中班科学活动：纸桥的承重力
2024年中班科学教案纸桥的承重力
2024年中班科学教案纸桥的承重力一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索活动手册》中班第四章“有趣的纸”，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过本节课的学习，让孩子们了解纸张的承重力，探索不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张也可以有一定的承重能力。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发他们对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、积木等。
学具：每组一份纸张、剪刀、胶带、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一座用纸制成的桥，提问：“你们觉得这座纸桥能承受多大的力量呢？”2. 例题讲解：教师用不同形状和结构的纸桥进行演示，让幼儿观察并记录纸桥的承重能力。
3. 随堂练习：幼儿分成小组，利用纸张、剪刀、胶带等材料制作纸桥，并测试纸桥的承重能力。
4. 分享交流：各小组展示自己的作品，分享制作过程中的发现和收获。
六、板书设计1. 纸桥的承重力形状：圆形、方形、三角形结构：单层、双层、拱形2. 影响纸桥承重能力的因素纸张的厚度纸桥的形状和结构七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制作一座纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：纸桥形状：圆形、方形、三角形纸桥结构：单层、双层、拱形影响承重能力的因素：纸张厚度、形状和结构八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到纸张的承重能力，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他材料（如塑料瓶、树枝等）的承重能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点，确保活动既具有挑战性，又不超出幼儿的理解范围。
2024年纸桥的承重力幼儿园中班科学教案
2024年纸桥的承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的纸》，具体内容为“2024年纸桥的承重力”。
通过该活动，孩子们将了解纸张的种类、性质及用途，并探究如何利用纸张制作具有承重力的纸桥。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本性质，知道不同种类的纸张具有不同的承重力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的纸桥，并探究影响纸桥承重力的因素。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、思考、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿探究影响纸桥承重力的因素。
教学重点：纸张的基本性质、纸桥的制作方法以及承重力的测试。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如A4纸、报纸、卡纸等）、剪刀、胶水、尺子、小石子、玩具汽车等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一瓶胶水、若干张A4纸、报纸、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：小白兔过河，遇到一座纸桥。
引导幼儿思考：纸桥能否承受小白兔的重量？激发兴趣：提出问题，让幼儿预测不同纸张制作的纸桥承重力。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种纸张，介绍纸张的基本性质，如厚度、硬度等。
演示制作纸桥的方法，讲解注意事项。
3. 制作纸桥（10分钟）孩子们分组进行制作，教师巡回指导。
引导幼儿观察、思考、调整纸桥结构，以提高承重力。
4. 承重力测试（10分钟）每组将制作的纸桥放在桌子上，放置小石子，观察承重力。
记录数据，比较不同纸张制作的纸桥承重力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的纸桥进行承重测试，观察、记录、分享实验结果。
六、板书设计1. 2024年纸桥的承重力2. 内容：纸张性质：厚度、硬度纸桥制作方法影响纸桥承重力的因素：纸张种类、桥的结构等七、作业设计1. 作业题目：制作一座具有较强承重力的纸桥，并测试其承重力。
2. 答案：无固定答案，要求孩子们记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度、合作能力、动手操作能力等。
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过学习不同形状和结构的纸桥，探讨其承重力的差异，使幼儿初步了解力学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状和结构的纸桥承重力的差异，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
2. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 帮助幼儿建立安全意识，了解力学在日常生活中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同形状和结构的纸桥承重力差异的原因。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，以及合作、探究的学习精神。
四、教具与学具准备教具：各种形状的纸桥模型、积木、书籍、小玩具等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种形状的纸桥模型，请幼儿观察并说出它们的形状。
（2）提出问题：这些纸桥能承受多大的力量呢？它们为什么会有不同的承重力？2. 例题讲解（1）以三角形纸桥为例，讲解其承重力原理。
（2）通过实验，验证不同形状纸桥的承重力差异。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组，每组设计一个纸桥，并测试其承重力。
（2）引导幼儿思考：如何改进纸桥的设计，使其承重力更强？（1）请各组幼儿分享自己的设计及实验结果。
六、板书设计1. 纸桥形状：三角形、方形、圆形等。
2. 纸桥承重力：三角形纸桥 > 方形纸桥 > 圆形纸桥。
3. 影响承重力的因素：形状、结构、材料等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，设计一个承重力更强的纸桥，并记录实验过程和结果。
2. 答案：根据实验结果，承重力最强的纸桥设计为三角形，结构紧密，材料较厚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了纸桥承重力的差异，培养了幼儿的科学探究精神。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考力学原理在生活中的应用，如桥梁、建筑物等，激发幼儿对科学知识的兴趣。
幼儿园中班科学教案《纸桥承重力》及教学反思
幼儿园中班科学教案《纸桥承重力》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过引导幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察并比较它们的承重力，让幼儿初步了解结构与力的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状的纸桥承重力不同，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿合作交流、共同探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 引导幼儿关注生活中的力学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解结构与力的关系。
教学重点：引导幼儿通过动手操作，观察比较不同形状纸桥的承重力。
四、教具与学具准备教具：PPT、展示台、不同形状的纸桥模型、实验材料（纸、剪刀、胶带等）。
学具：每组一份实验材料、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同形状的纸桥模型，引导幼儿观察并猜测它们的承重力。
（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师发放实验材料，讲解制作方法。
（2）幼儿分组制作纸桥，教师巡回指导。
3. 观察比较（10分钟）（1）每组将制作的纸桥放在展示台上，教师引导幼儿观察并记录承重力。
（2）幼儿分享观察结果，共同讨论为什么不同形状的纸桥承重力不同。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示PPT，展示生活中不同结构的承重例子。
（2）教师讲解结构与力的关系，引导幼儿理解。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师针对练习题进行讲解，巩固所学知识。
（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸桥形状：三角形、正方形、圆形等。
2. 结构与力的关系：形状越稳定，承重力越大。
3. 生活中的力学现象：桥梁、建筑等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸桥承重例子，并记录下来。
答案：例：拱桥、悬索桥、纸箱等。
2. 作业要求：用画笔描绘出所找到的例子，并简单说明结构与力的关系。
幼儿园中班优质教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班优质教案《纸桥承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索世界》，涉及第三章“结构与力量”内容。
详细内容包括：解桥梁结构，探索纸桥承重力，培养幼儿对力感知和实验操作能力。
二、教学目标1. 解纸桥结构，知道影响纸桥承重力因素。
2. 通过实验操作，培养幼儿动手动脑能力，提高对力感知。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸桥承重力影响因素，进行实验操作。
2. 教学重点：培养幼儿对力感知，探索纸桥承重力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、积木、小球、平衡木、实验记录表等。
2. 学具：每组一张桌子、若干张白纸、胶带、剪刀、尺子、积木、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察纸桥模型，提问：“你们见过桥？桥是什样子？今天我们要用纸来搭建一座桥，你们觉得纸桥能承受多大力量？”2. 例题讲解（10分钟）通过图片和实物，向幼儿介绍纸桥结构，讲解影响纸桥承重力因素，如桥宽度、厚度、形状等。
3. 实验操作（15分钟）（1）分组讨论，每组设计一座纸桥，并预测其承重力。
（2）幼儿动手搭建纸桥，教师巡回指导。
（3）记录实验结果，比较各组纸桥承重力。
4. 随堂练习（10分钟）每组挑选一座承重力最强纸桥，进行承重测试，观察哪座纸桥能承受更多小球。
六、板书设计1. 板书《纸桥承重力》2. 内容：影响纸桥承重力因素：宽度、厚度、形状实验结果：桥越宽、越厚、形状越稳定，承重力越强七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搭建一座纸桥，并记录其承重力。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对纸桥承重力有直观认识，但在实验操作过程中，部分幼儿对影响承重力因素理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：如何改进纸桥设计，提高其承重力？（2）组织幼儿参观真实桥梁，解桥梁建筑原理。
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理》，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察并探讨哪种形状的纸桥承重力最大，引导幼儿发现科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状的纸桥承重力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿合作探究、分享交流的科学精神。
3. 引导幼儿理解形状与承重力之间的关系，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会制作纸桥，观察并记录不同形状纸桥的承重力。
难点：理解形状与承重力之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸桥、积木、实验记录表、直尺。
2. 学具：剪刀、胶棒、彩纸、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用纸制作的桥，并提问：“大家知道桥的作用吗？桥是如何承受重量的呢？”引导幼儿思考并回答问题。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师的方法制作纸桥。
3. 实验观察（10分钟）（2）记录员记录实验结果，包括纸桥的形状、承重力等。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一种纸桥，分析其形状与承重力之间的关系，引导幼儿理解形状对承重力的影响。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据实验观察，绘制实验结果表格，讨论并回答问题。
教师组织幼儿分享实验过程和结果，引导幼儿发现规律。
六、板书设计1. 制作步骤（1）准备材料（2）制作纸桥（3）实验观察（4）记录结果2. 实验记录表形状 | 承重力（积木数量）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起探讨为什么不同形状的纸桥承重力不同，并将探讨结果记录下来。
答案：不同形状的纸桥，由于结构稳定性不同，承重力也会有所差异。
2. 课后拓展：请家长协助幼儿寻找生活中的桥，观察桥的形状和承重力，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作纸桥，观察不同形状纸桥的承重力，使幼儿对科学现象产生了浓厚的兴趣。
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理》，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过活动让幼儿了解不同形状、不同材质的纸桥承重力，培养幼儿的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的承重力与形状、材质之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与形状、材质之间的关系。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的纸桥模型、不同材质的纸张、积木、玩具车等。
2. 学具：剪刀、胶水、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，引发幼儿对纸桥的兴趣。
提问：你们觉得纸桥可以承受多大的重量呢？2. 例题讲解（10分钟）展示不同形状和材质的纸桥，让幼儿观察并讨论。
针对不同形状和材质的纸桥，进行承重力实验，让幼儿记录实验结果。
3. 动手操作（15分钟）分组让幼儿制作不同形状的纸桥，并测试其承重力。
引导幼儿观察、记录实验过程和结果。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用所学的知识，尝试设计一个具有最大承重力的纸桥。
分组讨论、展示并分享设计成果。
教师点评幼儿的设计成果，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸桥承重力与形状、材质之间的关系。
2. 不同形状纸桥的承重力实验结果。
3. 幼儿设计纸桥的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有最大承重力的纸桥。
答案：幼儿可根据实验结果和所学知识，设计一个合适的纸桥。
2. 作业题目：观察生活中的纸桥，记录其形状和承重力。
答案：幼儿需观察并记录生活中见到的纸桥，了解其形状和承重力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸桥的承重力有了更深入的了解，动手操作能力和观察能力得到提升。
拓展延伸：让幼儿尝试用其他材质制作桥梁，探索不同材质桥梁的承重力。
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学教案活动名称：2024年纸桥承重力：幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《纸桥承重力》。
内容主要包括：了解桥梁的结构与承重原理，探索不同形状的纸桥承重力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道承重原理。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解承重原理，并运用到实践操作中。
教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：桥梁模型、纸张、剪刀、胶带、积木等。
学具：每组一套桥梁模型、纸张、剪刀、胶带、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座桥梁模型，引发幼儿兴趣，讨论桥梁的结构和作用。
提问：你们知道桥梁是怎么搭建的吗？它为什么能承受重物？2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示不同形状的纸桥，讲解承重原理。
提问：你们觉得哪种形状的纸桥承重力最强？为什么？3. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组按照教师的要求，搭建不同形状的纸桥。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）每组展示自己的纸桥，并进行承重测试，记录结果。
讨论哪种形状的纸桥承重力最强，为什么。
幼儿分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 纸桥承重力：三角形 > 长方形 > 正方形2. 承重原理：三角形具有稳定性，结构紧凑，能承受更大的力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起尝试搭建不同形状的纸桥，进行承重测试，记录结果。
2. 答案：三角形纸桥承重力最强。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对纸桥承重力的探索积极性较高，但在操作过程中，部分幼儿对承重原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
2024年幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察和比较它们的承重力，引导幼儿探索结构稳定性与承重力的关系。
二、教学目标1. 了解并掌握纸桥的承重力与结构稳定性的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与结构稳定性的关系。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察和分析问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的纸桥模型、积木、小球等。
2. 学具：A4纸、剪刀、胶棒、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同形状的纸桥，让幼儿猜测它们的承重力，引发幼儿对纸桥承重力的兴趣。
2. 制作纸桥（15分钟）（1）教师发放A4纸、剪刀、胶棒等材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师的要求，分组制作不同形状的纸桥。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 观察与实验（15分钟）（2）幼儿观察不同形状的纸桥承重力，记录实验结果。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解纸桥承重力的相关知识，解答幼儿的疑问。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸桥的承重力与结构稳定性关系2. 不同形状纸桥的承重实验结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料制作纸桥，观察承重力，并与爸爸妈妈分享实验过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，注意观察幼儿在实验过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他结构稳定性与承重力之间的关系，如：三角形、正方形等形状的承重力。
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现有趣的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与结构稳定性的关系。
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《纸桥的承重力》。
详细内容包括了解桥梁的结构与承重原理，探究不同形状和材质的纸桥承重力，以及如何通过动手操作增强纸桥的承重能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道桥梁的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿通过实际操作，发现并掌握增强纸桥承重力的方法。
重点：让幼儿了解桥梁的结构与承重原理，培养幼儿动手操作能力和观察、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状的纸桥模型、彩泥、积木、尺子、计时器。
学具：A4纸、剪刀、胶带、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同形状的纸桥模型，请幼儿观察并讨论：这些纸桥能否承受重物？为什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解桥梁的结构与承重原理。
（2）教师演示如何用A4纸制作纸桥，并引导幼儿讨论如何增强纸桥的承重力。
3. 动手操作（15分钟）（1）幼儿分组，每组用A4纸、剪刀、胶带制作纸桥。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿发现问题，引导幼儿改进纸桥设计。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿用彩笔在纸上画出自己设计的纸桥，并标注承重力。
请各组幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
六、板书设计1. 纸桥的结构与承重原理2. 增强纸桥承重力的方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用废旧物品制作一个纸桥，测试并记录承重力。
2. 答案：根据实际情况，合理设计纸桥结构，增强承重力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸桥的承重力表现出浓厚的兴趣，但在动手操作过程中，部分幼儿对如何增强纸桥承重力掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，了解不同类型的桥梁结构和承重原理，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《纸桥承重力》及教学反思
2024年幼儿园中班科学精彩教案《纸桥承重力》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过该章节的学习，让幼儿了解桥梁的结构与承重原理，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的结构特点，知道承重力的概念。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸桥的制作方法，理解承重力与桥梁结构的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现纸桥承重力的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、积木、塑料杯、砝码、尺子、胶带等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示纸桥模型，让幼儿观察并讨论纸桥的特点。
（2）提出问题：为什么纸桥能承受重量？激发幼儿的好奇心。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师示范制作纸桥的方法，并讲解注意事项。
（2）幼儿分组，合作完成纸桥的制作。
3. 观察与实验（10分钟）（2）记录实验数据，讨论影响纸桥承重力的因素。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：如何使纸桥承重力更强？（2）引导幼儿思考，给出答案。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿尝试改进纸桥结构，增强承重力。
（2）展示改进后的纸桥，分享成功的经验。
（2）对幼儿的表现给予评价，鼓励幼儿继续探索。
六、板书设计1. 纸桥承重力2. 制作方法3. 影响因素4. 改进措施七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长共同探讨、创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了纸桥的制作方法，了解了承重力与桥梁结构的关系。
但在实验过程中，部分幼儿对数据记录不够重视，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些结构具有承重功能，鼓励幼儿观察、探索。
幼儿园中班科学纸桥的承重力教案
幼儿园中班科学纸桥的承重力教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的纸》，具体内容为“纸桥的承重力”。
通过学习，让幼儿了解纸的特性，探索不同折叠方法对纸承重能力的影响。
二、教学目标1. 了解纸的基本特性，知道折叠对纸承重能力的影响。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解折叠纸桥对承重能力的影响。
教学重点：培养幼儿动手实践和观察思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、尺子、积木、玩具车等。
2. 学具：纸张、剪刀、尺子、积木、玩具车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿进行实验，让纸桥承受玩具车的重量，观察结果。
2. 例题讲解（5分钟）讲解纸桥折叠的方法，引导幼儿思考折叠对纸桥承重能力的影响。
展示不同折叠方法的纸桥，让幼儿预测哪个纸桥承重能力更强。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行折叠纸桥的实践操作，让幼儿亲自动手尝试。
鼓励幼儿互相交流，讨论哪种折叠方法使纸桥承重能力更强。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 纸桥的承重力纸张折叠方法纸桥承重能力对比七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一座纸桥，测试并记录不同折叠方法的承重能力。
2. 答案：根据实验结果，填写不同折叠方法的承重能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试其他材料制作桥梁，探索不同材料的承重能力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探索过程。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解折叠纸桥对承重能力的影响。
2. 实践情景引入：确保实验的直观性和安全性，以及能够激发幼儿的兴趣。
3. 例题讲解：清晰展示折叠方法，引导幼儿正确思考。
4. 随堂练习：分组实践操作，确保幼儿动手能力和团队协作能力的培养。
5. 作业设计：作业的实操性和家庭参与度。
详细补充和说明：1. 教学难点解析使用直观的教具，如不同折叠方法的纸桥模型，让幼儿亲眼看到承重实验的结果。
幼儿园中班科学优质教案《纸桥承重力》及教学反思
幼儿园中班科学优质教案《纸桥承重力》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过该内容的学习，让幼儿初步了解桥梁的结构与承重原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解纸桥的基本结构，知道影响纸桥承重力的因素。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通、交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影响纸桥承重力的因素，并能运用所学知识解决问题。
教学重点：纸桥的制作方法及承重力实验。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、实验材料（纸杯、硬纸板、胶带等）、称重器。
学具：每组一套实验材料、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：小熊过河，小熊要过一座纸桥，但纸桥承重力有限，小熊不知道如何过桥。
引导幼儿思考：如何帮助小熊过桥？2. 知识讲解（10分钟）展示纸桥模型，讲解纸桥的结构和承重原理。
引导幼儿讨论：影响纸桥承重力的因素有哪些？3. 例题讲解（5分钟）演示制作过程，讲解制作方法。
以一个简单的纸桥为例，讲解如何提高纸桥的承重力。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组按照讲解的方法制作纸桥。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。
5. 随堂练习（5分钟）完成纸桥制作后，进行承重力实验。
每组将纸桥放在实验台上，用称重器测试纸桥的承重力。
邀请各组分享制作经验和实验结果。
六、板书设计1. 纸桥的基本结构2. 影响纸桥承重力的因素3. 制作纸桥的方法4. 承重力实验七、作业设计1. 作业题目：制作一个承重力更强的纸桥。
答案：幼儿可以根据所学知识，尝试改进纸桥结构，提高承重力。
2. 作业题目：观察生活中有哪些桥梁结构，了解它们的承重原理。
答案：幼儿可以通过观察、询问等方式，了解生活中桥梁的承重原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，是否充分调动了幼儿的积极性？教学方法是否适合幼儿的学习特点？2. 幼儿拓展延伸：回家后，与家长一起制作一个纸桥，并尝试用不同的材料和方法提高纸桥的承重力。
中班科学活动纸桥的承重力
中班科学活动纸桥的承重力嗨，小伙伴们，你们有没有试过用纸板搭个“小桥”，然后让几个小伙伴在上面走，看看它们能不能稳稳当当？今天咱们就来聊聊这个既简单又有趣的科学活动——纸桥的承重力。
咱们得明白，纸桥虽然看起来脆弱，但里面大有玄机。
你知道吗？一张纸能承受多少重量呢？其实，这要看纸的厚度和质量啦。
就像我们人一样，不同的人有不同的承受能力。
有的纸像橡皮泥一样软，轻轻一压就扁了；有的纸像铁板一样硬，可以承受很大的压力。
接下来，咱们动手试试吧！准备一张普通的A4纸，把它对折再对折，这样就能做出一个小纸桥。
咱们可以用胶带把两边的角固定好，这样就不容易倒了。
现在，咱们来做个小游戏，看谁能让更多的小伙伴们一起走过这座小小的“桥”。
游戏开始了，孩子们你推我让，小心翼翼地在桥上行走。
嘿，有的小朋友走得飞快，好像一点都不担心桥会塌掉似的；有的小朋友则小心翼翼，生怕一不小心就把桥弄坏了。
看着他们的样子，真是让人忍俊不禁啊！通过这个游戏，咱们不仅锻炼了孩子们的平衡能力和协调能力，还让他们学会了如何面对挑战和困难。
更重要的是，通过实践，咱们发现原来纸桥的承重力并不只是纸上谈兵那么简单。
有时候，一个小小的改变，比如加宽桥面或者加固支撑点，就能大大提升纸桥的稳定性和承载能力。
当然啦，咱们也不能小瞧了这些小小的纸桥。
它们虽然不起眼，但在某些特殊场合下可是大显身手。
比如，在一些紧急救援活动中，人们可能会用纸桥来搭建临时的道路或者通道，以便快速运送物资或者人员。
想象一下，如果咱们的孩子们能够参与到这样的活动中去，那该是多么有趣又有意义的体验啊！咱们再来总结一下这次活动学到的东西。
纸桥的承重力真的不是固定的，它受到纸张材质、厚度、结构等多种因素的影响。
通过动手实践，咱们不仅增强了自己的动手能力，还学会了如何解决问题和应对挑战。
最重要的是，咱们明白了生活中处处都是科学，只要我们用心观察、大胆尝试，就能发现许多意想不到的奥秘。
好啦，今天的科学活动就到这里啦！希望小朋友们回家后还能继续探索更多有趣的科学知识哦！记得分享给你们的小伙伴，一起享受科学的乐趣吧！。
2024年中班科学教案纸桥承重
2024年中班科学教案纸桥承重一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四章“结构与力量”单元，详细内容为“纸桥承重”实验。
通过该实验，让幼儿了解不同结构对承重能力的影响，探索纸桥承重原理。
二、教学目标1. 了解纸桥承重的基本原理，认识到结构对承重能力的影响。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸桥承重原理，设计出承重能力强的纸桥结构。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握影响纸桥承重能力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：纸板、剪刀、胶带、积木、砝码。
2. 学具：每组一份纸板、剪刀、胶带、积木、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，引发幼儿对纸桥承重的兴趣。
提问：“你们认为纸桥能承受多少重量呢？”2. 例题讲解（5分钟）展示不同结构的纸桥，分析它们的承重能力。
讲解纸桥承重原理，引导幼儿关注结构对承重能力的影响。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一种纸桥结构。
指导幼儿使用教具，搭建纸桥，并测试其承重能力。
邀请各组展示成果，分享设计经验和测试结果。
5. 课堂小结（5分钟）强调结构对承重能力的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关注身边的结构设计。
六、板书设计1. 板书纸桥承重实验2. 内容：纸桥承重原理影响纸桥承重能力的因素设计方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个承重能力更强的纸桥结构。
2. 答案提示：增加桥墩数量，提高稳定性。
采用三角形结构，增强承重能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到不同结构对承重能力的影响，培养了他们的动手操作能力和问题解决能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察生活中的桥梁结构，了解其设计原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《纸桥的承重力》。
教学内容主要包括纸桥的制作、承重实验以及相关物理原理的简单探索。
二、教学目标1. 了解纸桥的承重原理，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高团队合作意识。
3. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥承重原理的理解。
教学重点：纸桥的制作、实验操作以及观察分析。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、实验材料（纸杯、A4纸、胶带等）。
2. 学具：每组一份实验材料、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示纸桥模型，引导幼儿观察并猜测纸桥能否承受一定的重量。
（2）教师进行实验，让幼儿观察纸桥的承重力。
2. 制作纸桥（15分钟）（1）教师讲解纸桥的制作方法，强调注意事项。
（2）幼儿分组，每组根据教师提供的实验材料，合作制作纸桥。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 承重实验（15分钟）（2）教师引导幼儿记录实验结果，并分析原因。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并分析纸桥承重原理。
（2）教师讲解例题，让幼儿理解纸桥承重与桥的形状、结构等因素的关系。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
六、板书设计1. 纸桥承重原理图。
2. 纸桥制作步骤。
3. 实验结果记录表。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起制作纸桥，并尝试进行承重实验。
（2）记录实验结果，与家长分享实验过程。
2. 答案：（1）实验结果可能因制作方法、材料等因素而有所不同。
（2）实验过程中，幼儿能观察到纸桥承重力与桥的形状、结构等因素的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在本次教学中，教师应关注幼儿的操作过程，及时发现问题并进行指导。
中班科学活动纸桥的承重力
中班科学活动纸桥的承重力一、引言科学活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察能力、思维能力和动手能力。
在这些活动中，纸桥承重力实验是一个非常有趣且具有挑战性的项目。
本文将从理论层面对纸桥承重力进行深入研究，探讨其原理、影响因素以及如何提高纸桥的承重能力。
二、纸桥承重力的原理1.1 纸的物理特性纸是一种轻薄、柔软、易于折叠的材料，其主要成分是纤维素。
纤维素分子之间的结合力较弱，因此纸具有一定的弹性。
在受到外力作用时，纸会发生形变，但在去除外力后，纸会恢复原状。
这种特性使得纸能够在一定程度上承受压力。
1.2 力的传递原理当一个物体放在纸桥上时，物体的重力会通过纸桥传递到地面。
这是因为重力是一种作用在物体上的力，它会使物体产生向下的加速度。
而加速度又会使物体发生位移，从而使重力作用在地面上。
纸桥也会受到物体重力的作用，产生向上的反作用力。
这种反作用力使得纸桥产生形变，从而分散了物体的重力。
当物体离开纸桥时，纸桥的形变会逐渐恢复，承重能力也会随之减弱。
三、影响纸桥承重力的因素2.1 纸的厚度和质量纸桥承重力的大小与纸的厚度和质量有关。
一般来说，纸越厚、质量越大，其承重能力就越强。
这是因为厚实的纸能够更好地分散压力，使得纸桥在受到压力时不容易发生破裂。
纸的质量也会影响其承重能力。
高质量的纸具有更强的抗压性能，因此在相同条件下，其承重能力更强。
2.2 结构设计纸桥的结构设计对其承重能力有很大影响。
合理的结构设计可以使纸桥在承受压力时更加稳定，从而提高其承重能力。
例如，可以通过增加支撑点、减小受力面积等方式来提高纸桥的稳定性。
结构的对称性也会影响纸桥的承重能力。
一般来说，对称性越好的结构，其承重能力越强。
2.3 外部环境因素外部环境因素也会影响纸桥的承重能力。
例如，湿度、温度等因素都可能导致纸桥的收缩或膨胀，从而影响其承重能力。
风力也可能导致纸桥发生摆动，使其承重能力降低。
纸桥承重比赛活动方案（精选19篇）
纸桥承重比赛活动方案（精选19篇）纸桥承重比赛篇1活动目标1、感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。
2、乐于用语言表述自己的发现和感受。
3、通过染纸活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。
活动过程1、感知3种纸的不同(1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?”(2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同?”(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。
(4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。
(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。
2、制作有趣的染纸画(1)引入染纸画，出示染纸样品。
(2)幼儿取纸，教师介绍染纸基本方法。
(3)幼儿操作。
(4)相互交流。
提问：“你们看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么?”“哪种纸做染纸最漂亮?”“为什么?”小结：宣纸做染纸最漂亮，它吸水多。
把这一结果记录在集体记录表中。
利用记录表，梳理3种纸的不同。
3、提出问题，引出新活动“今天是用这3种纸来做染纸画，如果用这3种纸叠成小船，放在水里会怎样?”活动反思《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。
这个活动的结构化程度比较高。
这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。
而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。
在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。
在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作用，它们引领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。
在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了4个关键问题，它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。
纸桥承重力幼儿园中班科学教案
纸桥承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节“纸桥承重力”。
详细内容包括了解桥梁结构，学习纸桥的承重原理，探索不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道纸桥的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解纸桥承重原理，探索不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
重点：让幼儿通过动手操作，感受纸桥承重力的变化，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁模型、纸张、剪刀、胶带、积木等。
2. 学具：每组一套桥梁模型、纸张、剪刀、胶带、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型的桥梁图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注桥梁结构。
2. 例题讲解（5分钟）以纸桥为例，讲解纸桥的承重原理，让幼儿了解不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
3. 动手操作（15分钟）（1）分发教具，讲解操作要求。
（2）幼儿分组合作，用纸张、剪刀、胶带等材料制作纸桥。
（3）在制作过程中，引导幼儿观察和记录不同形状和结构的纸桥承重能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用积木块测试自己制作的纸桥承重力，并记录结果。
六、板书设计1. 桥梁结构2. 纸桥承重原理3. 影响纸桥承重力的因素：形状、结构七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用废旧材料制作一个纸桥，并测试其承重力。
答案：根据实验结果，记录纸桥的承重力。
2. 作业题目：思考还有哪些因素会影响纸桥的承重力？答案：可能的因素有：纸张的大小、厚度、折叠方式等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动手操作，让幼儿了解了纸桥承重原理，培养了幼儿的科学探究能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何提高纸桥的承重力，激发幼儿对桥梁工程的兴趣。
在后续课程中，可以安排参观桥梁建设工地，让幼儿实地感受桥梁的魅力。
2024年中班科学教案纸桥承重
2024年中班科学教案纸桥承重一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四册第七章，主题为“纸桥承重”。
详细内容包括：了解桥梁结构与承重原理，探索影响纸桥承重能力的因素，动手制作不同类型的纸桥，测试并记录其承重能力。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本结构和承重原理，能说出影响纸桥承重能力的因素。
2. 培养动手操作能力，通过制作纸桥，提高空间想象力和创新能力。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：理解桥梁承重原理，探索影响纸桥承重能力的因素。
重点：动手制作纸桥，测试并记录承重能力。
四、教具与学具准备教具：桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、砝码、尺子、计时器。
学具：每组一套桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、砝码、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示不同类型的桥梁，引导幼儿观察并讨论桥梁的结构特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍桥梁承重原理，讲解影响纸桥承重能力的因素。
（2）展示制作纸桥的步骤，讲解注意事项。
3. 制作纸桥（15分钟）（1）分发材料，幼儿按照步骤制作纸桥。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 测试纸桥承重能力（10分钟）（2）在纸桥上放置砝码，记录纸桥承重能力。
（3）比较各组的纸桥承重能力，讨论原因。
5. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿尝试改进纸桥设计，提高承重能力。
（2）再次测试改进后的纸桥承重能力。
六、板书设计1. 桥梁结构2. 影响纸桥承重能力的因素3. 纸桥制作步骤4. 测试结果记录七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有良好承重能力的纸桥，并记录其承重能力。
2. 答案：根据测试结果，提交纸桥承重能力的记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何优化纸桥设计，提高承重能力。
鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，观察并发现生活中的桥梁结构。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作纸桥4. 测试纸桥承重能力5. 随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入选择具有代表性的桥梁图片和视频，使幼儿能直观地了解桥梁的结构特点。
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中班科学活动：纸桥的承重力
苏州工业园区唯亭街道东亭幼儿园李莉邮编：215121
教材简解：
这是一个典型的做中学的活动，让幼儿在操作中探索不同结构的桥面的承重力。
我班幼儿已有过做各种纸桥的经验，知道桥面可以设计成各种各样的，而不同的纸桥承重力是不一样的，那么什么样的桥面比较牢固呢？我有针对性地选择了两种桥面，水槽桥和波浪桥，通过质疑、猜想、操作实践、最后得出结论。
让幼儿在操作中发现纸桥的秘密。
目标预设：
1、通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。
2、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
3、激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。
重点、难点
重点：了解纸折叠后能增加纸的承重力。
不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。
难点：正确掌握实验方式，以保证实验的准确性，从而得到正确的结论。
设计理念：
在这之前，幼儿已设计过各种各样的桥面，对于桥面有了初步的认识，但还只停留在形状的不同上，这次通过选择了两种桥面来让幼儿探索它们的承重力，这样更有针对性和目的性。
幼儿在实验过程中可能会出现对实验不利的因素，因此，老师重点观察幼儿的实验方法是否正确，以保证实验的准确性。
幼儿能够通过质疑、猜想、操作、实践、最后得出结论，发现纸桥的秘密——知道不同的桥面，其承重力也不同。
设计思路：
在幼儿已经对桥面有了初步认识的基础上，着重研究两种桥面。
先让幼儿讨
论怎样做承重比较实验，然后由教师交代实验要求，和记录要求，幼儿操作，教师加以指导，然后展示记录单，得出结论波浪桥比较稳固。
然后通过第二次实验，感知波浪多少鱼承重力的关系，让幼儿了解波浪越多，承重力越强。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们已经做过各种各样的纸桥，都有些什么桥呢？今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固（幼儿猜想。
）
二、探索比较水槽桥和波浪桥的承重力大小
（1）讨论应该怎样做承重比较实验；（幼儿大胆表述自己的想法）
小结：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。
（2）交代实验要求和记录要求。
（3）出示记录表讨论如何记录。
（4）幼儿实验并记录，教师重点指导他们正确实验。
三、展示记录单，交流实验结果
1、哪座桥最牢固？可以放多少块积木。
2、为什么波浪桥最牢固？
小结：通过实验，我们发现波浪桥比水槽桥牢固，每一个小波浪就像一个小巨人，许多小巨人连在一起力气就大了，所以这种桥最牢固。
四、第二次实验：感知波浪（巨人）多少与承重的关系
1、通过观察发现问题：都是波浪桥，承重力却不一样。
师：（1）为什么同样都是波浪桥，放的积木却不一样多呢？
（2）幼儿观察比较两座波浪桥，发现两座桥的波浪不一样多。
2、交代实验要求，并讨论折的不一样的波浪桥的记录方法。
3、幼儿实验，教师指导。
4、集体讨论，刚才在实验中，你们发现了什么？
小结：波浪越多，放的积木越多，桥越牢固。
总结：小朋友们真聪明，通过实验不仅知道波浪桥比水槽桥牢固，而且还发
现波浪越多桥越牢固。
五、延伸活动
老师这里还有两座不一样的桥，它们会比我们刚刚的桥牢固吗？下次我们可以再来试试。