精选我会穿衣服的活动方案
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》5篇
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。
教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。
2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。
2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。
2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。
3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。
三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。
2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。
3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。
四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。
2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。
3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。
2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。
教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。
2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。
3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。
2024年中班我会穿衣服的教案
2024年中班我会穿衣服的教案一、教学内容本节课选自幼儿生活技能教材第四章《我会照顾自己》中的第三节“我会穿衣服”。
详细内容包括认识不同类型的衣服、学习穿衣服的步骤、了解衣服的正面和反面、掌握简单衣物的穿脱方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同类型衣服的名称。
2. 培养幼儿独立穿衣服的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：掌握简单衣物的穿脱方法，区分衣服的正面和反面。
教学重点：学会独立穿衣服，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的衣服、穿衣步骤图、镜子。
学具：每人一套简单衣物（包括裤子、上衣、袜子）、穿衣练习布娃娃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论日常生活中穿衣的场景，引导幼儿关注穿衣的重要性。
2. 讲解衣服的种类和名称（5分钟）展示各种类型的衣服，让幼儿说出它们的名称，了解衣服的用途。
3. 学习穿衣步骤（5分钟）结合穿衣步骤图，讲解穿衣服的步骤，并示范操作。
4. 例题讲解（10分钟）指导幼儿为布娃娃穿上衣服，讲解穿衣过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿衣练习，教师巡回指导，纠正错误。
7. 课堂小结（5分钟）强调学会穿衣服的重要性，鼓励幼儿在家庭中实践。
六、板书设计1. 《我会穿衣服》2. 内容：衣服的名称和种类穿衣步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己穿衣服，并拍照记录。
家长协助幼儿完成穿衣任务，并签字确认。
2. 答案：穿衣照片。
家长签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在家庭中的实践情况，及时与家长沟通，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行穿衣比赛，提高幼儿的动手能力和生活自理能力。
开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中学会更多的生活技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的组织与指导。
我会穿衣教案（精选9篇）
我会穿衣教案（精选9篇）我会穿衣篇1设计思路：天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。
午睡起床后耳朵听到最多的一句话："老师，我不会穿衣服，请你帮帮我"。
于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。
同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。
让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。
活动目标：1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。
3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。
体验成功的快乐，树立自信心。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动时间：1月10日上午活动准备：1、活动前期准备（12月——1月9日）：各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。
（表格附后）2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。
3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。
5、人员安排：计时：；计分：主持：；拍照：、场地准备；维持秩序：活动流程：1、主持人介绍本次活动的目的2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。
3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）4、欢迎4个班的参赛选手5、开始比赛，其他幼儿呐喊6、颁奖：分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。
小班段"我会穿衣服"活动前观察记录表小班段"我会穿衣服"参赛报名报小班段"我会穿衣服"比赛评分表小班段"我会穿衣服"比赛结果"我会穿衣服"简讯：孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。
2024年6月《我会穿衣服》幼儿园小班社会教案范文模板示例
《我会穿衣服》幼儿园小班社会教案教案《我会穿衣服》幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解衣服的基本结构，认识不同的衣服款式。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿脱衣服的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和成就感，激发他们对生活的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会正确穿脱衣服的方法。
2. 教学难点：培养幼儿独立穿脱衣服的习惯，提高生活自理能力。
三、教学方法1. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，让幼儿在实际操作中学习穿脱衣服。
2. 游戏法：设计有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 小组合作法：分组进行实践，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过故事、儿歌等形式，引起幼儿对穿衣话题的兴趣。
2. 教师示范：教师演示穿脱衣服的正确方法，让幼儿观察并模仿。
3. 幼儿实践：让幼儿自己尝试穿脱衣服，教师巡回指导。
4. 游戏环节：设计穿衣比赛、角色扮演等游戏，巩固幼儿的穿衣技能。
五、教学资源1. 教学课件：展示衣服的基本结构、款式等图片。
2. 穿衣道具：准备各种款式的衣服，供幼儿实践操作。
3. 角色扮演道具：准备各种角色扮演所需的道具，如医生、警察等职业服装。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 教学内容要贴近幼儿的生活实际，让他们在实践中掌握穿衣技能。
3. 教师要注重培养幼儿的独立性和自信心，让他们在生活自理方面取得进步。
一、教学目标1. 认知目标：使幼儿了解不同类型的衣服以及它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿分辨不同场合穿着适宜衣物的能力。
3. 情感目标：增强幼儿的审美意识，培养他们对个人形象的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：教授幼儿如何根据场合选择合适的衣服。
2. 教学难点：帮助幼儿理解不同文化背景下服饰的差异。
三、教学方法1. 视觉教学法：通过展示图片和视频，让幼儿直观地认识各种衣服。
小班我会穿衣服活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。
小班是幼儿教育的重要阶段，这一阶段的幼儿正处于身心发展的关键时期，培养幼儿的生活自理能力显得尤为重要。
穿衣服是幼儿日常生活中的一项基本技能，也是幼儿自我服务能力的重要体现。
为了提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿独立解决问题的能力，我们开展了“我会穿衣服”主题活动。
二、活动目标1. 了解衣服的结构和穿衣服的顺序，掌握穿衣服的基本方法。
2. 培养幼儿独立穿衣服的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的自我保护意识。
4. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、活动内容1. 穿衣服的基本方法（1）认识衣服的结构：衣服由领口、袖口、前身、后身、口袋等部分组成。
（2）穿衣服的顺序：先穿前身，再穿袖子，最后穿后身。
2. 穿衣服的技巧（1）拉链衣服：先拉起拉链，再穿前身，最后穿袖子。
（2）扣子衣服：先扣好扣子，再穿前身，最后穿袖子。
（3）拉链和扣子结合的衣服：先拉起拉链，再扣好扣子，最后穿前身和袖子。
3. 穿衣服的游戏（1）穿衣服比赛：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行穿衣服比赛，规定时间内完成穿衣服任务的小组获胜。
（2）穿衣服接力赛：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行穿衣服接力赛，每组代表完成穿衣服任务后，将衣服传给下一个代表，最快完成接力赛的小组获胜。
四、活动实施1. 准备阶段（1）收集各种类型的衣服，如拉链衣服、扣子衣服、拉链和扣子结合的衣服等。
（2）准备比赛用的计时器、奖状等。
2. 实施阶段（1）教师讲解穿衣服的基本方法和技巧，并示范操作。
（2）幼儿分组进行穿衣服练习，教师巡回指导。
（3）组织穿衣服比赛和接力赛，激发幼儿参与活动的积极性。
3. 总结阶段（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿继续努力。
（2）评选出优秀小组和个人，颁发奖状。
五、活动反思1. 活动效果通过本次活动，幼儿掌握了穿衣服的基本方法和技巧，提高了生活自理能力。
小班我会穿衣服活动方案
小班我会穿衣服活动方案一、穿衣活动的背景和意义在当今社会，随着人们生活水平的提高，对于孩子们的教育也越来越重视。
尤其是在小班教育中，穿衣活动已经成为了孩子们日常生活中不可或缺的一部分。
穿衣活动不仅能够培养孩子们的自理能力，还能够让他们更好地了解自己的身体，增强他们的性别意识，为他们今后的成长打下坚实的基础。
二、穿衣活动的设计原则1. 安全性原则：在设计穿衣活动时，首先要保证孩子们的安全。
例如，选择合适的衣物材质，避免过于紧身或宽松的衣服，确保孩子们在活动中不会受到伤害。
2. 实用性原则：穿衣活动应该具有实用性，让孩子们在活动中能够学到一些实用的技能。
例如，学会如何正确地穿脱衣服，如何根据天气变化调整衣物等。
3. 趣味性原则：穿衣活动应该具有一定的趣味性，激发孩子们的兴趣。
可以通过设计有趣的游戏环节，让孩子们在游戏中学习穿衣技巧。
4. 系统性原则：穿衣活动应该具有一定的系统性，按照一定的顺序进行。
可以从简单的穿衣动作开始，逐步增加难度，让孩子们逐步掌握更复杂的穿衣技巧。
三、穿衣活动的实施步骤1. 引导孩子们观察自己的身体：教师要引导孩子们观察自己的身体，了解自己各个部位的特点。
例如，头部、脸部、颈部、胸部、腰部、臀部、手臂、腿部等。
2. 教授正确的穿衣方法：教师要向孩子们讲解正确的穿衣方法，例如如何扣纽扣、拉拉链等。
要教导孩子们注意细节，如整理领口、袖口等。
3. 分组进行穿衣练习：将孩子们分成若干小组，每组由一名老师负责指导。
鼓励孩子们互相帮助，共同完成穿衣任务。
4. 设计有趣的游戏环节：为了让穿衣活动更加有趣，可以设计一些与穿衣相关的游戏环节。
例如，让孩子们模仿动物走路的样子穿衣服；或者让孩子们在规定时间内完成各种穿衣任务等。
5. 总结反馈：在活动结束后，教师要对孩子们的表现进行总结和反馈。
表扬那些做得好的孩子，鼓励他们继续努力；对于那些需要改进的孩子，要给予耐心的指导和帮助。
四、结论穿衣活动是小班教育中一项非常重要的活动。
幼儿园中班教案《我会穿衣服》含反思
幼儿园中班教案《我会穿衣服》含反思教学目标通过本节课的学习，幼儿将会：•熟悉日常穿衣服时需要注意的事项•学会正确地穿衣服，提高自理能力•注重卫生，培养良好的生活习惯教学重点•正确的穿衣顺序，例如先穿裤子再穿内衣•注意穿衣服时需要保持干净，不沾上污垢•培养良好的卫生习惯教学难点•需要耐心地指导每个幼儿正确地穿衣服•如果幼儿不听从指导，需要引导他们认识到穿衣服的重要性教学准备•衣服模型•适合幼儿的穿衣服的盒子、拉链等•棉花球、肥皂水等清洁工具•贴纸、彩笔等奖励幼儿教学过程1. 课堂导入（5分钟）老师挂起幼儿穿衣时需要注意的图示，然后引导幼儿回忆起自己平时穿衣服时需要注意的事项，例如先穿裤子再穿内衣等等。
2. 正片教学（20分钟）（1）操练穿衣服的顺序，老师示范一遍后，引导幼儿自己练习。
（2）引导幼儿认识到保持干净的重要性，讲解穿衣服时需要注意保持干净的方式。
（3）老师在边上提供指导，如果幼儿不听从指导，可以适当地引导幼儿认识到正确穿衣服的好处。
3. 活动练习（30分钟）（1）老师将衣服模型放在桌上，每个幼儿都需要按着正确的顺序穿上模型上的衣服并检查是否合适。
（2）幼儿们可以用盒子、拉链等适合幼儿穿衣服的道具进行模拟穿衣操作，加深对正确穿衣顺序的理解。
4. 教学总结（5分钟）老师和幼儿一起总结今天的教学内容并提醒幼儿认真思考，培养好的穿衣习惯。
同时，老师可以对表现优秀的孩子进行奖励，例如贴上一颗小星星的贴纸等。
教学反思本节课教学效果较好，幼儿们对于正确的穿衣顺序理解得很快，并且都能够完成模拟穿衣的操作。
不过，在教学过程中，有一些幼儿的注意力和专注度较低，需要在教学中引导他们认真思考和动手操作。
为此，我会在以后的教学中加强互动性，逐步提高幼儿的自学能力和自主意识。
小班我会穿衣服活动方案
小班我会穿衣服活动方案引言学会穿衣服是幼儿园教育的重要内容，也是培养孩子们自理能力和独立性的关键。
为了帮助小班学生掌握穿衣服的技能，我们制定了以下活动方案。
本文将为您介绍其中的一部分活动内容，并探讨这些活动对孩子们的自理能力和独立性的重要性和效果。
活动一：穿衣服示范活动目标：通过穿衣服示范，向孩子们展示正确的穿衣方法。
活动内容：教师向孩子们展示正确的穿衣方法，如穿上衣、穿裤子等。
引导孩子们观察和模仿教师的穿衣动作，帮助他们掌握正确的穿衣技巧。
通过穿衣服示范，向孩子们展示正确的穿衣方法，培养他们的自理能力和独立性。
活动二：穿衣服游戏活动目标：通过穿衣服游戏，让孩子们在游戏中学习和实践穿衣技能。
活动内容：设计穿衣服游戏，如拼图穿衣、穿衣比赛等。
引导孩子们在游戏中学习和实践穿衣技能，培养他们的自理能力和动手能力。
通过穿衣服游戏，让孩子们在游戏中学习和实践穿衣技能，提升他们的自理能力和独立性。
活动三：穿衣服自主练习活动目标：通过穿衣服自主练习，让孩子们独立完成穿衣任务。
活动内容：提供适合孩子们练习的衣服和穿衣工具，如衣服模型和练习用的纽扣。
鼓励孩子们独立完成穿衣任务，帮助他们培养自理能力和独立性。
通过穿衣服自主练习，让孩子们独立完成穿衣任务，提升他们的自理能力和独立性。
活动总结小班我会穿衣服活动方案为孩子们提供了学习和实践穿衣技能的机会。
通过穿衣服示范、穿衣服游戏和穿衣服自主练习等活动，孩子们可以观察和模仿正确的穿衣方法，学习和实践穿衣技能，培养自理能力和独立性。
这些活动不仅帮助小班学生掌握穿衣技能，也促进了他们的自理能力和独立性的发展。
小班我会穿衣服活动方案的成功实施，有助于为孩子们的自理能力和独立性提供更好的支持和保障。
小班我会穿衣服活动方案
小班我会穿衣服活动方案一、活动背景亲爱的小朋友们，你们好！欢迎来到我们的“小班我会穿衣服”活动。
在这个活动中，我们将教大家如何穿衣服，让你们学会自己穿衣服，成为小小大人哦！下面就让我们一起来看看这个活动的详细方案吧！二、活动目标1. 让小朋友们了解基本的穿衣顺序和方法。
2. 培养小朋友们独立穿衣的能力。
3. 增强小朋友们的生活自理能力。
4. 通过活动，增进小朋友们之间的友谊。
三、活动准备1. 准备一些适合小朋友穿着的衣服和鞋子。
2. 准备一些穿衣的小道具，如帽子、围巾等。
3. 准备一些小毛巾，方便擦拭汗水。
4. 准备一些小零食，作为活动的奖励。
四、活动流程1. 引入(5分钟)老师：亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一个非常有趣的技能——穿衣服！你们知道怎么穿衣服吗？不知道没关系，我们一起来看一看吧！2. 讲解(10分钟)老师：我们要穿上内衣。
内衣可以保护我们的胸部，让我们感觉更舒适。
然后，我们穿上裤子或裙子。
裤子可以保护我们的腿部，而裙子则可以让我们的腿部更美丽。
接下来，我们穿上袜子。
袜子可以保护我们的脚部，让我们的脚丫子更干净。
我们戴上帽子、围巾等饰品，让自己看起来更漂亮。
3. 实践(20分钟)老师：现在，我们来试试看自己能不能穿好衣服吧！请大家按照老师的步骤，一步一步地穿好衣服。
在穿衣服的过程中，如果有什么不懂的地方，可以随时问老师哦！4. 总结(5分钟)老师：大家都穿好衣服了吗？是不是觉得很简单呢？穿衣服其实是一件非常简单的事情，只要我们按照正确的步骤去做，就能轻松完成。
希望大家在以后的日子里，都能学会自己穿衣服，成为小小大人哦！五、活动结束1. 收拾物品(5分钟)老师：现在，我们要收拾一下现场的物品了。
请大家把自己的鞋子、衣服、小零食等物品放回原位。
也要把用过的毛巾等物品收拾好，保持环境整洁。
2. 表扬与鼓励(5分钟)老师：在今天的活动中，大家都表现得非常好！每个人都认真地学习了穿衣服的方法，还互相帮助，非常有团队精神。
小班我会穿衣服活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的生活自理能力。
穿衣服是幼儿日常生活中的一项基本技能，对于小班幼儿来说，学会穿衣服不仅有助于提高他们的自我服务能力，还能促进他们身体协调性和动手能力的发展。
因此，开展“我会穿衣服”主题活动，旨在帮助小班幼儿掌握穿衣服的技巧，培养他们的独立性和自信心。
二、活动目标1. 让幼儿学会正确地穿衣服，包括脱衣和穿衣的步骤。
2. 培养幼儿的动手操作能力和生活自理能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力，促进手眼协调能力的发展。
4. 增强幼儿的自信心和独立性，培养良好的生活习惯。
三、活动内容1. 认识衣服的组成部分：通过图片、实物等方式，让幼儿认识衣服的各个组成部分，如袖子、领子、扣子等。
2. 学习脱衣服的步骤：通过示范和讲解，让幼儿了解脱衣服的正确步骤，如先脱袖子、再脱领子等。
3. 学习穿衣服的步骤：通过示范和游戏，让幼儿掌握穿衣服的正确步骤，如先穿袖子、再穿领子等。
4. 实践活动：组织幼儿进行穿衣服比赛，让幼儿在实际操作中巩固穿衣服的技巧。
5. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行穿衣服的实践活动，共同提高幼儿的生活自理能力。
四、活动实施1. 创设情境：在活动室设置“我会穿衣服”的主题角，提供各种衣服、扣子、拉链等道具，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 示范讲解：教师通过示范和讲解，详细地展示脱衣和穿衣的步骤，让幼儿直观地学习。
3. 游戏互动：设计一些穿衣服的游戏，如“穿衣服接力赛”、“穿衣服找朋友”等，让幼儿在游戏中学习穿衣服的技巧。
4. 个别指导：对个别能力较弱的幼儿进行个别指导，帮助他们克服困难，提高穿衣服的技能。
5. 家园共育：通过家长会、家园联系册等方式，与家长沟通，共同关注幼儿的穿衣服能力，形成教育合力。
五、活动反思1. 活动效果：通过本次“我会穿衣服”主题活动，幼儿在穿衣服的技巧上有了明显的提高，生活自理能力得到了锻炼。
最新2024年小班段“我会穿衣服”活动方案
小班段“我会穿衣服”活动方案一、设计思路：天气已慢慢转凉，小挚友穿的衣服明显多了起来.午睡起床后耳朵听到最多的一句话：“老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”.于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理实力差、不愿自己动手）等.同时，也为了从小培育幼儿良好的生活自理实力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯.我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动竞赛——穿衣服竞赛.让幼儿通过竞赛对穿衣服增加信念.二、活动目标：1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识.2、幼儿学会穿衣服的简洁生活技能，并能运用于生活中.3、通过竞赛激励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作实力及小肌肉群的发展.体验胜利的欢乐，树立自信念.三、活动时间：2024年1月10日上午四、活动打算：1、活动前期打算（2024年12月——2024年1月9日）：各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的视察，并进行记录是否能独立完成穿衣.（表格附后）2、参赛对象：各班经过视察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服竞赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参与年级组竞赛.3、统一穿衣服竞赛的竞赛服装（拉链外套衫）4、场地打算：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐.5、人员支配：计时：胡青青；计分：张乐舒主持：陈美珍；拍照：郑瑶；场地打算：姜媛、云梦；维持秩序：黄文燕、林智五、活动流程：1、主持人介绍本次活动的目的2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和留意事项.3、主持人介绍本次活动的规则和要求（竞赛规则、要求：老师发令后幼儿起先穿园服，肯定要在发令后再动手穿衣服竞赛才有效，完成后举手表示）4、欢迎4个班的参赛选手5、起先竞赛，其他幼儿呼喊助威6、颁奖：分别以幼儿的穿衣速度、整齐度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）.小班段“我会穿衣服”活动前视察记录表班级：小班段“我会穿衣服”参赛报名报小班段“我会穿衣服”竞赛评分表小班段“我会穿衣服”竞赛结果一等奖：小1：李书琪小2：倪子笑小3：陈笑笑小4：万邦泽二等奖：小1：陈忆王梓浩小2：王艺霏陈昕彤小3：黄一可王思欣小4：林焕然黄可或三等奖：小1：叶建朝林俊旭余快小2：李佳阳李佳航姜若曦小3：陈祉依万祈睿林学嘉小4：黄幼钱叶一可张博程“我会穿衣服”简讯2024年1月，我们小班段开展了一次“穿衣服”竞赛.别看小班的孩子年龄小，他们在竞赛中所表现出来的拼搏精神可不比正式竞赛的运动员差.看“预备~~起先！”，参赛的幼儿非常投入在竞赛活动中，纷纷挥动着小手各显身手.有的孩子穿衣服的动作快速利落，有的孩子动作紧凑有序，还有的不紧不慢，当心细致.整个活动中“加油！加油！”声此起彼伏，在老师和其他小挚友的激励下，每个孩子力争独立的穿好了衣服.本次活动，熬炼了孩子们的自理实力，培育了他们良好的动手实力，提高了孩子们自我服务的实力.不仅有利于提高他们的生活爱好，还有效促进起智力与特性良好的发展.同时以自办法愿的方式让孩子自由参赛，激励每一个孩子能大胆表现自己，也让孩子们在初次的竞争中得到体验，得以发展.感谢观看献给大家几句我很喜爱的话天将降大任于斯人也必先劳其筋骨坚持的人才会胜利爱好学习的人才有幻想没有谁一起先就拥有一切努力就有将来。
2024年中班主题教案我会穿衣服精选
2024年中班主题教案我会穿衣服精选一、教学内容本节课选自幼儿主题教材《我会穿衣服》，涉及第三章“衣物认知与技能”的第二节“穿衣服的步骤”。
详细内容包括：认识各种衣物及其名称，理解穿衣服的先后顺序，掌握正确穿衣的方法，培养生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出衣物名称，如：衣服、裤子、袜子等。
3. 培养幼儿相互帮助、共同合作的意识。
三、教学难点与重点教学难点：穿衣服的先后顺序及正确方法。
教学重点：认识各种衣物，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：衣物模型、图片、多媒体课件。
2. 学具：真实衣物、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着不同类型的衣物，邀请幼儿猜一猜、认一认，引导幼儿关注衣物。
2. 例题讲解（10分钟）a) 教师展示衣物模型，讲解衣物的名称、特点。
b) 通过多媒体课件，演示正确穿衣服的步骤。
c) 教师现场示范，边讲解边演示，让幼儿更直观地了解穿衣方法。
3. 随堂练习（10分钟）a) 教师发放真实衣物，让幼儿自己尝试穿衣服，注意观察穿衣顺序和方法。
b) 教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿相互帮助。
b) 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《我会穿衣服》2. 内容：a) 衣物名称：衣服、裤子、袜子等。
b) 穿衣步骤：先穿上衣，再穿裤子，穿袜子。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿练习穿衣，并记录幼儿的穿衣过程。
2. 答案：根据实际情况，描述幼儿的穿衣过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a) 家园共育：让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的生活自理能力。
b) 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注衣物，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：穿衣服的先后顺序及正确方法。
2. 实践情景引入：教师身着不同类型的衣物，邀请幼儿猜一猜、认一认。
3. 例题讲解：多媒体课件演示正确穿衣服的步骤。
4. 随堂练习：教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿相互帮助。
我会穿衣服活动方案
4.财务风险：合理预算，确保活动资金合理使用。
本活动方案旨在倡导文明、健康的穿衣文化，提升大众审美品位，推动产业发展。希望通过各方共同努力，将本次活动办成一场富有成效、影响深远的文化盛宴。
第2篇
我会穿衣服活动方案
一、活动概述
本次活动旨在提升公众对服装文化的认知，倡导得体的着装礼仪，增强个人形象塑造意识，并通过多样化的活动形式，促进文明社会风尚的传播。以下为详细的活动方案。
（3）邀请专业搭配师进行线上直播教学。
2.线下活动
（1）组织“文明穿衣”主题讲座。
（2）开展“衣橱整理”实践活动。
（3）举办“服装搭配师”职业培训课程。
七、活动组织
1.主办单位：市文明办、市教育局、市商务局、市文化广电旅游局。
2.承办单位：市服装协会、市各大中型商场、市各大中小学。
3.协办单位：市志愿者协会、市摄影家协会。
1.穿衣礼仪讲座：在社区、学校等地开展主题讲座，普及服装礼仪知识。
2.衣橱整理工作坊：组织专家团队，教授如何合理整理衣橱，提升服装使用效率。
3.服装搭配体验活动：在商场设置体验区，让消费者现场体验搭配乐趣。
七、活动组织架构
1.主办单位：市文明办公室、市教育局、市商务局、市文化广播影视旅游局。
2.承办单位：市服装行业协会、市大型购物中心、市教育机构。
-确保活动质量，提供专业支持和现场服务。
-收集活动反结经验教训。
-发布活动总结报告，分享活动成果。
-对优秀参与者进行表彰和奖励。
九、活动预算
根据活动规模、宣传费用、场地租赁、物料购置等，制定详细的预算报告，确保活动资金的合理分配和使用。
十、活动效果评估
小班我会穿衣服活动方案
小班我会穿衣服活动方案一、活动背景亲爱的小朋友们，你们好！今天我们要一起来玩一个非常有趣的游戏——“我会穿衣服”。
这个游戏不仅能让我们学会如何穿衣服，还能培养我们的动手能力和观察能力。
那么，让我们一起来看看这个游戏的玩法吧！二、活动目标1. 让小朋友们学会如何穿衣服，了解衣物的基本结构和搭配方法。
2. 培养小朋友们的手眼协调能力和观察力。
3. 通过游戏，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习知识。
三、活动准备1. 准备一些简单的衣物，如上衣、裤子、鞋子等。
2. 准备一些玩具动物模型，如熊、兔子、小鸟等，用于模拟穿衣服的过程。
3. 准备一些彩色的贴纸、画笔等，用于给衣物涂色和装饰。
4. 准备一些音乐和舞蹈道具，如帽子、围巾、手套等，用于增加活动的趣味性。
四、活动过程1. 老师向小朋友们介绍衣物的基本结构，如上衣有领子、袖子等部分，裤子有腰带、口袋等部分。
然后，老师用玩具动物模型示范如何穿衣服，让小朋友们模仿操作。
2. 接着，老师引导小朋友们自己动手穿衣服。
可以先让小朋友们穿上一件T恤和一条短裤，然后再慢慢加入其他衣物。
在穿衣服的过程中，老师要耐心指导，确保每个小朋友都能正确地穿好衣服。
3. 当小朋友们基本掌握了穿衣服的方法后，老师可以组织他们进行小组比赛。
每个小组选一个代表，负责给自己和其他小组成员穿衣服。
比赛的规则是：看哪个小组的成员最先穿好所有的衣物，且整体造型最美观。
在这个过程中，小朋友们要充分发挥团队合作精神，互相帮助，共同完成任务。
4. 比赛结束后，老师可以让小朋友们自由发挥，用彩色贴纸、画笔等为自己的衣物涂色和装饰。
这样既能让小朋友们发挥创意，又能让他们更加喜欢自己的作品。
5. 老师带领大家一起跳舞、唱歌，将活动的气氛推向高潮。
在这个过程中，小朋友们可以戴上帽子、围巾、手套等道具，尽情享受这欢乐的时光。
五、活动总结通过这次“我会穿衣服”的活动，我们不仅学会了如何穿衣服，还培养了动手能力、观察力和团队合作精神。
小班养成教育教案《我会穿衣服》
小班养成教育教案《我会穿衣服》小班养成教育教案《我会穿衣服》（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班养成教育教案《我会穿衣服》，希望对大家有所帮助。
小班养成教育教案《我会穿衣服》篇1教学目标：1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
教学准备：1，5的圆卡和数字卡若干。
2，幼儿用彩笔和练习纸若干。
教学过程：1，帮助我们的小娃娃。
师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1)穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….?(小朋友一起点数)2)扣纽扣：我们来数数，扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?3)梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。
4)系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?(4个。
再添上1个是几个?)5)老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2，认识数字：5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?2)观察、讨论：“5”像什么?3，老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4，延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
小班养成教育教案《我会穿衣服》篇2活动设计背景为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活动目标1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。
2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。
3、学会收拾衣物、整理衣服。
4、探索、发现生活中衣服的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。
我会穿衣服教案小班汇编4篇
我会穿衣服教案小班汇编4篇社会，即是由生物与环境形成的关系总和。
人类的生产、消费消遣、政治、教育等，都属于社会活动范畴。
动物或其他生物社会行为也属于社会范畴。
下面是我细心整理的我会穿衣服教案小班汇编4篇，大家一起来看看吧。
第1篇: 我会穿衣服教案小班设计意图：现代幼儿园的孩子大部分是独生子女，是爷爷奶奶、爸爸妈妈心中的太阳，在日常生活中，许多爷爷奶奶、爸爸妈妈喜爱给孩子大包大揽：这个让我来，那个让我来。
这种溺爱使有的孩子应会的生活技能都丢失，所以才在小班设计穿衣服活动，为了增加幼儿学习穿衣服的乐趣，我把几种穿衣服的方法编成朗朗上口的儿歌，通过朗朗上口的儿歌，幼儿不仅简单学习穿衣服的方法，并对穿衣服产生深厚的爱好。
活动目标：1、学习并把握简洁的穿衣服的方法，初步把握日常生活技能。
2、培育幼儿生活自理力量和成长意识活动预备：1、幼儿每人带一件和身上所穿款式不同的衣服来园，2、音乐磁带（生活律动）钢琴名曲一首3、区域角（幼儿带来穿衣服的布娃娃）活动重点：教育幼儿把握穿衣服的步骤，学习穿衣服的技能活动难点：穿上衣时第一步很关键：把上衣披在身上，穿裤子时关键也在第一步：裤子正反面的摆放活动过程：一、以生活仿照律动引出活动主题1、老师：早上和中午睡觉起来，我们要做什么事情？（要穿衣服）2、老师：那我请小伴侣一起来做生活仿照律动，想一想穿衣服的动作。
放《生活律动》音乐，幼儿听音乐做律动。
（睡觉，穿衣服，刷牙，洗脸，）二、出示衣服，引导幼儿发觉衣服的不同样式，学习衣服的不同穿法。
1、老师：刚才我们做律动时，动作表示穿什么衣服的？（先穿袖子再扣扣子，是开衫）2、老师：哦！原来我们律动里穿的衣服是扣纽扣的衣服，其实生活中有各式各样的衣服，你们看看江一诺小伴侣穿的衣服，再看看陈明昊小伴侣穿的衣服，不同的衣服用不同的方法穿上去的。
3、请几个小伴侣到前面试穿衣服，然后请小伴侣争论：为什么xxx的衣服穿不上，为什么xxx的衣服只穿上一只袖子？老师小结：是这几个小伴侣没把握穿衣服的方法。
2024年中班我会穿衣服的教案
2024年中班我会穿衣服的教案一、教学内容本节课选自幼儿自理能力教材第四章《我会穿衣服》，详细内容包括：穿衣的基本步骤、不同类型衣服的穿法、穿衣服时的小技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿衣服的基本步骤，能够独立完成穿衣服的动作。
2. 培养幼儿分辨不同类型衣服的能力，了解各类衣服的穿法。
三、教学难点与重点教学难点：穿衣服的顺序、不同类型衣服的穿法。
四、教具与学具准备1. 教具：穿衣步骤图、不同类型的衣服（如套头衫、开衫、裤子等）、穿衣技巧展示图。
2. 学具：每位幼儿准备一套易于穿脱的衣服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个幼儿早晨起床，要穿衣服去上学的情景，引导幼儿关注穿衣服的重要性。
2. 教学步骤讲解（10分钟）教师展示穿衣步骤图，讲解穿衣服的顺序和基本动作。
针对不同类型的衣服，教师逐一示范穿法，并引导幼儿跟学。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种类型的衣服，如套头衫，详细讲解穿衣步骤和注意事项。
教师演示穿衣动作，并让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
教师针对穿衣服时容易出现的错误，进行个别指导。
教师邀请部分幼儿展示穿衣成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 穿衣步骤图2. 不同类型衣服的穿法3. 穿衣技巧展示图七、作业设计1. 作业题目：回家后，请家长协助拍摄幼儿独立穿衣服的视频，并至班级群。
2. 答案：幼儿独立完成穿衣服的动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿在穿衣服过程中出现的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿学习脱衣服的技巧，使幼儿更好地掌握自理能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的清晰与直观6. 作业设计的实践性与互动性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性和实用性教学内容应紧密围绕幼儿的实际需求，选择与幼儿日常生活紧密相关的自理能力——穿衣服作为教学内容。
小班社会实践教案《我会穿衣服》 (2)6篇
小班社会实践教案《我会穿衣服》 (2) 小班社会实践教案《我会穿衣服》 (2)精选6篇（一）教案名称：我会穿衣服教案类型：小班社会实践教案教案目标：1.了解衣服的种类和用途；2.初步掌握穿衣服的方法和顺序；3.培养孩子们的自理能力和动手能力。
教学重点：1.认识衣服的种类和用途；2.学习正确穿衣的方法和顺序。
教学难点：1.掌握正确穿衣的方法和顺序；2.培养孩子们的自理能力。
教学准备：1.图片或实物衣服；2.小镜子。
教学过程：Step 1：引入活动教师拿出一件衣服，并向孩子们展示，引导他们讨论衣服的种类和用途。
Step 2：认识不同的衣服教师分发或展示一些不同种类的衣服图片，让孩子们观察并命名。
然后，教师可以逐一解释每种衣服的用途，例如外套保暖，裙子美观等。
Step 3：穿衣服的方法和顺序教师向孩子们展示衣服的正确穿法，并向他们解释每一步的顺序和方法。
教师可以示范穿衣服，同时解释步骤。
然后，让孩子们模仿教师的动作，自己穿衣服。
Step 4：练习穿衣服教师让孩子们进行角色扮演，分成小组，在老师的指导下，互相帮助穿衣服。
教师可以观察并纠正孩子们的动作。
Step 5：小结教师与孩子们一起回顾学习内容，询问他们学到了什么，还有哪些衣服没有学会穿。
教师可以鼓励孩子们表达自己的想法，并对他们的努力给予表扬。
Step 6：延伸活动可以进行一些与穿衣有关的游戏，如搭配衣物游戏、穿衣服比赛等，以巩固孩子们的学习成果。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们对衣服有了初步的认识，掌握了穿衣的方法和顺序。
同时，通过角色扮演和延伸活动，培养了孩子们的自理能力和动手能力。
在未来的教学中，可以结合季节变化和天气变化，进一步深入讲解穿衣的注意事项。
小班社会实践教案《我会穿衣服》 (2)精选6篇（二）教案名称：《我会穿衣服》教学目标：1. 让学生了解衣服的种类和功能。
2. 培养学生正确穿着衣服的习惯。
3. 培养学生对衣着整洁的意识。
4. 增强学生社会实践能力。
我会穿衣服教案6篇
我会穿衣服教案6篇教案的设计应注重知识的连贯性，使学生能够形成系统的知识框架，教案的内容应与时俱进，教师需要不断学习新知识，以提升教案的实用性和前瞻性，以下是本店铺精心为您推荐的我会穿衣服教案6篇，供大家参考。
我会穿衣服教案篇1设计意图：孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。
现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。
同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。
以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。
活动目标：1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。
师：小朋友们起床咯！2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
）二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如盖房子（将衣服顶在头上）小老鼠出洞子（两只手分别从袖筒中伸出）。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。
我会穿衣服幼儿园趣味教学教案
幼儿园“我会穿衣服”优秀趣味教学教案一、教学目标1. 让幼儿认识不同的衣物，了解其名称和用途。
2. 引导幼儿掌握正确的穿衣服方法，提高生活自理能力。
3. 通过趣味活动，培养幼儿的动手能力和自信心。
二、教学重难点1. 重点：掌握正确的穿衣服方法。
2. 难点：培养幼儿独立穿衣服的习惯。
三、教学方法1. 直观教学法：通过展示实物衣物，让幼儿认识不同的衣服。
2. 示范教学法：教师亲自示范穿衣服的方法，让幼儿直观地学习。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，增加教学的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学准备1. 各种衣物若干，如上衣、裤子、裙子、外套等。
2. 人偶娃娃若干。
3. 奖励贴纸若干。
五、教学过程1. 导入（3 分钟）教师穿着漂亮的衣服走进教室，引起幼儿的注意。
提问：“小朋友们，老师今天漂亮吗？你们知道老师身上穿的是什么衣服吗？”引导幼儿认识教师的衣服。
引出主题：“今天我们来学习穿衣服，让我们一起变得更加能干吧！”2. 认识衣物（7 分钟）教师拿出各种衣物，一一展示给幼儿，并介绍其名称和用途。
让幼儿观察自己身上的衣服，说一说自己穿的是什么衣服。
组织幼儿进行“衣物找朋友”游戏，将相同类型的衣物放在一起。
3. 学习穿衣服方法（15 分钟）教师拿出人偶娃娃，边示范边讲解穿衣服的方法。
上衣的穿法：先分清前后，将衣服披在肩上，然后将一只胳膊伸进袖子里，再将另一只胳膊伸进袖子里，最后拉上拉链或扣好扣子。
裤子的穿法：分清前后，将两条腿伸进裤腿里，然后提上裤子，系好腰带。
邀请几位幼儿上台，尝试给人偶娃娃穿衣服，教师在一旁指导。
4. 趣味穿衣服比赛（10 分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放一套衣物。
教师发出指令，幼儿开始比赛穿衣服，最先穿好的小组获胜。
为获胜的小组颁发奖励贴纸，鼓励其他小组的幼儿继续努力。
5. 总结（5 分钟）教师总结今天的教学内容，强调穿衣服的重要性和正确方法。
鼓励幼儿在日常生活中自己穿衣服，做一个能干的小朋友。
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我会穿衣服的活动方案
一、设计思路：
天气已渐渐转凉，小朋友穿的.衣服明显多了起来。
午睡起床后耳朵听到最多的一句话："老师，我不会穿衣服，请你帮帮我"。
于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。
同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。
让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。
二、活动目标：
1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。
3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。
体验成功的快乐，树立自信心。
三、活动时间：
20xx年1月10日上午
四、活动准备：
1、活动前期准备（20xx年12月——20xx年1月9日）：
各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。
（表格附后）
2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。
3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）
4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。
5、人员安排：
计时：胡xx；计分：张xx主持：陈xx；拍照：郑xx；场地准备：姜x、云x；维持秩序：黄xx、林xx、活动流程：
1、主持人介绍本次活动的目的
2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。
3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）
4、欢迎4个班的参赛选手
5、开始比赛，其他幼儿呐喊助威
6、颁奖：
分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。
【我会穿衣服的活动方案】。