根据下图回答
金融学第四章
金融学第四章1. 根据下图回答1-2题。
0 1 2图中的哪一部分的汇率可以代表2年期的即期汇率？（） [单选题] *A. R1B. R2C. R3(正确答案)D. 以上选项都可以2. 图中的哪一部分的汇率可以代表第2年的远期汇率？（） [单选题] *A. R1B. R2(正确答案)C. R3D. 以上选项都可以3. 在多种利率并存的条件下，其决定作用的利率是（）。
[单选题] *A. 基准利率(正确答案)B. 短期利率C. 市场利率D. 远期利率4. 影响到期收益率变化的基本因素是（）。
[单选题] *A. 债券面值B. 债券的市场价格(正确答案)C. 票面利率D. 债券期限5. 由于债券发行者的收入状况改变等使其不能按期偿还本息的不确定性称为（）。
[单选题] *A. 流动性风险B. 违约风险(正确答案)C. 税收风险D. 道德风险6. 某公司向银行贷款1000万元，年利率为6%，期限5年，按年计息，复利计算，则到期后应偿付银行利息（）万元。
[单选题] *A. 300B. 1300C. 338(正确答案)D.13387. 某国某年的名义利率为25%，通货膨胀率为14%，那么根据国际通用的计算公式，可计算得出实际利率应为（ C ）。
[单选题] *A. 8.5%B. 9%C.9.6%(正确答案)D. 11%8. 每亩土地年平均收益为200元，假定年利率为5%，则这块土地就会以每亩（）的价格成交。
[单选题] *A. 2000元B. 4000元(正确答案)C. 200元D. 10元9. 下列利率决定理论中，（）强调投资和储蓄对利率的决定作用。
[单选题] *A. 马克思的利率理论B. 古典学派的利率理论(正确答案)C. 新古典综合学派利率理论D. 流动性偏好利率理论10. 在市场经济国家，（）被视为无风险利率。
[单选题] *A. 国债利率(正确答案)B. 企业债券利率C. 地方政府债券利率D. 存款利率11. 能够反映利息本质特征的是（）。
地理绩优学案答案湘教版
地理绩优学案答案湘教版
一、原题
一、根据下图，回答下列问题：
1. 下图所示的是什么地理现象？
2. 这种地理现象的特征是什么？
3. 这种地理现象的形成原因是什么？
4. 这种地理现象对人类有什么影响？
二、答案
1. 下图所示的是沙漠化地理现象。
2. 这种地理现象的特征是气候干旱，土壤贫瘠，植被稀疏，地表沙化，水资源短缺等。
3. 这种地理现象的形成原因是气候变化，人类活动，自然因
素等。
4. 这种地理现象对人类有很大的影响，它会导致土地贫瘠，
植被枯萎，水资源短缺，生态环境恶化，农业生产受到严重影响，人民生活受到严重影响等。
2024年中考生物学读图理解题专题复习：生物圈中的动物(含答案)
2024年中考生物读图理解题专题复习：生物圈中的动物1．在我们的周围，生活着各种各样的动物。
请根据下图回答问题。
（1）A 珊瑚虫属于腔肠动物，它具备的主要特征是：生活在水里；身体呈 对称；体壁由 构成；有口无肛门。
（2）B 蚯蚓对人类的益处很多，它的身体有许多 构成，体表的 有协助运动的作用。
（3）D 青蛙主要用 呼吸， 辅助呼吸。
（4）E 蜥蜴的皮肤表面覆盖有 ，主要作用是减少体内水分的蒸发。
两栖类、爬行类动物主要特征的共同点是 （写出一点即可）。
2．动物王国举行史无前例的“动物运动会”，各种动物纷纷报名参加，请根据报名表回答：项目100米短跑跳高跳远1000米海域游泳猎豹狐猴蝗虫海马蜥蜴鲑鱼袋鼠剑鱼蝗虫树蛙火箭蛙绿海龟报名者非洲鸵鸟跳蚤弹涂鱼北极熊（1）跳高组的动物跳蚤，属于 动物类群，该类群是目前世界上最大的动物类群，占所有已知动物种数的80%以上。
（2）跳远组的冠军大热门动物火箭蛙，它的幼体生活在水中，用 呼吸。
（3）1000米海域游泳组的动物中属于鱼类的是 。
（4）100米短跑组的动物中呼吸器官与其他三种动物不同的是 。
3．以下甲．乙两幅图是家兔和狼的牙齿结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）图 是家兔的牙齿。
（2）家兔的牙齿有 （填名称）适于切断植物纤维，家兔的消化道上有发达的 ，这与其食草的生活习性相适应。
（3）狼的牙齿比家兔的牙齿多了锋利的 （填标号），可用于撕裂食物，这与其食肉的生活习性相适应。
（4）当你在吃鸡腿时，咬下的肉被 （填名称）咬碎，可见它的作用是咀嚼食物。
4．生物分类是研究生物的一种基本方法。
如图是海葵、鲤鱼、蜜蜂、蜗牛、鸽子、熊猫这6种动物的分类表解图，据图回答下列问题。
（1）在生物分类上，上述6种动物所属的最大共同单位是 ；根据动物体内有无 ，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（2）图中②代表的动物的名称是 ，该动物类群的特征是成员之间按照等级分化而建立分工，因此，它们是具有 行为的动物。
4.根据下面条形统计图中的信息回答问题年级一班同学计算机操作
4.根据下面条形统计图中的信息回答问题年级一班同
学计算机操作
下面是兴华小学六年级一班2010年计算机操作技能合格人数统计图．
（1）上图是条形统计图．
（2）文字处理技能合格的女生比男生少8%；绘画技能合格的男生比女生少32%；
（3）你还能提出哪些数学问题，并解答．
试题答案
分析：（1）根据条形统计图的含义：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来；可知该统计图是条形统计图；
（2）求文字处理技能合格的女生比男生少百分之几，把文字处理技能合格的男生人数看作单位“1”，求绘画技能合格的男生比女生少百分之几，把绘画技能合格的女生人数看作单位“1”，根据“（大数-小数）÷单位“1”的量”分别进行解答；
（3）可以提出：编程技能合格的女生人数是编程技能合格男生
人数的几分之几？根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答．解答：解：1）上图是条形统计图；
（2）（25-23）÷25，
=2÷25，
=8%；
（25-17）÷25，
=8÷25，
=32%；
答：文字处理技能合格的女生比男生少8%；绘画技能合格的男
生比女生少32%；
（3）编程技能合格的女生人数是编程技能合格男生人数的几分
之几？
7÷9=7/9；
答：编程技能合格的女生人数是编程技能合格男生人数的7/9；
故答案为：条形，8，32．
点评：解答此题用到的知识点：（1）条形统计图的含义和特点；（2）判断出单位“1”，根据“（大数-小数）÷单位“1”的量”分别进行解答．。
现代电气控制及PLC应用技术_试卷和答案
＊＊大学试卷密封线共11 页第 3 页*＊大学试卷密封线共11 页第 4 页*＊大学试卷密封线共11 页第 5 页*＊大学试卷密封线共11 页第 6 页**大学试卷密封线共11 页第7 页＊＊大学试卷密封线共11 页第8 页＊*大学试卷密封线共11 页第9 页＊*大学试卷密封线共11 页第10 页*＊大学试卷密封线共11 页第11 页1、电磁接触器主要由哪几部分组成？简述电磁接触器的工作原理。
电磁接触器一般由电磁机构、触点、灭弧装置、释放弹簧机构、支架与底座等几部分组成。
接触器根据电磁原理工作：当电磁线圈通电后，线圈电流产生磁场,使静铁心产生电磁吸力吸引衔铁，并带动触点动作，使常闭触点断开，常开触点闭合，两者是联动的.当线圈断电时，电磁力消失,衔铁在释放弹簧的作用下降放,使触点复原，即常开触点断开，常闭触点闭合。
2、中间继电器的作用主要有哪几个方面?（1) 当电压或电流继电器触点容量不够时，可借助中间继电器来控制，用中间继电器作为执行元件，这时中间继电器被当作一级放大器用。
（2）当其他继电器或接触器触点数量不够时,可利用中间继电器来切换多条控制电路。
3、简述可编程序控制器(PLC）的定义。
(3分）可编程控制器（PLC）是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置.它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令,并能通过数字式或模拟式的输入和输出,控制各种类型的机械或生产过程。
PLC及其有关的外围设备都应按照易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。
4、电气原理图中所有电器元件的可动部分通常以电器处于非激励或不工作的状态和位置的形式表示，其中常见的器件状态有哪些?1) 继电器和接触器的线圈在非激励状态。
2）断路器和隔离开关在断开位置。
3）零位操作的手动控制开关在零位状态,不带零位的手动控制开关在图中规定的位置。
4）机械操作开关和按钮在非工作状态或不受力状态。
初一生物尝试对生物进行分类试题答案及解析
初一生物尝试对生物进行分类试题答案及解析1.(15分)请根据下图回答下列问题。
要细心填写哦，祝你好运！(1)与鲫鱼相比，鲫鱼体表覆盖着________ ，家鸽的体表被覆________。
(2)与鲫鱼相比，鲫鱼用________呼吸，家兔用________呼吸。
(3)B的幼体必须生活在________中，幼体用________呼吸，成体用________ 呼吸，皮肤辅助呼吸。
(4)C的体表覆盖角质鳞片，颈部灵活，四肢短小，适应在________上生活。
(5)D用_____呼吸，同时用气囊辅助呼吸，它的呼吸方式是________呼吸。
(6)E的体腔被________分为胸腔和腹腔，消化道很长，________特别发达，有利于粗纤维的消化，幼仔要经过________才能长大。
（7）上述动物的共同特征是__________,其中体温恒定的有________(填字母)【答案】（1）鳞片羽毛（2）鳃肺（3）水鳃肺（4）陆（5）肺双重（6）膈盲肠哺乳（7）有脊柱 DE【解析】鲫鱼的体表覆盖着鳞片，家鸽的体表被覆羽毛；鲫鱼用鳃呼吸，家兔用肺呼吸；图中的B是青蛙，青蛙的幼体生活在水中，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
图中的C是蜥蜴，属于爬行动物，爬行动物的身体结构适应生活在陆地上，是真正的陆生脊椎动物的开始。
图中的D是家鸽，属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，呼吸方式是双重呼吸；E是家兔，属于哺乳动物，体腔内有膈，盲肠发达，适于消化纤维，幼仔要经过哺乳才能长大。
上述动物的身体内都有脊柱，鸟类和哺乳动物具有恒定的体温。
【考点】此题考查的知识点是动物的分类及不同动物的主要特征，依据鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳动物的特征分析作答。
2.按如下图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是A．大白菜，酵母菌，木耳B．水螅，大肠杆菌，青霉C．酵母菌，枯草杆菌，流感病毒D．菠菜，甲烷细菌，H7N9病毒【答案】D【解析】分析题中的分类索引可知，①内有叶绿体，应该是绿色植物．②的细胞无成形的细胞核，应该是细菌类的生物．③无细胞结构，应该是病毒．A、大白菜属于绿色植物，酵母菌属于真菌，有成形的细胞核，木耳是真菌不属于病毒．B、水蛭属于动物，大肠杆菌属于细菌，青霉属于真菌．C、酵母菌属于真菌，枯草杆菌属于细菌，流感病毒属于病毒．D、菠菜属于绿色植物，甲烷细菌属于细菌，H7N9病毒属于病毒．【考点】生物的分类。
一年级数学看图解答练习题
一年级数学看图解答练习题本文为一年级数学练习题解答，共包含多道题目，每道题目均附有相应的图表以便理解和解答。
请按照下列题目和对应图表进行解答。
题目一：根据下图，请回答问题。
[图片一]问题：有多少只红球？解答：根据图表可知，红球的数量为3只。
题目二：下图中有几个形状是正方形？[图片二]问题：图中形状的种类有哪些？其中有几个是正方形？解答：根据图表可知，图中形状的种类有三种：圆形、正方形和长方形。
其中有两个是正方形。
题目三：请根据给出的图表，回答问题。
[图片三]问题：这个图表中总共有多少个水果？解答：根据图表可知，这个图表中总共有8个水果。
题目四：根据下图，请回答问题。
[图片四]问题：这张图中写了哪些字母？解答：根据图表可知，这张图中写了A、B、C、D和E这五个字母。
题目五：请根据下图，回答问题。
[图片五]问题：图中有多少种颜色？解答：根据图表可知，图中有五种颜色。
题目六：请参考下图，回答问题。
[图片六]问题：这张图中用圆圈圈出了几只小鸟？解答：根据图表可知，这张图中用圆圈圈出了三只小鸟。
题目七：请根据下图，回答问题。
[图片七]问题：这张图中有多少个车？解答：根据图表可知，这张图中有四辆车。
题目八：请根据下图，回答问题。
[图片八]问题：这张图中有几个孩子？解答：根据图表可知，这张图中有五个孩子。
本文中所提供的题目均为一年级数学练习题，通过观察图表和问题描述，帮助学生锻炼解决问题的能力和图形的识别能力。
请同学们根据提供的图表和题目，仔细观察并给出正确的答案。
祝大家顺利完成练习！。
初二地理极地地区试题
初二地理极地地区试题1. 2014年2月8日，我国南极泰山站正式建成并投入使用，这是我国在南极建成的第四个科学考察站。
根据下图回答第下列各题。
【1】泰山站在长城站的方向（）A．西南B．东北C．西北D．东南【答案】D【解析】根据所学知识以经纬度的判断，泰山站（东经76°58′，南纬73°51′）在长城站（南纬62°13′、西经58°58′）的东南方向，故选：D。
【2】我国南极的四个科考站中，极昼极夜时间最长的是（）A．长城站B．中山站C．昆仑站D．泰山站【答案】C【解析】根据地球的运动规律可知：在极圈内，纬度越高极昼极夜时间越长，根据图中信息可以判断，昆仑山的纬度最高，因此一年中，昆仑站的极昼极夜时间最长，故选：C。
【考点】经纬度的判断和地球的运动2.读图8，完成下列问题。
【1】从图中可直接看出的南极地区的气候特点是A．酷寒B．多狂风C．降水稀少D．气压低【答案】A【解析】极地酷寒，多狂风，降水稀少．夏季出现极昼时，太阳总在地平线上，但太阳高度小，阳光娇弱无力，根本无法驱散冰原上的寒气，冬季出现极夜时，长夜漫漫，暴风雪在冰原上不停地咆哮，无论南极洲还是北冰洋，都是一望无际的冰雪世界。
【2】关于南极洲的叙述，正确的是A．我国三个考察站都有极昼现象B．七月是南极科考的最佳月份C．发达国家有优先开发的特权D．气候变暖会导致南极冰川融化【答案】D【解析】长城站位于南极圈以北，无极昼极夜现象，故A不符合题意；南北半球季节相反，11月至次年的2月是南极的暖季，有极昼现象，是考查南极的最佳季节，故B不符合题意；极地地区是研究地球环境的“天然实验室”，保护南极的生态环境是每个国家应尽的义务，故C不符合题意；近50年来，人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高---地球变暖的一个征兆是南北极地区永久冰雪的快速消融，故D符合题意。
【考点】该题考查极地地区的气候。
九年级化学上册《实验探究题》专项测试卷-附带答案
九年级化学上册《实验探究题》专项测试卷-附带答案1．如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称___ __。
（2）用A 装置制取氧气的文字表达式_______________。
C 和D 都可以收集O 2，选择D 装置的优点_____。
（3）E 装置中水的作用__ ___。
2．氧气是人类无法离开的物质。
（1）工业上常采用分离液态空气的方法获取O 2。
能说明空气中存在氧气的事例有_______(写一点即可)。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集氧气，可选择的装置组合是_________，该反应的文字表达式为___________。
（3）某些空气净化剂含超氧化钾，其净化原理为：222324KO 2CO 2K CO 3O +=+。
该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是________（写一点即可）。
3．（2020广东广州）大多数化工生产都有催化剂的参与。
（1）化工生产使用催化剂的目的是______。
（2）研究表明氧化铜可催化过氧化氢分解。
①用如图所示装置和药品制取氧气，反应的化学方程式为_________。
②上图中收集氧气的方法是向______排空气法。
为了检验氧气是否收集满，将_____放在集气瓶口。
③反应结束后，弃去试管中的上层清液，再向试管中加入过量稀硫酸，充分振荡，可观察到的现象_______。
④为了制取较大量氧气，并便于多次添加过氧化氢溶液，请从下图中选择合适的仪器或装置，重组一套制取装置，需要用到的是________（填标号）。
（3）下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的是______（填标号）。
A 利用太阳光将水分解生产H2B 将空气中的He分解生产H2C 常温下Cu从硫酸镁溶液中置换出MgD 使一定质量CH4完全燃烧放出的热量变多4．化学是一门以实验为基础的科学。
根据下列图示回答问题。
①仪器a的名称是_________。
②实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_______。
初三化学离子试题答案及解析
初三化学离子试题答案及解析1.下列粒子的结构示意图中，表示铝原子的是【答案】B【解析】原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，外面的弧线表示电子层，弧线上的数字表示该电子层上的电子数。
质子数大于核外电子数的是阳离子；小于核外电子数的是阴离子；等于核外电子数的原子。
A表示铝离子；B表示铝原子；C表示氯原子；D表示氯离子。
ACD不对，选B。
【考点】原子结构示意图；离子结构示意图。
点评：基础题，熟练掌握原子、离子结构示意图，会计算。
2.下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
（1）氟元素的相对原子质量为，钙元素的原子序数为；（2）X= ；（3）A、B、C、D属于同种元素的粒子是 (填序号)；（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)。
【答案】（1）19 20 （2）8 （3）BC （4）B【解析】（1）根据氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，可知氟元素的相对原子质量为19.00，钙元素的原子序数是20；（2）根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，可得18=2+8+x，则x=8；（3）具有相同核电荷数（或质子数）的同一类原子总称元素，即质子数相同元素的种类相同；因为B、C的质子数相同，所以B、C属于同种元素的粒子；（4）元素的化学性质与其核外电子数目有关，尤其是最外层电子数关系密切，即最外层电子数相同的元素化学性质相似；由于A、B粒子的最外层电子数都是7，故A粒子的化学性质与B粒子化学性质相似。
【考点】元素周期表的特点及其应用，原子结构示意图与离子结构示意图点评：解答本题要熟记：在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，不同种元素之间的本质区别是质子数不同和最外层电子数相同的元素化学性质相似。
3.（6分）根据下图回答问题：A B C D E F（1）从图A中获得的信息不正确的是。
①该元素的原子序数为28.09 ②该元素符号为Si③该元素属于非金属元素④由该元素组成的单质常温下为固体（2）B ~ F中化学性质相似的是（填序号），属于同种元素的是（填序号），属于阴离子的是（填序号）（3）E表示的微粒在化学反应中容易（填“得”或“失”）电子，在化合物中通常显价。
小学数学一年级下册《第一单元 认识图形(二)》同步练习及答案
小学数学一年级下册《认识图形（二）》同步练习第一课时一、我来选一选。
（在括号里填上对应的序号。
）○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10长方形的有（）；正方体的有（）；三角形的有（）；平行四边形的有（）；圆形的有（）。
二、我会连。
三角形平行四边形正方形圆形长方形三、我会涂。
1.把下列图中的正方形涂上蓝色，长方形涂上红色。
2.把下图中的三角形涂上绿色。
四、我是小小观察家。
上图像一辆（），是由（）个三角形，（）个圆形，（）个长方形，（）个正方形组成。
答案：一、○1○3；○5○7；○4○6；○2○10；○8二、平行四边形正方形圆形长方形三、解析：根据题的描述找打图形并图上颜色，让学生认识图形。
四、车 1 3 2 4解析：从整体看有车头、车厢、车轮，所以是一辆车。
然后数数三角形、长方形、正方形的数量，考察学生对图形的认识。
第二课时一、我会填。
1.我们所学的平面图形有（）种，分别是（）形、（）形、（）形、（）形、（）形。
2.七巧板是由( )种图形组成的，其中有( )个三角形，( )号和( )号图形，( )号和( )号图形是完全一样的。
3.正方体的每个面都是（）形。
4.上图中，长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，平行四边形有（）个。
5.红领巾是（）形，课桌面是（）形。
二、它们折出来是什么样子？连一连。
三、我会判断。
1.魔方的六个面都是正方形。
（ ）2.两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。
（ ）3.长方体的六个面一定都是长方形。
（ ）4.两个三角形可以拼成一个四边形。
（ ）四、下面的图形都是七巧板拼成的，像什么？你能拼出来吗？试试看。
五、根据下面前3组图形的拼组规律，想一想接着怎么拼。
答案：一、1. 5 长方、正方、平形四边、三角、圆（顺序不唯一）2. 3 5 1、2 4、63. 正方4． 3 0 2 1 5．三角 长方二、解析：让学生拿纸实际的折一折，加深对折纸的认识和理解。
三、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 四、鹅 狐狸（答案合理即可）五、解析：考察对图形的认识和排列规律，本题是顺时针旋转的规律所得。
2021年北京一模实验题
1两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。
2、（4分）用下图装置进行O2、CO2制取的实验。
（1）实验一，制取氧气的化学方程式为，能用排水法收集氧气的原因是。
（2）实验二，甲图是可以控制反应发生和停止的实验室制二氧化碳的装置，实验过程中某段时间试管内气压的变化如乙图所示，a点对应的操作是关闭弹簧夹。
①甲中发生反应的化学方程式为。
②下列说法正确的是（填序号）。
A．ab段表示试管中液面逐渐上升B．bc段表示石灰石与稀盐酸脱离接触C．c点对应的操作是打开弹簧夹3、下列是初中化学中的重要实验。
（1）实验甲，研究水的组成，该实验的结论是 。
（2）实验乙，观察到有白色沉淀生成，该反应的化学方程式为_________。
（3）实验丙，观察到小花湿润的部分②处比①处先变红，干燥部分不变红，其原因是_________。
（4）实验丁，能证明空气中氧气含量的现象是 。
4、（4分）用下图装置进行氧气的制取和性质实验。
实验1○1 ② 实验2（1）实验1中试管口向下倾斜的原因是： 。
高锰酸钾分解的化学方程式为 。
（2）实验2，○1中现象是_______。
（3）实验2，能说明木炭燃烧的产物为二氧化碳的依据是（用化学方程式表示） 。
5、（2（1）实验1证明二氧化碳具有的性质是 （填序号）。
A ．不燃烧B ．不支持燃烧C ．密度比空气大 6、（3分）实验小组同学做了如下实验。
A B C（1）实验室用图A 装置制取氧气 。
化学方程式是______。
（2）图B 可观察到：木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热， 。
（3）C 中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是22H O在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。
反应的化学方程式为 。
7、实验室制取气体所需装置如下图所示。
澄清A B C D E（1）装置中标“a”的仪器名称是_____。
（2）用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气时，所选用的发生装置是_____。
国家公务员考试——资料分析真题整理
05年一、根据下表回答116～120题116．2002年的在校生中，工学学生所占的比例约是（）。
A．15% B．20% C．34%D．40%117．2002年与2001年相比，毕业生增长率最大的学科是（）。
A．教育学B．经济学C．管理学D．医学118．2002年与2001年相比，在校生增长率超过20%的学科有（）。
A．3个B．8个C．10个D．11个119．如果数据中的在校生不包括毕业生，那么2002年高校共约招了（）。
A．50万人B．184万人C．318万人D．472万人120．2002年，非新生的在校生占在校生比例最大的学科是（）。
A．哲学B．历史学C．法学D．经济学二、根据下列文字资料回答121～125题。
环渤海经济区正逐步成为引人注目的经济增长第三极，而京津冀在环渤海经济区占有举足轻重的位置。
但以、XX为核心的京津冀城市群分布比较散乱，彼此间的空间联系松散且薄弱，重复建设问题比较严重，资源浪费现象普遍存在。
2003年，、XX两市人均GDP分别超过或接近3万元，城镇居民可支配收入均高于全国平均水平，而XX人均GDP刚刚突破1万元，城镇居民可支配收入7239元，比全国平均水平低14．6%，比市低近一半；从市场开放度看，京津两市由于享受开放城市、沿海城市、开放区、开发区等优惠政策较早，在引进资金、扩大出口等方面占据了绝对优势。
相比之下，XX 省的开放步伐虽然也在不断加快，但在利用外资、外贸出口等方面的能力差距较大。
A．京津冀的产业联系不紧密B．京津冀的城市布局不合理C．京津冀的重复建设严重D．京津冀的经济水平落差大122．京津冀三个地区中，2003年城镇人均可支配收入占人均GDP的比例由大到小排序正确的是（）。
A．市、XX市、XX省B．市、XX省、XX市C．XX省、XX市、市D．XX省、市、XX市123．如果XX市2002年的固定资产投资为5000万元，且2004年的固定资产投资和2003年保持同比增长，则XX市在2004年的固定资产投资额约为（）。
人教版一年级数学下册第一单元认识图形同步练习3(含答案解析)
人教版数学分数学一年级（下）体型新颖丰富 体型新颖丰富 掌握考试动态 直接重点难点提高考试成绩周考/月考/单元考/期中考/期末考《认识图形（二）》同步测试1．根据下图回答问题。
（1）七巧板是由（）种图形组成的，其中有（）块，有（）块，( )块。
（2）（）和（）图形一样大，可以拼成（）形。
2．拼一拼，画一画。
（1）用2个拼成一个正方形。
（2）用2个拼成一个三角形（3）用2个和 1个拼成一个平行四边形3．把下面的图形分成2个三角形，请你用画线方法表示出来。
4．数一数，填一填。
（）长方形（）个圆形（）个正方形5．折一折，想一想。
数字1的对面是（），数字3的对面是（）。
《认识图形（二）》同步测试答案1．根据下图回答问题。
（1）七巧板是由（）种图形组成的，其中有（）块，有（）块，( )块。
（2）（）和（）图形一样大，可以拼成（）形。
考查目的：正确认识七巧板中几种图形，并能找到这些图形间的联系。
答案：（1）3 1 1 5（2）1和2 或者4和6 三角形（正方形或平行四边形）解析：渗透数学文化的同时，给学生提供了丰富的素材，是学生进一步感知平面图形的特点。
2．拼一拼，画一画。
（1）用2个拼成一个正方形。
（2）用2个拼成一个三角形（3）用2个和 1个拼成一个平行四边形考查目的：让学生根据自己的经验进行拼组，形成解决问题的基本思路，掌握图形间变化的规律。
答案：略解析：用七巧板中图形拼组新的图形，暗示解决问题的基本思路。
3．把下面的图形分成2个三角形，请你用画线方法表示出来。
考查目的：让学生把图形剪成相等2个的三角形，可以进一步加深对正方形和三角形特征的认识，同时渗透“轴对称”的知识。
答案：略解析：学生课可以通过折一折，再画一画的方法，感知图形间的关系及蕴藏的规律。
4．数一数，填一填。
（）长方形（）个圆形（）个正方形考查目的：此题需要学生进行两个层次的辨认：一是对基本图形的辨认；二是对变式图形的辨认，考查学生对图形本质的理解。
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1 根据下图回答：选择装置填序号：制取并收集氧气选用；制取并收集二氧化碳选用；制取氢气并验证氢气的还原性选用孔雀石矿的主要成分是碱式碳酸铜，它受热易分解出水、二氧化碳和氧化铜。
根据下列仪器和药品，设计证明孔雀石分解产物的实验探究过程写实验步骤；现象和结论：仪器：试管、铁架台、导气管、单孔橡皮塞、酒精灯、试管夹、烧杯等。
药品：干燥的孔雀石样品、石灰水、稀硫酸、无水硫酸铜。
写出实验探究过程：实验步骤现象结论根据下列实验装置图，请回答下列相关问题。
1写出图中标号为①，②的仪器名称：①②．2实验室制取氧气可选装置。
3实验室收集二氧化碳可选装置。
4氢气还原氧化铜的实验可选装置。
5气体除杂的实验可选装置。
下图是实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的实验装置图。
试回答下列问题：2 1写出仪器a和b的名称：a．是，b。
是2写出锌与稀硫酸反应的化学方程式：。
3在加入锌粒和稀硫酸前，应检查装置的性。
4收集氢气除了可以用排水法外，也可以用法来收集。
用集气瓶暂时贮存氢气时，瓶口应向放置。
5若用下图装置来收集氢气，气体应从进入填字母标号。
若在下图装置中盛放适量的浓硫酸吸收氢气中含有的水蒸气。
则气体应从进入填字母标号。
6点燃氢气前，应检验氢气的。
若用冷且干燥的小烧杯罩在氢气燃烧的火焰上方，则烧杯的内壁会有出现。
7实验室用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气，将氢气经过净化、干燥后，利用氢气的性与氧化铜反应可得到铜粉。
根据得到的铜粉的质量，可求得参加反应的氢气的质量，进而计算出应消耗的锌粒和稀硫酸的质量。
但实际耗用的锌粒和稀硫酸的质量都远远大于计算值。
从实验过程分析，原因有多种，请说出其中的一种：32．已知常温下二氧化硫是无色气体，它能与水反应生成亚硫酸SO2＋H2O＝H2SO3，亚硫酸的酸性比醋酸的酸性强。
为了验证二氧化硫能与水发生反应，请你来共同研究。
1要验证二氧化硫气体能与水反应，你认为最好用下列方法中的填选项编号方法来证明。
A．讨论B．调查C．实验2甲同学用如下图所示的方法，将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。
他得出结论：紫色石蕊试液会变色，证明二氧化硫能与水反应。
3乙同学用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫色，干燥后做了4只紫色的小蝴蝶，然后分别进行如下实验：①1只喷洒稀醋酸；②1只喷洒水；③1只直接放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中；④1只喷洒水后放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中。
．在乙同学的实验中，紫色小蝴蝶不会变色的是填实验编号。
4你觉得甲、乙同学的方案相比，哪个更好你的理由是：。
5你还有其他方案吗如果有，说出你的一种方案：。
操作：。
现象和结论：37．根据下列实验装置图回答装置用字母代号表示3 1实验室制氧气时，应选用的发生装置是，收集装置是。
2实验室制取二氧化碳时，应选用的收集装置是3实验室用块状固体硫化亚铁FeS与稀硫酸反应制取硫化氢H2S气体。
硫化氢的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸。
根据以上知识推断：实验室制取硫化氢应选用的发生装置是，收集装置是。
38．某同学用氢气还原氧化铜的方法测定水的组成，装置如下图。
请回答：1B装置中盛放的液体是，其作用是。
2C装置中观察到的现象是。
3E装置的作用是。
如果不连接E装置，得出的实验结论中，氢、氧元素质量比将选填“大于”、“小于”或“等于理论值。
34．．实验室有一包混有铁粉的铜粉，请你用以下两种方法除去铜粉中的铁粉简述操作过程。
1物理方法：2化学方法：35．为了检验某石材是否含有碳酸盐，进行如下实验装置如右图所示：先在锥形瓶中加入石材样品碎块，再加入一定量的稀盐酸，观察现象，得出结论。
试回答以下问题．1试管中加入2如果观察到锥形瓶中有，试管中有的现象出现时，证明该石材中含有碳酸盐。
3若该碳酸盐是碳酸钙，请写出上述反应的化学方程式。
、36．某同学做了下列实验：①向装有稀硫酸的试管中，滴入石蕊试液； 4 ②向装有氢氧化钠溶液的试管中，滴入石蕊试液；⑧向装有镁带的试管中，加入适量的稀硫酸；④向装有镁带的试管中，加入适量的氢氧化钠溶液。
该同学记录了以下实验现象：a．溶液呈红色．b．没有任何现象c．溶液呈蓝色d．剧烈反应，产生气泡请你帮助该同学整理实验报告。
1实验目的：．2将实验现象的序号a，b，c，d填在相应的空格内。
实验操作①②⑨④实验现象3请写出上述产生气体的反应的化学方程式：3．某学习小组为探究金属的性质，将一根铝条放入盛有稀盐酸的试管中，实验现象记录如下：反应时间／min 1 5 8 1 O 16 1 5 实验现象少量气泡较多气泡大量气泡反应剧烈少量气泡反应停止铝条剩余试解释上述实验过程中，产生一系列现象的原因：4．工业上用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠。
为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，3名同学分别设计了甲、乙、丙3套实验装置如下图。
测定的方法是：取一定质量的纯碱样品，加入足量的稀硫酸，产生的二氧化碳气体用足量的氢氧化钠溶液吸收。
根据氢氧化钠溶液盛装在甲、乙、丙装置中的I、Ⅱ、III瓶中在实验前后的质量差，通过计算，确定碳酸钠的质量分数。
操作时，甲、丙装置中气囊内的空气可以根据需要排出装置中的气体。
在滴加稀硫酸前，连接甲、乙、丙装置的a，b管口。
5 上述装置中，填“甲、“乙或“丙”装置能比较准确测得样品中碳酸钠的质量分数。
请分别指出另外两套装置的一点不足：5．影响化学反应速率、的因素有很多，例如催化剂二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率。
请你列举生活中的事例，对影响化学反应速率的其他可能的因素再作出两种猜想，并设计验证方法或操作以证明你的猜想。
将有关内容填在下表中序号生活事例猜想验证方法或操作 1 2 18．请你用氧化铜、氢氧化钠溶液、稀硫酸、水等物质为原料，设计制取氢氧化铜的合理途径。
用化学方程式表示四、实验题每空1分，共1 2分19．小明在实验室里学习制取CO2，他的具体操作步骤如下：1组装仪器后，进行了装置气密性的检查，见图A．请你帮他判断一下，这套装置是否漏气2他从稀H2SO4、稀HCl中选择了一种酸，与石灰石反应制CO2。
想一想他不选另一种酸的理由：。
3小明想用图B装置来制取CO2，你认为是否理想？4请你告诉他集满CO2的集气瓶，应该填“正或“倒”放在桌面上。
20．我们已经知道。
空气的主要成分是氮气和氧气。
下图是测定空气中氧气含量的实验装置。
试回答下列问题：1实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷2这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1／5的结论外，还可推出氮气填“易”或“难”溶于水和其化学性质填“活泼或“不活泼”的结论。
3在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷 6 30．13分某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。
实验目的：1用高锰酸钾制取一瓶氧气；做细铁丝燃烧的实验。
2粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
反应原理：用化学方程式表示高锰酸钾制氧气细铁丝在氧气中燃烧．仪器认识：写出仪器①和②的名称①；②。
装置连接：为达到实验目的2，各装置的正确连接顺序是填接口的字母a→ →d。
1实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是．2用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，产生失误的原因可能是。
3根据化学方程式可算出理论上2g 高锰酸钾完全分解可生成氧气O．203 g。
而实际测得氧气在标准状况下的体积为1 7 7 mL，换算成质量为O．25 3 g，超过理论量为O．253 g－O．203gO．05 g。
从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质写出所有可能，空气、水因素忽略不计．31．8分某同学设计了如下一组实验。
取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。
回答下列问题：1观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红Ⅱ．。
Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．2该同学进行的I、II两项实验，说明什么3该同学进行4组对比实验的目的是什么用文字叙述4写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：20．请根据下面的实验装置图回答下列问题。
7 1指出图中有数字标号的仪器名称①②③④ 2在实验室制氧气可用填符号装置，收集较纯净的氧气可用装置。
若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，反应的化学方程式为。
3在实验室制氢气和二氧化碳均可用装置，若用锌和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为；若用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为。
4若用C装置做氢气还原氧化铜的实验，所观察到的现象是21．粗盐提纯实验的主要步骤是、、。
22．现有如下仪器：a．量筒b．玻璃棒c．药匙d．托盘天平e．蒸发皿f．胶头滴管，请回答：1称量固体药品的是。
2取用固体药品的是。
3量取液体体积的是。
4可用于搅拌液体的是。
5用于给液体加热的是。
6用于吸取和滴加少量液体的是。
33．某气体可能是由H2、N2、CO、CO2和H2O气中的一种或几种组成。
某同学设计了如下图所示的实验来研究该气体的成分实验现象为：A 中澄清的石灰水变浑浊；B中无水硫酸铜变蓝；C中浓硫酸无明显变化；D中黑色氧化铜转变为一种红色物质；E中澄清的石灰水变浑浊；F中无水硫酸铜变蓝。
该学生从上述实验现象中得出结论：原气体中，①肯定含CO2；②肯定含H2O气；③肯定含CO；④肯定含H2；⑤可能含N2。
请回答结论可填代号：1正确的结论是，错误的结论是，造成结论错误的原因是2A、C、E装置的作用是：A 、C 、E ；A、D装置中肯定发生反应的化学方程式分别8 为、。
该实验的尾气应3为使该同学得出的结论都正确，可将各实验仪器重新连接，连接的顺序是从左到右填写仪器代号。
31．根据下列装置图回答问题装置图用序号填空。
1写出编号①和②仪器的名称：①② 2实验室用KMn04制O2时，应选用做气体发生装置。
实验室制取H2时，应选用做气体发生装置。
已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气Cl2，则应选用做气体发生装置。
3有一名同学欲用F装置收集H2，则H2应从导管口通入。
32.已知草酸H2C2O4在加热条件下的反应为H2C2O4CO↑＋CO2↑＋H2O。
现用下图甲、乙装置图中a，b为活塞开关，分离、干燥前未打开，对生成的CO和CO2进行分离并干燥。
供选用的试剂有稀硫酸、浓硫酸和氢氧化钠溶液。
1甲中盛放，乙中盛放，其作用是2首先，打开活塞a，让混合气体通过甲、乙装置，能分离出来的气体是。
此时甲装置中发生反应的化学方程式是3要分离出另一种气体，则丙中应盛装，其分离操作方法是，该气体可用法收集。
此时甲装置中发生反应的化学方程式是4有一名同学想测定分离出来的CO气体的体积，请帮助该同学从上图A，B，C 3个装置中选择一个合理的量气装置。
50．：6分在一次课外小组活动中，同学们想制取某种气体，化学老师为同学们提供了下列仪器及药品。
9 1请选出制取该气体所需要的仪器的药品填标号：。
2制取该气体反应的化学方程式是：。