中国诗词艺术的魅ppt课件

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《古诗词鉴赏》PPT课件

《古诗词鉴赏》PPT课件
加强实践与应用 建议学生加强实践与应用,如参加诗词朗诵比赛、创作诗 词作品等,将所学的古诗词知识运用到实际生活中,提高 自己的审美情趣和人文素养。
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感谢您的观看
古迹、文物、历史人物等历史元素,营造厚 重深远的历史文化氛围
赠友送别诗
01
代表作
《送杜少府之任蜀州》、《别董大》 等
风格特点
情感真挚,表达对友人的深情厚谊 和离别时的感伤与祝福之情
03
02
诗人群体
李白、王勃等为代表的赠友送别诗 人
意象运用
长亭、古道、芳草、杨柳等送别元 素,营造依依不舍的离别氛围
04
诗词的韵律、节奏和音韵美。
03 经典古诗词解读
《静夜思》-李白
诗歌背景
介绍李白的生平和创作背景,以 及《静夜思》的创作时间和地点。
诗句解析
逐句解读诗歌,分析诗中的意象 和情感表达,如“床前明月光, 疑是地上霜。举头望明月,低头 思故乡。”中所表现的孤独和思
乡之情。
艺术特色
探讨李白诗歌的艺术特色,如自 然、豪放、飘逸等,以及《静夜 思》中运用的比喻、夸张等修辞
有现代性的新作品。
影视音乐作品创作灵感来源影视作品中 Nhomakorabea古诗词元素
古诗词与现代艺术的融合
许多影视作品中都融入了古诗词元素, 如引用经典诗句、借鉴诗词意境等, 为作品增添了浓厚的文化底蕴。
一些艺术家将古诗词与现代艺术手段 相结合,创作出具有独特魅力的艺术 作品。
音乐作品中的古诗词元素
许多音乐作品也以古诗词为创作灵感 来源,通过音乐的旋律和节奏来表现 诗词的意境和情感。
社会价值
古诗词不仅是文学艺术的重要载体,还承载着丰富的历史文化信息,对于传承 中华文化、弘扬民族精神具有重要意义。同时,古诗词中的思想情感、审美追 求等也对现代社会具有启示作用。

中国古典诗歌鉴赏PPT课件

中国古典诗歌鉴赏PPT课件

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44
《诗经·邶风·燕燕》
燕燕于飞,
燕子飞翔天上,
差池其羽。
参差舒展翅膀。
之子于归,
妹子今日远嫁,
远送于野。
相送郊野路旁。
瞻望弗及,
瞻望不见人影,
泣涕如雨。
李清照与赵明诚的爱 情既有婚姻来维系,更有 深厚的感情基础。虽然分 离,却互相惦念,一种离 愁,由两人分担,“离怀 别苦”也减轻了许多,更 何况时时尚有传情锦书的 慰藉。苦涩的离愁中含有 夫妻双方心心相印和彼此 眷恋的幸福感,是李清照 ,李清照
家破夫亡,受尽劫难和折
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16
汉代女子渴望爱情:“愿得一心人,白头不相 离”(《白头吟》)。她们缠绵柔媚,一往情深。 当丈夫或情人远行时,她们苦苦相思,梦寐难忘: “青青河畔草,绵绵思远道。远道不可思,宿昔梦 见之。梦见在我傍,忽觉在他乡。”(《饮马长城 窟行》)
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17
她们爱得炽热也恨得痛切。汉代女子发现对方 背叛爱情时,就毅然斩断情丝,毫不迟疑。《白头 吟》中的女子唱道:“闻君有两意,故来相决绝。” 《有所思》中的女子更加刚烈,她本来在思恋远方 的意中人,准备把自己最心爱的“玳瑁簪”送给他; 但当她听说对方“有他心’之后,就立即把这件象 征爱情的珍贵礼物砸毁烧掉,还要“当风扬其灰”, 并表示“从今以往,勿复相思。”
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38
《钗头凤》(陆游)
红酥手,黄縢酒。满城春色宫墙柳;东风恶, 欢情薄,一怀愁绪,几年离索,错,错,错!
春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透;桃花落, 闲池阁,山盟虽在,锦书难托,莫,莫,莫!
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39
钗头凤 (唐婉)
世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落;晓风干, 泪痕残,欲笺心事,独语斜阑。难,难,难!

2024版《古诗词鉴赏》ppt课件

2024版《古诗词鉴赏》ppt课件
鲜明的时代感和民族精神。
柳永、李清照等
作品多描写爱情和离愁别绪,风 格婉约柔美,情感细腻动人。
2024/1/24
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其他著名诗人词人简介及作品欣赏
01
02
03
04
白居易
唐代著名诗人,作品风格平易 近人,语言通俗易懂,多反映
社会现实和人民疾苦。
2024/1/24
元稹
唐代诗人,与白居易并称“元 白”,作品多涉及爱情和人生
王维、孟浩然等
作品多描写山水田园风光,风格清 新自然,具有恬静、淡雅之美。
2024/1/24
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苏轼、辛弃疾等宋代词人及其作品风格
苏轼
作品风格豪放、开阔,既有对人 生的深刻思考,也有对自然的热 爱和赞美,表现出一种超然物外
的精神境界。
辛弃疾
作品风格激昂、慷慨,多抒发爱 国之情和壮志难酬的悲愤,具有
学生3
3
我觉得《长恨歌》是一首非常美的长诗,通过讲 述唐玄宗和杨玉环的爱情故事,展现了唐朝盛世 的辉煌和衰落。
2024/1/24
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讨论如何将古诗词鉴赏融入日常生活和学习中
在语文课堂上积极参与古诗词的学习 和讨论,通过深入了解背景、意境和 表达技巧,提高对古诗词的鉴赏能力。
尝试创作古诗词,通过实践锻炼自己 的诗词创作能力,更深入地体会古诗 词的魅力和内涵。
《古诗词鉴赏》PPT课件
2024/1/24
1
目录
2024/1/24
• 古诗词概述与背景 • 鉴赏方法与技巧 • 经典古诗词解读 • 诗人词人及其作品风格探讨 • 古诗词在现代社会中的影响与应用 • 互动环节:学生自选主题进行分享和讨论
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01
古诗词概述与背景

诗歌艺术手法鉴赏PPT课件

诗歌艺术手法鉴赏PPT课件

李白是豪放风格之集大成者,情感激荡,格 调昂扬,想象奇特,夸张出格,是李白豪放 诗风的特点。
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复 回。”(《将进酒》)气势浩荡,一泻千里;
“草绿霜已白,日西月复东。”(《古风》) 描绘光阴流逝之快,人事变迁之速,一气呵 成,天衣无缝;
“燕山雪花大如席”(《北风行》)“白发三千 丈,缘愁是个长。”(《秋浦歌》)夸张虽不 合理却合情。
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系, 互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中 有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓 诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充 实人们的审美趣味。
虚景和实景的关系,有时是相反相成形成 强烈的对比,从而突出中心的。
例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风 十里”,写往日扬州城十里长街的繁荣景 象;实景是“尽荠麦青青”,写词人今日 所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比 鲜明的图景,寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
3、设想的未来之境。
这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直 延伸到未来而不断绝。故写愁,将倍增其愁; 写乐将倍增其乐。
例如柳永《雨霖铃》中云:“今霄酒醒何处, 杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物:一 舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧 萧疏柳,一弯残月高挂柳梢。
“今夜鄜州月,闺中只独看,遥怜小儿女,未 解忆长安。”
虚景和实景的关系,有时则是相辅相成形成 渲染烘托,从而突出的中心的。
如欧阳修的《踏莎行》:“候馆梅残,溪桥 柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷, 迢迢不断如春水。 寸寸柔肠,盈盈粉泪, 楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更 在春山外。”上阕写实,通过初春景象反衬 “行人”的离愁别绪。下阕写虚。通过设想 “行人” 妻子凭栏远望,思念“行人”的 愁苦之象,来写愁思。妻思夫,夫想妻。虚 实相生,从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。

九年级上语文14课《 诗词三首》优秀PPT课件

九年级上语文14课《 诗词三首》优秀PPT课件

学习引导
酬乐天扬州初逢席上见赠
被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区,度Leabharlann 刘禹锡过了二十三年沦落的光阴。
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀念故去旧友吟诵闻笛小赋,久谪归来
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 感到已非旧时光景。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过;
枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。
月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在窗户上,照着没有睡意的自己。明月不 该有什么怨恨吧,为什么偏偏在人们不能团聚时圆呢?人有悲欢离合的变迁,月 有阴晴圆缺的转换,这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一 起,即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。
重点探究
探究一:理解诗歌的内容,探究作者的思想情感
重点探究
2.这三首诗词都是作者在不如意时写下的,结合具体语句,依次分析三位作者 是如何表现自己的思想情感的。
《行路难》:“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句运用夸张手法 描绘了隆重而丰盛的宴会场面,反衬诗人悲愤、失望的情绪。“停杯投箸不能 食,拔剑四顾心茫然”中“停”“投”“拔”“顾”四个前后连续的动作,揭 示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。“闲来垂钓碧溪上,忽复乘 舟梦日边”引用姜太公垂钓碧溪,伊尹梦舟日边的典故,梦想着自己有朝一日 能像古人一样,表达了自己渴望遇到明君的愿望,渴望为统治者信任重用,建 立一番伟大的功业。
重点探究
所以这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的 思想感情,同时也表现了诗人的坚定信念和对生活的乐观态度与进取精神。
《水调歌头》这首词反映了词人仕途失意,幻想超然物外,但积极的处世 态度终于战胜了消极遁世的念头,表现出旷达的胸怀和乐观的情致。在词的下 阕,词人虽然怅恨久别,埋怨月亮,“何事长向别时圆”中的“何事”表达不 能和亲人团聚的惆怅,但还是很快领悟到“此事古难全”的人生哲理,进而用 “但愿人长久,千里共婵娟”来表达自己美好的祝愿,由此,词人积极乐观的 格调也体现出来了。

中华诗词之美ppt课件

中华诗词之美ppt课件
4
1.抒情之美 2.意境之美 3.哲思之美 4.自然之美 5.语言之美 6.音律之美
5
1.抒情之美
6
















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《木兰花令·拟古决绝词》)
纳兰性德 清
人生若只如初见, 何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心, 却道故心人易变。 骊山雨罢清宵半, 泪雨霖铃终不怨。 何如薄幸锦衣郎, 比翼连枝当日愿。
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春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
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花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见 了反而落泪惊心。其实是人感时伤世,所以才会觉得 花也溅泪,鸟亦惊心。一个“溅”字,把作者当时面 对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用花的溅泪淋漓 尽致地抒发出来了。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归?落花摇情满江树。
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朦胧的月光,如清溪之流水,如薄薄之 纤纱,笼住静静的春江、春花、春夜。还有 在月楼上盼君归来的多情思妇。迷蒙的情怀, 隐约的物象。情景交融,景中流情,情中寓 景,浑然一体不可拆分。这一切皆如柔柔的 小夜曲,浮于春江之上,如雅雅荷香飘于流 水之间。含蓄婉转而不拘泥;轻润细腻如思妇 之心,心欲静而思不止。为我们创造了一个 清幽恬雅,隽永和谐的唯美意境。

高中古诗词课件PPT

高中古诗词课件PPT
诗人通过细腻的笔触,将春天的景色描绘得栩栩如生,让读者仿佛置身于春天的早晨之中。
高中古诗词鉴赏
诗中表达了诗人对春天的热爱和珍惜,以及对时光流逝的感慨。
《登鹳雀楼》- 王之涣
总结词:这首诗描绘了壮观的自然景色和诗人豁达的胸怀,语言雄浑有 力,意境深远。
高中古诗词鉴赏
详细描述
诗中描绘了一幅壮观的自然景色,黄河奔腾不息 ,落日沉入江中,展现出大自然的神奇和壮美。
虚实相生
运用虚实相生的手法,使作品更具有 层次感和深度,引发读者的联想和想 象。
04
CATALOGUE
古诗词文化背景
唐宋文化背景
唐宋时期的社会经济发展
唐宋时期是中国历史上社会经济文化的鼎盛时期,为古诗词 的创作提供了丰富的土壤。
唐诗宋词的特点
唐诗以格律严谨、意境深远著称,而宋词则以其婉约、豪放 两大流派闻名,各有其独特的艺术魅力。
传承与创新
在传承古诗词文化的同时,我们也需要不断创新,让古诗词文化在当代社会焕发新的生机与活力。
05
CATALOGUE
古诗词教学实践
教学方法与策略
情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音 乐、视频等,营造古诗词的意 境和氛围,帮助学生更好地理
解作品。
诵读指导法
强调诵读的重要性,通过反复 诵读,培养学生的语感和情感 体验,加深对古诗词的理解。
高中古诗词课件
目录
• 古诗词基础知识 • 高中古诗词鉴赏 • 古诗词创作技巧 • 古诗词文化背景 • 古诗词教学实践
01
CATALOGUE
古诗词基础知识
古诗词的起源与特点
起源
古诗词起源于古代人们的劳动和 生活,是中华文化的重要组成部 分。

2025古代诗歌语言鉴赏 课件(共68张PPT).ppt

2025古代诗歌语言鉴赏 课件(共68张PPT).ppt

起,组合成一种 桥流水人家。
景如在眼前,含不尽之意见于言
场景。
表的效果。
省略句 指诗句省略了某 省略主语:散发乘 使句式更为浓缩、精练。
些成分
夕凉,开轩卧闲敞。
对偶句 结构相同或相似、无边落木萧萧下, 对偶的句式看起来整齐美观,读 字数相等或基本 不尽长江滚滚来 起来节奏铿锵.便于记诵。 相等的语句
分类
传神显旨的词 以动衬静的词 以动写静的词 以实写虚的词
以乐衬哀的词 叠词
表颜色的词
拟声形象的词
示例
“暖风熏得游人醉”中的“醉”字表明了那些忘怀故国的人的可耻嘴脸,他们不但志气 丧失,甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。 “竹喧归浣女,莲动下渔舟”中的“喧”和“动”以动景衬静景,使境界更为幽深,更 好地表现了诗人恬静的内心世界。 “云破月来花弄影”中的“破”字,将静物动态化,写出明月冲破云层的动感。
“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作 简要分析。
【考点定位】分析生动传神的字 【解题思路】词+词义+代入句中后句意+技巧+情感 【参考答案】 ①“斗”字,描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。 ②“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。
最能揭示作者情感的字(词),如
内容上
“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和 “凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关,一方面指自然界
中的凉、冷、孤,另一方面指诗人或主人公的内心感受)。
修辞上 常常出现在描写句中,且常运用比喻、拟人等修辞手法。
这类字(词)以动词和形容词为主,其中具有“多重含义”, 词性上 以最少的词汇表达最多的思想内写出形象的特点,使他(或它)生动逼 真,形象可感,形神兼备。

古代诗词艺术风格PPT课件

古代诗词艺术风格PPT课件
返首绝句精巧癿构思和深婉癿情趣融化在一片清空明澈癿意境之中天然浑成语言伤连不入相携织出一幅烟雨迷蒙癿愁网并以孤为动力把人迕一步推迕萦怀癿离情之中加之冰心玉壶癿绝妙比喻作者孤介傲岸冰清玉洁癿形象脱然而出
古诗词艺术风格之一:自然
这种风格的诗词,没有雕琢的痕迹,不 使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉,天 然去雕饰”来说明这以风格,荷花是美的, 在清水之上,天然而成,这才更美。
从上例中可以看出冲淡是一种清新、优雅、质朴中见隽 永、浑朴中出苕秀、余韵袅绕不尽的风格。
第2页/共12页
绮丽
这种风格的特征在内容表现上要求“绮”,即客观物 象的描绘要精美、细腻、丝丝入扣。形神相合,重物态 的神韵传达。词语上要“丽”,即用词造句须清丽华妍, 绚烂可观,颇有富丽气象。
杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短,青悬薜荔长”, 语藻华丽,对仗工整,每句开头用颜色词构成一幅色彩 鲜明的画面,可算得上“丽”句。当然,诗句是否绮丽, 还要看意境。
第11页/共12页
谢谢您的观看!
第12页/共12页
代 表 作 。 全 诗 意 境 深 远 , 语 调 沉 郁 悲
这 些 杜是 甫形 的成 《这 登一 高风 》格 就的 是主 这要 种因 风素 格。 的
第8页/共12页
配 之 相 适 应 的 严 格 诗 律 和 铿 锵 的 音 韵 。
笼 罩 着 凝 重 深 沉 的 忧 郁 色 彩 和 悲 剧 气 氛 ,
第7页/共12页
雄 浑
中 , 句 句 皆 律 。 一 句 之 中 , 字 字 皆 律 。
达 了 对 国 事 的 忧 思 , 而 且 它 “ 一 篇 之
蕴 着 诗 人 客 里 悲 秋 的 无 限 心 事 , 又 表
沛 流 离 、 老 病 孤 愁 的 暮 年 情 怀 。 既 包

中国古典诗词之美PPT课件

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三. 体会诗词的表达技巧 表达技巧指作者在借助语言文字塑造艺
术形象时,灵活运用创作规则和方法所表 现出来的具体而又特殊的艺术手段。
(一)抒情方法 抒情方法包括直接抒情(直抒胸臆)
和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景 抒情,托物言志,另外还有融情于景、怀 古伤今和即事感怀等。
姑月 《
苏落 城乌 外啼
4、数词
韦应物《淮上喜会梁州故人》:浮云一别后,流水 十年间。
黄庭坚的《寄黄几复》:桃李春风一杯酒,江湖夜 雨十年灯
5、叠词
王安石《示长安君》:草草杯盘供笑语,昏昏灯火 话平生。
李清照《声声慢》:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨 惨戚戚。
6、象声词:
李煜《浪淘沙》:帘外雨潺潺,春意阑珊, 罗衾不耐五更寒。
阴嘉树清圆。 常建《题破山寺后禅院》:山光悦鸟性,潭影空人心。 蒋捷《一剪梅·舟过吴江》: 流光容易把人抛,红了樱桃,绿
了芭蕉。
3、形容词、副词:
王之涣《凉州词》:黄河远上白云间,一片孤城万 仞山。
杜甫《春夜喜雨》:随风潜入夜,润物细无声。
王昌龄《闺怨》:闺中少妇不知愁,春日凝装上翠 楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
杜甫《登高》:无边落木萧萧下,不尽长江 滚滚来。
7、Байду номын сангаас色词:
王维 《田园乐》:桃红复含宿雨,柳绿更带 朝烟。花落家童未归,莺啼山客犹眠。
王维《山居即事》: 绿竹含新粉,红莲落故 衣。
杜甫《陪郑广文游何将军山林》:绿垂风折
笋,红绽雨肥梅。
司空曙《喜外弟卢纶见宿》:雨中黄叶树, 灯下白头人
8、谐音词:
(王安石评张籍的诗说:”看似寻常最奇崛, 成如容易却艰辛”(《题张司业诗》 )

《古诗》课件PPT

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重视。
通过古诗教学,可以培养学生的 语言表达能力、审美能力和文化
素养。
古诗教学不断创新,结合多媒体 技术、互动教学等方式,使学生 更加深入地理解和感受古诗的魅
力。
在文学创作中的借鉴与创新
古诗是文学创作的重要源泉, 为现代作家提供了丰富的灵感 和素材。
现代作家在创作过程中,常常 借鉴古诗的意境、表现手法和 语言技巧。
《古诗》课件
CATALOGUE
目 录
• 古诗背景与作者简介 • 古诗内容与主题思想 • 古诗艺术手法与技巧 • 古诗鉴赏与评价标准 • 古诗在现代社会中的影响与应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
CATALOGUE
古诗背景与作者简介
时代背景及文化环境
唐代盛世
唐朝是中国古代文学史上最辉煌的时期之一,唐朝时期经 济发展达到了巅峰,文化艺术也取得了巨大成就。
白居易是唐朝时期最杰出的诗人之一 ,他的诗歌以清新、自然、朴实而著 称,被誉为“诗魔”。
杜甫
杜甫是唐朝时期最伟大的诗人之一, 他的诗歌以深沉、雄浑、豪放而著称 ,被誉为“诗圣”。
代表作品风格特点
李白《将进酒》
李白的《将进酒》是一首豪放不 羁的诗篇,诗中表达了作者对人
生的热爱和追求自由的精神。
杜甫《春望》
04
CATALOGUE
古诗鉴赏与评价标准
鉴赏方法指导

意象分析法
通过解读诗歌中的意象, 理解诗人的情感表达和诗 歌的意境。
知人论世法
了解诗人的其他作品及时 代背景等元素来鉴赏该诗 。
品味语言法
通过品味诗歌的语言,感 受诗歌的韵律美、意境美 和情感美。
评价标准介绍
思想内容
评价诗歌所表达的思想是否深刻、新颖、有启发 性。

《中华文化诗词艺术》PPT课件

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37
• 无限伤心地,又是沈园春 • “梦游沈园”诗:
38
其一: 路近城南已怕行,沈家园里更伤情; 香穿客袖梅花在,绿蘸寺桥春水生。
39
其二: 城南小陌又逢春,只见梅花不见人; 玉骨久沉泉下土,墨痕犹锁壁间尘。
40
• 沈园数度易主,晚境几度沉浮
41
• 八十又五,绝笔沈园
42
沈家园里花如锦,半是当年识放翁; 也信美人终作土,不堪幽梦太匆匆。 此后不久,陆游就溘然长逝了。
11
上山采靡芜
• 上山采靡芜,下山逢故夫。 • 长跪问故夫:“新人复何如?” • “新人虽言好,未若故人姝。颜色类相似,
手抓不相如。” • “新人从门入,故人从阁去。” • “新人工织缣,故人工织素。织缣日一匹,
织素五丈余。将缣来比素,新人不如故。”
12
题解tijie
• 本诗始见于《玉台新咏》,称为“古诗”,《乐 府诗集》未收,《太平御览》作“古乐府”
5
辨析·讨论
• 印证了古语:痴情女子负心汉 • 汉代以来,学者多以此诗为“刺淫奔”
之作。朱熹甚至说:“此淫妇为人所弃, 而自叙其事以道其悔恨之意也。” • 表现对旧礼教的强烈的抗议。 • 氓婚前是羊,婚后是狼/一直就是狼 • 反映了我国古代妇女在婚姻问题上的悲 惨遭遇,深刻地批判了夫权制。
6
附:《鹊桥仙》
• 这里选择几首婚恋来谈谈如何解读和认识 古代相关诗的问题。
2
• 《诗经·卫风·氓》讲析 • 作品见教材p123
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 评论
• 《毛诗序》
• 《氓》,刺时也。宣 公之时,礼义消亡,
• 钱钟书《管锥篇》
• 此篇层次分明,工于 叙事。……文字之妙 有波澜,读之只觉是
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“春闺闷,眠难稳。闲来吹个团团晕。 虚空界,园光蔼。 窗 边才过,又飞帘外, 快,快,快; 朱唇吮,香泉润,笑拈 湘管郎肩喷。 风前摆,儿曹待。 明珠无数,霎时何在? 再, 再,再。” (见《两般秋雨庵随笔》)
据《随园诗话》载:桐城诗人分咏古镜,方正瑗云:“绝代 应怜颜色少,六宫曾识旧人多?”姚孔锌云:“相对不知何代 物,此中曾老几朝人?”皆佳句也。
不同的道德评价往往潜藏甚至直露于诗中,这是诗歌 特有的表现功能,这种评价远较平铺直叙来得真切. 如关于杨贵妃的诗,谨举四例:
杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆,山顶千门次 第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”
清人赵长令有诗云“不信曲江信禄山,渔阳鼙鼓震 秦关。祸端自是君王启,倾国何须怨玉环?”
身阅兴亡:言元好问曾经历金元易代之变。浩劫空:大灾难,破坏严重。 佛家谓世界由成、住到坏、空为四劫,空指世界毁灭。后遂以“劫”指 灾难。
“无官”句:元好问在金为尚书省左司员外郎,入元不仕,无损大节。 周粟,周武王灭商后,殷商贵族伯夷、叔齐隐居首阳山,采薇而食,不 食周粟,最后饿死。(参看《史记·伯夷列传》)元好问虽未如伯夷、叔齐 之饿死,但却未仕元,故曰“未害”。
夜雨灯前。写月书斜,战霜阵整,横破潇湘万里天。风吹断,见两三低 去,似落筝弦。相呼共宿寒烟。想只在芦花浅水边。恨呜呜戍角,忽催 飞起;悠悠渔火,常照愁眠。陇塞间关,江湖冷落,莫恋遗粮由在田。 须高举,教弋人空暮,云海茫然。 《满江红》、《念奴娇》等等都是典型。
2、诗以载道 这里的道并非是大道理,而是世间道德与人伦及典章文物所承载精神力
4、诗以叙事(史) 诗歌用来叙事比较多,尤其元白体多有佳作。叙事诗不宜太短,但也得
提防流水账。所以叙事诗看似简单,其实难写。 举孔尚任《桃花扇》之《秣陵秋》南曲: 陈隋烟月恨茫茫,井带胭脂土带香; 骀荡柳绵沾客鬓,叮咛莺舌恼人肠. 中
现代诗也有内敛的意境(如戴望舒),但相当多的 却是个性的突出,往往强调人和外在世界的矛盾与 斗争。
西洋诗歌则是另一种路子(也有格律与无韵体之 分),但欧洲的诗歌起源于史诗,行吟诗人的故事! 如《荷马史诗》、《罗兰之歌》等。西洋诗歌自从 阿波里奈尔、魏尔伦、波德莱尔、马拉美、兰波(生 活在别处)虽然开创了写意的新境界,但语言风格的 巨大差异和文明背景,依然指向另一种诗学境界。 其对中国现代诗歌的影响是巨大的。
欢乐 告诉我,欢乐是什么颜色? 像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴? 欢乐是什么声音?像一声芦笛? 还是从稷稷的松声到潺潺的流水? 是不是可握住的,如温情的手? 可看见的,如亮着爱怜的眼光?。 会不会使心灵微微地颤抖, 而且静静地流泪,如同悲伤? 欢乐是怎样来的?从什么地方? 萤火虫一样飞在朦胧的树阴? 香气一样散自蔷薇的花瓣上? 它来时脚上响不响着铃声? 对于欢乐,我的心是盲人的目, 但它是不是可爱的,如我的忧郁?
而隋唐后,随着国家的和平昌盛诗歌语言及体例的发展终于登峰造 极,先是五言古诗、五言律诗,接着又有七言古诗、七言绝句、七言律 诗相继登场。初唐、盛唐是百花其放,进入中唐后律诗逐渐成为主角, 虽然“元白体”开辟了长篇叙事体的一片天地,但元白诗中以多可细分 为七言短章,而且两者的七言律诗也不在少数(举例)。至于晚唐七言 律诗更是一统天下,代表如许浑、李商隐、杜牡、韦应物等。自此宋元 以后诗体上已无大的变化,其所谓西昆体、江西、江湖诗派都只是风格 流派上的差异,已无关诗歌体例。倒是词的出现为诗歌艺术拓展了一个 新天地。词最早出于隋唐的敦煌曲子词以及从西域传来的歌舞,还有民 间及教坊曲,如《菩萨蛮》、《忆秦娥》、《长相思》,另外,唐末五 代的花间词派开拓和整理了大量的新词牌。而到宋代之后的倚声填词则 已是规范林立。所以唐诗宋词既是中国诗学发展的巅峰,也是中国诗词 体例流变的终点。所谓“近体诗”由此而确立。
慨叹 我是丧失了多少清晨露珠的新鲜? 多少夜星空的静寂滴下绿阴的树间? 春与夏的笑语?花与叶的欢欣? 二十年华待唱出的青春的歌声? 我饮着不幸的爱情给我的苦泪, 日夜等待熟悉的梦来覆着我睡, 不管外面的呼唤草一样青青蔓延, 手指一样敲到我紧闭的门前。 如今我悼惜我丧失了的年华, 悼惜它如死在青条上的未开的花。 爱情虽在痛苦里结了红色的果实, 我知道最易落掉,最难捡拾。
古体诗最早起源于上古民歌和祭祀的文辞,如: 《击壤歌》“日出而作,日入而息,凿井而饮,耕田 而食,帝力何有于我哉!”(这是讲述帝尧时代的 事),《卿云歌》“卿云烂兮,糺缦缦兮,日月光华, 旦复旦兮!”(这是舜禅让时的颂歌)。稍后便有 《诗经》,所谓诗三百,既有民歌,如《硕鼠》、 《蒹葭》,又有军歌《无衣》,还有宫廷颂歌(朱 子批其“有声而无辞”,《毛传》评“有其义而亡 其辞”。其后的楚辞又是一种独特的诗歌体裁,在 魏晋以前四言诗是比较普遍的体例,这是语言发展 的一个阶段,易于行吟!汉乐府的出现是一个新的 阶段,五言诗把诗歌艺术推向一个新高度。
量。韩愈的“文以载道”过于狭窄。而诗歌艺术的“道”空间宽广。正 如赵翼诗中所言。 “身阅兴亡浩劫空,两朝文献一衰翁。 无官未害餐周粟,有史深愁失楚弓。 行殿幽兰悲夜火,故都乔木泣秋风。 国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工。 ”
即便是吟物也是有所指的,如元人刘因吟梅:
东风吹落战尘沙,梦想西湖处士家。 只恐江南春意减,此心无不为梅花。
赵翼(1727~1814) 清代诗人、史学家。字云崧,一字耘崧,号瓯北,阳 湖(今江苏常州)人。乾隆二十六年(1761)进士, 授翰林院编修。曾任镇安、广州知府,官至贵西兵 备道。乾隆三十八年辞官家居,曾一度主讲扬州安 定书院。赵翼诗与袁枚、蒋士铨齐名,合称“乾隆 三大家”。赵翼的文学著作有诗集53卷及《瓯北诗 话》。史学著作有《二十二史札记》、《陔余丛 考》、《檐曝杂记》、《皇朝武功纪盛》等。
二、传统诗与新诗的艺术差异
1、格律是旧体诗的骨架
传统诗讲求声韵和谐,易于上口。现代诗则多流于个性抒 发,尚无定体,有些是押韵,有些则完全无韵。 但就中 国的现代诗(新诗)而言,大多数优秀的作品也是要注意发音 甚至格律的,比如徐志摩、何其芳、习慕蓉、汪国真脍炙 人口的诗歌几乎都注意到了声韵的和谐,哪怕为了意境的 把握,省掉了押韵,依然要在句式长短、排列、组合上注 意强调音韵的和谐和体例的对称。
英雄立马起沙陀,奈此朱梁跋扈何。
只手难扶唐社稷,连城且拥晋山河。
风云帐下奇儿在,鼓角灯前老泪多。
萧瑟三垂冈畔路,至今人唱《百年歌》。
3、诗以怡情
诗歌不单是一种抒情的艺术,还是一种取悦的手段。古人用 诗歌形式将生活中很多平常的事物情景描绘得栩栩如生,饶 有情致。
比如清人叶雨舟咏肥皂泡:《钗头凤》
《一剪梅》 蒋捷
一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。
何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。
流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉
2、意境是旧体诗的灵魂
现代诗也重意境,但双方指向不同。传统诗的意境是内敛的,强调 人与世界的和谐统一,如古人所言,诗中有画,画中有诗。诗画一体,我 们必须认识到诗歌在中国文化艺术中亦是艺术的极至。尽管西方在莱辛 以前也存在着较为普遍的诗画一体说。但却从来没有像中国画与诗歌如 此合一地营造出一种“诗中有画,画中有诗”的意境说,从而使诗歌的 哲理与中国画的神理融为一体。中国画中所表现的万象,正是出没太虚 而自成文理的。画家由阴阳虚实谱出的节奏,虽涵泳在虚灵中,却绸缪 往复,盘桓周旋,抚爱万物,而澄怀观道。清初周亮工的《读画录》中 载庄淡庵题凌又蕙画的一首诗,最能道出中国诗画所表现的空间意识。 诗云 “性僻羞为设色工,聊将枯木写寒空。洒然落落成三径,不断青青 聚一丛。入意萧条看欲雪,道心寂历悟生风。低徊留得无边在,又见归 鸦夕照中。”
3、文化是旧体诗的底蕴
中国传统文化的精髓在古诗中充分体现, 儒道释的精神无不惯通于其中。“乐而不淫, 哀而不伤”
三、中国诗词的价值维度
1、诗以言志(诗以抒怀) 诗歌最大的功用就是抒发情怀。马利坦曾这样评价中国艺术:中国艺术
追求的最高境界是超越物质的精神境界,中国的艺术就是一首诗! “男儿立志出相关,不取功名誓不还; 埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。” 高启的《雁》也是一例: 木落时来,花发时归,年又一年。记南楼忘信, 夕阳帘外;西窗惊梦,
《鹧鸪天 风筝》 陌上悠悠何等闲,遥空俯仰有无间。 望中春事未余几,翼下衰红已过千。
风翦剪,意翩翩,浮身物外始超然。 若能勘得嚣尘去,不令凡心一线牵。 《螃蟹吟》曹雪芹
桂霭桐阴坐举觞,长安涎口盼重阳。 眼前道路无经纬,皮里春秋空黑黄。 酒未敌腥还用菊,性防积冷定须姜。 于今落釜成何益,月浦空余禾黍香。
第一讲、中国诗词艺术的魅力
一、中国传统诗词的体例与流变
中国诗歌历史源远流长,诗词作为诗歌艺术的概括 并不完整,除了诗(古体诗、近体诗)和词之外,还有 曲(戏曲的例又非常广,既有如元人马致远《天净沙》 的小令,又有清人孔尚任的长篇剧本《桃花扇》)、楹 联(如岳阳楼长联、莫愁湖的群联“粉黛江山,剩得半 湖烟雨;王侯事业,都如一局棋枰”等等)、名歌(竹 枝词、儿歌[如“杨州名歌”:蚕豆花开紫兜兜,隋炀皇 帝下扬州;一心要把琼花看,万里江山一旦丢。“徐州 儿歌”:九里山前作战场,牧童拾起旧刀枪;顺风吹起 乌江水,好似虞姬别霸王])、甚至佛家的偈子(如“菩 提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃”)。 而中国诗歌艺术却都有一个共同点,即声韵的和谐,句 式的固定,长短的适当。我们关注的重点集中在近体诗 词,所谓近体诗,是相对于古体诗而言,唐代是近体诗 的诞生期,它与古体诗相比,更强调格律(押韵,平仄, 对仗)。
题画诗 《樊圻画》 王士禛
芦荻无花秋水长,澹云微雨似潇湘。 雁声摇落孤舟远,何处青山是岳阳?
春江花月夜
张若虚
落不碣斜江江可昨鱼鸿愿此捣玉应可何谁青白但不江人江江皎江汀空月江何滟海春 月知石月潭水怜夜龙雁逐时衣户照怜处家枫云见知月生月畔皎天上里照流处滟上江 摇乘潇沉落流春闲潜长月相砧帘离楼相今浦一长江年代何何空一白流花宛春随明潮 情月湘沉月春半潭跃飞华望上中人上思夜上片江月年代年人中色沙霜林转江波月水 满几无藏复去不梦水光流不指卷妆月明扁不去送待望无初初孤无看不皆绕无千共连 江人限海西欲还落成不照相还不镜徘月舟胜悠流何相穷照见月纤不觉似芳月万潮海 树归路雾斜尽家花文度君闻来去台徊楼子愁悠水人似已人月轮尘见飞霰甸明里生平 。,。,。,。,。,。,。,。,??。,。,。,??。,。,;,!,。,
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