班委会的组建和班干部的培养
班级班干部的设置和培养
班级班干部的设置和培养班长、组长、学习委员，这些都是小学班级里的“干部”，他们在老师的帮扶引领下，负责协助老师参与班级的管理，老师不在的时候负责管理和监督一般学生学习秩序，向老师反应学生课堂、课间的简单情况，成为老师的助手，成为班级――这个学校“基层组织”学习、遵纪的带头人。
班干部的“职位”不能只拘泥于学习好、守纪律的层面上，从某种意义上来讲，是一次机会，是一次锻炼的机会，这些机会每个孩子都应该有，孩子的能力都差不多，只不过看有没有施展的机会，学校期间如果有班干部的经历，孩子长达后在组织能力、协调能力、思维能力是很有帮助的。
要想做到公平首先就要打破班干部“终身制”，实行班级干部“轮换制”。
具体为：班级里的班长、副班长一学期一轮换。
文体委员（体育音乐科代表）、生活委员、组长、语数英美术科代表），包括安全文明礼仪小督察等，定期轮换。
如一周或两周一换，也就是班干部的任期只有两周，或按座次排列，或由老师决定排列。
总之，人人都有机会，在确定“本届”班干部之后，告诉其他学生注意班干部的言行，第一是学人之长，补己之短。
第二是进行全员监督。
实行班干部轮流“制度”时本人采取了“混搭”的方法，既男生和女生的比例力争平衡，活泼的和沉稳的“混搭”；学习好的和学习差的“混搭”，班干部之间相互学习、相互借鉴。
并采取任职到期时开一个全体会议，肯定上一任的“工作成绩”，适当的批评不足，为下一任班干部的“工作”打下基础。
同时，让即将“上任”的班干部表明态度，拿出“工作计划”。
第一部分：班级班干部的基本设置班长（1名）职责：1、协助班主任管理班级，做班主任的得力助手。
2、关注学校开展的各项活动，并协助班主任做好协调工作。
3、处理同学之间的纠纷等。
如遇不能解决的可向班主任汇报。
4、注意学校发布的各项通知、要求，做好记录，安排好这些工作的落实情况，并及时向班主任汇报。
5、负责召开每周一次的班委会，做好每周五的一周小结工作。
6、班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，协助副班任管理班级。
班干部培养方案
班干部培养方案引言概述：班级是学生们学习和生活的重要场所，班干部的作用不可忽视。
他们不仅是班级管理的重要力量，还能帮助老师协调班级事务，促进同学们的团结和友谊。
为了培养优秀的班干部，我们需要制定一套科学合理的班干部培养方案。
一、选拔机制1.1 定期选拔班干部的选拔应该定期进行，例如每学期或每年一次。
这样可以给每个学生一个机会展示自己的能力和潜力。
1.2 综合评估选拔班干部不仅仅看成绩，还要考察学生的综合素质。
可以综合考虑学生的品德、领导能力、沟通能力、组织能力等方面，以确保选拔出最合适的人选。
1.3 公平公正选拔过程应该公平公正，避免任何不公平的因素干扰。
可以采用匿名评审的方式，确保评选结果的客观性和公正性。
二、培养计划2.1 培养计划制定在确定班干部后，制定个性化的培养计划是必要的。
根据每个干部的特点和需要，制定相应的培养目标和培养内容，帮助他们提升自己的能力。
2.2 培养方式多样培养班干部应该采用多种方式，如培训班、实践活动、学习交流等。
通过培训提升他们的管理和组织能力，通过实践活动锻炼他们的实际操作能力，通过学习交流促进他们的思维和沟通能力的提升。
2.3 定期评估定期评估班干部的培养效果是必要的。
可以通过考核、测评等方式，评估他们在各方面的进步和不足，并根据评估结果调整培养计划，进一步提升他们的能力。
三、激励机制3.1 奖励制度建立一套完善的班干部奖励制度是重要的。
可以根据干部的表现和贡献，设立相应的奖项和奖励，激励他们更加积极地履行职责。
3.2 表彰活动定期举办班干部表彰活动，表彰他们的优秀表现和成果。
这样不仅可以激励他们，还能起到示范和激励其他同学的作用。
3.3 职务晋升对于表现优秀的班干部，可以考虑给予职务晋升的机会。
这样可以激发他们的积极性和进一步提升他们的能力。
四、培训资源4.1 导师指导为班干部提供导师指导是必要的。
可以邀请学校的老师或其他有经验的人士作为导师，指导干部的工作和成长。
如何组建合理的班委
浅谈班委会的组建和班干部的培养教书以来，一直担任班主任工作，深深明白健全的班委会对于班级管理工作的重要性。
班委会是班集体的领导核心和支柱，有一个健全的、有号召力的班委，可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系，是形成优秀班集体的关键。
一、班委的建立班主任接受新的班级，教师和学生、学生和学生之间非常陌生，这就需要教师独具慧眼、发掘人才。
1、望、闻、问、切，做到心中有数“望闻问切”是中医诊断疾病的方法，对于班委的组建同样适用。
“望”即密切观察班里的每个学生，做到眼观六路。
开学几天先拿到学生资料，逐一翻阅，了解学生基本情况，然后注意在学习生活中观察。
相信，那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚：谁第一次发言更精彩；谁劳动时更能带动大家的积极性；帮老师发书时，谁做得井井有条等等。
对于那些表现突出的学生，班主任要暗记在心，作为确定班委的重要参考。
“闻”即善于倾听来自各方面的信息，做到耳听八方。
通过同学之间的交往，听他们述说各自的“历史”，是新班主任了解学生的重要途径。
尤其是那些已“望”在心的重点对象，重点倾听。
还可以听教过他们的老师对学生的评价，看哪些学生是老师中意的帮手。
“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部，“政绩”是否突出。
也可以直接找他们交谈，听他们说说如何管理班级，如何协调老师和学生之间的关系……通过交流，班主任对学生的能力就会知晓七八分。
“切”则是指还在临时班委会时，在具体工作中考验重点对象是否能胜任班委工作，在学生中是否能赢得认可，办事是否能考虑集体整体利益，是否有责任心，任劳任怨等等，为以后正式班委的确立做好准备。
2、“公平、公正、公开”地竞选当班主任对学生的基本情况都掌握之后，也就心中有数、胸有成竹了。
这时，就可由竞选而选出优秀者担任班干部。
在竞选过程中，必须坚持几个原则。
公平——机会均等。
虽然老师心中已有重点对象，但仍应该给每个学生均等的机会。
学生都想在老师面前表现自己的能力，在同学面前展示自己的才华，想得到老师和同学的积极评价。
学校班干部培训方案
学校班干部培训方案在学校里，班级干部是学生的骨干力量，起着桥梁和纽带的作用。
为了提高班干部的素质和能力，促进班级的和谐发展，制定一个有效的班干部培训方案是至关重要的。
本文将从担任班干部的意义、培养班干部的途径和具体培训内容等方面进行探讨。
一、担任班干部的意义担任班干部是对学生自身能力和品德的一种肯定和提升，对个人成长和发展具有重要意义。
班干部能够培养学生的组织领导能力、团队协作意识和责任心，同时也能提高学生的公共演讲和应变能力。
此外，担任班干部还能够培养学生对集体的归属感和身份认同，增强学生的集体荣誉感。
二、培养班干部的途径为了培养优秀的班干部，学校和班级可以采取多种途径。
首先，学校可以通过选举产生班干部，让学生在民主选举中展示自己的才能和魅力。
其次，学校还可以在课堂上设置一些相关的课程，如班干部潜质培养课，帮助学生了解班干部的职责，培养相关的技能。
此外，学校还可以组织一些实践活动，如班级活动策划和组织、志愿者服务等，让学生在实践中提升自己的能力。
三、培训内容之一：沟通与协调能力作为班干部，良好的沟通与协调能力是必不可少的。
学校可以通过开展一些实践活动，如角色扮演、情景模拟等，帮助学生提高沟通和协调的能力。
此外，学校还可以通过培训学生的口头表达能力、书面表达能力等方式，提高其对外交流的能力。
四、培训内容之二：组织与领导能力担任班干部需要具备较强的组织和领导能力。
学校可以组织学生参加一些班级活动，如班级运动会、班级联欢会等，培养学生的组织能力和领导才能。
同时，学校也可以通过一些班干部培训课程，教授学生一些组织和领导的基本原理和技巧。
五、培训内容之三：解决问题的能力班干部需要具备解决问题的能力，包括分析问题、制定解决方案和执行方案等。
学校可以通过培养学生的思维能力和解决问题的方法，提升其解决问题的能力。
同时，学校还可以通过开展一些案例分析或小组讨论活动，锻炼学生的问题解决能力。
六、培训内容之四：创新与创意能力班干部需要不断创新和创造，以提升班级的活力和凝聚力。
如何培养班委会成员的领 导力和组织能力
如何培养班委会成员的领导力和组织能力在班级管理中，班委会成员起着至关重要的作用。
他们不仅是老师的得力助手，更是班级同学的榜样和引领者。
拥有出色的领导力和组织能力的班委会成员能够营造良好的班级氛围，促进班级的团结和进步。
那么，如何培养班委会成员的领导力和组织能力呢？以下是一些有效的方法和策略。
一、明确职责与目标首先，要让班委会成员清楚地了解自己的职责和工作范围。
例如，班长负责统筹全班的工作，学习委员负责组织学习活动、提高同学们的学习积极性，生活委员负责管理班级的卫生和生活事务等。
只有明确了职责，班委会成员才能有的放矢地开展工作。
同时，要为班委会成员设定明确的工作目标。
这些目标应该是具体、可衡量、可实现、相关且有时限的（SMART 原则）。
比如，在一个学期内，将班级的平均成绩提高 5 分，或者组织至少 5 次有意义的班级活动等。
明确的目标能够为班委会成员提供努力的方向，激发他们的工作动力。
二、提供培训与指导为了帮助班委会成员提升领导力和组织能力，学校和老师可以为他们提供相关的培训和指导。
培训内容可以包括沟通技巧、团队协作、时间管理、问题解决等方面。
沟通技巧是非常重要的一项能力。
班委会成员需要与同学们、老师以及其他班级的干部进行有效的沟通。
教导他们如何清晰地表达自己的想法，倾听他人的意见，以及处理冲突和误解。
团队协作能力的培养可以通过组织团队建设活动来实现。
让班委会成员共同完成一些任务，如策划一次班级晚会，在这个过程中，他们能够学会分工合作、相互支持，从而提高团队的凝聚力和战斗力。
时间管理也是班委会成员必备的技能之一。
他们需要在完成学业的同时，做好班级工作。
教给他们如何制定合理的工作计划，合理分配时间，优先处理重要紧急的事务，以提高工作效率。
对于问题解决能力的培养，可以通过案例分析的方式进行。
给班委会成员提供一些实际的班级管理问题，让他们分析问题的原因，提出解决方案，并进行讨论和评价。
三、给予实践机会实践是提高班委会成员领导力和组织能力的最有效途径。
班干部培养方案
班干部培养方案标题：班干部培养方案引言概述：班干部在学校中扮演着重要的角色，他们不仅是班级的组织者和协调者，更是同学们的模范和引领者。
因此，制定一套科学有效的班干部培养方案对于班级的管理和发展至关重要。
一、明确培养目标1.1 确定班干部的角色定位：明确不同职位的责任和权利，如班长、团支书、生活委员等，以便培养学生的领导能力和责任感。
1.2 培养学生的团队合作意识：强调班级是一个团队，班干部需要懂得团队合作和协调，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
1.3 培养学生的社会责任感：通过班级活动和服务社区等方式，激发学生的社会责任感和奉献精神，培养他们的社会意识和责任感。
二、选拔机制建立2.1 制定选拔标准和程序：明确班干部选拔的标准和程序，包括考察学生的品德、学习成绩、组织能力等方面，确保选拔出合适的人选。
2.2 实行民主评议制度：通过班级投票或者评议方式，让同学们参预班干部的选拔过程，增强学生的参预感和责任感。
2.3 建立激励机制：对于表现突出的班干部，可以赋予奖励和表彰，激励他们更好地发挥作用，同时也激励其他学生积极参预。
三、培训计划制定3.1 设立培训课程：针对不同职位的班干部，制定相应的培训课程，包括领导力培养、沟通技巧、危机处理等内容，提升学生的综合能力。
3.2 导师辅导制度：为每位班干部配备一位导师，定期进行辅导和交流，匡助他们解决工作中遇到的问题，提升工作效率。
3.3 实践锻炼机会：安排班干部参预各类活动和项目管理，让他们在实践中不断提升自己的管理和领导能力，增强实战经验。
四、考核评估机制4.1 设立绩效考核标准：制定班干部的绩效考核标准和指标，包括工作成绩、团队合作、学习进步等方面，定期进行考核评估。
4.2 定期评估会议：每学期召开班干部考核评估会议，对他们的工作表现进行评估和总结，及时发现问题并提出改进意见。
4.3 激励和奖惩机制：对于表现优秀的班干部赋予奖励和晋升机会，对于表现不佳的班干部进行适当的批评和指导，催促其改进。
班主任应重视班干部队伍的培养
班主任应重视班干部队伍的培养要把班级建设成为一个积极向上、团结友爱的班集体,必须有一支得力的班干部队伍。
班干部是班集体的核心力量，是班主任的强有力助手，他们在班集体建设中可以发挥着重要的作用。
因此班主任要重视对班干部队伍的培养,才能保证教育教学工作顺利进行。
一、重视选拔，大胆使用要建立一个强而有力的班委会，首要的一条就是选拔和培养班干部。
班主任要在全面了解的基础上，在各项活动中随时和尽早地发现积极分子，并选择那些品学兼优，关心同学，热爱班集体，在同学中享有较高威信且有一定能力的学生担任班干部。
在选拔时要考虑到学生的性格差异。
班委会中既要有大胆、雷厉风行的，又要有细心、办事严谨的同学，这样既保证了班干部的素质，又有利于团结各类不同性格的同学开展工作。
素质好并不等于能力强，所以对班干部的培养是必不可少的。
班主任要善于引导他们摆正学生与老师，个人与集体的关系，让他们逐步增强自我意识，在活动中发现自我，了解自己的素质和才能，激起他们对理想的追求。
二、抓好思想，促进工作班干部的思想态度如何，直接影响到一个良好的班集体的建设。
因此班主任在班级工作中要教育他们严格要求自己，具有无私奉献的精神，满腔热情地为同学服务，不计较个人得失，要教育他们勇于坚持原则、不循私情、公正严明，勇于开展批评和自我批评，要教育他们正确对待同学的意见、议论和批评；教育他们以集体利益为重，有强烈的责任感、进取心，能经得住挫折；教育他们遇事应沉着冷静，不能过于感情冲动国。
通过教育，班干部可以澄清思想、端正态度，从而对以后的班级工作健康开展有不可估量的作用。
三、明确责任，压点担子班主任应该使班委会明确岗位责任制，放手让他们去开展工作。
如果老师事无巨细，一手包揽，致使班干部对老师有很强的依赖性，班委会就形同虚设，缺乏必要的组织能力，没有起到对班集体的核心领导作用。
这样的班级，一旦班主任不在时，工作就十分被动了。
对于选拔上来的班干部要大胆使用，通过班级的具体工作来锻炼他们，使其在实践中增长才干。
班级干部选拔与培养制度
班级干部选拔与培养制度引言：每个班级都需要一定数量的干部来管理和组织班级事务。
而班级干部的选拔和培养制度对于一个班级来说是非常重要的。
一个健全的干部选拔和培养制度可以激发学生的积极性，培养其领导才能，形成良好的班级氛围，推动班级事务的顺利进行。
一、选拔标准：（1）综合素质评价：班干部的选拔首先应该根据学生的综合素质来评价，包括学习成绩、品德表现、社团活动参与度等方面。
（2）能力评估：干部职位涵盖多个方面，所以选拔干部时应根据不同职位的能力要求进行评估，确保担任干部职位的学生具备相应的能力。
（3）民主评议：在选拔过程中，可以进行班级投票或者民主评议，征询全班同学的意见，增加选拔的公正性和透明度。
二、干部职责：（1）班长：负责组织班级事务，协调师生关系，代表班级与其他班级及学校进行沟通。
（2）学习委员：组织学习活动，与老师协商学习方案，积极向老师反馈学生学习情况。
（3）组织委员：负责组织班级活动、文艺演出及其他社团活动。
（4）生活委员：协助班级管理，组织班级风纪，关心同学生活，解决同学生活问题。
三、培养机制：（1）培训课程：定期组织干部培训课程，培养干部的组织管理能力、沟通能力和解决问题的能力等。
（2）经验交流：干部可以定期开展干部经验交流活动，分享彼此的学习心得和管理经验，相互借鉴、提升能力。
（3）实践锻炼：干部可以通过组织和参与各类班级活动来进行实践锻炼，提升自己的实际操作能力和应对突发事件的能力。
四、奖惩机制：（1）表彰先进：可以设立优秀干部表彰制度，定期评选优秀干部，鼓励他们继续发挥好自己的作用。
（2）惩戒不端：对于不履行职责、违纪违规行为的干部，应当给予相应的纪律处分，并对其进行教育、引导，帮助他们改正错误。
五、民主议事：（1）开班会：定期召开班级大会，让全班同学共同参与班级管理，倾听大家的想法和建议。
（2）班委会：设立班委会，由班干部和代表同学组成，共同商讨班级事务，做出决策。
（3）班级管理：班干部应当及时听取同学们的意见和建议，认真对待并加以落实，充分发挥班委会的作用。
浅谈班干部的培养和使用
浅谈班干部的培养和使用班干部是学生中的个中佼佼，具有凝聚班级力量、协调管理班级工作、教育学生等多重作用。
班干部的培养和使用既是班级建设的必然要求，也是学生素质教育的重要内容。
一、班干部的培养1. 培养公正、负责的品格班级管理是一个相对独立的组织，需要班干部有公正、负责的品格来维护班级的利益和正常的秩序。
这种品格不是天生的，需要在日常生活中锻炼。
学校可以通过试点制度、大班听课等方式为学生创造突出表现的机会，适时表彰优秀学生，从而引导他们形成公正、负责的品格。
2. 培养端正的仪表作为班级的领导者，班干部的形象和仪表直接影响着班级的形象和凝聚力。
学校应该通过规定校服、关注卫生等措施，培养学生端正的仪表，在日常着装、言行举止等方面给学生指导和帮助。
3. 培养灵活的组织技能班级工作需要班干部拥有组织和协调能力，尤其是面对复杂问题时，需要具有灵活性。
学校应该注重班干部的能力培养，多给予他们组织小型活动和集体工作的机会，提高班干部的组织和协调能力。
1. 班委会制度在班级中，班委会是权力机构，能够协调班级内各项工作，也为班主任分担了许多工作。
传统上讲，班委会一般由班级中的学习成绩好、行为规范的同学组成。
但是，班级工作是多方面的，在班级的推选方式上，应该注重多方面考虑，如思想素质、组织协调能力等。
2. 让班干部参与学校管理让班干部参与到学校管理中，不仅是重要的教育实践，更是一个很好实现素质教育目标的机会。
学校应该充分发挥班干部的领导和组织能力，让他们参与学校各项工作，如学生会的活动策划和执行等。
3. 注重班会的开展班会是班级管理工作中的重要形式。
通过班会，班干部与班级成员交流沟通，了解学生的思想动态和诉求，调动全班同学的积极性。
学校应该加强对班会的规范化和制度化建设，使之变得更加有组织、有计划、有效果。
总之，班干部的培养和使用既关系到个人兴趣和未来发展，更关乎班级凝聚力和学校生活质量。
学校应该注重班级建设工作，加强班干部培养和管理，打造良好的班级氛围，提高班级管理水平。
浅谈班干部的培养
浅谈班干部的培养班级干部是学校管理中非常重要的角色，他们负责组织班级的各项事务，协调师生关系，是学校对学生进行培养和锻炼的重要方式之一。
本文将从培养班干部的必要性、培养班干部的方式方法以及班干部的角色与责任等方面进行探讨和分析。
培养班干部具有重要的必要性。
班干部是学生中的佼佼者，他们具备领导力、组织能力、协调能力等能力素质。
培养班干部可以帮助学生发挥自己的潜能，提高学生的综合素质，培养他们的领导才能和团队合作精神，有助于学生的成长和发展。
班干部也是学校管理的重要力量，他们能够参与并推动学校的各项事务，起到引领和榜样作用，对于学校的整体发展具有积极的促进作用。
培养班干部的方式方法多种多样。
一方面，学校可以通过班级竞选或者评选的方式选拔出优秀的学生作为班干部。
这样可以让学生在参与竞选和评选过程中锻炼自己的能力，培养学生的自信心和竞争意识。
学校也可以通过班级活动、班委会等方式，给予学生锻炼和展示领导才能的机会。
通过实践中的积累和经验，学生能够逐渐成长为优秀的班干部。
培养班干部也需要注重平衡班干部的权力和责任。
班干部虽然具备一定的权力，但是他们也需要承担相应的责任。
在培养班干部的过程中，学校要注重培养学生的公正和责任感，让学生在行使权力的能够认真履行自己的职责，不滥用权力。
学校也要给予学生足够的支持和指导，让学生能够更好地发挥自己的作用和潜力。
班干部在学校管理中具有重要的角色和责任。
作为学校管理的重要力量，班干部需要协调班级内部的师生关系，积极参与班级事务的组织与管理。
他们也是学校和班级之间的桥梁和纽带，承担着学校与同学之间的沟通和联系的任务。
班干部还承担着为同学们解决问题、帮助同学们提高学习和生活能力等任务，起到了榜样和引领的作用。
浅谈如何组建和培养优秀班干部队伍
浅谈如何组建和培养优秀班干部队伍加强班级自我管理班级管理的终极目标是学生自主管理，要达到这个目的，单靠班主任一个人的力量是没法实现的，一支强有力的班干部队伍必不可少。
我结合自己13平面设计班管理实践，谈谈班干部队伍的组建和培养的经验。
一、了解班情，合理搭配，组建班干部队伍。
班干部的选拔关系到班级的团结、学风以及精神面貌，关系到学校的指令能否有效传达。
选拔出综合素质优、群众基础好又具有一定管理素养的班干部队伍，关键要做到民主集中相结合。
上学期开始我开始接手13平面班，中专生实习随之而走的是班上的主要班干，虽然学生综合素质水平较好，但如一盘散沙，甚至同班两年后有一些同学互相不认识也漠不关心，以往老师和学生对他们的评价是虽然不来上课，但也不怎么惹事，开学的时候出现了个别学生的不愿意接受宿舍调整，而且态度强硬。
更有甚者一个同学不被大家接受，只能住在其他班级。
此时非常需要一支好的班干部队伍来凝聚班集体，尤其是一个好班长来领事至关重要。
开学之前首先通过任课老师和先到校的学生对班级学生进行了解，熟悉他们的学习、性格，优缺点等。
基于这种情况，我在报道时候先找几个以往表现优秀的学生进行深入沟通，让他们在开学期间做一些协助工作，一方面在工作中观察他们的表现和综合能力，另一方面加强他们在同学中的影响力。
开学后第一次班会课有两个注意，一是思想教育，结合他们未来的就业方向和职业发展进行入学思想教育，二是班干部竞选，经过前面的教育和动员，最终一个散漫惯了的班级在几个骨干的带领下竟然有50%以上的同学参加竞选，开学期间有意培养的几个同学都参与了竞选，但是唯独班长的岗位只有一位同学竞选，通过投票选举产生了班干部团队，既通过民主方式选拨出群众基础较好的干部，也能又让重点培养的干部脱颖而出，从而实现民主和集中的统一。
建立良好的师生关系，树立良好的班主任形象。
在开学到组建的同时我们还需要做好一件事情，才能确保班干部团队的顺利有效组建，就是要开始和学生建立良好关系的同时树立班主任在学生心目中的威信。
浅谈班干部的产生和培养
浅谈班干部的产生和培养如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何选拔和培养班干部就是这门艺术中的重中之重了。
班委会是班级的一面旗子，一个优秀的班集体，必须要有一支出色的班干部团队。
班干部的选拔是班级建设和管理中一个极其关键的步骤和重要的工作，下面就如何选拔和培养班干部谈谈我的看法。
一、班干部的产生1.直接任命临时班干部。
在班级刚刚组建时，同学们之间相互不太了解，可以由班主任直接任命。
这种直接任命的班干部，其威望是外加的，所以只能是临时的，等同学们相互熟悉之后再重新选举。
2.民主选举的方式产生。
通过学生推荐和投票选举的方式产生班干部，这种方式产生的班干部是众望所归，往往具有较高的威信，与多数学生的关系比较融洽，便于班级凝聚力的形成，有利于工作的开展。
3.毛遂自荐的方式产生。
即在自由平等的基础上，每一个学生都参与班干部的竞选，这样能充分调动学生积极性，有助于优秀人才脱颖而出，也有助于培养学生的竞争意识、民主意识和主人翁精神。
这种形式往往和民主选举等形式相结合，即毛遂自荐的方式产生候选人，然后再通过民主选举，在候选人中民主选举选出班干部。
二、班干部的培养首先要做好调查工作。
调查可以是书面调查，也可以是口头调查。
书面调查可设计一张表格让学生认真填写，表格涉及学生以及学生家长的基本信息。
口头调查就是询问学生以前的班主任或者是找同学询问等形式了解学生的各方面情况。
其次是要注意观察。
俗话说：处处留心皆学问。
班主任平时要仔细观察，把那些品行好、有正义感、有领袖气质的学生找出来。
学生不像成人那般深沉，他们的喜怒哀乐，一般都表现在脸上。
所以，只要班主任细心，一定能发现每个学生的独特之处。
班主任可以课外活动的时间观察一些品学兼优，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。
然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
第三要储备班干部。
经过一段时间的观察，心中基本有数，但还不可立即任用，因为有些学生虽然有做班干部的才能，但在班上并没有威信，贸然使用，会让学生觉得老师有失公正。
班干部培养方案
班干部培养方案引言班级作为学校教育的基本单位，班干部在班级管理中起着重要的作用。
他们不仅是学生和老师之间的桥梁，也是班级内外沟通和协调的重要角色。
因此，培养班级干部是学校班级管理工作中不可或缺的一个环节。
为了提高班级干部的管理水平和能力，我校特制定了班干部培养方案，以确保班级的秩序和学生的发展。
一、培养目标1. 培养班级干部的责任心和担当精神，使他们能够爱护班级，关心同学，以身作则，树立良好的榜样形象。
2. 培养班级干部的组织能力和协调能力，使他们能够有效地组织和协调班级各项活动，提高班级整体凝聚力和活力。
3. 培养班级干部的沟通能力和谈判能力，使他们能够与老师、同学以及其他班级干部有效地进行沟通和协商，解决问题并维护班级利益。
4. 培养班级干部的领导能力和团队合作精神，使他们能够发挥领导者的作用，在班级中起到引领和推动的作用。
二、培养内容1. 知识培训：通过班级例会、班级活动和课堂教学等形式，培训班干部的知识水平和专业能力，提高他们的综合素质。
2. 能力培养：通过开展各种实践活动和角色扮演，培养班级干部的组织能力、沟通能力和领导能力，提高他们的解决问题的能力和意识。
3. 自我管理：引导班级干部培养良好的自我管理习惯，包括时间管理、学习计划制定和自我激励等，以提高他们的个人能力和自律性。
4. 团队合作：鼓励班级干部参与团队活动和协作项目，培养他们的团队合作精神和协调能力，让他们更好地与他人合作和共同进步。
三、培训方法1. 班级例会：定期组织班级例会，交流班级管理的问题和经验，培养班级干部的管理意识和能力。
2. 活动实践：组织各种班级活动，如班级文化节、班级运动会等，让班干部亲自策划和组织，锻炼他们的组织能力和协调能力。
3. 角色培训：通过角色扮演和模拟情境训练，提供实践机会，培养班级干部的解决问题的能力和领导能力。
4. 导师指导：为班级干部配备专业的导师，进行定期指导和交流，帮助他们解决问题和提高能力。
如何培养班委会成员的领 导力和组织能力
如何培养班委会成员的领导力和组织能力在班级管理中，班委会成员扮演着至关重要的角色。
他们不仅是老师的得力助手，更是班级凝聚力和良好氛围的营造者。
培养班委会成员的领导力和组织能力，对于创建一个积极向上、团结友爱的班集体具有重要意义。
一、明确职责与分工首先，要让班委会成员清楚了解自己的职责和分工。
班主任可以组织专门的会议，详细阐述每个职位的工作内容和目标。
例如，班长负责统筹协调班级的整体事务，学习委员负责组织学习活动和关注同学们的学习情况，生活委员负责班级的生活事务等。
只有明确了职责，班委会成员才能有针对性地开展工作，发挥自己的作用。
同时，在分工时要充分考虑每个成员的特长和兴趣。
比如，善于沟通的同学可以担任宣传委员，组织能力强的同学适合担任体育委员。
这样能够让班委会成员在工作中更有热情和动力，也更容易取得好的效果。
二、提供培训与指导为了提高班委会成员的领导力和组织能力，班主任需要定期提供培训和指导。
可以邀请有经验的老师或者优秀的班干部来分享经验，让班委会成员学习他人的成功案例和方法。
培训的内容可以包括如何制定工作计划、如何组织班级活动、如何处理同学之间的矛盾等。
例如，在制定工作计划时，要明确目标、确定步骤、合理安排时间和资源。
在组织活动时，要提前做好策划、分工明确、考虑到各种可能出现的情况并制定应对方案。
班主任还要在日常工作中给予班委会成员及时的指导。
当他们遇到问题或者困难时，帮助他们分析原因，提供解决思路和方法。
通过不断地实践和指导，班委会成员的能力会逐渐得到提升。
三、给予实践机会实践是培养能力的最好途径。
班主任要为班委会成员创造更多的实践机会，让他们在实际工作中锻炼和提高自己。
可以让班委会成员组织主题班会、班级比赛、志愿服务等活动。
在活动的筹备和开展过程中，他们需要与同学们沟通协调、分配任务、解决突发问题，这些都能够锻炼他们的组织能力和应变能力。
同时，班主任要适当放手，让班委会成员独立承担一些工作。
班委会的组成、组建及工作要求
新接一个班时，班主任根据学生的一些档案材料，结合自己的仔细观察与家访了解等手段，来任命班长、学习委员、体育委员等几个作为临时班干部进行班级管理工作。在这段时间里，班主任要注意观察这些临时班干部的言行，工作能力和人际关系，为物色人才而打下基础。
1、 收集本班同学对伙食方面的意见、要求，并向有关部门反映。
2、负责召开本班寝室长会议，安排布置工作。
2、 负责本班就餐秩序。
3、 完成班主任交给的其它任务。
（三）体育委员
1、负责组织本班上好早操、课间操及课外体育活动。
2、协助体育老师上好体育课。
3、组织本班同学踊跃参加学校举行的体育竞赛。
为了培养学生的工作能力，开发学生的非智力因素，促使学生干部快速成长，经过一个月后，我采用了竞选的办法。我动员凡是愿为班级工作，又有能力胜任班委干部工作的同学，都来参加竞选。每个参加竞选的同学写出自己准备担任班上什么竞选职务，为什么要竞选这个职务，自己的准备工作等内容的竞选发言，然后每个竞选者在班上讲演，最后让同学根据他们的竞选宣言和实际能力进行无记名投票选举。通过竞选，就产生了班委会成员。这些班委会成员有为同学服务的愿望，又有较强的工作能力，加上他们一般学习好，思想好，就得到了同学们的信任。而以上这些也真是班干部干好班级工作的前提和动力。
班委会的组成、组建及工作要求
一、 班委会的组成
任务：协助班主任积极组织全班同学各种有意的活动，督促全班同学刻苦学习，努力完成学习任务，协助班主任开好班会，开展班级文体活动，搞好清洁卫生，关心学生生活、学习。引导同学们开展批评与自我批评，向不良倾向作斗争，作勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、艰苦朴素爱护公物的标兵。
班干部培养方案
班干部培养方案引言概述：班干部在学校管理中起着重要的作用，他们是学生与教师之间的桥梁，能够有效地组织学生活动、协调学生关系、维护班级秩序等。
为了培养出优秀的班干部，学校需要制定一套科学合理的培养方案。
本文将从五个方面详细阐述班干部培养方案。
一、选拔机制1.1 班干部职责明确：明确各个班干部的职责，例如班长负责班级管理、团支书负责团队活动组织等。
1.2 综合评估标准：制定一套综合评估标准，包括学习成绩、品德表现、组织能力等方面，以全面了解学生的综合素质。
1.3 公平公正选拔：选拔过程要公平公正，通过面试、评议等方式，确保每一个学生都有机会展示自己的能力。
二、培养计划2.1 培养目标明确：根据不同班干部的职责，制定明确的培养目标，例如提高学生的组织能力、沟通能力、领导能力等。
2.2 培养计划细化：制定详细的培养计划，包括培训课程、学习任务、实践活动等，确保学生能够全面提升自己的能力。
2.3 跟踪指导：定期跟踪学生的培养情况，提供指导和匡助，匡助他们克服难点，不断进步。
三、培训课程3.1 理论知识培训：开设班干部理论知识培训课程，包括班级管理、沟通技巧、团队建设等方面的知识，提高学生的理论水平。
3.2 实践技能培训：组织各类实践活动，培养学生的实践能力，例如组织班级活动、参预社会实践等。
3.3 心理素质培训：开设心理素质培训课程，匡助学生提高情绪管理、压力应对等方面的能力，增强心理素质。
四、实践活动4.1 班级活动组织：安排学生组织班级活动，例如班级聚餐、班级运动会等，培养学生的组织能力和协调能力。
4.2 社会实践参预：组织学生参预社会实践活动，例如社区义工、社会调研等，提高学生的社会责任感和实践能力。
4.3 团队合作项目：组织学生参预团队合作项目，例如班级文化建设、社团活动策划等，培养学生的团队合作精神。
五、评估机制5.1 绩效考核：制定班干部绩效考核标准，定期对班干部进行评估，评估内容包括工作表现、学习成绩等方面。
浅谈如何组建和培养一支强有力的班干部队伍
浅谈如何组建和培养⼀⽀强有⼒的班⼲部队伍2019-09-08摘要：班级管理的最⾼境界是学⽣⾃主管理，要达到这个境界，单靠班主任⼀个⼈是没法实现的，⼀⽀强有⼒的班⼲部队伍必不可少。
⽽如何组建和培养班⼲部队伍，却是仁者见仁智者见智，笔者将⾃⼰在⼀线的亲⾝体验拿出⼀同分享，并详细阐述如何组建班⼲部队伍和如何培养班⼲部队伍这两个问题。
关键词：组建班⼲部中图分类号：G632 ⽂献标识码：A ⽂章编号：1672-8882（2014）01-078-01班主任⼯作⼗分繁杂，仅凭班主任的个⼈⼒量，想把⼏⼗个⽣龙活虎、个性各异的学⽣管理好，那是很艰难的。
⼀个良好班级的管理，离不开⼀⽀强有⼒的班⼲部队伍。
因为，班⼲部是⼀个班集体的⾻⼲和核⼼，是班主任的得⼒助⼿，是班级⼯作顺利开展的保证。
有了这样的班⼲部队伍，班级才会有活⼒，才会有发展。
然⽽班⼲部队伍不会⾃然产⽣，也不能冒昧指认。
究竟如何组建和培养⼀⽀强有⼒的班⼲部队伍呢？笔者认为，我们要做到以下两点。
⼀、精挑细选，合理搭配，组建强有⼒的班⼲部队伍新接⼀个班时，班主任根据学⽣的⼀些档案材料，结合平常的仔细观察与家访了解等⼿段，来任命班长、学习委员、体育委员等⼏个作为临时班⼲部进⾏班级管理⼯作。
在这段时间⾥，班主任要注意观察这些临时班⼲部的⾔⾏，⼯作能⼒和⼈际关系，为物⾊⼈才⽽打下基础。
在今后使⽤班⼲部的过程中，发现不负责的，不能胜任的，及时调整，⼀直调整到基本满意为⽌。
但在调整过程中要⼗分⼩⼼谨慎，因为封官容易撤职难，稍不注意，就会挫伤学⽣的⾃尊⼼，影响将来的⼯作。
上学期我新任初⼀8班班主任，新⽣组班，⼀盘散沙的局⾯特别需要⼀⽀好的班⼲队伍，尤其是⼀个好班长来领事。
因为班长就好⽐是⼀军之将，是⼀⾄关重要的⼈物。
但是，谁能来担此⼤任，出任此“将”呢？在我与他们互不了解，互不相识的情况下，我通过观察他们军训时的表现，再统计学⽣⼊学时填写的基本信息曾任职⼀栏，发现我们班在⼩学时期曾担任过班长的有10⼈，其中有3⼈连任6年班长。
班主任如何培养班干部
班主任如何培养班干部班主任如何培养班干部范文班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化。
那么，怎样才能把班主任工作做得得心应手，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶，达到预期的效果呢?自从担任班主任以来，我始终在总结和探索一条行之有效的班级管理之路，班主任应当做好充分发挥班委会的核心作用这一重要工作，利用学生自己管理自己。
班主任如何培养班干部篇1一、精心选拔班干部班干部是班级内部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。
班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。
班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。
这样才能形成坚强的领导核心。
因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三个条件：①、学习成绩较好的。
②、团结同学，热爱集体，关心班级。
③、要有一定的组织能力和威信。
二、明确各班干的职责与分工(一)班长1、对班级全面工作负责，指导各委员抓好工作2、主持班级日常工作3、主持召开全班大会、布置、总结工作，认真听取同学对班干部的工作意见，以便改进，提高工作效率4、负责考勤登记工作，组织全班同学参加学校、班级进行的集体活动5、及时向班主任反映学生情况和同学意见(二)学习委员1、负责全班同学的业务学习，协助班长着重抓好班级学风建设，定期向全班汇报学习情况2、与任课老师经常联系，负责转达学生对教师在教学上的意见及教师对学生的要求，切实起到教与学的桥梁作用3、帮助同学提高学习(三)劳动委员1、组织全班同学本班及学校组织的卫生大扫除2、抓好值日生工作3、监督同学实施卫生公约(四)文艺委员1、负责全班的文艺活动，定期向班委汇报工作，提出开展文艺活动的意见2、组织同学积极参加学校、班级组织的各项文艺活动(五)体育委员1、配合教师上好体育课2、课间操及时整队，组织同学参加体育锻炼3、负责联系和组织与本班级有关的各项体育比赛4、组织全班同学积极参加学校组织的运动会(六)财产保管员1、保管好班级公共财产2、负责在同学离开教室时及时关掉电灯、门窗3、收集班中废品，并将卖废品的收入纳入班级班费三、培养：1、树立荣誉感首先，树立他们的自豪感和荣誉感，让他们在学习上投入巨大动力，在工作上争取积极表现。
班委会的组建
班委会的组建（四六班）教育学者魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”作为班主任，我们应该认真思考如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。
一、主导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，班级管理的好与坏，直接影响着整个学校管理的优与劣。
一个班级精神风貌的展现、内部凝聚力的形成，成员之间的协调发展与其是否具有一个强有力的班级领导核心有着密不可分的关系，这个领导核心决定着一个班勤思好学的学风和奋发向上的班风的形成，关系到每个学生能否全面、良性地发展。
因而，班级领导核心的培养，即班干部的培养就显得尤为重要。
学生干部是学生中的骨干，是班主任的助手。
班干部良好的思想、品行、作风，起着示范作用。
一个纪律严明、健康向上的优秀班集体，不仅要有一位称职的班主任，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。
有了这样的班干部队伍，工作才会顺利开展，班级才会有活力，才会健康、有序地发展。
二、目的班委会组建的目的体现在两方面，一是帮助老师协调管理班级事务、服务同学，二是挖掘、培养学生人际交往、管理、策划等诸多方面的能力。
教育发展到今天，后一作用显得意义深刻，这也对现行的老师指派、凭成绩决定班干部选拔机制提出了改进的要求。
三、班干部的选拔与培养在班级管理中，班干部的选拔与培养极为重要。
要培养学生干部，班主任应具备科学的“学生干部观”。
培养学生干部的目的，不只是为了减轻自己的工作量，而是为未来培养组织者、管理者的幼苗。
所以，要把培养学生放在首位，让他们既能有效配合班主任工作，又能代表全体学生对班主任工作实行监督，而不仅仅把学生干部当作得力助手。
（一）全面了解并发挥学生全体的特长尽快了解学生是班级管理成功的重要前提。
班主任应该通过学生档案，前任班主任、科任教师以及学生的互相介绍和自我介绍等各种渠道进行了解。
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浅谈班委会的组建和班干部的培养
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浅谈班委会的组建和班干部的培养
(2007-03-30 17:24:27)
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浅谈班委会的组建和班干部的培养
教书以来，一直担任班主任工作，深深明白健全的班委会对于班级管理工作的重要性。
班委会是班集体的领导核心和支柱，有一个健全的、有号召力的班委，可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系，是形成优秀班集体的关键。
一、班委的建立
班主任接受新的班级，教师和学生、学生和学生之间非常陌生，这就需要教师独具慧眼、发掘人才。
1、望、闻、问、切，做到心中有数
“望闻问切”是中医诊断疾病的方法，对于班委的组建同样适用。
“望”即密切观察班里的每个学生，做到眼观六路。
开学几天先拿到学生资料，逐一翻阅，了解学生基本情况，然后注意在学习生活中观察。
相信，那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚：谁第一次发言更精彩；谁劳动时更能带动大家的积极性；帮老师发书时，谁做得井井有条等等。
对于那些表现突出的学生，班主任要暗记在心，作为确定班委的重要参考。
“闻”即善于倾听来自各方面的信息，做到耳听八方。
通过同学之间的交往，听他们述说各自的“历史”，是新班主任了解学生的重要
途径。
尤其是那些已“望”在心的重点对象，重点倾听。
还可以听教过他们的老师对学生的评价，看哪些学生是老师中意的帮手。
“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部，“政绩”是否突出。
也可以直接找他们交谈，听他们说说如何管理班级，如何协调老师和学生之间的关系……通过交流，班主任对学生的能力就会知晓七八分。
“切”则是指还在临时班委会时，在具体工作中考验重点对象是否能胜任班委工作，在学生中是否能赢得认可，办事是否能考虑集体整体利益，是否有责任心，任劳任怨等等，为以后正式班委的确立做好准备。
2、“公平、公正、公开”地竞选
当班主任对学生的基本情况都掌握之后，也就心中有数、胸有成竹了。
这时，就可由竞选而选出优秀者担任班干部。
在竞选过程中，必须坚持几个原则。
公平——机会均等。
虽然老师心中已有重点对象，但仍应该给每个学生均等的机会。
学生都想在老师面前表现自己的能力，在同学面前展示自己的才华，想得到老师和同学的积极评价。
班主任一定要抓住学生的这种心理，让学生在机会均等的情况下展示自己，也可以发现那些不善于表露的人才；同时也树立并唤醒了学生的责任意识：一旦做了班干部，就要把班级的事情视为己任，这是自己主动争取的机会。
公正——能者居之。
“公平”是让学生有机会充分展示自己，而“公正”则是指班主任确立人选时的原则。
如果老师不顾学生的意见
指定班干部、确立人选，这对学生来说是不公正的，学生会因此猜测老师，使班级以后的工作陷入被动，师生间产生隔阂。
公开——树立威信。
也许你本来是“公平”、“公正”地选择优秀学生做班委，但是由于没有公开选人标准，没有公开选举程序，学生会因此怀疑班主任暗箱操作，甚至有的学生对于这样产生的班干部并不认可，不予配合，那班干部的威信也会大打折扣。
所以，只有遵循“公平、公正、公开”的原则而竞选的班干部，才能使学生心服口服，这更有利于班级各项工作的进展。
二、班干部的培养
班干部走马上任，学生往往用挑剔或期望的目光时刻注意着班干部的一举一动、一言一行。
这就需要班主任的指导和扶助，帮助他们做好克服困难的准备，并使其在管理能力和工作方法上有所提高，尽快树立起班干部在班集体中的威信、号召力和影响力。
1、要求班干部树立榜样
要使学生信任、服从班干部的管理，班干部首先要严格要求自己，在班级树起榜样。
首先在思想上要明确，班干部是以服务同学为天职的，胸中时刻要装有集体、装有他人；工作中要以身作则、身先士卒，最大程度发挥自己的感召力，带动学生一起进步；明确责任，以便对照标准检查、反省自己的工作成效，并通过班委听取意见，以求改进。
2、故意制造困难
班干部不仅需要扶持，更需要锻炼，教师应根据实际情况设置一些困难，给他们独立面对困境的机会，使其迅速成长起来。
如：班会
上故意迟到，让班干部有足够的时间主动管理班级；清洁日时故意不到，让班干部自己安排工作；某两位同学闹矛盾，让班干部去调解等等。
这样，既能锻炼班干部的应变能力和管理能力，又能暴露出他们的不足之处，此时，班主任再及时加以指导，对他们的成长更为有利。
经过锤炼的班干部，处理问题更从容。
3、有意树立威信
班干部必须在学生中树立威信，只有得到学生的认可，班级管理工作才能做出成效。
其中，除了班干部自身的努力外，班主任可以在工作之初就埋下伏笔，为他们搭建树立威信的平台。
一是要利用各种机会适时地在集体中赞美班干部的榜样作用，肯定他们的工作成效，这既是班干部成长的催化剂，又利于树立他们在同学中的威信。
二是直接支持班干部的管理工作，当他们在管理上遇到实际困难时，班主任及时给予支持，这是对他们最大的鼓励。
同时也可以用班会、谈心等方式，缓解班干部的压力，必要时给他们打气，帮助其恢复自信，树立威信。
事实证明，有威信的班干部工作起来往往事半功倍，更有成效。
4、特意安排活动
缺乏实战经验是班干部遇到困难不知所措的主要原因之一。
班主任可以安排相应的课外活动，培养班干部的组织与管理能力。
如：可以让班干部组织带领学生举行拔河比赛、课外帮助孤寡老人、组织“一帮一”互助活动等等，最大程度调动他们的热情，在组织活动中提高他们的管理水平和组织能力。
这一环节把培养与实践相结合，是特意安排
活动的关键。
只有这样，才能使班干部在活动中成长起来，真正成为班主任的得力帮手。
在班级管理中，班干部得力与否是班主任搞好班务工作的关键，班干部的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主任对他们的培养。
作为班主任，组建并培养一批优秀的班干部成员，不仅锻炼了学生的能力，促进了班务管理工作和教学工作，而且使学生的身心在和谐的班级氛围中健康成长。