市场调研课程大纲
市场调查教学大纲
市场调查教学大纲引言市场调查是企业制定营销战略和决策的重要环节，它提供了关于目标市场的准确信息，帮助企业了解市场需求、消费者行为和竞争对手的动态情况。
因此，市场调查教学在商学教育中具有重要地位。
本文档将提供一份市场调查教学大纲，旨在帮助教师和学生了解市场调查的基本概念、方法和实施步骤。
一、课程目标本课程旨在使学生具备以下能力：1. 理解市场调查的重要性和目的；2. 掌握市场调查的基本概念和术语；3. 熟悉市场调查的方法和技巧；4. 能够设计和实施市场调查项目；5. 能够分析和解读市场调查数据。
二、课程安排1. 市场调查导论1.1 市场调查的定义和意义1.2 市场调查的基本原则1.3 市场调查在企业决策中的作用2. 市场调查的步骤和方法2.1 调查目标的确定2.2 设计调查问卷2.3 抽样方法与样本选择2.4 数据收集与整理2.5 数据分析与解读3. 市场调查的工具和技巧3.1 问卷设计与调研技巧3.2 访谈和观察方法3.3 网络调查和社交媒体分析3.4 数据分析软件的使用4. 市场调查案例分析4.1 实际市场调查案例的介绍与讨论4.2 学生小组合作分析市场调查案例4.3 结果汇报和分析讨论5. 市场调查报告写作5.1 市场调查报告的结构和要点5.2 数据呈现和图表设计5.3 报告的语言风格和表达技巧三、教学方法1. 录播课程：介绍市场调查的基本概念和方法，学生通过观看录播课程进行预习和学习。
2. 集体讨论：学生在课堂上参与讨论，分享自己的理解和经验，并与其他同学互动。
3. 小组合作：学生组成小组，共同分析和讨论市场调查案例，通过合作解决问题，提高学习效果。
4. 实践项目：学生参与实际市场调查项目，锻炼市场调查的实际操作能力，同时加深对所学知识的理解和应用。
四、评估方式1. 课堂参与度：根据学生在集体讨论和小组合作中的表现评估。
2. 个人作业：完成课后指定的个人作业，如问题解答、报告撰写等。
3. 小组项目：根据小组合作完成的市场调查项目报告进行评估。
市场调查实践教学大纲
《市场调查实践》教学大纲一、实习基本信息实习环节代码：110991实习环节名称：市场调查实践英文名称：MarketingResearchPractice实习周数：2学分：2适用对象：统计学专业本科生先修课程与环节：市场调研二、实习目的和任务实习目的：（1）掌握市场调查的基本方法与流程；（2）熟悉市场调查的方式及目标的设定；（3）掌握市场调查中的问卷设计方法；（4）灵活应用各种统计分析方法对调查数据进行分析；（5）掌握撰写市场调查报告的方法与格式。
实习任务：（1）在实习期间积极配合指导教师的指挥，按步骤完成实习工作；（2）发挥团队合作精神及领导精神，做好实习中的任务分工及工作安排；（3）每一阶段完成任务后需要将进度与结果报告给指导教师并听取修改意见；（4）完成最终的市场调查分析报告。
三、实习方式采用小组形式，每个小组负责一个调查主题，按照实习的流程一步步开展市场调查,将市场调查所得到的数据录入计算机进行分析，将整个调查的细节形成调查报告。
四、实习教学（或指导）方法与要求指导教师的的指导重点在于数据搜集前的准备阶段，强调市场调查的准备工作的重要性，指导学生按照所定下的调查目标进行分析从而得到问卷。
五、实习内容和时间安排（一）选题（1天）实习具体内容：学生首先需要做分组，一般2-3人一组，其中选择一个组长；组员之间讨论选择什么调查主题，可以从教师给出的参考主题中选择，或选择自己感兴趣的主题,选择后向指导教师提出并获得意见。
时间分配：1天实习地点：校内场地要求：可以相互讨论问题的教室。
（二）资料搜集（2天）实习具体内容：根据所选择的调研主题，进行相关的资料搜集工作，资料搜集工作可以从三个方面入手，一个是时事新闻话题；二是文献资料；三是二手数据。
将收集到的资料进行汇总分析，判断研究的主题是否具有社会意义，再判断研究的主题是否可行，还需要搜集什么信息。
最后得到多个调查目标。
时间分配：2天实习地点：校内场地要求：具有连接互联网的计算机的实验室。
市场调研课程大纲
市场调研课程大纲I. 课程简介市场调研是指通过各种数据收集和分析技术，以了解、预测和评估市场需求、竞争环境和消费者行为为目的的活动。
本课程将深入探讨市场调研的理论和实践，培养学生分析、解读市场数据和制定市场策略的能力。
通过案例研究和实践项目，学生将掌握市场调研的基本方法和技巧，并能应用于实际商业环境。
II. 学习目标1. 理解市场调研的重要性和应用领域；2. 掌握市场调研的基本方法和技术，包括数据收集、数据分析和报告撰写；3. 培养学生的数据分析和解读能力，能够根据市场数据做出有效的市场决策；4. 培养学生的团队合作和沟通能力，能够与他人合作完成市场调研项目；5. 提升学生的问题解决和批判性思维能力，能够对市场调研结果进行深入分析和评估。
III. 教学内容与安排1. 市场调研概述a. 市场调研定义和目的b. 市场调研的重要性和应用领域c. 市场调研的基本步骤和流程2. 数据收集与分析a. 量化和定性数据收集方法b. 调研问卷设计与实施c. 数据分析工具和技术d. 数据可视化与报告撰写3. 市场调研案例分析a. 行业分析及竞争对手调研b. 消费者调研和市场细分c. 品牌调研和市场定位d. 市场趋势分析和预测4. 实践项目a. 学生分组完成市场调研项目b. 数据收集和分析c. 报告撰写和展示IV. 评估方式1. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况，占总成绩的40%；2. 期中考试：对课程理论知识的考核，占总成绩的30%；3. 实践项目：对学生团队完成的市场调研项目的评估，占总成绩的30%。
V. 参考教材1. "市场调研与分析"，作者：菲利普·卡特勒，出版社：中国人民大学出版社2. "市场调研实战与案例分析"，作者：陈福荣，出版社：电子工业出版社3. "市场调研方法与案例解析"，作者：王亚南，出版社：中国市场出版社VI. 备注本课程要求学生具备一定的市场和商业基础知识，并熟悉常见的数据分析工具。
市场调研报告大纲
市场调研报告大纲一、引言1. 背景介绍：市场调研的目的和重要性2. 调研目标：明确调研报告的目标和范围二、调研方法1. 数据收集：介绍所使用的数据收集方法，如问卷调查、访谈等2. 样本选择：说明样本选择的原则和方法3. 数据分析：介绍所采用的数据分析工具和技术三、市场概述1. 市场定义：对所调研的市场进行定义和界定2. 市场规模：分析市场的总体规模和增长趋势3. 市场结构：描述市场的产业链和竞争格局四、竞争对手分析1. 主要竞争对手：列举市场上的主要竞争对手2. 竞争对手综合评价：分析竞争对手的市场地位、产品特点、品牌形象等因素五、消费者调研1. 消费者画像：描述目标消费者的基本特征和行为习惯2. 消费者需求分析：分析消费者对产品的需求特点和偏好3. 消费者满意度调研：通过问卷调查等方式了解消费者对产品的满意度和改进意见六、市场发展趋势1. 政策环境：介绍相关政策对市场的影响2. 技术发展：分析相关技术对市场的影响和可能的趋势3. 消费趋势：探讨消费者需求和行为的可能变化趋势七、市场机会和挑战1. 市场机会：分析市场调研结果中可能存在的市场机会2. 市场挑战：分析市场调研结果中可能存在的市场挑战八、市场营销策略建议1. 产品定位：提出针对目标市场的产品定位建议2. 市场定位：建议如何在竞争对手中树立自己的市场定位优势3. 市场推广：提出市场推广的策略和渠道选择建议4. 市场扩展：探讨市场扩展的机会和方式九、结论1. 对市场调研结果的总结和概括2. 提出未来研究和改进的方向十、参考文献十一、附录1. 调研问卷或访谈大纲2. 数据分析结果展示以上是市场调研报告的大纲。
根据实际调研情况，可适当调整各部分的内容和顺序，以确保报告的逻辑性和可读性。
在撰写正文时，应综合运用调研数据和相关理论知识，结合实际情况进行分析和推理，确保报告的可信度和科学性。
市场调研分析大纲
分析结构概况一、形势分析1、需求的性质。
2、需求的范围。
3、竞争的性质。
4、环境状况。
5、产品生命周期阶段。
6、行业的成本构成。
7、企业的技能。
8、企业的资金来源。
9、分销渠道。
二、问题和机会1、关键问题所在。
2、主要的机会。
3、平衡状况下的形势。
三、备选营销方案的产生与评估1、定义的目标。
2、营销组合决策。
四、决策分析结构评述一、形势分析（一）需求的性质:目的是对调查得出的购买决策过程（消费者或工业者）有明确的见解和假设。
分析的范围和问题：1、通常购买者（消费者和工业者）如何去购买现有的产品或服务？描述行为方式和态度的主要类型。
（1）出售（该商品或劳务）的商店的数目或有关的行业来源。
（2）公开的信息收集的程度。
（3）品牌知名度和忠诚度。
（4）作出产品购买种类决策的位置（家庭或销售点）。
（5）作出品牌决策的位置（家庭或销售点）。
（6）产品信息的来源以及现有的了解和知识水平。
（7）谁作出购买决策——男人、女人、成人、孩子、购买代理人、采购委员会或其他）。
（8）谁影响决策者？（9）个人或集体决策（10）购买过程的持续时间（重复、偶尔或者新的购买）。
（11）与购买有关的购买者的兴趣、性格或好恶。
（12）消极购买结果的风险或不确定性——高、中或者低。
（13）功能上的与心理上的考虑（如电锯与新衣服）。
（14）假设的时间。
一般地，试图确定购买决策中的谁、什么、哪里、什么、时间、为什么和怎么办。
2、市场能进行有意义的细分吗？或者考虑到“他们需要什么”，“他们怎样购买”而分解为几个同质群体？变数：1）年龄。
2）家庭生命周期。
3）地理位置。
4）重度与轻度使用者。
5）购买过程的性质。
6）产品用途。
提示：对每一个案例来说，你都要决定是对每一个细分市场都制定出一个更有效的营销方案呢，还是为所有的细分市场制定出一个总体方案。
真正的问题是将你的方案去适应一个细分市场是否能给你带来竞争优势。
当然，这个策略也许会有消极的方面，比如考虑到销售数量和成本。
《市场调研》课程教学大纲
市场调研MarketResearch一、课程基本信息学时：48（含实验16学时）学分：3考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30%中文简介：《市场调研》是统计学学专业的专业选修课，本课程的主要任务是培养各学科的懂得利用市场调查方法收集整理分析解释统计数据的专业性人才。
通过本课程学习，使学生了解什么是市场调研，掌握各种市场调研的基本原理，结合实际生活中的典型案例进行具体分析，加深对市场调研基本原理的理解和认识。
在教学过程中通过CAI教学软件的演示及使用，安排学生亲自动手做调研，使学生加深对各种市场调研方法的认识，掌握调研技巧。
二、教学目的与要求本课程的教学任务分理论授课和上机实践两个环节，教学目的是让学生既掌握市场调研理论方法，又掌握调研数据的统计分析软件实现技能，并能结合统计模型对实际社会经济现象进行分析。
课程基本要求如下：（一）要求学生能掌握市场调研的知识结构；（二）能使用常规的市场调研方法进行基本调研；（三）能利用SPSS等统计软件对问卷数据进行统计分析和结论解释。
三、教学方法与手段1、教学方法在课程的教学过程中，根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法，以提高教学质量,更好地完成教学任务。
（I）课堂讲授：在课堂讲授中，首先始终注意紧密联系最新的市场调研方法；其次是紧紧把握时代脉搏，把市场调研基本原理同现实生活中的实际现象结合起来讨论，使学生能学以致用。
（2）案例教学:教师在教学过程中选择恰当的案例作为课程内容，并采用案例分析、案例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与实践的结合。
案例的有趣性、可读性，可以有效地调动学生的学习积极性，弥补一般教科书叙述简单、推论抽象的弱点，改变理论与实践相脱节的现象。
（3）学生讲授：为了锻炼学生的实际应用能力，加深其对某一市场调研知识的认识和了解，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
在教学过程中，可以安排学生对某一案例进行广泛的知识收集整理后，让学生面对大家给出自己的认识和理解。
《市场调查与预测》课程大纲
《市场调研与预测》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介《市场调研与预测》是市场营销专业的一门基础性、实践性的专业必修课。
这门课程主要讲述市场调查的基本理论、市场调查的内容、方法、调查资料的整理与分析、问卷的设计、市场调查报告的撰写、市场预测的基本理论、预测方法等内容，以及组织学生进行市场调查与分析、研究等活动。
三、教学目的与基本要求通过系统的教学活动，使学生了解市场调查与预测的特点、规律，掌握市场调查与预测的基础知识、基本理论和基本技术方法，并能运用所学的知识对实际的相关管理工作进行科学合理的市场分析评价，从而为科学管理决策提供依据，达到使学生为今后的实际工作奠定理论基础、培养基本技能的教学目的。
四、教学进度表五、考核方式和成绩评定办法1、考核方式：考查2、成绩评定办法：平时成绩（包括课堂表现、考勤、作业）占40%，期末考试占60%。
六、内容提要项目一绪论（学时3）学习目的与要求：通过学习，领会市场调研的内涵，充分认识市场调研对企业营销的意义，掌握市场调研类型与研究技术，了解市场调研的历史发展进程和调研认识上的误区。
（理解能力）学习内容：市场调研的概念、类型；市场调研的价值与局限；定性研究与定量研究；市场调研的发展；我国市场调研的误区。
基本概念：市场调研探索性调研描述性调研因果性调研定性调研定量调研思考题：1.谈谈你对市场调研概念的理解和认识。
2.根据调研目的，市场调研可分为哪几种类型？3.辨析探索性调研、描述性调研和因果性调研的联系与区别。
课后作业：列举你所知道的中国市场调研行业中出现的问题。
实训：教材P19项目二市场调研设计（学时9）学习目的与要求：通过学习，明确市场调研的过程，掌握市场调研问题的定义、调研提案与调研方案的设计。
（理解能力、分析能力、应用能力）学习内容：市场调研的过程；调研问题界定；调研提案拟定；调研方案设计。
基本概念：调研提案调研方案市场调研问题调研目标研究假设思考题：1.举例说明调研机构如何运作一个市场调研项目。
市场调研报告大纲
项目/技术市场调研报告大纲
1.项目/技术简介；
2.核心产品和服务及差异化特征（项目/技术通过什么方式转化成产品和服务，转化后的产品和服务有什么新颖性、先进性和独特性，有什么竞争优势）；
3.目标客户和关键需求[目标客户是什么样的群体（需细化分析，如某个年龄段的某类人群），为什么选择这个群体，关键需求的分析]；
4.市场空间和竞争对手分析（行业历史与前景，市场规模及增长趋势，行业竞争对手及本公司竞争优势）；
5.质量和成本（在项目/技术进行转化中，对质量保证、成本控制的关键点是什么，如何控制）；
6.营销模式（价值方案、营销渠道、推广途径）。
附录（所有分析结论的来源）。
备注：
1.不参加团队的同学选择自己感兴趣的或熟悉的创业项目或技术进行调研并形成市场调研报告，若找不到合适方向，可在向徐老师咨询，我们会给根据专业进行安排，调研报告在2015年1月9日之前提交电子版至igechuangxin2014@。
2.调研报告正文部分（不含附录）不少于1500字，所有分析结论必须要有依据，其调研来源放在附录，格式如下：
期刊类格式：[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码
著作类格式：[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码
报纸类格式：[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）
学术论文类格式：[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码研究报告类格式：[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码条例类格式：[序号]颁布单位.条例名称.发布日期
网络资料类：[序号]文章或资料篇名.网站名：网址。
市场调查与分析课程教学大纲
《市场调查与分析》课程教学大纲一.课程的性质《市场调查与分析》课程是市场营销专业课程体系中的一门重要专业技能核心课程，同时也是其它经管类专业重要专业课程之一。
符合高技能人才培养目标和营销专业与其他经管类专业市场调查岗位的认知要求。
课程教学服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实践结合，推行工学结合的人才培养模式，校企合作，坚持以学生应用能力为主线，培养学生能用所学的调查理论与方法解决实际经济或管理问题的综合应用能力。
二.课程的任务通过本课程学习使学生应掌握市场调研方案的拟定、调查问卷的设计、各种调研方法的运用、调查资料的整理、分析与描述技术以及市场调研报告的撰写方法，最终形成扎实的市场调研能力。
教师在该学习领域教学中，注重培养学生的职业道德；培养学生创新和团结协作的精神，对学生职业能力培养和职业素养养成起着主要的支撑作用。
三.课程与上下游课程的衔接该课程开设在第三学期，理实一体化教学学时42。
在市场营销专业的课程体系中，《市场调查与分析》课程的主要前续课程是《统计学基础》、《管理学基础》和《市场营销实务》等专业基础课，主要后续课程有《企业经营管理》、《销售管理》、《网络营销》等专业课程。
该课程在专业课程体系中起中坚和桥梁作用，是市场营销专业学习中的一个关键知识领域，在本专业学生的实践能力和专业核心能力培养过程中发挥着举足轻重的作用。
四.课程目标该课程的目标是使学生能够运用市场调查与分析的基本方法、基本技能和现代技术手段，合理的组织企业市场调查与信息的分析工作。
初步具备分析解决企业市场调查与分析实际工作问题的综合能力。
教学内容按调查工作过程内容划分为相互关联的若干学习情境，结合社会、企业需要解决的实际项目，把学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成。
从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。
市场调研课程设计
市场调研课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解市场调研的基本概念、目的和重要性；2. 掌握市场调研的方法、步骤和常见工具；3. 了解市场环境、竞争对手和消费者行为分析的基本方法；4. 能够运用所学知识设计简单的市场调研问卷。
技能目标：1. 培养学生收集、整理、分析市场信息的能力；2. 培养学生运用市场调研方法，对实际问题进行调查研究的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力；4. 提高学生运用现代信息技术进行市场调研的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对市场调研的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生严谨、客观、负责任的工作态度；3. 增强学生的市场竞争意识，培养创新精神和合作精神；4. 引导学生关注社会现象，提高社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重实践性和实用性。
通过本课程的学习，使学生能够掌握市场调研的基本知识和技能，培养分析问题、解决问题的能力，同时激发学生对市场经济的兴趣，提高学生的综合素质。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 市场调研基本概念：介绍市场调研的定义、目的和作用，引导学生了解市场调研的重要性。
教材章节：第一章第一节2. 市场调研方法：讲解市场调研的常见方法，如问卷调查、访谈、观察法等，以及各自优缺点。
教材章节：第一章第二节3. 市场调研步骤：详细阐述市场调研的步骤，包括确定调研目标、设计调研方案、实施调研、数据整理与分析、撰写调研报告等。
教材章节：第二章4. 市场环境分析：介绍市场环境分析的基本方法，如SWOT分析、PEST分析等。
教材章节：第三章第一节5. 竞争对手分析：讲解如何收集和分析竞争对手的信息，了解竞争对手的优势和劣势。
教材章节：第三章第二节6. 消费者行为分析：分析消费者购买行为的因素，如需求、动机、态度等。
教材章节：第三章第三节7. 市场调研问卷设计：教授如何设计简单有效的市场调研问卷，包括问题设置、选项设计等。
国际市场研究课程大纲
国际市场研究课程大纲一、课程介绍国际市场研究课程旨在帮助学员掌握国际市场研究的基础知识和实践技能，了解国际市场环境，提升跨国企业的市场竞争力。
本课程将重点介绍国际市场研究的概念、方法和工具，通过案例分析和团队项目，培养学员的市场研究能力和跨文化沟通能力。
二、课程目标1. 掌握国际市场研究的基础理论，理解国际市场的特点和挑战。
2. 熟悉国际市场研究的常用方法和工具，学会运用市场研究技能进行实践。
3. 培养与国际合作伙伴的沟通能力，提升跨文化交流和谈判的技巧。
4. 培养团队合作意识和项目管理能力，加强问题解决和决策能力。
三、课程大纲1. 国际市场研究导论- 国际市场研究的定义与意义- 国际市场研究的发展历程- 国际市场环境分析2. 国际市场研究方法与工具- 定性研究方法：访谈、焦点小组、观察法 - 定量研究方法：问卷调查、实验研究- 数据分析与统计工具：SPSS、Excel等3. 国际市场细分与定位- 市场细分的概念与方法- 市场定位的原理与实践- 个案分析：国际市场定位的成功与失败4. 国际市场竞争分析- 竞争对手分析：SWOT分析、竞争战略 - 消费者行为分析- 个案分析：国际市场竞争的策略与实践5. 跨文化市场营销- 跨文化沟通与谈判技巧- 跨文化消费心理与行为- 个案分析：跨文化营销的成功与失败6. 国际市场研究实践与项目- 团队项目：跨国企业的市场研究- 数据采集与分析- 报告撰写与呈现四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、团队项目和互动讨论等，以帮助学员建立扎实的理论基础和实际操作能力。
同时，提倡学员之间的合作学习和积极参与，加强实际案例分析与实践能力。
五、评价方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况等。
2. 个人报告：学员需完成一份关于国际市场研究的个人报告，展示对所学知识的理解和运用能力。
3. 团队项目：学员将组成团队进行跨国企业的市场研究项目，撰写项目报告并进行展示。
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《市场调研》课程教学大纲
课程编码：1302107030学时/学分：48/3
一、课程的性质与任务
市场调研是市场营销专业、国际经济与贸易专业的专业教育平台课程，是市场营销专业的专业必修课、国际经济与贸易专业的限选课，系统介绍市场调查和预测的基本概念、作用、内容、操作程序及方法。
通过教学，旨在让学生掌握市场资料的收集、分析和市场预测和各种方法及技能。
二、适用专业
市场营销专业；国际经济与贸易专业。
三、课程的教学内容与要求
（一）理论教学部分
1.市场调查概述
（1）了解市场调查的涵义和特征；
（2）了解市场调查的类型和作用；
（3）理解市场调查的原则；
（4）掌握市场调查的程序和方案设计。
2.市场调查的组织方式
（1）掌握全面市场调查的方法；
（2）掌握重点和典型市场调查方法；
（3）掌握随机抽样市场调查方法；
（4）掌握非随机抽样市场调查方法；
（5）了解抽样误差的分析。
3.市场调查问卷设计
（1）了解市场调查问卷的一般结构；
（2）理解市场调查问卷的设计要求、原则和方法；
（3）掌握态度测量表技术；
（4）掌握市场调查问卷设计技巧。
4.市场调查方法
（1）掌握文案调查法；
（2）掌握询问调查法；
（3）掌握观察调查法；
（4）掌握实验法；
（5）掌握网上市场调查法。
5.调查资料的整理、分析和调研报告的写作
（1）掌握调查资料的整理方法；
（2）掌握调查资料的分析方法；
（3）掌握市场调研报告的写作方法。
6.市场预测原理
（1）了解市场预测的概念、作用、内容；
（2）理解市场预测的要求和原则；
（3）掌握市场预测的程序。
7.定性预测方法
（1）了解定性预测分析的概念和特点；
（2）掌握定性预测分析的组织方法（个人预测法、集体讨论预测法、德尔斐法）；（3）掌握定性预测分析法（对比类推法、主观概率法、市场调查预测法、指标预测法）。
8.定量预测法
（1）掌握平均和平滑预测法；
（2）掌握趋势外推预测法；
（3）掌握季节变动预测法；
（4）掌握回归分析预测法。
（二）实验教学部分
实验一市场调查问卷设计
（1）掌握堵截调查问卷设计技能；
（2）掌握入户调查问卷设计技能。
实验二市场调查方法（一）
（1）掌握问卷访谈调查技能；
（2）掌握自由访谈调查技能；
实验三市场调查方法（二）
（1）掌握观察调查的方法；
（2）掌握观察调查的技能。
实验四调查资料的整理和分析
（1）掌握调查资料的整理技能；
（2）掌握调查资料的分析技能。
实验五定性预测方法
（1）掌握集体讨论预测法
（2）掌握德尔菲预测法
四、教学学时分配
五、考核方式
本课程属考试课，对理论教学部分的考核可通过笔试闭卷考核方式。
对实验教学部分的考核可要求学生在每次实验后递交一份作业，根据学生做作业的情况和在实地调查中的表现进行考核，并作为学生的平时成绩，记入学生的本课程的总成绩。
六、建议教材、参考书目与推荐网站
1．建议教材
（1）市场调查与预测，魏炳麒编著，东北财经大学出版社，2010年1月。
（2）现代市场调查与预测，马连福等编著，首都经济贸易大学出版社，2009年1月第三版。
2．教学参考书
（1）市场调研（第二版），A.Parasuraman等编著，中国市场出版社，2009年1月。
（2）市场调研，陆军、周安柱、梅清豪编著，电子工业出版社，2003年1月。
3．推荐网站
（1）网站名，。
（2）网站名，/。
七、说明
1．该课程的先修课程为：概率论与数理统计、统计学、市场营销学、消费者行为学、国际市场营销学。
2．本课程采用理论讲授和课外实训相结合的方式。
3．作业主要是让学生练习问卷设计、定量分析，以及开展课外市场调查、资料整理分析和调研报告撰写等。