教学课件 砌体结构工程施工--卢强
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明代(1368-1648年)建造的苏州开 元寺的无梁殿和南京灵谷寺的无梁殿是我 国古代典型的砖砌穹隆结构。它将砖砌体 直接用于房屋建筑中,使抗拉承载力低的 砌体结构能跨越较大的空间,显示了我国 古代应用砌体结构方面的伟大成就。
从鸦片战争(1840年)以后到建国前 的约100年的时间内,水泥的发明,砂浆强 度的提高,促进了砌体结构的发展。
砌体结构怎么修得好?
什么是砌体结构?
砌体结构是由各种块材(如砖、 各种型号的混凝土砌块、毛石、料石 、土块)用砂浆通过人工砌筑而成的 一种结构形式。
万里长城
远在夏代(距今约4000多年), 我们的祖先就会用夯土来构筑城墙。 殷代(公元前1388年一公元前1122年 )以后又逐渐学会了用自然风干的粘 土砖(土坯砖)砌筑房屋。到西周时 期(公元前1122一公元前771年)已出 现烧制成形的瓦。
度增长幅度很大;石砌拱桥不但拱跨显著加大,而且厚度 也大为减小;在非地震区,经过改进的非承重空斗墙用以 建造二至四层房屋的承重墙等。这样,砖、石材的强度得 以充分的利用。
2. 采用现代科学技术发展的新成果
具体表现在新材料、新技术和新型结构形式的采用。 在新材料方面,包括混凝土空心砌块、硅酸盐和泡沫硅酸 盐砌块、各种材料的大型墙板,以及非承重空心砖的采用 和不断改进;在新技术方面,包括振动砖墙板、各种配筋 砌体(含预应力空心砖楼板)、预应力砖砌圆形水池及钢 丝网水泥与砖砌体组合而成的圆水池等;在新型结构方面, 包括各种形式的砖薄壳结构。
工艺精湛、造型优美的河北赵县的安济 桥(又名赵州桥,建于隋代,距今1400多年 ),净跨37.02 m,桥面宽约10 m,桥长 64.4m,无论是材料使用、结构受力,还是 艺术造型、建筑经济均达到了很高的水平, 1991年被美国土木工程师学会(ASCE)选为第 12个国际历史上土木工程的里程碑。
建于公元520年(南北朝时期)的河南登 封县嵩山嵩岳寺塔,塔共15层,高约40m,完 全由砖砌成,是我国最古老的佛塔,它标志 着该时期我国在砌体结构技术方面已取得伟 大成就。
砌体结构工程施工
1. 砌体是 什么结构?
2.有什么 特点?
3.什么条件 采用这种结
构?
4.与我们的 关系
我们以为的
这就 样怕 的看
见
实际可能是这样的 有机会的话能看见这样的
想看的在这里
这不是我们 想看想要的
而现在
来自百度文库
想要的在这里
砌体结构 现在修建
多吗
。。。“采菊东篱下,悠然见南山。” 。。。“绿树村边合,青山郭外斜。”
砌体结构的优缺点:
优点:
缺点:
(1)取材方便
(1)自重大而强度不高,
(2)具有良好的耐火、隔声、保温等性能 (2)砌筑工作量大
(3)能节约材料 (4)可连续施工 (5)施工设备简单
(3)抗震性能差
(4)烧制粘土砖占用农田,影响农业生产 ,污染环境
砌体结构的应用范围:
由于砌体结构的抗压承载力高,因此适于用作受压构 件,如在多层混合结构房屋、外砖内浇结构体系中的竖向 承重构件(墙和柱)。此外,采用砌体不但可以建造桥梁 、隧道、挡土墙、涵洞等构筑物,还可以建造像坝、堰、 渡槽等水工结构,可以建造如水池、水塔支架、料仓、烟 囱等特种结构。在盛产石材的福建,人们用整块花岗石建 造楼(屋)面板和梁柱以砌筑多层建筑。
• 1.性质:专业核心课,必修课。 • 2.先修课程:《建筑制图技术》 • 《构件受力分析与计算》 • 《建筑结构构造与计算》 • 《建筑测量技术》 • 《建筑构造与设计》 • 《建筑材料》
• 学习目标、教学方式、考核方法
• 1.学习目标:能指导砌体结构施工,能进行质量及安全控 制。
• 2.教学方式:利用多媒体教学,到实训基地、施工现场进 行教学,采用案例教学法、结合真实任务进行教学等。
建国后我国逐步开始广泛地采用240 mm ×115 mm ×53 mm的标准砖来建造单层、 多层房屋。
砌体结构不仅用于各类民用房屋,而 且也在工业建筑中大量采用,不仅作承重
砖砌体房屋
• 框架结构填充墙
我国砌体结构的现状:
1. 在继承基础上的发展
• 具体表现在广泛地采用砖砌多层房屋,各种石桥的高
公元前403年一公元前221年的战 国时期,已出现了烧制而成的大尺寸 空心砖,而且这种空心砖在公元前206 年一公元前8年的西汉时期已经得到广 泛应用。
安济桥
东晋(公元317年一419年)以后,空心 砖的使用已很普遍。
已有的史料表明,我国砌体结构的历史 漫长而悠久。古老而气势磅礴的万里长城( 始建于秦代)是中华民族的骄傲。
3. 具有中国特色的砌体结构设计理论的创立 和发展
根据大量的试验和调查研究的资料,于 1973年形成并颁布了我国第一部《砖石结 构设计规范》(GBJ3-1973),从而结束了我国 长期沿用外国规范的历史。这本开创了我 国结构设计先河的《砖石结构设计规范》 (GBJ3-1973),提出了一系列适合我国国情的 各种强度计算公式、偏心受压构件计算公 式和考虑风荷载下砖砌体房屋空间工作的 计算方法等。
2002年颁布的的《砌体结构设计规范》 (GB 50003-2001),是在1988年颁布的 《砌体结构设计规范》(GBJ3-1988)的基 础上经过修订而成的。经过修订后的规范, 注入了当时发展起来的新型砌体材料的内 容,并对原有的砌体结构设计方法作了适 当的调整和补充。
2012年颁布的《砌体结构设计规范》 (GB50003-2011),又对10年前的版本进 行了全新修订,增补了2001-2011年砌体结 构领域成熟的新材料、新成果、新技术; 简化了砌体结构设计计算方法;补充了砌
• 考核方法:本课程采用形成性考核和综合性考核 相结合的方法进行考核。
• 形成性考核:(占60分) • 其中:出勤、听课、讨论、回答问题等占40-50%,
平时作业占60-50%。
• 总结性考核:占40分
学习方法及要求
• 学习方法: 1.勤动手、勤动脑、勤动口; 2.做中学、学中做,边做边学; 3.与学过的知识相联系,查阅相关资料。
建筑工程学院
• 课程纪律要求 采用形成性(过程)考核和总结性(论文、随堂考试)
考核进行考评。 旷课1次,扣形成性考核10分; 迟到1次,扣形成性考核5分; 早退1次,扣形成性考核10分; 上课看小说、睡觉1次,扣形成性考核5分;
旷课四次、缺作业达总量的1/3,将影响课程考核是否合格。
• 课程的性质及重要性