2020教师节主题征文800字

2020教师节主题征文800字

教师节主题征文开始啦!有人曾说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让我们茁壮成长。也有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。下面给家分享一些关于教师节主题征文心得体会，方便大家学习。

教师节主题征文心得体会1

在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长;有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情;有一种影响，镌刻了我思想的印迹;有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。

屈指算来，至今为止，曾经教过我的老师可真不少，他们在我的脑海里留下的印象或认真，或慈爱，或睿智……但最令我记忆犹新的还是我的班主任——马娟老师

约一年前，我到学校报到。满怀着对新学校的期待，兴奋的在分班栏里寻找着我的名字，但是人毕竟太多了，我找了很久，才找到我的名字，我被分配到高一(5)班。当我继续向下看的时候，

我愣住了，我的班主任竟然就是鼎鼎有名的马老师，这到底是缘分还是灾难?

我们的年级有16个班级，而只有我们班和一班任是女性。一般来说，“啰嗦”“婆婆妈妈”这些词儿经常用在女性身上的。这不，被证实了，开学的第一天，班主任刚一进门，先是自我介绍，然后就开始畅谈高中的生活，并要求我们早上必须读什么什么科目，然后晚自习该怎么学习才有效率，还有放假回家不能把功课落下，还说不按照她的要求做的话，将来我们会后悔什么的。这一说，足足说了一节课。直到下课铃响起，我们才得以解脱。一些同学已经开始评论起她来：“真可怕，以后没好日子了。”这些人就这么说着，殊不知，这些话都落入班主任的耳中。

以后的日子，只要有人扣分，她就把那个人揪出去，数落一番，如果超过五个人的话，那我们整个班级就得遭殃，马老师就又开始讲她的人生哲理课。尤其是迟到卫生，这是她最不能容忍的两块儿。上一学期，我们班一周有三个女生超迟到，一周三人犯同样的错误，这在我们班可是从来没有过的。马老师可谓是雷霆大怒，狠狠地把我们骂了一顿，附带着也让她们三人做了一周的卫生，这让我到现在依旧记忆犹新。至于卫生，我也曾经不幸地在这方面犯过错。那时候，马老师把我狠狠的说了一顿，向我强调了何谓责任，我自己也把它作为一个我的生活中的标尺，努力让自己做一个更加具有责任感的人。

有时她也很啰嗦，就是因为她的啰嗦，所以她讲课都非常详细，她很注重细节，即使她讲课很快，却依旧很详细，详细得让我们的笔记写得密密麻麻。有时候，她一张报纸用一节课的时间就能把它讲完，正可谓是既有效率又有质量。这不，在最近的一场考试中，我们班的英语成绩比其他四个个重点班足足高了了5大分。

对此，我想说：老师，我们爱你，因为你向我们讲了很多人生哲理;我们爱你，因为你让我们有一个愉快的高中生活，尽管我们相处的时间不多;我们爱你，因为你对每个学生都一视同仁，在您眼里，没有优生和差生。在此，我献上我最美好的祝福。

教师节主题征文心得体会2

我上小学时正是上世纪七十年代，曾就读于两个学校，经历过多位老师。

上世纪七十年代是我们国家教育水平普遍还不高的时候，但我很幸运，遇到的老师大多颇佳，至少有其特点，其中有几位印象尤其深刻。

一至三年级，我在屋后的猴子包小学(严格说应该是一个教学点)就读。

教数学的是黄永楣老师。中等个头，瘦而不弱，发略鬈，精明干练，严肃，写得一笔漂亮的方块字，对教学有高度热情，有时也会体罚学生。

我那时数学成绩差得不是一般，简单的加减乘除对我也如同天书，难于理解。黄老师为提高我的成绩，可谓煞费苦心，特地请了和我同班也是我们同生产队的黄东清同学一对一帮助。东清比我大，数学成绩好，也有耐心。得老师信任，加之能够体验一把教书育人的感觉，尤其认真卖力，但几番下来，深感力不从心。记得有一次，一道简单的乘法不幸又被我做错，东清正还在想方设法讲解，黄老师在旁早已听得不耐，让他走开，自己坐到我的面前，快速伸出手，捉住我的眼皮(左眼还是右眼记不清了)，用手指捻动并同时拉扯，嘴里说道：“你眼睛长着出气的吗?”，疼得我眼泪长流，却还不敢哭叫。当时我在心里发誓，长大后一定要报仇。多年后，我与黄老师同桌喝酒，提起这件事，黄老师居然说忘记了，令我有白白受难有仇不得报的懊丧感!

教语文的是向发初老师。身材修伟，俊朗，大眼睛明亮而有神，用现在流行的话说，一个字：“帅!”。那时不知何因，向老师时常手携一杖(多年以后才知是因为有关节炎)，走起路来意态潇然，于年轻俊朗之外平添一股沉静稳重的气质。

他是学校唯一的公办教师，工作极负责，但少体罚学生，以说服教育为主。讲课抑扬顿挫，富韵律感，配合手势动作，轻轻

摇晃的头部，自有其独特风采。作为当时的教师，他有较宽的知识面，晓得许多我们所迷惑或茫然的，甚至是从未听说过的东西，因此深得家长信任和学生敬佩。

与数学相反，我的语文成绩却较好。

我的家离猴子包学校极近。四岁时，父亲忙于工厂事务，母亲忙于生产，哥哥姐姐又都在上学，余我一人，无地可去。儿童天性，喜欢热闹，有事无事就跑到学校教室外，攀着木质窗户向里面张望，时常造成学生不看老师而看我的局面。老师们多与父母熟稔，不好特别申斥，往往将我撵开后再训斥学生。可过不了一会，我又去了，依然如故。老师们没辙，为彻底解决扰乱课堂秩序之虞，向老师特与父母协商，干脆把我放在一年级班上(得益于当时管理不是太严格)，做了一名年纪最小的学生。于父母来说，大约只是将我作为田边地角点种的豆子，沾点大田的肥力，能不能得到收成应没做多大指望。

出乎所有人意外，在向老师悉心栽培下，我对文字产生了无可名状的的兴趣，且成绩稍有可观，时常令向老师惊喜。记得一次辅区(大约相当于90年代的小乡政府)统考，我的语文居然在全辅区得奖。爷爷是位从事过多年私塾教育的老秀才，欣喜之余，捋着花白的胡须，信笔用行书写下一副对联，曰：“四岁得奖人人称奇，八岁作诗个个争先(双胞胎二哥三哥当时正好八岁)”，与