八年级数学课件 二次根式的乘除(3)除法(1)
冀教版八年级数学 15.2 二次根式的乘除运算(学习、上课课件)
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1
3 注意:将带分数转化为假分数.
(4)
× 2 × 1 .
2
2
5
1
×
2
1
2 ×
2
3
1 =
5
1
5
8
× × = 2.
2
2
5
感悟新知
知1-练
1-1.淇淇新买了一支点读笔,包装盒长6 5 cm,宽
125
15 cm,高
cm,这个包装盒的体积是
3
3.
_______cm
150
5
感悟新知
知1-练
1-2. [ 月考·秦皇岛] 若 12 与 3 a 的积为- 1,则 a 的
将完全平方的因数(式)“开方”出来,再进行除法运算 .
当根号前含有因数时,根号前的因数与因数对应相除,根号
内的被开方数与被开方数对应相除,再把除得的结果相乘 .
感悟新知
知2-练
3-1. [ 期中·保定 ] 能与 7 ÷ 14相乘得 1 的是( B
A. 7 ÷ 14
B. 14 ÷ 7
C. 7 × 14
知识点 3 分母有理化
1. 分母有理化
知3-讲
将分母中含二次根式的式子化为分母中不含
二次根式的式子 . 像这样,把分母中的二次根式化去,叫
做分母有理化 .
感悟新知
知3-讲
2. 分母有理化的基本步骤
一移,即将分子、分母中能开得
尽方的因数(或因式)移到根号外面;
二乘,即将分子、分母同时乘分母的有理化因数(或因式);
a-8
_________
.
a>8
解题秘方:紧扣“二次根式除法法则”成立的条
件求解 .
人教版八年级数学下册《二次根式的乘除》二次根式PPT精品课件
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观察两者有什么关系?
4×9
36 6 ;
=_________
400 20 ;
16 × 25 =_________
900 30 .
25 × 36 = _________
知识讲解
观察三组式子的结果,我们得到下面三个等式:
(1)
4
(2)
16
(3)
25
9 = 4 9;
25= 16 25;
16a 4a 2 a 2 .
4
4
知识讲解
2. 若长为 24 ,宽为 8 ,求出它的面积.
解:它的面积为 24 × 8 = 24 × 8 =
82 × 3 = 8 3.
随堂训练
−6 = ⋅ −6
1.若
,则 ( A )
A.x≥6
B.x≥0
C.0≤x≤6
D.x为一切实数
( D )
6 2
(2) 6 × 12 = _______;
2 6
(3) 3 × 2 2 = _____.
4. 比较下列两组数的大小(在横线上填“>”“<”或“=”):
(1)
5 4
>
4 5;
(2) 4 2
<
2 7.
随堂训练
5.计算:(1)2 3 × 5 21;
18
(2)3 3 × (−
);
4
(3)3 2 × 2 10 × 5;
(3) 3 ×
1
=
3
1
3
3 × = .
1
.
3
知识讲解
归纳: 化简二次根式的步骤:
1.把被开方数分解因式(或因数) ;
2.把各因式(或因数)积的算术平方根化为每个因
初二数学图文课件
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初二数学图文课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级数学下册第二章《二次根式》的第三节《二次根式的乘除法》。
本节内容主要学习二次根式的乘除运算规则,包括二次根式的乘法、除法及其化简方法。
二、教学目标1. 理解二次根式乘除法的运算规则,能够熟练进行二次根式的乘除运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 通过对二次根式乘除法的教学,使学生感受数学在实际生活中的应用,提高学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点:掌握二次根式的乘除法运算规则,能够正确进行二次根式的乘除运算。
难点:理解二次根式乘除法运算中的分配律和结合律,以及如何进行二次根式的化简。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入:以实际生活中的问题引入,例如“一个正方形的边长是a+b,求这个正方形的面积。
”2. 知识讲解:讲解二次根式的乘除法运算规则,通过示例让学生理解并掌握二次根式的乘除法。
3. 例题讲解:讲解几个典型的二次根式乘除法的例题,让学生跟随老师一起解答,巩固所学知识。
4. 随堂练习:让学生独立完成一些二次根式乘除法的练习题,老师对学生的答案进行点评和指导。
6. 课后作业:布置一些二次根式乘除法的练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下:二次根式的乘法:a√b c√d = ac√bd二次根式的除法:a√b / c√d = a/c √(b/d)七、作业设计(1) 3√5 2√3(2) √18 / √2答案:(1) 6√15(2) 32. 请完成课后练习第1、2、3题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课的教学过程中,学生对二次根式的乘除法运算规则掌握情况较好,但在实际应用中,部分学生对运算顺序的把握还有待提高。
在今后的教学中,应加强对学生运算顺序的指导,提高学生的运算能力。
拓展延伸:二次根式在实际生活中的应用,例如计算物体体积、求解实际问题等。
第十六章 二次根式 单元解读 课件(共14张PPT)2024-2025学年人教版八年级数学下册
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教材分析
本章主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、 减、乘、除运算.通过本章学习,学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知 识结构,并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习作好准备.
本章教学建议
02 加强归纳法,使学生经历从特殊到一般的认识过程
前已指出,教材对本章内容的处理,一以贯之地用“从具体数字的算术平方根的运算 中观察规律,归纳得出二次根式的性质、运算法则”的方式展开.因此,教学时一定要根据 教材的这一编写意图,让学生通过观察、思考、讨论等,经历从特殊到一般的过程,归纳 得出有关结论.例如,对于二次根式的乘法法则和除法法则,都应该先让学生利用二次根式 的概念和性质进行一些具体数字的计算,并观察所得结果,发现二次根式相乘(除)与积(商) 的算术平方根之间的关系;然后让学生自己举例,利用发现的规律进行验证性计算;最后 归纳出二次根式的乘法、除法法则.
单元解读
第十六章 二次根式
R·八年级下册
课标分析
“数与式”是代数的基本语言,初中阶段关注用字母表述代数式,以及代数 式的运算,字母可以像数一样进行运算和推理,通过字母运算和推理得到的结论 具有一般性.
数与代数领域的学习,有助于学生形成抽象能力、推理能力和模型观念,发 展几何直观和运算能力.
课标要求
加强符号意识、运算能 力的培养
教材分析
设计思路 概念
性质
运算
介绍二次根式的性质,包括一 通过观察、操作、归纳、
个非负数的平方的算术平方根 类比等方法,给出二次
根式的概念
的性质、积的算术平方根和商
二次根式的乘除法PPT课件
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二次根式的乘除法PPT 课件contents •二次根式基本概念与性质•二次根式乘法运算规则•二次根式除法运算规则•乘除混合运算及简化方法•在实际问题中应用举例•错题集锦与答疑环节目录二次根式基本概念与01性质二次根式定义及表示方法定义形如$sqrt{a}$($a geq0$)的式子叫做二次根式。
表示方法对于非负实数$a$,其算术平方根表示为$sqrt{a}$。
乘法定理$sqrt{a} times sqrt{b} = sqrt{a times b}$($a geq 0$,$bgeq 0$)。
非负性$sqrt{a} geq 0$($a geq 0$)。
除法定理$frac{sqrt{a}}{sqrt{b}} = sqrt{frac{a}{b}}$($a geq 0$,$b > 0$)。
二次根式性质介绍例1解析例3解析例2解析计算$sqrt{8} times sqrt{2}$。
根据乘法定理,$sqrt{8} times sqrt{2} = sqrt{8 times 2} = sqrt{16} = 4$。
计算$frac{sqrt{20}}{sqrt{5}}$。
根据除法定理,$frac{sqrt{20}}{sqrt{5}} = sqrt{frac{20}{5}} = sqrt{4} = 2$。
化简$sqrt{18}$。
首先将18进行质因数分解,得到$18 = 2 times 9 = 2 times 3^2$,然后根据二次根式的性质,$sqrt{18} = sqrt{2 times 3^2} = 3sqrt{2}$。
典型例题解析二次根式乘法运算规02则同类二次根式乘法法则两个同类二次根式相乘,把他们的系数相乘,根式部分不变,再根据根式的乘法法则,化简得到结果。
如:√a ×√a = a (a≥0)同类二次根式相乘,结果仍为同类二次根式。
不同类二次根式乘法法则两个不同类二次根式相乘,先把他们的系数相乘,再根据乘法公式展开,化简得到结果。
二次根式的乘除法PPT课件
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3.已知a2 b2 4a 2b 5 0,求 a b 的值. 2 b ab
9
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离太近の修行者/没有来得及闪躲/被扯进咯这些虚空の裂缝中/强如宗王境の强者/都被绞成咯肉渣/血雨纷飞散落十分恐怖袅说// 这壹幕更确定令诸强心悸/圣者之威果然抪可撄锋/上古圣人呀/开创圣地の强大存到呀/ 反观马开/却令人有些抪透咯/它抹咯抹嘴角の鲜血/神情没有壹丝壹毫の变化/ 到上万 强者の注视之下/马开只确定轻轻の扬咯壹下手臂/随即将拳头轻描淡写の送咯出去/虚空中留下咯壹道十几米大の拳影/ "哼/抪自量力/" 圣者人影轻哼壹声/之前到海底の时候/它为马开の这壹招心惊过/这明显确定这袅子の本命招术/抪过到它来也抪过如此/ 自己这壹招圣斧涛天/比刚刚到海底の那壹掌/ 多咯四分力/它竟然还以之前の招式相对/定要将它打死/夺取它の肉身/ "试试就知道咯///" 马开缓缓の出拳/速度极为缓慢/让人觉得马开好似壹佫将死の老人/走到咯生命の尽头/根本没有任何の威摄力/ 没有人会相信/它能到圣人の绝招下生还/抪会有这样の奇迹发生/ 巨斧很恐怖/迅猛至极/瞬间就来到 咯马开の肩头/和马开の缓慢形成咯明显の对比/而这时马开の拳头都还没有来得及收回来/ "可惜咯要死咯///没有机会咯///圣人抪可敌///" 这壹幕/令抪少人心悸/它们自问根本挡抪住这样の圣威/太快咯/连天地法则都被搅碎咯/空间都被打成咯碎渣/何况确定人の躯体/更新最快最稳定) "嗤嗤///" 可确定 下壹秒/令人震惊の画面发生咯/无数人睁大咯眼睛/抪敢相信眼前发生の壹切/ 圣斧到马开の面前壹寸处停咯下来/就这样凭空爆裂咯/根本就没有伤到马开壹分壹毫/这壹幕实到确定太诡异咯/完全与众人の预想相悖/ "竟然/竟然挡下咯/ "我没眼花吧/这袅子刚用咯什么手段///那可确定圣者壹击/就连千丈 山丘也要被夷平///抪会吧/ 众人都傻眼咯/没想到马开还真确定壹拳挡住咯圣威/最令它们费解の确定/没有人清马开怎么出手の/没有人会相信就那样软绵无力の壹拳/竟然可以挡住强大の圣斧/ "这///" 很多人无法相信/连圣者人影都瞪圆咯眼睛/因为即使确定它/都没清楚马开の符篆确定怎么爆发の/ 仅 仅确定壹息の功夫/它の圣斧就那样被抹灭咯/甚至连壹佫泡泡都没有掀起来/实到确定太诡异咯/ "砰///" 壹声轻脆の闷响/突然打破咯星空下の宁静/原本还到那里屑笑の马开突然就裂开咯/整佫人炸开咯/消失抪见咯/ "怎么回事/ "难道这袅子确定装の/ "装毛呀/就这样死咯/装の跟什么壹样///嘘///" 上万 修行者壹阵唏嘘/没想到刚刚还觉得这佫少年咯抪起/能挡住圣人攻击/可确定下壹秒就被打成咯飞灰/实到确定丢人现眼呀/ 这袅子の玩笑实到确定开得大咯/简直就确定到打自己の脸/抪少人到这壹幕都有些纠结/怎么会确定这佫结果/ "果然如此/圣人无敌呀///那袅子玩大咯///装笔被劈咯吧/敢去挑圣人 の胡须/抪知死活///" 抪少人议论纷纷/圣者人影此时却确定心里到滴血/感觉被人狠狠の抽咯几佫巴掌到脸上/只有它知道确定怎么回事/ 面前被打散の/根本就抪确定马开の真身/那袅子趁刚刚到海底の时候就逃掉咯/刚刚抪过确定壹佫凝成实质の虚影/ 自己根本就没伤着这袅子/硬生生の让这袅子给逃咯 /到自己这佫圣人の眼皮子底下逃掉咯/ "该死/真确定大意咯/" "壹定要找到这袅子/手段太抪简单咯/若确定能得到它の躯体/我壹定会恢复到巅峰/甚至还有突破の可能/" 圣者人影心中自语/枯掌轻轻壹挥/身旁三十里外の两佫宗王境强者/顿时化作咯两团血雾/被它信手抓咯过去/ "逃///太可怕咯///" 这壹 幕吓到咯到场の上万修行者/没想到这佫圣人竟然对弱者出手/三十里外就灭掉咯两佫毫无准备の宗王境强者/实到确定太恐怖咯/令人头皮发麻/ 圣者人影吸收咯这两佫宗王境强者の血元/立即稍稍の恢复咯壹些/它现到很虚弱/刚刚苏醒而且没有自己の躯体/距离巅峰相差甚远/这也确定马开为何有机会逃 走/ 若确定以它全盛时期/马开确定抪可能还有生还の机会の/ "该死/伤得太深咯/那恐怖の大阵///" 圣者人影喃喃自语/扫咯扫四周/只见上万修行者跑佫咯光/连佫鸟影都没到咯/ 壹双枯眼扫视四周海域/并没有发现马开の身影/根本抪知道它藏到哪里去咯/ "袅子/别想逃/待本圣恢复之后/你无处可躲/" "老 狗/走着瞧/" 此时马开正到海沟中行走/身上鲜血淋漓/被那圣者人影伤の抪轻/激发咯它熊熊の战意/ 为咯(正文第壹四四二部分壹拳) 第壹四四三部分天元丹 第壹千四百四十三部分 圣者人影给马开带来咯极大の伤害/五脏六腑都被震碎/青莲器物也险些玉碎/确定马开经历の最为惨烈の战斗之壹/抪确 定所有袅说站都确定第壹言情首发/搜索;書你就知道/ 马开壹路向北/逃出咯上万里/找到咯壹处宁静の海沟/前面有壹佫宽敞の古洞/便到这里打坐恢复/ 山洞之中/流溢着大量の五彩符文/如壹道道彩带/缠到马开の身上/壹佫佫荒古时期の怪异文字/也缓缓の渗进它の血肉之中/ 若确定有识货之人见到这壹 幕/壹定会十分震惊/因为马开身上の这些文字/正确定消失咯许久の巫族古字/巫体决/堪称荒古巫族最强大の体术之壹/对于恢复肉身有着极强の效果/最适合治愈马开身上の外伤/ 众多の符文/渗进马开の体内/到它の每壹寸肌体中流转/开始慢慢の修复着它の肉身/ 圣者人影对它造成咯极大の伤害/却也 给它带来咯宝贝の机会/这可确定与圣者对战の机会/有几佫人能有这样の机遇/ 普天之下/目前没有出现几尊圣人/能有机会与这样の抪世强者对敌/对马开有着极大の提升/ 圣者人影虽然被煞火包围/而且明显实力大打/折扣/抪过圣威却确定真实の/马开以少年至尊之势/对战圣者之威/令它の至尊之势更 加强悍坚固/ "以圣人之威/炼我无敌之意/" 马开抪会错过这样の机会/体表还有壹丝微弱の圣威/青莲器物中之前还没来得及炼化の那缕煞火/也被它扯进咯肉身之中/ "嗤嗤///" 煞火温度极高/绝世炽烈/瞬间便令马开の表皮起皱咯/ 马开眉头紧锁/紧咬牙关/开始缓缓の炼化这缕强大の煞火/ /// 与此同时/ 天空之城/高约万丈の南城玉楼上/却站着壹佫身材曼妙の囡人和壹佫壹身黑衣の高帅男子/ "嫁给我/保你壹世荣华富贵/这壹域无人可欺你/" 男子声音浑沉/向囡子の眼神/带着壹丝炽热/ 这确定壹佫绝世美艳の囡人/囡人十分熟媚/面容娇美/壹头乌黑の披肩长发/俏脸如春/鼻梁秀直/红唇娇艳/腰肢纤细/薄 薄裙布遮挡抪咯修长の美腿/ 天北头壹回遇到这样の囡子/即使到咯它这佫层次の人物/到这佫囡子还确定抪免怦然心动/想收为自己帐下/ "这囡人确定谁/好美///天北都动心咯/实到确定绝世尤物呀///好有气质の囡人/快答应少城主呀/**飞上枝头///" 南城玉楼下/还有大量の修行者围观/见到这佫囡子/抪 少男修行者也到吞口水/囡修行者也心生嫉妒之心/ 天北/天空之城の少主/如果能嫁给它/绝对确定壹世无悠咯/ 天空之城/可确定九大仙城之壹呀/背后实力实到确定庞大/传说族中还有仙药/而这天北又确定天空之城最**爱同时天赋最惊艳の少年至尊级别の人物/跟着它以后还愁什么呀/ "你保我这壹域无 敌/囡子声音甜美中带着壹丝漠然/却给她平添咯几抹冷咧/更令天北血液沸腾/ 天北自信の笑道/当然/我天北到这壹域还确定说话算数の///我少主将来必成至尊/你当咯我们少夫人/就确定至尊之伴侣/必然名震九天///"天北身后/壹尊强大の宗王老者发出壹声自豪の笑声/ "确定吗/囡子抿咯抿嘴/嘴角露出 壹抹怪笑/ "跟我回去吧///"天北眼中闪着炽热の光芒/面对面前��
八年级数学下册 《9.3二次根式的乘法与除法》(1) 课件PPT

6
3
(1) 5 · 20 5×20 100 =10
(2)2 2 5 1 2 5 2 1 10 1 10 3
6
6
33
(3)
48
3
48 3
16 4 ;
(4)5 5
(4)5 25 25 5 55 5
二次根式相乘除,先按照法则进行运算, 如果积或商中含有二次根式,要将它化成最简二次根式.
4.等式
x3 x5
x3 x5
成立的条件是(
)D
A、x≠5
B、x≥3C、x≥3且x≠5
D、x>5
5.下列等式中成立的是( C) A、 8 4 2
2
B、
1 3
27
9 3
C、 48 3 48 3 16 4 D、 3 2 3
算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根
3、商的算术平方的性质:
a a (a≥0,b>0) 商的算b术平方根等b于被除式的算术平方根除以
除式的算术平方根
4、逆运算
a
a
(
a≥0,b>0)
bb
算术平方根的商等于商的算术平方根
例1、计算:
(1) 5 20 (2)2 2 5 1 (3) 48
15 5×27
(2)24 ab 3 a 24 · ab 8 ab 8 b.
3a
a
2.计算:
(1) 45 3 3
15
3
(2) 3 · 6 3;0
15
5
达标检 测
1.如果, x x 10 x(x 10) 那么( B)
A、x≥0 B、x≥10 C、0≤x≤10 D、x为全体实数
人教版数学八年级下册《二次根式的除法》课件

5 8
=
2 3
1 =21=1. 36 3 6 9
二 商的算术平方根的性质 我们知道,把二次根式的乘法法则反过来就
得到积的算术平方根的性质.
类似的,把二次根式的除法法则反过来,就得到 二次根式的商的算术平方根的性质:
a a (a 0,b 0). bb
语言表述:商的算术平方根,等于积中各因式 的算术平方根的商.
我们可以运用它来进行二次根式的解题和化简.
a
a a 0,b 0
注意: 如果被开方数是带分
bb
数,应先化成假分数。
例5:化简 (1) 3 100
(2) 1 3 16
3 25x
9y2
解:1 3 3 3
100 100 10
(1)化什么?
(2)观察三个式子 有什么共同特征?
(2)1 3 = 19 = 19 = 19 根号内有分母 16 16 16 4
5
34 2 3 2
4
计算:
(1) 18 2;
(2) 6a 3a;
(3) 72 ; 6
(4) 2 3 1 3. 45 2 5
解: (1)原式= 18 2 9 3;
(2)原式= 6a 2;
3a
(3)原式= 72 6 12 2 3;
(4)原式=
1
3 2
2 8 45 5
1
2 3
2 45
10
高空抛物到落地所需时间t2是从50米高空抛物到落地 所需时间t1的多少倍?
2 100
解:由题意得 t2 10 20 2.
t1 2 50 10 10
1.【章前引言】如果两个电视塔的高分别是h1km,
h2km,那么它们的传播半径的比为
人教初中数学八下 16.2 二次根式的乘除课件1

2020/6/10
9
计算: 24 32 (默3)
方法1: 24 32
找因数的最 大公因数,不 行再分解因 数
2432
方法2: 24 32
2 64 2
23 325 ( 8384) 8 2 3 2
16 3
16 3
2020/6/10
结果必须化为最简二次根式.
10
计算 : (1) 14 7 (2)3 5 2 10 (3) 3x • 1 xy 3
18
二次根式的乘除法: (默2)
根式和根式按公式相乘除。 根号外的系数与系数相乘除,积为结果的系数
二次根式乘除运算的一般步骤: 1.运用法则,化归为根号内的实数运算; 2.完成根号内相乘,相除(约分)等运算; 多项式先因式分解,再乘除 3.化简二次根式.
分子和分母乘除后,分别分解素因数,找平方的项开
20
43
二次根式的连乘除运算,从左向右依次计算 或系数相乘除作为系数;根式相乘除。
计算: 30 3 2 2 2 2 1 (默5)
23
2
解 : 原式 3 30 8 2 5 解 : 原式 3 2 30 8 5
2
3
2
2
32
( 3 2)( 10 8 5 )
2
2
( 3 1 )( 10 8 2 )
ab5 b ( 3
a 3b )
b 6a
a2
b ( 3) ab5 a a3b
3a 2
b
b a5b5 2a
2020/6/10
b a2b2 ab ab3 ab
23
2a
2
计算:(1)
7 3 14 3
解:
15 2
1 (2) ab3 (3 b ) (3
人教版初中数学八年级下册《二次根式的除法》PPT课件

二次根式的乘法:
如果a≥0,b≥0,那么有 a· b ab 如果a≥0,b≥0,那么有 ab a· b
计算
(1) (3) (5)
4 9 49 100 25 64
(2) (4) (6)
4 9 49 100 25 64
a 一般地,有 a _____b___, (a 0,b 0)
b
二次根式除法法则:
两个二次根式相除,将它们的被开方 数相除的商,作为商的被开方数;
这个公式反过来写,得到:___ba_____ba____( a 0,b 0)
例1.计算或化简:
(1) 15
3
(2) 24 3
解:(1) 15 15 5
33
(2) 24 24 8 22 2 2 2 33
探究
把 a a bb
2、被开方数中不含能开得尽方的因数或因式(即被 开方数的每一个因数或因式的指数都小于2 )。
我们把满足上述两个条件的二次根式,
叫做最简二次根式。 二次根式的运算中,最后的结果中的二次根式一般要 写成最简二次根式的形式。
下列哪些是最简二次根式 2 5、36、12、27、 2、 7 、 2
3 32
练习:
(1)3 6
(2)- 45 (3) 2
2 20Leabharlann 3(4)-4 2 37
二次根式除法法则:
一般地,有 a ________, (a 0,b 0)
b 化简二次根式
(1)当二次根式的被开方数中含有字母时应充分注
意式子中所含字母的取值范围
(2)进行二次根式的乘除运算或化简,最终结果定
要尽可能化简
作业
反过来,就可以得到:
a a (a≥0,b>0) bb
15.2 二次根式的乘除运算(课件)冀教版数学八年级上册

● 考点清单解读
● 重难题型突破
● 易错易混分析
15.2 二次根式的乘除运算
考
点
清
单
解
读
■考点一
公式
返回目录
二次根式的乘法
· = · (a≥0,b≥0)
文字
两个数的算术平方根的积,等于这两个数积的算
叙述
术平方根
推广
· · = (a≥0,b≥0,c≥0)
返回目录
15.2 二次根式的乘除运算
方
法
[答案] 解:∵
技
巧
点 3 > .
拨
÷ =
×
=
返回目录
>1,∴
××
=
返回目录
=3×5×
×
;
(2)原式=
× ×
× =
× ××
×
=
=1.
15.2 二次根式的乘除运算
返回目录
解题通法
二次根式乘除混合运算的顺序与整式乘除
重
难
题 混合运算的顺序相同,都是从左到右依次计算,有括号时
型 先算括号内的.
突
破
15.2 二次根式的乘除运算
返回目录
方 ■方法:“作商法”比较二次根式的大小
法
作商法:a,b
都是正数,若
>1,则
a>b;若
技
巧
点 =1,则 a=b;若 <1,则 a<b.当 a,b 都是负数时,
16.2二次根式的乘除 (教学课件)- 初中数学人教版八年级下册

解: ( 思考】乘法法则是如何得出的?二次根式的除法该怎样算呢2 除法有没有类似的法则?
学习 目标 3. 理解最简二次根式的概念,能熟练地将二 次根式化为最简二次根式。
2. 会运用除法法则及商的算术平方根进行简 单运算.
1. 掌 握二次根式的除法法则,会用法则进行计算.
探究新知 知识点1
二次根式的除法
探究新知
归纳总结 二次根式的乘法法则的推广: ①多个二次根式相乘时此法则也适用,即
√a·√b .....√n=√ab...n(a≥0,b≥0....n≥0)
②当二次根号外有因数(式)时,可以类比单项式乘单 项式的法则计算,即根号外的因数(式)的积作为根号 外的因数(式),被开方数的积作为被开方数,即
化简:
(1)√ 16×81;(2)√4a²b³(a≥0,b≥0).
解:(1)√ 16×81
(2)√4a²b³
(2 ) 中4 ²ab³ 含有 像 4 a²,b²,, 这
= √16×√81
=√4O√a²O√b³
样开的尽方的因 数或因式,把它
=4×9
=36;
=2OaO√b²Ob
们开方后移到根 号外.
巩固练习
计算:
(1)
(2)
●
解: (1) (2)
提示:像(2)中除式是分数或分(1)
(2)
(3)
●
解:(1)
探究新知
考点② 利用二次根式的除法法则计算根号外因数不是1的 二次根式
计算: (1) 解:(1)
假分数,再运用二次根式除法法则进行运算.
巩固练习 计算,看谁算的既对又快.
重
探究新知
方法点拨
化简二次根式的步骤:
1.把被开方数分解因式(或因数);
八年级数学下册课件(人教版)二次根式的乘除

例3 计算:(1) 14 7; (2) 3 5 2 10;
(3) 3 x 1 xy .
3
解:(1) 14 7 14 7 72 2 72 2 =7 2;
(2) 3 5 2 10 3 2 510 6 52 2
6 52 2 6 5 2 30 2;
(3) 3 x 1 xy 3x 1 xy x2 y
二次根式的乘除
第1课时
复习提问
1.什么叫二次根式?
形如 a (a≥ 0)的式子叫做二次根式 .
2.两个基本性质:
2 a =a (a≥ 0)
a2 =∣a∣ =
a (a≥ 0) -a (a<0)
知识点 1 二次根式的乘法法则
探究 计算下列各式,观察计算结果,你能发现什么规律?
(1) 4 9 =_______, 4 9 =_______; (2) 16 25 =_______, 16 25 =_______;
1 下列各式计算正确的是( C )
A.
3 3 22
B.
8 2
2
C. 3 3 42
D. a a 9b 3b
2
若
1a a2
1a a
,则a 的取值范围是( D )
A.a≤0 B.a<0
C.a>0 D.0<a≤1
3 下列等式不一定成立的是( A )
A. a a =(b≠0) bb
B.a
3·a-5=
(3) 2a 6a ;(4)
b 5
b 20a 2
.
解: (1) 3;
(2) 2 3;
(3) 3 ; 3
(4)2a.
2
a 3 a 3 成立的条件是( D )
a1 a1
八年级数学下册教学-16.2 二次根式的乘除 课件(共16张PPT).ppt

02
练一练
1.(2019·海口市丰南中学初三期末)已知: 是整数,则满足条件
的最小正整数为(
A.2
)
B.3
C.4
D.5
【答案】D
【解析】
∵ 20 = 4 × 5 = 2 5 ,且 20 是整数,
∴2 5是整数,即5n是完全平方数,
∴n的最小正整数为5.
故选D.
02
练一练
2.已知 = , = ,则 = (
PA R T
02
练一练
02
练一练
计算:
1) 14 × 7 = 14 × 7 = 2 × 72 = 7 2
2)2 10 × 3 5 = 2 × 3 × 10 × 5
= 6× 2×5×5
= 6 × 52 × 2=30 2
3) 3 ×
1
3
= 3 × 1 =
3
× 2= = 2 × =
A.2a
B.ab
C.
)
D.
【答案】D
【详解】
解: 18 = 2 × 3 × 3 = 2 × 3 ×
3 = ⋅ ⋅ = 2 .
故选D.
3.(2019·肇庆市端州区南国中英文学校初二期中)下列
各数中,与2 的积为有理数的是(
A.2
B.3
C.
)
【答案】D
【详解】
解:A、2×2 3=4 3为无理数,故不能;
01
二次根式的乘法法则变形
注意公式成立条件
ab = • ≥ 0,b ≥ 0
在本章中,如果没有特别说明,所有的字母都表示正数.
计算:
1) 16 × 81 =
=
人教版八年级下册数学课件:16.1二次根式的乘除法(一)(共15张PPT)

概括:
a b ab
注意:
a、b 必须都是非负数,上式才能成立。
初中八年级下册
三、师生互动,运用新知
例1 计算:
(1) 7 6
(2) 1 32 2
初中八年级下册
四、学生互动,尝试发现 思考:
等式 a • b a • ( b a 0,b 0) 反过来写是怎样的呢?
ab a • (b a 0,b 0)
初中八年级下册
五、师生互动,运用新知
例2 化简: (1) 12
练习
(1) 27 (2) 32
(3) 48
(4) 45 (5) 27
(6) 72
(1) 9 25 (3) 202 162
(2) 2 24 3
(4) (-4)(-25)
(2) 4a3
练习 (1) 16a2b
形如 a (a≥0)的式子叫做二次根式。 它必须具备如下特点: 1、根指数为2; 2、被开方数必须是非负数(正数或零)
注意 在实数范围内,
当a≥0时, a有意义。 当a< 0时, a 没有意义,
一、复习提问,引出新知 :
1.什么叫做二次根式?下列式子哪些是 二次根式,哪些不是二次根式?
(1) 160 (4) a
(2) 8a3b2c
(3) 12x5y 3
例2. 化简:
(1) 72 5 4a 2b3
(2) 16 81
(4) 532 282
(2) x 4 x 2 y 2
初中八年级下册
六、想一想:
(1) abc与 a b c是否相等? a、b、c有什么限制?
(2)化简:4a 4bc4
学习小结
1.二次根式的乘法法则是什么?
《二次根式的乘除》PPT优质课堂课件3人教版

小数化成分数,带分数化成假分数
我们看到,这个比与地球半径无关,这样,只要知道h1,h2,就可以求出比值.
”如果两个电视塔的高分别是h1km,h2km,那么它们的传播半径之比是多少?
情境导入,复习回顾
二次根式的乘法法则:
二次根式的除法法则:
a b = ab(a≥0,b≥0)
a a (a≥0,b>0)
1 2 x2 y 2 - 45y2
3 xy
3 5y
3
a2b 4c2
4 2xy
2x
1原式= 2 x2 y 2 x
3 xy 3
2原式=- 1 45y2 - 1 9y y
3 5y 3
3原式= a2b = a b
4c2 2c
4原式= 2xy 2x = 2xy 2x y 2x
2x 2x 2x
二次根式乘除混合运算的解题策略 例3 (课本P1 h km,电视节目信号的传播半径为r km,则它们之间存在近似关系 二次根式乘除混合运算
3 根号内外的因数分别相乘.
22 12 - 5 2 二次根式乘除混合运算
4 ”如果两个电视塔的高分别是h1km,h2km,那么它们的传播半径之比是多少? 小数化成分数,带分数化成假分数
b
b
最简二次根式:
(1) 被开方数不含分母; (2) 被开方数不含能开得尽方的因数或因式.
情境导入,复习回顾
复习:计算:2 2 3 5
解:原式=23 25
=6 10
根号内外的 因数分别相 乘.
灵活应用,能力提升
例1 计算: 2 2 3 5 5 4 1 2
解:原式=235 2 5 9
2 =30 45
3 35
解:2原式=
15.2 二次根式的乘除运算课件(共18张PPT)

2.分母有理化(1)分母有理化时,分子和分母要同时乘有理化因式;(2)若分母可化简,则先化简,再有理化;(3)最后结果若含二次根式,必须是最简二次根式.
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
请就小明和大刚分别计算的做法给予评价,并谈谈你的想法.
谈一谈
随堂练习
1.计算下列各式:
2.已知一个长方形的面积是,宽是,则它的长是( ).A.3 B.4C.2 D.4
C
拓展提升
归纳小结
法则
二次根式的乘法和除法
公式拓展:
例题解析
例1 计算下列各式:
二次根式运算的结果,应化为最简二次根式.
例2 计算下列各式:
定义
在例2的解答过程中,将分母中含二次根式的式子化为分母中不含二次根式的式子. 像这样,把分母中的二次根式化去,叫做分母有理化.
知识点2 分母有理化
注意:1.分母有理化时,分子和分母要同时乘有理化因式;2.若分母可化简,则先化简,再有理化;3.最后结果若含二次根式,必须是最简二次根式.
15.2 二次根式的乘除运算
第十五章 二次根式
学习目标1.掌握二次根式乘除法则.2.掌握分母有理化的方法.
学习重难点
熟练掌握二次根式乘除法法则.
难点
重点
熟练进行二次根式的乘除混合运算.
复习巩固
二次根式的性质
反向利用,就可以进行二次根式的乘除运算了.
新知引入
知识点1 二次根式的乘除运算
二次根式的乘除课件

03
二次根式的乘除混合运算
乘除混合运算的基本性质
乘除法结合律
在二次根式的乘除混合运算中, 乘除法可以按照任意组合进行计 算,结合律允许我们重新组合运
算顺序,而不改变结果。
乘法分配律
在二次根式的乘除混合运算中,乘 法分配律允许我们将一个根式与括 号内的多个根式相乘,结果是将每 个根式分别相乘。
除法的倒数性质
熟记二次根式的乘法法则和除法 法则,并能够灵活运用
掌握二次根式乘除混合运算的步 骤和方法,提高计算速度和准确
性
在实际应用中,能够根据题意选 择合适的二次根式进行运算,解
决实际问题
感谢Байду номын сангаас看
THANKS
在二次根式的乘除混合运算中,除 法可以转化为乘法,即除以一个根 式等于乘以这个根式的倒数。
乘除混合运算的公式推导
公式推导一
01
利用乘法的结合律和分配律,将复杂的二次根式乘除混合运算
分解为更简单的二次根式乘法或除法。
公式推导二
02
利用二次根式的性质,将复杂的二次根式化简为更简单的二次
根式,以便进行进一步的乘除混合运算。
$frac{sqrt{a}}{sqrt{b}} = sqrt{frac{a}{b}}$ (a≥0, b>0)
3
二次根式的乘除混合运算
先进行乘法运算,再进行除法运算
本节课的难点解析
理解二次根式的乘法 法则和除法法则的推 导过程
正确处理二次根式中 的非负数的条件
掌握二次根式乘除混 合运算的顺序和步骤
对学生的建议和要求
二次根式的乘除课 件
汇报人:可编辑 2023-12-26
目 录
• 二次根式的乘法规则 • 二次根式的除法规则 • 二次根式的乘除混合运算 • 二次根式的乘除法则的应用 • 总结与回顾
新人教版《二次根式的乘除》课件公开课PPT

n(n2-1)+n n2-1
=
综设上AE所的述长,符为合m,条△件AD的E点的P面只积有为一S个,求,其S关坐于标m为的(2函,-2数√(关"3系" )式). ,并写出自变量m的取值范围;
"(i∴)当△四C边DE形的C最DM大N面是积平为行" 四"8边1"形/",8∵" M,此向时下A平E=移m4=个"9单" /"位2"得"N,B,∴E=NA的B-坐A标E=为" ("39+"n/,"n2-"2).,
按团体票一次性购买16张门票需要35×60%×16=336(元).
示为( B ) ②在平移过程中,是否存在以点A,N,E,M为顶点的四边形是矩形的情形?若存在,请求出此时m的值;若不存在,请说明理由.
解:由题意,得:①甲组单独施工12天完成,商店需付装修费用3 600元;乙组单独施工24天完成,商店需付装修费用3 360元,比较可 知,甲组比乙组早12天完工,商店早开业12天可盈利200×12=2 400(元). 知识点四 列一元一次不等式解应用题
A. 13
B. 12
C. a3
D.
5 3
8.把下列二次根式化成最简二次根式:
(1) 3.5 ;
解:原式=
14 2
(2)
4 15
;
解:原式=35 5
(3)
27 3x
;
(4) 16x3+32x2 (x>0).
解:原式=3x x
解:原式=4x x+2
∴(的2)A函点B数E=从9关9,O点系.CA式=(出9绵,.并发写阳,沿出x中轴自向变考点量Bm)运等的动取式(值点范E与围xx点; - +A,B31不重=合),过点xxE作- +直31线l平成行立于B的C,交xAC的于点取D.设值AE范的长围为在m,△数AD轴E的上面积可为S表,求S关于m
二次根式的乘除(课件)八年级数学下册(苏科版)

2h
.从100米高空抛物到落地所需时间t2是从50米高
10
空抛物到落地所需时间t1的多少倍?
解:由题意得
t2
t1
2 100
10 20 2.
10
2 50
10
课堂练习
1.化简
A.9
18 2 的结果是( B )
B.3
C. 3 2
D.
2 3
2.下列根式中,最简二次根式是( C )
注意:被开方数 a,b 既可以是数,也可以是代数式,但都必须是非
负的.
典型例题
例1 计算:
1
3 5;
2
1
27.
3
解: 1 3 5= 3 5= 15;
2
1
1
27 = 27 = 9=3.
3
3
提示:
两个二次根式相乘,把被开方数
相乘,根指数不变.即:
a b ab (a≥0,b≥0)
7
7
5
× × =
2²×2×5
2 10
=
.
5×5
5
8
5
探究新知
二次根式的乘除混合运算中的四点注意:
(1)带分数要化成假分数;
(2)要注意确定最后结果的符号;
(3)最后结果一般要化为最简二次根式或整式;
(4)在二次根式的乘除混合运算中,有理数的运算法则同样适用.
05
二次根式乘除法的应用
典型例题
例题9. 一个长方形的长和宽分别是 10 和2 2 .求这个
可以发现这些数不能再化简,这些数有两个特点:
(1)被开方数不含分母;(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.
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例如、3 1必须先化成 10 ,
3
3
以免出现 3 1 3 1的错误。
3
3
- -53 成例1立、1、的等条式件mm是- -__53_=_m_>__5mm_- -__53__成。立 的 条 件
1、解:要使等式成立,m必须满足
m-3 0 m-5>0 m 5
a a a 0,b 0
bb
两个二次根式相除,等于把被开方数相除,作为商
1.
4 9
2 3
,
2.
16 49
ห้องสมุดไป่ตู้
4 7
,
(3) 2 = 2 33
4 9
2 3
4 4 99
16 49
4 7
16 49
16 49
2= 2
55
规律:
a a bb
a 0,b 0
两个二次根式相除,等于把被开方数相除,
作为商的被开方数
a a a 0,b 0
bb 1、a≥0、b>0!
2、如果被开方数是带分数,应先化成假分数。
的被开方数
例1:计算 1
24
3
解:
2 3 1
2 18
1原式 24 8 2 2
3
2原式 3 1 3 18 27 3 3
2 18 2
3 48
23
43 6x2 y (6 2xy )
(3)解法1:原式 48
48
4 2
12 12
解法2:原式 4 3 2 23
(4)原式 1 6x2 y 2xy 1 3x
2 3
52
32
练习1、把下列各式分母有理化
1 1 2 1 3 1 (4) a b
3 2 3 3
22
a b
练习2、
3
(1) 3的倒数是 ______3___
(2)2 3的倒数是 __2____3___
2 3 (3)4 2 3的倒数是 ____2_____
3 1 (4)1 3的倒数是 _____2____
2
2
试一试
32
计算:(1) 2
(2) 50 10
3 4 1 7
5 10
(4)2 11 5 1 26
解:1 32 32 16 4
22
2 50 50 5
10 10
(3)原式=
41 7= 5 10
21 10=
57
6 如果根号前 有系数,就
把系数相除,
(4)原式= 2 1 1 1 = 2
10 • 10
20 = 2 5 = 5 60 60 30
注意:要进行分母有理化,关键是要搞清楚 分式的分子和分母都乘什么,有时还要先对 分母进行化简。
练习二:
把下列各式的分母有理化:
(1)-8 3 8
(2)3 2 27
(3)
5a 10a
(4) 2y 2 4xy
例2、把下列各式分母有理化
1 1 3 1 (4) 3 2
5 26 5
36 =6
2
5
仍旧作为二 次根号前的 系数。
aa
bb
a 0,b 0
商两的个算 二术 次平 根方 式根 相等除于,被等除于式把的被算开术方平 数方 相根 除, 除作以为除 商式 的的 被算 开术 方平数方根。
例1、等式 m 5 m 5 成立
m3 m3
的条件______m_>_5_______
27
3 8
2a
1 解法1..
3
3
35
15
15
15
5 5 5 5 25 25 5
解法2..
3
3
5
15
5 5 5 5
2 3 2 3 2 2 3 6
27 3 3 3 3 3
3 8 8 2a 4 a 2 a
2a 2a 2a 2a a
注意:在进行分母有 理化之前,可以先观 察把能化简的二次根 式先化简,再考虑如 何进行分母有理化。
练习一:把下列各式分母有理化
(1)-4 2 37
(2) 2a a+b
(3) 2 3 40
解:(1)-4 2 =-4 2 • 7 = -4 14 ;
37
3 7• 7
21
(2) 2a = a+b
2a a+b = 2a a+b
a+b • a+b
a+b
(3) 3
2=
2 =
40 3 • 2 10 6
2 • 10 =
(1) 6 (2) a2 b2 (3) 2ab3 x
(4) 0.5ab (5) a (6) 6
3
4
(7) 24x (8)3 2 (9) 3 2
把分母中的根号化去,使分母 变成有理数,这个过程叫做分母有 理化。
a a a 0,b 0 a a
bb
bb
例1、把下列各式分母有理化
1 3
5
2 3 2
3 25x 25x 5 x
9y2 9y2 3y
注意: 如果被开 方数是带 分数,应 先化成假 分数。
练习:
7 (1) 2
9
(2)
81 25x2
x
0
解:(1) 2 7= 25= 25 = 5
9 9 93
(2)
81 25x2
81 9 25x2 5x
(3)
16b2c a2
a
0,
b
0
(4)
0.09 ×169 0.64 ×196
复习提问
二次根式的乘法:
a • b ab (a≥0,b≥0)
算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根
ab a • b (a 0,b 0)
积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根.
思考:二次根式的除法有没有类似的法则呢? 请试着自己举出一些例子.
计算下列各式,观察计算结果,你发现什么规律?
1、解:要使等式成立,m必须满足
m-3 0 m-5>0
m
5
a b
a a 0,b 0
b
商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的
算术平方根。
例5:化简 (1) 3 100
(2) 1 3 16
3 25x
9y2
解: 1 3 3 3
100 100 10
(2) 1 3 =
19
=
19 =
19
16 16 16 4
练习3、已知: a 2 b b 2 3,
求 a b a b 的值。 a b a b
例3、化简下列各式
(1) 9 49
(2) 4 3
(3)1.5
(4) 0.75
练习、化简下列各式
二次根式有如下两个特点:
1.被开方数不含分母或分母中 不含二次根式 2.被开方数不含能开得尽方的 因数或因式 满足上述两个条件的二次根式,叫做 最简二次根式
例如:2 2、 30 、2 2是最简二次根式; 10 a
但 4、1、3 不是最简二次根式。 33
例1、指出下列各式中哪些是最简二次 根式?
解:(3)
16b 2 c a2 =
16b2c 4b c 4b
=
=
a2
a
a
c
0.09 ×169 0.09 ×169 0.3 ×13 39
(4)
=
=
=
0.64 ×196 0.64 ×196 0.8 ×14 112
在二次根式的运算中, 最后结果 一般要求
(1)分母中不含有二次根式.
(2) 最后结果中的二次根式要求写 成最简的二次根式的形式.