常见地貌类型-教学设计

常见地貌类型

阅读课本P66，并在课本上划出相应概念。

学生带着问题在视频中找出相关答案，并通过图片感知喀斯特次级地貌的景观特征。

学生通过图表思考问题，得出喀斯特地貌的主要分布省份：云、桂、贵

学生进行小组讨论，综合分析“天眼”的选址

1．①气候：大窝凼位于我国云

第二部分：河流地貌1．河流地貌的概念2．河流地貌的次级地貌类型

第三部分：1．风沙地貌的概念2．风沙地貌的次级地貌类型

第四部分：1．海岸地貌的概念2．海岸地貌的次级地貌类型

1．补充河流地貌

的基本概念

2．通过教师引导

阅读加幻灯片图像展

示的方式帮助学生剖

析流水地貌的概念，

理解不同河段流水作

用方式不同，塑造出

不同的次级地貌类

型。

其中，对于难以

理解的地貌类型，如

牛轭湖的形态，教师

通过现有形态推演其

形成过程。

最后，补充黄河

三角洲的典型生长现

象。

1．通过幻灯片图

像展示的方式帮助学

生剖析风沙地貌和次

级地貌的概念（分为

风沙侵蚀地貌和风沙

堆积地貌进行讲述）

其中，通过视频

加深学生对雅丹地貌

的理解。

2．引导学生探究

活动：阅读课本P73，

小组讨论完成活动题

1—3，并尝试总结归

此为书中未提及的内容，学生

可进行补充

学生在幻灯片和教师语言的

提示下积极思考，主动理解。

学生在幻灯片和教师语言的

提示下积极思考，主动理解。

1．沙丘河谷的特征：此处河道

弯曲，河谷宽而平坦，分布着河漫

滩和沙洲。

2．该沙丘的沙源地在江心洲、

河谷、河漫滩，原因在于：

①此处河道弯曲、泥沙沉积

（地形因素，提供沙源）

②冬春季降水少，河流水位

河流地

貌的概念作

为本部分的

铺垫知识。

激发学

生的兴趣，培

养他们透现

象、看本质的

思维习惯。

补充黄

河三角洲的

典型生长现

象，培养学生

用动态发展

的眼光看实

物的思维能

力。

雅丹地

貌具有十分

独特的景观，

值得视频欣

赏，作为课堂

的调味剂。

本题较

为综合，知识

框架较为复

杂，适合用于

学生之间合

作探究。

堆积地貌进行讲述）

课堂小结

课堂课后练习：

一、图甲、图乙、图丙为三种地貌景观图（从左往右依次为甲、乙、丙），读图回答下列各题：

1．图甲所示地貌名称是（A）。

A．雅丹地貌

B．黄土地貌

C．喀斯特地貌

D．丹霞地貌

2．图乙所示地貌的形成原因是（B）。

A．河流侵蚀

B．河流堆积

C．海水侵蚀

D．海水堆积

3．图丙所示地貌的主要特点是（A）。

A．奇峰林立

B．冰川广布

C．沟壑纵橫

D．地势坦荡

二、图中所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范围内。

（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。

参考答案：①多条河流在此注入错那湖，泥沙沉积，河口三角洲面积较大；②冬