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高中语文统编版(部编版)选择性必修上册第三单元单元群文阅读(含答案)

高中语文统编版(部编版)选择性必修上册第三单元单元群文阅读(含答案)

高中语文统编版(部编版)选择性必修上册第三单元单元群文阅读(含答案)单元群文阅读写实与荒诞选文一阅读下面的文字,完成1—4题。

(16分)被侵占的住宅科塔萨尔我们喜欢这所住宅,因为它不但宽敞和古老(今天,古老的房屋拆下的材料是可以卖大钱的),而且保留着关于我们的先祖、祖父、父母和我们整个童年时代的往事。

我和伊雷内长久地住在这所宅子里,已经习惯。

这简直是发疯,因为这所住宅满可以互不干扰地住下八个人。

我们七点钟起床,打扫房间;十一点左右,我把剩余的房间留给伊雷内整理,自己去厨房做饭。

中午我们吃饭总是准时的;除了几只脏碟要刷外,就没有什么事情可做了。

我们一面吃午饭,一面想着这所深沉而寂静的住宅,觉得挺快活。

使房间保持清洁,我们两个人也绰绰有余了。

我们有时甚至认为,正是它不许可我们结婚。

伊雷内没有充分的理由却拒绝了两个求婚者。

至于我,在和玛丽亚·埃斯特尔订婚之前,她就死了。

我们终归有一天将死在这里,游手好闲的粗暴的堂兄弟们将占据这所住宅,并将把它拆毁,好把地皮和砖块卖掉发财。

与其这样,还不如我们自己堂堂正正把它推倒,免得时间过迟。

伊雷内是个生来不肯打扰别人的姑娘。

除了早晨做的事情外,一天中其余的时间她总是坐在卧室的沙发上织衣物。

我不知道她为什么织这么多。

我总以为妇人们这样织东西,无非是想从中寻到不做别的事情的有力借口。

伊雷内并不是这样。

她织的东西总是有用的:冬天的汗衫,我的袜子,她的披肩和背心。

有时她织好一件背心,然后又立刻把它拆掉。

有一天,我发现樟木衣柜下面一个抽屉装满白色、绿色和浅紫色围巾。

那些围巾带着樟脑味,像在绒线杂品店里那样叠放着,我没有勇气问伊雷内打算怎样处理它们。

伊雷内只喜欢织东西,她手艺娴熟非凡,我常常一连几个钟头望着她那像银白色的刺猬似的手、穿来穿去的织针和地上的一两个线筐。

线团在线筐里不停地跳动着,很是好看。

我怎么能不提到住宅的布局呢。

厨房、挂着葛布兰式壁毯的客厅、书房和三间宽大的卧室,都位于面对罗德里格斯·佩尼亚街的最幽静的部分。

群文阅读教学设计书籍推荐

群文阅读教学设计书籍推荐

群文阅读教学设计书籍推荐在群文阅读教学中,书籍选择是至关重要的。

好的教学设计书籍可以为教师提供宝贵的指导和灵感,帮助他们设计出富有挑战性和启发性的教学活动。

本文将推荐几本适合群文阅读教学的设计书籍,并简要介绍其主要内容和特点。

1.《群文阅读教学设计:激发学生思想和想象力的策略》(作者:罗伯特·瑞德法恩)《群文阅读教学设计:激发学生思想和想象力的策略》是一本经典的教学设计手册。

它提供了一系列针对群文阅读的教学策略,帮助教师设计出富有挑战性和启发性的课程。

该书强调培养学生的批判性思维和创造力,通过教师引导和学生合作探究,激发学生的思想和想象力。

2.《多元文化阅读:培养学生跨文化理解力的策略和实践》(作者:加川良)《多元文化阅读:培养学生跨文化理解力的策略和实践》是一本专注于培养学生跨文化理解能力的教学设计书籍。

该书提供了一系列针对多元文化阅读的教学策略和实践案例,帮助教师引导学生深入理解不同文化背景下的文本内容。

通过学习不同文化阅读材料,学生可以加深对其他文化的了解和尊重。

3.《图画书群文阅读:培养学生视觉识读能力的教学设计指南》(作者:玛丽亚·尤吉尼奥)《图画书群文阅读:培养学生视觉识读能力的教学设计指南》是一本专注于培养学生视觉识读能力的教学设计指南。

该书介绍了如何使用图画书来进行群文阅读教学,帮助学生进一步发展视觉识读和图像解读能力。

通过图画书的引导,学生可以更好地理解文本,提高阅读效果。

4.《文学作品群文阅读:培养学生文学素养的教学设计案例》(作者:李华)《文学作品群文阅读:培养学生文学素养的教学设计案例》是一本以文学作品为基础的群文阅读教学设计案例集。

该书精选了各种经典文学作品,以及相应的教学设计案例,帮助教师通过群文阅读带领学生进入文学世界,培养他们的文学素养和鉴赏能力。

5.《群文阅读教学设计与实施:理论与实践》(作者:周小华)《群文阅读教学设计与实施:理论与实践》是一本理论与实践相结合的群文阅读教学设计手册。

群文阅读-读写结合《观察》

群文阅读-读写结合《观察》

【语文特色课例——群文阅读】【材料分析】《搭船的鸟》是部编版三上五单元(习作单元)的第一课。

本篇课文以小孩的眼睛,来看大自然中的景象。

让我们见到了一只充满灵性的搭船捕鱼的小翠鸟。

文章笔法浅近、朴素,全文清新自然,体现了人与动物和谐共处的美妙境界。

在教学中增添《翠鸟》的扩展阅读,让学生体会在描写时加入比喻,拟人句等修辞手法使文章更加的生动形象。

本单元是新增的习作单元,所以这个单元承载的教学功能是不一样的。

导读有两点提示:体会作者是怎样留心观察周围事物的;仔细观察,把观察所得写下来。

也就是说,要通过这篇文章来引导孩子们学会观察,并透过观察记录生活中的事物。

【设计意图】新课标指出:学生是学习的主体,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异。

本着以上宗旨,我首先通过学生的观察导入新课,从生活中人与动物友爱的关系开始,投入到自愿的读、悟中去。

在理解课文部分,主要抓住翠鸟的样子及翠鸟是怎样捕鱼的设计问题,充分调动学生的思维,了解作者的观察方式,明白留心观察的意思是观察要有一定的顺序。

在学会这种方法后运用到《翠鸟》一课,让学生学以致用,并通过两篇课文的比较,说一说自己喜欢哪一篇课文,让学生学会思考。

通过读一读,想一想,评一评等方式进行学习,并适当指导朗读,让学生认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇,让学生领悟到人与动物和谐相处的快乐。

正真做到用教材教,而不是教教材。

【教学目标】1、学习作者是怎么观察的,明白观察要有一定的顺序,学会在进行动作描写时抓住一系列连贯的动词,能使动作描写更加生动逼真。

2、引起写作兴趣,能对自己喜欢的小动物进行描写。

3、感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然,热爱自然的美好情感。

【教学过程】一、谈话导入师:同学们,课前老师收集了你们家小宠物的照片,我们一起来看一看这些朋友多么的惹人喜爱吧!师:刚才都是谁家的小宠物啊,这么可爱(找一位同学,说说自己喜欢家里宠物的原因。

三年级上册语文群文阅读材料

三年级上册语文群文阅读材料

第一单元(单元主题:生活)1、我们的民族小学拓展阅读山村小学阅读提示:想一想这所山村小学是什么样子的你喜欢吗是一簇白色的山菊花从山野开放吧是一支船队在绿海碧波中航行吧我们的学校,青瓦白墙的学校,坐落在山野怀抱里,远远望去,像绽开的花,扬帆的船。

它是嵌在大山上的一面窗子,透过它,我们看到辽阔的大海,美丽的城市和遥远的宇宙,还有山外那一片丰富多彩的天地。

采来山里的野花,紫蓝色的牵牛花,乳白色的小茉莉,红霞似的山茶,虹霓似的的三色槿……给学校编织彩色的花边,让蜜蜂、蝴蝶飞来,在我们的歌声中舞蹈。

种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶一条绿色的林带,让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们朗朗的读书声。

2、金色的草地拓展阅读我爱蒲公英阅读提示:阅读下面的文章,想一想作者为什么那么爱蒲公英一个晴朗的日子,我放学回家,忽然隐隐约约看见草丛里有几株蒲公英,我上前一看,真的是蒲公英!一阵微风吹来,带着冠毛的种子就飞向四面八方,好像给大地盖上了一层雪白的棉被。

我被这美丽的景色迷住了。

于是在妈妈的帮助下,我把它移植到小花盆里,带回了家。

蒲公英的根扎得很深,有的甚至长达1 米,所以它就可以吸取更多的水分。

蒲公英的叶子像一棵小圣诞树,颜色多为深绿色。

叶子上面是一条很粗的花梗,像一条绿色的草绳,每当开花时,花梗总是挺直立起。

常见的中国蒲公英花一般是黄色的。

在温暖的南方,有些冬季也会开花。

花的形状有点像一个黄色的绣球,又像一个朴实无华的小姑娘,你们看到白绒绒的小毛球,其实是很多长着冠毛的种子组成的。

阵阵微风吹来,一个个带着冠毛的种子就像一个个穿着白色衣服的小伞兵,在风中消失……啊!白绒绒的小花,你总是在那辽阔的大地上悄然无声地生长,你总是在金色的秋天,驾着收获的金风,播撒天下,我赞美你——蒲公英!3、爬天都峰拓展阅读黄山四绝阅读提示:你知道黄山四绝是什么吗阅读下面的文章找答案吧。

黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世。

2023_2024学年新教材高中语文第六单元主题群文阅读学习之道部编版必修上册

2023_2024学年新教材高中语文第六单元主题群文阅读学习之道部编版必修上册

单元主题群文阅读——学习之道一、阅读下面的文言文,完成题目。

抄书自序顾炎武炎武之先家.海上,世为儒。

自先高祖为给事中,当正德之末。

其时天下惟王府、官司及建宁书坊乃有刻板,其流布于人间者,不过《四书..》《通鉴》、性理诸书。

他书即有..》《五经刻者,非好古之家不蓄,而寒家已有书六七千卷。

嘉靖间,家道中落,而其书尚无恙。

而倭闌入江东郡邑,所藏之书与其室庐俱焚,无孑遗焉。

洎万历初,而先曾祖历官至兵部..侍郎,清介之操,虽一钱不以取诸官,而性独嗜书,往往出俸购之,及晚年而所得之书过于其旧,然绝无国初以前之板。

而先曾祖每言:“余所蓄书,求其有字而已,牙签锦轴之工,非所好也。

”嗣祖太学公又益好读书增而多之以至炎武复有五六千卷自罹变故转徙无常而散亡者十之六七其失多出于意外二十年来赢幐担囊以游四方,又别有所得,合诸先世所传,尚不下二三千卷。

其书以选择之善,较之旧日虽少其半,犹为过之。

自少为帖括之学者二十年,已而学为诗古文,以其间篡记故事,年至四十,斐然欲有所作;又十余年,读书日以益多,而悔其向者立言之非也。

本生祖赞善公文集至数百篇,而未有著书以传于世者。

昔时尝以问诸先祖,先祖曰:“著书不如抄书。

凡今人之学,必不及古人也;今人所见之书之博,必不及古人也。

小子勉之,惟读书而已。

”先祖性豪迈不群,然自言少时日课抄古书数纸,今散亡之余犹数十帙,他学士家所未有也。

自炎武十一岁,即授之以温公《资治通鉴》,曰:“世人多习《纲目》,余所不取。

凡作书者,莫病乎其以前人之书改窜而为自作也。

班孟坚之改《史记》,必不如..《史记》也;宋景文之改《旧唐书》,必不如《旧唐书》也;朱子之改《通鉴》,必不如《通鉴》也。

”念先祖之见背,已二十七年,而言犹在耳,乃泫然书之。

(选自《亭林文集》卷二,有删改) 1.给文中画波浪线的句子断句,正确的一项是( )A.嗣祖太学公/又益好读书/增而多之/以至炎武/复有五六千卷/自罹变故/转徙无常/而散亡者十之六七/其失多出于意外/B.嗣祖太学公又益好读书/增而多之/以至炎武复有五六千卷/自罹变故/转徙无常/而散亡者十之六七/其失多出于意外/C.嗣祖太学公又益好读书/增而多之/以至炎武/复有五六千卷/自罹变故转徙无常/而散亡者十之六七/其失多出于意外/D.嗣祖太学公/又益好读书/增而多之/以至炎武复有五六千卷/自罹变故转徙无常/而散亡者十之六七/其失多出于意外/2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“炎武之先家海上”中“家”字与《桃花源记》中“便要还家,设酒杀鸡作食”中“家”含义不同。

2023版新教材高中语文第三单元单元主题群文阅读生命的诗意课时作业部编版必修上册

2023版新教材高中语文第三单元单元主题群文阅读生命的诗意课时作业部编版必修上册

单元主题群文阅读——生命的诗意阅读下面的文字,完成题目。

材料一 苏东坡十一岁时,进入中等学校,认真准备科举考试。

为应付考试,当时的学生必须读经史诗文,经典古籍必须熟读至能背诵。

最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。

苏东坡读书时也就是用这种方法。

若对中国诗文朴质的经典,以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索,这种读书方法,自有其优点。

因为将一本书逐字抄写之后,对那本书所知的深刻,绝非仅仅阅读多次所能比。

这种用功方法,对苏东坡的将来大有好处。

苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时,他们的父亲赶考铩羽而归。

苏洵对功名并未完全死心,自己虽未能考中,但他以纯粹而雅正的文体教儿子,教儿子深研史书为政之法。

这样的家庭气氛,正适于富有文学天才的青年的发育。

(摘编自林语堂《苏东坡传》)材料二 苏轼生活在佛教传播相当发达的四川,处在峨眉佛教文化圈之中,苏轼家庭的宗教氛围也十分浓厚,其父苏洵是云门宗四世圆通居讷的皈依弟子,其母程夫人是优婆夷,其弟和其继妻都信佛,这对他产生了潜移默化的影响。

从苏轼的经历看,他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感,然而并没有真正信奉佛教,元丰三年“乌台诗案”后,四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使,政治上的挫败使他开始反省,重新思考人生的价值意义,并借佛老的方法来净化自心。

这一时期,他审视自己的经历以及处世态度,重新寻找心灵的支撑点,开始思考人生的真谛,开始接受佛教思想。

谪居黄州以来,苏轼躬耕东坡,作诗赋词,向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。

黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性,其中有对美好理想的追求,有在被贬后旷达心情的抒发,有登高临水、吊古伤今,有对亲戚朋友的思念,也有对世间丑恶的讥讽;既有火树银花的都市,也有静谧祥和的乡村……题材之广泛已然突破了前人。

他前期的作品大气磅礴,豪放奔腾如洪水破堤,一泻千里;而后期的作品则空灵隽永,朴质清淡。

苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达,其旷达风格的形成并非因其个人与偶然,同时也是整个宋代文化浸染下的产物。

语文群文阅读试题及答案

语文群文阅读试题及答案

语文群文阅读试题及答案语文群文阅读是提高学生阅读理解能力的重要方式之一。

通过阅读不同作者、不同风格、不同主题的文章,学生能够拓宽视野,深化理解,同时锻炼分析和综合的能力。

以下是一份语文群文阅读试题及答案示例,供教师和学生参考。

阅读材料一:《春》春天是万物复苏的季节。

小草从土壤中探出头来,好奇地打量着这个世界。

花儿也不甘示弱,竞相开放,为大地披上了五彩斑斓的外衣。

春风拂过,带来温暖的阳光和清新的空气。

春天,是大自然最温柔的呼唤。

问题:请根据阅读材料描述春天的特点。

答案:春天的特点包括万物复苏、小草生长、花儿开放、春风和煦、阳光温暖、空气清新。

阅读材料二:《夜》夜幕降临,城市的灯光逐渐亮起。

月光洒在宁静的湖面上,波光粼粼。

远处的山峦在夜色中若隐若现,增添了几分神秘感。

夜,是一天中最宁静的时刻,也是人们放松身心的好时机。

问题:阅读材料中描述了哪些夜晚的景象?答案:描述了夜幕降临、城市灯光、月光洒在湖面上、山峦在夜色中若隐若现。

阅读材料三:《秋天的收获》秋天是收获的季节。

金色的麦田在阳光的照耀下闪闪发光,农民伯伯脸上洋溢着满足的笑容。

果园里,苹果、梨子挂满枝头,散发出诱人的香气。

秋天,是大自然慷慨的赠予。

问题:秋天的收获有哪些?答案:秋天的收获包括金色的麦田、农民的满足、果园里的苹果和梨子。

阅读材料四:《冬日的暖阳》冬日的暖阳是寒冷中的一丝温暖。

阳光透过窗户,洒在室内的每一个角落。

人们在阳光的照耀下,感到了温暖和舒适。

冬日的暖阳,是大自然在寒冷季节中给予人们的礼物。

问题:冬日的暖阳给人们带来了什么?答案:冬日的暖阳给人们带来了温暖和舒适。

总结:通过这些阅读材料,我们不仅能够感受到四季的变化,还能体会到大自然的美丽和慷慨。

阅读是获取知识、体验生活的重要途径,希望同学们能够通过阅读,不断丰富自己的内心世界。

四年级群文阅读PPT课件

四年级群文阅读PPT课件

阅读材料三:
《小猴子》
小组讨论: 1.文章讲了一件什么事情? 2.你从中受到了什么启示?
《神奇的世界》
这是一个神奇的世界, 树上挂满金子般的树叶, 摇出一串串童话。 这迷人的世界, 让我们看到了神奇的一切-- 小狐狸在这里成了大王, 大老虎再不敢随便撒野; 太阳原是个小孩子, 因为贪睡忘了上学, 这世界真是有趣, 谁走进去都会变得天真无邪。 我们在这里找到了幻想, 还受到真善美的陶冶。 这世界真棒, 给我们童年带来多少快乐!
《巨人的花园》
《去年的树》
分享 快乐
《幸福是什么》
劳动 创造


珍惜 情谊
《小木偶的故事》
体验 生活
张天翼童话
阅读材料一:
大林和小林
张天翼
阅读材料一:
大林和小林
张天翼
自由阅读《大林和小林》,
思考文章给我们讲述了一个怎样 的故事?
(3分钟后,大家交流)
快速浏览文章内容,同桌 讨论:
1.爸爸和妈妈临死前,对小 林和大林说了什么?
2.怪物想吃掉大林和小林, 他们用什么办法逃走的?
3.大林和小林是一个怎样的 人?你愿意做大林还是小林?为 什么?
人物
特点
大林 懒 想当富翁,不想工作。 胆小,遇事不肯动脑 。
小林 勤劳 热爱劳动,自食其力。 机智,勇敢。
张天翼童话
阅读材料一:
大林和小林
张天翼
自由阅读《大林和小林》,
思考文章给我们讲述了一个怎样 的故事?
童话的特点
拟人化描写 丰富的想象 美好的向往 揭示出道理
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits

2023版新教材高中语文第八单元单元主题群文阅读语言家园课时作业部编版必修上册

2023版新教材高中语文第八单元单元主题群文阅读语言家园课时作业部编版必修上册

单元主题群文阅读——语言家园一、阅读下面的文字,完成题目。

材料一核心价值观是社会积极心态的重要组成部分,核心价值观的出现以社会共有意识的形态引领社会心态。

因此,核心价值观引领是社会积极健康心态培育的基础。

而流行语作为一种社会心态的反映,可依靠核心价值观引领,在网络情感宣泄情景中构建良好的网络文化氛围,在潜移默化中影响网民的价值意识,帮助网民塑造正确的人生观、价值观、世界观,从而培育积极的社会心态。

首先,要发挥核心价值观的包容作用,给予网民正确的价值培育,帮助其找准个人的价值定位,坚定目标,寻求个人价值与社会价值的统一。

其次,使用核心价值观弥补社会个体与群体共同价值方面的心理缺失,通过引导反映社会积极心态的流行语传播,发挥核心价值观的正向引导作用,使核心价值观凝聚共识、塑造价值,在快速的网络化传播中消解消极的社会心态。

最后,使用流行语以接地气的方式向人民群众传递社会正能量,弘扬社会主义核心价值观,取代了传统固化、呆板、说教的价值观传播形式,有助于塑造网民正能量的社会心态。

(摘编自《流行语的传播生态与价值引领》)材料二新与旧,小与大,变与不变,道出了流行语背后的辩证法。

语言是社会生活的符号,流行语则反映着时代的侧面。

近日,经过公开征集、专家评选、媒体投票等环节,《咬文嚼字》编辑部公布了“十大流行语”,“文明互鉴”“区块链”等热词榜上有名,引发网友广泛关注。

“岁月不居,时节如流”,时间在语言上不断留下“辙痕”。

新表达、新句式、新修辞为开放的语言系统注入生命力,有的甚至沉淀为常用语。

但另一方面,有的内涵有限,在网络空间、娱乐文化中热闹一时后,无法逃脱“来也匆匆,去也匆匆”的命运。

沉淀与流失,是语言流变的自然过程。

流行语是一个语言现象,更是一个社会现象,其中既有个人表达,也有宏大叙事。

从更大层面看,正如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界宣示交流对话的中国主张,流行语的变化与国家发展、社会进步的步伐相伴随。

高中语文(新人教版)必修下册同步习题:第一单元 单元群文阅读(同步习题)【含答案及解析】

高中语文(新人教版)必修下册同步习题:第一单元 单元群文阅读(同步习题)【含答案及解析】

第一单元单元群文阅读古代经典史籍主题解说中华典籍浩如烟海,蕴含着中华民族的历史记忆、思想智慧和知识体系。

典籍中的先贤哲人用智慧碰撞出火花,照亮中华民族前行的道路,推动历史的巨轮滚滚向前。

以人文关怀作为最终的思想诉求,闪烁着耀眼的理性光芒——应对变革的思想资源、凝聚民心的价值体系、指导人生的智慧结晶。

他们的思想既可以治国、安邦,也可以救世、济民,是留给后世的宝贵财富。

单篇研读一、阅读下面的文言文,完成1—5题。

(20分)甲科为郎。

鸿嘉中,举敦朴能直言,召见宣.王嘉字公仲,平陵人也。

以明经射策..室.,对政事得失,超迁太中大夫。

出为九江、河南太守,治甚有声。

建平三年代平当为丞相,封新甫侯,加食邑千一百户。

嘉为人刚直严毅有威重,上甚敬之。

哀帝初立,欲匡成帝之政,多所变动,嘉上疏荐儒者公孙光及能吏萧咸等,皆故二千石有名称。

天子纳而用之。

是时,侍中董贤爱幸于上,上欲侯之。

嘉与御史大夫贾延上封事。

上感其言,止,数月,遂下诏封贤为高安侯。

后数月,日食,举直言,嘉复奏封事。

于是上寖不说,而愈爱贤,不能自胜。

光禄大夫孔光、左将军公孙禄等劾嘉迷国罔上不诏狱。

使者既到府,掾史涕泣,共和药进嘉,嘉不肯道。

有诏假谒者节,召丞相诣廷尉..服。

主簿曰:“将相不对理陈冤,相踵以为故事,君侯宜引决。

”使者危坐府门上。

主簿复前进药,嘉引药杯以击地,谓官属曰:“丞相幸得备位三公,奉职负国,当伏刑都市以示万众。

丞相岂儿女子邪,何谓咀药而死!”嘉遂装出见使者再拜受诏乘吏小车去盖不冠随使者诣廷尉廷尉收嘉丞相新甫侯印绶缚嘉载致诏狱上使将军以下与五二千石杂治。

狱吏稍侵辱嘉,嘉喟然卬天叹曰:“幸得充备宰相,不能进贤退不肖,以是负国,死有余责。

”吏问贤不肖主名,嘉曰:“贤,故丞相孔光、故大司空何武,不能进;恶,高安侯董贤父子,佞邪乱朝,而不能退。

罪当死,死无所恨。

”嘉系狱二十余日,不食欧血而死。

大司马丁明素重嘉而怜之,上遂免明,以董贤代之。

嘉为相三年诛,国除。

群文阅读经验交流材料

群文阅读经验交流材料

群文阅读经验交流材料群文阅读经验交流材料大家好,我是一名群文阅读爱好者,经过多年的阅读积累,我愿意与大家分享一些关于群文阅读的经验和感悟。

希望以下的经验能够对大家有所帮助。

首先,群文阅读的背景是多元化的。

在现代社会,我们有着丰富多样的信息源。

除了传统的书籍外,我们还可以通过互联网、手机、电视等多种渠道获取信息和实现阅读。

因此,我们在进行群文阅读时,应该多角度地选择阅读的对象和阅读的方式。

其次,群文阅读的视角是广泛的。

在群文阅读中,我们可以选择旧时光里的经典名著,也可以选择当下热门的小说和网络文章。

我们可以选择真实的历史事件和传统文化的阐述,也可以选择虚构的故事和想象的世界。

在阅读过程中,我们可以驻足于文字的技巧和表达上,也可以深入到文本所表达的思想和情感中。

总之,我们需要在群文阅读中保持一个开放的心态,去感知和理解不同的文本和阅读方式。

再次,群文阅读的方法是多样的。

我们可以选择独自一人安静地读书,也可以选择与他人一起讨论和交流。

我们可以选择纸质书籍和电子书籍,也可以选择听读和朗读。

在阅读过程中,我们可以做一些读书笔记和读后感,也可以通过绘画和写作来表达自己的阅读体验。

无论选择哪种方法,关键是我们要能够积极主动地与文本进行互动,从而增强我们的理解和思考能力。

最后,群文阅读需要坚持和持续不断的努力。

阅读是一种长期的修行,我们需要保持对阅读的热爱和好奇心,坚持每天都进行阅读。

通过不断地积累和拓宽阅读的领域,我们可以逐步提高自己的阅读水平和品味。

与此同时,阅读也需要内省和反思,我们要时常与自己对话,总结自己的阅读经验和收获,从而更好地调整自己的阅读目标和方法。

总之,群文阅读是一种富有挑战性和乐趣的阅读方式,它让我们可以接触到更多的文本和思想,从而拓宽我们的视野和思维。

希望大家在群文阅读中能够多样化地选择阅读内容和方式,保持一个开放的心态去感知和理解不同的文本和阅读方式。

同时,也希望大家能够坚持并享受群文阅读的过程,通过持续地努力和反思,不断提高自己的阅读水平和品味。

中学群文阅读教学课例

中学群文阅读教学课例

中学群文阅读教学课例有很多,下面是一个具体的例子:
《雨的四季》群文阅读教学设计
一、教学导入
1. 创设情境:播放《雨的印记》音乐,让学生在轻柔的乐曲声中进入文本情境。

2. 展示群文阅读材料:《雨的四季》《雨的乐章》《听雨》《雨声》四篇文章。

二、初读诗歌
1. 自由朗读四篇文章,读准字音,读出节奏,感受雨的美感。

2. 小组合作,探讨四篇文章分别从哪些角度描写雨,并选择其中一篇进行重点研读。

三、质疑探读
1. 小组代表汇报研读成果,并朗读所选文章中最美的句子或段落。

2. 教师引导学生比较四篇文章的异同点,并探讨不同文章所表达的情感。

3. 学生自由提问,教师进行点拨和拓展。

四、学习交流
1. 小组讨论:你喜欢哪一篇文章?为什么?并尝试用自己的语言描述文章所描写的雨。

2. 小组代表汇报讨论成果,并朗读所选文章中最美的句子或段落。

3. 教师引导学生总结群文阅读的方法和收获。

五、作业布置
1. 背诵自己喜欢的句子或段落。

2. 仿照所选文章的语言风格,写一篇关于“雪”的短文。

3. 收集关于“雨”的诗句或美文,并进行分享。

这个课例以《雨的四季》为主线,选取了三篇描写雨的文章进行群文阅读教学。

通过初读、质疑探读、学习交流等环节,引导学生深入理解文本,感受雨的美感和语言魅力。

同时,也让学生掌握了群文阅读的方法和技巧,提高了阅读能力和文学鉴赏水平。

群文阅读发言材料

群文阅读发言材料

群文阅读发言材料
大家好,今天我来分享一篇关于如何提高阅读能力的文章。

阅读是每个人学习和成长的重要一环,所以我们要不断努力提高自己的阅读能力。

首先,为了提高阅读能力,我们应该多读书。

阅读不仅可以帮助我们扩大词汇量,还可以提高我们的语感和思维能力。

通过读各种不同题材的书籍,我们可以了解到不同的观点和观念,从而丰富自己的思维。

其次,我们要学会快速阅读。

快速阅读是一种有效的阅读技巧,可以帮助我们在有限的时间内快速获取信息。

通过训练自己的阅读速度和理解能力,我们可以更好地应对考试和工作中的阅读任务。

另外,我们还应该注重阅读理解能力的培养。

阅读理解是指我们在阅读文章时能够准确理解文章的意思和作者的观点。

通过多做一些阅读理解题和解析文章的练习,我们可以提高自己的阅读理解能力。

最后,我们要保持阅读的习惯。

只有坚持不懈地读书,我们才能不断提高自己的阅读能力。

每天抽出一些时间专注地阅读,不仅可以拓宽自己的眼界,还可以获得更多的知识和信息。

以上是关于如何提高阅读能力的一些建议,希望大家可以在日常生活中多多实践,提升自己的阅读水平。

感谢大家的聆听!。

三年级上册语文群文阅读材料

三年级上册语文群文阅读材料

第一单元单元主题:生活1、我们的民族小学拓展阅读山村小学阅读提示:想一想这所山村小学是什么样子的你喜欢吗是一簇白色的山菊花从山野开放吧是一支船队在绿海碧波中航行吧我们的学校,青瓦白墙的学校,坐落在山野怀抱里,远远望去,像绽开的花,扬帆的船;它是嵌在大山上的一面窗子,透过它,我们看到辽阔的大海,美丽的城市和遥远的宇宙,还有山外那一片丰富多彩的天地;采来山里的野花,紫蓝色的牵牛花,乳白色的小茉莉,红霞似的山茶,虹霓似的的三色槿……给学校编织彩色的花边,让蜜蜂、蝴蝶飞来,在我们的歌声中舞蹈;种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶一条绿色的林带,让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们朗朗的读书声;2、金色的草地拓展阅读我爱蒲公英阅读提示:阅读下面的文章,想一想作者为什么那么爱蒲公英一个晴朗的日子,我放学回家,忽然隐隐约约看见草丛里有几株蒲公英,我上前一看,真的是蒲公英一阵微风吹来,带着冠毛的种子就飞向四面八方,好像给大地盖上了一层雪白的棉被;我被这美丽的景色迷住了;于是在妈妈的帮助下,我把它移植到小花盆里,带回了家;蒲公英的根扎得很深,有的甚至长达1米,所以它就可以吸取更多的水分;蒲公英的叶子像一棵小圣诞树,颜色多为深绿色;叶子上面是一条很粗的花梗,像一条绿色的草绳,每当开花时,花梗总是挺直立起;常见的中国蒲公英花一般是黄色的;在温暖的南方,有些冬季也会开花;花的形状有点像一个黄色的绣球,又像一个朴实无华的小姑娘,你们看到白绒绒的小毛球,其实是很多长着冠毛的种子组成的;阵阵微风吹来,一个个带着冠毛的种子就像一个个穿着白色衣服的小伞兵,在风中消失……啊白绒绒的小花,你总是在那辽阔的大地上悄然无声地生长,你总是在金色的秋天,驾着收获的金风,播撒天下,我赞美你——蒲公英3、爬天都峰拓展阅读黄山四绝阅读提示:你知道黄山四绝是什么吗阅读下面的文章找答案吧;黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世;当然黄山的绝世美景绝不仅仅限于这四绝,在此,我们简要地向同学们介绍这四绝的特点;奇松松树满天下,非黄山仅见之物,黄山松树之多,无以尽数,又因何以“黄山”来命名松树呢据黄山志载:“黄山无峰不石,无石不松、无松不奇”这句话将黄山奇松做了很精练、很准确的定义;黄山到处都是花岗岩,坚硬的花岗岩,被我们用以做基石、砌路面、建桥梁;黄山以花岗岩为集体,却能做到“无石不松”,这可谓之一奇;黄山松的种子能被风送到花岗岩的缝隙中,在那里发芽生根成长,这种钻劲,可谓一奇;怪石黄山峰海,无处不怪石嶙峋,据说命名的就达1200多块,如:“金鸡叫天门”、“五老上天都”、“童子拜观音”、“飞来石”、“喜鹊登梅”、仙“人指路”等;云海“黄山自古云成海”,这是已故元帅刘伯承1957年游黄山时留下的碑刻;黄山自古就有黄海之称;明代著名史学家潘之恒就著有黄海一书,有史料说:黄山的四绝中,首推的就是云海了,由此可见,云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师;黄山每年平均有255.9雾日,一般来说,每年的11月到第二年的5月是观赏黄山云海的最佳季节,尤其是雨雪天之后,逢日出及日落之前,云海必现并且最为壮观;温泉黄山温泉又称“灵泉”,传说我们的祖先轩辕皇帝就是在此沐浴七七四十九日得返老还童,羽化飞升的;温泉每天的出水量约400吨左右,常年不息;水温常年在42度左右,属高山温泉;黄山温泉对消化、神经、心血管、新陈代谢、运动等系统的某些病症,尤其是皮肤病,均有一定的功效;4、槐乡的孩子拓展阅读槐乡五月阅读提示:阅读下面的文章,说说和我们学习的槐乡的孩子有什么相同和不同之处五月,洋槐开花了;槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫;有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿;“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜;“啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足;中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了;在洋槐开花的季节,只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家;好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭;槐花饭是用大米拌槐花蒸的;吃咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻、拌上槐花蜜;小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花,外加一小罐清亮的槐花新蜜;五月,洋槐开花了,槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香;小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花;他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢;五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节;第二单元单元主题:名人故事5、灰雀拓展阅读从花瓶中学会了诚信阅读提示:从打碎花瓶这件事情,你会得到什么样的启示呢列宁是俄国十月革命的领导人,是第一个社会主义国家的创始人;他从小性格开朗,活泼好动,经常弄坏家里的东西;列宁八岁那年,有一次母亲带着他到阿尼亚姑妈家中做客;活泼好动的小列宁一不留神,把姑娘家的一只花瓶打碎了;但是,谁也没有看见;后来,姑妈问孩子们:“是谁打碎了花瓶”其他孩子都说:“不是我;”而小列宁因为在生人家里害怕,怕说出实话会遭到不大熟悉的姑妈的责备,所以他也跟着大家大声回答:“不——是——我”然而,母亲看他的表情,已经猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的;因为这孩子特别淘气,在家里经常发生类似的事情;但是,小列宁向来是主动承认错误,从未撒过谎;于是,小列宁的妈妈就想:应该怎能样对待孩子撒谎这件事呢当然,最省事的办法就是直接揭穿这件事,并且处罚他;但是列宁的妈妈没有这么做;她认为,重要的是教育儿子犯错误后要勇于承认错误,做一个诚实的好孩子,而不是责备他;于是她装出相信儿子的样子,在三个月内一直没有提起这件事,而是给儿子讲各种各样的诚实守信的美德故事,等待着儿子的良心深处萌发出对自己行为的羞愧感;从那以后,列宁的妈妈明显地感觉到,儿子不如以前活泼了,似乎是良心正在折磨着他;有一天,在小列宁临睡前,妈妈又像往常一样,一边抚摩着他的头,一边给他讲故事;不料小列宁突然失声大哭起来,痛苦地告诉妈妈:“我欺骗了阿尼亚姑妈,我说不是我打碎了花瓶,其实是我干的;”听说孩子羞愧难受的述说,妈妈耐心地安慰他,说:“给阿尼亚姑妈写封信,向她承认错误,姑妈一定会原谅你的;”于是,小列宁马上起床,在妈妈的帮助下,给姑妈写信承认了错误;几天后,小列宁收到了阿尼亚姑妈寄来的回信,在信中,她不但表示原谅小列宁,还称赞小列宁是个诚实的好孩子;小列宁得到原谅后,十分高兴,又像以前一样过着快乐的日子;他还悄悄地对妈妈说:“做诚实的人真好,不用受良心的谴责;”妈妈看着儿子会心地笑了;6、小摄影师拓展阅读高尔基和他的儿子阅读提示:想一想高尔基和他的儿子之间会发生什么样的故事呢高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子;有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养,他的妻子带着儿子前来探望他;高尔基的儿子只有10岁,个儿还没有撅头高;来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直忙着栽种各种各样的花草;假期很快过去了,他告别了爸爸,跟着妈妈回去了;春天到了,儿子种的花全都开了;春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只小蜜蜂;傍晚,彩霞染红了天空;高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴;瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊不久,儿子收到了高尔基从远方寄来的信;信里说:“你回去了,可是你栽的花留了下来;我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花;要是你留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀7、奇怪的大石头拓展阅读李四光与小偷的故事李四光,字仲拱gǒng,原名李仲揆kuí,1889年出生于湖北省黄冈县一个贫寒人家;他自幼就读于其父李卓侯执教的私塾,14岁那年告别父母,独自一人来到武昌报考高等小学堂;在填写报名单时,他误将姓名栏当成年龄栏,写下了“十四”两个字,随即灵机一动将“十”改成“李”,后面又加了个“光”字,从此便以“李四光”传名于世;李四光在上小学时,遇到过这样一件事;李四光上的是私塾shú,同学们都在校住宿;有一天夜里,天气特别的寒冷,大家把所有的衣服都压在被子上面;半夜里,一个小偷溜liū进学生宿舍,把一个同学盖在被子上的衣服给拿走了;那小偷正在溜出去时,碰倒了桌子,响声惊醒了一位同学,他见陌生人进来,便大声喊道:“有小偷,大家快起来抓小偷”同学们全都惊醒了,冲出院子去捉贼;不一会儿,小偷就被同学们抓了回来;只见那小偷一身褴褛,脸色蜡黄;同学们你一拳、我一脚地把小偷打得鼻青脸肿;“大家不要再打他了”站在一旁一直没有动手的李四光实在看不下去了,就向同学们喊道;同学们住了手,一齐望着他们最尊敬的老大哥;李四光走上前对那位小偷说:“你以后再不能偷东西了;做了坏事,别人就要打你,你以后做个好人吧”小偷点了一下头,眼泪扑簌sù簌掉了下来;有的同学围上来埋怨李四光:“他偷了别人的衣服,也想偷你的,你为什么要帮助他”李四光说道:“你们看他穿得那么单薄,又被打了一顿,实在可怜,放了他吧;我想他今后会改的;”小偷被放走了,临走时,他向李四光深深地鞠了一躬;8、我不能失信拓展阅读诚信是金美国犹他州土耳市一位名叫路克的小学校长为了激发全校师生读书热,曾公开声明:“如果你们能在今年11月9日前读书15万页,我就在9日那天爬行上班;”此言一出,全校立即掀起了一股读书热潮,连校办幼儿园里稍大一点的孩子都参加了;经过近一个学期的苦读,他们终于在11月9日前读完了15万页书;于是,便有学生陆续打电话给校长:“你还爬不爬”有人劝路克:“你已经达到激励学生读书的目的,不必真的去爬;”可路克却坚定地说:“一诺千金”,我一定要爬着上班;”1998年11月9日,与平常一样,路克在早晨7点准时出家门;不同的是,他没有驾车,而是四肢着地爬行;为了人身安全和不影响交通秩序,他不在公路上爬,而是在路边的雪地上爬;过往的行人为之驻足,为之震惊而后为他鼓掌欢呼,行驶的车辆向他鸣笛致敬,有路过的小学生索性和校长一起爬;经过3个多小时的艰难爬行,他磨破了5副手套、3套护膝,终于爬到了学校,全长1.6公里;当他从地上站起来时,全校师生蜂拥而上,使劲地抱他、吻他……路克之所以备受全校师生的敬重,就是由于他诚实守信,一诺千金;第三单元单元主题:心中的秋天9、古诗两首拓展阅读九日王勃九日重阳节,开门有菊花;不知来送酒,若个是陶家;注释1、陶家:指陶渊明家;译文九月九日重阳节,开门自然能看见菊花;陶渊明没想到也曾在这一天无可奈何之时,有一个来送酒的人问道哪里是陶家;10、风筝拓展阅读风筝,是理想的翅膀在我童年的梦里,飞得最高的就是风筝;地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着;这些在天空中飞着的,都是我们精心造出来的理想的翅膀啊每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样;你看,那个样子像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我长大想当海军;此刻,我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的,他想当飞行员都快想疯了;可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上;瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想和她爸爸一样,当个昆虫学家;哟,那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣,这一定是调皮蛋小狗子的,这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞霸道于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击,唉,威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来;我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带,在空中失去平衡,摇摇摆摆地飞不稳了;还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的;那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的;所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一个大竖琴;说实话,我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子,但那不完全算他的本事,要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助,这竖琴不掉下来摔碎才怪呢不过那风筝上挂的两排风铃可真好听:“得啷啷,得啷啷”把带着鸽哨的鸽子都引来了;最土的风筝要算芳芳的了;因为她直到现在还没有决定长大干什么,所以只好照她的头的样子做了个风筝,让她到天上去好好想想吧;哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,唉,丑死了在地面上,我一边放线一边跑着;啊,每个人的童年也像是一个风筝;你在人生的道路上越走越远,手里的线越拉越长,风筝也越飞越远,越飞越高;可千万别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀11、秋天的雨拓展阅读雨,落在校园里雨,是大自然的旋律,轻轻地洒落在校园,柔和地拂过我的脸颊;雨,悄悄地来了雨,就像一位美丽的少女,披上了轻轻的白纱,飘着,飘在校园里;那小小的花朵,被雨滋润后,哇露珠晶莹剔透,片片花瓣像那片片泛舟,轻盈地在水中飘浮;啊雨,轻轻地落在校园里;雨,轻快地打在芭蕉叶上,“嘀嘀嗒嗒淅”那轻快的音符,打在翠绿的芭蕉叶上,是多么爽朗雨,轻快地打在我心坎里雨,落在校园里,那苍老的榕树,被雨打在身上,那软长的胡须,被风轻轻地摇摆着,那曲折的树干,被雨淋湿了;啊老榕树,多么青翠雨,轻轻地打在树木上;雨,落在校园里,我撑着伞,慢慢地在雨中漫步;那嫣红的凤凰叶,在雨中,轻轻地飘落下来,似乎有一股离别哀愁的情感啊雨,拂过校园,那古老的池塘,淅沥哗啦地响着;在车棚边的椰子树,不断地发出“沙沙”的响声,那洁净的雨滴,从叶片滑了下来;啊,雨多可爱啊雨,嘀嘀嗒嗒地打在花棚上,那上面的花木,被雨轻轻地打过;啊,多响亮的旋律雨,打在凉亭上,那圆屋顶把雨从天上的滑梯送了下来,轻盈的雨滴落在圆柱上;啊,多么有趣的游戏啊雨,在滑梯上,那滑滑的滑梯,小心地爬了上去,滑溜溜地,真是乐在其中啊雨,洒落在校园里,轻轻地为校园蒙上一片白纱,那苍翠的老榕树,美丽的花儿,高大的椰子树,被雨轻打过后都是那么翠绿可爱;啊雨是大自然轻快的节奏,轻轻地洒落在校园里;12、听听,秋的声音拓展阅读秋天的歌秋天,唱着歌儿,在山坡上奔跑;可为啥,红了满山柿子,红了满山花椒想必是秋天的歌儿,是一团燃烧的火苗;秋天,唱着歌儿,在田野里奔跑;可为啥,摇响了豆铃,摇黄了金稻想必是秋天的歌儿, 撒下一片金黄的欢笑;秋天,唱着歌儿,在果园里奔跑;可为啥,香了苹果,香了秋桃想必是秋天的歌儿, 把芳馨的理想缀满树梢;第四单元单元主题:细心观察13、花钟拓展阅读按时开放的花自古道“花开花落自有时”,在西双版纳热带植物园里,你随处可见一种黄色小花,每到开花季节,每天早晨太阳升起时,大约九点钟左右,花朵就绽放,下午太阳落山时,大约六点钟左右,花朵就闭合,每朵小花每天都是这样,大约要持续一星期左右才凋谢;这种美丽的黄色小花,就是时钟花科的草本植物时钟花;它来自遥远的南美洲;时钟花有多个品种,常见的有黄色时钟花和白色时钟花;时钟花为什么会按时开放因为它具有生物钟,生物钟是长期进化过程中,为适应环境变化而形成的,也是基因控制的遗传性状;其实,植物、动物和人都有生物钟;18世纪,英国著名的植物学家林奈对植物开花时间作了很多观察和研究,然后在自己的花园里培植了一座有趣的“花钟”:蛇床花黎明三点钟左右开花牵牛花黎明四点钟左右开花野蔷薇黎明五点钟左右开花龙葵花清晨六点钟左右开花芍药花清晨七点钟左右开花半支莲上午十点钟左右开花鹅鸟菜中午十二点钟左右开花万寿菊下午三点钟左右开花紫茉莉下午五点钟左右开花烟草花晚上六点钟左右开花昙花晚上九点钟左右开花只要看看“花钟”上什么花开放,就知道大概是什么时间了;14、蜜蜂拓展阅读海豚海豚,是生活在海洋中的一种聪明、善良的动物,又是著名的游泳能手,每小时能游六七十公里,这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及;海豚惊人的游泳速度,引起了科学家的浓厚兴趣;据研究认为,海豚除了有特殊的流线型体型外,还在于它有特殊的皮肤结构,这种皮肤结构能减少水的阻力;有些科学家认为,海豚的皮肤富有弹性,在皮肤外部有许多充满海绵状物质的小管,游泳时整个皮肤能随着水流作起伏运动,从而消除高速游泳时产生的涡流,使水的阻力大大减小;虽然这些推论现在尚无定论,但人们根据海豚的皮肤结构,已经设计了一种仿制海豚皮的人造薄膜,这种人造薄膜与水接触时,具有伸缩性;套上这种薄膜的鱼雷快艇,能减少一半的航行阻力;这种人造薄膜不仅可用于大型舰船,还可以用于飞机;海豚还具有天生的救人本能;近几十年来,世界各地的报刊竞相报道了海豚营救海中遇难者的事;人们已经开始有意识地利用海豚的这种习性为人类服务;在前苏联,科学家曾驯化了几头海豚,让它们一起与儿童下海游泳;当有的孩子潜入水中时间过长,海豚便会将他们顶出水面;海豚的睡眠也是独一无二的;睡眠中,海豚的大脑两半球处于明显不同的状态之中:当一个脑半球处于睡眠状态时,另一个却在觉醒中;每隔十几分钟,两边的活动方式变换一次,难怪人们称海豚是“不眠的动物;”15、玩出了名堂拓展阅读世界上第一个听诊器1816年,法国巴黎流行着可怕的肺结核病;有位名叫雷奈克的医生,看到许多病人痛苦地死去,心里十分难过;他想:一个人如果得了疾病,他的内脏运动就会出现异常;有没有办法及早发现人体内的这些变化呢他整日思索着;一天,雷奈克缓步从一个花园走过,突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了;只见他们一个站在这头,弯着腰,把耳朵紧贴跷跷板,一个蹲在那头,用一枚铁钉在板上轻轻地划着;原来,通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音雷奈克试了试,声音果然沿着木板传了过去;他高兴极了,马上跑回医院;他把一本笔记薄卷成筒儿,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵;啊呼吸声、心跳声都听得清清楚楚了就这样,雷奈克每天可以用它来仔细听病人内脏的声音,然后分析研究,做出诊断;以后,雷奈克又发现空心木管听诊效果会更好;于是,他把空心木管的两端做成喇叭状,这就成了世界上第一个听诊器;16、找骆驼拓展阅读晚上的“太阳”一个大雪天的晚上,爱迪生的妈妈突然病了;爸爸请来的医生说,妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上做手术;那时还没有电灯,油灯的光线很暗,用它照明做手术很危险;医生犹豫了;妈妈痛苦地呻吟着,爸爸无可奈何地搓着手,爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈;时间一分一秒地过去了,爱迪生的手心攥出了汗水;突然,他眼睛一亮:“医生,我有办法了”说完,爱迪生把所有的油灯都端了出来;医生看了看,摇摇头说:“这些灯围一圈挡手哇”谁知,爱迪生又搬来一面大镜子,把油灯放在箱子上,镜子放在油灯后面;顿时,简易的“手术台”前一片光明;医生顺利地做完了手术;他高兴地说:“孩子,是你用智慧救了妈妈”妈妈醒来了,苍白的脸上露出了自豪的笑容;爱迪生拉着妈妈的手,一本正经地说:“妈妈,要是晚上也有太阳该多好哇,我要造一个晚上的‘太阳’;”后来,爱迪生真的发明了电灯;第五单元单元主题:灿烂的中华文化17、孔子拜师拓展阅读孙膑bìn拜师孙膑很早就听说易县云梦山上住着鬼谷子王栩仙师;这一天,孙膑告别家人上了路,想去云梦山投师;走啊走,他趟过七七四十九条河,翻过七七四十九座山,终于来到云梦山水帘洞前;鬼谷仙师就住在水帘洞里;他不愿意收留孙膑,故意为难说:“你要是能把我从洞里调到洞外,我就收你作徒弟”;孙膑很为难地说:“哎呀,仙师啊,要是让我把您从洞里调到洞外,可难死我了;但只要您在洞外,我不费吹灰之力就能把您调到洞内”;仙师一听,“腾、腾、腾”来到洞外,心想:任凭你说破嘴皮子,我就是来个“冻死不下驴”,看你怎么办等仙师一出山洞,孙膑“扑通”就跪在地上,嘴里说:“仙师在上,请受徒儿一拜”;说完,“咯崩”一个响头磕在地上,仙师这才明白中了孙膑的计,被他调到洞外;说出的话撒出去的鹰,鬼谷仙师只好收了聪明机灵的徒弟;18、盘古开天辟地拓展阅读女娲造人。

群文阅读:我们再识孙悟空 22

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没改变老孙的本色
猴哥 猴哥 你真了不得 五行大山压不住你 蹦出个孙行者 猴哥 猴哥 你真太难得 紧箍咒再念
没改变老孙的本色
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没改变老孙的本色
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◆阅读材料:一
《悟空学艺》
悟空学艺
当日夜晚,悟空假装睡着,只等三更到来。约到子时前后,他轻轻地起来,穿了衣服, 偷开前门,走到外边,然后从后门进入。只见祖师的门儿半开半掩,悟空闪了进去,见祖师 睡在床上,他不敢惊动,便跪在床前。不多时祖师醒来……悟空应声说:“师父,弟子在此 跪候多时。”祖师暗喜,心想这猴果然是个天地生成的,不然,他怎么能识破我的暗谜。悟 空说:“师父,此时夜深人静,只有弟子一人,望大施慈悲,传我长生不老之道罢!”祖师 道:“你今有缘,我也高兴,既然你识破我的暗谜,你走近前来仔细听着,我传你长生之道 吧!”祖师念了一个口诀,悟空跪在地上,洗耳恭听,牢牢记下。对祖师拜谢深恩。当日起 来,勤加练习,稍一有空,就自己调息。 又过了三年,……祖师说:“也罢,你要学哪一般?有一般天罡(gāng)数,该三十六 般变化;有一般地煞数,该七十二般变化。”悟空道:“弟子愿多学点本领,学七十二般变 化。”祖师附耳低言,不知说了些什么妙法。这时的悟空已经是一窍通时百窍通,当时习了 口诀,自修自炼,将七十二般变化都学成了。
后来有一日, ……悟空将身一耸,打了个跟头,跳离地有五六丈,踏云霞去有一顿饭 的工夫,往返不过三里远近,落在面前,对师父道:“这就是腾云驾雾了。”祖师笑道: “这算不得腾云。只能算爬云而已,将四海之外,一日都游遍,才能算是腾云。”悟空说: “学会这个本事太难了。”祖师说:“世上无难事,只怕有心人。”悟空叩头即拜:“师父, 为人须为彻,索性来个大慈悲,既教会我七十二变之法,把这腾云之法也传给我吧,我决不 忘恩。”祖师便教悟空学会筋斗云,一个筋斗就是十万八千里。

群文阅读材料--一样的父爱,别样的细节

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背影朱自清(1)我与父亲不相见已有二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

(2)那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。

(3)父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”(4)回家变卖典质,父亲还了亏空,又借钱办了丧事。

这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲(没有职业在家闲着)。

丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回到北京念书,我们便同行。

(5)到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。

父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房,甚是仔细。

但他终于不放心,怕茶房不妥贴,颇踌躇(犹豫)了一会。

其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去,他只说:“不要紧,他们去不好!”(6)我们过了江,进了车站。

我买票,他忙着照看行李。

行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。

但他终于讲定了价钱,就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂:他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己吗?唉,我现在想想,那时真是太聪明了。

(7)我说道:“爸爸,你走吧。

”他往车外看了看,说:“我买几个桔子去。

你就在此地,不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。

我本来要去的,他不肯,只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。

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材料一:《马小跳这个名字》马小跳生下来的时候,他不叫马小跳,叫马小骥,一匹小骏马的意思,这是他爸爸的爸爸——他的爷爷几乎翻烂了一本新华字典,才取出的一个好名字。

马小跳还在他妈妈的肚子里时就很赖皮。

一般是十月怀胎孩子就出生了,可都过了十一个月,马小跳一点动静都没有,他不想出来,他想永远赖在妈妈的子宫里,那是世界上最柔软、最安全、最舒服的地方。

马小跳不可能永远赖皮下去,他不想出来,总有办法让他出来。

在征得他爸爸马天笑先生的同意后,他妈妈被推入手术台,医生们划开她的肚皮,把马小跳从他妈妈的子宫里抱了出来。

马小跳很愤怒。

当护士小姐把他抱到台称上去称体重时,老是不能确定他到底有多重,因为那计量盘上的指针在不停地跳来跳去。

“他在跳!”护士小姐尖声叫道。

“不可能。

”主治医生走过来瞪了护士小姐一眼,“他还是刚生下来的婴儿,怎么会跳?”马小跳是在跳,因为他愤怒,他对被迫从他妈妈子宫里被抢出来表示了强烈的抗议。

他不能说话,他只能跳,可是刚出生的婴儿,力气太小,所以只能从台称的计量盘上,通过那根跳来跳去的指针,才知道马小跳在跳。

马小跳什么都拒绝,但是不拒绝吃,从来是给多少,吃多少,这样的结果是他比刚出生的时候长大了许多。

在马小跳出生一百天的纪念日,他爸爸马天笑先生大宴宾客,隆重庆祝马小跳诞生一百天。

庆祝活动里有一个最刺激人的节目,便是抓阄。

他们在一张大圆桌上,摆满了各种各样的东西:笔、算盘、锤子、尺子、酒杯、影碟、鼠标、书、口红……他们要看马小跳会抓一样什么东西在手中,这就知道他今后可能会干什么了。

如果马小跳抓的是笔,那他今后可能会当作家;如果马小跳抓的是尺子,那他今后可能会当裁缝……他们把马小跳抱到那张圆桌上,桌子的硬,桌子的凉,还有那么多陌生的人,立即摧毁了马小跳的想象世界,摧毁了他想象中的子宫。

他感到不柔软,他感到不安全,他感到不舒服,最后他感到愤怒。

马小跳一愤怒就要跳。

马小跳一跳,跳起来离桌三尺高。

马小跳把所有的人都给跳傻了。

如果不是他们亲眼所见,无论如何不能相信,一个刚出生一百天的婴儿,居然会跳!最高兴的是马小跳的爸爸马天笑先生,他觉得他儿子太好玩了,比他设计的玩具还好玩。

为了让大家永远地记住他儿子今天的壮举,他宣布他要把他儿子的名字改成“马小跳”“马小跳,好!好!好!这个名字好!”所有的人都说这个名字改得好。

其实,除了马小跳的爸爸、妈妈和爷爷,根本就没人知道马小跳原来的名字叫“马小骥”,因为压根儿就没有用这个名字叫过他,一次都没有。

马小跳这个名字就这样叫开了。

“马小跳,跳一个!”马小跳就跳起来,然后大家鼓掌。

“马小跳,再跳一个!”马小跳再一次跳起来,就这样马小跳成了当时名扬四方的著名婴儿。

阅读材料二:《秃鹤》秃鹤与桑桑从一年级始,一直到六年级,都是同班同学。

秃鹤应该叫陆鹤,但因为他是一个十足的小秃子,油麻地的孩子,就都叫他为秃鹤。

这个村子里,有许多秃子。

但在桑桑的记忆里,秃鹤在读三年级之前,似乎一直不在意他的秃头。

这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子,又或许是因为秃鹤还太小,想不起来自己该在意自己是个秃子。

秃鹤一直生活得很快活,有人叫他秃鹤,他会很高兴地答应的,仿佛他本来就叫秃鹤,而不叫陆鹤。

秃鹤的秃,是很地道的。

他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋,这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀,由于秃成这样,孩子们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。

事实上,秃鹤的头,是经常被人抚摸的。

后来,秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头,就把自己的头看得珍贵了,不再由着他们想摸就摸了。

如果有人偷偷摸了他的头,他就会立即掉过头去判断,见是一个比他弱小的,他就会追过去让那个人在后背上吃一拳;见是一个比他有力的,他就会骂一声。

有人一定要摸,那也可以,但得付秃鹤一点东西:要么是一块糖,要么是将橡皮或铅笔借他用半天。

桑桑用一根断了的格尺,就换得了两次的抚摸。

那时,秃鹤将头很乖巧地低下来,放在了桑桑的眼前,桑桑伸出手去摸着,秃鹤就会数道:”一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑,跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。

秃鹤读三年级时,偶然地,好像是在一个早晨,他对自己的秃头在意起来了。

秃鹤的头现在碰不得了,谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命。

人再喊他秃鹤,他就不再答应了,并且,谁也不能再用东西换得一摸。

油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉,就用刀切下足有二斤重的一块,用刀尖戳了一个洞,穿了一截草绳,然后高高地举在秃鹤眼前:“让我摸一下你的头,这块肉就归你。

”说着,就要伸出油腻的手来,秃鹤说:“你先把肉给我”,丁四说:“先让我摸,然后再把肉给你。

”秃鹤说:“不,先把肉给我。

”丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后,就将肉给了秃鹤。

秃鹤看了看那块肉--那真是一块好肉!但秃鹤却用力向门外一甩,将那块肉甩到了满是灰土的路上,然后拔腿就跑。

丁四抓了杀猪刀追出来,秃鹤跑了一阵却不再跑了,他从地上抓起一块砖头,转过身来,咬牙切齿地面对着抓着锋利刀子的丁四。

丁四竟不敢再向前一步,将刀子在空中挥霍了两下,说了一声“小秃子”,转身走了。

秃鹤不再快活了。

那天下大雨,秃鹤没打雨伞就上学来了。

天虽下雨,但天色并不暗,因此,在银色的雨幕里,秃鹤的头,就分外的亮。

同打一把红油纸伞的纸月与香椿,就闪在了道旁,让秃鹤走过去。

秃鹤感觉到了,这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头,他从她们身边走了过去。

当他转过身来看她们时,他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴,遮掩着笑。

秃鹤低着头往学校走去,但他没有走进教室,而是走到了河边那片竹林里。

夏天到了,当人们尽量从身上、脑袋上去掉一些什么时,秃鹤却戴着一顶父亲特地从城里买回的薄帽,出现在油麻地人的眼里。

阅读材料三:《智多星吴用》智多星吴用,曾经交了一位医术高明的朋友王先生。

王先生的三个儿子,也都是出众的好郎中。

这一天,王先生生了病,三个儿子方法使尽,也没有给自己的父亲看好病。

王先生整日闷在屋里卧床不起,愁眉不展。

听说老朋友病了,吴用抽空从私塾出来去看王先生。

一进王先生家门,吴用二话没说,先是给王先生号脉,接着开了一张药方,吩咐他的儿子们照药方去办。

王先生的儿子接过一看,只见上面写着:“甘草桔梗金银花,吃完之后再去抓。

主治:经血不调。

”这哪像是药方,简直是开玩笑,不过他们当着吴用的面,也不好说什么,就把药方放到了一边。

吴用走后,三个儿子把药方拿给王先生。

王先生接过一看,差点把牙笑掉:“哈哈哈,好我的吴先生,连男女都不分还想治病,真是聪明一世,糊涂一时,可笑可笑!”笑完之后,觉得身上轻松了些,他便顺手把药方贴到墙上,看见了就想笑。

不久,王先生的病竟很快奇迹般地好了。

这时,吴用又来到王先生的家中。

王先生向他问起药方的事儿。

吴用回答说:“您得的是忧郁症,无药可治,要想去掉烦闷,须笑口常开,方能治愈。

所以我才给您开了那张看似荒唐的药方,来医治您的病情。

”王先生听后,茅塞顿开,更加佩服吴用的才学了。

阅读材料四:《鲁智深大闹野猪林》北宋哲宗年间,八十万禁军教头林冲受太尉高俅陷害,被发配沧州。

高俅父子用十两金子收买押解林冲的公差董超、薛霸,让他们在路上害了林冲的性命。

董超、薛霸在途中百般刁难折磨林冲。

到了野猪林,又以休息时怕林冲逃跑为名,将林冲连人带枷锁绑在树上,然后举起棍来,要取林冲的性命。

正在这时,情况突变:话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。

说时迟,那时快,薛霸的棍刚刚举起来,只见松树背后雷鸣似的一声,那条铁禅杖飞过来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里等你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布衣,提一把戒刀。

抡起禅杖打两个公差。

林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。

林冲连忙叫道:“师兄不可下手。

我有话说。

”智深听得,收住禅杖。

两个公差呆了半晌,动弹不得。

林冲道:“不干他两个人的事,肯定是高太尉使诈吩咐他两个差人,要害我性命,他两个怎能不依他?你若杀他两个,他俩岂不是冤屈?”鲁智深扯出戒刀,把锁链都割断了,扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。

自从你受官司,俺又无处去救你。

打听的你发配沧州后,洒家在开封府前又寻不见你。

又见酒保来请两个公人说道:‘店里一位官人寻说话。

’从此洒家疑心,放心不下你。

恐怕这厮们路上害你,俺特地跟着来。

见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那里歇。

夜间听得那厮两个装神弄鬼,用滚汤烫了你的脚。

那时俺便要杀这两个撮鸟,却因客店里人多,恐防救了。

洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。

你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等他们来这里害你,正好杀这厮两个。

”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。

”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟!洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱;且看兄弟面子,饶你两个性命。

阅读材料五:《故事中人物名字的奥秘》为什么偏让悟空姓“孙”。

孙悟空何许人也?这是学术界争论不休的问题。

鲁迅认为孙悟空是中国古代传说中的一个猴样水神,叫无支邪。

关于老孙的姓名,在元代已经有了一折杂剧叫《齐天大圣》,这时已经有了“齐天大圣”。

元末明初说书人的话本中,这猴子已经姓孙了,称为“孙行者”,更加人格化了。

原来这“孙”字源于“猢狲”,“猢狲”是猴子的别称。

取其“狲”,去反犬旁,成为“孙”。

“孙”作为姓,对猴子也是恰如其分了,这就更像是中国的了。

到了明代中叶吴承恩给老孙起了正式的名“孙悟空”。

当然,这“悟空”只是法名,老孙从小没爹没娘,是从石头缝里蹦出来的,也就没有乳名、学名、字号之类的东西了。

猪八戒可是纯粹的国货。

传说,吴承恩的家乡江苏淮安有个二流子,名叫朱八,又懒又馋,又爱偷偷摸摸的。

吴承恩觉得朱八这种人经过磨练才能变成好人,世人应以朱八为戒,别学朱八。

这才结合野猪精的故事,取名猪八戒。

悟空、八戒的得名,说明了作家选用人名用意是极深的。

我国古典文学的巅顶之作《红楼梦》,“一姓一名皆具精意”,全书写了975个人,其中有姓有名的732个。

这700多个人名,个个有讲究,个个凝结着作者的心血。

出场最早的贾雨村和甄士隐,他们虽非主要人物,但二人的姓名却是《红楼梦》的主旨所在。

“贾雨村”谐音“假语存”,“甄士隐”谐音“真事隐”,假语存焉,真事隐去,“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,已经通过两个人名暗示给了读者。

宝玉、黛玉、宝钗、妙玉,这四个人是《红楼梦》中最为关键的人物,这四人的名,更是独具匠心。

“宝”、“玉”二字,将四个人的名相连,你中有我,我中有你,相互矛盾,相互依存。

鲁迅是使用人名“大做文章”的高手。

《故乡》中的闰土,“闰月所生,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土”。

迷信、老实、命运不济的农民希望用名字消解灾难,得到幸福,结果,幸福却总是越来越远。

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