我是小小发明家
我是小小发明家
我是小小发明家
在浩瀚的创意宇宙中，我就像一颗闪耀的星星，怀揣着无尽的奇思妙想，立志成为一名了不起的小小发明家。
我的脑袋就像一个神奇的魔法盒子，随时都能蹦出令人惊叹的发明点子。
有时候，我觉得自己仿佛是一个勇敢的探险家，在知识的海洋中奋力前行，寻找着那些能够改变世界的宝藏。
我常常在想，如果我的发明能够像一阵旋风一样席卷全球，那该是多么令人激动的事情啊！我渴望创造出一种超级神奇的机器，它可以像万能的小精灵一样，解决人们生活中的各种难题。
有一次，我看到环卫工人在烈日下辛苦地清扫街道，汗水湿透了他们的衣衫。
那一刻，我的心被深深触动了。
我想，如果我能发明一种自动清洁机器人，那该多好啊！它可以像勤劳的小蜜蜂一样，不知疲倦地穿梭在大街小巷，把垃圾清理得干干净净。
这样，环卫工人就不用那么辛苦了。
我还想发明一种可以折叠的房子，它就像一个神奇的变形金刚，可以在需要的时候迅速展开，为无家可归的人提供一个温暖的住所。
这种房子可以像坚固的堡垒一样，抵御各种自然灾害，让人们在灾难面前也能有一个安全的港湾。
然而，发明的道路并不是一帆风顺的。
有时候，我会遇到各种各样的困难和挫折，就像凶猛的暴风雨一样，试图将我击倒。
但是，我绝不会轻易放弃！我坚信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够克服重重困难，实现我的发明梦想。
我知道，作为一名小小发明家，我的责任是重大的。
我要用我的智慧和创造力，为这个世界带来更多的美好。
我相信，在不久的将来，我的发明一定会像璀璨的烟花一样，在天空中绽放出绚丽的光彩，让人们的生活变得更加精彩！。
作文《我是小小发明家》
我是小小发明家老天爷，说我是小小发明家，其实也就是个爱琢磨的小屁孩儿呗！哈哈，真要掰扯起来，我那“发明”啊，也就那么回事儿，跟那些高科技玩意儿压根儿没法比。
不过，我保证，绝对纯手工打造，没用啥AI算法，更别提什么训练数据了！那些玩意儿对我来说，就跟天书似的，看不懂！就说前几天吧，我妈买了个新的电热水壶，哎，那玩意儿，嘴巴贼小，我平时喜欢喝那种大杯子的奶茶，倒奶茶进壶里，那叫一个费劲！壶嘴细，奶茶杯子粗，一不小心，就洒得到处都是，弄得我妈直喊“小心点儿！小心点儿！” 哎，想想真是愁人！关键是，那奶茶啊，还是我喜欢的芋泥啵啵奶茶，哎呦喂，那芋泥，粘粘糊糊的，更难倒了！我倒奶茶的时候，那感觉，就像在玩一场高难度特技表演，还得小心翼翼地控制速度和角度，生怕一不小心，把珍贵的芋泥啵啵给弄洒了。
你说这有啥办法？我当时那叫一个急啊，恨不得这壶嘴能变大点儿，或者奶茶杯子能变细点儿！然后，我的“发明家”魂就上来了！我灵机一动，找来家里的工具箱，翻箱倒柜地找啊找，最后找到根废弃的塑料软管——就是那种以前接水管，后来坏掉的，直径比壶嘴可大多了！我用小刀小心翼翼地把软管的一头削尖，尽量削得圆滑点儿，避免把壶嘴刮坏了。
然后呢，我就把削尖的那头轻轻地套在热水壶的壶嘴上。
效果？妙啊！简直是神来之笔！我再倒奶茶，那感觉就像开了挂一样！奶茶顺着软管，哗啦啦地流进壶里，一点儿都不洒！简直是完美！芋泥啵啵也安然无恙地进了壶！我当时那开心劲儿，别提了！我妈也夸我，说我真是个“小发明家”！哈哈！所以啊，虽然我的“发明”简单到不行，甚至有点儿土里土气的，但它解决了我实际遇到的问题。
你看，这就是我的小小发明家之路的开始，哈哈，以后还能发明出更多奇奇怪怪的东西，说不定哪天真能做出个什么了不得的大发明！但现在嘛，我得先去喝杯奶茶庆祝一下，毕竟，这可是我辛辛苦苦“发明”出来的成果！。
作文《我是小小发明家》
我是小小发明家哎，说我是小小发明家，有点儿夸张哈！其实就是个爱琢磨的小屁孩儿。
最近琢磨了个玩意儿，可把我乐坏了，哈哈！说起来，还得从我家那只“磨人精”猫咪说起，咪咪。
这猫吧，特别傲娇，吃喝拉撒睡，样样都得伺候着，不然就给你摆出一副“你欠我几百万”的表情，哼！最烦人的是它那吃饭的毛病——挑食！猫粮？嗤之以鼻！罐头？偶尔赏脸，但必须是那个牌子，那个口味！我妈都快愁死了，整天变着花样投喂，就怕它营养不良。
这不，有一天，我看着咪咪优雅（？）地用爪子拨弄着它那堆小山似的猫粮，又嫌弃地甩了甩头。
我灵光一闪啊！对，就是灵光一闪！为啥咱们不能设计个“猫粮自助餐厅”呢？别理解错了，不是那种高科技玩意儿，咱玩儿个简单的。
我翻箱倒柜，找到一堆废弃的纸箱子，还有我妈做烘焙剩下的那些硅胶模具，还有各种瓶瓶罐罐——哎，平时扔东西的时候，真该留个心眼儿！嘿嘿嘿，开始我的“发明”之旅了！首先，我用最大的纸箱子做了个“餐厅”框架，再用几个小纸箱子，根据咪咪的碗大小，做了几个“隔间”。
为了美观，我在纸箱上画了一些可爱的猫咪图案，嗯，画的有点像狗…凑合看吧。
然后，我把硅胶模具倒扣在纸箱上，固定住，就是咪咪的“食盆”了！为了防止它打翻，我还在底下垫了几个用废旧瓶盖（哈哈，我真是个废物利用小天才！）垫高的“防滑脚垫”。
最后，重头戏——我按照咪咪的挑食程度，分别装了不同口味的猫粮和零食。
还特意在每个“隔间”贴上了小标签，用我妈的签字笔写的，别提多专业了！我记得那标签，是红色，然后写着“金枪鱼味”、“鸡肉味”、“三文鱼味”之类的，我当时就觉得自己真是天才，哈哈哈！我满怀期待地把这“猫粮自助餐厅”摆在咪咪面前，满心以为它会惊叹于我的创造力。
结果呢？这货只是闻了闻，优雅地走开了，继续睡午觉去了！我…我真是白忙活了！不过，虽然咪咪不领情，但我还是觉得我的“发明”很成功啊！至少，我证明了——就算没有AI算法和一堆训练数据，我也可以是个小小发明家，哈哈！虽然，这只是个简陋的猫粮分配器，但它包含了我的观察和努力，不是吗？下次，我要试试别的“发明”！也许，给咪咪设计个自动按摩器？嗯，这个想法不错！。
我是小小发明家
我是小小发明家“哎呀，我的笔又掉地上啦！”我一边嘟囔着，一边弯腰去捡笔。
这已经不知道是今天第几次掉笔了，真烦人呀！在教室里，我正坐在座位上写作业呢。
阳光透过窗户洒在课桌上，有点耀眼。
周围的同学们都在叽叽喳喳地聊天或者埋头苦干。
我同桌小明笑嘻嘻地凑过来，说：“你怎么老掉笔呀，哈哈。
”我白了他一眼，说：“哼，你还笑，有本事你不掉笔呀！”我心里就琢磨着，能不能发明个什么东西，可以让笔不掉呢？我越想越觉得这是个好主意。
于是，我开始在脑子里构思起来。
我想呀想呀，突然灵感一闪，我可以做个笔套呀，把笔套住不就不容易掉了嘛！说干就干，放学后我飞奔回家，一头扎进我的小房间里。
我找来了各种材料，有布料、针线、胶水啥的。
我先把布料剪成合适的大小，然后开始缝起来。
哎呀，这针怎么这么难缝呀，我都扎到自己好几次了。
“哎呀，疼死我啦！”我忍不住叫了起来。
不过我可没放弃，我咬咬牙继续缝。
缝好后，我把笔放进去试了试，嘿嘿，还真不错呢！我高兴地拿着我的小发明去找妈妈，“妈妈，妈妈，你看我做的笔套！”妈妈看了看，笑着说：“哎哟，我家宝贝还真有创意呀！”我得意极了。
第二天我就带着我的笔套去学校了，我跟同学们炫耀着：“看，这是我发明的笔套，以后我的笔就不会老掉啦！”同学们都围过来，七嘴八舌地说：“哇，真厉害呀！”“你可真是个小小发明家！”我心里美滋滋的，就像吃了蜜一样甜。
从那以后，我对发明创造更感兴趣了。
我发现生活中有好多小问题都可以通过发明来解决呀。
我不就像一个小侦探，专门寻找这些问题，然后用我的智慧去攻克它们吗？这多有意思呀！我觉得我就是个超级厉害的小小发明家，我以后还要发明更多更棒的东西，让大家的生活都变得更方便！难道不是吗？。
精选作文我是小小发明家【10篇】
作文我是小小发明家【精选10篇】记得前段时间，妈妈贫血严重，医生帮妈妈开一瓶三七粉，由于三七粉有点苦，妈妈为吃它而苦恼。
看着妈妈苦恼的样子，我很心疼，就灵机一动，如果也能把三七粉用胶囊装起来那就太好了。
于是我就到药店买回空胶囊，关到书房帮妈妈加工，可是把三七粉装到胶囊里也不是一件容易的事，由于胶囊口太小粉末又细，倒了满手都是，于是就停止工作，在书房转悠，看到书柜里有一包吸管，发现吸管的口比胶囊小一点，这下我就像发现新大陆一样，光想不做是不对的，说干就干，就把吸管插到三七粉里，一捏、一取、一碰粉末就像滑滑梯一样全滑进去。
妈妈下班回来，我把装在胶囊里的三七粉交给她，妈妈表扬我是“小小发明家”，我高兴得一蹦三尺高。
昨天晚上，我和爸爸在公园里活动活动，又去大润发买几瓶饮料，就回家打乒乓球了。
可是打着打着，因我光打飞球，害的爸爸在售楼处里上蹿下跳，筋疲力尽，看着爸爸满头大汗的样子，我突发奇想，要是能造一个能打乒乓球的机器就好了。
我觉得造这个机器人，必须要让它听到乒乓球的声波，辨别地方，然后打，它的功能：1、有发球：在它手上放一个盆子，把它要发球的姿势传给它，然后它就拿球便发。
球没了，它就有一个自动感应器，就自动关闭，我们给它放上球，按开关，它就又开始。
2、练正手：它还是和发球一样，只不过它的打球姿势要再换，然后只需一个球，因为只用一个球，所以一定要在脚上安个轮子，这个轮子就相当于我们的手，只要机器人头部的传输功能发个号令，让它向左或向右走几米，轮子便会照应指令去做。
3、练反手：练反手就和前面差不多，只不过光改一下发球姿势便可。
也可以再造一个捡球机器人，辨别声波的位置，然后判断出前方的路线捡球，然后就一些配置让捡球机器人知道发球机器人的位置，然后放入盆中，要是打到楼梯上，它的腿会变成弯曲形式，为了保持平衡，可以利用不倒翁的原理让机器人不至于倒下，并且会让机器人明白前方楼梯的长度然后迈步，下楼梯的时候不用上楼梯一样慢，它的腿部会重一些，保持平衡，然后脚上会出来个滑轮，然后就飞速滑下楼梯。
《我是“小小发明家”》少先队活动课(共28张PPT)
制作方法
画、贴、粘接、剪、弯折、 编、切、穿插、嵌入
小发明家展示作品
活动二：
废旧物品用途多
纸质类
纸盒、纸板...... 色彩丰富容易加工
塑料类
饮料瓶、光盘...... 透明美观
金属类
易拉罐、铁丝...... 规整光洁
看一看：这些图片是用什么制作的？ 猜一猜：它们都是用什么材料做的？ 想一想：它们都是用什么方法组装的？
制作要求
充分利用废旧材料自身的特征， 通过联想，制作一件生动传神的就有
我是“小小发明家”
目录
活动一 废旧物品我收集 活动二 废旧物品用途多 活动三 废旧物品我来变
内容 1.废旧物品我收集 2.废旧物品用途多 3.废旧物品我来变
发明章
争章卡
备注
今天的争章活动，设有收集 章和设计章，不管哪一种小星星 集满三张就可以获得红领巾奖章
“发明章”哦！
活动一：
废旧物品我收集
我是晓晓发明家作文三年级
我是晓晓发明家作文三年级
《我是晓晓发明家》
嘿，大家好呀！我是晓晓，一个小小的发明家。
我可
喜欢发明东西啦，脑子里总是有各种各样奇奇怪怪的想法。
有一天，我看到妈妈每天做家务很辛苦，扫地、拖地、擦桌子，忙得不可开交。
我就想啊，能不能发明一个神奇
的机器人，帮妈妈做家务呢？说干就干，我开始在我的小
房间里捣鼓起来。
我找来了一些旧玩具上的零件，还有从垃圾桶里捡来
的小盒子、小瓶子啥的。
我把这些东西都摆在桌子上，开
始想象我的家务机器人长啥样。
我想啊想啊，突然灵感来了。
我拿起一个小盒子，当成机器人的身体，又找了两个
圆圆的瓶盖当眼睛，再用一根小吸管当鼻子。
接着，我用
一些电线和小马达组装了机器人的手脚，让它可以动起来。
可是，这个机器人怎么才能做家务呢？我又开始动脑
筋了。
我想起来，爸爸的电动剃须刀可以转动，那我能不
能把电动剃须刀里的小马达装到我的机器人上，让它也可
以转动呢？我赶紧去找爸爸的电动剃须刀，小心翼翼地把
里面的小马达拆了下来。
然后，我把小马达装到机器人的
手上，再给它装上一个小扫帚。
哈哈，我的家务机器人可
以扫地啦！
我兴奋地拿着我的机器人去找妈妈。
妈妈看到我的发明，笑得合不拢嘴。
她说：“晓晓，你这个小发明家可真
厉害！”我听了心里美滋滋的。
从那以后，我更加喜欢发明东西了。
我想，以后我还
要发明更多更厉害的东西，让大家的生活都变得更加方便。
我是晓晓发明家，我为自己骄傲！。
《我是小小发明家》作文三年级300字左右
《我是小小发明家》作文三年级300字左右全文共中文示例3篇，英语示例3篇，供读者参考篇1I Am a Little InventorHi, my name is Tommy and I love inventing things! Ever since I was a little kid, I've always been curious about how things work.I would take apart my toys to see what was inside, and then try to put them back together again. Sometimes it worked, sometimes it didn't, but I never gave up!One day, I was playing with my toy cars and I noticed that they kept falling over when I drove them too fast. That's when I had a brilliant idea! What if I could make a toy car that wouldn't tip over, no matter how fast it went? I got to work right away, using some cardboard, plastic bottles, and rubber bands.After lots of trial and error, I finally invented the "Super Steady Racer"! It had a low center of gravity and wide tires, so it could zoom around without falling over. I was so proud of myself! My parents were really impressed too.That's when I realized that I wanted to be an inventor when I grew up. I started coming up with all kinds of crazy ideas, like a backpack that could fly, or a pencil that never needed sharpening. Some of my inventions worked, and some of them were total failures, but I didn't care. I was having fun and learning along the way.Lately, I've been working on a secret project that I think could really help people. I can't tell you what it is yet, but I'm getting closer and closer to making it a reality. Who knows, maybe one day my invention will change the world!If you're a kid who loves to tinker and create, never stop dreaming big. You could be the next great inventor, just like me! All it takes is a little imagination and a lot of hard work. So grab your tools and get inventing!篇2我叫小明,今年8岁了,上小学三年级。
我是小小发明家250字作文
我是小小发明家250字作文英文回答：I am a little inventor, full of creativity and apassion for innovation. With a mind that is always buzzing with ideas, I am determined to make the world a betterplace through my inventions.My inventions range from the practical to the whimsical, each one born from a desire to solve a problem or bring joy to others. I have created a self-watering plant pot to keep my plants thriving, a robotic vacuum cleaner to make housework a breeze, and even a musical toothbrush to make brushing teeth more fun.I am not afraid to experiment and fail. In fact, I believe that failure is an essential part of the invention process. It is through trial and error that I learn and grow, and it is through persistence that I eventually achieve success.中文回答：我是个小小发明家，脑子里充满了各种创意和对创新的热情。
我决心用我的发明让世界变得更美好。
我的发明从实用到奇思妙想，每一个都源于解决问题或给他人带来快乐的愿望。
小学综合实践活动《我是小小发明家》-完整版课件
06
课程总结与展望ຫໍສະໝຸດ 课程回顾与总结课程目标与内容
本课程通过引导学生参与实践活动，培养其创新思维和动 手能力，课程内容包括创意激发、方案设计、实践操作和 成果展示等环节。
教学方法与手段
采用项目式学习、小组合作等多样化教学方法，借助多媒 体手段和现代教育技术，提高教学效果和学生学习兴趣。
创新思维往往能提出与众不同的见解或解 决方案。
灵活性
风险性
能够迅速适应变化，从不同角度审视问题 。
创新往往伴随着不确定性和风险，需要勇于 尝试和接受失败。
创新思维在发明中的应用
发现问题
创新思维帮助发明者从日 常生活中发现潜在的问题 或需求。
提出解决方案
通过创新思维，发明者可 以提出独特且实用的解决 方案。
评价标准与方法
专家评审
邀请相关领域的专家对作品进行评审，给出专业意见和评价。
同学互评
鼓励同学们相互评价作品，从同龄人的视角出发，提出改进意见 和建议。
自我评价
引导学生对自己的作品进行反思和评价，总结经验和教训。
优秀作品欣赏与点评
优秀作品选登 选取部分具有代表性的优秀作品进行展示，供同学们欣赏和学习。
创新技巧。
实践操作
分组进行发明创造活动 ，每组选择一个主题进
行深入研究和实践。
成果展示
组织学生进行发明成果 展示，分享彼此的创新
经验和收获。
课程评价
对学生的发明成果进行 评价，给予肯定和鼓励
，并提出改进意见。
02
创新思维培养
创新思维的定义与特点
定义
独特性
创新思维是指在解决问题或创造新事物时 ，突破传统思维模式，运用独特、新颖的 方法或观点进行思考的过程。
我是小小发明家作文
我是小小发明家作文【作文一】我是小小发明家-我的发明我是一个小小发明家。
我最喜欢的事情就是发明各种新奇有趣的小玩意儿，让我的生活更加美好。
今天我要向大家介绍我的发明，那就是“防丢眼镜”。
说起我的发明，它的由来是因为我老是把眼镜搁在桌上，走远了才发现眼镜不见了。
要是我有一个能够防止眼镜丢失的装置就好了。
于是我就想到了“防丢眼镜”。
它的运作原理是这样的，我在眼镜上面装了一个小小的立体印花，印花上还设有几个小钩子，可以把耳杆勾住。
这样我只要不把眼镜放在桌子上或是随意乱扔，就不会出现掉落、丢失的情况了。
我的这个发明不仅仅是解决了我的眼镜丢失问题，也能够为那些经常丢失眼镜的人们带来便利和实惠，解决他们的后顾之忧。
我相信这个小小的创意定会给人们的生活带来更多的便捷和创新。
作文要点分析：1、本文讲述的是作者发明的“防丢眼镜”，除了广告语气比较浓之外，整篇文章几乎没有什么花哨的辞藻，而是以平实、快捷、简洁的语言展现了这个实用性强的发明。
2、文章通过引入防丢眼镜的缘由进行开篇，从而引出了自己的发明，着重表达了小小创新的重要性和价值。
3、用词方面也较为简单，容易被年龄较小的学生所理解。
【作文二】我是小小发明家-我的垃圾分类机器人我是一个小小发明家，我的大脑里总是充满了那些有趣的点子和出奇的想象。
今天我想要向大家介绍我的最新发明——垃圾分类机器人。
随着人类生活水平的不断提高，我们所面临的垃圾问题也日益突出。
大量的垃圾无法及时得到分类处理，对环境和人类健康造成了极大的影响。
因此，我发明了一种简单易用的垃圾分类机器人。
我的机器人运作非常简单：只需要把待处理垃圾投入物料通道中，它就能根据自身的传感器来自动识别、收集和分离各种垃圾种类。
在分类垃圾的过程中，利用人工智能，机器人中的程序会发挥作用，利用已知的算法，对垃圾进行自动识别和分类。
我之所以想象出这样一个机器人，是因为我看到了垃圾问题的危害性，而且大量的垃圾对于环境的破坏和污染也是不可忽视的。
小学生我是小小发明家500字作文
小学生我是小小发明家500字作文导读：本文小学生我是小小发明家500字作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】我是一个小小发明家，我生活在2039年，2039年是一个超高科计时代，在这里，人类的生活有了很大的进步。
我，做为一个伟大的发明家，当然要给予人类最有帮助的东西。
比如，我的最新发明：“小问号”，小问号是一款全新板的智能机器人，它的底座上有一个磁县负能量装置，它的表皮是金色的，中间一个大大的问号，小问号的大问号可以弹出，里面一一个小金属爪，小金属爪，小金属爪可以帮你做很多事情，只要你说出让它去抓什么，它就会把一个小扫描器弹出来，扫描下方你想要的东西。
我还发明了一个叫瞬间移动的机器，它是一个圆形的机器，它可以让人瞬间移动，人们只要站在上面，凭空会出现一个小件盘，只要打上你想打的地方名字就可以了，下一秒钟的时候你就会，一下子到达目的地了。
我还有一个伟大的小发明，叫做：变味水杯，变味水杯是一个银色的杯子，杯子的内部的表皮上有一种叫变味色素的物质，它可以在一分钟内让离自己0米的液体立刻变成另一种口味，我生产的这种水杯，不仅可以变味道，还可以制作冰激凌，变味水杯的杯盖上有一个小金属口，金属口的上方有一种叫速味冰石的石头，它的内部含有丰富的变味色素和快速结冰晶，让水杯，只要按下按钮，水杯里的速味结冰石会立即产出冰晶液体，经过小金属口的过滤，就成为了冰激凌。
我是小小发明家，来自未来的发明家，时刻欢迎各位同学们来到未来2039年。
【篇二】假如我是小小发明家，我要发明的东西可多了，就像多啦爱梦口袋里面的宝贝！首先我要发明一个会做家务的机器人，它会买菜、做饭，会洗衣服，会收拾房间，这样好婆就不用每天辛苦地做家务了。
而且机器人还能给她做按摩。
其次我要发明一个机器翅膀，它就像一件外套一样穿在身上，感觉轻而薄，只要它感应到你的思想，知道你遇到地面堵塞了，便会伸出一对翅膀帮助你飞起来。
这样的话，地面上的交通就会缓和很多了。
我是小小发明家作文6篇
我是小小发明家作文6篇写作文是一种自我修炼的方式，帮助我们不断完善自我，出色的作文促使我们在写作中不断挑战自己，本店铺今天就为您带来了我是小小发明家作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
我是小小发明家作文篇1我家阳台上放了好些花盆里面种满了花花草草。
原来一直由妈妈打理，春节过后，我自告奋勇的承包期浇水的任务。
春节后第一天，我给每一盆花草都交了一遍水，第二天也一样。
可是，一周后，我那可爱的、肉嘟嘟、的小莲花死了，我很伤心。
然后我一直想:小莲花是如何死的？我看十万个为什么，又查电脑。
用尽千方百计都没有查出死因。
那我就一直查电脑，等爸爸回家。
说曹操曹操就到，我飞快的跑过去问他，我百思不得其解的问题。
爸爸听完后告诉我，小莲花是因浇水过多而死的。
我看到了矿泉水瓶，有了灵感。
这个小发明，是一个矿泉水瓶在瓶底扎几个小孔，可是水流不出来，我做了几个小实验。
第一次是不打开瓶盖，水流不出来。
第二次是打开一点儿，水流的比较慢。
第三次是全打开瓶盖，水像瀑布一样往下流。
在做完实验后我明白这样一个道理:在全封闭式水没有空气的话就留不出来空气的，多少也会让水流的多快多慢。
爸爸看了这个发明后说有了，浇花神器，以后就不怕浇死花啦。
最后我还得到了一个启示:只要留心观察生活里的一些小东西，你的灵感就会突然爆发，想出许还是不错的小发明。
我是小小发明家作文篇2二十年后，我成为了一位发明家，我发明了许多东西，比如：家用机器人、不老丸。
其中我最满意的是百变屋。
它有纯金和钻石打造的，它的形状非常奇怪，下面是圆形的，上面是三角形的，最上面还有一个长方形的小屋。
它的大小可随意伸缩，最大的时候能装下三个人。
它在门的旁边有四个按钮，分别是红色、黄色、绿色、粉色。
那个正方形的小屋那也还有两个按钮，一个写着离开，一个写着合体。
我这个万能屋最神奇就是按钮了，不信你听我说。
有一次，我去旅游，正是开着它去的，你们一定非常奇怪，这本来就是屋子，怎么能拿去开呢？是这样的：只要按一下门房的红色按钮，房子就能长出轮子和方向盘的，这样我就能开着它了。
《我是小小发明家》小学六年级写作范本
《我是小小发明家》小学六年级写作范本
“哈哈，我成功啦！” 我的房间里传来一阵欢呼声，原来我又发明了一个新奇的玩意儿。
我一直梦想着成为一名伟大的发明家，为人们的生活带来更多的便利和乐趣。
这不，经过我无数次的实验和改进，我的最新发明——“神奇书包” 终于诞生了！
这个书包看起来和普通书包没什么两样，但它的功能可强大了。
书包的侧面有一个按钮，只要轻轻一按，书包就会自动弹出一对翅膀，带着你飞到学校。
这样，即使早上起晚了，也不用担心会迟到。
而且，书包上还有一个导航系统，可以为你规划最佳的飞行路线，避开高楼大厦和电线杆。
书包的内部还有一个智能感应装置，当你把书本放进去的时候，它会自动帮你整理好，并且按照科目分类摆放。
如果你想要找某一本书，只要说出书名，书包就会自动把书送到你的面前。
最有趣的是，书包的背面还有一个娱乐系统。
当你在放学回家的路上感到无聊时，可以打开它，听音乐、看电影、玩游戏，应有尽有。
有了这个神奇书包，同学们都对我羡慕不已，我心里别提有多得意了。
我相信，只要我继续努力，一定能发明出更多更有趣的东西！。
《我是小小发明家》
《我是小小发明家》
嘿，你们可别小瞧我，我可是个小小的发明家哟！
有一次，我在家里闲得无聊，东瞅瞅西看看，突然发现妈妈每次打扫卫生的时候，总是为角落里的灰尘烦恼。
那些边边角角的，扫帚够不着，抹布也擦不干净。
我就想啊，能不能发明个什么东西来解决这个问题呢？
于是，我一头扎进我的“发明小天地”，开始捣鼓起来。
我找来了一些废旧的材料，有塑料瓶、木棍、刷毛，还有一些小零件。
我先把塑料瓶剪成合适的形状，然后把刷毛用胶水粘在塑料瓶的边缘。
接着，我把木棍插进塑料瓶里，固定好。
可是，当我试着用这个“新式武器”去打扫角落的时候，发现它根本不好使，刷毛太软，根本扫不动灰尘。
“哎呀，这可咋办呀？”我抓了抓脑袋，有点着急了。
我坐在地上，盯着那些材料，苦思冥想。
突然，我灵机一动，想到可以用硬一点的刷毛。
我赶紧跑出去，在小区的垃圾桶旁边找到了一把旧牙刷，上面的刷毛又硬又结实。
我把旧牙刷上的刷毛剪下来，粘在我的“发明”上。
然后，我又对连接处进行了加固，确保它不会松动。
做好之后，我迫不及待地拿去给妈妈试用。
妈妈拿着我的新工具，在角落里扫了扫，那些顽固的灰尘一下子就被扫了出来。
“哎呀，宝贝，你这个发明太棒啦！”妈妈高兴地夸我。
我得意洋洋地说：“那当然，我可是小小发明家嘛！”
从那以后，我对发明创造更感兴趣了。
我经常在家里捣鼓各种东西，虽然有时候会失败，但我从不气馁。
我相信，只要我坚持下去，说不定以后还能发明出更厉害的东西呢！。
我是一个小小的发明家拟题目作文
我是一个小小的发明家拟题目作文我呀，是一个小小的发明家！
嘿，你们知道吗？我对发明的热爱那可真是像火焰一样热烈呢！从小我就对各种新奇的东西充满了好奇，总想着自己能不能捣鼓出点不一样的玩意儿来。
有一次，我看到大人们用的扫帚，哎呀，扫起地来可费劲了，还总有些边边角角扫不到。
我就想，能不能发明一个更厉害的扫帚呢？于是我找来了各种材料，有木棍啦，还有一些软软的毛毡。
我就开始动手啦，这边敲敲，那边钉钉，忙得不亦乐乎。
我同桌看到我在捣鼓，还笑话我呢，说我肯定弄不成。
哼，我才不理他呢，我偏要做出来给他看看！经过我好几天的努力，嘿，还真让我做出了一个带拐角的扫帚，能把那些角落里的灰尘都扫得干干净净！我得意地拿着我的发明在我同桌面前晃悠，问他：“怎么样，我厉害吧？”他呀，瞪大了眼睛，直说佩服佩服。
还有一次，我看到爷爷浇花特别麻烦，要一盆一盆的浇。
我就又开动脑筋啦，我能不能发明一个自动浇花器呢？说干就干，我找来了一些管子，还有一个小水桶。
我把管子接起来，再把水桶放在高处，让水可以顺着管子流出来。
然后我在管子上钻了一些小孔，这样水就能均匀地洒在花上啦。
我做好后，迫不及待地拿给爷爷看，爷爷笑得合不拢嘴，直说我是个聪明的孩子。
我呀，就是这样一个小小的发明家，虽然我的发明可能不是特别厉害，但我觉得特别有成就感。
我相信，只要我继续努力，以后肯定能发明出更棒的东西来！我可不会因为别人的嘲笑就放弃，我要一直坚持下去，让大家都看到我的厉害！。
《我是小小发明家》
《我是小小发明家》
嘿，朋友们！今天我要跟你们讲讲我这个小小发明家的故事。
我呀，特别喜欢捣鼓一些新奇的玩意儿。
有一次，我看到妈妈每天做家务累得腰酸背痛，特别是扫地的时候，弯腰又费力。
我就想，能不能发明一个能自动扫地的东西呢？
于是，我把自己关在房间里，开始了我的发明之旅。
我找来了一些废旧的材料，像小电机、轮子、木板啥的。
我先用木板做了个底座，然后把电机和轮子装上去。
接着，我又找了个小扫帚绑在前面。
在我埋头苦干的时候，爸爸进来了，他好奇地问：“宝贝，你在干啥呢？” 我头也不抬地说：“爸爸，我在发明自动扫地机，这样妈妈就不用那么辛苦了。
” 爸爸笑着说：“哟，儿子真有想法！”
经过我不断地尝试和改进，终于，我的自动扫地机做好啦！我兴奋地拿去给妈妈看，妈妈惊讶地说：“这是你做的？太厉害了！”
我看着妈妈开心的样子，心里别提多自豪了。
从那以后，我对发明更感兴趣了，总想着能发明更多有用的东西。
我这个小小发明家，会继续努力的哟！。
作文《我是小小发明家》
我是小小发明家嘿嘿，我是小小发明家？听着就牛气哄哄的！其实吧，也就那么回事儿，就是个爱琢磨的小屁孩儿。
最近啊，我琢磨出一个“神器”，可把我乐坏了！说起来，还得从我家的那只胖橘猫说起……那家伙，叫咪咪，肥得跟个小猪似的，懒得要命。
它最爱干的事儿就是——睡觉！哪儿舒服睡哪儿，沙发上、床上、甚至我的书桌上！简直是无法无天！尤其它睡着觉的时候，还特别喜欢打呼噜，那声音，嗡嗡的，跟小电机似的，吵得我学习都费劲！这就让我开始琢磨了，怎么才能既让咪咪舒服地睡觉，又不会吵到我呢？我首先想到的是耳塞，但那东西戴久了耳朵疼啊，而且也挡不住咪咪那震耳欲聋的呼噜声！后来，我又想用个大枕头把咪咪给“埋”起来，结果它一挣扎，枕头就散了，还差点儿把我给埋了……哎，这猫啊，真难伺候！最后，灵光一闪！我想到了我奶奶织毛衣剩下的那些羊毛线。
我啊，从小就喜欢鼓捣这些东西。
那天，我突发奇想，把这些软乎乎的羊毛线，一层一层地缠绕在一块儿，做成一个毛茸茸的大球，然后，在里面挖了个小洞。
这个洞的大小啊，正好能让咪咪舒服地把脑袋塞进去。
毛线球软软的，像个小窝一样，咪咪特别喜欢往里面钻！重点是！重点是！这毛线球居然能吸音！比我试过的那些什么隔音棉都好使！咪咪睡觉打呼噜的声音，小了很多，虽然还是能听到，但已经不会影响我学习了！哈哈哈，是不是很神奇？我当时高兴得都快跳起来了！这可是我亲手做的“猫咪静音神器”！虽然看起来很简单，就是一个毛茸茸的球，但它解决了我的实际问题，而且制作过程也特别有趣，让我体会到了发明创造的乐趣！所以说，我是小小发明家，可不是闹着玩的！虽然我没有啥高科技，也没有什么复杂的算法，但只要用心观察，认真思考，就能解决生活中的小难题，创造出属于自己的“发明”！你看，我连AI都不需要，就用简单的材料，就做出了这么实用的东西，是不是很厉害？继续努力，将来还要发明更多更厉害的东西呢！嗯哼！。
我是小小发明家(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
我是小小发明家（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1. 让学生了解发明创造的基本概念，培养学生的创新意识和创新能力。
2. 使学生掌握发明创造的步骤和方法，能够独立完成一个简单的发明项目。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的实践操作能力。
4. 增强学生对科学技术的兴趣和好奇心，激发学生的创新潜能。
二、教学内容1. 发明创造的基本概念和意义2. 发明创造的步骤和方法3. 发明创造的实践操作和团队合作4. 发明创造的展示和评价三、教学重点与难点重点：1. 发明创造的步骤和方法2. 发明创造的实践操作和团队合作难点：1. 发明创造的实践操作和创新思维2. 团队合作中的沟通和协调四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、教学视频、发明案例等2. 学生准备：笔记本、笔、创意材料等五、教学过程1. 导入通过播放一段发明创造的短视频，激发学生的兴趣和好奇心，引入本节课的主题。
2. 发明创造的基本概念和意义介绍发明创造的基本概念和意义，让学生了解发明创造的重要性。
3. 发明创造的步骤和方法详细讲解发明创造的步骤和方法，让学生掌握发明创造的流程。
4. 发明创造的实践操作和团队合作将学生分成小组，每组选择一个主题，进行发明创造的实践操作。
在实践过程中，强调团队合作的重要性，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 发明创造的展示和评价每个小组展示自己的发明成果，其他小组和教师进行评价和反馈。
六、板书设计1. 发明创造的基本概念和意义2. 发明创造的步骤和方法3. 发明创造的实践操作和团队合作4. 发明创造的展示和评价七、作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和创意，设计一个简单的发明项目，并完成发明报告。
2. 家长参与评价和反馈，鼓励学生的创新思维和动手能力。
八、课后反思通过本节课的教学，让学生了解发明创造的基本概念和意义，掌握发明创造的步骤和方法，培养学生的创新意识和创新能力。
作文《小小发明家》
小小发明家哎，说我是小小发明家，其实也就那么回事儿，真没那么厉害！不过最近我确实琢磨了个玩意儿，跟你们说说，保证笑死你们！事情是这样的，我那二哈，叫二愣子，特别能拆家，那叫一个“雷厉风行”啊！简直是拆迁队的专业人才！这回它盯上了我的拖鞋，不是普通的啃，是那种，嗯…怎么说呢，就好像在进行一场高难度的“拖鞋解构手术”！它先用牙齿精准地找到拖鞋缝合线最薄弱的地方，然后，啊呜一口，撕裂！接着，它像个经验老道的裁缝似的，用爪子扒拉扒拉，把撕开的布料一层一层地剥离开来，最后，我的拖鞋就成了它爪下的一堆布条！我当时真是气不打一处来，但看着它那副得意洋洋、一脸无辜的样子，我又忍不住想笑。
哎，这狗子！然后我就开始琢磨了，能不能发明个啥玩意儿，既能保护我的拖鞋，又能让二愣子不至于太无聊？我可不想它把心思放在我的沙发、床单甚至我的…我的…咳咳…反正你们懂的！于是乎，我的“小小发明家”之路就开始了！我首先想到了那些市面上的防咬鞋套，但是，太丑了！我这个拖鞋还是我女朋友送我的限量款呢！套上鞋套，那不是糟践了吗？不行不行！然后我想，干脆给拖鞋加点“防护装甲”吧！于是我翻箱倒柜，找到了些平时不太用的旧牛仔裤。
我拿来剪裁，用针线缝缝补补，把牛仔布一层层地缝在拖鞋的重点部位——鞋头、鞋跟和鞋帮。
缝的时候啊，那叫一个费劲啊，我的手指头都扎了好几个窟窿，差点儿放弃了。
但是，我一想到二愣子那可能会继续发生的“拖鞋解构手术”，我就又坚持了下来，哼哼！最后，我做了一个牛仔布“盔甲”拖鞋。
虽然看起来有点土里土气，甚至还有点像…呃…农用胶鞋，但是！实用啊！我特意做得很结实，二愣子试了好几次，都没能撕开牛仔布，嗷嗷叫了几声，最后悻悻地放弃了。
哈哈，那天晚上，我穿着我的“牛仔盔甲”拖鞋，抱着二愣子，看着电视，那感觉，别提多爽了！我，小小发明家，成功了！虽然这发明不值几个钱，也没什么高科技，但这可是我亲手做的，而且它解决了我的实际问题！所以说，小小发明家，有时候并不需要多么高深的算法和数据，只需要一颗爱动脑筋的心，以及…对二哈的深深无奈。
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主题2我是小小发明家一、教学目标1、通过学习发明家的故事，激发学生发明创造的兴趣。
2、同学参与创造发明的实践活动，学习发明创造的方法。
3、初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。
二、教育重点、难点通过引导引起学生对科技发明的兴趣，掌握发明的小技巧通过观察，能发现身边事物的缺点是教学中的重点。
提出改进意见则是本课教学的难点。
三、教学准备学生准备：课前阅读搜集科学家和学生身边发明创造的故事以及有关创新发明的资料。
教师准备：多媒体可见资料展示发明家的小故事，创新发明作品数件。
四、活动课时：四课时五、活动方法:1、通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。
2、通过交流，锻炼学生的语言表达能力。
第一课时一、活动内容：走进发明家二、活动目标1、学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活动。
2、在活动过程中以引导学生收集资料和汇报交流资料的能力，铭记发明家的共同的品质，学会归纳总结的基本方法，弘扬科学精神，宣传科学思想。
3、在活动过程中，充分提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神，并将自己所学的知识应用于生活实践。
三、活动准备1、教师上网收集有关发明创造方面的资料图片。
2、学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我国古代的四大发明并记录以备课上交流。
学生准备：发明家的名字四、活动过程：一、从发明家导入新课1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。
）2．过渡：“一粒小小的种子改变了世界”。
袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。
正如美国著名农业经济学家帕尔伯格所言：袁隆平把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。
【设计意图】：从科学家袁隆平发明杂交水稻的故事入手，学习科学家优秀的发明品质。
3、你从科学家袁隆平发明杂交水稻的的故事中得到什么启示？“外国没有搞成功的，中国人不一定不成功！袁隆平就用这个信念终于成功研究出了杂交水稻。
4、小结勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索的创新精神。
二、铭记发明家交流古往今来的发明家毕升蔡伦黄帝（不确定）——张衡贝尔诺贝尔爱迪生----富尔顿制成本茨诺贝尔三、分享发明成果1、交流成果：活字印刷术造纸术指南针地动仪电话炸药电灯蒸汽汽船无线电通信安全炸药2、这些成果带给我们哪些用途？3、学生交流。
（1）你从科学家身上得到什么启示？（勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索的创新精神。
）(2)你认为科学家的成功发明是哪些因素？ (学生自己总结:认真观察、钻研、不怕挫折等等)对你有什么启发？(3)学生畅说欲言四、走近发明家1、开展学习发明家的优秀品质，并撰写心得体会。
2 观看网络上科学家的故事，内心感受科学的价值。
3、观看科学家发明创作的视频。
五、小结科学家的发明多奇妙呀！它启发我们的好奇心和求知欲，让我们感受到了发明的乐趣，体会到发明不是高深莫测的事情；要增强自信心。
第二课时找找发明小技巧【主题背景】本活动是在总结学习了发明家创新发明的基本品质后，从学生关注的创造发明的具体事例出发，列举出不同的发明方法，是学生认识到许多发明方法都来源于生活，与人们的生活密切相关，学习发明的方法和技巧，从而消除对发明创造的神秘感。
引导学生平时注意用不同的方法观察身边的一些事物和现象，产生发现问题的灵感，找到解决的方法。
使学生树立创造志向，开发创造潜能，培养创新意识。
【活动目标】1、知道发明及发明的特点；知道什么是1+1=2的发明方法。
分析发明项目，总结发明方法。
2、学会对现有的发明项目进行分析；根据1+1=2的发明方法构想出一个或多个发明。
3、了解发明的重要意义；感受到发明的乐趣；体会到发明不是高深莫测的事情增强自信心。
【活动准备】铅笔、橡皮、带橡皮的铅笔教师：双头螺丝刀和普通螺丝刀各一只；细芯和粗芯中性笔各一只；酒壶状打火机和普通打火机各一支；瓶口朝下的洁面乳包装一只；固体胶水和液体胶水各一只。
【教学重点】发明案例的分析【教学难点】根据发明案例总结发明方法【活动过程】一、引入：1、出示带橡皮铅笔，普通铅笔2、提问：这是什么？有什么不同？3、你们知道这小小的变化后面发生了什么事吗？二、1、师：（谈话）美国的画家李浦曼为了节约时间，接省开支，发明了橡皮头铅笔的事。
2、师讲故事：《贫困里诞生的橡皮头铅笔》在自动铅笔出现之前，小朋友使用得最多的是橡皮头铅笔。
世，要归功于美国画家李浦曼。
橡皮头铅笔李浦曼虽是个画家，却穷得连画布、画纸都买不起，手头的画具都是用了谱久的……这样铅笔长了一些，用皮来也方便了许多。
可是没用几下，橡皮又掉了下来。
画家的牛脾气又上来他发了狠心，一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔上。
…….3、你从这个故事得到什么启示？生：这是一种1+1的发明方法。
铅笔+橡皮=橡皮头铅笔4、寻找产品情况A、发现日常生活中的不便的情况第二课时内容：发明的技法一、活动目的1、培养学生学科学、爱科学的兴趣，增强对发明的兴趣和追求。
2、学习前人发明创造中总结出来的各种创造技巧。
3、通过了解“主体附加”的创造技法，使学生知道创造发明并不神秘，自己也可以尝试创造发明，从而培养学生观察事物、提出问题、解决问题的能力。
二、活动过程（一）、运用导语激发学生的学习兴趣。
同学们，发明就是这样，人们往往在对现实不满意的时候，就产生了发明的“冲动”，人们不满足只靠双脚行走，所以发明了马车、自行车、汽车、火车、飞机、轮船等交通工具。
（二）、发明剖析用投影仪展示“音乐水壶”的发明过程，启发学生说出发明的经过——“主体附加”发明技法。
思考：1.发明前水壶里的水开了后有什么不便？2.如何改进会方便？3.运用了什么发明办法？(三)、让学生分组充分讨论，说出身边存在哪些不便，你想如何改进。
说得越多越好。
(四)、同桌两人交流完成提供材料的设计思路。
用投影仪介绍其他的“发明技法”。
你还知道哪些发明技巧和方法？请你仔细观察周围的物品，看看他们是用什么方法发明的？这些物品的发明方法对你有什么启发？我知道的发明的方法: 模仿法１.仿生：如仿蜻蜓翅膀上的加厚区制造飞机颤振消除器２.仿形：由树根制造出钢筋混凝土由裙子想到制造出可乐瓶子３.仿原理（原理移植）：由鱼潜水相到制造潜艇列举法１.缺点列举："挑刺儿"人人都会，克服了缺点就是新发明。
２.特性列举：如果整体不好改进，那就把一个物体的所有特点都列举出来，再看有哪些可以改进的地方。
（三）、分析发明项目，总结发明方法：1、加一加铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔，电视+电话=可视电话，功放+电视=卡拉OK机。
部件相加（1）即甲物体上的某一部件与乙物体上的某一部件相加而成为一个崭新的物体。
如举世闻名的狮身人面像，就是狮子的一部分（狮身）与人的一部分（人头）相加在一起。
（2）在一个物体上加上别的物体的某一部件。
如同学们使用的圆珠笔，在笔杆顶上加上一个小动物的头像，这种商品能引起同学们的购买欲望。
（3）两种相同的物体相加。
如音响的喇叭，可以由好几个喇叭组成。
（4）两种不同物体相加。
如铅笔加上橡皮就成了橡皮头铅笔。
2、主体附加法：主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。
（）+（）=（）附加主体新产品笔为主体：+鹅毛=鹅毛笔+电脑=电脑笔+音乐=音乐笔+香味=香味笔 +彩色=彩色笔 +磁性=磁性笔+照明=照明笔 +翻译=翻译笔 +验钞=验钞笔+玩具=玩具笔 +录音=录音笔3、减一减电子管改成集成块，体积减少了，信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了，隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架，一个乐队用唱片代替既减少了开支，又方便点歌。
4、扩一扩吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机，望远镜扩成又长又大的天文望远镜，单人伞扩成了双人伞、“情侣”伞。
5、缩一缩袖珍词曲，袖珍收音机，袖珍电筒，袖珍雨衣，折叠伞，折叠椅。
6、联一联剃须与刮须联在一起的多功能剃须刀，多功能的车床，电动车既可以电动也可以脚动。
7、学一学模仿升降功能就有了可升降篮球架，研究蝙蝠的飞行原理发明了雷达，研究了鱼在水中的游动，发明了潜艇。
8、变一变圆珠笔单色变双色或三色，瓜子向奶油味、酱油味、怪味、辣味的多品种变化，闹钟变为无声的振动.9、改一改雨伞过去多为黑色，太单调，现在改成花色繁多，伞柄也一改过去，有了折伞，便于收藏，伞布遮住视线，改成了透明塑料做伞布。
收录机单卡改成双卡，单功能改变成多功能。
10、代一代曹冲是用石头等量替代大象，餐巾纸代替手帕等。
11、搬一搬利用振动原理，可产生振动，振动输送，利用激光，制成激光武器，激光唱片，激光防伪。
12、反一反正反可穿的衣服，汽车的反光镜，电动机反过来用就成了发电机。
13、定一定药水瓶已印上刻度，贴上标签，注明每天服用几次，什么时间服用，服用几格；交通路口的红绿灯。
A、你从以上这些发明方法得到什么启示？B、小组说一说议一议。
四、布置活动作业运用一种发明方法，进行小发明的创造。
第3课时活动内容：当个小小发明家一、活动目的1、通活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。
2、树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。
3、培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。
二、活动准备：指甲钳、红花、胸卡等活动过程一、创设情境，激发情感用投影展示小发明家及他们的作品，创设情景激发情感。
(他们能做，我们也一定能!快行动起来，做个小发明家。
)二、发明范例实物：指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方面比较方便，哪些方面还有问题——发明创造的课题，然后进行分组交流。
三、小小发明我也行从日常的生活、学习和劳动入手，想一想有什么物品存在缺点？怎样改掉这些缺点？运用掌握的发明小技巧，分小组设计一向小发明。
我的发明小创意四、金钥匙希望和梦想是开启发明创造的金钥匙，你有哪些美好的设想？与同学们交流一下吧！我的设想作品名称：_________________设计者：_________________作品内容：__________________________________________作品特点：____________________________________________分组交流谁的办法好，红花奖励表扬。
第4课时内容：小小发明成果展活动过程：一、谈话导入同学们，我们知道了发明家的故事，也了解小发明的技巧，我们的成果怎么样呢？今天的成果展你就可以尽情的展示吧！二、小发明介绍1.学生介绍自己的小发明。
2.老师和其他同学进行评价，并填写评价表。
评价表三、发明心得同学们，发明的过程并不是一帆风顺的。