浅谈远程教学系统的设计

关键词 ：远程教 学 教 学资源管理 教 学资源建 设 网络课程
远程教 育是 以现代化 的信息技术为手段 ，以适合远程传 教学 内容 、教 学管理机 构等组成的一体化 的有机的系 统。 输和交互学 习的教育软件 为教材 ，建立的一个现代化教育新 从硬件结 构可以了解系 统实施的物质基础 ；从软件结构可
时 空限制 ，不仅 能够 进行 交流研 讨 ，还可 以利用适 当的软
许 多课堂远程教学 平台都提供 了多种远程教 学辅助工 具 ，例如 ：① 在线培训 ：一个通 用的远程多 点授 课工具 ， 主 要功 能有 ：屏幕 广播 、语音 通话 、即时考 察 、文 件发
布 、电 子 白板 、课堂 录 制等 。②在 线授 课 ：一 个 专业 的 远程 多点授课工具 ，主要 包括 ：教师语音 与画面的实 时传
实践与应用
中国信息界 ２ 年第０ 月 总第２２ ０ １ ２ ８ ２期
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浅谈远程教学系统的设计
苏 醒
（ 德州职业技 术学院 山东 德 州 ２ ３３ ） ５ ０ ４
摘 要 ：远 程教 学系统是一种 全新 的网络教 学模 式 ，它打破 了传统教 学模 式在 时间、空间上 的限制 ，采 用 了 先进 的教 学手段和教 学方法 。远程教育将 多种形 式的教 学资源有层次 、有 组织、科 学地组织起来 ，并提供 一 个 易用、快捷 的应 用平 台，发挥 了教 学资源的 长处 ，让教 学资源更有效地 为教 学服 务。
．硬 度地发挥学 习者的主动性 、积极 。远程教学既可 以进行个 ２ １ 件 结 构 在远程教育工程建设中 ，硬件是基本平 台，包括很 多方 别化教学 ，又可以进行协作型教学 （ 通过各种协作式教学策
略的运用而实现 ），还可以将 “ 个别化 ”与 “ 协作型”二者
面 ：一是 网络 中心 ，它根据学生人数 、范围 、学 生访问 网
高速网，就还需要交换机 ，可 以方便 组建高速 网。
２２ －软件 结构 （ 教 学 支持 系统 ） 指
书籍 、报刊 、磁 带 、磁盘 、胶片 、广播 、电视等 以物质为
载体 ，网络教 育信息资源是一 种以电子 网络 为录 存载体和
传输 媒介 的数 字化信息资源 ，具有传递迅速 、取 之不尽 、
为 了设计 有效的 网络课 程 ，首先应 该了解 网络教 育环 境 的基本特点 ： （ ）资源共享 ：不 同于 以往传统的教育信息资源是以 １
另外 ，办公 网一定 要用路 由器和教 学网分开 。最好 有一 台 专 门为单位 办公使用的服 务器 ，实现文件和打印机共享 、 收发电子邮件 、运行数据库等 。然后 ，再根据规模和网段划 分 ，配备教 学 网络要用 的服 务器 。机器最好 配上声卡和耳 机 ，每一 台工作站都需要网卡才能网络连接。如果 内部要建
送 ，多 媒体 教学 文档 的 实时 播放 ，授 课过程 的智 能录 制 等 ；并具有多路语音 、即时考察 、课 堂讨论 、电子笔 、参 考文件分发等交 互功能 ，满足 了远程 授课 、集 体备课等在 线教 学活动 的需 要。③在线讨论 ：一个教学专 用 “ 群” ， 支持 文字 、学科公式 、学科 图形 、图像 、音频 、视频 、ｆｓ ｌｈ ａ 等对象的混合排 版 、传输 与发 布。④在线答 疑 ：一个远程
模式 。计算机技术的普及和网络技术的迅速发展为网络教育 以了解教 学系统支撑平 台 （ 环境 ）；从教 学内容的组 织结 提 供了技术基 础 ，并为 实现教 育模 式的突破 提供了最佳契 构可 以了解学生如 何进 行学习 ；从教育管理 职能部 门的组 机 。通过网络媒 体，学习者可 以随时随地进行学习，最大限 织结构可 以了解如何实际开展教学工作。
用之不竭 的特性 。 （ ２）时空不 限 ：网上教 育活动可 以在个体 、群体 、众 体三个层 次上进行 ，按活 动方式可分 为异步教学和同步教 学 。同步教 学具有空 间上 的 自由度 ，异 步教 学在空 间和时
问上均具有很大的 自由度 。
硬件平 台搭好 后 ，软件资 源需要及时跟 进。一个完 整 的基于Ｉ ｃ ｎ ｔ ｎｅ ｅ的教学 系统 ，不仅需要系统软件的 支持 （ ｒ 如
（ ３）多向互动 ：双 向互动 曾经 是教学 系统设 计所 追 求 的 目标 ，而 网上教 学能够做到多 向互动。从学 生视 角来 看 ，一 方面可 以通过 利用课件 、信 息资源及智 力工 具进 行
学 习而产生互动 ，另一方面可 以通 过与在线教师 、同伴 、
专家等对话而产生互动 。 （ ）便于合作 ：通过 网络进行学 习，学 习者可 以不受 ４
系统应 同时 为多组教师 、学生提供服 务 ，各组 间的课 过远程 电子 白 板解答 ， 并具有多路语音 、电子笔 、参考文件 程不尽相同 ，因此教师 、学生组间应具有一定 的隔离性 。 分 发等交互功能 。⑤教学编辑器 ：一个本地的备授课工具 ，
件工 具支持协 同创作 。
２ 远程 教学 系统 的组成部分
基 于Ｉｔｒｅ的多媒 体教学系统是一个 南硬件 、软 件 、 ｎｅｎｔ
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实践 与应 用
在线提问与解答工具 ，支持学生在线提交疑难 问题 ，教师通
３１ ．管理员模块
网络 操作系统 、ＷＥ ｆ 务器 、Ｆ ＰＥ 器等 ），还需 要一 Ｂｊ Ｅ Ｔ ￣务 些专 门支持 教 学 的应用 软件 。以满 足向 学生 提供教 育资
源 ，支持学生 以多种形式实现有效 的学 习；支持教 师 、学
生在互联 网上 搜索和传递信息 ；对 学生学 习过程 和教师教 学过程进行监控 与管理 。
结合起来 ，大大提高 了 学效率和教学效果 ，使教学活动上 教
了一个新 台阶。
络的方式等诸 多因素的不同 ，变化很 大 ；组织结 构形 式也 各不相同 。另外 ，如果 内部 网规模 比较大 （ ０ ５ 台以上工作 站 ），就需要划分 网段 ，各 网段之 间也需要路 由器连 结 。
１ 网络 教育的基本特点