二年级语文下册《窗前一株紫丁香》

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二年级语文下册《窗前一株紫丁香》教案

二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案第一课时一、教学目标１、理解课文内容,明白老师特别辛苦。

2、初读课文,学认生字。

3、指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。

二、教学重难点1、学会本课生字、2、启发学生想象,花香飘进老师的梦里,老师会梦见什么？3、体会诗歌表达的思想感情。

三、教学准备紫丁香的图片,有关赞美老师的诗歌。

四、教学过程(一)图片道入,引出课题、1、(出示图片)谈话:同学们,您们看,这是什么花板书:紫丁香。

简要介绍:紫丁香是一种乔木,开的花是紫色或白色,有香味,大多生长在我国南方,可供人们观赏。

2、板书课题。

提问:这首诗告诉我们,小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？(一株)一株是什么意思?3、齐读课题。

(注意明白逗号的停顿)(二)初学课文,了解大意、1、借助拼音逐渐读准生字的字音、2、考虑:紫丁香是谁栽的？为什么栽？3、朗读课文,一边读,一边在书上做记号、(三)学习课文,体会情感、1、轻声读第一小节,回答问题,紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？(紫丁香是学生栽的;学生把紫丁香栽在老师窗前;学生怕老师发现,因此轻轻地“踮起脚尖儿”走。

)２、指导朗读:小朋友们是悄悄地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点、３、自己练习,指名读。

4、朗读第二小节,想一想,这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外资料考虑。

(A、因为紫丁香有香味,它在夜间时香气就会散发,老师闻到它会特别舒服,因此要栽紫丁香。

B、因为紫丁香特别美,有美丽的花朵,有绿色的枝叶,因此要栽紫丁香。

) ５、这一节该如何读呢？(要读得亲切;要重读“夜夜”,表达对老师的一份爱心。

)6、自由练读,指名读、７、默读第三——第五小节,想一想:紫丁香是如何与老师做伴的呢？(ａ、紫丁香绿叶的声响为老师做伴。

B、紫丁香盛开的小花为老师做伴、C、紫丁香飘出的花香为老师做伴。

)8、指导朗读。

第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次、后者要重读,以表达小朋友迫切要让老师明白的一种兴奋的心情,“解除疲倦”“感谢牵挂"都要重读。

语文A版小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案三篇

语文A版小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案三篇《窗前，一株紫丁香》是一首布满款款情意的儿童诗歌。

孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。

我预备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：★熟悉5个生字，学写8个字，积累词语。

★正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

★通过读书体会老师的辛苦，培育同学尊师爱师的情感。

教学重点：★熟悉5个字，学写8个字。

★正确、流利、有感情的朗读课文。

教学预备：生字词卡片，紫丁香有关的资料。

教学过程：第一课时一、出示紫丁香图片。

说一说你知道的紫丁香。

同学自由发言。

老师小结，揭示课题，板书课题：1 窗前，一株紫丁香同学齐读课题。

二、初读课文，熟悉生字。

★同学自由读课文，读准字音。

★指名读课文，同学评价。

★老师配乐朗读。

★同学再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？★同学质疑解疑。

★分小组读课文，互帮互学。

★分组反馈，比一比哪个组读得好。

★全班读课文。

★检查要求熟悉的字。

① 出示生字卡片：浓枝困眨准② 抽读卡片。

③ 说说你是怎样记住这些字的。

④ 找出带有这些字的句子，读一读。

三、流利、有感情的自由读课文。

思索：花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？同学分组发言。

四、丰富我的词语库。

紫丁香浓密解除刺眼其次课时一、复习。

★开火车：抽读生字词语卡片。

★读课文。

二、背诵课文。

★同学试背课文。

★同桌背诵。

★抽查背诵状况。

三、学习会写字。

★出示会写字，读一读。

窗紫脚进枝歌困甜★分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。

★认真观看生字在田字格中的位置。

★有哪些字需要老师和同学的关心。

★老师范写。

★同学练写，老师指导。

四、作业。

★练写生字。

★背诵课文。

篇二教学目标：1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。

2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读力量。

3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立敬重老师的美妙心愿。

窗前一株紫丁香

又香又甜栽树梦里老师
你认识它们吗？
踮起脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香栽在老师窗前。
老师，老师，
您听，您听，
就让它绿色的枝叶，绿叶在风里沙沙，
伸进您的窗口，
那是我们给您唱歌，
夜夜和您做伴。
帮您解除一天的疲倦。
您看，您看
夜深了，星星困得眨眼，
满树盛开的小花，
老师，快休息吧！
zhnngshnjichjunshngxiqinzhmng老师老师就让它绿色的枝叶绿叶在风里沙沙伸进您的窗口那是我们给您唱歌夜夜和您做伴
窗前一株紫丁香
请欣赏美丽的紫丁香
丁香花多漂亮啊!快跟老师一块欣赏下课文吧！
读一读
shī
shēn shí
师
伸时
lǜ
tián nín
绿甜您
绿色唱歌枝叶做伴浓绿窗Biblioteka 解除疲倦盛开感谢眨眼一株
那是我们的笑脸，
让花香飘进您的梦里，
感谢您时时把我们挂牵。那梦啊，准是又香又甜。
想一想
1.花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？
2.学完这篇课文以后，你想对老师说些什么呢？把你的心里话写下来送给老师。
谢谢

一株紫丁香课文原文

《一株紫丁香》课文原文一株紫丁香作者：滕毓旭踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师一一绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师一一满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们桂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

《一株紫丁香》教学设计教学目标1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。

2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。

3,正确、流利、有感情地朗读课文。

4,培养学生尊敬师长的思想。

教学重难点1,认读本课生字，正确、规范地书写本课生字。

3.有感情地朗读课文，体会紫丁香传递生的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。

教学过程：一、谈话引入，揭示课题1,师：教师节那天李老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，有这样一群小朋友呀！他们给老师送上的礼物可特别啦！你们想知道是什么吗？2.生：想3.师：（由示紫丁香图片）今天我们学的这篇课文就与紫丁香有关，请同学们看老师板书课题。

4,师：齐读课题二、初读课文，识记生字师：把书翻到P25页，请同学们自由轻声地朗读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。

并想一想：孩子们在老师窗前栽下一株紫丁香是希望它能为老师做些什么呢？1.整体把握课文师：同学们都已经读完了课文，那谁来告诉李老师孩子们栽下的紫丁香能为老师做些什么呢？生：它的绿叶可以和老师做伴，为老师唱歌帮老师消除一天的疲倦等等。

（如果同学们说不到这些答案，老师就带着大家一起总结）师：同学们说的真好！2.初步识字师：课文当中又由现了一些新的生字宝宝，请同学们瞪大眼睛看着大屏幕，谁来跟它们打打招呼。

（课件由示带生字的词语。

指名读）生：拼读生字3.运用多种形式练读生字。

《一株紫丁香》课文原文

《一株紫丁香》课文原文一株紫丁香作者：滕毓旭踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧。

让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

《一株紫丁香》教学设计教学目标1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。

2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.培养学生尊敬师长的思想。

教学重难点1.认读本课生字，正确、规范地书写本课生字。

2.有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。

教学过程：一、谈话引入，揭示课题1. 师：教师节那天李老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，有这样一群小朋友呀!他们给老师送上的礼物可特别啦!你们想知道是什么吗?2. 生：想3. 师：(出示紫丁香图片)今天我们学的这篇课文就与紫丁香有关，请同学们看老师板书课题。

4. 师：齐读课题二、初读课文，识记生字师：把书翻到P25页，请同学们自由轻声地朗读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。

并想一想：孩子们在老师窗前栽下一株紫丁香是希望它能为老师做些什么呢?1. 整体把握课文师：同学们都已经读完了课文，那谁来告诉李老师孩子们栽下的紫丁香能为老师做些什么呢?生：它的绿叶可以和老师做伴，为老师唱歌帮老师消除一天的疲倦等等。

(如果同学们说不到这些答案，老师就带着大家一起总结) 师：同学们说的真好!2. 初步识字师：课文当中又出现了一些新的生字宝宝，请同学们瞪大眼睛看着大屏幕，谁来跟它们打打招呼。

(课件出示带生字的词语。

指名读) 生：拼读生字3. 运用多种形式练读生字。

小学二年级语文《窗前一株紫丁香》原文、教案及教学反思

【导语】《窗前⼀株紫丁⾹》是⼀⾸充满款款情意的⼉童诗歌。

诗的字⾥⾏间流露出学⽣对⽼师深深的热爱和赞美之情，同时也表现出少年⼉童纯洁⽽美好的⼼灵。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》原⽂踮起脚尖⼉。

⾛进浓绿的⼩院。

我们把⼀株紫丁⾹，栽在⽼师窗前。

⽼师，⽼师，就让它绿⾊的枝叶，伸进您的窗⼝，夜夜和您做伴。

您听，您听，绿叶在风⾥沙沙响，那是我们给您唱歌，帮您解除⼀天的疲倦。

您看，您看，满树盛开的⼩花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，⽼师，您快休息吧！让花⾹飘进您的梦⾥，那梦啊，准是⼜⾹⼜甜。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》教案教学⽬标： 1、认识5个⽣字，学写8个字，积累词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课⽂，背诵课⽂。

3、通过读书体会⽼师的⾟劳，培养学⽣尊师爱师的情感。

教学重点： 1、认识5个字，学写8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课⽂。

教学准备：⽣字词卡⽚，紫丁⾹有关的资料。

教学时数： 2课时。

教学过程：第⼀课时⼀、出⽰紫丁⾹图⽚。

说⼀说你知道的紫丁⾹。

学⽣⾃由发⾔。

教师⼩结，揭⽰课题，板书课题：窗前，⼀株紫丁⾹学⽣齐读课题。

⼆、初读课⽂，认识⽣字。

1、学⽣⾃由读课⽂，读准字⾳。

2、指名读课⽂，学⽣评价。

3、教师配乐朗读。

4、学⽣再读课⽂，想⼀想你读懂了什么？有什么不明⽩的地⽅？ 5、学⽣质疑解疑。

6、分⼩组读课⽂，互帮互学。

7、分组反馈，⽐⼀⽐哪个组读得好。

8、全班读课⽂。

9、检查要求认识的字。

①出⽰⽣字卡⽚：浓、枝、困、眨、准 ②抽读卡⽚。

③说说你是怎样记住这些字的。

④找出带有这些字的句⼦，读⼀读。

三、流利、有感情的⾃由读课⽂。

思考：花⾹飘进⽼师的梦⾥，⽼师会梦见什么呢？学⽣分组发⾔。

语文A版语文二下《窗前,一株紫丁香》课件1

满树盛开的小花，
老师，快休息吧！
那是我们的笑脸，
让花香飘进您的梦里，
感谢您时时把我们挂牵。那梦啊，准是又香又甜。
读一读
shī
shēn shí
师伸时
lǜ
tián nín
绿甜您
绿色唱歌枝叶做伴浓绿窗前解除疲倦盛开感谢眨眼
你认识它们吗？
窗前一株紫丁香
请欣赏美丽块儿欣赏下课
文吧！
踮起脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香栽在老师窗前。
老师，老师，
您听，您听，
就让它绿色的枝叶，绿叶在风里沙沙，
伸进您的窗口，
那是我们给您唱歌，
夜夜和您做伴。
帮您解除一天的疲倦。
您看，您看
夜深了，星星困得眨眼，

小学二年级语文《一株紫丁香》原文

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。
3、体会教师工作的辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。
三、教学建议
（一）识字写字
鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。教师可从课文中抽出含生字的词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情况。朗读课文后指导学生写字。
五、资料袋
xx
木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。*春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中的花木。
xiūxi
shēnshǒu
tiánměi
nínhǎo
qiānzǒu
chànggē
xiāochú
xiǎoyuàn
二、区别字组词
困（）体（）申（）皮（）
因（）休（）伸（）疲（）
4、本课词语优美，对学生的表达很有帮助。教学中要重视课后词语的朗读，还可以鼓励学生写一写。
（三）实践活动
1、举办诗歌朗诵会，以个人或小组为单位进行比赛。可以朗诵课文，也可朗诵其他表现师生情的诗文。要关注准备的过程，淡化比赛的结果。
2、以“老师，我爱您”为主题，用画图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情。
（1）在老师有感情地朗读中出示第二、三、四节。
（2）学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）品味词语。
口头填空：“绿叶沙沙”像（），“盛开的花儿”像（）。
将“疲倦”换成“疲劳、劳累”，将“挂牵”换成“挂念、牵挂”，让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。

《一株紫丁香》课文原文

《一株紫丁香》课文原文《一株紫丁香》课文原文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。

英语，有对话和短文，接下来就由小编带来《一株紫丁香》课文原文，希望对你有所帮助！踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

【拓展内容】《一株紫丁香》教案篇1字词导读1.朗读是帮助学生理解课文的重要手段。

在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达的感情。

2.理解这篇课文时，要求学生首先要有感情地朗读。

例如:读第1小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤，读的时候要注意前后词语间的停顿，后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真切的情意。

另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美好的心愿。

第5小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想。

3.学习课文,理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。

4.指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。

5.在反复朗读中体会诗歌的含意。

(生字、新词的投影);(课文的配乐朗诵)。

一复习回顾,引入新课1.播放1,认读生字、新词。

(开火车朗读)2.检查朗读。

注意纠正读音。

3.“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了“我们”的心意，寄托了“我们”的心愿。

这份心愿究竟是什么呢？今天，我们继续学习这首诗歌。

二学习课文第3、4小节,理解诗歌的意思1.朗读第3、4小节,想一想,“我们”的心愿是什么?(感谢老师。

)2.你是从哪些语句中体会到的？(绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。

窗前一株紫丁香教学反思

窗前一株紫丁香教学反思《窗前一株紫丁香》教学反思《窗前一株紫丁香》是一首充满温情的儿童诗，诗歌语言活泼清新，意境优美，让人读起来感到亲切、温馨。

在教授这篇课文的过程中，我有了不少的感悟和反思。

还记得刚开始备课的时候，我就被这首诗深深吸引了。

那优美的文字，仿佛带着我走进了一个充满爱的世界。

为了让孩子们也能感受到这份美好，我精心设计了教学环节。

在课堂导入部分，我没有直接进入课文，而是先给孩子们讲了一个小故事。

那是我小时候的亲身经历，有一次我生病住院，心情特别低落。

就在这时，我的好朋友悄悄在我的病房窗前放了一束鲜花，当我看到那束鲜花的时候，心里一下子充满了温暖和力量。

讲完这个故事，我看到孩子们的眼神中充满了好奇和感动，我知道他们已经被吸引住了。

在讲解诗歌的过程中，我注重引导孩子们去感受诗歌中的情感。

比如“踮起脚尖儿，走进浓绿的小院”这一句，我让孩子们想象自己就是那个小心翼翼的孩子，为什么要踮起脚尖儿呢？孩子们纷纷举手回答，有的说怕打扰老师休息，有的说想给老师一个惊喜。

通过这样的引导，孩子们更加深入地理解了诗歌中孩子们对老师的敬爱之情。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

在朗读指导方面，虽然我多次让孩子们朗读诗歌，但是对于个别孩子的朗读纠正还不够到位。

有个孩子总是读得很快，没有读出诗歌的韵味，我只是简单地提醒了他要慢一点，但是没有具体地指导他应该如何停顿、如何加重语气。

这导致他在后面的朗读中还是没有太大的改进。

还有在理解诗歌的深层含义时，对于一些理解能力稍弱的孩子，我没有给予足够的帮助。

比如“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

”这句诗，有些孩子不太明白为什么绿叶沙沙就是唱歌，我只是简单地解释了一下，没有通过更多的例子或者形象的比喻让他们更好地理解。

在课堂的互动环节，我设计了一个小组讨论的活动，让孩子们讨论自己想为老师做些什么。

大部分小组讨论得很热烈，但是有一个小组却有些沉默，我没有及时发现并给予引导，导致这个小组的参与度不高。

二年级语文下册《窗前一株紫丁香》教案

二年级语文下册《窗前一株紫丁香》教案二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案第一课时一、教学目标1、理解课文内容，知道老师非常辛苦。

2、初读课文，学认生字。

3、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重难点1、学会本课生字。

2、启发学生想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？3、体会诗歌表达的思想感情。

三、教学准备紫丁香的图片，有关赞美老师的诗歌。

四、教学过程（一）图片道入，引出课题。

1、（出示图片）谈话：同学们，你们看，这是什么花板书：紫丁香。

简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。

2、板书课题。

提问：这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？3、齐读课题。

（注意知道逗号的停顿）（二）初学课文，了解大意。

1、借助拼音逐渐读准生字的字音。

2、思考：紫丁香是谁栽的？为什么栽？3、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。

（三）学习课文，体会情感。

1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？（紫丁香是学生栽的；学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。

）2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。

3、自己练习，指名读。

4、朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外资料思考。

（A、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服，所以要栽紫丁香。

B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。

）5、这一节该怎么读呢？（要读得亲切；要重读“夜夜”，表达对老师的一份爱心。

）6、自由练读，指名读。

7、默读第三——第五小节，想一想：紫丁香是怎样和1、窗前，一株紫丁香热爱绿叶沙沙响——————解除疲倦盛开的小花——————感谢牵挂老师花香飘进梦里—————又香又甜作业设计从文中摘录几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。

小学二年级语文《一株紫丁香》原文

(1)在老师有感情地朗读中出示第二、三、四节。
(2)学生就老师的朗读进行评议，再白己揣摩朗读。
(3)品味词语。
口头填空：绿叶沙沙”像()，盛开的花儿”像()。
将疲倦”换成疲劳、劳累”，将挂牵”换成挂念、牵挂”，让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵”读起来押韵。
6、学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
让XX飘进您的梦里,
那梦啊，准是又香又甜。
字词：
踮起、浓绿、紫丁香、枝叶、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、满树盛开、笑脸、挂牵、眨眼、花香、梦里、又香又甜
句子：
我们把一株xx,栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
满树盛开的小花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
困（）体（）申（）皮（）因（）休（）伸（）疲（）店（）卷（）余（）半（）踮（）倦（）除（）伴（）
三、多音字注音并组词
盛：（）
（）
四、填上适当的词语
（）的笑脸
（）的老师
（）的梦
xx的（）
绿色的（）
盛开的（）
五、照样子，写词语，填句子
1、又香又甜
2、平平安安
3、绿叶xx像我们的歌声。
>
六、选择合适的词语填入括号内
读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

二年级语文下册《窗前一株紫丁香》教案

二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案第一课时一、教学目标1、理解课文内容，知道老师非常辛苦。

2、初读课文，学认生字。

3、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重难点1、学会本课生字。

2、启发学生想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？3、体会诗歌表达的思想感情。

三、教学准备紫丁香的图片，有关赞美老师的诗歌。

四、教学过程（一）图片道入，引出课题。

1、（出示图片）谈话：同学们，你们看，这是什么花板书：紫丁香。

简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。

2、板书课题。

提问：这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？3、齐读课题。

（注意知道逗号的停顿）（二）初学课文，了解大意。

1、借助拼音逐渐读准生字的字音。

2、思考：紫丁香是谁栽的？为什么栽？3、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。

（三）学习课文，体会情感。

）2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。

3、自己练习，指名读。

4、朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外资料思考。

（A、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服，所以要栽紫丁香。

B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。

）5、这一节该怎么读呢？（要读得亲切；要重读“夜夜”，表达对老师的一份爱心。

）6、自由练读，指名读。

7、默读第三——第五小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？（a、紫丁香绿叶的声响为老师做伴。

B、紫丁香盛开的小花为老师做伴。

C、紫丁香飘出的花香为老师做伴。

）8、指导朗读。

第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。

后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。