2018诗歌比较阅读
中西方田园诗歌对比分析
中西方田园诗歌对比分析作者：倪婕来源：《青年文学家》2018年第32期摘要：本文通过比较阅读的方法，借《隐居的生活》和《归园田居·其一》对中西田园诗歌进行对比分析，通过对诗中哲学思想的简要比较，以及对中西不同的艺术表达技巧的探讨，我们可以看出中西田园诗歌不同的审美特色，认识它们独具的艺术价值及民族特色。
关键词：田园诗；陶渊明；莱昂；对比[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-32-0-01“蔑视权贵”和“归隐田园”是诗歌常见的主题，古往今来不乏有以“归隐”为题材的诗歌。
我国东晋诗人陶渊明笔下描绘田园生活的篇章数不胜数。
西班牙诗人路易斯·德·莱昂（Fray Luis de León）所创作的长诗三十余首，其中最出名的也莫过于这部具有贺拉斯式归隐思想的《隐居的生活》。
虽然这两位诗人所处时间和空间距离相差甚远，但他们对于田园诗歌的描写却有很大的相似度。
下面，本文就对此展开分析。
一、中西方宗教哲学的异同1. 《隐居的生活》中的哲学元素。
毕达哥拉斯提出“美的本质在于和谐”，他认为只有净化灵魂才可以摆脱轮回的折磨。
路易斯·德·莱昂继承了他的思想，把“大自然”看作是一个“乌托邦”。
正如他在诗中（10-12节）描写自家果园的那样（笔者试译）：“清澈的泉水啊，贪心如你，为了欣赏并增加自己的美丽，急切的从那空旷的山巅，奔流而下。
然后变得平静，在蜿蜒的丛林中徜徉，身后的土地，皆披着绿色的大衣，由五彩的花朵零星点缀。
果园内的空气格外清爽，并洋溢着万种幽香；树木在风中摇荡，发出轻柔的声音，使人忘却黄金与权杖。
”此外，毕达哥拉斯认为“灵魂是曲音乐”2，诗人因深受其影响，本篇中，路易斯·德·莱昂将他林中果园视为充满和谐之声的世外桃源，如他最后16、17节所表达的（笔者试译）：“当他们可悲地，张开臂膀，怀着无法满足的渴望，拥抱那危险的权力的时候，我却能躺在树荫下歌唱。
古诗：2018年高考真题
2.（2018•卷Ⅱ）阅读下面这首宋词，完成小题。 题醉中所作草书卷后（节选）
陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
答：①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的 旗鼓，起到酝酿情绪，积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用 来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”， 似乎赢得了一场战役读下面这首词，完成小题。 满江红：送李正之提刑入蜀【1】
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北 看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头 千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 【注释】【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西 上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】 相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌： 代指襄阳。
2.（2018•卷Ⅱ）阅读下面这首宋词，完成小题。
题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创作过程。 B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C. 诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。 D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。 （1）D 尾联“烛光相射飞纵横”写烛光映射着墨光，渲染诗人纵横走笔的 气势，所以纵横的是诗人走笔，不是烛光。故选D。
(完整)2018年浙江中考语文文言文比较阅读
专题十三真题精选一、［2017·绍兴、义乌］阅读下面的古诗文,完成题目.《资治通鉴》两则江左夷吾①奔琅邪王睿，睿以为军谘祭酒。
前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②，见睿微弱，谓．曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退,谓曰：“向见管夷吾,无复忧矣！"新亭对泣诸名士相与登新亭③游宴,“风景不殊,举目有江河之异！”因相视流涕．.王导愀然变色．曰:“当共戮④力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢．之.【注】：两晋时大臣、名士。
下文的琅邪王睿指司马睿,东晋元帝。
桓彝是谯国人，曾任骑都尉,两晋大臣。
王导，元帝即位后任丞相.②避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左(今南京一带）.③新亭：故址在今南京市东南.④戮：通“勠”，并力，勉力。
1．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
（4分)(1）见睿微弱，谓．曰( )（2)因相视流涕．（）（3)王导愀然变色．曰( ）(4)众皆收泪谢．之( )2．选出与“众皆收泪谢之”中的“之"用法相同的一项(3分)（)A．其邻人之．父亦云(《智子疑邻》)B．无丝竹之．乱耳（《陋室铭》）C．辍耕之．垄上(《陈涉世家》）D．将军岂愿见之．乎（《隆中对》)3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(3分）风景不殊，举目有江河之异！________________________________________________________________________4．给文中画波浪线部分断句。
（用“/”断三处)（3分)我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！5．王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析。
(3分)________________________________________________________________________6．结合《〈资治通鉴〉两则》的相关内容,阅读陆游的《追感往事》，联系全诗品析画线句子所蕴含的思想情感。
2018高考语文古诗鉴赏真题汇总[含参考答案解析]
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2018年高考语文古诗鉴赏真题汇总（含参考答案）全国卷Ⅰ古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。
（6分）全国卷Ⅱ古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。
B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵橫飞溅。
15. 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析。
（6分)全国卷Ⅲ古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头幕海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。
B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
高适《燕歌行》与岑参《走马川行》比较阅读
高适《燕歌行》与岑参《走马川行》比较阅读作者：李意兰来源：《科学与财富》2018年第32期摘要：《燕歌行》和《走马川行》分别是盛唐边塞诗人高适和岑参的代表作。
这两首诗无论从内容到艺术风格都有很大的不同。
关键词：边塞诗；现实主义；浪漫主义高适和岑参是盛唐边塞诗派的杰出代表，他们都有从军边塞的生活经历，这些经历为他们的诗歌创作开辟了一个崭新的的天地。
《燕歌行》和《走马川行奉送封大夫出师西征》（以下简称《走马川行》）分别是两人的代表作。
这两首诗生动地描绘了唐代边塞生活图景，艺术上都有所创新，为唐代诗坛增添了绚丽的色彩。
但这两首诗无论从内容到艺术风格都有很大的不同。
一、从内容上看，《燕歌行》内容较丰富，《走马川行》内容较单一《燕歌行》的作者高适，早先家境贫困，年青时，性格落拓，不拘小节，不喜欢时人都热衷的科举考试，经常混迹于一些赌徒中间。
20岁时，高适到长安求官没有成功，于是他就在今河南省开封、洛阳、商丘一带漫游了很长一段时间。
唐玄宗开元19年（731），高适到了北方边疆，参加征服契丹的战争，他想在边塞寻找一个报国立功的机会。
虽然这次他没成功，但在这段时期内，他却熟悉了边塞和边塞生活，并写下了不少边塞诗，表露了他对当时边境战争的看法和希望，以及为国立功的抱负。
这些诗，气骨遒劲，笔力浑厚，生动地反映了当时的征战生活和他报效国家的热情，对唐朝军队内部的黑暗现象，揭露的也很深刻。
《燕歌行》写的是边塞战争，但重点不在于民族矛盾，而是同情广大兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将军。
这首诗的主题思想比较丰富：有战士们意气昂扬的出征，有边塞烽烟滚滚的战尘，有征夫思妇深情的思念，有大漠萧条的深秋景色，有将帅尽情享乐的腐败生活。
作者满含激情歌颂了士兵们慷慨赴边报国热情，歌颂了他们不怕牺牲、宁死不屈的战斗精神，以国家利益为上，不计较个人得失的高尚情操和宽广胸怀，同时也对士兵们的不幸遭遇表示出了深切的同情。
由于生活背景的影响，高适敢于直言，不避讳，能把边塞经历中看到的生活真实地描述出来，使其边塞诗思想非常深刻。
2018年中考语文试题 诗歌鉴赏(含解析)
专题13 诗歌鉴赏一、【2018年中考广西桂林卷】古诗词鉴赏。
阅读下面两首诗词，完成后面小题。
【甲】《渔家做》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白友征夫泪。
【乙】《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
17．两首诗词均借用了典故表达思想感情。
【甲】词用__________典故，表达了__________；【乙】诗则用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了________________________。
18．【甲】词委婉曲折，【乙】诗豪迈奔放。
请选择其中一首，结合具体内容简要赏析。
【答案】17．（1）窦宪勒石燕然，（2）将士们渴望建功立业的愿望；（3）将士们誓死报国的志向。
18．示例1：甲词借鸿雁南飞之坚决，借浊酒一杯之苦楚衬托征人思乡之深切，借“燕然未勒”表达功业未成之遗憾，委婉曲折的表达了戍边将士欲建功立业又思念家乡的复杂感情。
（“委婉曲折”表现：情感的复杂性，抒情的含蓄性。
）示例2：诗人先浓墨重彩描绘战场之危急：“黑云压城”、“甲光向日”，然后笔锋一转，借用典故抒誓死报国之志，感情豪迈奔放，读来让人热血沸腾。
（“豪迈奔放”：描写战场的浓墨重彩，危而不惧；抒发壮志的豪言万丈，铿锵有力。
）【解析】17．本题主要考查借用典故对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感二、【2018年中考广西柳州卷】古诗鉴赏江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
14．本词中“孙郎”指的是①。
②上阙描写的是的场景。
15．赏析“持节云中，何日遣冯唐？”一句。
【5A文】2018年江苏高考诗歌鉴赏《寄和州刘史君》解析
老穆说语文 【2018江苏高考卷】
考点：情感态度 能力：鉴赏评价能力【 D级】
对己：喜、怒、哀、乐、闲、愁、思、恨
对他：赞美、钦佩、同情、厌恶
1
11、尾联表达了作者什么样的情感？（6分） 2
诗人有如此切身感受， 可不谓“知音”乎？
从诗歌题材入手 从标题入手 从作者入手 从注释入手 从找关键字词句入手 从意象、典故入手
10、根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。（5分）
11、尾联表达了作者什么样的情感？（6分）
老穆说语文 【2018江苏高考卷】
张籍（约766年 — 约830年），字文昌，
唐代诗人，和州乌江（今安徽和县乌江 镇）人。汉族，先世移居和州，遂为和 州乌江（今安徽和县乌江镇）人。世称 “张水部”、“张司业”。张籍为韩愈 大弟子，其乐府诗与王建齐名，并称 “张王乐府”。代表作有《秋思》、 《节妇吟》、咏有谁听？ 参考答案 ①对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；
作诗意境远 诗歌艺术成就高
5 6
②对刘禹锡目前境况的同情之感； ③ 对自己能感知对方心意的知音之许 。
无人理会，怀才不遇 对刘禹锡的同情
老穆说语文 【2018江苏高考卷】 且看穆老师如何 分解！
三、古诗词鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成10～11题。（4分） 寄和州刘使君 ① 张籍 别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。 送客特过沙口堰，看花多上水心亭。 晓来江气连城白，雨后山光满郭青。 到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？
难度：中等
【注】①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。
【注】①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。
刘禹锡（772年—842年），字梦得，河南洛阳人。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。仕途不顺，屡遭贬谪。
2018诗歌比较鉴赏
释义
所谓比较鉴赏就是将诗歌的内容、 语言、形象、手法、情感相近或相 反的两首诗歌放在一起进行比较、 鉴别、赏析。
命题角度：
形象、语言、手法、情感
提问方式：
给出两首或几首诗词，要求比较阅读后，对其异同 进行鉴赏评价。
选材类型：
1、不同诗人相同内容的比较（出现频率最高） 2、同一诗歌不同版本用语的比较 3、同一诗人相同内容的比较：
[应用体验] 4．阅读下面两首诗，完成后面题目。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中丞 刘长卿② 汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。 汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独戍临江夜泊船。 贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。
①
长沙过贾谊宅 刘长卿
③
三年谪宦此栖迟④，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ [注] ①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后， 出巡到夏口(今湖北武昌)一带时所作。元中丞为诗人友人，当时 被贬到岳阳。②刘长卿(约 726—约 786)，唐代诗人，字文房， 河间(今属河北)人，天宝(742—756)进士，曾因事下狱，两遭迁 谪。③此诗作于诗人第二次迁谪路过长沙时。④栖迟：居留。 两首诗颔联的表现手法有何异同？请简要分析。
3、手法比较鉴赏
未展芭蕉 (唐)钱珝
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠(其一)
(金)元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
简要分析这两首诗的表现手法。
答案
第一首巧妙运用比喻，将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、 未 拆封的 书札 。又 把它 比 拟成芳 心未展 的少女 ， “东风暗拆”一句作者想象芭蕉终于展开时的情态， 不仅传神，而且传达出美好的情思。
2018年中考语文试题分项版解析汇编(第02期)专题13 诗歌鉴赏(含解析)
专题13 诗歌鉴赏一、【2018年中考北京卷】阅读《次北固山下》，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．这首诗表达了诗人的思乡之情。
诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了___________的感慨。
他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
8．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
9．这首诗描写了长江的风光。
在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①____”和“②____”。
（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）【答案】7．寄回家乡的书信何时才能送达。
8．图一，描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆与湖面之上的景象。
正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象。
而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不符，故选图一。
9．（1）不尽长江滚滚流（2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁【解析】7．该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。
先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船行江中，帆正迎风飘扬。
而图二则是水落石出，明显与诗句内容不符。
9．考查对诗句的积累。
只要写出的诗句包含“江”或与“长江”有关，书写不出现错字即可。
二、【2018年中考福建福州卷】阅读下面的诗歌，完成后面小题。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
诗歌2018年高考真题
须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。 14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ）
A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作
过程。
B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中
郁闷。
C.诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不
可挡。
D.诗人豪情勃发,他在砚台中磨出浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。
15.诗中前后两次出现"酒Biblioteka ,各有什么作用?请结合诗句简要分析。
（18年全国卷3）阅读下面这首唐诗,完成14～15题。 精卫词 ——王建
精卫谁教尔填海?海边石子青磊磊。 但得海水作枯池,海中鱼龙何所为？ 口穿岂为空衔石,山中草木无全枝。 朝在树头暮海里,飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平,愿我身死子还生。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
抑郁的方式。
B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并不消沉,气概
仍然豪迈。
C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相
同,较为常见。
D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉
络清晰。
15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）
（18年全国卷2）阅读下面这首宋诗,完成14-15题。 题醉中所作草书卷后（节选） ——陆游 胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。
A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑,因此用提问的方式来开
启全篇。
B.三、四句设想,若有一天海水枯干,海中的鱼龙也会陷入困境。
C.五至八句着力描写精卫填海艰辛,不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
18年高考诗歌《野歌》分析
野
李
歌
贺
鸦翎羽箭山桑弓，
仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风， 带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷， 枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳， 条条看即烟濛濛。
再读诗歌，理清思路
野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛
《野歌》· 2018年高考语文新课标I卷
德州一中
其中思想内容是核心，而诗歌中的形象、语言和技 外在形式、是鉴赏诗歌切入的目标和对象。
•（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） •阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
雁用以自卫的一种本 注·鸟兽》：“雁自 飞，不畏缯缴。 江 体肥不能高飞，恐为 寸，以防缯缴焉。
麻衣黑肥冲北风， 寒士穿的粗布麻衣。黑肥：形容衣服 带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷， 枯荣不等嗔天公。
屈穷：指有才志而不能施展。屈：不伸， 枯荣：贱贵。指人生的得意和失意。 嗔：生气发怒。天公：老天。
寒风又变为春柳， 看即：随即，转眼。 条条看即烟濛濛。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
2018年咏梅阅读答案-实用word文档 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==咏梅阅读答案篇一：卜算子·咏梅阅读练习及答案卜算子咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
(1)作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?A．写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答]D(线索与反衬的说法均错误)(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
[答]待到山花烂漫时，她在丛中笑这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
(3)同样是写梅花，毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，专题荷中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
[答]这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；待到山花烂漫时，她在丛中笑，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
(4)毛泽东的《卜算子•咏梅》赞美了梅的哪些优秀品质?[答]凌寒傲雪，报春却不争春。
二：1、毛泽东在《卜算子咏梅》一词中用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。
2020高考诗歌鉴赏——比较阅读指导
③表达了伤春之愁、流年之叹（或：孤身飘零的凄惨）； 《暮春山间》①表达喜春之情，②写作者缓步春山
所见，流莺不语，只有燕子飞来飞去，桃花飘落，桃香
飘溢，山间一片寂静，描绘出一幅幽美的暮春景象，③ 表现了诗人对春光的喜爱之情。（或：闲适之情）
比较方法1
①明确诗歌内容：写景？叙事？ ↓
②写景诗——抓景析情 ↓
【2014天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。 暮 春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？
【诗歌内容 →
辨异：①两诗主要意象？②各自意境特点？③情语？
夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1.这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何 异同？（5分) 【答】同：两首诗都表达了征人思乡的感情。（1分）
异：①高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛 曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤 （乐观开朗）（2分）。②李诗写月如秋霜，充满寒意， 夜风送来呜咽的芦笛声，意境寒冷凄清，感情悲凉哀怨。 （2分）
设题角度
1、比较情感 2、比较表达技巧 3、比较内容（形象） 4、比较语言
应对方法？
比较鉴赏基本原则
整体把握，求同辨异
教学目标： 1、学会比较古诗（写景诗和叙事 诗）思想情感的方法； 2、做到答题格式、答题步骤规范。
回顾知识：读懂诗词的方法有哪些？
❶读诗题。（往往点明了诗的主要内容和感 情基调）
抓景：意象、意境、情语
求同：笛、芦管——思乡 辨异：抓景析情
高考语文诗歌鉴赏阅读真题《从军行》含答案
高考语文诗歌鉴赏阅读真题《从军行》含答案【2018年上海卷】阅读下面的诗歌，完成第12－14题。
（8分）从军行（唐）崔国辅塞北胡宿下，营州索兵救。
夜里倫道行，将军马亦瘦。
刀光照寒月，阵色明如昼。
传闻贼满山，已共前锋斗。
【注】①营州：唐代州名，北接契丹。
②偷道行：秘密行军，12．下列关于本诗的说法不正确的一项是（）。
（2分）A．从对仗的情况看，本诗不是一首律诗。
B．从诗歌的内容看，本诗是一首边塞诗。
C．“将军马亦瘦”句写粮草耗尽而战马变瘦。
D．“刀光照寒月”句写刀光与月光交相辉映。
13．以下评价适用于本诗的一项是（）（2分）A．慷慨激昂B．清新流畅C．深沉含蓄D．刚劲凝练14．扣住“传闻”二字，赏析“传闻贼满山，已共前锋斗”两句（4分）【答案】12．C13．C14．“传闻”在诗中是“听说”之意，指我方军队听说敌军遍布山野，“我军”的救援部队已经严阵以待，誓与殊死搏斗，侧面写出了援军行动迅速。
从写法的角度上看，“传闻”属虚写（想象），将战前紧张的气氛烘托的生活而形象，充分表现了“我军的救援部队”奋勇抗敌、报效国家的英勇气概和无畏的精神。
【解析】12.A．从对仗的情况看，本诗不是一首律诗。
B．从诗歌的内容看，本诗是一首边塞诗。
C．“将军马亦瘦”句写粮草耗尽而战马变瘦。
D．“刀光照寒月”句写刀光与月光交相辉映。
简析：这首边塞诗真实地记录了发生在营州地区的一次增援前线的军事行动，通过对唐军将士日夜兼程急行军增援前线行动的描写，颂扬了唐军将士不畏艰险、勇往直前的战斗精神。
此诗构思新颖，将战前的情景通过气氛烘托和细节刻画将紧张的战争气氛生动地表现了出来，至高潮时却引而不发，耐人深思。
高考语文诗歌鉴赏《送王昌龄》李颀
(2018·浙江卷)阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。 送王昌龄 李颀
漕水东去远,送君多暮情。 淹留野寺出,向背孤山明。 前望数千里,中无蒲稗生。 夕阳满舟楫,但爱微波清。 举酒林月上,解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界[注],梦里金陵城。 叹息此离别,悠悠江海行。
注莲花界:佛寺,诗中指洛阳白马寺。 这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法,试赏析本诗的点染手法。 (6分)
【思维流程】
步骤
阐释
明技巧 在本诗中,“送君多暮情”和末两句是“点”的部分,中间部 分则是“染”的内容。
诗歌的首联,先“点”出“送君多暮情”,即伤别之情,为全诗
释运用 奠定了感情基调;结尾再点明“叹息此离别”,深化这种情感。
中间十句,层层铺写“暮情”,有力地渲染了离别之伤感。
析效果 使诗歌的情感更丰满,点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至 “梦里金陵城”十句,层层铺写暮景,满篇幽淡惆怅,字字都是“暮情”,有 力地渲染、烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情,“悠 悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
2018中考各地名著阅读真题及答案
2018中考各地名著阅读真题及答案(一)《繁星》《春水》1．(2018•安徽)“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集《繁星》《春水》，诗中的“你”指的是母亲。
2．(2018•深圳)阅读诗歌，完成后面的题目。
(一)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。
(二)繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见它们对语？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。
(1)《繁星》《春水》的作者是冰心(谢婉莹)，她是在泰戈尔《飞鸟集》的影响下创作的。
(2)《繁星》《春水》除了母爱、童真、自然哲理之外，还有哪些主题？请列举两个。
人类之爱、手足之情、赞颂大海等。
3．(2018•预测)“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”这首小诗告诉我们人生事业的成功须坚持不懈地奋斗的道理。
(二)《童年》1．(2018•金华)阅读语段，完成后面的题目。
我和伊凡的友谊不断地增长；外祖母从早到晚都在忙家务事，我几乎整天跟着“小茨冈”打转儿。
当外祖父打我的时候，他仍然是用自己的手挡着鞭子，第二天，他把打肿的手伸给我看，埋怨说：“这一点儿用也没有！你并没有挨得轻一些，可是我呢，你瞧这打的！我再也不干了，不管你了！”可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。
“你不是不愿意了吗？”“是不愿意来着，可是又伸了过去……不知怎的，不自觉地就伸了过去……”(刘辽逸/译，人民文学出版社2012年版)(1)以上语段出自《童年》，作者高尔基是苏联社会主义文学奠基人。
(2)结合上述语段，说说“小茨冈”是一个怎样的人。
小茨冈是一个善良淳朴、勇敢忠诚的人。
2．(2018•宁波改编)《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。
”请结合下面的提示加以印证。
阿廖沙(《童年》)在童年的阿廖沙身边，有很多正直善良的人给他以积极的影响，比如慈祥善良，聪明能干的外祖母，乐观纯朴的小茨冈，正直的格里戈里，献身科学的知识分子“好事情”，都给过他力量和支持，使他成长为一个勇敢坚强、充满爱心的人。
2018年全国高考(古诗)诗歌阅读真题
2018年全国高考（古诗）诗歌阅读真题【2018年新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
（本题共2小题，9分）野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。
C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
15. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。
【答案】14. B 15. ①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【解析】古诗词阅读的考查涉及鉴赏形象、语言、技巧、感情四个基本点，其中思想内容是核心，而诗歌中的形象、语言和技巧是诗歌的外在形式、是鉴赏诗歌切入的目标和对象。
所以这类题，应在读懂诗歌的基础上去作答。
14. 本题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。
主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。
B项“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为“身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。
属于诗意理解错误。
15. 本题考查对诗歌情感的评价。
对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。
本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。
这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【翻译】拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。
浙江省2018年中考语文卷【古诗词默写与鉴赏题】含答案解析汇集
哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接
之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑
曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。笑
曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等
17.用“/”给文中画横线句子断句。（限断三处）（3 分）
书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。
18.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。（2 分）
大笑曰：“贼奴技止此耶？”
19.同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而《木兰诗》
中有关战场厮杀的内容却一笔带过？写出你的发现。（5 分）
纫、刺绣等针线活。③挂误：这里指官吏受牵累被处分撤职。④稔（rěn）；熟悉。⑤渠：
第三人称。
16.下列各项中加点词意思相同的一项是（▲）（3 分）
A.公鉴其诚
此诚危急存亡之秋也
诚惶诚恐
B.时已薄暮
莫辞酒味薄
厚积薄发
C.汝等何足污我手 不足为外人道也
不足挂齿
D.公及夫人皆异之 父异焉，借旁近与之
见异思迁
阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。 夏日田园杂兴十二绝（其一） [宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园 [明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（ji）蝶：蝴蝶。 （1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“______”等词语，写出了江南农村初夏的景象； 高诗中“____”三宇，凸显了暮春季节的特点。 （2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。 ___________________________ 【答案】 (1). （1）“菜花稀”（或“麦花雪白”） (2). “花落尽” (3). 2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农 民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的 勃勃生机和盎然情趣。 【解析】试题分析：（1）本题考查诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描 写景色的诗句 为前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方 农村景物的特点， 因此此题填“麦花雪白”或“菜花稀”都算对；高诗是一首描写晚春 时景的田园诗，但是清 晰描写暮春时节的诗句则是后两句，通过百花尽落来展现暮春时 节的景象。 （2）本题考查诗歌表现手法的理解与运用。衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或 反面的、有差别的事物作陪衬的一种表现手法。高诗中“无人”和“惟有”形成了对比， 后两 句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张
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两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬， 半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。 多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热， 一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。 （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画"荷"的形象？ 请指出两首诗中"荷"所表现出来的不同情感特点，并作 简要分析。（4分）
齐安郡中偶题 杜牧
诗ห้องสมุดไป่ตู้鉴赏之比较鉴赏
学习目标： 1、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度，学 习答题思路。 2、重点掌握诗歌意象、表现手法、思想感情 的比较鉴赏方法，学会规范答题与自我评价。 重点难点： 找准比较点，规范表达。
诗歌鉴赏之比较鉴赏
考纲回顾：鉴赏评价E
①鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作 者的观点态度
1、求“同”关键词： 客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等
答案：
“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下 了基本色调。 步骤一：总论。
客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等，这一 切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种 凄迷、萧索、沉寂的氛围。 步骤二：归纳意象，品味意境。 表达了诗人孤寂怅惘的心绪。
考情： 纵观近三年高考各地诗歌鉴赏题的总体情况，发 现2015年全国课标1卷、北京卷、湖南卷；2016 年新课标3卷、浙江卷、北京卷；2017年北京卷 考查的都是诗歌鉴赏的比较阅读，所以诗歌鉴赏 的比较阅读要引起重视。
比较鉴赏基本原则
整体把握，求同存异，辨同析异。
方法： 求“同”关键词；求“异”关键词
课后对应练习：【2017年北京卷】阅读下面的诗歌，完成15—18 题。 晓行巴峡 王维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪【1】行。登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。 注释：【1】树杪：树梢。 17．同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、 抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分） 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》） 答案：《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝 日”“鸡鸣”“水国”等意象。显示了巴峡水乡的祥和，色 调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不 悲苦。对比诗句：所用“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象， 显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。
小 结 诗歌鉴赏比较原则
整体把握，求同存异，辨同析异。
比较思想情感
借助意象，品味意境，体味情感。
比较表达技巧
分清类别，解析诗句，明确效果。
课堂检测： ［越调］天净沙· 秋思 ［越调］天净沙· 秋 马致远（元） 白朴（元） 枯藤老树昏鸦， 孤村落日残霞， 小桥流水人家。 轻烟老树寒鸦。 古道西风瘦马 。 一点飞鸿影下。 夕阳西下， 青山绿水， 断肠人在天涯。 白草红叶黄花。 问题：试从作品意境及作者表现的情感比较两 首小令的异同。
暮热游荷池上 杨万里
两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬， 披 拦 半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。 倚恨 愁 多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热， 一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。 回首背 低 藏 1、比较表现手法 求“同”关键词 拟人 2、比较情感 存“异”关键词－－ 回首 背 低 藏 答案：都采用拟人的表现手法。 步骤一 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含 有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。 步骤二 后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中， 似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱 喜悦之情，基调活泼有趣。 步骤三
③、词中"自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死" 与陆游《书愤》中"塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑" 相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（ 3分） 比较 思想感情 异同 相同点： 不同点：
比较 ①“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死” 情感 ②“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑” 异同
自许；鬓虽残、衰鬓斑 1、求“同”关键词： 词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功 相同点答案： 立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 谁知、心未死；空、衰、斑 2、存“异”关键词：
比较思想情感
借助意象，品味意境，体味情感。
方法：整体把握，求同存异。
辽宁卷17．阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分) 舟下建溪 江宁夹口三首(其三) 宋· 方惟深 宋· 王安石 帆 航 客航收浦月黄昏， 落帆江口月黄昏， 店无灯 店无灯 野店无灯欲闭门。 小店无灯欲闭门。 枫半死 枫半死 倒出岸沙枫半死， 侧出岸沙枫半死， 船 系舟犹有去年痕。 系船应有去年痕。 舟 (1)两首诗的首句均用了"月黄昏"三个字，且用意 基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围? 表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏 析。(4分)
步骤三：体味情感
方法：借助意象，品味意境，体味情感。
任务一：。
北京卷12．阅读下面这首词，完成①-③题（7分）
夜游宫
记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想 关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。 自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
不同点答案： ①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出 了烈士暮年壮心不已的心境。 ②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已
年老鬓衰的悲愤情怀。 方法：整体把握，求同辨异
比较表达技巧
方法：整体把握，求同存异，求同析异。 方法：分清类别，解析诗句，明确效果。
任务二：浙江卷16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。 （6分）齐安郡中偶题 暮热游荷池上
相同点：（步骤一）两首小令都运用了白描 手法,借助几种单独的意象营造出一种萧瑟、 凄清的画面。例如，白朴的《秋》中的孤村、 落日、残霞等；马致远的《秋思》中的枯藤、 老树、昏鸦、小桥等。 不同点：（步骤二）白朴的《秋》中借助这 些特殊的意象表达的是作者因秋的萧瑟、凄 清而流露出的一种惆怅和扑朔迷离的情思， 结尾作者又通过鲜明的景物让自己的这种惆 怅得到弥补； （步骤三）马致远的《秋思》用最适合于表 现秋思的意象，突出地勾勒出旅途中游子的 孤单与寂寥，表现了羁旅悲怀；