《健康游戏我常玩》公开课优秀教案部编版1
部编版健康游戏我常玩教案1
教学设计方案时间道德与三维目标知识与技能目标：1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。
2、引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。
3、辨别什么样的环境适合什么样的游戏。
过程与方法目标：通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中。
情感态度与价值观目标：通过学习本课知识点让学生能更好的养成良好的学习及生活习惯。
专题教育同学们，我们一起来到了新的学校，在这里我们要做到爱护校园的环境，不能随地乱扔垃圾，践踏草坪。
在课间活动时一定要注意安全，不在楼道追逐打闹。
今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。
并说明喜欢这个游戏的原因发言后老师总结游戏的类别。
对低年级学生注重问题意识的培养是至关重要的，为其以后的创造和小组讨论游戏大辩一、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。
老师总结：当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。
为大家推荐一些健康游戏将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。
推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。
老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。
对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
实基。
库车县第十三小学教学设计方案教学重点：通过学习让学生知道健康的重要性教学难点：如何才能做一个合格的家庭医生教学方法：谈话法、讨论交流法课型：新授课教学准备：课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏交流分享进到了新的学校，大家发现有一些民族的小朋友，平时要和他们和睦相处哦，下课时可以多和他们交朋友，学习他们身上的长处，大家做到团结友爱共同进步。
老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。
童年时人人都喜欢玩游戏。
很多游戏代代相传，直到现在。
新部编版小学道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》教学设计
《健康游戏我常玩》教学设计教学目标：1.通过回忆生活中的游戏能初步理解通过不同的分类依据进行游戏分类，了解游戏的多种好处。
2.借助朋友圈“评论”的方式，从相关内容发现游戏的不健康因素，从而明白什么是“健康”的游戏。
3.能初步运用健康游戏的因素筛选、制定符合要求的“健康”游戏，培养学生热爱生活、积极向上、健康快乐的生活态度。
教学重难点：教学重点：借助朋友圈“评论”的方式，从相关内容发现游戏的不健康因素，从而明白什么是“健康”的游戏。
教学难点：能初步运用健康游戏的因素筛选、制定符合要求的“健康”游戏。
教学准备：任务单、魔方玩具、九连环、小红花粘贴、信息板、展示板教学过程：一、激趣导入师：同学们，爱玩游戏的举手。
生举手。
师：呀，这么多人呀！那今天我们来玩一个人体贪吃蛇好不好？听我要求：老师做什么动作你要和我做的一样，如果我成功和你击掌，你就被我吃掉了，站在我身后做跟我同样的动作，让我们看看这条蛇有多长。
【设计意图：创设游戏的情境，师生互动游戏，引起学生共鸣，引出本课教学内容。
】师温馨提示：1）没吃掉你的时候请安静地等待，不能大声喊叫。
2）游戏结束后请被吃掉的同学安静有序地回到座位。
3）玩耍时注意脚下，不要磕碰。
【设计意图：通过温馨提示提出游戏规则，有助于维持活动秩序，为下边健康的游戏做好铺垫。
】游戏结束师：你喜欢这个游戏吗？生：喜欢。
师：这节课就走进我们最喜欢的游戏——齐读课题（游戏我常玩）二、探究新课（一）常玩的游戏我来说1.师：生活中的游戏太多太多了，课前老师布置了一个小任务，想一想你最近和小伙伴们最喜欢玩什么游戏？通常几个人一起玩？拿出你的任务单说一说。
【设计意图：通过前置作业的布置，让学生对自己喜欢的游戏进行思考，表达时更加准确。
】生汇报预设：生：一起踢足球生：一起打篮球师：长个大个子生：跳绳生：玩手机游戏师：一定要注意适度，不要长时间玩生：折纸师：我折小船最拿手......（二）常玩的游戏我来分1.师：孩子们，看着你们说玩游戏时那一张张开心的笑脸，我知道游戏带给大家很多难忘的美好。
二年级下册道德与法治教案-《健康游戏我常玩》部编版
-实践体验：组织学生参与各种健康游戏，让他们在实践中感受游戏的乐趣，强化所学知识。
举例：以跳绳为例，讲解如何正确跳绳、跳绳的好处以及跳绳时需要遵循的规则和礼仪。
2.教学难点
-理解健康游戏的意义：二年级学生年龄较小，对健康游戏的概念和意义理解有限，需要通过生动的实例和形象的解释帮助他们理解。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康游戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们改善身体健康和社交能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调健康游戏的类型和游戏中的规则礼仪这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康游戏相关的实际问题。
-在讲解游戏规则时，教师可通过设置情景模拟，让学生在具体情境中体会规则的重要性，如不遵守规则可能导致游戏无法顺利进行，甚至引发冲突。
-对于团结互助，教师可以组织一些需要团队协作的游戏，如三人两足等，并在游戏过程中引导学生互相帮助、支持，克服困难，共同完成任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了健康游戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学道德与法治(部编版)《健康游戏我常玩》教学课件1
《健康游戏我常玩 》 第一课时
活动一：导入新课，请出学习伙伴
大家好！ 我是快乐兔。
活动一：导入新课，请出学习伙伴
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动二：游戏大盘点
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
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活动三：游戏诊断会
你喜欢这些游 戏吗？为什么？
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动三：游戏诊断会
我也想去爬山， பைடு நூலகம்是我感冒了……
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动四：快乐儿歌，小结本课
玩游戏一定要注意
自我保护，这样才能有益 健康，玩得开心哦！
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动二：游戏大盘点 最近你在玩什么游戏呢？我
们来做一个游戏大转盘吧。
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动二：游戏大盘点
班级游戏大转盘
动手分一分：这么多的游戏， 大家能不能给他们分分类呢？
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
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部编二年级道德与法治下册《健康游戏我常玩》教案
健康游戏我常玩第一课时教学设计总第课时课题健康游戏我常玩第一课时学科道德与法治年级二年级授课时间：学习目标重点难点1.情感态度价值观目标：体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。
2.能力目标：提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。
3.知识目标：学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。
游戏诊断会：选择适当的实践、地点和场所，玩耍要适度，适可而止才有利于健康。
游戏诊断会。
教学过程教学环节导入新课教师活动1.游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。
2.小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？3.学生谈自己的游戏感受。
4.师总结并导入：其实啊，在游戏当中，输赢并不重要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验。
无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒的！讲授新课一、什么游戏我常玩。
1.游戏有魔力：游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么，你平时都玩哪些游戏呢？2.活动：同学们，这些游戏你玩过吗？（1）我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！（2）我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！通过课前游戏让学生明白游戏有魔力，即游戏带来的好处，从而引导学生说出自己平时都在玩哪设计意图（记录）导入新课。
（3）我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，好像要飞起来一样。
些游戏，并说明（4）我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更加聪明。
而且，自己为什么喜欢智远真是一个高手，和他下棋太有挑战性了。
3.同学们，你们常玩的游戏还有哪些呢？小组内说一说吧！这些游戏。
5.学生回答：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、踢足球、电脑游戏、拍皮球等。
6.大家聊到的游戏，能否给它们分分类？说一说，哪些游戏属于哪一类的？二、游戏诊断会。
1同学们真棒，教材中给你也给出了相应的游戏分类。
在这四种游戏当中，你们最喜欢哪一种游戏，原因椒什么？请思考后，完成“我最爱的游戏任务单”的前两个项目。
第5课 健康游戏我常玩 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
第5课健康游戏我常玩第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册教学目标知识目标：1. 了解健康游戏的自我保护意识。
2. 了解健康游戏的正确用法。
能力目标：1. 提高学生自我保护意识和安全防范能力。
2. 培养学生正确的游戏习惯和责任感。
情感目标：1. 提高学生对健康游戏的认知和理解，塑造正确的游戏态度和价值观。
2. 增强学生对游戏安全和健康的重视和保护意识。
教学重点1. 了解健康游戏的自我保护意识。
2. 了解健康游戏的正确用法。
教学难点1. 如何培养学生正确的游戏习惯和责任感。
2. 如何提高学生对游戏安全和健康的重视和保护意识。
教学方法问题引导法、讨论法、实验法、情景模拟法、案例讨论法。
教学过程一、热身启动教师出示一幅图片：一个孩子正在玩一款游戏，画面中正常，没有违法恶习的行为，然后请学生说说玩游戏的注意事项和错误观念，引导学生正确认识游戏并提高游戏安全防范能力。
二、引入新课:通过幻灯片、视频等形式，让学生了解健康游戏的概念和意义，引导学生意识到玩游戏的注意事项，并明确教学目标。
三、课堂探究1. 健康游戏的自我保护意识引导学生发表自己的观点，学生就如何保护自己在游戏中的权益进行探究。
提醒学生在游戏过程中要注意不要透露个人信息、不要轻信陌生人、不要盲目跟从他人行动、不要长时间沉迷游戏等。
2. 健康游戏的正确用法引导学生讨论如何正确使用电子设备并形成良好的游戏习惯，告诉学生在游戏时要注意眼睛休息，适量合理游戏，不过度沉迷。
三、练习巩固1. 情景模拟教师以游戏玩家的角色，给学生演示一个有风险的游戏环境，通过幻灯片、实物、维权故事等形式展示，让学生明确自己在游戏中可能遇到的问题并提出解决方案。
2. 案例讨论引导学生阅读一些关于游戏中一些负面事件的报道，如侵犯个人信息、误导行为、沉迷游戏等问题，并提醒学生如何防止这些问题。
四、课堂总结通过家庭作业和答疑解惑，让学生对本节课的知识点和注意事项有更深入的理解和应用，巩固学生的学习成果，形成正确的游戏习惯和态度。
最新部编版道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》优质教案
小学道德与法治教学设计二年级下册第二单元主题我们好好玩乡镇学校教师课题 5.健康游戏我常玩教学目标：知识与技能：引导学生分享自己常玩的游戏，培养以后要多玩健康游戏的意识；过程与方法：引导学生通过反思，学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，培养因地制宜地选择健康游戏的能力；情感态度与价值观：让学生通过现场的游戏体验活动，分享游戏中的情感体验，感受游戏带来的快乐，学会在玩健康的游戏中快乐地成长。
教学重难点：重点：帮助学生理性分析游戏的利弊，鼓励学生享受多元游戏带来的乐趣。
难点：引导学生不盲从，学会理性选择游戏。
课时安排：二课时课前准备：常见游戏器材教学过程：第一课时教学目标：知识与技能：引导学生分享自己常玩的游戏，培养以后要多玩健康游戏的意识；过程与方法：学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，学习辨别怎样玩健康的游戏；情感态度与价值观：分享游戏中的情感体验，感受游戏带来的快乐。
教学重点及难点：重点：学习辨别有益于健康的游戏。
难点：树立健康玩游戏的观念。
教学过程：一、常玩游戏小调查1、谈话导入：同学们，你们看看，老师在做什么？(教师拿出跳绳，现场跳几个。
)同学们，你们喜欢跳绳吗？（邀请几位学生上台表演）2、这几位学生跳得真好！你们也想玩游戏吗？我们一起来玩一个“萝卜蹲”游戏吧！（教师介绍游戏规则，学生一起玩游戏）3、大家玩得真开心哪！你们还会玩什么游戏，喜欢玩什么游戏？（邀请学生畅所欲言）4、你们玩过这些游戏吗？教师出示相关PPT，请同学们回答是什么游戏，怎么玩。
（学生回答游戏项目，若提到一些有趣的、适合在课堂上玩的游戏，可以让学生现场体验)5、游戏大盘点：我们刚才聊到的游戏，大家能不能给它们分分类，说一说这些游戏分别属于哪一类？（学生交流分类的方法及原因）板书：户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏【设计意图：以游戏导入课堂，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，增强学生对这些游戏的感受，体验到游戏的多种多样，每个人喜欢的都不同，让学生更深入地了解这些游戏的特点】二、游戏诊断会1.小朋友们玩的游戏种类繁多，那么，这些游戏都是有益健康的吗？可以随时随地想玩就玩吗？接下来，让我们一起来开个游戏诊断会，分组讨论下面这些问题。
部编版二年级下册道德与法治第5课《健康游戏我常玩》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第5课《健康游戏我常玩》教学设计一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级下册道德与法治第5课的主题。
本课旨在让学生了解游戏的意义，认识到健康游戏的重要性，培养学生良好的游戏习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考游戏对自己的影响，学会在游戏中保护自己，健康成长。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢玩游戏。
但他们往往缺乏自制力，容易沉迷于游戏，影响学习和生活。
通过对学生的调查了解，大部分学生知道游戏可以带来快乐，但很少有人认识到过度沉迷游戏的危害。
因此，本课的学习对于学生来说具有重要意义。
三. 教学目标1.让学生了解游戏的意义，认识到健康游戏的重要性。
2.培养学生良好的游戏习惯，学会在游戏中保护自己。
3.提高学生的自我控制能力，养成良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到健康游戏的重要性，学会在游戏中保护自己。
2.难点：培养学生良好的游戏习惯，提高自我控制能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考游戏对自己的影响。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的游戏经历，相互借鉴。
3.实践操作法：让学生参与游戏活动，亲身体验游戏带来的快乐，学会在游戏中保护自己。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备游戏道具，用于实践活动。
3.准备PPT，用于展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示游戏场景，引导学生谈论自己喜欢的游戏。
通过谈论，让学生认识到游戏可以带来快乐，但过度沉迷游戏会影响学习和生活。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物在游戏中的表现，以及这种表现对他们生活的影响。
引导学生认识到过度沉迷游戏的危害。
3.操练（15分钟）学生进行实践活动。
让学生参与游戏，亲身体验游戏带来的快乐。
在活动中，引导学生学会在游戏中保护自己，如控制游戏时间、避免沉迷等。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此的游戏经历，相互借鉴。
最新部编版道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》优质教学设计
5 健康游戏我常玩一、教学目标1、引导学生分享自己常玩的游戏，培养多玩健康游戏意识。
2、培养根据玩游戏时的各种条件、状况，因地制宜选择健康游戏的能力。
3、分享游戏的体验与感受，感受游戏带来的快乐，实现在游戏中健康成长。
二．教学重难点:重点:学会分辨什么是健康游戏并学会选择玩健康游戏。
难点:如何引导学生真诚地分享自己喜欢常玩的游戏。
三．教学过程（一）导入师：上课——同学们好同学们，老师想问你们一个问题，你们喜欢玩游戏吗？——喜欢师：大家笑得这么开心，看来啊都很喜欢玩游戏。
今天就让我们就一起来聊聊有关游戏的话题。
师：说常玩什么游戏？（出示课题“游戏”）生：我常玩电脑游戏生：我常玩捉迷藏生：我常玩下五子棋生：我常玩萝卜蹲生：我常玩手机戏......师：大家常玩的游戏可真不少！（贴：我常玩）（二）游戏分类师：老师也给大家带来了一些游戏，我们一起来看一看。
（出示游戏图片一边出示图片，一边读出游戏名字师：在课前的小调查中，老师发现大家经常玩这些游戏。
那能不能给这些游戏分分类呢？（能）生：打羽毛球是运动方面。
生：玩魔方是益智类。
师：老师再来补充一下，还可以分为趣味类和其他类。
（出现转盘图显示四类游戏）接下来我们就在小组内分一分，先来学习要求：小组合作：游戏分类1、小组成员共同讨论将游戏进行分类。
2、分类时将游戏名字放在相应的位置上。
3、听到铃声后请马上停止动作。
都准备好了吗？那咱们开始吧！小组合作分一分（放计时小闹钟）师：同学们，请坐好！我们来交流一下，老鹰捉小鸡这个游戏分到哪一类？出示游戏大转盘游戏名称：捉迷藏、下象棋、老鹰捉小鸡、两人三足、打羽毛球、萝卜蹲、打篮球、魔方、翻绳、进行分类PPT:出示游戏大转盘（四大类：运动类、趣味类、益智类、其他类）那你们喜欢那种类型的游戏呢？原因是什么？学生活动:学生观察思考。
预设生 1:我喜欢玩益智类，因为这个游戏能开发我们的智力，使我们越玩越聪明。
师评价：老师也发现你越来越聪明了。
人教部编版道德与法治二年级下册第二单元5.1《健康游戏我常玩》第一课时优秀教案
统编版道德与法治二年级下册5 健康游戏我常玩第一课时教学设计教材分析《健康游戏我常玩》一课是部编教材道德与法治二年级下册第二单元“我们好好玩”的第5课。
从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来促进学生健康的成长，是本课对学生进行游戏观念引导的一个重要内容。
教师不仅要让学生知道哪些游戏是健康的，而且还要让它们能够基于不同的游戏环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。
在游戏时，做到不伤己、不伤人、守规则，健身心。
第一课时由两个主题“什么游戏我常玩”和“游戏诊断会”组成。
“什么游戏我常玩”旨在引导学生调动生活经验，对常玩的游戏进行交流；“游戏诊断会”，旨在引导学生对自己及小伙伴常玩的游戏进行反思与辨析，明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。
学情分析二年级的学生自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段，他们具备玩游戏的能力，懂得一定的游戏规则与方法，但他们对很多游戏缺少正确认识，不能够准确分辨游戏是否安全健康，难以拒绝不良游戏的诱惑，对于不良游戏的危害性体会不深。
学生对于游戏有天生的兴趣，教师应从积极向上的角度出发引导学生，帮助学生健康游戏，安全游戏。
教学目标1.学会辨别有益于健康的游戏，树立健康玩游戏的观念。
2.能根据自己情况及游戏环境、游戏难度等因素来选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。
3.激发乐于游戏的情感，在游戏活动中学会思考，学会合作，学会创新。
课时安排2课时第一课时教学内容“什么游戏我常玩”、“游戏诊断会”课时目标1.分享自己常玩的游戏，感受游戏带来的快乐。
2.能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制不良游戏的诱惑。
教学重难点重点：能分辨游戏健康与否，感受游戏带来的快乐。
难点：能自觉抵制不良游戏的诱惑。
教学准备：PPT课件、任务单教学过程活动一：互动游戏，导入新课1.播放视频：同学们，上课前，老师要带领大家玩一个有趣的小游戏，让我们先通过一段视频了解一下游戏规则。
《健康游戏我常玩》优教教案
《健康游戏我常玩》优教教案教案题目：《健康游戏我常玩》教学目标：1.学生能够理解并运用新词汇和短语，如“健康游戏”、“身体锻炼”、“合理饮食”等。
2.学生能够根据提示写出一篇不少于1200字的关于健康游戏的文章。
3.学生能够表达自己对健康游戏的看法，理解并运用一些描述性的词汇，如“有趣的”、“刺激的”、“团队合作”等。
教学准备：1.板书：“健康游戏”、“身体锻炼”、“合理饮食”等关键词汇。
2. PowerPoint：展示相关图片以激发学生的兴趣和创造力。
3.棋盘游戏和球类游戏：供学生进行示范和参与，帮助他们更好地理解并记忆关键词汇。
教学过程：步骤一：导入新课(10分钟)1.老师通过展示一些健康游戏的图片，如登山、篮球等引发学生的兴趣。
2.引导学生猜测这些游戏的名称，并进行解释。
确保学生对关键词汇的理解。
步骤二：新词汇和短语的学习(15分钟)1.教师呈现幻灯片，用图片和中英文单词解释新词汇和短语。
2.学生依次朗读这些单词和短语，教师逐个纠正发音和读音。
3.得分游戏：老师分成两个小组，每个小组轮流说出一个单词或短语的中文意思，答对的组获得一分，得分最高的小组获胜。
步骤三：展示游戏规则(10分钟)1.教师通过展示幻灯片或口头介绍，在板书上写下以下游戏规则：-游戏需要每天进行（至少30分钟）-游戏应该包括一些身体锻炼的活动，比如跑步、跳绳、打球等。
-游戏后应该注意合理饮食，多吃水果和蔬菜，少吃糖果和零食。
步骤四：学生撰写文章(30分钟)1.学生根据提示写一篇不少于1200字的关于健康游戏的文章。
2.提示包括：-你最喜欢的健康游戏是什么-为什么选择这个游戏-游戏对你身体的好处-游戏对你生活的影响-你打算如何继续保持游戏的习惯3.学生可以借助幻灯片上的提示和图片，展示自己的文章。
步骤五：小组交流和展示(25分钟)1.将学生分成小组，进行文章的交流和讨论。
2.每个小组选出一名学生代表，将自己小组的讨论结果展示给全班。
5《健康游戏我常玩》第一课时(说课稿)-部编版道德与法治二年级下册
5《健康游戏我常玩》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1. 知识与能力1.理解游戏对身体和心理的影响，了解健康游戏的概念和重要性。
2.知晓游戏中应该遵循的规则和注意事项，了解学习游戏的方法。
2. 过程与方法1.采用问答交互，激发学生的思考能力。
2.利用游戏展示、视频等多种形式，帮助学生更加直观地理解游戏的相关知识与技巧。
3. 情感态度和价值观1.帮助学生认识到健康游戏的重要性，建立正确的游戏态度和价值观。
2.帮助学生形成向往健康生活的意识，对游戏、电子产品等有一个更加清晰客观的认识。
二、教学重难点1. 教学重点1.了解健康游戏的概念和重要性。
2.理解游戏中应该遵循的规则和注意事项。
3.掌握游戏的学习方法。
2. 教学难点1.帮助学生建立起正确的游戏态度和价值观。
2.引导学生从游戏中理解社交规则与法律规则。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.什么是健康游戏？为什么要玩健康游戏？2.游戏中需要遵循的规则和注意事项。
3.游戏学习方法。
2. 教学步骤第一步：导入引入本课时的话题：“谁喜欢游戏？”老师出示一张卡片，上面有游戏的图片和标题。
通过和学生的互动让学生了解游戏的种类和特点，引出接下来的教学内容。
第二步：新授知识1.健康游戏的概念和重要性。
老师向学生解释什么是健康游戏，为什么要玩健康游戏，并用讲解和幻灯片等形式加强学生对概念的理解。
强调游戏要对身体和正常心理有利，是一种娱乐方式，不可过度沉迷，要合理安排时间。
2.游戏中需要遵循的规则和注意事项。
通过视频、图片等形式向学生展示不同种类游戏的相关规则和注意事项，并与他们做互动，让学生能够更好地理解游戏中的道德规范和法规。
3.游戏学习方法。
介绍游戏学习方法，如：了解游戏特点，分析游戏规则等。
通过游戏举例来帮助学生掌握学习方法。
第三步：巩固练习老师出示一张关于游戏规则和注意事项的小测试卷，让学生进行自测。
并针对学生的结果，适时进行查漏补缺，巩固知识点，加深理解。
【部编版】二年级下道德与法治《第五课 健康游戏我常玩》集体备课优质课教学设计
【部编版】二年级下道德与法治《第五课健康游戏我常玩》集体备课优质课教学设计一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级下册道德与法治课程第五课的主题。
本课旨在让学生了解游戏的价值，学会在游戏中培养良好的品质和习惯，并在游戏中发展身心，健康成长。
教材内容丰富，包括各种游戏案例，以及关于如何健康游戏的指导。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢游戏，但对游戏的认识可能不够全面，需要引导他们从多角度看待游戏，了解如何健康地玩游戏。
此外，学生之间的差异较大，有的学生可能不太会玩游戏，有的学生则可能过于沉迷。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的需求，引导他们找到适合自己的游戏方式。
三. 教学目标1.让学生了解游戏的价值，知道游戏对身心健康的积极作用。
2.培养学生良好的游戏习惯，学会在游戏中互相尊重，公平竞争。
3.引导学生从多角度看待游戏，分辨有益和无益的游戏，选择健康向上的游戏。
4.培养学生独立思考和团队协作的能力，提高他们的社会适应能力。
四. 教学重难点1.让学生理解游戏的价值，认识到健康游戏的重要性。
2.培养学生良好的游戏习惯，学会在游戏中互相尊重，公平竞争。
3.引导学生从多角度看待游戏，分辨有益和无益的游戏，选择健康向上的游戏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中体验游戏的乐趣和价值。
2.案例分析法：通过分析典型游戏案例，引导学生从多角度看待游戏。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
4.游戏教学法：设计符合教学目标的游戏，让学生在游戏中培养良好的品质和习惯。
六. 教学准备1.准备相关游戏材料，如跳绳、沙包等。
2.准备PPT，包括游戏案例、图片、视频等。
3.准备课堂记录表，用于记录学生的游戏情况和感悟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种游戏图片，引导学生谈论他们喜欢的游戏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的游戏案例，让学生了解游戏的价值，以及如何在游戏中培养良好的品质和习惯。
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教师总结：大家玩的真开心呀！ 小朋友们， 大家平时都喜欢玩什么游戏？今
天我们就一起来说一说我们经常玩的游戏吧！
二、新知讲授
活动一：什么游戏我常玩
任务1：课件出示教材第18页情景图，请同学们说一说图上的小朋友玩的 是什么游戏？你玩过这些游戏吗？
学生活动：观察图片，结合体验，各抒己见。
教学设计方案
年（班）级
二班
时
间
主备人
学科
道德与 法制
课题
5、健康游戏我常玩
第（1）课时
三 维 目 标
知识与技能目标：
1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。
2、引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。
3、辨别什么样的环境适合什么样的游戏。
过程与方法目标：通过学生发言讨论的方式，让同学 们加入到更多集体游戏或
教师：课件。
学生：搜集同学们平时喜欢玩的游戏。
教学过程：
一、新课导入
导语：同学们，上课前，老师要带领大家来玩一个有趣的小游戏，同学们先 来看一个视频，看的过程中注意观察游戏规则（课件播放视频《萝卜蹲》）。
任务1：学生观看视频《萝卜蹲》，说说游戏规则。 学生活动：观察，思考，讨论。
萝卜蹲规则： 参与者分成四组以上， 每组人手牵着手围成一周， 给每组人以 颜色或数字命名， 任意指定一组萝卜开始统一下蹲， 同时还要念词， 再指定别的 萝卜组做同样动作，目标要一致，依此类推，但不能马上回指。
任务2：小朋友们，快和同组的同学说说你还玩过哪些游戏？
学生活动：先在小组内讨论，然后全班交流（跳马、开心消消乐、跳房子、 象棋、挑西瓜、熊来了等等）。
活动二：游戏诊断会
任务1：同学们玩的游戏真多呀！接下来，老师给大家看几个游戏，你们喜 欢玩哪种游戏？为什么？这种游戏健康安全吗？ （课件出示户外游戏、 体育游戏、 益智游戏、电脑游戏图片）。
健康游戏我常玩》优教教案
教学目标 ：
1．学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。
2．在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。
3．激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。
教学重、难点：
教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏， 乐于参与有意义的游戏活动。 教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。 课前准备：
对号入座
将准备好的小游戏配 上天气条件、身体条件、人员 条件 让学生正确的选择什么情 况适合什么游戏。
作业设计
选择游戏玩一玩
5、健康游戏我常玩
板书设计
教学反思
益智游戏中。
情感态度与价值观目标：通过学习本课知识点让学生能更好的养成良好的学习及 生活习惯。
教学重点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣。
教学难点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣。
教学方法：讨论法、研讨法 课 型：新授课
教学准备：课件
教学过程与方法
论
游戏吧。
老师在发言后点评游戏的实用性、 规则是否完善、 是否 可以推广。
学生活动：学生观察思考。
学生1：我喜欢玩益智游戏，因为玩益智游戏能开发我们的智力，使我们越 玩越聪明。这种游戏很健康。
学生2：我喜欢玩电脑游戏， 因为电脑游戏新鲜刺激， 富有创造力和想象力， 但是要适度，不能沉迷于电脑游戏。
学生3：我喜欢玩户外游戏，因为户外游戏可以锻炼身体，开阔视野，放松 心情。这种游戏很健康。
教师小结： 同学们都有各自喜欢玩的游戏， 且能说出喜欢的理由。 在日常的 生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。
活动三：这个游戏玩一玩 导语；同学们，即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。
任务1：课件出示教材第20页情景图，认真观察图片中的同学们说了些什 么？你们从中明白了什么？
学生活动：小组讨论。
任务2：课件出示教材第21页情景图，请同学们认真观察图片，说一说你 们有什么发现？
学生活动：学生在小组内交流，小组代表发言。
教师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样！
三、拓展空间
课下请同学们自由结合小组， 选一个适合的游戏玩一玩， 下节课和大家分享 你玩游戏的心得。
课堂小结： 通过本节课的学习， 我们了解到哪些游戏是健康的， 哪些是不健 康的。同时，我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们 今后一定会做得更好！