口腔健康教育与口腔健康促进

口腔健康教育
增长人们的健康 知识，易于理解、 接受并能实践。
从组织上、经济 上创造必要条件， 并保证社区群体和 个体得到适宜的预 防和干预措施。
口腔健康促进
口腔健康教育与口腔健康促进的作用
口腔健康
预防措施
健康教育
健康促进
行为
知识 意识 行为
组织 经济 政治
环境
口腔专业 人员
职权部门 决策人
口腔健康教育与口腔健康 促进的发展





1986年渥太华宪章中发展了健康促进的原则：

Building a healthy public policy; Creating supportive environments; Developing personal skills including information and coping strategies;
健康促进是指促进人们提高和改善他
们自身健康的过程。
1986《渥太华宪章》
健康促进是包括健康教育及一切有益于人
类健康的政策、法规、环境及组织的集成。 健康教育 健康保护 疾病预防
健康促进
{
健康促进的5个领域：

制定健康的公共政策building healthy public policy 创建支持性环境creating supportive environments
WHO（1965）
牙清洁、无龋洞、无疼痛感，牙龈颜色 正常、无出血现象。
WHO（1981）
口腔健康教育的定义与基本概念 Definition and basic
concepts of oral health
education
健康教育
WHO (1981)
健康教育是帮助并鼓励人们有达到健康状 态的愿望；知道怎样做才能达到这样的目的， 促进每个人或集体努力做好本身应做的一切； 并知道在必要时如何寻求适当的帮助。
第二节 口腔健康教育与 口腔健康促进的策略
一、口腔健康教育的策略
口腔健康教育既有自然科学的
属性，也有社会科学的特点。应把 握其思想性、群众性、针对性、艺 术性和实用性的原则。
口腔健康是全身健康的组成部分
口腔健康教育应纳入健康教育之中；在 国家或地方的健康目标中，都应包括口腔保 健项目；国家或地方综合性的保健规划中， 特别是社区卫生保健项目中要明确规定应包 括口腔保健项目。


强化社区行动strengthening community action
调整卫生服务方向reorienting health services 发展人个技能developing personal skills
口腔健康促进
口腔健康促进是健康促进的组成部分。包 括保证和维护口腔健康所必需的条例、制度与 法律等，也包括专业人员建议与协助有关职能 部门将有限的资源合理分配，支持把口腔预防
口腔健康教育
口腔健康教育的目的是使人们认识到并能 终生做到维护口腔健康。它是以教育的手段促
使人们主动采取利于口腔健康的行为，如通过
有效的口腔健康教育计划或教育活动调动人们 的积极性，通过行为矫正、口腔健康咨询、信 息传播等，以达到建立口腔健康行为的目的。
口腔健康教育应该是一种强调预防和改变病 人行为的简单易懂的活动。
座会，听取群众意见会等。参加者除卫生 专业人员、决策者之外，应广泛吸收不同 阶层的群众。
借助大众传播渠道
如报刊、杂志、电视、电影、广播、街头 挂图与橱窗等传播新的口腔保健信息，反复强 化公众已有的口腔卫生知识，干预不健康的行 为。大众传播渠道的优点是覆盖面大，能较快 地吸引公众注意力，使之集中到有待解决的口 腔健康问题上来。
口腔健康教育与口腔健康促进
武汉大学口腔医学院
黄薇

掌握：口腔健康教育与口腔健康促
进的概念、策略、任务

熟悉：目标的制定、计划、实施 了解：口腔健康教育与促进的评价
口腔健康问题并没有直接威胁生命，
但有调查表明口腔健康与人类健康和幸
福息息相关，不良的口腔健康行为毫无
疑问影响人类的健康、幸福以及高质量
1977年世界卫生大会在阿拉木 图向所有成员国提交了2000年人人 享有卫生保健的原则，WHO提出健康
促进的5项原则。
The WHO made explicit five key principles for health promotion:
It involves the population as a whole in the context of their everyday life, rather than focusing on people at risk specific diseases; It is directed towards action on the causes or determinants of health to ensure that the total environment which is beyond the control of individuals is conducive to health; It combines diverse, but complementary, methods or approaches including communication, education, legislation, fiscal measures, organizational change, community development and spontaneous local activities against health hazards; It aims particularly at effective public participation supporting the principles of self-help movements and encourages people to find their own ways of managing the health of their community; While health promotion is basically an activity in the health and social fields and not a medical service, health professionals-particularly in primary health care-have an important role in nurturing and enabling health promotion(WHO,1977)
保健措施纳入发展计划，财政预算和组织培训
等促进工作。
口腔健康促进包括：

各种具体的预防措施，
保证各种措施的实施所必需的条件、制度等，
专业人员建议与协助领导将有限的资源合理分 配，支持把口腔预防措施纳入计划，组织培训 等。
具体预防措施包括：

调整自来水含氟浓度、含氟牙膏的应用
推广使用窝沟封闭 控制含糖食品 采用糖的代用品 在学校、社区开展有指导的口腔卫生措施

提供合格的口腔保健用品
口腔健康促进实例
瑞士有一项政策，如果试验室中测试某些食物 摄入30分钟后，牙菌斑的pH不会降低到5.7以下，则 制造商可以在产品上标记“对牙齿有益”的字样。 许多国家有立法和规章控制某些食物的生产、进口、 标记、广告和销售，以限制市场上含糖食物并帮助 消费者懂得如何选择食品，此外，适当地给予补贴 或减免税以促进食品加工商使用蔗糖的代用品。
健康教育
目标:帮助人们寻求能够达到最佳健康状态的行为方式和
生活方式，指导人们如何避免亚健康状态、疾病和 意外事故的发生。
目的:帮助人们理解健康的重要意义和与行为方式和生活
方式的关系，以便做出有益于健康的选择并成为其 自觉的行为实践。 本质:教育人们能够对自己的健康负责并且对周围的人有 一定的影响。
有效的健康教育可以使：


人们加深对知识的理解和转变旧的思维方式； 可能影响或使价值观念更加清晰； 可能改变人的信念或态度； 可能使人掌握一些有利于健康的技能； 可能改变行为和生活方式。
Tones and Tilford (1994)
健康教育就是以教育的方式增加公众的卫生保健知识，通过反 复强化教育而加深保健知识的知信深度，特别强调自觉自愿，着眼提 高保健行为和实践能力。
个别交谈
就口腔健康问题与预防保健问题与患者、领导、 家长、居委会成员、保健人员进行交谈、讨论。 在交谈中，医生或保健人员都要设身处地地理 解与帮助他们，作他们的良师益友，而不是以教育 者自居。 口腔健康教育就是要帮助人们在口腔健康方面 学会自助，在掌握有关知识后自觉地去实践。
组织小型讨论会
如社区座谈会、专家讨论会、专题讲
的生活。
不能消极等待，到患口腔疾病后再去
治疗，而应尽量维持人们的口腔健康状况
处于最完美的状态。有了这种信念，就能
促进人们建立一种健康的生活方式，改变
影响口腔健康的不良行为。
口腔健康教育与口腔健康促进就是通过动
员政府部门和全社会的力量，营造有益于口腔
健康的环境，传播口腔健康的信息，提高人们 口腔健康的意识和自我口腔保健的能力，改变 不健康的行为和生活方式，从而达到提高全民 的口腔健康水平，预防和控制口腔疾病，延年

2005年9月第八届世界预防牙医学大会通过了 “利物浦宣言”——促进21世纪口腔健康的倡议 行动，希望各国到2020年都应加强9个领域的口腔 健康工作，包括清洁饮用水、适当的环境设施、 健康饮食与良好营养、适量用氟、促进健康的生 活方式、减少危险因素、利用学校平台、强调初 级口腔卫生保健、增强老年人口腔健康、制定口 腔健康政策、支持公共卫生研究以及建立健康信 息系统。