六年级美术上册 我种的植物教案 苏少版
六年级上美术教案-我种植的植物_苏少版
教学目标：
1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学过程：
一、资料赏析
你亲手种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！
亭台楼阁，碧叶连天！
绿树与小路相互映照。
花的海洋。
一望无垠的草地。
沙漠里坚持的美丽。
植物不仅让我们的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮演着不可或缺的角色。
你知道哪些吗？
除此之外，还有很多有关植物的故事。
幸福像花儿开放。
二、操作技巧：
各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？
步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。
步骤3：用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形征。
步骤4：细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。
三、作品展示
其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表现工具和手法呢！
四、作业要求：尝试用写生的方式，来表现植物的特征。
五、课后拓展。
第1课 我种的植物-苏少2011版六年级美术上册教案
第1课我种的植物-苏少2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解植物生长的过程及其与环境的关系；2.掌握植物造型的基本要素，学习用简单的构成要素来表现树叶；3.能够在自然环境或家庭环境中观察植物，并通过绘画的方式表现所观察到的植物。
二、教学重点1.掌握表现树叶的构成方法；2.学会通过观察和感知植物，表现自然环境中的植物；3.了解植物生长过程及其与环境的关系。
三、教学内容1.植物的生长与环境的关系；2.树叶的基本构成方法；3.通过观察和感知植物，表现自然环境中的植物。
四、教学过程1. 植物的生长与环境的关系（20分钟）1.通过图片或幻灯片，向学生介绍植物的生长过程，解释植物生长与环境的关系，引发学生关于植物的兴趣；2.让学生分享他们对植物的观察和感受，了解学生对植物的认知程度。
2. 树叶的基本构成方法（30分钟）1.向学生介绍树叶的形态和结构；2.分享不同植物树叶的造型，引导学生观察树叶的形态特征；3.范例教学：老师对树叶的基本构成方法进行讲解；4.引导学生用简单的构成要素（如圆形、三角形等）来绘制树叶的形状。
3. 通过观察和感知植物，表现自然环境中的植物（50分钟）1.带领学生到室外或家庭环境中观察植物；2.引导学生仔细观察植物的各个部分，特别是树叶的形态；3.让学生用铅笔或颜料画出所观察到的植物的形态，鼓励学生进行自由创作。
4. 教学总结（10分钟）1.教师引导学生回顾所学习的内容；2.让学生分享自己的绘画作品，展示他们的创作成果；3.结合本节课的重点，再次强调植物生长与环境的关系以及树叶的基本构成方法，鼓励学生在日常生活中多观察和感知植物。
五、教学方法1.课堂讲解；2.图片和幻灯片展示；3.观察植物和绘画；4.范例教学和实践操作。
六、教学评估1.根据学生的观察和绘画作品，评估学生的对植物的认知和表现能力；2.根据学生的反馈和问题解答，综合评估本节课的教学效果。
七、教学资源1.图片或幻灯片；2.室外或家庭环境中的植物；3.铅笔或颜料。
1、我种的植物 第二课时 六年级上册美术教学设计 苏少版
我种的植物第二课时六年级上册美术教学设计苏少版一、教学目标1.了解植物的生长发育过程。
2.学习绘制植物的基本形态。
3.培养学生对自然的观察力和表现力。
二、教学内容1. 植物的生长发育过程1.1 植物的生命周期植物的生命周期包括种子、幼苗、生长期、开花期和结果期。
学生要了解植物的不同阶段以及每个阶段的特征。
1.2 植物的根、茎、叶和花了解植物的不同部位，包括根、茎、叶和花，学习它们的基本形态和功能。
2. 绘制植物的基本形态2.1 植物的基本形态学习植物的基本形态，包括柱状、圆锥形、伞形、星形、扇形等。
2.2 绘制植物的基本形态指导学生使用铅笔、毛笔、水彩等绘画工具，根据所学习的基本形态来绘制植物的不同部位，加深对植物形态特征的认识。
三、教学重点1.了解植物的生长发育过程，学习植物的基本形态。
2.学习绘制植物的基本形态。
四、教学难点1.学生对植物的不同部位的认识。
2.绘制植物的形态。
五、教学过程1. 植物的生长发育过程1.1 植物的生命周期教师通过图片、视频等形式，向学生介绍植物的生命周期，让学生了解植物的不同阶段以及每个阶段的特征。
1.2 植物的根、茎、叶和花教师通过图片、实物等形式，向学生介绍植物的不同部位，包括根、茎、叶和花，让学生了解它们的基本形态和功能。
2. 绘制植物的基本形态2.1 植物的基本形态教师通过图片等形式，向学生介绍植物的基本形态，包括柱状、圆锥形、伞形、星形、扇形等。
2.2 绘制植物的基本形态教师指导学生使用铅笔、毛笔、水彩等绘画工具，根据所学习的基本形态来绘制植物的不同部位，加深对植物形态特征的认识。
六、教学评价教师可以通过观察学生的学习和绘画情况，以及作品的质量进行评价。
同时，可以让学生相互交流评价，提高学生的表现和批判能力。
七、教学资源准备1.图片、视频等形式的教具。
2.绘画工具、纸张等。
八、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解植物的生长发育过程和各部位的基本形态，通过绘制植物的基本形态，加深了学生对植物形态特征的认识。
苏少版美术六上《我种的植物》教学设计
第1课我种的植物教材分析：绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言诉描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美、最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
教学目标：1．了解一至两种植物的特征及生长过程。
2.学会用多种工具表现你最喜欢的植物。
3.学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。
教学重点：学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法，使用自己熟悉的工具材料来表现主题。
教学难点：突出主题，处理好画面主次关系，描绘出感受最深刻的植物形象，构思出创意独特的画面。
课前准备：教师：植物盆栽、植物生长全过程的录像、学生作品或作家作品。
学生：观察植物、带好各种绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、分组讨论：1.你亲手栽种过植物吗？2.你最喜欢那一种植物？3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？4.讲讲你见过的一种植物的特征。
（以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）三、欣赏、讨论1.看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写。
谈谈自己的看法。
2.如果你画植物，准备如何画？四、示范以一片叶子为例，用不同工具示范。
（水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……）五、再度欣赏挂图（有关植物的绘画）1.让学生讲讲自己对这些作品的看法。
2.你从这些作品中学到些什么？六、学生作业1.用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。
（建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽。
六年级上美术导学案-我种植的植物-苏少版
六年级上美术导学案-我种植的植物-苏少版一、课程目标本课程主要通过让学生自主种植植物，并通过绘画的形式来展示其成长过程，提高学生对自然和生命的认知和感悟，同时培养学生的耐心、责任心和创造力。
二、教学内容本课程主要包括以下教学内容：1.学生自主选择一种植物进行种植，同时记录下整个生长过程，包括浇水、施肥、除虫等操作；2.学生通过绘画的形式来展示所种植植物的生长过程，包括种子、幼苗、成长和成熟等不同阶段。
三、教学重难点本课程的教学重点为：1.学生如何选择适合自己种植的植物，并记录下生长过程；2.学生如何用绘画的形式来展示植物的生长过程。
本课程的教学难点为：如何让学生将植物的生长过程通过绘画的形式展示出来。
四、教学方法本课程的教学方法主要包括：讲解、示范、实践和评价。
1.讲解：通过讲解植物的种类、生长周期和养护方法，让学生了解如何种植植物；2.示范：通过示范浇水、施肥和除虫等具体操作，让学生掌握实际操作技能；3.实践：要求学生自主选择一种植物进行种植，并按照要求记录下生长过程；4.评价：通过评价学生的绘画作品和记录，对学生的种植和绘画技能进行评价分析。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片或实物向学生展示不同种类的植物，引发学生对植物的兴趣和认知，并通过简单的提问与学生互动，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）教师对不同种类的植物进行讲解，主要包括植物的生长周期、养护方法和适宜环境等，让学生了解如何选择适合自己种植的植物，并了解如何对植物进行正确养护。
3. 示范（10分钟）教师现场演示如何浇水、施肥和除虫等具体操作，让学生掌握实际操作技能，并提醒学生注意安全和卫生措施。
4. 实践（30分钟）要求学生自主选择一种植物进行种植，并按照要求记录下生长过程，学生可以选择观察植物的生长状态、拍照或录像等多种方式记录生长过程。
5. 绘画（30分钟）学生按照所种植植物的生长过程，通过绘画的形式来展示植物的成长和变化，同时体现出不同的艺术风格和创意想象。
六年级上美术教学设计-我种植的植物-苏少版
教学设计：我种植的植物教学目标：1. 让学生了解和掌握植物的生长过程和特点，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和创意的植物绘画作品。
3. 培养学生的合作意识和审美能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 学习植物的生长过程和特点，了解不同种类的植物。
2. 学习运用线条、色彩、构图等美术表现手法，创作植物绘画作品。
3. 欣赏和分析优秀的植物绘画作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：1. 重点：让学生了解植物的生长过程和特点，培养学生运用美术语言和表现手法创作植物绘画作品。
2. 难点：如何引导学生观察和表达植物的形态特征，以及如何运用线条、色彩等表现手法表现植物的生长过程。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、植物生长过程的图片、植物绘画作品的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的植物（如盆栽、种子等）、画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察自己带来的植物，让学生分享自己种植植物的过程和感受。
2. 教师展示植物生长过程的图片，引导学生了解植物的生长过程和特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解植物的生长过程，包括种子的发芽、植株的生长、开花结果等。
2. 讲解植物的特点，如叶子的形状、花朵的颜色等。
3. 引导学生学习运用线条、色彩、构图等美术表现手法，创作植物绘画作品。
三、示范演示（5分钟）1. 教师示范如何运用线条、色彩等表现手法，创作植物绘画作品。
2. 引导学生观察和分析示范作品，让学生了解绘画的步骤和技巧。
四、学生创作（10分钟）1. 让学生选择自己喜欢的植物，进行绘画创作。
2. 引导学生运用线条、色彩等表现手法，表现植物的生长过程和特点。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成创作。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
苏少版美术六年级上册《第1课 我种的植物》教学设计1
苏少版美术六年级上册《第1课我种的植物》教学设计1一. 教材分析《第1课我种的植物》是苏少版美术六年级上册的第一课，本课主要是让学生通过观察自己种的植物，了解植物的生长过程，并用绘画的方式表现出来。
教材中提供了多种植物的图片，以及一些绘画技法和创作建议，旨在帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于植物的生长过程也有了一定的了解。
但是，对于如何将自己的种植经历和绘画相结合，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，帮助他们将种植经历转化为绘画作品。
三. 教学目标1.让学生了解植物的生长过程，提高观察和表达能力。
2.培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
3.引导学生运用绘画的方式，表现自己种的植物，提高美术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察自己种的植物，了解植物的生长过程，并用绘画的方式表现出来。
2.难点：如何将种植经历和绘画相结合，创作出有特色的绘画作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自己种的植物，了解植物的生长过程。
2.讨论法：引导学生交流自己的种植经历，分享彼此的感受和收获。
3.示范法：教师演示绘画过程，引导学生掌握绘画技法。
4.创作法：学生自主创作，教师个别指导。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术六年级上册。
2.材料：画纸、画笔、水彩颜料、植物图片等。
3.设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾自己的种植经历，了解植物的生长过程。
例如：“你种过植物吗？种的是什么？植物的生长过程是怎样的？”等。
2.呈现（10分钟）教师展示植物生长的图片，让学生观察并描述植物的生长过程。
同时，引导学生关注植物的形态特征，为绘画创作做准备。
3.操练（10分钟）教师演示绘画技法，如线条、色彩搭配等，并讲解如何将植物的生长过程表现在绘画作品中。
然后，学生开始自主绘画，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏并评价。
1、我种的植物 第一课时 六年级上册美术教案 苏少版
我种的植物第一课时六年级上册美术教案苏少版一、教学目标1.了解并掌握植物的种类及特征。
2.了解植物的生长过程和生存环境。
3.通过绘画表现植物的特征和美好。
二、教学重点和难点重点1.了解并掌握植物的种类及特征。
2.通过观察和分析，能够绘制出具有特征的植物形象。
难点1.如何将植物形象完整地呈现在画布上。
2.如何通过绘画表现出植物的生命特征和美好。
三、教学过程1.引入1.让学生观察身边的植物，并询问他们观察到的植物种类及特征。
2.讲解植物是人们生活中不可或缺的一部分，同时也是生态系统中重要的组成部分。
2.知识讲解1.根据教材，讲解植物的分类及特征，如树木、草本植物、多年生植物等。
2.讲解植物的生命周期及生长环境，如种子发芽、生长、开花结果等。
3.画具准备1.讲解画具的种类及使用方法，让学生准备好所需的画具。
2.引导学生认真观察植物，记录下植物的特征和外形。
4.绘画实践1.让学生根据自己的印象和所见，自由绘制植物的形象。
2.在绘画过程中，引导学生注意植物的特征，并注重细节的表现。
5.展示和分享1.让学生展示自己绘制的植物作品，并进行分享和讨论。
2.引导学生发表自己对植物的理解和感想。
四、教学评价1.评价学生对植物的认识和理解。
2.评价学生绘画作品的表现和技法运用。
五、教学反思本堂课主要针对六年级上册的美术教学，以“我种的植物”为主题，带领学生了解和掌握植物的分类、特征、生长环境，并通过绘画实践表达自己的感受和理解。
本课堂教学针对不同的学生认知程度和绘画能力，通过引导和讲解，带领学生进入主题，让学生更好地理解植物的特征和意义。
在教学过程中，需要引导学生重视观察，注意植物的特征和细节，同时注重表达自己的感受和理解。
只有通过多次的实践练习，才能更好地掌握绘画技巧，表现出自己对植物的理解和美好感受。
在教学评价方面，需要注重多方面的评价，包括学生绘画作品的技法运用、表现和个人理解程度等，促进学生在美术学习中更好地提升综合能力。
(苏少版)六年级美术上册 《我种的植物》教案
重点
学习运用夸张、对比、省略、运用自己熟悉的表现形式进行创作。
教学
难点
突出主题，处理好画面的主次关系构思创作出创意独特的画面。
教学
准备
教师
学生作品、植物图片若
学生
水粉颜料、油画棒等绘画材料
教学过程
环节
师生活动
设计意图
导入
新授
一、激趣导入：
教师在黑板上示范画一棵树，让学生判断这是一棵大树还是小树？由于没有比较，学生的答案可能有两种，教师此时在树下画一个人，人画得很小，学生会一致回答这是一棵大树。（板书：对比手法。）这是我们今天学习的一种表现手法，下面我们还要学习其他几种表现手法来创作《我种的植物》。
苏少版小学美术第十一册《我种的植物》教案设计
课题
我种的植物
总课时编号
课时
第1课时
备课
时间
上课时间
教
材
分
析
《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型•表现”领域的内容。人类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。本单元从《我种的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们生活息息相关的事物逐步展开。六年级学生已经初步了解了人与自然的联系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。通过本课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯，激活学生的创造性思维。可以把植物主要发育期的形态特征和最美丽、最丰硕的时期画下来，也可以用连续的形式表现植物的生长过程。这是一堂想像画创作课。
板书课题：《我种的植物》。
二、启发谈话：
１、你亲手种过植物吗？谈谈你种植物的经历和发生的趣事。
２、你知道植物的分类吗？你知道哪些植物？
苏少版美术六年级上册《我种的植物》教案
《我种的植物》教案
教学目标：
①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。
②运用不同绘画材料来表现经历和感受。
③完成一幅记忆画。
教学过程：
（课前准备）
多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。
导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。
注意故事要形象，讲述要真切。
欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。
讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。
师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。
注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。
创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。
注意：自由选用不同绘画材料。
教师巡回指导。
欣赏评述：同学互相赏评习作。
有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。
学习评价：
能否选择自己喜爱的美术材料进行绘画表现。
能否运用所学美术知识大胆地表现一件印象深刻的事。
在绘画表现过程中能否大胆地表达个人的思想和感情。
苏少版美术六年级上册《第1课 我种的植物》教学设计2
苏少版美术六年级上册《第1课我种的植物》教学设计2一. 教材分析《第1课我种的植物》是苏少版美术六年级上册的一课，主要是让学生通过观察自己种的植物，了解植物的生长过程和形态特征，并用绘画的方式表现出来。
教材中提供了多种植物的图片和绘画方法，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对自己种的植物也有一定的了解。
但部分学生可能对绘画植物的生长过程和形态特征还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解自己种的植物的生长过程和形态特征。
2.培养学生用绘画的方式表现植物的生长过程和形态特征。
3.培养学生观察、思考、表达和创新的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和绘画，表现自己种的植物的生长过程和形态特征。
2.难点：如何引导学生观察和表现植物的生长过程和形态特征。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习和评价等方法，引导学生观察、思考、表达和创新。
六. 教学准备1.准备学生种的植物的图片和绘画作品。
2.准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示学生种的植物的图片，引导学生观察和回忆种植过程，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的植物生长过程和形态特征的图片，引导学生观察和讨论，帮助学生了解植物的生长过程和形态特征。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画植物的生长过程和形态特征，引导学生动手实践，尝试绘画自己种的植物。
4.巩固（10分钟）教师引导学生互相展示作品，并进行评价，帮助学生巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新思维，用自己的方式表现植物的生长过程和形态特征，如绘画、手工等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调观察、思考和表达的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：继续观察自己种的植物，并完成一幅绘画作品，下周带来展示。
以上是详细的教学设计文档，供您参考。
六年级上册美术教学设计-第1课我种的植物｜苏少版
教学设计：六年级上册美术教学设计第1课我种的植物｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解并掌握植物的生长过程，培养学生对自然环境的观察和感知能力。
2. 通过观察和描绘自己种的植物，提高学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 植物的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果等。
2. 植物的观察方法：观察植物的形态、颜色、纹理等特点。
3. 植物的描绘方法：线条、形状、色彩等的表现手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握植物的生长过程，培养学生的观察和描绘能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的表现手法描绘出自己种的植物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、植物生长过程的图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示植物生长过程的图片，引导学生关注植物的生长变化。
2. 新课导入：教师讲解植物的生长过程，让学生了解植物从种子发芽到开花结果的过程。
3. 观察与讨论：学生观察自己种的植物，讨论植物的生长特点和变化。
4. 创作指导：教师讲解如何描绘植物，引导学生运用恰当的表现手法。
5. 创作实践：学生动手描绘自己种的植物，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 植物的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果。
2. 植物的观察方法：观察植物的形态、颜色、纹理等特点。
3. 植物的描绘方法：线条、形状、色彩等的表现手法。
七、作业设计1. 学生回家后，继续观察自己种的植物，记录下植物的生长变化。
2. 学生通过观察和描绘，完成一幅自己种的植物的画作。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的作品进行有针对性的评价和指导。
2. 在教学中，要注重培养学生的观察力和动手能力，提高学生的创作水平。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，激发学生对美术学科的热爱。
六年级上美术教学设计-我种的植物-苏少版
六年级上美术教学设计-我种的植物-苏少版一、教学目标通过本次教学，学生能够：1.了解植物的生长发展过程；2.分辨不同植物的特征和生长环境；3.学习绘画基本技巧，创作美术作品表现植物；4.增加对美的感受和表现能力。
二、教学内容1. 植物的生长发展过程引导学生初步了解植物的生长发展过程，包括播种、发芽、生长、结实和凋谢等基本阶段。
分析生长过程中植物需要的养分和生长环境，对植物的了解有基础性认识。
2. 分辨不同植物的特征和生长环境通过介绍不同形态的植物，引导学生对植物生长过程中的环境认识。
3. 学习绘画基本技巧，创作美术作品表现植物介绍绘画基本技巧，如素描等，然后引导学生表现植物。
同时，通过与同学分享和交流表现不同植物的经验，培养其想象能力和创造力。
4. 增加对美的感受和表现能力通过教学折纸、切剪等手工技巧，鼓励学生制作有关植物主题的手工作品，同时增强对美的感受和表现能力。
1. 初步认识植物生长发展过程•给学生播种，让他们亲手体验植物生长的过程，包括发芽、生长、结实和凋谢等；•教学生如何给植物添水和肥料，以及照顾植物的基本知识；•对植物的发展阶段与生长特点进行初步介绍。
2. 分辨不同植物的特征和生长环境•给学生讲解不同植物生长需要的环境条件，比如阳光、水分、空气等；•通过展示不同形态的植物，让学生认识植物不同的特征，如叶形、花色和枝干。
3. 学习绘画基本技巧，创作美术作品表现植物•教学生如何绘画植物，包括素描等基本技巧；•让学生画出心目中的植物，鼓励他们自由表现；•然后让学生自己或与同学共同创作一些植物主题美术作品。
4. 增加对美的感受和表现能力•通过让学生制作有关植物主题的手工作品，如折纸、切剪等，增强他们对艺术的感性认识和表现能力，提高他们的综合能力。
四、教学评估通过基于观察和初步筛选的植物素材，对学生们的创作进行评估。
同时，评估学生对美术基本技巧和绘画表现能力的掌握。
本次教学主要以植物为主题，通过学生对植物生长发展过程的认识，让他们掌握了绘画基本技巧和创作美术作品的能力。
六年级上册美术教案- 1我种的植物 ｜苏少版
我种的植物
1、教学设计
教材分析
本课学习注重回忆所种植物的发芽、开花、结果的生长过程，回忆在种植植物时的情感体验。
具体以绘画创作的表现形式展开本课的创作练习，既可以重点表现，也可以完整呈现。
学情分析：
六年级学生已经能初步掌握有关植物生长的基本知识，同时具有一定的语言表达能力和文字描述能力，在中年级阶段有过学习创作的经验。
教学目标
1、认知目标：认识常见的植物，知道生长规律，初步了解它们的种植过程。
了解一至两种植物的特征及生长过程。
2.技能目标：运用观察记忆等方法，结合游戏、体验等形式，采用语言描述、绘画等多种手段，感受植物的生长变化。
3.情感目标：通过观察植物的形态或回忆种植经历，激发学生热爱生活，爱科学、爱生命的情感。
教学重点：培养热爱生活、学会生活、表现生活的能力，用绘画的形式进行艺术创作，表现“我”与所种的植物之间的情感故事以及自己的心愿、梦想和希望。
教学难点：1. 了解植物成长的过程以及不同阶段的形态特征，描绘出印象最深的植物形象或其成长的节点、历程。
2. 突出主题，巧妙构思，表现出“我”“种”“植物”三者间的关系。
2、教学过程
研学任务单。
(苏少版)六年级美术上册《我栽种的植物》教学设计设计
（苏少版）六年级美术上册《我栽种的植物》教学设计一、教学目标知识目标1.了解植物的生长过程和生命力；2.掌握基本的色彩知识和色彩搭配方法；3.学习绘画基础技巧。
能力目标1.提高绘画技巧和观察能力；2.培养学生的动手实践能力和艺术创造能力；3.增强学生的审美能力，欣赏美的对象；4.培养学生的合作意识和团队精神。
情感目标1.增强学生对大自然和生命的感恩意识；2.增强学生爱动物和保护动物的意识。
二、教学重点1.学习植物和色彩知识；2.掌握基本的绘画技巧。
三、教学难点1.学生对植物生长和色彩的理解；2.学生艺术创造能力的培养。
四、教学内容与步骤1. 教学内容：本课程的教学内容涉及植物的生长，颜色和绘画技巧。
首先，我们将向学生介绍植物的生长过程，探究植物的生命力以及植物在环境中的角色。
其次，我们将让学生学习一些基本的色彩知识，并掌握一些基本的色彩搭配方法。
最后，我们将主要教授一些绘画的基础技巧以及如何利用这些技巧来表现自己的想象和创造力。
2. 教学步骤：（1）引入教师介绍课程主题和教育意义，让学生了解本节课的教学目标以及掌握的知识。
（2）植物的生长过程让学生观察植物的生长过程，并表示出自己对植物的感受和观察。
参考学生的观察结果，教师讲解植物的生长过程和生命力，让学生更加了解植物在生态系统中的作用。
（3）色彩知识的学习教师讲解基本的色彩知识，如色泽，色相，色调等，帮助学生了解色彩在绘画中的重要性以及其表现手法。
同时，我们会让学生了解一些常见的色彩搭配方法，并对学生进行实际操作。
（4）绘画的基础技巧教师会教导学生进行一些基础的绘画技巧，如线条，素描，色块等。
老师会用一些例子来解释如何表现不同的效果，以及如何展现不同的情境。
（5）创意实践在此模块中，学生将会运用我们所学的植物生长知识和绘画技巧，设计并完成自己栽种的植物的绘画作品。
考虑到每个学生的想法，所有作品都要求不同，所以教师会在学生互相分享，评价彼此所做的作品时引导学生理解美感方面的基础知识。
六年级上美术教学设计-我种的植物-苏少版
教学设计：我种的植物一、教学目标知识与技能：引导学生了解植物的生长特点和种植方法，培养学生观察和表达能力。
过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生合作学习的能力和审美观念。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生对美术课程的兴趣。
二、教学内容本课以“我种的植物”为主题，让学生观察自己种植的植物，了解其生长特点，通过绘画和手工制作等方式，表达自己对植物的认识和感受。
三、教学重点与难点重点：观察并了解植物的生长特点，培养学生的观察能力和表达能力。
难点：如何将观察到的植物特点生动地表现出来，培养学生艺术表现能力。
四、教具与学具准备教具：植物样本、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带种植的植物、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示自己种植的植物，引导学生关注植物的生长特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长特点，如根、茎、叶、花、果实等。
3. 观察：学生观察自己带来的植物，记录其生长特点，为绘画和手工制作做好准备。
4. 实践：学生根据自己的观察，进行绘画和手工制作，表现植物的生长特点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和学习。
六、板书设计板书内容：植物的生长特点板书设计：将植物的各个生长部分（根、茎、叶、花、果实等）用图示和文字形式呈现，让学生一目了然。
七、作业设计1. 完成一幅以“我种的植物”为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于自己种植植物的观察日记。
八、课后反思本节课通过观察、实践、交流等方式，让学生了解植物的生长特点，培养学生观察和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
同时，要引导学生关注自然，培养学生的审美观念。
在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的植物，让学生更加全面地了解植物世界。
一、导入环节导入环节是教学过程的开始，它的目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。
六年级上美术教案-我种植的植物-苏少版
六年级上美术教案我种植的植物苏少版教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，培养学生对自然科学的兴趣。
2. 培养学生观察、描绘、表现植物的能力。
3. 培养学生热爱生活，关注生态环境的观念。
教学内容1. 植物的生长过程及基本结构。
2. 植物绘画的基本技巧和方法。
3. 植物与生态环境的关系。
教学重点与难点1. 教学重点：植物的生长过程及基本结构，植物绘画的基本技巧和方法。
2. 教学难点：植物绘画的表现力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、植物图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 引入：通过PPT展示各种植物图片，引导学生关注植物的生长过程和基本结构。
2. 讲解：讲解植物的生长过程、基本结构以及植物绘画的基本技巧和方法。
3. 示范：示范植物绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，进行植物绘画练习。
5. 评价：学生互相评价作品，教师给予指导和评价。
板书设计1. 板书我种植的植物2. 板书内容：植物的生长过程、基本结构、绘画技巧、植物与生态环境的关系。
作业设计1. 作业题目：我种植的植物2. 作业内容：学生根据所学内容，绘画自己种植的植物，要求表现植物的生长过程和基本结构，注重绘画技巧和创造力。
课后反思1. 教师应关注学生对植物生长过程和基本结构的理解，及时解答学生的疑问。
2. 在绘画过程中，教师应引导学生注重绘画技巧和创造力，培养学生的艺术表现力。
3. 通过本次课程，教师应引导学生关注植物与生态环境的关系，培养学生的环保意识。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
教学过程详细补充和说明引入利用多媒体展示植物生长的短视频，引发学生的兴趣和好奇心。
通过提问方式检查学生对植物生长基础知识的了解，如：“植物生长需要哪些条件？”、“植物有哪些基本部分？”等。
展示不同种类的植物图片，让学生识别并说出它们的特点，如颜色、形状、大小等。
1、我种的植物第二课时六年级上册美术教学设计苏少版
教学设计：我种的植物教学目标：1. 让学生通过观察和描绘自己种的植物，培养观察力和绘画能力。
2. 引导学生运用恰当的色彩和线条表现植物的生长过程和特点。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 观察和描绘自己种的植物，了解植物的生长过程和特点。
2. 学习运用色彩和线条表现植物的形态和生长变化。
3. 欣赏和分析优秀植物绘画作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：1. 重点：观察和描绘自己种的植物，运用色彩和线条表现植物的生长过程和特点。
2. 难点：恰当表现植物的生长变化和艺术处理手法。
教具与学具准备：1. 教具：植物生长过程图片、优秀植物绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的植物、画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察自己种的植物，提问：你的植物叫什么名字？它的特点是什么？生长过程是怎样的？二、讲解与示范（10分钟）1. 教师展示优秀植物绘画作品，引导学生分析作品中的线条和色彩运用。
2. 讲解如何运用线条和色彩表现植物的生长过程和特点。
3. 教师现场示范绘画植物的过程，边示范边讲解绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的植物特点，选择合适的绘画材料。
2. 学生开始绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：1. 植物的生长过程2. 线条与色彩的表现作业设计：1. 完成一幅表现自己种的植物的生长过程的绘画作品。
2. 写一篇关于自己种的植物的生长过程的观察日记。
课后反思：1. 学生对本节课的内容掌握程度如何？2. 学生在绘画过程中遇到了哪些问题？如何解决？3. 教学中还有哪些不足之处？如何改进？本节课通过观察和描绘自己种的植物，引导学生运用恰当的色彩和线条表现植物的生长过程和特点。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、绘画能力和创新意识，提高学生的审美素养。
六年级上美术教案-我种的植物-苏少版
六年级上美术教案我种的植物苏少版教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，培养学生对大自然的热爱和观察力。
2. 培养学生通过绘画表达自己的情感和想法，提高学生的美术素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通和交流能力。
教学内容1. 植物的生长过程：讲解植物从种子发芽到开花的全过程，让学生了解植物的生长规律。
2. 植物绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩、光影等绘画技巧，表现出植物的立体感和生动性。
3. 团队合作：组织学生进行分组，每组种植一种植物，并共同完成一幅植物生长过程的绘画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：植物的生长过程、植物绘画技巧、团队合作。
2. 教学难点：植物生长过程的观察与理解、绘画技巧的掌握、团队协作能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、绘画工具、植物种子、花盆等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示植物生长过程的图片，引起学生的兴趣，让学生对植物的生长过程有初步的了解。
2. 讲解：详细讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长规律。
3. 绘画技巧讲解：教授学生如何运用线条、色彩、光影等绘画技巧，表现出植物的立体感和生动性。
4. 实践操作：组织学生进行分组，每组种植一种植物，并共同完成一幅植物生长过程的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高学生的审美能力和表达能力。
板书设计1. 我种的植物2. 内容：植物的生长过程、植物绘画技巧、团队合作作业设计1. 画出自己种植的植物的生长过程，要求运用所学的绘画技巧，表现出植物的立体感和生动性。
2. 写一篇关于种植植物的日记，记录植物的生长过程和自己的感受。
课后反思通过本次教学，学生对植物的生长过程有了更深入的了解，绘画技巧也得到了提高。
在团队合作中，学生的沟通和交流能力得到了锻炼。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对植物生长过程的讲解不够生动，学生的绘画作品还有待提高。
第1课 我种的植物-苏少2011版六年级美术上册教案
第1课我种的植物 - 苏少2011版六年级美术上册教案一、教学内容本节课的教学内容为：我种的植物。
通过学习，让学生了解植物的基本生长条件和生长过程，培养学生对植物的敬畏和热爱之情，并让学生体验种植的过程和成果。
二、教学目标1.了解植物的基本生长条件和生长过程；2.培养学生对植物的敬畏和热爱之情；3.让学生体验种植的过程和成果，感受“劳动成果”。
三、教学重点和难点教学重点：让学生了解植物的基本生长条件和生长过程，并让学生在体验中培养对植物的敬畏和热爱之情。
教学难点：让学生体验种植的过程和成果，感受“劳动成果”。
四、教学方法1.课堂讲解法2.实践操作法3.讨论交流法五、教学过程1. 热身老师带领学生合唱《茉莉花》等歌曲，营造良好的学习氛围。
2. 学习生长环境教师通过PPT或书本等形式向学生有关植物生长环境的知识，包括气温、水分、阳光等。
3. 种植过程老师带领学生一起进行种植，在种植的同时向学生讲解相关知识，指导学生如何培养植物。
4. 成果展示老师引导学生观察植物的生长情况，并与学生讨论植物生长的原因和规律。
5. 感性认知老师引导学生就自己种植的植物进行感性认知，让学生在感性认知中更深入地了解植物，并培养对植物的热爱。
6. 总结回顾老师通过讨论、展示等形式，让学生对本节课所学内容进行总结回顾。
六、教学工具1.PPT2.植物、土壤等种植材料3.相关图片和视频七、教学评估1.学生在课上积极参与讨论和操作，表现出对植物的热爱之情；2.在展示自己的成果时能够准确描述植物生长的过程和规律；3.通过课后的练习检测学生对所学知识的掌握情况。
八、教学反思本节课采用了多种教学方法，在植物种植过程中结合讲解和实践，更加贴近学生的学习需求。
通过这种方式，让学生更加深入地了解植物的生长规律，培养对植物的热爱与敬畏之情。
同时，在感性认知中引导学生进行思考、交流和总结回顾，更好地巩固和扩展了学生的知识体系。
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六年级美术上册我种的植物教案苏少版
号课时第1课时备课时间上课时间教材分析《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型•表现”领域的内容。
人类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。
本单元从《我种的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们生活息息相关的事物逐步展开。
六年级学生已经初步了解了人与自然的联系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。
通过本课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯，激活学生的创造性思维。
可以把植物主要发育期的形态特征和最美丽、最丰硕的时期画下来，也可以用连续的形式表现植物的生长过程。
这是一堂想像画创作课。
教学目标１、认知目标：立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。
２、操作目标：运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。
３、情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识，激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。
教学重点学习运用夸张、对比、省略、运用自己熟悉的表现形式进行创作。
教学难点突出主题，处理好画面的主次关系构思创作出创意独特的画面。
教学准备教师学生作品、植物图片若
学生水粉颜料、油画棒等绘画材料教学过程环节师生活动设计意图导入新授
一、激趣导入：教师在黑板上示范画一棵树，让学生判断这是一棵大树还是小树？由于没有比较，学生的答案可能有两种，教师此时在树下画一个人，人画得很小，学生会一致回答这是一棵大树。
（板书：对比手法。
）这是我们今天学习的一种表现手法，下面我们还要学习其他几种表现手法来创作《我种的植物》。
板书课题：《我种的植物》。
二、启发谈话：１、你亲手种过植物吗？谈谈你种植物的经历和发生的趣事。
２、你知道植物的分类吗？你知道哪些植物？
三、欣赏分析：前面我们认识了对比手法，还有一些表现手法，我们同龄的孩子，甚至比我们还小的同学也会运用了，你们瞧：１、《顶破房顶的西红柿》（封二）父子俩在玻璃温室里种了一棵西红柿，长啊，长啊，越长越大，长得比人还大；越长越高，长得比房子还高。
终于，西红柿顶破玻璃房顶，伸向天空。
（板书：夸张手法。
）２、《我家的瓜果树》这是一幅八岁小朋友的作品。
画面主体是一棵巨大的树，树上挂满了各种瓜果，树下小朋友运用先进的机器在收获这些瓜果。
目前世界上还没有这样的树，小作者在树上添加了各种瓜果。
（板书：添加手法。
）这是我们孩子的美好想象，这样的大胆想象值得提倡。
３、《瓜果园》这位同学的想象更奇特，他种的瓜真大啊！可以让许多小朋友来分享自己的劳动成果。
既大胆地发挥了想象，
又运用了夸张、对比手法。
请同学们欣赏分析封二和第种材料都有它的优势和劣势，有的适合画精致的细节，而有的适合画粗犷的画面。
构思、构图时要考虑到绘画材料的选择。
板书设计第1课我种的植物对比手法夸张手法添加手法。