小学二年级音乐上册集体备课
集体备课音乐教案
师：同学们真聪明，我们就取《快乐的小木匠》吧。（板示课题）
师：到这里老师也忍不住想唱两句呢，接下来我们也张开嘴巴练一练吧！注意练声的时候，我们要像快乐的小木匠一样，声音要轻快、心情要愉快哦！（展示课件）
5 31 6 | 5 32 | 5 32 | 5 31 6 | 5 2 1 | 5 2 1‖
第一组：碰铃：嚓 嚓|嚓 嚓|
第二组：双响筒：沙沙 沙沙|沙沙 沙沙|
第三组：三角铁：叮—|叮—|
四、创编歌词，拓展延伸：
师：经过同学们的共同努力，一起协作，我们的器乐表演非常出色！“生活中，还有许多平凡的工作是不太引人注意，但人们又离不开它的，比如。。。”（展示课件）
咔嚓咔嚓剪刀飞，剪刀飞。呼呼呼呼吹风响，吹风响。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
教学重点
1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点
学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏
教学准备
打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴
师：同学们观察得很细心，对，小熊猫在刨木花、锯木头、钉钉子。{展示课件}
师：原来小熊猫是位木匠师傅。它以前干活可马虎、可粗心了，以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢靠，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心地干活，做出来的东西既漂亮又牢固。
２、发声练习：
师：小熊猫今天干活多带劲呀，它一边干活还一边哼起了歌呢！我们一起来听听吧（播放视频2）
师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
湘教版小学二年级音乐上册全册集体备课教案
一小教师集体备课签科目：音乐册次：二年级上册
一小教师集体备课签科目：音乐册次：二年级上册
一小教师集体备课签
科目：册次：中心发言人：
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一小教师集体备课签科目：音乐册次：二年级上册。
二年级音乐集体备课记录
二年级音乐集体备课记录准备时间：[日期]参与教师：[教师姓名]目标：传授学生关于音乐基本概念和节奏感的知识，并能够通过演唱和鸣奏乐器来表达音乐情感。
内容：1. 引入：在课堂开始时，教师通过播放一段简短的音乐片段来引起学生的兴趣，并引导他们谈论自己对音乐的感受和喜好。
2. 音乐基本概念：- 音符和节拍：教师向学生介绍常见的音符和节拍，并通过教学素材和示范来帮助学生理解和记忆。
- 音阶和音程：教师通过演示声音的升高和降低来引入音阶和音程的概念，并请学生观察和模仿。
3. 节奏感训练：- 教师使用简单的节奏乐曲引导学生拍打节拍，并帮助他们逐渐感受到音乐的节奏。
- 学生分组合作，使用身体动作和口语模仿教师给出的不同节奏，培养学生集体合作和音乐节奏感。
4. 鸣奏乐器：- 教师提供简单的乐器，如手拍板、节拍器等，让学生进行鸣奏实践，并体验乐器的声音和韵律。
- 学生分组合作，通过鸣奏乐器来演奏简单的乐曲，培养学生的合作能力和音乐表达能力。
5. 结束：教师对学生的参与和表现给予肯定和鼓励，并鼓励学生在家中继续练和探索音乐。
教学反思：首先，通过引入音乐片段，成功激发了学生对音乐的兴趣，并促使他们积极参与课堂讨论。
在课堂中，学生能够较好地理解和掌握音符、节拍、音阶和音程的概念，同时在节奏感训练中也表现出积极的态度。
然而，在鸣奏乐器环节中，有个别学生表现较为急躁和不专注，需进一步引导和关注。
通过本堂课的教学实践，我们认识到在音乐教学中，激发学生的兴趣、培养集体合作意识和细心观察学生的个别需求非常重要。
下一堂课计划：下一堂课将继续巩固和拓展学生对音乐概念的理解，注重培养学生的音乐表达能力和审美观念。
同时，将引入简单的旋律和歌曲，带领学生进行歌唱实践，并通过分组合作形式，让学生自由发挥创造力，展示个人和集体的音乐表达能力。
签名：[教师签名]。
小学二年级音乐上册集体备课
学科：音乐年级：二记录人:蔡蓉蓉
主讲人
唐进锋
时间
第5周
地点
音乐室
参加人员
蔡蓉蓉唐进锋
备课主题
第二单元妈妈的歌
集
体
发
言
讨
论
记
录
集
体
发
言
讨
论记Leabharlann 录唐进锋：本节课教学讲究因材施教,在备课时应考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,要让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。
唐进锋：
有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我高兴的发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。
蔡蓉蓉：
体会并且能感受到爱的同时,可以设计了知识的扩展部分,通过多媒体的呈现,让他们找一找说一说自然界里还有哪些爱时,同学们展开了丰富的想象,他们的语言表达的简洁准确。
。
蔡蓉蓉
新受课开始先给小朋友们讲了一个有关妈妈的爱的故事。边听边播放《大树妈妈》这首歌,小朋友们听得很认真,故事和音乐把学生的情感都沉浸在妈妈的爱的意境里!
接着让小朋友们说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈,是最太伟大妈妈。为了能给小乌鸦遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一。
人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课
人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课一、教学目标1. 了解本单元主题歌曲的内容和意义；2. 能正确演唱主题歌曲并表演简单动作；3. 研究和认识与主题相关的乐器。
二、教学内容1. 主题歌曲研究：- 歌曲名称: 《我们爱音乐》；- 歌曲内容: 描绘音乐的美妙和人们对音乐的热爱；- 研究目标: 能正确演唱歌曲，并理解歌曲的意义。
2. 歌曲配套动作表演：- 研究目标: 能够配合歌曲演唱，做出简单而协调的动作表演。
3. 乐器研究：- 研究目标: 了解与音乐主题相关的乐器，如小提琴、钢琴、口琴等；- 通过观看视频和图片，认识乐器名称和外观特征。
三、教学过程1. 新歌教学：a. 给学生播放歌曲《我们爱音乐》，让学生先聆听歌曲，感受其中的旋律和节奏；b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟读；c. 练整首歌曲的演唱，注重发音和节奏感。
2. 歌曲动作表演：a. 老师展示歌曲的动作表演示范；b. 学生模仿老师的动作表演；c. 集体进行整首歌曲的动作表演。
3. 乐器研究：a. 老师展示乐器图片和视频，介绍乐器的名称和外观特征；b. 学生观看图片和视频，跟随老师一起认识乐器；c. 学生自己动手制作简易乐器，如纸制小提琴、口琴等。
四、教学评价1. 观察学生是否能正确演唱主题歌曲；2. 评估学生是否能配合歌曲做出简单而协调的动作表演；3. 考察学生是否能正确识别和描述与音乐主题相关的乐器。
五、教学资源1. 《我们爱音乐》主题歌曲音频；2. 乐器图片和视频资源；3. 制作简易乐器所需的材料：纸张、橡皮筋等。
以上为《人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课》的内容安排，根据教学目标进行歌曲学习、动作表演和乐器学习三个方面的指导。
通过精心设计的教学过程，帮助学生全面了解和体验音乐主题，并培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
小学音乐二年级上册2.其多列集体备课表格式教案
1、本课的教学重点是学唱歌曲《其多列》
2、本课的教学难点是用动作的轻重感受二拍子强弱规律的练习愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。
学习过程
、律动《劳动最光荣》。
劳动是有意义的，也是愉快的，请我说一说你都做过什么样的劳动，如洗手绢、擦地、擦玻璃、浇花、切菜等。
我们这个单元的题目叫《五十六朵花》，大家都知道这五十六朵花象征着我们国家的五十六个民族，各族小朋友欢歌起舞，歌唱幸福的生活，歌唱美好的明天。你们听，哈尼族的小朋友迎着春风，披着阳光向我们走来了。
年级
一年级
学科音乐主备人来自陈礼珍主讲人陈礼珍
学习
时间
一课时
学习课题
2其多列
学习内容分析
1、学习歌曲《其多列》
2、综合训练感受2/4拍强弱节奏规律。
学情分析
学生能够通过多媒体课件练习打击乐器。
学习目标
1、指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲《其多列》。并能按节拍做动作。
2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致
手串铃：××××××
××××
××
教师操作：播入范唱录音。
学生活动：跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。
过渡语：这首歌风我们学会了，请大家打开书，看一看书上的游戏。
学生活动：打开书，翻到34页看“插花”的练习。
教师提问：一个花瓶代表“抒情”，一个花瓶代表“欢快”。这四朵“花”应该插到哪相花瓶里？请你唱一唱，体会一下再做决定。
教师操作：播放几首歌曲的伴奏音乐。
学生活动：小声哼唱，讨论。
过渡语：我们还能用其他形式表现这首歌曲吗？
学生活动：表演一：演唱。
小学二年级音乐上册集体备课
让学生感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。并用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并知道用动作表现自己感受到的情感和意境。
同时结合生活中的经验，探索感知模仿，体验音强弱。
蔡蓉蓉：
本节课的重难点在于让学生感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境，用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱！
唐进锋：
本节课建议采用情境教学法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。
蔡蓉蓉：
在初听音乐的部分，可以让学生自己营造静静的夜晚的氛围，让学生形象直观的感受歌曲的情调，通过老师的唱、肢体动作，使学生在聆听的过程中，激发出对音乐的学习兴趣。
唐进锋：
第二环节使学生在聆听中发现旋律特点，着力培养了学生自主学习的能力，让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，激发了学生学习音乐的兴趣，为熟悉歌曲旋律做准备，表现歌曲声音的轻柔（弱）来做铺垫练习。
2016年大丰市小学集体备课记录表
学科：音乐年级：二记录人:唐进锋
主讲人
蔡蓉蓉
时间
第4周
地点
音乐室
参加人员
蔡蓉蓉唐进锋
备课主题
第二单元妈妈的歌
集
体
发
言
讨
论
记
录
集
体
发
言
讨
论
记
录
蔡蓉蓉：
《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲，2/4拍，五声宫调式，曲调优美抒情，描绘了静静的夜晚，小宝宝在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡的情景。
小学二年级音乐上册集体备课
学科：音乐年级：二记录人:蔡蓉蓉
主讲人
唐进锋
时间
第3周
地点
音乐室
参加人员
唐进锋蔡蓉蓉
备课主题
第一单元好朋友打掌掌
集
体
发
言
讨
论
记
录
集
体
发
言
讨
论
记
录
唐进锋：
《打掌掌》是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。歌曲的一段体结构，更增添了音乐游戏的同时在无意识的恒拍律动中，建立节拍感。
2.通过师生打掌掌游戏反复感受，解决难点。
3.3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。
4.在音乐中找伙伴玩游戏，通过游戏中动作的变化感受变培养聆听的耳朵。
唐进锋：
1.要求学生能用身势动作参与歌曲表现。
2.要求学生能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。
3.要求学生能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4.要求学生唱准3、5、6三个音的音高，可以借助柯达伊手势唱准三个音的音高。
蔡蓉蓉：
首先，我在一开始可以以《打掌掌》为背景音乐教孩子们玩打掌掌的分解游戏，让孩子们对歌曲有个整体的印象。紧接着，引导孩子们随着节奏念歌曲的念白部分。在歌曲的学习过程中还强调“LA SOL MI”这三个音的演唱，以逐步来培养孩子们音高的概念。用“MI的小手在哪里？”“MI的朋友在哪里？”以及分组呼唤的方式唱长短音练习孩子的音准，效果比较好，孩子也能轻松的接受这种游戏形式。可以通过各种音乐游戏激发孩子们的音乐学习兴趣，在教学实施过程应重点考虑到学生的实际水平，为学生量身定造一套合适的学习方法，细心设计每一个教学环节，不断的用激情去感染每一位孩子，让孩子们成为你优秀的合作伙伴。只有这样，课堂才能充满生机，才能有无数的思维火花迸发！
小学二年级音乐上册集体备课
唐进锋：
教学重点：
引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。
教学难点：
模仿火车的声音，进行多声部练习。（整齐地初读二、三声部节奏）
蔡蓉蓉：
第一环节：可以用表情歌引入，目的调动学生积极性，调节课堂气氛，同时用《表情歌》的节奏，让学生用掌声拍出，作为一个评价方式，贯穿课中，节奏简练学生易操作，达到活跃课堂气氛的效果。
唐进锋：
第二环节：可以以学生熟悉的声音提问导入，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然的转入到节奏训练中。
蔡蓉蓉：
第三环节：学生边拍手边学火车的叫声，让学生感受X X、X－、X三种音符时值，初步形成二、三声部的效果。在模仿中，快乐的解决歌曲节奏难点————X X，老师引导学生用动作、声音，并进行实际操作，让学生感悟音乐的力度、速度的变化。
2016年大丰市小学集体备课记录表
学科：音乐年级：二记录人:唐进锋
主讲人
蔡蓉蓉
时间
第8周
地点
音乐室
参加人员
蔡蓉蓉唐进锋
备课主题
第四单元郊游
集
体
发
言
讨
论
记
录集Βιβλιοθήκη 体发言讨
论
记
录
蔡蓉蓉：
本节课的需达到的目标：
1.认知目标：引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲，充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。
2.情感目标：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。
唐进锋：
第四环节：在这环节的重点是通过聆听、演唱、律动等一系列表演活动。引导学生全身心地投入到音乐中。运用合唱与探究的方式。鼓励学生参与合作，积极思维，共同创造，营造出一个师生互动、学生协作的课堂环境。
音乐教研组集体备课教案(3篇)
第1篇一、课题：小学音乐课堂中的音乐欣赏教学二、课时：2课时三、教学目标：1. 让学生了解音乐欣赏的基本知识，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生良好的音乐审美情趣，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过音乐欣赏教学，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：音乐欣赏的基本知识、音乐作品的风格特点、音乐欣赏的方法。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解音乐作品，提高音乐欣赏水平。
五、教学准备：1. 教学课件、音响设备、多媒体设备。
2. 音乐作品：中外经典音乐作品、民族音乐作品等。
3. 学生音乐欣赏水平、音乐兴趣、音乐基础等方面的了解。
六、教学过程：第一课时：（一）导入1. 教师通过提问，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍音乐欣赏的基本知识，让学生对音乐欣赏有一个初步的认识。
（二）新课教学1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏，并提出以下问题：（1）这首音乐作品的名字是什么？（2）这首音乐作品属于哪个时期、哪个国家？（3）这首音乐作品采用了哪些音乐元素？2. 教师讲解音乐欣赏的方法，如：注意音乐作品的旋律、节奏、和声等元素；关注音乐作品的背景、创作意图等。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己欣赏音乐作品的心得体会。
2. 学生代表发言，分享自己的音乐欣赏方法。
（四）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐欣赏的重要性。
2. 学生谈谈自己对音乐欣赏的认识和体会。
第二课时：（一）复习导入1. 教师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的音乐欣赏心得，教师点评。
（二）新课教学1. 教师播放民族音乐作品，引导学生欣赏，并提出以下问题：（1）这首音乐作品的名字是什么？（2）这首音乐作品属于哪个民族？（3）这首音乐作品反映了哪个民族的风土人情？2. 教师讲解民族音乐的特点，如：旋律、节奏、音色等。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己欣赏民族音乐作品的心得体会。
部编版小学音乐二年级上册第七单元单元集体备课
部编版小学音乐二年级上册第七单元单元集体备课1. 教学目标- 了解音乐中的节奏、旋律和音符的基本概念- 学会唱歌并伴随简单的动作- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力2. 教学准备- 教材：部编版小学音乐二年级上册- 教学音乐和歌曲录音- 课件和投影仪- 班级音乐器材（如鼓、手铃等）3. 教学内容和步骤步骤一：导入新知- 引导学生回顾上一单元研究的内容，复节奏和旋律的概念，并与学生分享一段简单的音乐。
- 通过提问的方式，让学生对音乐的重要元素进行讨论，如何辨认旋律、节奏和音符。
步骤二：学唱歌曲- 介绍本单元要研究的歌曲，并播放歌曲录音。
- 安排学生跟随录音一起唱歌，并指导学生正确发音、把握歌曲的节奏和旋律。
- 引导学生注意歌曲中的重点词汇和歌曲的情感表达，鼓励学生用动作或表情来配合歌曲的演唱。
步骤三：研究音乐节奏- 引导学生认识和辨认不同的音符和音值，如全音符、二分音符、四分音符等。
- 制作简易的乐谱卡片，让学生按照乐谱的要求敲击鼓、敲打节拍器或使用手铃等器材，练音乐节奏的感受和表达。
步骤四：综合训练- 结合歌曲和音乐节奏，设计简单的合作活动，让学生分组演唱歌曲并用器材打击出相应的节奏。
- 鼓励学生发挥创造力，进行小组或个人的演唱和节奏表达。
步骤五：总结与展示- 带领学生回顾本节课的研究内容，让学生分享他们学到的新知识和体验。
- 安排学生在班级或校内展示他们的个人或小组表演，感受音乐带来的快乐和成就感。
4. 教学评价- 观察学生在课堂上的积极参与度和研究态度。
- 评估学生对节奏、旋律和音符的理解程度。
- 通过学生的表现、讨论和演唱等方式，进行个别或集体评价。
小学音乐二年级上册集体备课
教学内容：《安全教育》执教时间：主备人：本组全体教师复备人：教学目标：知识与技能 :了解校园中存在的安全隐患。
过程与方法 :掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
情感态度与价值观:进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点、难点:教学重点:掌握安全知识，教学难点:树立“安全第一”的思想。
教学方法：讲授法、演示法、练习法、讨论法教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、导入：二、新闻回放：三、学生应该注意的安全事项：1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。
不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
养成良好的卫生习惯。
5、注意实验课的安全：在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。
实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险五、校外安全：1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。
2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。
小学音乐 二年级 上册第四单元 “音乐中的动物”单元集体备课教学设计
音乐中的动物单元整体教学设计一、单元教学设计说明本单元由唱歌《动物说话》《小动物回家》、欣赏《鸭子拌嘴》(片段)、《小狗圆舞曲》《龟兔赛跑》、歌表演《小猫钓鱼》、读童谣《小鸭子》组成。
学生通过唱歌、歌表演、欣赏等音乐活动，感受音乐表达的不同情绪，丰富情感体验，培养良好的审美情趣。
本单元教学应注意以下几点：二年级学生在经过一年的音乐学习后，要逐渐加强音准和节奏的训练。
本单元的《小鸭子》(读童谣)就是进行节奏训练的好素材。
教师要根据学生情况，分步骤完成教学内容。
二、单元教学目标1.激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验音乐作品描绘的不同动物形象，感受不同的音乐情绪，丰富学生的情感体验。
2.本单元通过歌表演、唱歌、欣赏等多种形式的音乐活动，逐步加强节奏和音准的训练，为进一步开展音乐教学打好基础。
3.通过节奏和音准训练，培养学生的节奏感和听辨能力；鼓励学生参与音乐表现，激发学生的想象力和创造力；在活动中培养学生良好的合作能力和表现能力。
(一）对作品背景的了解、分析、表达1.唱歌《动物说话》，《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，五声羽调式，四二拍，一段体结构。
歌曲节奏简单、规整，以四分音符、八分音符为主。
歌曲旋律较为平和，与歌词结合紧密，表现了小动物稚嫩的叫声，是一首适合表演的儿童歌曲，很有趣味性。
2.欣赏《鸭子拌嘴》，《鸭子拌嘴》是安志顺于1982年根据民间乐曲改编的一首打击乐合奏曲，取材于西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐。
作品采用模拟手法，运用小钹、水镲、木鱼云锣、大锣等打击乐器的合奏，栩栩如生地描绘了鸭群漫游水中，互相拌嘴嬉戏的情景。
乐曲是由散板和四二拍两种节拍类型构成。
其中散板集中在三处，即引子、第二段和第四段，四二拍主要在第一段、第三段和尾声。
3.读童谣《小鸭子》,《小鸭子》是广泛流传于儿童中的一首童谣，它欢快的节奏，表现了小鸭子的可爱形象。
XX 教科书呈现的是两声部的节奏童谣，是利用前一节课学习的“X X”和“X X X”节奏型，由教材组改编的。
部编版小学二年级音乐上册集体备课计划
部编版小学二年级音乐上册集体备课计划目标本备课计划的目标是帮助小学二年级学生在音乐课上掌握基本的音乐知识和技能。
通过本课程的研究，学生将能够理解音乐的基本要素，培养音乐欣赏的能力，以及参与音乐活动的兴趣。
教学内容本备课计划将涵盖以下教学内容：1. 音乐的基本要素- 声音的高低、长短和强弱- 音符的基本表示和命名- 节拍和节奏的概念2. 音乐欣赏- 听懂常见的音乐风格和类型- 分辨不同的乐器声音- 研究欣赏经典音乐作品3. 音乐表演- 研究简单的歌曲和舞蹈动作- 参与集体合唱和舞蹈表演- 制作简单的乐器并演奏教学方法为了有效地实现上述目标，我们将采用以下教学方法：1. 观察和模仿：通过观察和模仿老师演示的动作和音乐，学生能够更好地掌握基本的音乐技巧和表演技巧。
2. 合作研究：通过小组合作活动，学生将有机会与同学们一起探索和创作音乐，培养团队合作和沟通能力。
3. 多媒体辅助：通过使用多媒体设备和音乐软件，可以给予学生更多的音乐参考和指导，帮助他们更好地理解音乐的概念和技巧。
评估方法为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方法：1. 口头评估：通过观察学生在课堂上的表现和回答问题的能力，评估他们对音乐知识的掌握程度。
2. 研究记录：记录学生的课堂表现，包括参与度、合作能力和个人进步情况等，用于评估学生的研究态度和努力程度。
3. 作品展示：要求学生在课堂上展示自己的音乐作品，包括歌唱、舞蹈和乐器演奏等，评估他们的表演能力和创造力。
时间安排本备课计划将根据教学进度安排以下课时：教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 音乐教材和绘本：提供丰富多样的音乐材料，帮助学生更好地理解音乐的概念和技巧。
2. 音乐软件和多媒体设备：为学生提供多样化的音乐参考和指导，增强他们的研究兴趣和互动性。
3. 视频和录音设备：记录学生的音乐表演和作品展示，用于评估和回顾研究成果。
结束语通过本备课计划的实施，我们相信学生将在音乐课上获得全面的发展，培养对音乐的热爱和学习兴趣。
小学音乐二年级上册 第一单元《我愿住在童话里》单元 集体备课整体设计
单元整体教学设计一、单元教学设计说明本单元以表现童话故事的音乐为主题，既有富于童话色彩的歌曲，也有表现童话故事的乐曲。
学生通过演唱、表演、欣赏童话音乐作品，领略童话故事的魅力，感受这些广为流传的音乐作品带给我们的美好情感。
本单元教学内容由歌表演《大鹿》、欣赏《永远住在童话里》（歌曲）、《糖果仙子舞曲》（管弦乐合奏）、唱歌《小红帽》组成。
本单元还将学习音乐知识“音的高低”以及“柯尔文手势”。
两首唱歌曲目《大鹿》《小红帽》都是具有童话故事情节的歌曲，通过编创、表演音乐童话剧，培养学生的创新能力与合作精神。
两首欣赏曲目，歌曲《永远住在童话里》表达了儿童希望人间像童话世界一样美丽、有趣，永远住在童话里的美好愿望；乐曲《糖果仙子舞曲》具有梦幻色彩。
通过欣赏这两首作品，进一步感受童话世界的美好与纯真。
二、单元教学目标1.学唱歌曲《大鹿》并能分角色表演。
2.欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情绪，了解歌曲表现童话人物，能随录音哼唱副歌部分。
3.欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》，了解钢片琴及其音色，感受乐曲所具有的梦幻色彩。
4.学唱歌曲《小红帽》，了解童话故事，与同学合作编创、表演音乐童话剧。
5.学习音乐知识“音的高低”，能逐步感受、听辨音的高低，学习模唱唱名；学习“柯尔文手势”，能通过手势的变化感知音高的相对关系。
三、单元教学重点难点（一）教学重点：体验乐曲情绪、感受乐曲的音乐形象。
（二）教学难点：培养学生的编创能力、随音乐表演。
四、单元整体教学思路《永远住在童话里》教学建议：①教师可引导学生讲述自己熟悉、喜欢的童话故事人物，引人歌曲的欣赏。
可结合学生的讲述，观看相关动画片视频片段。
②聆听歌曲，教师可以请学生说一说歌曲中所唱到的几个童话故事人物的特点。
③聆听歌曲，感受歌曲主歌、副歌部分的不同情绪。
④可随录音哼唱副歌部分，感受歌曲的童话色彩以及优美、抒情的情绪。
⑤分组自选童话歌曲演唱（或表演），比一比哪个组演唱（或表演）的童话歌曲又好又多。
部编版小学二年级音乐上册《第二单元集体备课》
部编版小学二年级音乐上册《第二单元集体备课》一、背景介绍部编版小学二年级音乐上册的第二单元是集体备课。
在这个单元中，学生将研究如何与他人协作，共同完成一项音乐创作任务。
二、研究目标本单元的研究目标主要包括以下几个方面：1. 掌握基本的音乐创作技巧；2. 培养团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的音乐表达能力。
三、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐创作的基本概念和技巧；2. 合作创作的方法和技巧；3. 音乐创作的表达形式；4. 创作作品的演示和展示。
四、教学过程本单元的教学过程分为以下几个阶段：1. 引导学生了解音乐创作的基本概念和技巧，例如节奏、旋律等；2. 组织学生分组进行合作创作，鼓励他们共同讨论和协商；3. 指导学生选择适合的表达形式，例如歌曲、舞蹈等；4. 帮助学生演示和展示他们的创作作品，鼓励他们分享和交流。
五、教学评价本单元的教学评价主要采用以下几种方式：1. 观察学生的参与度和表现，包括他们在分组合作中的角色扮演和互动情况；2. 听取学生的创作心得和反馈意见，了解他们对于音乐创作的理解和体会；3. 对学生的创作作品进行评价和展示，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
六、教学资源本单元的教学资源主要包括以下几种：1. 音乐创作的教学材料和工具，例如乐器、音符等；2. 分组合作的教学环境和指导教师的指导。
通过本单元的学习，学生将能够培养创造力和合作精神，并且能够通过音乐表达自己的情感和思想。
希望每个学生都能在这个单元中发现自己的音乐才华，并享受创作的乐趣。
小学二年级音乐上册集体备课
蔡蓉蓉：
1、可以通过小小组合作的形式，引导学生积极主动参与音乐活动，培养学生的组织能力及表现能力。
2．活动方式多样，以个体活动，小小组活动，集体活动等形式，参与面广，教师努力创造给学生表现的机会，为学生建立自信心，充满表现欲。
3．教师设计“创意奖牌”的综合性评价标志，以及“小星星”“花朵”等及时性鼓励评价的标志给积极创作、表演的学生以鼓励。
蔡蓉蓉：
本节课需达到的目标如下
1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《西伦达》。
并能背唱歌词。
2、能够跟着音乐节奏，并充分调动学生的参与集体舞，并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互协作的能力，增进同学之间的友谊。
唐进锋：
本节课的重难点在于：
教学重点：要求学生正确演唱歌曲。
2016年大丰市小学集体备课记录表
学科：音乐年级：二记录人:蔡蓉蓉
主讲人
唐进锋
时间
第10周
地点பைடு நூலகம்
音乐室
参加人员
蔡蓉蓉唐进锋
备课主题
第四单元郊游
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唐进锋：
《西伦达》是一首巴西儿歌。歌曲的旋律优美、富有动感，具有巴西的风格。歌曲表现了小朋友愉快的心情。
集体舞以歌曲《西伦达》作为伴奏音乐，舞蹈动作并不负复杂，但要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
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集体发言讨论记录
唐进锋：
《儿童在游戏》是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。
歌曲为四二拍，大调式，由4个乐句组成。
第一、第二乐句的旋律和节奏完全相同，第三、第四乐句节奏相同，旋律稍有变化。
歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情和天真的孩童形象。
蔡蓉蓉：
本节课需达到的目标如下：
1．学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《儿童在游戏》，在音乐游戏等活动中用适当的声势动作感受、表现音乐的变化，体验游戏的快乐。
2．在游戏活动中感受由×、×、组成的简单节奏谱，感受不同的音高，利用柯尔文手势记住音位，能看老师的手势进行音高模唱，在老师的指挥下认识并完整地模唱歌曲旋律，通过演唱发现旋律的相同与不同。
3．饶有趣味地参与儿歌诵读等活动，表现出较稳定地节奏感与韵律感；在游戏中表现出自己演唱的能力和评价的能力。
唐进锋：
本节课的重难点在于：
1．在歌唱活动及音乐诵读中感受游戏的快乐。
2．在儿歌诵读、律动中表现出较稳定地节奏感与韵律感。
3．感知音高，熟练模唱。
蔡蓉蓉：
第一部分：可以从生活入手，说说自己熟悉的游戏形式，激发学生的兴趣和主动性，表达高兴的情绪，同时感受恒拍和音乐节奏的变化。
第二部分：歌曲的学习要扎实，从有节奏地朗读歌词入手，引导学生记住“捉、抓”
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两字的演唱，通过2小节、4小节一句的演唱引导学生认识音乐知识，学习中分层教学，通过学生唱、听、评等形式指导、巩固新歌的学习，并学习背唱、记住歌词。
第三部分：歌谱的学习以感受、参与、体验为主，通过认、唱、动、看、模仿等形式，结合柯尔文手势，认识字母谱，感受旋律音高，分辨旋律乐句的异同，感受音乐段落的变化，获得音乐的基本体验，循序渐进地提高学生的音乐综合素质。