人教版八年级物理上册导学案 第二章声现象 2.1声音的产生与传播

人教版八年级物理上册导学案第二章声现象 2.1声音的产生与传播

【学习目标】

1、了解声音是由物体振动产生的。

2、知道声音的传播需要介质，固体，液体都是能够传播声音的介质。

3、理解声音在不同介质中传播的速度不同，声速跟介质温度有关。

【课前预习】

1．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）

A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变

C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低

2．关于声音的说法正确的是（）

A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动

C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快

3．下列现象中属于利用超声波传递能量的是( )

A．超声波清洗精密机械零件B．蝙蝠确定目标的位置和距离

C．大象用次声波进行交流D．医院用“B超”为病人检查身体

4．古代人在旷野地区常用“伏地听声”的方法来判断附近有无猎物，其应用的知识是( )

A．空气可以传播声音B．固体可以传播声音C．声音的反射D．回声

5．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）

A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动

B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的

C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒

D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高

【学习探究】

阅读课本，完成下列问题。

1.声音是由物体的_________产生的。敲锣发声，________在振动；人在讲话时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在___________。

2. _______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。不能传声。

3.声速大小跟_______有关,还跟_______有关；一般情况下,_______中的声速最大(填固体、液体、气体)【互学探究】

【讨论】

阅读课本，完成下列问题

1.怎样利用桌上的器材，实验探究声音是怎样产生的？你是如何让物体发声的？

2.你触摸发声的物体时，有什么感觉？

3.敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？

4.老师讲课声是怎样传到耳朵的？

5.一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？

6.实验：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。结论：_______、

_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。

7.真空也能传播声音吗？

结论：_____________________________

8.探究声速的大小影响因素

通过阅读15页的小资料来找出影响声速的因素：

①_______________________②______________________

【实验探究】

一、声音的产生

实验器材：鼓、泡沫，音叉，水、音乐发声器、塑料袋、尺子、笔帽等；

1.实验探究：声音是怎样产生的？

动手设计巧妙的实验，让桌面上的物体发生各种声音，同时，调动我们的听觉、视觉和触觉，观察物体发声时有什么特点。

要想让发声物体停止发声，你是怎样做的？

用了哪些器材？。

怎样使它发声音的？。

怎样使它停止？。

发声时有什么特点？。

一句话概括结论：。

2.请你列举：生活中振动发声的例子，并说明是靠什么振动发声的

二、声源

思考；在实验的过程中，大家使尺子、纸、水、笔帽等都发出了声音，哪些是由固体发声的，哪些是由液体、气体发声的？请同学们大概分分类。

由固体发声的是由液体发声的是由气体发声的是

我们把正在发声的物体叫声源。

三、声音的保存

请同学们仔细阅读课本的相关内容，通过学习你都知道了哪些声音保留的方法？还有没有其他保留声音的方法吗？

四、声音是怎么传播的

1.思考：课堂上老师没有紧贴在同学的耳朵上讲话，而同学们就能听到老师的声音。声音是靠传入同学耳中的？还有其他的哪些物质能传播声音？。

【课堂小结】

本节课学习了声音的产生原因，传播方式，传播过程以及声速的大小影响因素。围绕学习目标让学生总结，注意培养全体学生的参与意识，发挥学生自我评价的作用。

【课后练习】

1．雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（）

A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间

B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间

C．用选项A 的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值

D．用选项B 的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值

2．下列关于声现象的说法正确的是（）

A．回音壁利用了回声增强原声的原理B．0dB人耳不能听到

C．骨传导中声音通过头骨，颌骨传到听觉神经，引起听觉

D．15°C的空气中超声波的速度比次声波快

3．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）

A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长

C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声

4．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是

A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声

B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声

C．耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声

5．如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则

A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开