二年级作文 想象文我会编童话
二年级作文我来编童话
二年级作文我来编童话
阳光暖暖地洒在书桌上，像是把我的心也晒得暖暖的。
今天是作文课，老师说要我们编一个童话故事，我的脑子里顿时像开了花一样，各种奇思妙想的画面不时疯狂涌入。
我打算写一个会说话的兔子，它穿着粉红色的裙子，头上戴着闪闪发光的皇冠，还骑着一只毛茸茸的大熊。
它们在丛林中躲迷藏，兔子躲在花丛里，大熊则躲在树洞里，两个小家伙玩得可开心了。
等等，兔子怎么可以骑大熊呢？它应该骑上金色的独角兽！独角兽的眼睛像宝石一样璀璨，它头上长着一根金色的角，可以喷溅出彩虹色的泡泡。
它领着兔子一飞而过天空，望着下面的世界，那可真像是在梦里一样。
对了，我还要想一个温柔善良的巫婆，她住在糖果屋里，早上都在制作特别美味的糖果。
她可以用魔法制造出可爱的衣服和玩具送给孩子们，让他们早上都充满快乐。
我的故事里还要有一个坚强的骑士，他骑着一匹高头大马，穿着闪闪发光的盔甲，手持一把锐利的宝剑。
他要去击败巨龙，去拯救被困在城堡里的公主。
但，巨龙呢？它应该要长着锋利的牙齿，喷着火焰，还长着一条尾巴，可以帮助它快速地飞起来，让骑士无法靠近。
我心中不由得在纸上画了下来，画着兔子、独角兽、巫婆、骑士和巨龙，越画越开心，越画越得意。
我的故事里显露出奇思妙想，每一个角色都惟妙惟俏，每一个画面都透着童趣。
我再也按捺不住，想要把我的童话故事写下来，让它变成现实，让更多的人感受到它的快乐和美好。
我确信我的童话故事一定会像阳光一样温暖动人心弦，像彩虹一样美丽动人！。
编一个童话故事二年级5个
编一个童话故事二年级5个编一个童话故事二年级魔法师的故事在一片有魔力的森林里，住着一个魔法师。
他有一把会飞会说话的扫帚，还有一个得意的女儿叫披莎。
有一天，他想考考披莎,就出了道题，,给她一元钱，问她能不能买到可以装满屋子的东西，披莎其次天就去买，她买了一支蜡烛，于是，她就把蜡烛点燃，然后，告知魔法师她用蜡烛的亮光装满了整个屋子.魔法师很开心,因为披莎动了脑筋了，才这样，他摇身一变，房间就变成了城堡,魔法师就把这座城堡，给了他女儿。
从今以后，小披莎就成了爱动脑筋的魔法师了。
编一个童话故事二年级调皮的小猴从前，茂密的森林里，住着一只小猴，他可调皮啦!不管别人怎么说他，他都无所事事，一天，小猴在森林里漫步，一棵大树带着教训的口气说：小猴啊，你也不能太调皮了，你看，这森林里的小动物都不喜爱你。
小猴说：喂!你这老不死的，管好你自己就行了，还有空来管我，哼!大树叹了口气，没再说什么。
小猴接着走着，不一会儿，迎面走来一头大象，小猴连忙说：嘿嘿，大块头，你挡着我的路了，闪开点儿。
大象听了不开心了，对小猴说：小猴，那么多路你不走，非偏偏说我挡你路了。
小猴也不甘落后，说：我就要走这条路，你管得着吗，哼。
大象生气了，用他的长鼻子把小猴卷了起来，小猴吓得大声求饶，也向大象道了歉，大象宽恕了他。
经过这件事，小猴变乖了很多，再也没人厌烦他了!!编一个童话故事二年级小兔子采蘑菇哈哈，今日空气真清爽啊!，我又可以到森林里采蘑菇了!小兔挎上篮子，向森林跑去。
跑着跑着，一条小河拦住了他的去路。
他急得抓耳挠腮，左看看，右看看，河水哗哗地流着，他急得不知道如何是好，自言自语道：这可怎么办呀!正在这时，从远处游来一只乌龟，小兔子灵机一动，想出了一个好方法，他赶忙挥着手喊：乌龟爷爷，您可以把我驮过河么?乌龟爷爷微笑地点了点头，说：当然可以了!小兔听了开心得不得了，他嘭地一下子跳到了乌龟爷爷的背上，坐得稳稳的，就像坐在沙发上一样安适。
小兔心里美滋滋地向乌龟爷爷说道：真是太感谢您了!小兔子上了岸，向乌龟爷爷挥挥手说：再见!乌龟慢悠悠地向前游去。
二年级作文我来编童话
二年级作文我来编童话《我来编童话》（一）从前呀，有一只小猴子叫皮皮。
皮皮特别调皮，总是让猴妈妈操心。
有一天，皮皮跑到森林深处去玩。
走着走着，他看到了一棵大树，树上长满了红彤彤的果子。
皮皮可馋啦，他噌噌噌地爬上树，想要摘果子。
可是树枝太细啦，承受不住皮皮的重量，“咔嚓”一声断了，皮皮从树上摔了下来。
这一摔，可把皮皮摔疼了。
他坐在地上，呜呜地哭了起来。
就在这时，一只大象伯伯走了过来，他用长长的鼻子轻轻地把皮皮卷了起来，放在地上，温柔地说：“小皮皮，以后可不能这么调皮啦，多危险呀！”皮皮红着脸点了点头，说：“大象伯伯，我知道错啦，以后我会乖乖的。
”从那以后，皮皮再也不调皮了，变成了一只懂事的小猴子。
（二）在一个美丽的花园里，住着一只小蝴蝶和一只小蜜蜂。
小蝴蝶特别爱美，每天都在花丛中翩翩起舞，欣赏自己美丽的翅膀。
而小蜜蜂呢，每天都忙着采花蜜，忙得不可开交。
有一天，小蝴蝶嘲笑小蜜蜂说：“你看看你，每天都这么辛苦，也没我漂亮。
”小蜜蜂听了，只是笑了笑，继续采花蜜。
过了不久，冬天到了。
小蝴蝶因为没有储存食物，又冷又饿。
而小蜜蜂呢，在蜂巢里吃着甜甜的蜂蜜，暖暖和和的。
小蝴蝶这才明白，勤劳才有收获。
从此，小蝴蝶也变得勤劳起来。
《二年级作文我来编童话》（一）小兔子乖乖特别喜欢吃胡萝卜。
有一天，乖乖去地里拔萝卜。
它找啊找，终于找到了一个超级大的胡萝卜。
乖乖高兴极了，它使劲地拔呀拔，可是怎么也拔不出来。
这时候，小猴子来了，它和乖乖一起拔，还是拔不出来。
接着，大象伯伯也来帮忙了，在大家的共同努力下，终于把大萝卜拔了出来。
乖乖开心地笑了，它说：“谢谢大家，我们一起分享这个大萝卜吧！”于是，小动物们都吃到了美味的胡萝卜。
（二）在一个大大的森林里，住着小熊一家。
小熊笨笨总是不爱干净，它的衣服脏兮兮的，小脸也黑乎乎的。
有一次，小伙伴们约笨笨一起去野餐。
可是，大家看到笨笨这么脏，都不愿意和它坐在一起。
笨笨难过极了。
回到家后，笨笨决定要改变自己。
关于想象的童话作文4篇
想象的童话作文关于想象的童话作文4篇在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的想象的童话作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
想象的童话作文篇1秋天到了，树叶黄了，在一个小小的树洞里，住着一只可爱的小松鼠，由于最近出现了雾霾天气，小松鼠生病了，不停地咳嗽，但是如果再不出去找粮食过冬该怎么办啊，小松鼠只好拖着生病的身体出门了，可是当它从树洞里探出头时，却发现今天天气很晴朗没有雾霾，他就开开心心出门了。
小松鼠走着走着突然发现了一棵大松树，上面长满了松果，当他准备去摘果子的时候，发现离得太远根本够不到，小松鼠的眼珠子转了两圈，看到前面有一朵花，想到了一个好办法，正准备跳到花上时，突然发现后面有一只毛毛虫先生。
小松鼠很有礼貌的问毛毛虫先生：“你要去哪里啊？”毛毛虫先生彬彬有礼的回答：“我要去摘很多没有被虫咬过的树叶，放到我的家里，这样过冬我就有的吃了。
”毛毛虫又说：“孩子，那你又要干什么呢？”小松鼠说：“我要摘好多的松果，这样我过冬也有的吃了。
”最后，毛毛虫先生点了点头离开了。
小松鼠摘到了松果后，又发现旁边有只蝴蝶，她还带来了一只蜜蜂好朋友，小松鼠说：“蝴蝶姐姐，你要去干嘛呀？”蝴蝶姐姐说：“我要去采花蜜，这样我过冬才有的吃啦！”小松鼠又问：“蜜蜂姐姐要去干嘛呀？”蜜蜂姐姐回答：“我也要去准备过冬的食物了”。
蝴蝶姐姐和蜜蜂姐姐异口同声的说：“可爱的小松鼠，你要去哪呢？”小松鼠指着那棵大松树说：“我要去摘松果。
”于是小松鼠跳了一下，呀！小松鼠惊讶的说：“我怎么还是够不着啊？”小松鼠非常失望，于是两个姐姐说要一起帮助它摘松果，小松鼠立刻高兴起来。
等她们摘完之后，交给小松鼠，说：“我们要去采花蜜了，不能再帮你了，否则我们就过不了冬了。
”最后，小松鼠一个人把松果拿了起来，他走着走着听到了一阵呼噜声，呼！呼！呼！（字从小到大代表呼噜声越来越大），他看到一只大熊躺着树上睡觉，小松鼠想大熊还在睡觉，冬天怎么办啊，于是小松鼠爬上树，拿着一个大松果，噗的一声把大熊叫醒了。
二年级编写一个童话简单作文
二年级编写一个童话简单作文从前有一个小村庄，村庄里住着一个可爱的女孩，她叫小花。
小花有一头金色的卷发，像阳光一样闪闪发光。
她最喜欢的事情就是和她的小狗狗，豆豆，一起在花园里玩耍。
“豆豆，今天我们去冒险吧！”小花兴奋地说，眼睛里闪着星星般的光芒。
“汪汪！冒险！我最喜欢了！”豆豆摇着尾巴，发出欢快的叫声。
于是，小花和豆豆出发了，他们决定去寻找神秘的彩虹果实。
根据村子里的传说，吃了彩虹果实的人，可以实现一个愿望。
“哇，那我们快去吧，我要一个超级无敌的玩具飞碟！”小花跳了起来，满脸期待。
一路上，小花和豆豆遇到了许多有趣的事情。
首先，他们看见了一只小松鼠，正在树上忙着藏松果。
“小松鼠，你好啊！我们要去找彩虹果实，你见过吗？”小花问。
“彩虹果实？我听说它在那座大山的顶上，爬得很高哦！但是要小心哦，山上有一只巨大的狮子！”小松鼠眨了眨眼睛，提醒他们。
“狮子？哇，听起来好可怕！”小花有点害怕，但她又充满了勇气，“没关系！我们可以一起去！”小松鼠看到小花那么勇敢，决定跟着他们一起去。
“我就陪你们去吧，怕什么呢！”小松鼠说。
于是，他们一起向大山出发。
在路上，他们还遇到了一只乌龟，乌龟正在慢慢爬行。
“你们在干什么呀？”乌龟问。
“我们要去找彩虹果实！”小花回答。
“哦，我听说那座山很高很高，但是只要你们勇敢，就一定能到达的！”乌龟拍拍自己的壳，微笑着鼓励他们。
“太好了！谢谢你，乌龟！”小花挥挥手，然后继续向前走。
终于，他们来到了大山脚下。
山高高的，像一根刺向天空的箭，云彩都在它的头顶打转。
“好高呀，我们怎么上去呢？”小花有些犹豫。
“别怕，我们可以一起攀爬，互相帮助！”豆豆鼓励道。
小花点点头，带着豆豆和小松鼠开始攀登。
他们爬呀爬，尽管很累，但大家都没有放弃。
“再坚持一下，我们快到了！”小花喊道，充满了力量。
“汪汪！我不怕！”豆豆阳光似地回答。
终于，他们来到了山顶，眼前摆放着五光十色、闪闪发亮的彩虹果实，像宝石一样美丽！“哇！真的找到了！”小花惊呼。
二年级自编童话故事(精选23篇)
二年级自编童话故事（精选23篇）1.二年级自编童话故事篇一从前，有一只小蚂蚁，它很喜欢举重。
它用一根比自己粗的树枝，两头叉上比自己大的果子，做成哑铃，天天锻炼。
有一天，老鼠路过小蚂蚁家，看见小蚂蚁在家门口锻炼，老鼠对它说：“小蚂蚁，过几天森林里要举行举重比赛，我向你发出挑战。
”小蚂蚁说：“好。
”老鼠走后，小蚂蚁每天更加努力锻炼。
而老鼠却在家里吃饱了睡，睡饱了吃，再也不去运动。
到了比赛那天，很多小动物都来参加比赛。
小狗举起了两根骨头，小猫举起了两条小鱼，老鼠举起了两个小红薯，而蚂蚁举起了两粒大米。
裁判大象说：“时间到了，请把东西放下。
”激动人心的时刻到了，只听大象宣布：“本次大赛，冠军得主是蚂蚁！”大家都很不服气，纷纷叫道：“为什么？他才举起两粒大米！”大象说：“那是因为他举的东西比自己要重许多倍，而你们举的东西比自己轻很多。
”结果，冠军当然属于小蚂蚁。
2.二年级自编童话故事篇二清晨，小花猪伸着懒腰从屋子里走了出来。
天边一片通红，小花猪兴奋地大喊：“哇！好大一片火烧云！”“什么？火烧云？大火烧着了云彩？”地下的小鼹鼠听到这句话，吓得赶快收拾东西逃命。
在路上，小鼹鼠又告诉了正在摘果子的小刺猬：“不好了，森林着大火了，都烧到云彩了，快跑吧！”小刺猬告诉了正在拔萝卜的.小兔子，小兔子又去告诉了正在洗澡的小浣熊。
小浣熊马上打电话给消防队的象伯伯，象伯伯接到电话立即集合消防队员们准备救火。
可是，火在哪儿呢？象伯伯问大伙儿。
小浣熊说他没看到，是小兔子说的。
小兔子说是听小刺猬说的。
小刺猬说是听小鼹鼠说的。
小鼹鼠说：“我早上听小花猪说的。
”大家急忙找到小花猪，问到底哪儿着火了。
小花猪挠挠头：“着火？我没说过着火啊！”小鼹鼠急忙说：“可是，我早上明明听见你说‘火烧云’！”“什么？”大家一起叫，“原来是火烧云啊！”小刺猬说：“小鼹鼠，你真是乱传话，害得我今天的果子还没摘呢。
”小兔子说：“哼，我的萝卜还在地里埋着呢。
”大家都开始埋怨小鼹鼠，小鼹鼠觉得好委屈：“那‘火烧云’到底是什么意思啊？”大象伯伯对大家说：“好了，小鼹鼠生活在地下，难怪没见过火烧云。
二年级自编童话故事大全【四篇】
【导语】童话故事的主⼈公不管是动物、植物、还是没⽣命的橡⽪铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当⼈来写，赋予它们⼈的性格。
童话⾥往往还包含了神奇的魔法、⽆尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引⼈⼊胜，打动孩⼦的好奇⼼，丰富孩⼦的想象⼒。
下⾯是⽆忧考整理分享的⼆年级⾃编童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！【篇⼀】⼆年级⾃编童话故事：顽⽪的⼩⿊鸡 ⼭坡上，有个农民养了⼀只母鸡和四只⼩鸡，有三只⼩鸡是黄⾊的，有⼀只⼩鸡是⿊⾊的，这只⼩⿊鸡特别调⽪。
在⼀个阳光明媚的早上，母鸡妈妈打算出去捉⾍⼦，母鸡妈妈对四只⼩鸡说：“你们不能⾛出⽊栅栏，要不然会被猫吃掉的。
”四只⼩鸡都点了点头，于是鸡妈妈放⼼地⾛了。
但这只⼩⿊鸡特别想看看外⾯的世界是怎么样的，他早把妈妈的叮嘱抛到九霄云外了，活蹦乱跳地向栅栏⾛去，另外三只⼩鸡紧张地叫着：“⼩⿊鸡赶紧回来，妈妈说不能⾛出去，有危险！”但⼩⿊鸡不以为然，⼤摇⼤摆地⾛出栅栏。
他环视四周，没有⼀点动静，正当他⾃鸣得意的时候，突然⼀只⼩猫猛地向他扑了过来，幸好⼩⿊鸡躲得快，没让猫逮着，他拼命地逃，⼤声喊：“救命，救命……。
”刚⾛出不远的鸡妈妈听到⼩⿊鸡的求救声，赶忙朝⼩⿊鸡呼叫的'⽅向跑去，鸡妈妈勇敢地冲在⼩⿊鸡前⾯，张开有⼒的翅膀向⼩猫⽤⼒拍去，⼩猫吓得撒腿就跑。
⼩⿊鸡在妈妈的保护下安全地回到了家，他低下头对鸡妈妈说：“我下次听话了，再也不乱跑了。
”母鸡妈妈说：“有错就改，还是个好孩⼦。
” ⼩⿊鸡⼀家⼜过上了幸福的⽣活。
【篇⼆】⼆年级⾃编童话故事：⼩鸡跟狐狸永远是死对头 狐狸⼩梨搬进了幽幽⾕，所有动物都出来欢迎她，⼩梨感到意外与欣喜。
可是⼩鸡莫⾥却认为鸡眼狐狸永远是死对头。
在幽幽⾕的⽣活，对⼩梨来说太幸福了。
聚餐的时候，她的草莓酱受到了⼤家的评价，莫⾥虽然很不⽢⼼，可不得不承认，草莓酱的味道真的很好。
可是没过多久，兔⼦杰西的⼼居然被偷⾛了。
从那以后，越来越多的⼼被偷⾛，剩下的动物很恐惧，难道只能等待着⾃⼰的⼼也被偷⾛吗? “⼀定是你做的!在你到来之前，幽幽⾕从来没有发⽣过这样的事情!”⼤家找到⼩梨，把她围在了中间。
童话世界想象作文24篇
童话世界想象作文24篇童话世界想象作文篇1在我很小的时候，妈妈就买来《经典童话》给我讲童话故事。
听着妈妈讲的童话故事，我进入了甜蜜的梦乡。
听着妈妈讲的童话故事，我渐渐长大了。
上学后，我开始自身阅读《经典童话》故事了。
这些童话故事让我爱不释手、百读不厌。
从安徒生的《皇帝的新衣》到格林兄弟的《白雪公主》；从罗大理的《皇帝的六弦琴》至贝洛的《林中的睡美人》；从普希金的《渔夫和金鱼的故事》至中国著名的童话家陈伯吹的《一只想飞的猫》等等，都是人类文化宝库中晶莹闪光的耀眼明珠。
在这个五彩缤纷、奇妙的童话王国，我可以和白雪公主、小巨人、灰姑娘、卖火柴的小姑娘们交朋友，和这些朋友手牵手度过人生的美好时刻。
如今，阅读已成为了我重要的精神营养。
没有阅读的童年是苍白的童年，如同春天里没有花朵，树林里没有鸟鸣，溪水里没有鱼儿的嬉戏。
阅读使我感受到了语言的魅力，让我更加亲近书本，变得感情丰富、喜欢思考，丰富了我的内心世界。
童话书中无数动听的故事教会了我如何辨别美与丑、善与恶、真与假、诚实与欺骗、友爱与仇恨、正直与狡猾、勇敢与软弱、智慧与愚笨……他像一盏神奇的灯，照亮了我的心和我前进的道路，引领我茁壮、健康地成长。
为了获得精神和心灵的滋养，为了获得鲜活的想象和幻想，为了获得丰厚的心智和高尚的教养，让我们走进这色彩斑斓的童话世界吧！童话世界想象作文篇2我正坐在书桌上看《童话王国》，不知不觉进入了梦乡。
我有些冷，睁开眼环视了一下，四周一片漆黑，那边，太阳有点害羞，只露出一点点脸。
我面对这毫不了解的一切有点害怕。
我突然发现我变成了一只百灵鸟，我拍拍翅膀往天上飞去，我为了让自身不害怕，便唱起了歌，我那天籁之音让所有动物都盯着我，有一只雪雁不屑的说：“有什么嘛，哼！”可丑小鸭却不这么认为，他说：“你唱的真好听，你叫什么？”我想：我总不能说出我真正的名字吧……我左思右想，终于想到一个好名字，对丑小鸭说：“我叫点点，你呢？”“青儿，我叫青儿。
童话想象作文（合集15篇）
童话想象作文在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的童话想象作文，希望对大家有所帮助。
童话想象作文1在一个池塘里，住着一只小青蛙，小青蛙觉得自己的知识不够渊博，于是想去拜访鹬大师。
小青蛙告诉小鸟说：“喂！你知道吗！我要去拜师！我马上就会成状元！不信请我回来的时候考考我。
”小鸟高兴的说：“恭喜恭喜！”可小青蛙一拍脑袋想：“哎呀，今天小蝌蚪找我玩呢！我今天就不去了，反正时间多的是。
”于是一天又一天，一天又是一天。
很快，一个月就过完了，可小青蛙毫不在意。
小青蛙想找小鸟玩，咚咚锵！咚咚锵！小鸟站了出来，说：“小青蛙，真聪明，你我大家都不可比，大师小青蛙，今天驾到啦！咚咚当当当当！咚咚咚咚！咚咚锵！咚咚锵！小青蛙呀小青蛙，小青蛙，是状元！咚咚咚！当当当！咚咚咚咚咚咚当当！小青蛙说道，：“小鸟，这是怎么回事？”小鸟高兴的说：“你不是说要拜师吗？一个月完了，我就过来庆祝你啊，其他小动物高兴的很，我跟他们说都不信。
”小青蛙低下头，流下了泪水，小鸟问：“你怎么了？”小青蛙哭哭啼啼的说：“呜呜呜！我，呜！我骗了你们，我，我本，本来要去拜师的，可我一直拖延，还没去拜师！呜呜呜呜！”小鸟拍拍小青蛙的肩膀，安慰说道：“小青蛙，没事的，你虽然拖延，但你有一个目标呀，这次你吸取教训，记得下次一定要立即去做”小青蛙微笑的说：“有目标就一定要立即做，不能想这想那，拖延。
”于是，小青蛙再也没有拖延了。
童话想象作文2格尺与皮尺是一对很要好的朋友，但是，最近他们却总是因为谁的本领大发生争吵。
你以为你是谁呀！软面条格尺嘲讽道，你最多能量一个物体的长度，但我就不同了，我不仅能量物体的长度，我还能帮主人画出笔直的线，还可以帮主人画出直角。
皮尺听了格尺的话，怒吼道：你……你竟敢看不起我，我告诉你，你别小瞧我，有本事就来比试比试，看谁的本领大！比就比，谁怕谁。
我编织的童话故事二年级作文
我编织的童话故事二年级作文《我编织的童话故事》从前呀，在一个大大的森林里，住着好多好多的小动物。
有聪明的小狐狸，可爱的小兔子，胖乎乎的小熊，还有跑得飞快的小鹿。
我呀，特别喜欢这个森林，因为这里每天都有好多有趣的事儿发生。
有一天，小兔子在森林里采蘑菇。
它一边哼着歌，一边仔细地找着蘑菇。
突然，它听到了一阵哭声。
“呜呜呜……”小兔子停下脚步，竖起耳朵仔细听，发现哭声是从一棵大树后面传来的。
小兔子好奇地跑过去，一看，原来是小松鼠在哭呢！小兔子连忙问：“小松鼠，小松鼠，你为啥哭呀？”小松鼠抽抽搭搭地说：“我，我找不到我的松果了，这可怎么办呀？没有松果我会饿肚子的。
”小兔子拍拍胸脯说：“别着急，别着急，我帮你一起找！”于是，小兔子和小松鼠就开始在森林里找松果。
它们找啊找啊，找了好久好久，还是没找到。
小兔子累得气喘吁吁，一屁股坐在了地上，说：“哎呀，这松果到底藏哪儿去了？难道长翅膀飞了不成？”就在它们快要放弃的时候，小狐狸跑了过来。
小狐狸眨眨眼睛，神秘地说：“我知道哪里有松果，跟我来！”小兔子和小松鼠半信半疑地跟着小狐狸。
小狐狸带着它们来到了一个树洞前，指了指里面说：“看，松果就在里面呢！”小松鼠高兴得一蹦三尺高，连忙钻进树洞，把松果都抱了出来。
小松鼠感激地对小狐狸和小兔子说：“谢谢你们，要不是你们，我还不知道该怎么办呢！”小兔子和小狐狸摆摆手说：“别客气，咱们都是好朋友嘛！”看着小松鼠开心的样子，我也忍不住笑了起来。
这森林里的故事可真有意思呀！我觉得呀，在这个大大的森林里，大家互相帮助，一起分享快乐，一起解决困难，真的太美好啦！难道这不就是我们都想要的生活吗？。
自编童话二年级作文300字左右
自编童话二年级作文300字左右全文共9篇示例，供读者参考自编童话二年级作文300字左右篇1从前，山间流淌着一股清泉。
他欢快地从山间流向大海。
突然，前方有一块巨大的礁石挡住了清泉。
清泉侧着身子，改变了方向，向旁边漫开。
其中有一点小小的水滴倔强地不肯离开。
他不慌不忙地问礁石：“你可以让我过去吗？”坚硬的.礁石傲慢地说：“我凭什么让你过去？你没看见我很强大吗？”小水滴并没有被吓着，固执而坚定地说：“只要我的生命没有结束，我就要穿过你的胸膛，流向前方。
”听到小水滴铿锵有力的话语，再看看水滴渺小瘦弱的身子，石头轻蔑地哈哈大笑：“哼，凭你……休想把我滴穿！简直白日做梦！”小水滴不做应答，只是默默地重复着单调动作，滴打着那块石头；只是唱着同一首歌“嘀嗒嘀嗒……”他的心中只有一个信念：我一定行！日复一日，年复一年，小水滴从没停歇过半分半秒。
功夫不负有心人。
许多年后的某一天，小水滴兴奋不已，他穿过了那块又大又硬的石头，奔向了前方，和他的小伙伴汇集后，共同流向远方的大海。
自编童话二年级作文300字左右篇2标题:森林里的小矮人从前,在一个遥远的森林里,住着一群身材矮小的小矮人。
他们就住在一个又小又可爱的树洞里,过着快乐的生活。
有一天,小矮人们正在采集森林里的浆果和蘑菇,突然,天空中打下一阵闪电,狂风大作,树木被连根拔起,他们赶紧跑回家躲雨。
等到风雨过后,他们发现树洞的入口被一颗大树给挡住了,出不去了!小矮人们非常着急,互相商量着对策。
最小的小矮人提议:"我们沿着树洞里的小路继续往里走,说不定会有另一个出口呢?"其他小矮人都觉得这主意不错,于是他们就拿着手电筒,沿着黑漆漆的小路前行。
一路上,他们看到许多稀奇古怪的东西,有会动的鲜花,有会唱歌的小溪,有发光的蘑菇林……太奇妙了!走着走着,他们来到一条地下河边,这才发现原来树洞通向了地底世界。
突然,他们看到一只巨大的地底怪兽朝他们游来,吓坏了!就在这时,一阵耀眼的光芒照了过来,只见前方有个身穿白袍的仙女向他们招手。
我来编童话满分作文10篇
我来编童话满分作文10篇童话中丰富小孩的想象和夸大可以活泼你的思维，那生动的形象、奇妙的故事可以协助儿童相识社会、理解人生，引导他们做一个通达事理、明辨是非的人。
下面我为大家带来我来编童话总分值作文，盼望大家喜爱!我来编童话总分值作文1公主想去做一次自由旅行，可是父王始终不愿同意，因为他觉得公主缺少一双翅膀，这样走路会很辛苦。
又一个春天到了，父王禁不住公主的一再央求，最终容许了。
神奇的大森林是公主最憧憬的地方，她先来到了这里。
“叭”随着一声锋利的枪响，一只啄木鸟吓得扑着翅膀飞了出来，可刚离开大树又落了下来，明显是受伤了。
幸好伤得不重，不然就没命了。
猎人见到啄木鸟，赶快去抓，公主特别生气，连忙上去制止。
猎人一看是公主，吓得连枪都不要就跑没影儿了。
啄木鸟伏在公主面前，感谢地说：“我会报答你的。
”给啄木鸟治过伤，公主接着在森林中往前走。
不多久，在一处路口，她看到一条小蛇被卡在了石缝里挣扎着，因为它力气太小了，怎么也脱不了身。
公主马上过去，英勇地把蛇救了出来，蛇爬到公主的脚下说：“我会报答你的。
”走着走着，公主突然发觉一群蚂蚁在路边难过地哭泣，原来它们被一匹骏马拦住了去路。
要是骏马一生气，铁蹄之下，多少只蚂蚁可就没命了。
公主上前去把骏马引开，蚂蚁们又笑了。
它们对公主说：“我们会报答你的。
”山路到了终点，山上突然垂下一根青藤，公主抓住它几乎不费什么力气就爬了上去。
一家奇妙的宫殿出此时此刻公主眼前，那华丽堂皇的样子就连公主也感到惊异，于是她走了进去。
在那里，公主再次惊异得张大了嘴巴，要不是贵为公主，她就要叫出声来了。
天哪，那里有一双可以让人插在身上的翅膀。
一个绿衣仙子走过来热忱地说：“只要给我金苹果、蚯蚓、奶酪，就可以拿走任何一样东西。
”“太好了!我只要那双翅膀，有了它，我就自由了!”公主开心地说。
可她随即又懊丧起来：“此时此刻远离父王，怎样才能凑齐这些东西呢?”可就在她要转身离开的时候，眼前一道亮光闪过，金苹果、蚯蚓、奶酪一样不少地出此时此刻她的手中。
二年级小作文编织童话的日记
二年级小作文编织童话的日记在我二年级的时候，有一段时间，我仿佛掉进了一个充满魔法和奇迹的世界，那个世界里全是我自己编织的童话。
那阵子，每天放学回家，我总是迫不及待地扔下书包，一头扎进我的童话王国。
我会搬个小板凳，坐在窗前，让温暖的阳光洒在我的本子上。
我手里紧紧握着铅笔，像是握着一根能变出奇妙故事的魔法棒。
我记得有一次，我决定写一个关于小兔子冒险的故事。
我闭上眼睛，想象着小兔子生活的那片森林，那里有高大的树木，翠绿的草地，还有五颜六色的花朵。
我仿佛能看到小兔子在草地上蹦蹦跳跳，它那雪白的绒毛在阳光下闪闪发光。
我开始动笔啦，“小兔子白白住在一个美丽的森林里，它有一双红红的眼睛，像两颗红宝石。
”写着写着，我觉得小兔子太孤单了，于是我给它安排了一个好朋友，小松鼠蹦蹦。
“蹦蹦有一条大大的尾巴，就像一把降落伞，它总是在树上跳来跳去，可灵活啦！”白白和蹦蹦决定一起去森林深处探险。
我想着它们会遇到什么呢？一条潺潺流淌的小溪出现在我的脑海里。
“它们走着走着，遇到了一条小溪，溪水清澈见底，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
”白白和蹦蹦想要过河，可是它们不会游泳呀，这可怎么办呢？我咬着铅笔头，苦思冥想了好久。
对啦！可以找大象伯伯来帮忙嘛。
“大象伯伯听到它们的呼喊，迈着大大的步子走了过来，用长长的鼻子把它们卷起来，轻轻地放在了对岸。
”过了小溪，它们走进了一个黑漆漆的山洞。
“山洞里阴森森的，有滴滴答答的水声，还有奇怪的风声。
”白白和蹦蹦紧紧地靠在一起，心里害怕极了。
就在这时，它们发现洞壁上有一些闪闪发光的东西。
“走近一看，原来是一些漂亮的水晶石，它们发出的光芒照亮了整个山洞。
”出了山洞，它们又遇到了一个大麻烦。
天空突然下起了倾盆大雨，它们没有地方躲雨。
“雨滴打在它们的身上，凉凉的。
白白和蹦蹦在雨中奔跑，想要找一个能避雨的地方。
”就在它们快要变成落汤鸡的时候，发现了一棵巨大的老树，老树上有一个大大的树洞。
“它们赶紧钻进树洞，树洞里面很干燥，还有一股淡淡的木头香味。
二年级自己编写一个童话故事作文5篇
二年级自己编写一个童话故事作文5篇童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
下面是整理分享的编写童话故事，欢迎阅读与借鉴。
编写童话故事1在南极，有好多冰山，冰山上住着许多企鹅。
小企鹅们想：天气太冷了，好久不见太阳，我们还是到北方去玩玩吧。
它们对一座小冰山说：“小冰山，小冰山，你带我们去北方，好吗?”小冰山说：“你们干吗要去北方呀?”“这儿太冷啦!”一只小企鹅说。
“是呀，这儿太冷啦!”好几只小企鹅也这么说。
小冰山想了想，说：“好吧，我带你们去!”小企鹅们快活极了，它们站在小冰山身上。
小冰山就像船一样慢慢地开起来了。
开了几天，小企鹅们看见远处有半个太阳，身上觉得暖和一点了。
小企鹅们说：“小冰山，小冰山，我们暖和一点了。
”“知道了，知道了。
”小企鹅们听听声音很轻，低头一瞧，哟，小冰山小了一点了。
小企鹅们问：“小冰山，你怎么啦?”“没什么，没什么!”又过了几天，小企鹅们看见天上有了大半个太阳，觉得更暖和一点了。
可小冰山更小了。
又过了好多天，小企鹅们看见天上有一个圆圆的太阳，太阳旁边有一座花园。
小企鹅们一个一个走上岸，想叫小冰山一起玩，可回头一瞧，小冰山已变成小船一样大了。
小企鹅们奇怪极了，问：“小冰山，小冰山，你怎么越变小了?”小冰山说：“天气暖了，我就一点点变小啦!”许多小企鹅很难过，说：“嗯，我们明白了，你是为我们才变得这么小的。
”小冰山说：“没关系，我回去又会变大的。
”“真的?那你快回去吧!”“嗯，再见啦!”“再见，再见!”小冰山慢慢开走了。
晚上，小企鹅们就睡在花园里，它们都做了一个梦，梦见小冰山回到家里，变得比原来更大了。
编写童话故事2墙下的洞里，老鼠咿咿和老鼠呀呀在聊天。
老鼠咿咿说：“我的爸爸是老鼠。
”老鼠呀呀说：“我的爸爸也是老鼠。
”“我的妈妈是老鼠。
作文《《童话故事》的想象力》
《童话故事》的想象力
童话故事的想象力啊，那真是没边儿！小时候，我特别迷恋格林童话，啥灰姑娘、小红帽，恨不得自己也住进那种充满魔力的森林里。
当然，现实生活可没那么刺激，我住的是个普通得不能再普通的楼房小区，楼下就一遛弯儿的绿化带，最多也就几只麻雀叽叽喳喳的。
不过，这也有好处，毕竟我观察能力强嘛！就拿上个月说吧，我发现绿化带里那棵老槐树，树干上居然有个树洞！一开始，我以为是鸟窝，琢磨着晚上会不会有小鸟叽叽喳喳睡不着觉，想象着它们用小爪子抱着树枝，打着哈欠，画面还挺温馨的。
结果，那树洞里住的不是鸟，而是一只肥嘟嘟的花栗鼠！哎呦喂，这小家伙，贼机灵！
我每天晚上吃完饭，都会去观察它。
第一次见到它，这小家伙正抱着个比它脑袋还大的橡子，吭哧吭哧地往树洞里塞，那腮帮子鼓得跟个小气球似的，可爱死了！看得我啊，又是羡慕又是好笑。
羡慕它有这么大的树洞当家，笑它吃个橡子都那么费劲！
你看，这就是童话故事给我的启发，哪怕只是一棵老槐树，一个不起眼的小树洞，都能衍生出无限的想象空间。
我脑补了它无数个故事：它可能是森林里某位王子被施了魔法，变成一只小栗鼠，要等一位美丽的公主来解救他；
它也可能是某个财宝守护者，藏匿着无数的金币和宝石；它甚至可能是在暗中观察我们人类，写一本关于人类的小说，嘿嘿嘿……
虽然我知道这些都是我瞎想的，但它们真的让我觉得生活充满了乐趣。
童话故事教会我的，不是那些华丽的辞藻，而是用一颗童心去细致观察，去发现生活中的各种小美好，然后用自己的想象力为这些小美好赋予新的故事和意义。
其实，生活本身就充满了童话的色彩嘛！就像那只小栗鼠，谁又能想到，在繁华都市的楼房小区里，就藏着这么一个“童话故事”呢？你说对吧？。
编织童话作文二年级
编织童话作文二年级二年级自编童话篇1火车和帆船是一对好朋友。
有一天，火车和帆船吵起架来了。
火车说：“我的车厢可以装很多人。
”帆船生气地说：“我比较轻，可以让风把我吹得老远老远。
”火车故意地说：“如果风停了，你就只能停在那里了！”帆船说：“如果你没油了，你只能呆在那里不能动！”他们吵得十分厉害。
忽然，飞机从空中飞来说：“你们都有自己的特色，你们要做好自己的工作。
”他们脸红地向对方道歉。
二年级自编童话篇2铃鼓和闹钟是好朋友，他们天天早上一起玩耍，晚上一起睡觉。
有一天，铃鼓说：“我的声音最大，我能吵醒十层楼的人，我比你厉害。
”闹钟说：“我才不信呢！”铃鼓说：“要不来个比赛，看谁能吵醒十层楼的人，谁就厉害。
”铃鼓笑着说：“好呀。
”说完，铃鼓就用尽全力地敲打着，可是才吵醒了三层楼的人。
铃鼓闷闷不乐地低下了头。
闹钟哈哈大笑起来，他说：“我才比你厉害呢，看看我的吧。
”闹钟说完就发出了叮叮叮......的声音，吵醒了十层楼的人。
它们俩互不理睬，这时，铅笔走过来说：“不管谁厉害，你们都是好朋友。
”说完，铃鼓和闹钟又一起开心地玩耍了起来。
二年级自编童话篇3风和太阳是好朋友。
一天，风和太阳吵了起来。
风说：“我的本领才大。
”太阳说：“我们比比谁把人的衣服脱掉。
”风说：“好，我们就比比看。
”风生气地吸了一口气，吹了出来，人们把手伸进袖子里。
太阳看了看，高兴地说：“看我的！”太阳散发出最大的热气，人们把衣服全都脱掉了。
他们都认为自己的本领比较大。
风和太阳又吵了起来。
云飞了过来说：”你们都有自己的本领，太阳的本领是把人的衣服脱掉，风是把人的衣服穿上，你们各自都有自己的优点。
”过了几天，风和太阳和好了。
二年级自编童话篇4一天，锁和钥匙闹翻了天，原来是锁和钥匙在一起吵架。
锁说：“我可以把门锁住，厉害吧？”钥匙不服气地说：“我比你要厉害，我可以把你打开。
”锁说：“我才不信你的鬼话呢！”“不信的话我可以跟你比比！”钥匙说。
”它们异口同声地说着：“好呀！”说完，锁就把门紧紧锁住了，钥匙插入锁的身体，钥匙一转身，门就打开了。
想象童话作文八篇
想象童话作文想象童话作文八篇在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的想象童话作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象童话作文篇1一个炎热的夏季，狮子大王召集森林里所有大大小小的动物，告诉它们：明晚要举行一场别开生面的晚会。
要求每只动物都要参加。
接下来，它就开始分配工作了：大象负责搭舞台、萤火虫负责照明。
其它动物要打扮得漂漂亮亮，准备一个节目。
动物们听了这个消息，都高兴地蹦蹦跳跳。
要知道，森林里可是很久都没有举行晚会的呀！动物们决定拿出自己的看家本领，好好露一手。
晚上终于到了，主持人红狐狸小姐用她那甜美的声音开始报幕：第一个节目昆虫演唱会。
然后大家就看到一只蟋蟀在舞台上唱歌，其它昆虫在一旁伴舞。
节目非常精彩。
第二个节目：猴子耍杂技。
一只猴子扯了根细钢丝在上面行走、翻跟斗、抛彩球，让下面的观众看的目瞪口呆，生怕它掉下来。
最后一个节目：大合唱。
全体动物都跑到舞台上唱歌。
这真是一个美好的夜晚啊！想象童话作文篇220xx年人类举行的奥运会，动物们羡慕地不得了，也想办一个运动会。
经过选举，动物们一致同意由大象伯伯担任运动会的裁判。
运动会的项目可多了，有跑步、游泳、乒乓球等……先说说跑步吧，参加跑步的动物有：兔子、猎豹和老虎。
这几个动物都很想嬴，兔子天天练习跑步，每天不跑上一万米都不肯睡觉！而猎豹和老虎呢？也是天天练习，可是它们觉得跑步实在是太累了，每天跑上两圈就去休息了，看到这，谁输谁嬴大家一定支清楚了吧，的确，比赛时，大象伯伯一挥旗子，兔子像离弦的箭一样立刻冲了出去，而猎豹和老虎呢？它们刚反应过来，兔子都跑出去好远了。
在颁奖的时候，兔子对全场观众说了一句话：“只要坚持，不放弃，梦想一定会成为现实！”全场立刻响起掌声，久久不能平息。
游泳和乒乓球的比赛同样也很精彩，运动员都努力的练习，努力的比赛，取得了优异的成绩。
我编的童话二年级作文
我编的童话二年级作文《小兔子的冒险之旅》从前呀，有一只小兔子，它住在一个大大的森林里。
这只小兔子呀，可不是一般的小兔子，它特别特别勇敢，还充满了好奇心，总想着去探索那些神秘的地方。
有一天，小兔子听说森林深处有一个神秘的城堡，城堡里藏着无数的宝藏。
这可把小兔子激动坏啦！它心想：“我要是能找到那些宝藏，那该多棒呀！”于是，小兔子二话不说，就决定去寻找那个神秘的城堡。
小兔子出发啦，一路上它蹦蹦跳跳的。
走着走着，它遇到了小松鼠。
小松鼠正在树上摘松果呢，看到小兔子急匆匆的样子，就问：“小兔子，小兔子，你这么着急是要去哪儿呀？”小兔子喘着气说：“我要去森林深处找神秘城堡！”小松鼠瞪大眼睛，惊讶地说：“哎呀，那可危险啦，你不怕吗？”小兔子挺起胸膛，自信地说：“我才不怕呢！我一定要找到宝藏！”小松鼠摇摇头说：“那你可要小心哟！”小兔子挥挥手，继续往前跑。
跑着跑着，小兔子又碰到了小狐狸。
小狐狸正眯着眼睛晒太阳呢，看到小兔子满头大汗的样子，好奇地问：“小兔子，你这是干啥去呀？”小兔子一边跑一边说：“我要去找神秘城堡！”小狐狸一下子坐了起来，说：“那地方可不好找，你能行吗？”小兔子停下脚步，坚定地说：“怎么不行？我一定能找到！”说完又跑走了。
小兔子跑呀跑，跑了好久好久，终于来到了森林深处。
这里阴森森的，到处都是高高的大树，几乎看不到阳光。
小兔子心里有点害怕了，它小声嘀咕：“这地方怎么这么可怕呀？”可是一想到宝藏，它又鼓起了勇气。
突然，一阵风吹过，小兔子吓了一跳。
它抬头一看，哎呀，前面有一个大大的黑影！这是什么呀？小兔子的心都提到嗓子眼儿了，它慢慢地走近一看，原来是一块大石头。
小兔子拍拍胸口，松了一口气：“哎呀，吓死我啦，我还以为是什么怪物呢！”小兔子继续往前走，走着走着，它看到了一条小河。
河水哗哗地流着，小兔子不会游泳，这可怎么办呢？小兔子急得直跺脚：“这可怎么过去呀？难道我的冒险之旅就要结束了吗？”就在小兔子发愁的时候，它看到河边有一根长长的树枝。
想象编童话作文二年级
想象编童话作文二年级：
参考示例：
兔子得救了
一天，小梅花鹿戴着长围巾，撑着雨伞在枯井边散步，突然听见呜呜的哭声，原来是一只兔子掉进了枯井。
小梅花鹿灵机一动，把长围巾解下来，握着长围巾的一端，把另一端放进枯井里。
他一边放，一边喊：“兔子，快抓住长围巾！”兔子拼命往高处跳，可是一连跳了三次，还是没有够到长围巾。
突然，小梅花鹿看见一旁的雨伞，有主意了。
他把雨伞的伞柄和围巾的一端系在一起，慢慢地把雨伞放进井里。
兔子看见了，急忙爬出了井。
兔子得救了，他感激地说：“谢谢你！”小梅花鹿说：“不用谢！”从此，他们成了最好的朋友！。
编一个童话二年童话的作文
编一个童话二年童话的作文从前，在一个美丽的森林里，住着一只小兔子。
这只小兔子呀，名叫蹦蹦，因为它总是喜欢一蹦一跳的，特别活泼可爱。
蹦蹦有一身雪白的绒毛，摸起来软绵绵的，就像天上的云朵。
它还有一对长长的耳朵，总是警惕地竖着，能听到森林里最细微的声音。
蹦蹦的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。
它的尾巴短短的，像一个毛茸茸的小绒球，跑起来一撅一撅的，别提多有趣啦！有一天，阳光明媚，微风轻轻拂过树林，发出沙沙的声响。
蹦蹦决定去森林深处探险。
它沿着一条蜿蜒的小路，一蹦一跳地向前走着。
路边的野花五颜六色，散发出阵阵迷人的香气。
蹦蹦忍不住停下脚步，低下头，用它那小巧的鼻子闻了闻，“哇，真香啊！”它陶醉地说道。
走着走着，蹦蹦来到了一条清澈见底的小溪边。
溪水潺潺地流淌着，水中的鱼儿欢快地游来游去。
蹦蹦看着那些鱼儿，心里痒痒的，它心想：“要是我能像鱼儿一样在水里自由自在地游来游去，那该多好啊！”于是，它小心翼翼地把爪子伸进水里，想要抓住一条小鱼。
可是，鱼儿们太灵活了，一下子就游走了。
蹦蹦不甘心，它又试了好几次，结果都没有成功。
最后，它弄得自己浑身是水，像个落汤鸡一样。
蹦蹦抖了抖身上的水珠，继续往前走。
不一会儿，它来到了一片茂密的草丛前。
草丛里传来了一阵奇怪的声音，“沙沙沙，沙沙沙……”蹦蹦吓得心跳加速，它紧张地想：“这草丛里不会有什么怪物吧？”但是，好奇心还是驱使着它慢慢地靠近草丛。
蹦蹦轻轻地拨开草丛，只见一只小刺猬正蜷缩在那里，身上的刺都竖了起来。
蹦蹦松了一口气，笑着说：“原来是你呀，小刺猬，你可把我吓了一跳！”小刺猬不好意思地说：“对不起呀，蹦蹦，我正在找果子呢。
”蹦蹦好奇地问：“找果子？哪里有果子呀？”小刺猬指了指不远处的一棵大树，说：“那棵树上有好多果子，可是我够不着。
”蹦蹦顺着小刺猬指的方向看去，果然看到了一棵挂满果子的大树。
它拍了拍胸脯，说：“别担心，我来帮你！”说完，蹦蹦就跑到大树下，使劲地往上跳。
可是，它跳了好几次，都没有碰到果子。
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二、复习上次课的要点，并评讲（待定）
复习上次课的要点并板书出来：
15分钟
三、氛围营造
（一）PPT出示或者黑板上画一个“圆”，与学生进行互动：大家想想看这会是什么？——学生发挥；（0、字母、眼睛、瓶盖、地球仪、月亮、月饼、太阳、荷叶、湖泊、呼啦圈……）
（二）师：看来同学们的想象能力很强呢！我们一起回想一下以前学过的一些童话吧！（简单讲解故事内容）
走着走着，忽然听到前面传来“嘎！嘎！嘎！”的叫声。他东找西寻，终于发现了那个发出叫声的小家伙，原来是只走迷路的小鸭子。小狐狸走过去安慰道：“小鸭妹妹快别哭！我带着你找妈妈去！”小鸭子看见小狐狸吓得直打哆嗦，小狐狸笑着说：“我不会伤害你的，我只是想帮你找到妈妈。”小鸭子一步步地靠近小狐狸，小狐狸竟然真的没有伤害她，小鸭子心里的一块大石头总算落下来了。一路上，小狐狸一边走一边大声地喊：“哪位鸭妈妈把孩子给带丢了？哪位鸭妈妈把孩子给带丢了？……”
如：动物们在森林里举办运动会、舞会；铅笔、橡皮、尺子在文具盒里诉说自己的功劳；垃圾山垃圾哭诉人们的浪费;兔子误食了毒蘑菇，被山羊大夫救了；刺猬凭借自己的聪明才智从大灰狼的嘴里救下了小松鼠；森林被人们砍伐殆尽，小鸟没了家……
6分钟
二、构想童话故事：
（一）现在大家每人选择一个故事里的主人公，你想选择什么呢？（小猴，仙人掌，闹钟，大树，小草，人物，卡通形象……）
课 题
第一次课 我会编童话
教学目标
1．学会编写故事。
2．在创编活动中，培养学生想象力，激发学生的表达兴趣，体验童话的魅力。
教学重点
培养学生想象力，激发学生的表达兴趣。
教学难点
学会编写故事，完成想象习作。
难点突破
通过教师的引导，让学生先说后写，先示范后模仿进行写作。
ห้องสมุดไป่ตู้教学课时
三课时
教学过程
第一课时
一、课前分享
不一会儿，一只鸭妈妈含着眼泪慌慌张张的跑过来，边跑边跑边问：“你看到我的鸭宝宝了？”小狐狸回答说：“您看看，这是不是您的孩子？”鸭妈妈扑过来，一把抱起小鸭子，惊喜地对小狐狸说：“是的，这就是我的小宝宝！你真是个乐于助人的好孩子！太感谢你了！”小狐狸回答说：“没什么！这是我应该做的！”
第二天，小狐狸又一次来到大象先生的学校门口，他是多么地想跟其他小朋友一起念书啊！大象校长还是不收小狐狸，又把昨天的话说了一遍。这时，山羊爷爷和鸭子妈妈也都匆忙赶过来，对校长说：“小狐狸是个好孩子！您就收下他吧！”他们把昨天小狐狸的事说了一遍，大象校长听了以后，高兴地收下了这个诚实、有礼貌、热情、帮助弱小的新学生。
（二）除了故事的主人公，你还想设定哪些角色呢？(这里让学生快速起立回答，老师无需过多点评。）
教师小节：大家故事里的成员真多呀，有生活在丛林中、翱翔在蓝天上、畅游在水中、穿行在泥土里的各种动物；也有家里摆放的各种家用电器、橱窗里摆放的各种文具、玩具等；还有各种本领高强的卡通形象，但是大家要注意故事中的成员不能太多！
（三）经过
同学们故事的开头那么精彩，把老师的注意力都吸引住了，那么故事继续开展，都发生了什么事呢？
设置相应的问题，引导学生思考：
1、故事的主人公是如何出现的？
2、在什么情境下出现的？
3、他看见了什么?心里怎么想？
4、遇到了谁？他们之间有什么对话？
5、又发生了什么事情？大家是如何做的？
（四）结尾
在同学们编的童话故事里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。老师迫不及待想知道你们故事中的结尾是怎样的了。你们故事中的结局是怎样的？
一天，小狐狸来到学校门口，看见那么多动物小朋友都来上学，他也想报名。于是，他找到了大象校长。校长见了小狐狸，冷冷地说：“你们狐狸太狡猾了，动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，他一边哭着，一边朝森林深处跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心把山羊爷爷给撞倒在地上。小狐狸连忙把他扶起来，并且说：“对不起！您没事吧？是我不小心把您撞倒了！”山羊爷爷不但没有责怪小狐狸，还夸奖他是个诚实的好孩子。听到夸奖后，小狐狸心里乐滋滋的。跟山羊爷爷告别后，又蹦蹦跳跳地往前走了。
（一）题目
每个故事都有一个好听的题目，像《拇指姑娘》、《三只小猪》、《青蛙王子》等，你想给自己的故事取一个什么名字？
（二）开头
故事有名字了，那么故事是怎样开始的呢？(教师可举例讲述几个故事的开头，如：《阿里巴巴和四十大盗》、《猫和老鼠》、《丑小鸭》等）。同学们，你们故事的开头是什么样子的呢？
——学生发挥想象讨论、回答；（如：在一片美丽的大森林里，住着一只小鸟。她饿了，就找一些虫子吃：渴了，就在河里喝上几口水；累了，就在窝里睡一个好觉，做一个好梦。森林是她最温馨的家，树爷爷是她最好的朋友……）
5分钟
四、完整讲故事
师：同学们的故事编的真精彩，把这些连接起来就是一个完整精彩的童话故事了，哪位同学可以给大家完整的讲一讲？
（一）可分组讨论，选一人来说。
（二）还可以开火车让大家都来说一说
12分钟
五、范文学习
小狐狸上学
在那白雪皑皑的群山脚下，有一片连绵不断的翠绿森林。森林里有座小学，学校校长是大象先生。
生：《丑小鸭》（安徒生）、《灰姑娘》（格林）、《精卫填海》(中国神话）、《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）……
师：有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的是让我们学到新的知识。童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没有生命的铅笔、橡皮，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
同学们，读了别人的童话我们能学到知识，受到教育，那你们想不想编写童话故事，让被人也从中有收获？
（三）故事中的人物大家设定好了，你能根据设定的角色构思一下自己的故事吗？学生可套用以下模式，从整体上说一说一故事主要内容：
教师板书：我编的故事发生在（），主人公有（），主要写了（）的事。
6分钟
三、丰富起因经过结果；
师：“刚才同学们说的都很棒，故事大体构思出回来了，现在我们就要想办法把这个故事讲精彩了，怎样才能把故事编精彩呢？”
生：——想
师：我们今天就一起来写童话故事！（板书课题）
12分钟
第二课时
一、选定角色：
（一）师：“同学们，上节课我们一起回顾了一些以前读过的童话，现在我们要来写自己的童话了。那么我们在编写童话故事的时候，可以选取一些什么角色？”
——学生发挥想象；（动物、植物、人物……）
（二）如果就用大家选定的动物或事物做主人公，可以写一个什么童话？(打开学生思维，让学生多方面去想、去说、去找，知道什么都可以编成童话，而且故事情节有很多。）