“小组合作学习”模式在高中思想政治课中的运用

“小组合作学习”模式在高中思想政治课中的运用

课程改革的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，而小组合作学习正是这种学习理念的重要载体。新课程标准把“自主探索、合作交流”提到一个前所未有的高度，这是对合作学习能多方面促进学生更加主动、活泼地学习的功效的充分肯定。教师根据这个理念，在课堂上积极采用分小组的方式进行合作学习。

随着课程改革的不断深入，合作学习将更多地被引入到课堂教学中，日益成为学生思想政治课学习的重要方式。结合教学实践，笔者谈谈“小组合作学习”这一模式在习题课上的应用。

一、理论依据

建构主义认为，课堂学习应该突出学生的主体地位，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构。“基于问题的学习”是建构主义所提倡的一种教学方式，它是由师生根据教学内容，联系生活实际提出问题，学生在教师的指导下通过搜集材料、提取信息、处理信息、合作研究、探索解决问题的学习方式。

小组合作学习为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台。教师应该把学生看做具有思考力、探究意识、能够自己提出假设并加以验证的个体，要培养学生的独立性和主动性。在建构主义学习观的指导下，学生不再是盛装知识的容器，而是知识的探索者和发现者。

二、基本流程

“小组合作学习”模式是以人的发展为基础来组织课堂教学的，让学生主动地参与学习全过程，能使学生的个性得到充分发展。学生学得生动活泼，尝试成功的喜悦，综合素质得以提高。这一模式应用于教学可以划分为四大模块：精心选题—分组讨论—交流反馈—引导评价。

1.精心选题。课前，教师要对试题情况进行科学统计和分析。一是统计试题中所考的知识点及其分布情况。二是对学生答题情况进行统计和归类。结合这两方面精选试题，进行有针对性的分析。科学合理的取舍才能为学生的分析讨论和知识巩固奠定坚实的基础。

2.分组讨论。分组讨论是“小组合作学习”模式的核心环节，它以教学内容为载体，通过小组讨论、辩论、代表发言等形式实现课堂互动。在课堂教学中既要发挥学生的主体性，让学生自主学习，同时也要发挥各组的集体智慧，实现思维共振。

3.交流反馈。学生在参与情境体验、问题探究之后，每组派“发言人”展示本组学习成果。对不同的观点，各小组展开思想的交锋。学生通过相互的交流和体验所收获的知识要比老师单纯的说教丰

富得多。

4.引导评价。教师要善于通过各种激励性评价手段，鼓励学生主动参与小组合作学习，让他们在合作中体验到成功的喜悦，增强合作意识，积极主动地在小组合作中发挥自己的才干。教师对学生在

合作过程中的出色表现要及时表扬，还要引导学生进行积极互评和自评。通过评价，激活学生的课堂参与意识，使其发挥更大的潜能和合作的积极性，提高小组合作学习的有效性。

三、有效策略

1.组建合理的学习小组。教师要根据学生各自不同的兴趣爱好、心理特征等进行合理搭配，优化组合，组成学习能力相当的学习小组。小组成员之间要具有一定的互补性，这样有助于合作探究实效性的提高。

2.精心选择适合小组合作学习的问题。在创设教学情境后，就需要教师设计问题，通过对问题的讨论来达成教学目标。问题的设计需要把握以下几点：首先，问题应当明确、具体。其次，问题的设计要有挑战性。如果问题过浅，学生无需动脑；如果问题过深，学生无从动脑。教师设计的问题要让学生“跳一跳够得着”，符合学生的“最近发展区”。这样，才能在教学互动过程中做到有的放矢，打开学生思维的闸门，挖掘学生的潜能，让每一位学生都能积极地投入到学习中。

3.对学生进行小组合作技巧的指导。在小组合作前，教师应确定小组规模，明确小组具体任务，并将新知识与已有知识联系起来，让学生尽快找到解决问题的突破口。在小组交流过程中，教师应参与到各个小组的讨论中去，在倾听的同时给予必要的讲解。小组汇报时，教师要引导学生认真倾听他人的发言，并且不随便打断别人

的发言；要引导学生听出别人发言的重点，对别人的发言做出判断，形成自己独立的见解。

4.对小组合作学习要有正确的评价。教师应学会欣赏学生。一个鼓励的目光，一个亲切的微笑，为了学生的发言而领头鼓掌，都会让学生真实地感受到教师是欣赏自己的，同学是佩服自己。让他们在赞扬声中获得愉快，在反思中得以促进。

试行小组合作学习这一模式两年来，学生在主动探究的学习中真正实现了“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的统一。通过小组合作学习的教学实践，可以看到，学生的潜力都是无穷的，学生的能力和发展都是无限的。

陶行知说过：“把学生学习的自由还给学生。”小组合作学习教学模式能够让学生在合作中交流，在交流中体会，在体会中感悟，在感悟中成长。小组合作学习始终体现了以学生的全面发展为根本的新课程理念，突出了思想政治课的学科特点。在这样的学习模式中，学生们真实地感受到学习是快乐的，思想政治课不再是学习中的附属，而是心灵的雨露和阳光。