描写一个精彩片段作文课.ppt作文课

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五年级下册语文课件-习作七《一个特点鲜明的人》作文讲评人教新课标共24张PPT

好题目:
1.《“馋猫”小公主》——戴宴镔 2.《我们班的“BOSS杨”》——吴暮瑶 3.《万年坑姐姐》——陆诗芸 4.《“小抠”妈妈》——黄梓诚 5.《我的“辣”老师》——吕汝楠 6.《我的“土豆”同桌》——覃子涵 7.《爷爷也在赶“时尚”》——吴佳瑶 8.《幽默风趣的爷爷》——何涛旭 9.《咱班的“杨老大”》——陆靓静 10.《学霸爷爷》——莫晟昆 11.《“贪吃鬼” 弟弟》——班贵东
★杨老大还因为姓“杨”，被我们班同学调侃为“披着羊皮的狼”，每当“宣判死亡”的上课铃声响起，与课表上印着“语文课”的几个大字联合在一起，后边的同学定会高声大喊：“‘羊’来了! ‘羊’来了!”而前排的同学在接到“情报”后，也都以迅雷不及掩耳之势般的速度掏出语文课本，等着杨老大进来上课。——陆靓静
★当彭伟麒不慌不忙说出答案时，还为我们道出了解题思路。我们都惊讶得张开了大嘴巴，足以装下一张桌子了。——张洵
★她批评人恐怖极了，还有她那张纹丝不动的扑克脸，眼睛虽不大，却透着一股寒气，塌鼻梁顶着一副橙色的眼镜，和她的性格形成了一种反差萌。——磨怡妃
精彩片段
★她站在门口，抱着双臂愤怒地盯着两位笑盈盈的同学。下一秒，教室里的空气凝结了，凛冽的寒风冷冷地刮在每个人的心里，冰块劈天盖地、不留情面地砸在两个肇事者头上，鲜血顿时喷涌而出——“你们两个人不懂课堂纪律吗？……”——陆梓麒
精彩片段
★我们莞尔一笑，提着购物袋，跨过门栏，走到沙发上，把袋子一放，径直倒下，如同一个八爪鱼躺在沙发上一动不动。——钟艺嘉
★有一次，我们一起出去玩，说好每人各带一百元的，她说她只带10元，还说只吃点东西就好。我心想：就你这点钱，还想去吃东西？哼，人家没把你赶出去，就是你的福气了。——黄湘汇

五年级上册语文课件-语文百花园三作文讲评课：”一个电影或电视“精彩片段｜语文S版(共20张PPT)

“一个电影或电视”精彩片段作文讲评
回顾作文要求
⒈抓住主要情节和主要事件描述电影或电视剧中的一个精彩片段。
⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。
本次作文总评
成功之处：本次习作，大部分文章语言简洁洗炼，结构完整，且文中几乎再也没有出现标点符号格式错误的现象；少数同学能运用点面相结合的方法，辅以比喻、夸张的修辞手法，通过生动、形象的语言描绘，展现影片精彩画面，使读者仿佛置身于梦境般神奇，结尾处对人物的赞美情真意切，感人至深。不足之处：电影或电视片段的场面描写欠生动具体，没有亮点，读来乏味；有的习作内容有欠夯实，篇幅较短。
“点面结合”光荣榜
赵杰——《小兵张嘎》精彩片段刘正宇——《董存瑞炸碉堡》精彩片段汪孟鲲——《小兵张嘎》精彩片段邱嘉怡——《举起手来》精彩片段
绘声绘色光荣榜
路端仪——《别惹蚂蚁》精彩片段牟立鑫——《小兵张嘎》精彩片段彭姝涵——《小兵张嘎》精彩片段李奥——《宋代足球小将》精彩片段
人物形象生动光荣榜
彩
腾，鬼子又立马调头去抓母鸡，母鸡吓得东窜西
重
跑，屋内扬起了一阵尘风，鸡毛纷纷扬扬地飘落
现
在头顶、身上、地上……
——牟立鑫《小兵张嘎》
品读精彩
只见那鬼子气势汹汹地踏进屋里，像饿狼似的到处翻东西，惊得正在窝里下蛋的母鸡到处扑腾，鬼子又立马调头去抓母鸡，母鸡吓得东窜西跑，屋内扬起了一阵尘风，鸡毛纷纷扬扬地飘落在头顶、身上、地上……
评：先对鬼子的神态、动作做了细腻而传神的刻画，后写母鸡东窜西跑、鸡毛满天飞的场景，“点面结合”描述了一个凶神恶煞丑恶嘴脸的鬼子，在嘎子家闹腾得鸡飞狗跳的场面。同时也不难看出小作者的一丝暗讽之意。

描写一个精彩片段作文课ppt作文课

小船又神奇地动了起来，左拐右拐地很快就消失在芦苇荡中。
原来，那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去执行任务的钟连长，他被
敌人打伤后，是嘎子救了他。
小兵张嘎，真是一个好小兵，一个好样的小英雄！他爱憎分明，爱祖国，
爱人民，恨敌人、恨汉奸，他那高大的形象永远刻在我的心中。
描述一个精彩片段
写一篇习作，向别人简要介绍一部影视片的精彩片段。
习作讨论平台：
想一想：哪部电影或电视剧中的精彩片段给你留下了深刻的印象？
描述的内容要具体，还可以写一写自己的感受。写完后认真修改，再读给同学听。
习作交流提示：
1、向同学介绍影视片的时候，要讲清影视片的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情，哪些地方给你留下了深刻的印象？
2、内容要有重点，故事情要完整、准确，人物的感人事迹要介绍清楚。
3、做到描述的内容生动具体。
1、开头一段，引出电影。（略写） __________（时间），我怀着_______的心
情，去看了一场____（什么样的）电影，名字叫《》。
2、简介电影的内容。（略写）这部电影十分______，那_________深深地
看到这里，我____________（自己观看是的感受、心理活动、想法、联想等） 5、写写自己观看后的体会、感受、收获等。（略写） ___________的___________的精神（品质）真___________啊！我们要___________
___________ ______________________
吸引了我。影片讲述的是_______________（电影主要故事情节：主要人物，主要讲了他的什么事。）其中____________（给你留下深刻印象的情节）让我永远难以忘怀。

片段作文训练——人物动作描写课件

直往我嘴里冲。我舔了舔那蠢蠢欲动的嘴唇，张开大嘴，咬了一口，尝到了汉堡里面咸咸的牛肉、清香的蔬菜和甜甜的酱。真美味啊！我陶醉得眼睛都眯成了一条线。连屁股也在椅子上扭了起来，我快活得好像要
上天了。
画面感
人物的动作更加具体，生动
全身参与连动法
1.鼻子：微微一动闻到吸进
2.手：压一压
吃汉堡展开来
3.嘴巴：张开舔了舔
全身多部位
4.牙齿：咬了一口 5.舌头：尝到 7.屁股：扭了起来 6.眼睛：眯成一条线
做一件事时
骑车做家务做作业
打蚊子
…………
留心全身不同部位的动作
画面感
怎样具体写出弟弟的动作呢？
短跑前的准备活动知道吗？
老师表演
播放视频
各就各位及预备时：在起跑线上的准备 https:///x/page/t30567305m9.html
我吃了一个汉堡。
身体部位的哪个动作呀？
嘴巴
请一个同学上台表演一下。看他能否表演得非
常精彩？！
台下的我们就要边观察他身体各部位的动作，
边在脑子里形成材料
鼻子的动作手的动作嘴巴、牙齿、舌头的动作
眼睛的动作屁股的动作
我吃了一个汉堡。
汉堡来了，我的鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里。我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响。此时，一大团口水，
我看老奶奶年纪大了，连忙起身，走到老奶奶身边，轻声地对她说：“老奶奶那里有个座位，您坐。” 我扶着她的胳膊，慢慢移到座位边，看着老奶奶坐下。老奶奶摸摸我的头，对我笑了笑。
全身参与连动法
观看：仰卧起坐视频（静音）留心全身不同部位的动作

第15课包饺子开心作文课本课件PPT(蓝色版)第二学段PPT

1.话语开头：“……”班上传出了欢乐的笑声……
2.回忆式开头：一说到……我就想起……
3.直接引入：今天，我们班上举行了……
写作方法
精彩开
头
★ “包饺子咯！包饺子咯！”一阵阵欢乐的笑声从我们班上传了出来。 ★ 一说到包饺子，我就想起我们在课堂上动手包饺子的事情来！
★ 今天，我们班上举行了包饺子的活动，同学们都踊跃地参加。
描写烦闷心理：愁眉苦脸灰心丧气心灰意冷
描写心理的好句
描写决心：
我不好意思地低下头，心里暗暗下决心：下次我一定要包好给大家看，证明我也是可以的！（用内心的独白表明自己的决心，可见决心之坚
定。）
描写心理的好句
小结
修改后的片段抓住了“我”的心理变化：从找不到擀面杖时的着急，到爷爷想出办法时的开心，到“我”跃跃欲试的兴奋，再到“我”找到
好方法时的得意，最后到“我”的方法不如爷爷的方法时的失落。这些
生动的心理活动描写写出了“我”内心真实的感受，使得包饺子的过程更加生动形象，充满了趣味性。
活动作文的开头和结尾会有什么不同呢？我们一起来看看吧！
活动。如：“我手忙脚乱地捏着饺子，可是刚把这边捏上，那边的馅儿又漏了出来，气得我把整个饺子摔在了桌上。”“手忙脚乱”“摔”生动地体现了小作者因不会包饺子而着急，又因包不好而失去耐心的心理。读者读完之后也从中受到极大的感染。
3. 烘托法。在文章中，恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能
写
作方
法
1. 总结收获：它给我的启发…… 2. 提问式结尾：小朋友们，你们……
★ 这就是暑假中一件有意义的事，它给我的启发是：生活处处皆学问，
快乐无处不在。

初中片段作文之肖像描写ppt优秀作文

7 、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 3. 世上有三种人：一是良心被狗吃了的人。二是良心没被狗吃掉的人。三是良心能把狗都吃掉的人。 12. 任何一个傻瓜都会引诱一个姑娘;但是知道怎样离开她只有成熟男人才能做到。 6 、生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 10. 要有多坚强，才敢念念不忘。 4. 如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。 3. 世上有三种人：一是良心被狗吃了的人。二是良心没被狗吃掉的人。三是良心能把狗都吃掉的人。 5 、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。 17) 读过的书是不会白读的，只是在重量不重质的情况下利用率和转化率都低了些，所以，需要这么一个顿悟，让自己明白，不能也不必要再这么的“傻”读下去，到一定程度之后我们就是应该——少一点阅读。 10 、贪得无厌的人到头来总是会落得一场空。 10. 你不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。你不能控制生命的长度，但可以增加生命的宽度。别嫉妒别人的成功，在你看不见的时候，他们流下了你想象不到的汗水。与其羡慕，不如奋斗!与君共勉。 10. 欲望得不到满足痛苦;欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。不懂。源自——《孔乙己》情境分析
❖ 《两角钱》一文有许多精彩的肖像描写，它的结尾写到小民工“脸上再次绽放出笑容”，请你对此时此境的小民工做一个肖像描写，要求情境相符，至少采用一种修辞手法。
❖ 情境：在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。
写法点拨
符合文章情境需要做到……
（1）关注人物性格、身份；（2）关注文章的情节发展；（3）关照前文的环境描写，前后呼应；（4）关注此时人物的心理变化，一切景语皆情语；（5）进行适当的符合文意的创作。

亲情类作文指导优秀课件PPT

夜深了，我正在写作业，忽然听见开门声，抬头一看，妈妈送了一杯牛奶进来。我回过头，只见她走出房间，轻轻关上了门。
修改：
夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒”一声动听的轻响。
阅读范文
母亲
那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是否看到报纸上有关于高中录取现场的报道。母亲坐在餐桌前剥豆子，抬头问：“要来做什么？”我回头说：“我想看看，也想开学给学生看看。”母亲放下手中的豆子，走到我身边说：“好像是看到过的，在对面楼下的商店里有报纸，我可以去找找。”母亲说着边解围裙边往外走。一声门响，屋里静了下来。
观看画面，感悟细节
陪伴
例文
• 妈妈坐在我的身边，她始终面带着微笑。而我却只想着看电视，没有心思做作业。
• 我心不在焉地写着，这时，妈妈对我说：“你看，你这个小粗心，这道题是不是做错了呢？”
• 我顺着妈妈的手指看去，果然是个不该犯的错误。我有点难为情地看着妈妈，以为妈妈会批评我，可妈妈却笑说：“下次注意就可以了”。
亲情类作文易出现的问题
虚假空洞，平淡粗糙，落入俗套，主题不鲜明，缺乏感染力。
优秀的亲情类作文标准：
主题突出，感情真挚，描写细腻，语言优美，构思精巧，感染力强。
主题突出
围绕“亲情”安排材料，最能表现中心的详写。 “亲情”——表现亲人如何爱自己，或自己如何爱亲人。

作文-初中作文指导：描写——让文章“活”起来ppt优秀PPT

六、练一练
1、主题：一个人怕吃辣椒。
精彩例文：他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头伸出外面，半天缩不进去。
2、主题：那孩子真脏
精彩例文：
（1）那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。
（2）“臭虫”（外号）的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非。散开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。
这是外貌描写，抓住人物的外貌特征“胖”，将人物写活了。
▪ 2、张老汉衔着烟头，乐呵呵地接过存款单，眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着
存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心
翼翼地揣进怀里，迈步走出了信用社。刚走不远又把存款单掏出来瞧睢，生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复了几次，他才把存款单塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的

记叙文初中作文人物描写PPT-(共18张PPT)精选全文

甲段文字主要是概括性的记叙；乙段文字在记叙的基础上加入了细致的人物描写。
一些同学的作文两三百个字就结束，总被老师评为“泛泛而叙，空洞笼统” 的原因是：他们的作文缺少：
人物描写
记叙文写作一定要有
人物描写
这样才可以把文章写得生动形象，把人物写得立体饱满！
精彩片段回顾
我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了……我当然得到完全的胜利，于是傲然走出……
一连串的细致动作
阅读课本107页《风筝》
阅读课本113-114页《羚羊木雕》 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 …… “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去”。“不！”我哭着喊了起来。
妈妈
我
突然问我
小声地说
目光紧紧地盯着我
1、抓住人物的动作，进行动作分解。准备、助跑、起跳、翻越、落地、夺冠 2、展开联想和想象：当时的李杰会有什么样的神态或者语言？
记叙是一次坐着火车的旅行，而描写则是旅途中一个又一个景点的停留。如果我们只是坐在车厢里浮光掠影，那将错过沿途许多美丽的风景。
李杰站在起跑线上，沉着镇定。他习惯地压压左腿，再压压右腿。做完准备活动后，朝我们笑了笑，似乎在告诉同学们，他一定不会辜负大家的期望。哨声响起，他双手揉搓，握紧拳头，开始向横杆冲去。全场屏住了呼吸，注视着这瞬间的精神表演。离横杆越来越近，只见他一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成，观众还来不及眨一下眼睛，他的头部和肩部已经越过了横杆。再一挺腰，双脚合并，好一个“背越式”，他成功了！他突破了校纪录！四周的掌声震得跳高架上的横杆似乎都在跳跃……
十分严厉
声音有些发抖
坚定地说
哭着喊了出来

小学作文《夏天》习作辅导课件

在夏天，我最喜欢
1. 边吃冰淇淋边看动画片…… 2. 跟妈妈去公园看荷花…… 3. 和小伙伴去游泳…… 4. 去乡下消暑游玩…… 5. 到小溪里抓鱼…… 6. 和外公在榕树底下…… 在夏天，你最喜欢做什么事情呢？
夏天的味道
1. 冰冰凉凉的，是冰棍和可乐的味道…… 2. 甜甜爽爽的，是西瓜和香瓜的味道…… 3. 咸咸苦苦的，是汗水和海水的味道…… 4. 香香脆脆的，是番石榴和哈密瓜的味道……
3. 观察要注意细节，注意相关的环境，抓住特点观察。只有看得细
致才能写得逼真、形象、生动。比如，一个人在太阳底下大汗淋漓的时候，是不是有些焦躁不安？当他拿到一瓶冰爽的饮料或是一块大西瓜，会有什么样的举动呢？从这些方面，是不是也可以很好地体现夏天的特点？
在描写夏天的这些景和物、人和事的时候，如果能够综合地运用以上方法去进行细致的观察，并且采用恰当到位的方式来做相关的刻画和描写，相信作者一定可以写出一篇非常出色的、与夏天相关的文章，为我们呈现出一幅明丽而火热的夏日图画，给我们带来美的阅读感受！
小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！
夏天到了，太阳无情地炙烤着大地。知了、小狗也有气无力，在阴凉处躲避着太阳。人们躲在空调房里不敢出门，骑三轮车的车夫大汗淋淋，小孩大口大口地吃冰棒。
这个片段描写了夏天时动物和人们的表现，但是描写过于简单，没能写出了夏天时景物和人的特点，很难让读者感受到夏天的火辣，也无法通过文字在脑海中画出这幅夏天的图画。
在你的印象中，夏天是什么味道呢？
描写夏天的诗句
1. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 2. 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。（陆游《初夏绝句》） 3. 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。（范成大《四时田园杂兴》） 4. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林

初中作文指导：人物描写之动作描写ppt

男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。
同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？
12
回今到点天家钟你中。们吃好早午了饭饭，没，好吃怎不，么容到吃易了？
你坐个半又下面的怎来包时今么吃，候天吃中吃你？饭点了
，钟两点
11 12
每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。
底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花〔听〕倾听聆
听窃听旁听听候侧耳细听听得入迷听信谣言百听不厌道听途说
充耳不闻当作耳边风左耳进，右耳出〔想〕猜想推想设想回想
空想梦想联想遐想妄想思念思绪思考思索思慕寻思考虑揣测惦念挂念牵挂心潮起伏思潮澎湃思绪万千思绪纷繁浮想联翩思前想后心往神驰想方设法绞尽脑汁冥思苦想三思而行牵肠挂肚
哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。
高尔基认为，写人物要多行动少说话。
老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。
写作指导：人物描写
之
动作描写
描写人物的方法
肖像描写动作描写语言描写神态描写心理描写……
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上�

初中片段作文之肖像描写PPT (共9张PPT)

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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但丁 58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊索 59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

三年级第六单元作文ppt

• 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太讲述的类似技巧。
• 二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
• 沿着小道走，我看见草坪上有柳树，松树，楷节，多姿多彩的．草坪中盛着各种各样的花，有玫瑰花，有桃花，还有樱桃花，美丽极了。灌木有红的，有白的，有绿的，还有深蓝的，浅黄的。这些就像天上的神仙，帮我们撒上漂亮的衣服。我最爱这迷人的广场。
演示文稿标题
3
优秀片段欣赏 2
• 这场春雪少了些冬的寒，多了些春的暖，本来就柔媚的她们显得的更加柔媚。
• 2.确定好要详写的景物，抓住详写景物的特点细细描摹。
演示文稿标题
14
谢谢
演示文稿标题
12
写景作文
• 开头重在一个字——“引”，即用简短精美，能体现心情的语句引到要写的景物上去。例如《暑假去看海》开头可以这样引：盼望着、盼望着，暑假过半，作业做完，我和爸爸妈妈终于踏上去青岛的火车，向着我梦想大海驶去。
演示文稿标题
13
主体景物描写的写作技巧
• 1.线索明晰，有条理。写景类作文，特别是游记要按一定的顺序来写，而一般来说作者的所见所闻所感都要有一条合理的线索贯穿其中，这样写出来的文章才会有条理，结构严谨。常见写景顺序有以下三种：一般来说，移步换景和定点观景是相结合着来写的，移动中的景物要略写，而定点观察的景物要详写，这样有详有略，文章才有层次感，读来饶有兴味，不像流水账。
• 思想的启发是文章创作的前提。想象贫瘠，联想匮乏，分析浅显，整个人思想不活跃，要写出佳作，如天方夜谭。
• 要想思想活跃，应对未知事物保持好奇和兴趣，多询问，多打听。

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3、做到描述的内容生动具体。
1、开头一段，引出电影。（略写） __________（时间），我怀着_______的心情，去看了一场____（什么样的）电影，名字叫《》。 2、简介电影的内容。（略写）这部电影十分______，那_________深深地吸引了我。影片讲述的是_______________（电影主要故事情节：主要人物，主要讲了他的什么事。）其中____________（给你留下深刻印象的情节）让我永远难以忘怀。
例：
《小兵张嘎》精彩片段
《小兵张嘎》是讲在抗日战争时期，发生在小英雄嘎子身边的事情。它的精彩片段我至今记忆犹新。一个夏天的清晨，天刚蒙蒙亮，嘎子就划着小船出来捕鱼了。你瞧他那聚精会神的模样，准是看到了大鱼。只见他无声无息地蹲下来，准备撒网……突然，远处响起了两声刺耳的枪声。嘎子抬头看了看，发现对面有座敌人的炮楼。一眨眼，闪出一个黑影，那黑影敏捷地向身后投了一颗手榴弹，然后飞快地跑到湖边，跳进水里，向嘎子的小船游去。鬼子们拿着手电筒在水面上照来照去，还朝水面打枪。嘎子见枪声越来越密，一头钻进水里。过了一会儿，嘎子的船边出现了一个中年男人，他爬上船，拿起浆，用力地向远处划去。“砰”只听见一声枪响，那个中年男子倒在船上，小船失去了动力，在水面打起转来。过了一会儿。小船又神奇地动了起来，左拐右拐地很快就消失在芦苇荡中。原来，那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去执行任务的钟连长，他被敌人打伤后，是嘎子救了他。小兵张嘎，真是一个好小兵，一个好样的小英雄！他爱憎分明，爱祖国，爱人民，恨敌人、恨汉奸，他那高大的形象永远刻在我的心中。
描述一个精彩片段
写一篇习作，向别人简要介绍一部影视片的精彩片段。
Байду номын сангаас
习作讨论平台：
想一想：哪部电影或电视剧中的精彩片段给你留下了深刻的印象？描述的内容要具体，还可以写一写自己的感受。写完后认真修改，再读给同学听。
习作交流提示：
1、向同学介绍影视片的时候，要讲清影视片的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情，哪些地方给你留下了深刻的印象？ 2、内容要有重点，故事情要完整、准确，人物的感人事迹要介绍清楚。
3、最难忘的画面（详写） _____________________________________ __（人物的神情、动作、语言、心理等 4、看时的心理、感受（详写）看到这里，我____________（自己观看是的感受、心理活动、想法、联想等） 5、写写自己观看后的体会、感受、收获等。（略写） ___________的___________的精神（品质）真___________啊！我们要___________ ___________ ______________________