范进中举

二：作对比，析人性 作对比，
中举，是范进一生的转折点。 中举，是范进一生的转折点。围绕着 中举” 小说中人物的表演也是穷形尽相。 “中举”，小说中人物的表演也是穷形尽相。 众人物的变化反映了他们怎样性格和当 时怎样的众生相？ 时怎样的众生相？范进对科举的痴迷与这有 没有联系？ 没有联系？ 范进中举为什么会引发他自己及身边不 同身份、地位、阶层人的变化， 同身份、地位、阶层人的变化，在他们的变 化之后隐含着始终不变的是什么？ 化之后隐含着始终不变的是什么？
2.据课文内容和括号内提示，填写成语。 2.据课文内容和括号内提示，填写成语。 据课文内容和括号内提示 • (1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡 (1)范进因没有盘费 走去同丈人商议， 范进因没有盘费， 狗血喷头 屠户一口啐在脸上，骂了一个___________ 屠户一口啐在脸上，骂了一个___________ 形容骂得痛快淋漓）。 （形容骂得痛快淋漓）。 • (2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！ (2)你这尖嘴猴腮 也该撒抛尿自己照照！ 你这尖嘴猴腮， ___________（指不正派或不像样子）， ），就想 ___________（指不正派或不像样子），就想 不三不四 天鹅屁吃！ 天鹅屁吃！ • (3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧， (3)说着 往后一交跌倒，牙关咬紧， 说着， 不省人事 __________（指昏迷过去，失去知觉）。 __________（指昏迷过去，失去知觉）。
作揖： 拱手行礼。 作揖： 拱手行礼。 倒运： 事情不顺利，倒霉。 倒运： 事情不顺利，倒霉。 狗血喷头： 形容骂得很凶。 狗血喷头： 形容骂得很凶。 不省人事： 昏迷，失去了知觉 不省人事： 昏迷，失去了知觉。 商酌： 商量斟酌。 商酌： 商量斟酌。
一：理情节，梳结构 理情节，
围绕“中举”前后，给课文划分层次， 围绕“中举”前后，给课文划分层次， 概括大意
7.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画 线的句子，再写两句，要求句式相同，语 意连贯。 • 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖 微笑是一片遮阳的绿荫 啡， ， 微笑是一句温暖的问候 _______________________，微笑是一曲动 人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
小结二： 小结二：科举让人性如此丑陋
• 胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进态度的变 胡屠户、众乡邻、 化反映了当时趋炎附势、 化反映了当时趋炎附势、欺贫爱富的众生 相。 • 胡屠夫、众乡邻、张乡绅等周围人“变” 胡屠夫、众乡邻、张乡绅等周围人“ 的外在表象背后是嫌贫爱富、趋炎附势， 的外在表象背后是嫌贫爱富、趋炎附势， 对有钱有势的极力巴结， 对有钱有势的极力巴结，对无钱无势的人 的冷漠无情不变的实质。 的冷漠无情不变的实质。 • 主题：封建科举制度对读书人的摧残和毒 主题： 害以及世态的炎凉。 害以及世态的炎凉。
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽 回忆去岁饥荒，五六七月间， 焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得， 焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽 有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 侥幸今朝科举，一二三场内， 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆 合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不 合式，中了五经魁，名也香，姓也香， 拘张三李四，都来锦上添花。 拘张三李四，都来锦上添花。
典型细节（ 典型细节（第12段） 段
下列加点的词含有什么意味， 下列加点的词含有什么意味 ， 体现了人物的什 么心理？ 么心理？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 这个，你且收着。我原是贺你的， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去？ 范进道： 了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银 若用完了，再来问老爹讨来用。 子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去，往腰里揣 拳头缩了回去，往腰里揣……
读准下列字词的读音。 读准下列字词的读音。
作揖（ 作揖（ zuōyī ） 亲家（ qìng ） 癞虾蟆（ hά ） 簿子（ bù ） 啐（ cuì ） 侥幸（ jiăo ） 带挈（ qiè ） 醺醺（ xūn ） 星宿（ xiù ） 绾（ wăn ） 簇拥（ cù ） 攥（ zuàn ）
解释下列词语。 解释下列词语。
疯态： 疯态：
昏厥 疯跑 跌倒 疯跑上集
侧 面 描 写
老太太的慌
烘托范进昏厥的怕人。 烘托范进昏厥的怕人。
报录人和众邻 烘托范进疯跑的飞快。 烘托范进疯跑的飞快。 居都吓了一跳 烘托范进疯劲之大。 烘托范进疯劲之大。 众人拉不住
夸张
讽刺了科举制度对知识分子的 毒害及对人的灵魂的扭曲。 毒害及对人的灵魂的扭曲。
它是一部章回体长篇 讽刺小说。 讽刺小说。全书通过对封 建科举制度的弊害和知识 分子的精神生活的腐朽堕 落的描绘， 落的描绘，深刻地揭露和 强烈地抨击了封建社会道 德风俗的败坏和政治的黑 它是一幅刻画入微， 暗，它是一幅刻画入微， 形象逼真的封建社会儒林 百丑图。 百丑图。
吴敬梓
他出身于世代书香的官宦 家庭,早年热衷科举， 家庭,早年热衷科举，考了秀 但再也未中举人。 才，但再也未中举人。考场上 的失意，家庭生活由富到贫的 的失意， 变化，在与官僚、 变化，在与官僚、绅士的交往 中，他逐渐看透了他们丑恶的 灵魂，对现实， 灵魂，对现实，尤其对科举制 度有了较深刻地认识， 度有了较深刻地认识，这些对 他写作《儒林外史》有很大的 他写作《儒林外史》 影响，鲁迅先生说他“身为士 影响，鲁迅先生说他 身为士 熟悉其中情形， 人，熟悉其中情形，故其暴露 丑态就能格外详细。” 丑态就能格外详细
三：感受细节的力量
⑴范进中举喜极而疯（第5段） 范进中举喜极而疯（ 段
⑵胡屠户接受范进赠银（第12段） 胡屠户接受范进赠银（ 段
研读“范进喜极而疯”这一精彩片段， 研读“范进喜极而疯”这一精彩片段，思 考： 1、范进喜疯的过程可分为几个过程？ 范进喜疯的过程可分为几个过程？ 2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧 语段中哪些内容属于侧面描写？ 面描写分别起了什么作用？ 面描写分别起了什么作用？ 3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？ 对范进疯态的描写运用了什么写作手法？ 讽刺了什么？ 讽刺了什么？
6.指出下列各句所用的修辞手法。 • (1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死 的畜生！你中了甚么？”（比喻 ） • (2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老 爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ 夸张 ） • (3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯 家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮， 也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅 屁吃！（ 对比，比喻 对比， ） • (4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十 几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！ 可怜！（ ） 反复， 反复，夸张
答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的
心理，讽刺意味十足。 心理，讽刺意味十足。
四：探究主旨的深度
讨论话题：范进中举，是喜剧，还是悲剧？ 讨论话题：范进中举，是喜剧，还是悲剧？
小结：范进中举， 小结：范进中举，乃至喜极而疯表面上看是 一场喜剧，理由是： 一场喜剧，理由是： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运 用了夸张手法，滑稽荒诞，极富喜剧效果； 用了夸张手法，滑稽荒诞，极富喜剧效果； （2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂 和市侩的趋炎附势的嘴脸，众人穷形尽相， 和市侩的趋炎附势的嘴脸，众人穷形尽相， 甚是可笑； 甚是可笑； 范进终于清醒过来，结局还算圆满。 （3）范进终于清醒过来，结局还算圆满。
思考：作者从哪些方面将范进中 思考：作者从哪些方面将范进中 范进 举前后的状况进行对比
中举前 对比 中举后
生活 家境 状况 社会 地位 行为 表现 每日小菜饭 乡试无盘缠
贫寒 卖鸡换米煮粥 观世宝 尖嘴猴腮 卑 微 癞虾蟆 不三不四 忍气吞声 卑怯畏缩 众乡邻 奔走效力 殷勤送礼 改观 张乡绅登门 拜访百般拉拢
5.“在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一 种称呼？ 敬辞，称对方，从前书函中常用， 敬辞，称对方，从前书函中常用， （1）阁下：__________ 今多用于外交场合。 今多用于外交场合。 对朋友的敬称。（多用于书信） 对朋友的敬称。（多用于书信 （2）足下：___________ 。（多用于书信） 用于自称的谦辞词。 用于自称的谦辞词。 （3）愚：____________ 旧时称读书人或晚辈。 （4）生： 旧时称读书人或晚辈。 ____________
范 进 中 举
吴敬梓
科举制度
【科举制度 科举制度】指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一 科举制度 种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。从 隋代至明清，科举制实行了一千三百多年。1905年被 废除。
童试
生员(秀才) 生员(秀才)
乡试
举人
会试
贡士
殿试
状元) 进士 (状元)
《儒林外史》 儒林外史》
情节结构： 情节结构：
第一部分（ ），范进中举前穷 第一部分（1~2），范进中举前穷 ）， 困的生活和卑微的地位。 困的生活和卑微的地位。 第二部分（ ），范进中举后的 第二部分（3~12），范进中举后的 ）， 疯狂及其社会地位的显著变化。 疯狂及其社会地位的显著变化。 第一层（ 第一层（3~5）喜极而疯。 ）喜极而疯。 第二层（ 第二层（6~10）屠户治疯。 ）屠户治疯。 第三层（ 第三层（11~12）乡绅拜会，屠户受 ）乡绅拜会， 赠。 课文图片
才学高 天上星宿 品貌好 贤婿老爷
喜极而疯
圆滑世故
小结一： 小结一：对比让讽刺如此深刻
1、胡屠户态度前倨后恭的对比。（倨与恭的对比） 胡屠户态度前倨后恭的对比。（倨与恭的对比） 。（倨与恭的对比 范进中举前后命运的对比。（卑与尊的对比） 。（卑与尊的对比 2、范进中举前后命运的对比。（卑与尊的对比） 3、众乡邻和张静斋在范进中举前后态度由冷漠到热情 的对比。 冷与热、疏与亲的对比) 的对比。(冷与热、疏与亲的对比) 人物语言上的对比。（ 。（文雅而虚伪和粗俗而直率的 4、人物语言上的对比。（文雅而虚伪和粗俗而直率的 对比） 对比） 正是在这种种对比中， 正是在这种种对比中，作者的讽刺达到了入木三分 的程度。范进的热衷功名、胡屠户的贪财势利、 的程度。范进的热衷功名、胡屠户的贪财势利、张乡 绅的虚伪圆滑、众乡邻的趋炎附势都揭露了出来 都揭露了出来。 绅的虚伪圆滑、众乡邻的趋炎附势都揭露了出来。
胡屠户的态度： 胡屠户的态度：前倨后恭 其主要性格特点是：欺贫爱富、 其主要性格特点是：欺贫爱富、 趋炎附势、圆滑自私。 趋炎附势、圆滑自私。 反映出当时社会上那种趋炎附势 的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒 的现象。时人对权贵阿谀奉迎， 士则加以白眼。 士则加以白眼。
主题： 主题： 小说通过范进中举前后， 小说通过范进中举前后，特别是 出榜那一天不同的境遇， 出榜那一天不同的境遇，着重刻画范 进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎 附势的嘴脸， 附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建 科举制度对读书人心灵的荼毒以及在 科举制度下形成的炎凉世态。 科举制度下形成的炎凉世态。
五：课堂小练
1．从括号中选择恰当的词语填在横线上。 从括号中选择恰当的词语填在横线上。 屠户把银子 攥 （拿 捏 攥 ）在手 里紧紧的， 过来， 里紧紧的，把拳头 舒 （舒 伸 张）过来， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎 这个，你且收着。我原是贺你的， 好又拿了回去？ 范进道：： ：：“ 好又拿了回wenku.baidu.com？”范进道：：“眼见得我这 里还有几两银子，若用完了， 里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨 来用。 来用。”屠户连忙把拳头 缩 （收 缩 了回去， 放）了回去，往腰里 揣 （揣 塞 放） ------
范进喜极而疯实则一场悲剧，理由是： 范进喜极而疯实则一场悲剧，理由是： 这是从人物命运的角度来说， 这是从人物命运的角度来说，把一生 浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧； 浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧； 把知识分子束缚在科举制度框架内， 把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀 他的独立的人格和自由的灵魂， 他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民 族的悲剧。 族的悲剧。