充满了乡土气息的民间游戏

充满了乡土气息的民间游戏

主题活动“我生活地方”让我想起我们的童年。提起童年，记忆最深的就是和小伙伴们在空气新鲜，阳光充足的屋前屋后、田野地头、村口巷尾……只要是可以玩的空地上玩“踢毽子”、“造房子”、“跳皮筋”、“老鹰捉小鸡”等游戏，还伴有朗朗上口的儿歌、童谣、顺口溜，小伙伴们个个被晒得脸儿黑里透红。传统的民间游戏是中华民族传统文化的一枝奇葩，使我们物质生活缺乏的年代，能够享有快乐无忧的童年，我们在追忆中得到快慰。

如今，社会经济的迅猛发展，城市居民生活条件不断提高，电子技术、媒体技术已介入幼儿游戏，许多孩子除了玩各种各样的玩具，还沉迷于电子游戏虚拟的世界里。在这种电子游戏的世界里，幼儿获得了广泛的信息。但更多的给孩子带来负面效应：1、幼儿的想象力、创造力发展受到限制。2、幼儿的积极主动性不能充分发挥。3、缺少了在多维的人际关系中成长的环境。4、参加户外活动及体育锻炼的时间少了。而民间游戏是民间传下来的一种游戏形式。它简单易学，不受场地、人数、孩子接收能力差异的限制，三五成群就可以进行，这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。她不但符合孩子们的好学、好动、好模仿、好游戏的心理特点，也能促进幼儿基本动作的发展，口语能力发展，更重要的是促进幼儿社会性的发展。主要表现在以下几个方面：

健康的体魄是人类得以生存和发展的基础和必要条件。婴幼儿期是身体生长发育的关键时期，由于身心发育尚未完善，对各种自然环境和社会环境的适应能力差，对疾病的抵抗力也很弱。因此，锻炼幼儿健康的体魄，为他们奠定良好的体质基础，不仅关系到他们现时的健康成长，还会对他们终生的健康产生持续的影响。

在大力推进素质教育的今天，合作能力的发展愈来愈受到人们的重视，因为它是现代人的重要素质之一，是社会中一种新型人际关系的体现。人与人相互交往，合作的重要和快乐，是幼儿身心协调发展的一项重要内容。当前，我们所培养的这一代基本上都是独生子女，独生子女的优越性使他们成了家中的小皇帝，好东

西一个人吃，玩具一个人玩。家长容易忽视孩子合作能力的培养。如果在可塑性很强的幼儿期不注意增强他们的合作意识，培养他们初步的合作能力，对他们今后的学习、工作，生活带来一定的影响。

传统的民间游戏曾给我们带来多少童年的欢乐！这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值！民间游戏是劳动人民口头创作和流传的，深受孩子们的喜爱，她内容丰富、形式多样、简便易行，有的是徒手进行的，有的只需十分简单的材料。如一粒石子、一根绳子，这些随处可得的东西便可使游戏开展起来。同时她不受场地和时间的局限，具有很强的趣味性。例如踢毽子，不论大小都能玩，年龄小的幼儿在毽子上系一根绳子，用手拎着踢；年龄大的幼儿则可直接踢，还能踢出许多花样来。跳“房子”更简单了，只要用树枝或瓦片在地上画上几格，就能进行单脚跳和双脚跳，乐趣无穷。提起这类民间游戏您一定倍感亲切，这些熟悉、富有乐趣的游戏，何不相传给幼儿呢？

十六大报告中指出“要扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的的保护工作”。《纲要》中也指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

基于以上认识，我们尝试将古朴有趣的民间游戏有机地渗透到平时的体育活动中。我园地处宁波市大碶镇，历来宁波人重幼教，入学前孩子往往嬉戏之中就熟知一些歌谣，其中有天象地貌、美食农事等启蒙知识。游戏和嘻闹时更是“曲不离口”，如：《六月荷花朵朵开》、《马兰花》、《踢踢绊伴》等让人感受到宁波的民情风俗，也感受到甬地是有教之邦。大碶镇环境较好，有农田、新建成的公园广场。幼儿园内有绿茵茵的草地，平整的户外活动场地，环境优美，空气新鲜，阳光充足。我们把孩子们从室内吸引到户外，吸引到大自然的怀抱中，让他们在草地上吱扭吱扭地“推小车”，在花园里玩“捉迷藏”在小路上玩造房子、在树荫下玩童谣游戏“踢踢绊伴”、在草场上玩跳皮筋、“老鹰捉小鸡”，孩子们的机体尽情地接受阳光雨露的滋润，顽强地接受外界环境的变化，从而增强了体质，也培养了孩子们自由交往，友好协商的能力。

在实践的过程中，我们认为民间游戏具有生活的气息，风格各异。它具有多样性，手指游戏、体育游戏、民间童谣、顺口溜等深受孩子们的喜爱；它体现随意性，游戏在幼儿园一日活动的各个环节及空隙间被孩子们所利用；她富有科学性，促进了幼儿身心健康发展。此类游戏的开展，不仅发展了孩子的语言能力，更使孩子了解了一些民族风俗习惯，弘扬了民族文化，有着不可低估的作用：

其一：促进幼儿动作的发展。民间游戏种类繁多，对幼儿的身体发展起着多方面的作用。"跳皮筋"、"捉迷藏"等游戏有跳跃、奔跑的活动，可增强幼儿各器官的生理机能。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼了他们的运动技能和技巧。也有利于增加孩子的食欲，促进了消化系统的发育。

其二：促进幼儿社会性的发展。研究表明：积极的伙伴之间的社会化更可能出现在自由游戏中，而不是出现在成人组织或设计的活动中。民间游戏使幼儿三五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会与别人友好相处，使幼儿助人、合作的心理品质得到发展，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。

其三：促进幼儿良好意志品质的形成。民间游戏的顺利进行，取决于幼儿对游戏规则的掌握，取决于幼儿的自我评价及别人的监督。这就发展了幼儿辨别是非，正确评价自我及他人的能力。同时在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，选择并忍受当前的挫折和不安，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质。

为了让幼儿有更多的时间接触大自然，在大自然中进行锻炼，我们还积极做好家长工作，得到家长的热烈响应。星期天家长和孩子一起来到户外、来到田园边，在大自然中玩孩提时代的游戏。大人们找回了童年的乐趣，而大自然的美愉悦了孩子们的身心，促使幼儿机体健康成长。我们由衷地希望“把我们的快乐带给孩子，让孩子有一个更快乐的童年”！