小学生实践活动主题设计说明
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活动过程：
第一课时（校园安全总动员）
课前导入：
师：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚 蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的 小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。 学校是我们大家共同生活和学习的场所， 在这里，我们就像生活在一个快乐的大 家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。可是，校园中也会发生安全事故：廊道拥挤造 成学生被踩伤，课间嬉闹跌落牙齿，不慎从二楼护栏上摔下造成终身残疾， 甚至 在校园事故中付出生命……轻则受皮肉之苦， 重则给学生的身心带来危害，给家 庭带来痛苦，给社会带来损失。
第二课时（校园急救大本营）
课前导入：
生命系于千钧一发一一意外发生时，第一时间为伤病着提供有效救护的人就 是我们自己，赢得时间意味着留住生命。走进急救知识天地，掌握更多急救自救 方法，让脆弱的生命坚强起来。
一、问题与思考：
1•同学们活泼好动，难免会发生一些意外，受到伤害。校园生活中，你曾 亲身经历或目睹其他同学受到哪些伤害？
师：你想为我们的校园设计安全警示吗？那么请大家参考以上标志，选择好
校园隐患设置点，为他们设计安全警示标志和标语，设计的标志、标语要美观、 醒目奥！
三、研究与讨论：
1.师：除了为校园设计安全警示标志、 标语，我们还可以采用哪些有效的方 式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？
五、拓展与创新：
选择下面任意一个题，作出最佳设计方案Байду номын сангаас注意和你身边的同学多交流。
1•根据活动中所调查到的校园安全隐患，给校长写一份校园安全建议书。
2•为了降低意外伤害给人们带来的损失，“保险”应运而生。每年，在交纳 学杂费时，同学们也交纳了30元的保险费，入了“学生安全保险”。你知道这项 保险的内容吗？赶紧了解一下吧！
序号地点 安全隐患说明可能发生的事故
1
2
我的采访记录表
校园安全隐患考察表
序号地点 安全隐患说明可能发生的事故
1
2
2.安全金点子
不同语言的各国人民，更好地提醒人们注意安全，在危险地带和需要注意的 地方，常常设置安全警示标志或标语，通过醒目的图片和精简的文字来警示人们 注意危险，防止事故发生。师出示常见的几种安全警示标志。 让学生认识说出这 几种安全警示标志。
【你知道吗？】
眼进沙子急救：
当沙子随风飞入眼内时，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问题， 反而容易使异物嵌入眼内组织而难以取出。 这时你应该请老师或同学帮忙：用两 个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙 尘冲出。
擦伤急救：
玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤，表现为伤处疼 痛，表皮略红肿，有小血珠渗出。此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净， 然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。
体育运动好处多，自我防护要掌握：
体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋， 衣兜里不要装坚硬物品，女生 要摘下发卡、塑料或玻璃饰物，以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同学。要认 真做好全身准备活动，避免肌肉拉伤、扭伤甚至骨折；要在有老师或同伴的保护 下做器械运动，并严格按照老师的讲解去做。一旦摔伤，先不要急于起来，也不 要乱搬动受伤的同学，等校医或老师来处理。夏天运动后不要喝凉水，可以喝一 些淡盐水，防止中暑；运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即到电风扇或用冷 水冲凉，以防感冒。
资料在线：
危险游戏不可取，出格玩笑不适宜：
课间游戏不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、发射子弹的玩具 枪）、含有化学物质的玩具；不攀爬高屋或从高处跳下。不搞“突然袭击”式玩 笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。
上下楼梯守规则，不在楼内跑和跳：
不要在教学楼内做游戏、跑或跳，上下楼梯要遵守规则，尽量靠右侧通行， 不要将手放在衣兜里；不在楼梯上玩耍，更不能和同学在此打闹，以免被推倒而 滚下楼梯。一旦发生楼梯或通道拥挤，要尽量侧过身体靠向墙面，将背部对着他 人，将脸部、胸部等贴向前面。如果摔倒赶快爬起来，若爬不起来，要缩起身子、 抱着、住头部，尽量护住身体重要部位，以免被踩伤。
鼻腔出血急救：
2.让学生积极讨论。
3.分小组汇报。
生：出一期安全主题的黑板报。
生：举行一次校园安全知识竞赛。
生：成立校园安全巡警队。
生：平校园安全先进小组、个人。
生：……
4.师生归纳整理，得出结论。
四、收获与总结：
1.选择上述讨论中的任何一种方式（如出黑板报、写倡议书等），向全校师 生进行宣传。
2.选择合适的表现形式，把下面的校园安全常识介绍给大家。
活动主题：校园安全
活动目标：
1.通过活动，使学生意识到校园安全的重要，培养安全意识。
2.提高学生自护自救的能力，掌握一定的自救技巧。
活动重点：
1.培养学生注意安全、善于自护自救的意识。
2.指导学生掌握自护自救的技巧。
活动准备：
1.观察校园内的安全隐患并记录。
2.调查了解自护自救的知识。
课时安排：
2课时
2•遇到这些伤害，你该怎样急救呢？
二、实践与活动：
活动一：校园急救大搜索
1•校园中发生的意外伤害还有很多，请你用自己喜欢的方式搜集更多的急 救知识。让学生说出自己喜欢的方式。
生：我上网搜查资料……
生：我想向校医咨询
生：我到图书馆查阅图书……
生：我妈妈是护士，我回家请教她……
2.交流搜集到的急救知识。
一、问题与思考：
1.我们现在已经是三年级的学生了，你可曾经历或听说过哪些校园意外事件？ 导致这些意外的原因是什么？
2.校园中可能会存在哪些安全隐患呢?
（下面我们就进行分组调查。）
二、实践与活动：
1.确定探讨问题，分组调查：
（1）全班分成两个组：实地考察组；调查采访组。
（2）分组调查了解校园里还存在哪些安全隐患？
A实地考察组：利用课间巡视校园各个角落，仔细寻找安全隐患，了解可能 会发生的事故。如：如果在楼梯口打闹的话，就会发生事故；在没有看管的情况 下使用体育活动器材，会产生危险；教室里的电源插座……
B我们采访了学校的老师和同学，了解过去在校园里发生的校园事故……
C完成以下调查表。
我的考察记录
校园安全隐患考察表
第一课时（校园安全总动员）
课前导入：
师：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚 蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的 小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。 学校是我们大家共同生活和学习的场所， 在这里，我们就像生活在一个快乐的大 家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。可是，校园中也会发生安全事故：廊道拥挤造 成学生被踩伤，课间嬉闹跌落牙齿，不慎从二楼护栏上摔下造成终身残疾， 甚至 在校园事故中付出生命……轻则受皮肉之苦， 重则给学生的身心带来危害，给家 庭带来痛苦，给社会带来损失。
第二课时（校园急救大本营）
课前导入：
生命系于千钧一发一一意外发生时，第一时间为伤病着提供有效救护的人就 是我们自己，赢得时间意味着留住生命。走进急救知识天地，掌握更多急救自救 方法，让脆弱的生命坚强起来。
一、问题与思考：
1•同学们活泼好动，难免会发生一些意外，受到伤害。校园生活中，你曾 亲身经历或目睹其他同学受到哪些伤害？
师：你想为我们的校园设计安全警示吗？那么请大家参考以上标志，选择好
校园隐患设置点，为他们设计安全警示标志和标语，设计的标志、标语要美观、 醒目奥！
三、研究与讨论：
1.师：除了为校园设计安全警示标志、 标语，我们还可以采用哪些有效的方 式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？
五、拓展与创新：
选择下面任意一个题，作出最佳设计方案Байду номын сангаас注意和你身边的同学多交流。
1•根据活动中所调查到的校园安全隐患，给校长写一份校园安全建议书。
2•为了降低意外伤害给人们带来的损失，“保险”应运而生。每年，在交纳 学杂费时，同学们也交纳了30元的保险费，入了“学生安全保险”。你知道这项 保险的内容吗？赶紧了解一下吧！
序号地点 安全隐患说明可能发生的事故
1
2
我的采访记录表
校园安全隐患考察表
序号地点 安全隐患说明可能发生的事故
1
2
2.安全金点子
不同语言的各国人民，更好地提醒人们注意安全，在危险地带和需要注意的 地方，常常设置安全警示标志或标语，通过醒目的图片和精简的文字来警示人们 注意危险，防止事故发生。师出示常见的几种安全警示标志。 让学生认识说出这 几种安全警示标志。
【你知道吗？】
眼进沙子急救：
当沙子随风飞入眼内时，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问题， 反而容易使异物嵌入眼内组织而难以取出。 这时你应该请老师或同学帮忙：用两 个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙 尘冲出。
擦伤急救：
玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤，表现为伤处疼 痛，表皮略红肿，有小血珠渗出。此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净， 然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。
体育运动好处多，自我防护要掌握：
体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋， 衣兜里不要装坚硬物品，女生 要摘下发卡、塑料或玻璃饰物，以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同学。要认 真做好全身准备活动，避免肌肉拉伤、扭伤甚至骨折；要在有老师或同伴的保护 下做器械运动，并严格按照老师的讲解去做。一旦摔伤，先不要急于起来，也不 要乱搬动受伤的同学，等校医或老师来处理。夏天运动后不要喝凉水，可以喝一 些淡盐水，防止中暑；运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即到电风扇或用冷 水冲凉，以防感冒。
资料在线：
危险游戏不可取，出格玩笑不适宜：
课间游戏不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、发射子弹的玩具 枪）、含有化学物质的玩具；不攀爬高屋或从高处跳下。不搞“突然袭击”式玩 笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。
上下楼梯守规则，不在楼内跑和跳：
不要在教学楼内做游戏、跑或跳，上下楼梯要遵守规则，尽量靠右侧通行， 不要将手放在衣兜里；不在楼梯上玩耍，更不能和同学在此打闹，以免被推倒而 滚下楼梯。一旦发生楼梯或通道拥挤，要尽量侧过身体靠向墙面，将背部对着他 人，将脸部、胸部等贴向前面。如果摔倒赶快爬起来，若爬不起来，要缩起身子、 抱着、住头部，尽量护住身体重要部位，以免被踩伤。
鼻腔出血急救：
2.让学生积极讨论。
3.分小组汇报。
生：出一期安全主题的黑板报。
生：举行一次校园安全知识竞赛。
生：成立校园安全巡警队。
生：平校园安全先进小组、个人。
生：……
4.师生归纳整理，得出结论。
四、收获与总结：
1.选择上述讨论中的任何一种方式（如出黑板报、写倡议书等），向全校师 生进行宣传。
2.选择合适的表现形式，把下面的校园安全常识介绍给大家。
活动主题：校园安全
活动目标：
1.通过活动，使学生意识到校园安全的重要，培养安全意识。
2.提高学生自护自救的能力，掌握一定的自救技巧。
活动重点：
1.培养学生注意安全、善于自护自救的意识。
2.指导学生掌握自护自救的技巧。
活动准备：
1.观察校园内的安全隐患并记录。
2.调查了解自护自救的知识。
课时安排：
2课时
2•遇到这些伤害，你该怎样急救呢？
二、实践与活动：
活动一：校园急救大搜索
1•校园中发生的意外伤害还有很多，请你用自己喜欢的方式搜集更多的急 救知识。让学生说出自己喜欢的方式。
生：我上网搜查资料……
生：我想向校医咨询
生：我到图书馆查阅图书……
生：我妈妈是护士，我回家请教她……
2.交流搜集到的急救知识。
一、问题与思考：
1.我们现在已经是三年级的学生了，你可曾经历或听说过哪些校园意外事件？ 导致这些意外的原因是什么？
2.校园中可能会存在哪些安全隐患呢?
（下面我们就进行分组调查。）
二、实践与活动：
1.确定探讨问题，分组调查：
（1）全班分成两个组：实地考察组；调查采访组。
（2）分组调查了解校园里还存在哪些安全隐患？
A实地考察组：利用课间巡视校园各个角落，仔细寻找安全隐患，了解可能 会发生的事故。如：如果在楼梯口打闹的话，就会发生事故；在没有看管的情况 下使用体育活动器材，会产生危险；教室里的电源插座……
B我们采访了学校的老师和同学，了解过去在校园里发生的校园事故……
C完成以下调查表。
我的考察记录
校园安全隐患考察表