高考复习作文讲评ppt

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2025届高考语文复习:“坚守自己改变自己”作文讲评课件

2025届高考语文复习:“坚守自己改变自己”作文讲评课件

【材料梳理】
引语式材料作文
可见,这两种人格说的是对待自我的两种不同态度:坚守自我和改 变自我。两个看似对峙的观点,实则蕴含着辩证的关系,具有很强的思 辨性,可环绕“坚守自我”“改变自我”两个基本概念的关系进行思考。
【立意】
1.坚守自我,活出精彩。 2.随物赋形,不改其清。 3.有所坚守,有所改变,成绩“高质量青春”。4. 青春当如水,善于改变自我,做时代的弄潮儿。
在继往开来的新时代,对于想拥有高质量青春的高中生来说,该以怎样 的态度来对待自我?请结合以上两则材料写作,体现你的感悟与思考。
【明确要求】
阅读下面的材料,根据要求写作,
有一种人格像“牛油果”,当你不断往下挖时,会发现一颗坚
硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我,不管外界如何风雨飘摇,
也影响不了他们坚定的内心。
然而,水可改其形,不可改其清。一泓清水的价值不在于 它的形状,而在于它的清澈,所以清水是盛放在瓶中还是装在 袋子里并不重要,保持其纯净澄澈才是关键。冯唐在《在宇宙 间不易被风吹散》中说:每个人都要有个笃定的核,这样在宇 宙间才不易被风吹散。这个“核”承载着我们的初心、理想和 信念,是我们追求的生命价值所在,需要我们时刻坚守。
不管外界如何风雨飘摇 也影响不了他们坚定的内心
随物(外)赋形(内) 融江入海(外)
2.作者态度?
高质量青春?
3.两者关系?
坚守自我
思辨性
改变自我
4.原因? 坚定的内心
生命得以进一步提升
4.原因?
坚守自我
坚定的内心
思辨性
改变自我
生命得以进一步提升
5.本质分析?
高质量青春?
在这喧器的社会中,我们需要呵护心 中的净土,找到心灵的归宿,不要让 自己在物欲横流的世界里迷失。

高考语文复习:“我愿意、我能够、我应当”作文讲评+课件

高考语文复习:“我愿意、我能够、我应当”作文讲评+课件
有人选择“我愿意”的事,有人理性选择“我能够”的事,其实我们更应明确“我应 当”,让自己的所为附载使命感、责任心。
我们要突破“我能够”的局限,以“我愿意”激发动力,以“我应当”勇挑重担。
1.自我意愿的重要性:强调“我愿意”作为行动的内在驱动力,是个人实现自我价 值和追求幸福的基础。但同时也要指出,单纯的自我意愿可能导致盲目和自私。
2.能力的边界与拓展:阐述“我能够”不仅是对自我能力的认知,也是个人成长和 进步的起点。认识到自己的局限性,才能有针对性地提升和拓展能力。
3.社会责任与担当:突出“我应当”作为社会成员应有的责任感和使命感。个人的 行为选择不仅关乎自身,也影响着他人和社会。因此,在立身处世中应考虑到社会 的整体利益。
“我愿意”,是乐章的起始音符,它代表着我们的主观意愿和内心追求。它 源于内心深处的共鸣和认同,是我们行动的原动力。当乔布斯站在斯坦福大 学的讲台上,分享自己辍学、选择字体设计和最终创办苹果公司的经历时, 他的一生就是对“我愿意”最好的诠释。他不愿随波逐流,选择了自己热爱 的字体设计;他不满足于现状,创办了改变世界的苹果公司。正是这些“我 愿意”,推动他不断前行,成为科技界的传奇人物。
反面:过于看重“我能够”,可能畏缩胆怯,可能缺乏“明知不可为而为之”“虽千万人 吾往矣”的勇气,无法迈出实践的步伐。 。
“我应当”
正面:这种倾向强调的是个人的责任和义务,它体现的是人的道德意识和社会责任感。比 如父母的期许,师长的引导,社会的召唤,时代的引领。在生活中,“我应当”代表了一 种责任、担当的生活态度,人们根据自己的角色和使命去履行和贡献,约束自我行为,提 升道德修养,收获人生价值。
“我愿意”、“我能够”和“我应当”,这三重奏相互交织、相互辉映, 构成了我们生活的独特旋律。它们分别代表着我们的主观意愿、客观实力和 社会责任,共同推动着我们在生活的舞台上不断前行、不断成长。正如一位 哲人所说:“人生的意义在于追求、实现和担当。”让我们在生活的乐章中 ,用“我愿意”去追求梦想,用“我能够”去实现目标,用“我应当”去担 当责任,共同演奏出更加精彩的人生旋律。

2024届高考语文复习_漫画类作文训练讲评+课件35张

2024届高考语文复习_漫画类作文训练讲评+课件35张
私付出、对学生的爱和栽培 ●学生:感恩老师;认真前行;——学生如何回应老师的爱,
毕业后如何走向更好的未来。 ●师生:师生关系和谐发展——师;生 ●第四步:联系社会:教育的温度,社会需要如此
【参考作文1】 最后一课上的师生情
毕业前最后一节课,老师跟同学们说:“你们再看看书, 我再看看你们。”简单的一句话,其中所蕴含的情感已经跃然 纸上。在我们的学习生涯中,师生之情是不可缺少的一部分, 而这一师生情谊的深厚和情感,对我们人生的影响不可估量。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从 中学校园走出,走进象牙塔,走进社会,而老师一直留在校园,送学 生离开,也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭,那么老师是弓 ,箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直,而弓也鼓足了劲,让自己充满力量 ,从而箭才能射得更准,抵达目的地。让箭射中靶心,是弓的使命, 也是弓的成就感所在,但是,与此同时,看着箭的远去,也难免有一 丝失落与不舍。
师者为何人?《师说》中提到:“师者,所以传道受业解 惑也。”然而,在实际的教学当中,教师不仅承担着传授知识 的任务,还肩负着育人的使命,让祖国的花朵随着时代的发展, 德智体美劳都有全面的进步,成为一个全面发展的人。而在这 花朵的培育当中,是时间、是青春、是情感的投入,而最后一 课上的“你们再看看书,我再看看你们”便是一个侧影。
评价人才唯看业绩,经济发展唯看GDP;;;虎爸虎妈-
棍棒教育
●1、莫唯分数论,多元评价,过程评价,品行评价、因材 施教
●——分数论的影响(功利、素质低分数高);创新性人才; 独立思考、自主探究的能力;教育焦虑;竞争教育
●2、奖罚不是教育的终极武器,教育者也要接受再教育 ●——并没有实质性地发现问题以及解决 ●3、暴力教育要不得 ●——家庭环境、父子关系、压力非动力 ●4、奖罚的依据/标准该如何确立这一问题

作文“屏蔽力”讲评课件2025年高考语文一轮复习(全国通用)

作文“屏蔽力”讲评课件2025年高考语文一轮复习(全国通用)
这种问题在作文批阅中发现是比较普遍的,比如有同学提炼屏蔽 力的意义:“增强屏蔽力,可以使人坚定信念,不忘初心”。后文就 开始充分阐释“坚定信念”“不忘初心”的意义,屏蔽力就被抛之一 边,不再提及了。这就是话题的转移,属于典型的中途易辙。
• 有的学生抓住了屏蔽力这个和细腻概念,但在具体表述 的时候,却将表述的核心主客颠倒了,比如我们说在这次作文 里“增强屏蔽力,可以使人坚定信念”是对屏蔽力意义的阐释, 是正确的,但如果表述成”坚定信念,需要我们增强对负面信 息的屏蔽力”,这就是主客颠倒了,论述的焦点就不是屏蔽力 了。
• 这是一则社会现象类作文题,针对社会中实际存在的热点进行写作。由 材料、提示语、要求三部分组成。
• (1)审题立意
• 材料由两个句子构成,要看到两句话的内在逻辑。 ,这其中隐含着
,考生需要捕捉到这个隐含信息。第二句话和第一句话构成转折关 系,指出现实中因为过于在意他人看法,过度关注外界评论,沉迷于冗杂 信息,从而难以排除干扰,丢失了屏蔽力,隐含着“没有屏蔽力会造成严 重的后果”这一信息,指向依然是核心概念词“屏蔽力”。
近年来诸如网络谎言、网络暴力等负面信息层出不穷,也带动一些缺乏理性思 维网民盲目跟风,影响网络生态。若人们缺乏屏蔽力,则会在潜移默化中受到影响, 阻碍自己前进发展的步伐。如何才能屏蔽这些负面信息呢?理性判断尤为重要,
面对负面信息,不妨静下来,谨慎对待,同时利用理性的工具,将这些信息放到 具体的背景,去全面看待,这样,我们就可以判断出来哪些是负面信息然后去有 力屏蔽。
优秀范文
在科技高速发展、信息遍布世界的现代社会,处于交错错杂的信息茧房中,人 们逐渐因过度在意他人看法、沉迷于冗杂信息而越来越难以抵抗外界干扰,屏蔽力 正是帮助人们抵抗干扰、理性看待世界的一剂良药。

2025届高考模拟作文“底线思维”讲评课件

2025届高考模拟作文“底线思维”讲评课件

浩渺行无极,扬帆但信风。底线思维是舟行海上的顺风,扬帆 远航。
愿望吞噬人心,我们当从根基处搭建房屋,降低目标,才有十 足的胜算。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。” 据理照个人,我们当知从客观出发,提前好预案,由小至大,窥见 天空。你看,雏鸟学飞不追求直冲云霄,瞄准小步,落上枝干即可, 于是它展翅而飞,拥抱天空;你看,丛林寻山,危险重重,未知的 风险与不测的风雨随时降临,于是他们做好充分的预案,准备充分 才能有获可谈。由此可见,底线思维助力我们看清方向,拨开云雾, 追逐太阳。
优秀作文:
鲁迅有言:“于浩歌狂热之际中寒,于天上看见深潭。”诚哉斯言,我 们每个人都应有这份理智与底气。底线思维的理论从哪里来?从对客观 理智的分析;底线思维到哪里去?向着到达最大期望的成功彼岸。
掩卷覃思,方觉得,惟有此理论,可让我们拥有怀瑾握瑜的势在必得, 有惮赫千里的必胜气势,有羽衣昱耀的期望理想。
鸾凤文章丽,烟霞翰墨新。底线思维是国家发展的笔墨,描画 蓝图。
时代洪流涌动,发展激流勇进。面对国家发展,底线思维是题 中应有之义。且观当年,疫情突袭,世界陷入病毒之手。面对经济 发展滞停,我国立足最底点,以保护人民安全为首要目标,于是我 们成为了经济唯一正增长的国家。底线思维要求谋求国家发展,当 思考立足最底点,提前做好预案,才能科学化解矛盾和风险。时代 发展永不停息,历史脚步永远向前,立足最低,充分考虑,才能助 力国家在百年未有之大变局中一路向阳。
(五)
直接从概念的下定义及概念的引申义、深层义出发,进行界定。 (1)下定义。材料中已有比较明显的定义,可以作为一个层次在文中展开。何谓底 线思维?底线思维就是凡事从坏处准备,努力争取最好的结果的一种思维技能。 (2)价值分析。往最坏处准备,方能有备无患,未雨绸缪。 (3)底线思维与其说是一种思维,不如说是一种乐观的处世哲学。

高考语文作文备考“劳动”作文讲评课件

高考语文作文备考“劳动”作文讲评课件

在的世界》里那些在黄土地 上面朝黄土背朝天的老农们,想起那句:“只有 劳动才能使人尊严的活着,劳动对每个人来说不 仅是一般意义上的生存需要,而是体现一个人生 命的价值,任何劳动都会受人尊重。”
同学们,人生在勤,不索何获?
点滴劳动,共筑盛世
• 整一篇文章,思路清楚,能扣住“热爱劳动”展开议论,立意 有一定深度。视野开阔,选材丰富,能结合主题,分析劳动的 价值与意义,引导学生对劳动概念本身以及自身对劳动的态度 进行思考,并提出希望与建议,基本完成了任务,语言也较为 顺畅,有扇动性,有演讲的现场感。不足之处:建议不够具体; 中间三段中的举例在功能上有重复的嫌疑。
以劳动之光,闪耀青春花路;以时代之热情,重燃劳动盛焰。 亲爱的同学们,快来加入劳动者的队伍吧!
• 本文开头第一段,交代了三个内容:一、指出劳动的意义;二、 摆出对劳动的认知偏差;三、提出本文的论点。第二段,从传统、 文化、现实三个角度分析劳动引领人们实现理想的观点;第三段, 列举诸多情景与事例,以连续发问的情势引导学生思考劳动者 辛勤付出的意义,借此来批驳学生中对于劳动的错误认知。第 四五段,引用领导人的话语,号令青年坚定热爱劳动的信念, 并发出呼吁,提出希望。
劳动恰如时代洪流中的一叶小舟,载着青年人逆波而上到达理想彼 岸。“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”,这是范成大笔下的劳动 图景;“夙兴夜寐,洒扫庭内”,这是绵延至今的热爱劳动的传统。我 们流传至今的诗词歌赋,总有劳动的旋律回响其中。改革开放的巨幅 画卷中更是少不了劳动者的身影,是辛勤地劳动让他们闪耀出时代光 芒,照亮个人理想与国家梦想的远方。贵州遵义的黄大发身体力行, 用艰辛劳动开凿出天渠,为百姓创造福祉;工程师林鸣十年筑海,用创 新劳动联通港珠澳,奏响梦想华章。人们纷纭为这些深悟劳动、热爱 劳动的身影点赞,又将目光投向下一代青年人。吾辈青年,怎甘落后? 只管秉承劳动之光,奋力前行,书写我辈风流!

2025届高三语文“大行与细谨”作文讲评高考语文作文(全国通用)课件

2025届高三语文“大行与细谨”作文讲评高考语文作文(全国通用)课件

本次习作存在的最大问题:不善处理矛盾又统一的关系
本次习作大部分同学可以精准地找到二元作文的核心概念,但是在写作的时 候,却容易“顾此及比”的各打五十大板,去“和稀泥”,采用“我们要什么,但是在 要什么的时候同时兼顾什么”这样的行文结构: 第一段,引述材料,引出核心论点“成绩大事时重视小事与不拘小节同等重要”; 第二段,先引用司马迁的名言阐述成大事不拘小节的必要性; 第三段,再引用老子的名言阐述细节决定成败。 第四段,简单小结”成绩大事要重视小事与不拘小节可以统一的“。 第五段,再次申明我们想要成大事就不必拘小节同时又要重视小事的积累。
思辨色彩的体现:小事累积可成绩大事;蛮缠于无意义的小事也 可败坏大事。
名言对峙,也有统一之处,并存统一的条件是认清细谨/小让与 小事的性质,辩证处理,成绩大事等。
二、写作任务及要求解读
(一)上面材料引发了你怎样的思考?
引发:引起,触发;思考:进行比较深刻、周到的思维活动。
上面材料是写作的“引发”点,是立意的基础,要以两句名言为起点,作文的主题观点要由材料综合得 出,(即分析评议两则名言“小大之辩”得出自我观点);中间也可以提到材料,以材料作为重要论据; 结尾回扣材料。不可置材料于不顾,不可抛开材料写作。
兵家常说:做大事,不必计较一城一地的得失。在解放战争时期,毛泽东正是拥有这 样一种眼光和胆识。面对敌强我弱的革命形势,面对国民党的围追堵截,共产党人从全局 出发,在与其斗争的同时,积极谋求合作建国,维护人民的利益和中华民族的团结。为了 和平建国,不惜放弃一些小的利益,来争取最大的民主。试想,如果共产党处处保求,绝不 做出任何的退让,那么就失去民心,无法建立新中国。可见,一时的牺牲,一处的放弃,并 不是全盘皆输,而是赢来最终成功的可能。因而,“大行不顾细谨”是一种思想的高度, 是在纵观全局后做出正确的选择。

2024年新课标全国II卷作文讲评+课件

2024年新课标全国II卷作文讲评+课件

考场作文大纲
标题:抵达未知之境,奔赴灿烂远方
分论点: 1. “未知之境”,可否抵达?虽然“有限”,“已知”作参考,能找准方向! 2. “未知之境”,如何抵达?不惧“未知”,不入“歧途”,请踏实前行。 3. “未知之境”,定能抵达!再创“无限”,携手奔赴“旷野”,见四方灿 烂!
01有分论点——适合所有学生
• 05当你能活成一棵树,就不要做一根藤。如果一遇到困难就想着依靠别人,就是把 生活的希望寄托在别人身上,而让自己永远陷于被动。
• 不管踩着什么样的高跷,没有自己的脚,就永远无法跨过难关。只有靠自己的力量 一步步跨过泥泞,才能真正拥有战胜风浪的能力。
• 06金牌永远光彩夺目,不缺掌声鲜花。然而没有人在意灯火阑珊处,有人黯然离 场……他们也日夜苦练、天赋过人。在泪水和汗水里挣扎过,然而最终与奖牌擦肩而 过,便不再是聚光灯下的宠儿。夜色里,他一瘸一拐走出赛场,黯然神伤。短暂的 职业生涯,只需要一次意外,便被无情终结……很多人拼尽全力,依然得不到命运的 眷顾,这就是人生。(感悟升华)
(3)作文摘抄借鉴: 标题:遥望星辰大海,探索永不止步
01秉承探索精神,迎接未知挑战。个人在探索中前行,方见人生真谛,光明未来。 02以探索为利剑,划破未知黑暗。国家在探索中前行,方绘锦绣画卷,盛世繁华。 03安于现状,不思不想,不寻不问,无探索之行动,必然前程暗淡,未来堪忧。 结尾:天道酬勤,笑揽万方,谁画云笺九万里? 心系未来,梦逐沧海,我开天籁 第一声!
1.材料中的“我们”,指哪些人? 我们每个人,指青年学子——有些下水文写的是社会和国家,我认为不妥。 2.什么是未知之境?我们已经抵达了哪些未知之境?还要抵达哪些未知之境? 未知之境,指尚未被人类充分认识、理解或达到的领域或境界。关于学习,关于工 作,关于品德修养…… 3.我们为什么要不断抵达未知之境?(有哪些好处、意义) ①拓展人类的知识边界,推动科学进步和社会发展;②激发个人的好奇心和求知欲, 提升个人的综合素质和能力;③培养面对挑战和困难的勇气和毅力,增强个人的适 应能力和创新能力。④实现人生价值,促进国家发展……

2024届高考天津卷作文“被定义与自定义”讲评课件(共31张PPT).ppt

2024届高考天津卷作文“被定义与自定义”讲评课件(共31张PPT).ppt

2024年天津高考作文题要求考生围绕“被定义”与“自定义” 展开写作。命题虽然从学生的个体视角切入,但是要求考生关 联个人与家国,从宏观视角挖掘立意深度。
审题立意的关键有三点: 第一,挖掘应对“被定义”与“自定义”应该持有的正确态 度,前者需要辨别与决断,后者需要自信与坚守;
第二,明确两个核心词之间的逻辑关系,可以选择某一个角 度阐释观点,但是能够揭示出二者相辅相成的辩证关系为佳;
【精彩标题】
青春自己定义,方能永不落幕 洗礼青春自定义,所向披靡勇无敌 以精彩的自定义,赢尊重的被定义 辩证看待“被定义”,方能从容“自定义” 不惧外在“被定义”,更要内修“自定义” 中国力量逐光而行,自信青春无需定义
【名句素材】
苏世独立,横而不流。——屈原 我站在街角,不等任何人。——海子 我就是我,是颜色不一样的烟火。——张国荣歌曲《我》 走自己的路,让别人去说吧。——但丁 好看的皮囊千篇一律品按,有趣的灵魂万里挑一。——王尔 德 让花成花,让树成树,把别人还给别人,把自己留给自己。 ——佚名
【事例素材】
6.古代文人大多有一个“科举梦”,明代散文家归有光也不例外。他
天资聪颖,九岁能作文,二十岁精通各类经籍史书。然而,归有光的入 仕之路并不顺遂,他先后参加了八次会试都没有中进士,退居嘉定后, 他开始读书讲学,弟子满门,有“震川先生”之名。嘉靖四十四年( 1565),归有光五十八岁,年近花甲且经历了丧子丧妻之痛。坎坷的生 活并未磨灭他心中的鸿志,归有光再次踏上了圆梦之路,始成进士。年 龄无法定义人生,无论是“尚能饭否”的廉颇,还是“八试不中”的归 有光……他们都在世俗眼中的“年老”之时怀揣理想壮志,继续勇敢追 梦。其实,只要心中有理想,不论花甲耄耋,任何时候开始都不算晚。
2.幼年习字,对王羲之的行书《兰亭序》一见钟情,其字潇 洒飘逸,可谓“翩若惊鸿,婉若游龙。荣曜秋菊,华茂春松” ,尤向往之!对此,父亲却持反对意见,仍清晰地记得他说: “女孩子的字要娟秀玲珑,你不如习赵孟頫。”当时不知如何 辩驳,如今想来,颇为遗憾。人有独特基因,字也各成风格, 我岂能被性别定义?于是改习行书,找回那份洒脱。儒家有云 :各美其美,美美与共。丰富与多样正是世界的美妙之处。不 受世俗的羁绊,大大方方微笑;不听周遭的喧嚣,昂首挺胸向 前。这就是我的态度 !

2025届高考作文专题复习:“立正”“看齐”讲评课件

2025届高考作文专题复习:“立正”“看齐”讲评课件

看齐 向谁看齐? 向榜样,向先进,向先贤 向党
只有自身树立正确的价值观、道德观和行为规范,才 能以正确的视角去评判他人和事物,才能在社会中找到 正确的参照,与他人保持良好的互动和协调。
例如:正面—钱氏家族后辈 以钱家家训匡正自身, 立得正,行的正。向钱氏前辈看齐,从而发展自已,将 一生献宏谟。
例如: 反面-- 三观不正的年轻人
不能使自己与团队“看齐”。
课堂总结: 2.分论点设置 B 可以从“看齐”的内涵出发,考虑“立正”与
“看齐 ”的关系。 “立正”,正身才可以选择正确的“榜样”,才能
“看齐”。 “立正”,正身才可以明确社会主流,才可以向整
个社会看齐。
课堂总结: 3.总结可用理论根据,名言,事例
例如:《谏太宗十思疏》 毛泽东 《答司马谏议书》
(1)躺平,摆烂的年轻人; (2)以个性为借口,以与众不同为理由,以引人关注 为目的,做低俗之事的“网红”。
反面-- 三观不正的腐败官员 贪婪、无餍、自私、自利、贪心,错误的价值观导致 行为的脱轨,不去像优秀的官员看齐,而去敬慕效仿享乐 鼠辈。
看齐 谁看齐?个人向他人看齐·与整个队伍保持“看齐”
一个人内在的正直品质会自然地体现在外在的行为和 对事物的看法上,只有内心“立得正”,外在的表现和 与他人的关系才能到达“看得齐”的和谐状态。
做凌然正气的好青年。
些美感。
(2)“立正”是“看齐”的基础,只有
不断精进自我,才可望比肩前贤。
《身须正,向才齐》 (1)立正为看齐的根基,身
不正,看齐便如无根无依之浮萍, 漂泊渺茫。
(2)看齐为身正的归宿,不 看齐,身正则如亡羊补牢,白费 而无功。
(3)身正是检验自身修养的 标准,看齐才能顺应社会与时代 的潮流,将小我融入大我。

2024届高考语文复习:“屏蔽力”作文讲评课件

2024届高考语文复习:“屏蔽力”作文讲评课件
“屏蔽力” 作文讲评
原题呈现
23.阅读下面的材料,根据要求写作。 现代社会,人们越来越难以抵抗外界干扰。在意他人的看法,
关注外界的评论,沉迷冗杂的信息。日积月累之下,渐渐地把自己的 一生,从一条康庄大道,走成狭窄隧道。拥有屏蔽力,才是现代人最 了不起的能力。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字
为什么-怎么做式论证
作文构思2
●材料的关键词是:抵抗外界干扰、屏蔽力。可见,本题考查的是 对“屏蔽力”这一概念的理解和思考。屏蔽力是一个人排除负面 信息、屏蔽无效信息的能力。(对材料第二句的分析)在现代社 会中,许多人过于在意他人的看法,过度关注外界的评论,沉迷 于冗杂的信息,越来越难以抵抗外界的干扰。因此,如何在信息 爆炸的时代保持清晰的头脑,提高自己的屏蔽力,成为了一个值 得关注的问题。
作文素材
7.“专注于你的目标,不要让周围的喧嚣干扰你。” - 奥普拉·温弗瑞 8.“学会拒绝那些让你偏离目标的事物。” —— 斯蒂夫·乔布斯 9.“不要让琐碎的事情耗费你的时间和精力。” —— 约翰·洛克 10.“聚焦你想要的,过滤掉你不想要的。” —— 杰克·多尔西 11.安禅未必需山水,灭却心头火自凉。 12.不随风浪踏舟行,自持定力任翱翔. 13.菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。
结合时代背景的论证
为什么 -怎么做 式论证 范文
怎么做式论证范文
作文素材
1.“专注于目标,排除杂念。” —— 玛雅·安吉罗 2.“智者时刻警惕,不让琐事扰乱心境。” —— 卢梭 3.“真正的智慧在于分辨重要和无关紧要的事物。” —— 莫里哀 4.“集中注意力,排除干扰,成功将属于你。” —— 比尔·福斯特 5.“心无旁骛,事半功倍。” —— 孔子 6.“成功的秘诀就是排除一切无关紧要的干扰。” —— 艾萨克·牛顿

2025届高考语文复习:“物物不物于物”作文讲评+课件

2025届高考语文复习:“物物不物于物”作文讲评+课件

在现代社会中,我们既要充分利用外物提升生活
质量,又要坚守内心,保持精神独立。只有这样,我 们才能在物质的洪流中保持清醒的头脑,不为物欲所 困,实现个体与社会的和谐共生。让我们以“物物而 不物于物”的生存智慧为指引,在追求物质文明的同 时,不忘精神家园的建设,共同创造一个更加美好的 未来。
素材积累
反面论证:
回溯历史,秦始皇为权力所累,滥用民力,终秦国二世而亡;后唐庄 宗为伶人所累,身死国灭,为天下笑;揆诸当下,电信诈骗分子为高昂 利益所累,践踏法律底线,终被绳之于法;贪官污吏为权财所累,为人 民所唾弃,身败名裂,甚至牢底坐穿。

须信百年俱是梦,天地阔,且徜徉。

——邵亨贞《江城子·疏云过雨漏斜阳》(元代)
不物于物(不被物所累):
正面论证: 管子曾说:“君子使物,不为物使。” 陶渊明曾云:既自以心为形役,奚惆怅而独悲?他追求自由自在地生活,不以功名 利禄为重,不受任何外界干扰,过着“采菊东篱下,悠然见南山”的生活。 借助互联网爆火的李子柒,未被互联网所累,不像其他一些主播一样迷失在直播代 货变现中,而是不忘初心做好自己的短视频创作,获2021年“中国非遗年度人物” 称号。
以上文字引发了你怎样的思考?请据此写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
【材料解读】 材料主要包含以下要点: 1、名言出处:引述《庄子·外篇》中的原话“物物而不 物于物”,表明该观点源自古代哲学经典。
2、名言释义:解释“物物而不物于物”的意思,即利 用外物而不受外物的影响和干扰,强调人对外物的自主 掌控能力。
04.深明外物之力,使物而不失初心,方为善用。陶渊明曾云,“既自以 心为形役,奚惆怅而独悲?”诚然,外物虽好,但深陷于其好而无法自拔者, 实为本末倒置,不仅没有得到外物带来的好处,反而在追求好处的途中迷失 了自我,成为了利益浮华的奴隶。唯有不忘初心,恪守本心之人,才能尽享 外物之好而不为其所扰。倘若你拥有权势之“物”,你可以习先贤,以百姓 为天,做一名知民情、解民忧、暖民心的好官;倘若你有金钱之物”,所谓 “达则兼济天下”,你可以效古人,怀悲悯之心,做一名扶危济困、助人为 乐的慈善家。倘若你有漂亮的分数,你可以学伟人,提升自己专业技能的同 时积极融入国家民族发展的潮流。“使物”“物物”不是目的,能够保持初 心去努力做到“不为物使”“不物于物”才是我们的最终目的。

高考作文讲评(共47张PPT)

高考作文讲评(共47张PPT)

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in a similar way. However,someone theft i象t
for which in好di处ca?tes personal information.
问题
要点重复,
• 3. With the development of
Байду номын сангаас
杂乱
technology, bike-sharing is turning
up. Because of it’s too short, there
are a lot of problems exists.
• Bike-sharing as a new way of traffic, turning up our life.
1).加强基础词汇和基本句子结构学习。 2).提高综合运用复合句的能力。 3).注意句子间的过渡和衔接。 4).仿写、背诵、熟读话题范文。
Comments on the writings
• Strong points:
• If so, we will build an environmentally friendly society.(省略句) (邢臻)
1.审题:读出信息,进行概括。
现象
好处
问题
Bike-sharing has taken off in China far The promoting of the bike-sharing
faster than in any other market. The
service is also raising questions about

高考作文复习:坚冰与清水作文讲评课件

高考作文复习:坚冰与清水作文讲评课件
高三作文讲评
坚冰与清水作文讲评
作文:
阅读下面的材料,根据要求写作。
有一种人格像“坚冰”,拒绝融化,坚持自己的形态与坚硬,坚持自己不变的寒 冷和清醒。“坚冰”型人格的人坚守自我,不管外界如何风雨飘摇,也影响不了他 们坚定的内心。
而老子却说:“上善若水。事善能。”即理想人格一泓清水,它能冲开堤坝,随 着外界情况变换自己的形态,化为云雨,融入江海,让生命得以进一步提升。
任务一:“在继往开来的新时代”——时代精神是现在高 考的热点主题,所以写作时应联系当下的社会生活。
任务二:“高中生”——如何展示新时代新青年的风貌也 是高考热点。因此,写作时要结合高中生的实际来写。
任务三:该以怎样的态度来对待自我?——
任务四:感悟与思考——阐述
审题立意·材料
有一种人格像“坚冰”,拒绝融化,坚持自己的形态与坚硬, 坚持自己不变的寒冷和清醒。“坚冰”型人格的人坚守自我,不管 外界如何风雨飘摇,也影响不了他们坚定的内心。
两种不同的人格(引材)。“坚冰”型人格坚定,“清水”
型人格柔和(结合材料点评)。在继往开来、奋发有为的新
时代,我们要将两种人格融合,以“坚冰”为底线,坚
守自我,以“清水”为处事态度,以柔克刚,融入时代
浪潮,成为积极向上的新青年(亮观点)。
标准段 《遇冰为冰,遇水化水》
•遇冰为冰,坚定我心(分论点)。遇“冰”为冰并非是遇见“坚冰型” 人格的人就成为“坚冰”,而是面对外界的威逼利诱,面对别人的 质疑能坚持自己不变的清醒(阐释句)。春秋战国时期的商鞅变法历 代传诵(举例论据),正是因为面对旧贵族们的反对和施压,但依旧 不改变自己的选择,最终造就一个国富兵强的秦国(因果分析法)。 而新中国成立之初,无数科学家不顾美国的威逼利诱,毅然支持祖 国选择回国(举例论据)。那时那刻,他们成为了“坚冰”,坚持自 己的形态和硬度,坚持了强国爱国的内心(分析论证)。而作为高中 生的我们,面对困难、挑战、质疑也应化为坚冰不改变自己的初心, 任凭外面风飘雨打,我们仍坚守自己的准则,活得像“坚冰”一样, 才能活出自己独特的一生,而不是遇事不足,人云亦去(总结论点)。
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追求
❖ 追求是风,追求是雨。因为追求,我们敢于 “上九天揽月,下五洋捉鳖”。因为追求, 我们敢于不顾艰难,勇往直前。
❖ 追求,就是永不满足,永不放弃。
追求
❖ 我国第一 颗人造卫星发射成功,“神州五号” 载着航天英雄杨利伟遨游太空,向世人昭示 了中华民族的腾飞。这难道不是我国科学家 永不满足,孜孜追求的硕果吗?
让世界多一抹异色
❖ 正是有了独特,才有了竹林七贤的声明远扬, 有了张大千胡子做画的传奇故事,有了瓦特 的蒸汽机,有了爱迪生的电话,有了我们这 样一个精彩的世界。
❖ 永远也忘不了,那“一”字胡的独特,那根 根树立的如同标枪一样的短发。鲁迅先生把 一腔热血化成了那种对祖国独特的爱。在哪 个白色恐怖笼罩的年代,鲁迅用独特的匕 首——文章深深刺进黑暗的腹中,让光明重 新降临到阴郁的中国大地上。
❖ 2、 为现实而活着,只是一时的得意; ❖ 为未来而思忖,才是永远的快乐。

❖ 3.我深知:人当如鸿鹄,心存壮志思高飞, 人应有追求,岂能作燕雀空踌躇?
❖ 人生在世,说短,弹指一挥间;说长,悠悠 数十载。非有鸿鹄之志不可高飞。朋友放弃 眼前的那片树叶,去追逐更大的森林吧。
❖不要将“知足长乐”作为懒惰的借 口,须知,向前跨一步,就有可能 创造奇迹。“欲得其中,必求其上” 伟大的理想,不懈的追求才能缔造 伟大的英雄。正值年少的我们,就 要有“力拔山兮气概世”的豪气, 要有“敢上九天揽月,敢下五洋捉 鳖”的霸气。让阴霾后的彩虹装点 碧空,让金子的 本色在拼搏中闪亮!
扣题结尾
❖ 心有多大你的舞台就有多大,不要让一时的 得意绊住你前进的脚步,不要让“最赚钱的 地盘”消磨了你前进的斗志,要立志做一翻 大事业,首先就的有一颗志存高远的雄心。 李伟〈心有多大舞台就有多大〉
扣题结尾
❖ 或许,我们的个性便是那只“黑羊”他不仅 仅显示了我们的与众不同,更成就了我们可 爱的“羊群”那么,为何不让个性点缀我们 的人生呢?
直面挫折缩小痛苦
❖ 人生在世,难免不会遇到挫折,在看似平坦的人生 旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。痛苦 之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之 于心脏。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受 挫折,放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有 多少意志薄弱之人因受挫折,放大痛苦而意志消沉; 万古旷世,又不知有多少内心怯懦之人因受挫折, 放大痛苦而葬于万丈深渊。挫折是不可避免的,但 痛苦是可以缩小的,缩小痛苦,你便向成功迈进了 一步。
直面挫折缩小痛苦
❖ 由此看来,面对挫折,我们不应过分沉迷于 痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折,我 们不能整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越 深;面对挫折,我们不应长期颓废不振而迷 失了方向。缩小痛苦,,是明智的选择,若 一味沉迷于挫折的痛苦中,后果将不堪设想。
❖ 刘备因失却二弟悲痛之情无法释怀,结果做 出了错误的决定,贸然出兵伐吴,落得“白 帝托孤”的悲剧。
让世界多一抹异色
❖ 独特成了鲁迅的武器。从《狂人日记》到 《祝福》从《南腔北调集》到《呐喊》独特 造就了一个伟大的人物,一个伟大的文学时 代。
❖ 似乎那窈窕的身影又在T型台上摇晃,闪烁 的灯光,狂热崇拜的眼光,都在说着这名名 模的美丽与声明,但是,你能想象得到,这 个美丽成功的名模,竟是一个光头么?爱丝 丽用它的独特推翻了世人有飘逸的长发才能 做到真正美女的想法。
❖ 其实,生命就象一滴水,停在原地,就只是 沧海一粟,但他伸长了脖子,就变成了河, 扩了扩胸,就变成了海,再做几个俯卧撑, 波涛就汹涌了澎湃了。
追求
❖ 当司马迁惨遭宫刑仍专心著作时; ❖ 当卫青举着旌旗奔向大漠飞沙时; ❖ 当曹操“破荆州下江陵”,横槊赋诗时; ❖ 当淡泊的陶渊明“采菊东篱下”;激情的王
作文评讲
❖ 11.农夫汤姆养了一群羊,放牧时他总是放 声歌唱:“我雪白的羊群啊,多么可爱……” 可是有件事让他感到有些遗憾,他的羊群里 还有一只黑羊。汤姆盘算着要买掉黑羊, “这样我的羊群就都是可爱的白羊了。”
❖ 冬天到了,一天在一场暴风雪中,汤姆和羊 群走散了,当暴风雪停息的时候,漫山遍野, 银装素裹,汤姆四处寻找,那里还有羊群的 影子?汤姆看到远初有一个晃动的小黑点, 跑过去,果然是那只黑羊!其他的白羊也在 那里。汤姆高兴的抱起那只立功的黑羊,: “多亏有了你!”
让世界多一抹异色
❖ 独特创造了奇迹,创造了一个另类的美丽世 界。创造了一个真实而独特的自我。
❖ 周恩来用一句独特的话来形容他为何读书 “为中华崛起而读书”在读书为了颜如玉为 了“黄金屋”的回答中,是多么独特呀!这 种独特让世界为之震撼,他不仅永远活在中 国人民心中,也活在世界人民心中,谁会忘 记他逝去所享有的那分独特;联合国所有旗 帜下半旗致哀。这分殊荣至今仍没有人可以 打破。
直面挫折缩小痛苦
❖ 直面挫折,不应放大痛苦,就当他是一 阵清风,让他从你耳边轻轻吹过;就当 他是一朵小浪,不要让他在你心头激起 惊涛骇浪;就当他是你眼中的一颗尘粒, 眨一眨眼,流一流泪,就足以将他淹没。 直面挫折,我们应缩小痛苦。(李婷婷)
❖ 28号《燕雀安知鸿鹄之志》 ❖ 小东《自满——悲剧的制造者》 ❖ 家旺《你的舞台有多大》 ❖ 玉华《心有多大,舞台就有多大》 ❖ 胡方《超越已有,靠的是勇气》 ❖ 彭婧《拥有伟大成就辉煌》 ❖ 宪州《有梦才有远方》 ❖ 刘静〈我心追求〉 ❖ 钊卿〈莫让迷雾遮人眼〉 ❖ 成明〈敢于追求〉俊生〈不满造就成功〉
❖ 永不满足,这是追求的内涵。
追求
❖ 在我们的人生旅途中,总少不了一些阴霾、坎坷、 挫折、乃至重创,可是我们绝对不能放弃,不能轻 言失败。为了放飞心中那金色的梦想,我们要在挫 折之后奋起,在重创之后屹立。
❖ 这才是追求的真谛。 ❖ 朋友,记住吧,只要我们永不满足,永不放弃,勇
于追求,我们心中的理想之花就会开的更加灿烂!
让世界多一抹异色
❖ 独特不是与世不合,而是一种伟大,一种奉 献后所获得赞誉。
❖ 在物欲横流的今天,水泥化的一式建筑,相 同的恭维客套,朋友啊。你可曾保持了那份 独特,那可以令你灵魂升华的武器。
❖ 坚持独特的自我吧!为世界增添一抹异色, 那么一切将会更加美好。
❖ 9。谭盾是一个喜欢拉琴的年轻人,可是他刚 到美国时,却必须到街头拉小提琴卖艺赚钱。 很幸运地,谭盾和一位黑人琴手,一起争到 一个最能赚钱的好地盘——商业银行的门口。 过了一段时日,谭盾赚到了不少卖艺钱之后, 就和黑人琴手道别……
❖ 〈追逐你的个性〉 〈另类也是美〉〈不 能没有你〉
❖ 〈别样人生〉〈世界因多彩而美丽〉
❖ 〈让世界多一抹异色〉〈只因为与众不 同〉
❖ 泰戈尔说过:“鲜花之所以美丽,是因 为绿叶的陪衬,我之所以伟大,是因为 我的与众不同。”
❖ 李白 竹林七贤等等
让世界多一抹异色
❖当李白高唱:“天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙”而醉倒时;当屈 原漫步江畔,沉吟“众人皆醉我独 醒”时,当陶渊明迷失于“采菊东 篱下,悠然见南山时,”“独特” 这两个迷幻般的字为世界增添了一 抹靓丽的色彩
❖春天,汤姆的羊群里又多了几 只黑羊,他的歌声依旧嘹亮: “我的羊群啊,多么可爱!”
❖请结合这段文字的寓意,以 “羊群”和“黑羊”为话题, 自定立意,自选题目,自拟标 题。
❖ 分析:1、写的是“羊”,一定要落实到 “人”上。人文、道德
❖ 2、“黑”是一种颜色,是和白相对的,他 不代表缺陷、不足,汤姆只是不喜欢而已。 他在整个羊群中,只是不协调,不统一。汤 姆想卖掉他,也不过是为了整齐划一,可是, 这只不同的黑羊却立了功。人也是,不可能 整齐划一,各有所长,要实现自己的价值, 就要发挥优势,为社会做贡献。
直面挫折缩小痛苦
❖ “安能……,使我……”的烂漫诗人李白,在遭遇 仕途不顺的挫折后,没有沉寂,没有消沉,而是笑 对痛苦,面对挫折,他拂袖而去,访遍名山。试想 如果没有李白笑对人生的旷达,那有他吟咏的“剑 阁峥嵘而崔嵬”的名句
❖ “老当益壮,宁……;穷且益艰,……”的初唐四 杰之一王勃,可谓:“时运不济,命途多舛”而面 对挫折,他却能达人知命,笑看人生。试想,如果 没有王勃开朗豁达的胸襟,那有他吟放出的“海 内……,天涯……”的千古绝唱
❖ 张扬个性,展示我的风采。成明〈我的个性 我的风采〉
❖ 材料: 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。 A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折, 化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。 B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大 成失去一个养鸡场的痛苦。 C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和, 面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的 痛苦啊! 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意, 自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。 所写内容必须在话题范围之内。
❖ 不能偷换概念“不幸”、“困难”“磨 难”“接受痛苦”都不准确。更不能让类似 不准确的词在文中出现多次。
❖天空不会因为一棵星星的陨落而失 去星空灿烂,春天不会因为 一朵花 儿凋零而失去斑斓
❖当风浪袭来时,就让我们勇敢的面 对它,当 痛苦来临时 ,就让我们 竭力的化解它。
❖痛苦无处不在,失败在所难免,痛 苦来自外界,坚强来自内心。
勃挥就 《滕王阁序》,浪漫的李白不肯“摧 眉折腰事权贵”时;
追求
❖ 两个重逾千斤的方块字浮出水面:追求。没 有追求,怎会有魏征的《谏太宗十思疏》; 没有追求,怎会有张旭的 “狂草”;没有追 求 ,怎会有“竹林七贤”“初唐四杰”的美 名?尤其在这个到处充满了诱惑与梦想的年 代,我们更应该学会执卓追求。
❖ 追求是成功的必由之路
追求
❖ “路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”是屈 原的追求;“会挽雕弓如满月,西北望,射 天狼”是苏轼的追求;“老吾老,以及人之 老;幼吾幼,以及人之幼”是孟子的追求。 那我们的追求是什么呢?
❖ 我们不是追求盛气凌人、恃才傲物、狂妄不 已,也不是追求自暴自弃、怨天尤人、萎靡 不振;不是追求“念天地之悠悠,独怆然而 泣下”的悲愤,更不是“举杯浇愁 愁更愁” 的忧苦,而是“水滴石穿”般的执著,“瞻 前非邈”般的乐观,暗香浮动般的善良。
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