第一章经济法的概念、本质和地位

A君:“借的数额是2000元，对吗？”
胡:“是”
A君“整整两年多了，你一直没有给我还钱，对吗？”
胡:“是的。您在2005、6、1请求我还钱，我因手头紧而未还。”
A君最后陈词，唾沫飞溅：“欠债还钱，天经地义，请法院支持 我的诉讼请求。”
小胡:“对于A君所有的陈述都表示认可，但是我于2003、4、28 日借款，A君于2005、6、1第一次请求我还钱，已过了法定的两 年诉讼时效，请求法院驳回A君的诉讼请求。”
第二节 经济法的概念和调整对象
一、经济法的调整对象和定义
定义：经济法调整的是一部分的经济关系，
是社会生产和再生产过程中的，以各类组 织为基本主体所参加的经济管理关系和一 定范围内的经营协调关系。
第二节 经济法的概念和调整对象
调整对象：
（一）国家经济管理关系
经济关系 横向经济关系： 如民法
纵向经济关系： 宏观经济管理关系（整体利益） 微观经济管理关系（自身利益）
经济管理关系即纵向经济关系。包括国家（国家机关及其授 权组织）对企业、事业单位等社会组织的宏观经济管理关 系以及企业等社会组织自身的微观经济管理关系。
第二节 经济法的概念和调整对象
（二）经营协调关系 （主体平等）
经营协调关系，即专指经济法所调整的那部分横
向经济关系。它包含着经营过程中必然发生的经 济竞争关系。大体上说，经济法主要调整由国家 计划制约的、由国家直接管理的，或涉及全局利 益的，以及其他一些重要的关系国计民生的经营 协调关系。
现代经济法一般都认为它最早产生于德国，大
约是19世纪末、20世纪初。
20年代，俄国在十月革命后社会主义公有制的 基础上，适应国家组织管理经济生活的需要，于 颁布《苏俄民法典》前后，也颁布了许多经济法 规。
第一节 经济法的产生的发展
总之：当今许多国家通过对于自身经 济发展道路的反省，都认识到要发展 本国经济，既不能实行完全放弃的纯 粹市场经济，也不能实行完全国家干 预的高度集中的经济，总是要以“看 的见的手”和“看不见的手”的调整 的商品经济的运行。我国亦然。
“忘了什么？”
“你曾经借过我钱？”
“哦，我记起来了，可我最近手头有些紧，能否缓两 天？”A君知趣离场。 过了几天，A君见小胡又似忘了此事。
再次来到办公室，说“老师，你借我的钱还我吧，我最 近缺钱。”
胡老师说“工资没发，上有老、下有小，家里都揭不开 锅，哪有钱还你？”
A君终于火了。说“老师，你太过份了。你今天是还也 得还，不还也得还。不然我起诉你。”
经济法学
伍再华
倒霉的猎人
有个猎人早上起来上山打猎，发现了一只兔子，猎人 开枪，兔子中枪以后狂奔。猎人猛追，翻过了99座山， 跨过了99条河，最后兔子终于倒下了，猎人很开心， 正要去拣兔子，突然一个小朋友出现了，一把抓住兔 子，猎人很生气，说“小孩快把兔子还我！小朋友说 “不给，我先抓到的。”两人争执不下，决定去找法 官评理。
法官了解了案件以后说“无主物，依据物权法，应当 先占为主，猎人虽然有开枪的行为，但是先占者是小 朋友，依法判决兔子归小朋友所有”猎人当时晕倒！
第二天猎人又去打猎，又看见一兔子，猎人迅速 开枪，兔子还是翻过了99座山，跨过了99条河， 最后倒地，猎人左右看看没有他人大喜，立即拣 了兔子，刚下山，发现警察在下面，法官也在下 面。猎人得意的问到“法官大人，现在兔子是我 的了吧？？”
第一章 经济法的概念、本质和地位
本章重点： 经济法的定义 经济法的调整对象 经济法的地位 经济法的本质 经济法与邻近部门法的联系和区别 经济法的基本原则 经济法的渊源
第一节 经济法的产生的发展
一、现代经济法的产生及其历史发展
经济法是法律、法学体系中最年轻的“法种”。
作为一国事实上存在的经济法律制度，无论是 奴隶制法，还是封建制法，都有体现，但它们既 不是现代的经济法，更不是独立科学意义上的经 济法。
法官说，朋友这只兔子刚才逃跑的时候，逃到了 A国的境内，该国是社会主义的国家，依据该国 的法律，无主物是属于国有的，现在你必须归还 这只兔子”猎人于是又晕倒！
第三天猎人又去处打猎，又发现一只兔子，猎人迅速开 枪，兔子中枪以后狂奔。翻过了99座山，跨过了99条 河，最后兔子终于倒下了，猎人看看在本国境内，又没 有小朋友，猎人大喜欢，拿了就跑。刚出来又遇到法官， 猎人哆嗦着问“大人这回没有问题了吧？”
胡老师欣慰一笑“请便”。
下面，大家想一下结局是怎样的？
A君一纸诉状将小胡告上法庭。
小胡从容步入法庭，对着迎面的A君欣然一笑。
A君在法庭上大声的读了诉讼请求，请求法院判令小胡偿还借款 本金及利息。
A君:“胡，你是否借过我的钱？”
胡:“是，如果我没有记错，那应该是在2003、4、28，一个阳光 灿烂的日子。”
第二年，A君休学一年，一直没有上课。
直至2005年新学期开学了，A君才又开始来上课了，每每见 到小胡，都极其的热情，灼热的眼神一直未曾改变。小胡 也极其热情的回应，嘱咐A君牢记毛主席的教导“好好学习， 天天向上”。可就是没有提“钱”。
2005年6月1日，A君实在按捺不住，上完课直接来到小 胡办公室，微笑着说“老师，难道你真的忘了吗？”
第四天，猎人出发到集市上卖了枪，买了本法 律书籍开始学习！
பைடு நூலகம்
一起看一个小案例，体会“知法”对于生活的作用。
小胡老师手头紧，但是又想趁着长假出去旅游，于是 2003\4\28向咱班A君借了2000元钱，A君一百个不愿意， 但又拉不下脸，于是就答应了。小胡老师说“我一个月后 肯定还你”。
小胡老师一直没还钱，A君每次来上小胡老师的课时，总是 用灼热的眼神盯着小胡，希望她能明白他心中的期待，可 小胡却似乎没有任何的感应。就这么一学期过去了。
法官笑着说，“你看看兔子脖子上的布上写着什么？”
猎人一看“王小毛赠送给李小毛，爱情留念”“什么意 思？？？”
“哦！就是前天那个小朋友的初恋女朋友在幼儿院赠送 给他的礼物呀！一只小兔子呀！”
“哦？？兔子有主人？那我不是要赔偿他一只兔子？？”
恐怕没有那么简单！法官说，具有特殊意义的 物体，如果遭受侵害，引起的将除了物权上的 赔偿以外还有精神损失费用？大概5万左右吧！ 猎人听了当时晕倒！