确书写。
2．掌握i uüyi wu yu的四声。
难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
3《b p m f》
教学目标
1.学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3.学会带调拼读b p m f与单韵母组成的音节。
4．认识两个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：j q x的发音及与韵母的拼读、认字是本课教学的重点。
难点：j q x与ü相拼时上两点省写规则是难点。
7《z c s》
教学目标
1．学会z c s3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．能准确拼读z c s与单韵母组成的音节。
3．学会zi ci si 3个整体认读音节。
4.认识2个生字，正确读词。
教学重点难点
重点：1。学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3．学会带调拼读b p m f与单韵母组成的音节。
难点：拼读声母和韵母组成的音节。
4《d t n l》
教学目标
1.学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
1．认识7个生字，会写4个生字。
2．培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。
3．感悟汉字的形象性，激发学习汉字的兴趣。
教学重点难点
重点：认识七个生字。
难点：培养学习汉字的兴趣。
4．《日月水火》
教学目标
1．认识八个汉字，能找出字与图的关系。
2．激发学生学习汉字的兴趣。
3．练习口头组词，丰富学生的词语。
4．认识笔画“捺”、“点”，掌握“日”“田”“禾”“火”四个生字的书写。
9《ai ei ui》
教学目标
1．学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2．能正确拼读ai ei ui组成的音节，正确书写音节。
3．认识4个生字，能借助汉语拼音正确朗读儿歌。
教学重点难点
重点：ai ei ui的发音，声母与ai ei ui组成音节的拼读以及书写。
难点：拼读声母和复韵母组成的音节是本课教学难点。
二、学习目标
1．学会6个单韵母和23个声母，读准音，认清形，正确书写，正确拼读。
2．知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。
3．认识四线三格，学会在四线格里书写字母。
4．学会正确拼读带调音节，正确读词语和儿歌，感悟童趣。
三、学习重点难点
重点：1。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
重点：a o e的发音和韵母带调读。
难点：e的发音及a o e的第二声和第三声的读法。
2．《i uüy w》
教学目标
1.学会i uü三个单韵母和y w两个声母，要求读准音，认清形，正确书写。
2.结合文中彩图，反复练读，识记字形。
3.能熟练地读出i uüyi wu yu带调的音，并会正确书写。
教学重点难点
总目标
第一单元单元学习目标
一、教材简析
本单元主要安排了5篇识字课文，部分课文配有插图，这些插图形象地再现了图画与汉字之间的联系。通过这些象形字的学习，学生感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。
二、学习目标
1．认识本单元37个生字，会写11个汉字，感知汉字的演变过程，并用汉字进行扩词练习。
2．ห้องสมุดไป่ตู้习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。
(6)认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。
(7)积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。
（四）口语交际
（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（4）有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
第一单元
教学重点难点
重点：注意区分形近字，掌握形近字的识记方法。
难点：掌握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺。
第二单元
总目标
第二单元单元学习目标
一、教材简析
本单元以学习汉语拼音为主，本组课文学习6个单韵母和23个声母时要充分利用文中生动的形象、富有启发性和趣味性的情境图，把学习拼音、培养观察能力、提高学生的学习兴趣，有效地整合起来，帮助学生识记字母。
3．《口耳目》----2课时
4．《日月水火》-----2课时
5．〈对韵歌〉----2～3课时
语文园地一3～4课时
五、教学建议
关于识字教学我们要准确把握识字目标，选择恰当的识学方法，提在语境中学习巩固运用，分类指导突破难点，激励学生在生活中主动识字，切实做好写字指导。
1．依据汉字特点认识音、形、义，将渗透汉字文化与传承祖国优秀传统文化有机结合起来
难点：“摆一摆”及“比一比，读一读”中的拼音练习。
第三单元
总目标
第三单元单元学习目标
一、教材简析
本单元仍是学习汉语拼音，共有五课的充语拼音和一个语文园地。共学习18个复韵母和6个整体认读音节。本单元韵母的读音均是从课文的画意中提取出来的，教学时要充分利用课文生动的画面，要引导学生看懂图意，能用自己的话说说画面的内容，再从简单的话中提取出要学的声母、韵母，读准字音认清字形。
难点：培养搜集对子和对对子的兴趣。
语文园地一
教学目标
1．在读诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。
2．注意区分形近字，掌握形近字的识记方法。
3．会背诵古诗《咏鹅》。
4．掌握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺。
5．和老师一起诵读儿歌，明白儿歌主要描述的是么故事，受到一个人在家不要轻易给陌生入开门的安全数育
教学重点难点
重点：学认八个汉字，知道字与笔画的关系。认识笔画“捺”、“点”，掌握“日”“田”“禾”“火”四个生字的书写。
难点：激发学生学习汉字的兴趣。
5．《对韵歌》
教学目标
1．认识7个生字，会写3个字。
2．正确流利地朗读课文。
3．培养学生搜集对子和对对子的兴趣。
教学重点难点
重点：读准字音，识记字霰，学会对对子。
一年级语文（上）总体目标及单元、课文目标
总
体
目
标
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
7.《z c s》-------2课时
8.《zh ch sh r》--------2课时
语文园地二------3～4课时
五、教学建议
我们结合教学目标，从以下几方面入手
1．在观察想象中识记字母
教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现字母的音、形元素，激发学生的想象力，字母的读音借助课本上的插图来编顺口溜识记，原则是：编顺口溜的时候既要关注字形，又要关注发音，从而强化识记字母。如：单韵母o可以引导学生关注情境图，编成口溜：公鸡开口oo，这里我就不再一一列举，老师们在引导孩子观察想象中，自会得到非常精彩的顺口溜。
2.学会d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。
3.认识3个生字，会读儿歌，体验童趣。
教学重点难点
重点：学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
难点：学会d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节
5《g k h》
教学目标
1.学会g k h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．《ao ou iu》----2课时
3．《ieüe er》----2课时
4．《an en in unün》----2课时
5．《ang eng ing ong》----2课时
语文园地三----3～4课时
五、教学建议
拼音教学的方法需要我们来创造，要善于寻找规律，善于抓住儿童年龄特征，应采用如编顺口溜、讲故事、做游戏等多种形式的教学，就可以使孩子们爱学、学好汉语拼音，为识汉字打下一定的基础。