教师教学六认真

教师教学工作六认真基本要求

教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。要全面贯彻党的教育方针，切实执行国家规定的教学计划，按教育规律办事，全面提高教育质量，必须依靠全体教师认真工作。教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。为此，特制订教学工作六认真的基本要求：

一、认真备课。

认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。

1、开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。

2、按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，课时教案的详略，可根据各科和各人的情况决定，不强求一律，但以下四点必须明确：（1）教学的目的要求；（2）教学的重点、难点；（3）师生双边活动及练习的设计安排。（4）教龄在10年以内的青年教师必须备详案。

3、教学内容上要坚持“以纲为纲，以本为本”，忠实执行教学大纲，深入钻研教材，凡根据教学实际，对教学内容安排作必要调整的，须经教研组讨论，报教导批准，方能实施。

4、教学进度上要坚持循序渐进，使教学内容和教学进度适合学生的接受能力，一步一个脚印，扎扎实实搞好新课教学，不硬赶进度，烧夹生饭。

5、同阶段有两个以上教师担任同一学科，成立备课组。备课以个人为主、集体为辅。集体备课主要是统一教学目的要求，研究教学重点、难点，讨论进度、方法，分析学生情况等。

二、认真上课。

课堂教学是教学工作的基本组织形式，上好课是提高教学质量的主要途径。要充分利用上课时间，提高教学效率。

课堂教学总的要求是：“加强双基，培养能力，发展智力。”

1、课前准备充分，带全教学用品用具；上课要精神饱满、亲切自然，讲解要正确清楚、语言生动、使用普通话；分析问题要思路清楚、条理分明；板书要醒目、字迹工整；实验要操作规范、直观清楚，要珍惜上课的每一分钟，妥善安排教学过程，不拖堂。

2、要面向全体学生，根据多数学生的实际水平选准教学起点，遵循“可接受性”原则，做到既要重视基础，落实双基，又要有一定难度。对高难度的内容要化难为易，用学生能够接受的方法教给学生；对较易的内容，要从不同角度讲出新意。复习旧教材，也要做到温故知新，而不单调重复。

3、要突出重点、做到知识讲解抓住重点、课堂提问体现重点、练习安排紧扣重点、归纳小结点出重点。在重点和难点上，要舍得化时间，用气力。

4、遵循教学的启发性原则，充分发挥学生的主体作用和教师的主导工作，教师要善于根据教学内容与学生的认识规律采用恰当的教学方法，引导学生积极思维，主动获取知识。教学中，要努力做到教学相长、气氛活跃，不仅要使学生

学会，而且要使学生会学。反对满堂灌，反对把现成的结论塞给学生和强求学生死记硬背的教学方法。

5、要十分重视组织课堂练习，注意练的目的性、多样性、针对性。一般情况下，每堂课都要留一定时间让学生练习，通过当堂练习，使学生加深理解教学内容，提高知识的巩固程度，从而为减轻学生课外作业负担创造条件。

三、认真布置和批改作业。

课外作业是课堂教学的继续，是巩固知识并把知识转化为技能不可缺少的环节。凡是教师统一规定学生在课外完成的学习任务都叫课外作业，包括口头、笔头、观察、实践等形式。

1、考查科目一般不布置课外作业，要抓好课内练习，当堂巩固考试科目可布置课外作业，但份量要适当，原则上每上一节课的课外作业量不超过半小时。每天课外作业的总时间不超过2小时。

2、各科作业既要有数量，更要重质量，要根据教学的目的要求，精心选择和组织。注意作业的目的性、典型性、启发性。作业可分基本作业和提高作业两类，基本作业是所有学生都要认真完成的，提高作业供学有余力的学生选作。

3、各教研组都要制订各科作业规范化的要求，督促全组认真实施。

4、各科作业都要求学生独立完成，教师及时全批全改，对学生作业情况要作记载、总结，及时表扬、批评，并将学生作业完成情况作为评定学生学习情况的依据。

四、认真辅导。

课外辅导是贯彻因材施教的一个重要方面，各科教学都要既管课内，又管课外，使学生能在各自基础上都得到提高。

1、要注意发现各科学习尖子，要求他们在学好当前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、发展智力。外语、数学、物理、化学、语文每学年举行学科竞赛一次，在学科老师的指导下，争取在各级竞赛中获得优异成绩。

2、要关心后进学生的思想品德和学业成绩，任课教师要加强与班主任的联系，多做个别的或小型的辅导，尽可能使他们能跟上班级学习的步伐，不致掉队。

3、学生自习课时间应由学生自由支配，教师要下班进行个别辅导，不得全班集体占用，搞变相的加班加点。

4、加强对学生进行学习方法的指导，要善于发现和总结学生的学习经验，通过教学园地或经验交流宣传推广。

5、各教研组都要把课外阅读指导、学科兴趣小组、教学园地以及讲座列入工作计划，定人定时定内容开展工作。

五、认真组织成绩考核。

成绩考核主要是了解学生的学习情况，同时便于研究改进教学。

1、考核科目分考试科目和考查科目。

考试科目：

政治、语文、英语、数学、物理、化学、体育、生物、历史

考查科目：

地理、劳技、音乐、美术、信息技术、健康教育、心理、综合实践等。

2、严格控制考试测验次数，考试科目每学期进行期中、期末两次考试，考查科目每学期末进行一次考查。各科可进行单元练习，但单元测验不调课，不得占用课外时间。

3、各科都要重视平时成绩的记载，评分采用百分制。考试科目的学期成绩根据平时、期中和期末考试的成绩，按3：3：4的比例评定，学年成绩根据第一学期、第二学期的成绩，按4：6比例评定计算；考查科目根据平时成绩、学期考试，按3：7比例结算。考试和考查成绩都要记入学生档案。期中、期末都要向家长报告学生的学习成绩。

4、各科考试都要贯彻“以纲为纲，以本为本”的精神，试题要有合理的梯度，基本题约占70%、提高题约占20%、拔尖题约占10%。要注意考查学生的灵活运用知识，分析问题和解决问题的能力。难度应控制，平均分不低于75分。

5、期中、期末考试后都要认真进行质量分析，总结和交流经验，发现问题，及时研究改进措施。交接班时，原任课教师要认真向接班教师详细介绍学生情况。

六、认真教研和进修。

1、教研活动每周两节排入课表，在教研组长领导下，积极开展教研活动，活动时要思想集中，不做与教研活动无关的事。

2、教法要立足于改革，不断提高教学效率。每学年每个教师至少要进行一次试验教学。每次试验教学要有明确的目的要求，教前充分准备、集体研究，教后认真评议，以便集思广益，共同提高。要积极开展利用电化教育手段提高课堂教学效率的研究。要积极参加各科基本功竞赛活动和评优课活动。

3、要努力形成虚心学习，相互切磋的良好教研气氛，教龄不足五年的教师每学期要求听课不少于15节，其他教师不少于10节。

4、要积极参加教育科研活动，学习教育理论，勇于实践探索教育教学规律，注意总结经验，每学年撰写教学论文不少于一篇，要积极参加各科学术交流活动，不断提高自己的学术水平，青年教师要争当教坛新秀、教学能手，中青年教师要争当学科教改带头人。

5、要积极学习报刊上介绍的先进教学经验，每学年写教学总结一份，存入业务档案。要积极参加各科年会或学术交流活动。

6、要认真进修业务，不断提高业务水平。既要熟悉本科的教材体系，还要不断学习新的科学成就，充实自己的教学内容。进修要写进修笔记和进修小结。要努力掌握利用现代媒体开展教学活动的技能技巧。学历未达标的教师要积极参加合格考试或各类进修，已达标教师也要重视业务进修，注意知识更新，以适应教学工作的要求。