部编版初中语文初中作文讲评课教案

作文讲评课教案

教学目的：

1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用中考标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。2．在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。

3．使学生进一步体会到修改作文的重要性。通过同班同学对比，能够认识到自己写作中的不足，提高作文综合能力。

教学过程：

一、熟悉中考作文评分标准

评分标准：

写作满分为50分，最后得分为评分（一）得分（满分10分）与评分（二）得分（满分40分）相加之和。

评分（一）（10

分）

细则

书写３分有3处以上涂改并影响卷面的扣1分；书写不规范，连笔潦草扣1分；涂改或书写潦草严重的酌情扣分，扣完3分为止；使用透明胶带或涂改液的扣3分。

标点２分标点使用每错一处扣0.5分，2分扣完为止。

字形３分错别字每个扣0.5分，重复错误不扣分，3分扣完为止。

词语、句子２分

常用词语使用不当或语句表达出现语病每一处扣

0.5分，2分扣完为止。

评分（二）（40细则

分）

一类40～36

分

符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意

深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，

条理清晰；表达准确，语言流畅。

二类35～30

分

符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意清

楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，

有一定条理；表达较准确，语言通畅。

三类29～24

分

符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，感情真

实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。

四类24分以

下

不符合题意；缺乏写作目的；基本没有思考，感情

虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。

二、学生小组评改列文。

学生划分小组，全班分为8个小组，准备4篇列文，发给各个小组，由小组长具体负责，根据老师的要求对发下的列文进行评改，要求每小组必须对列文作出评价。

三、交流、展示小组评改结果。

每小组展示评改结果：1．小组代表朗读列文。2．小组代表阐述评改意见。3．全班交流。