中学九年级政治导学案
九年级思想品德复习导学案
九年级思想品德复习导学案思想品德九年级复习导学案一、道德概念1. 什么是道德？为什么人们要有道德？道德是人们在社会实践中所形成的具有一定内容和准则的规范。
人们需要有道德是因为道德能够规范人们的行为，促进社会和谐稳定。
2. 道德与法律的关系是什么？道德是自觉行为，不受外部强制，法律是社会规范的最低限度，是一种外部强制。
道德是法律的补充和基础，而法律是道德的底线。
3. 道德的基本原则有哪些？遵纪守法、公正廉洁、诚实守信、友爱互助、敬畏自然、孝敬父母、尊重师长、助人为乐。
二、十大德育案例分享1. 王锦明同学见义勇为案例王锦明同学在路上目睹一名老人遭遇抢劫，他毫不犹豫地勇敢助人，最终成功将小偷制服，保护老人的安全。
2. 张婷同学诚实守信案例张婷同学在考试中发现同桌抄袭，她选择向老师举报，维护了考试公平的环境。
3. 李华同学关心弱势群体案例李华同学长期关注贫困山区的孩子们，积极参与志愿活动，为他们带去爱心和温暖。
4. 王伟同学友爱互助案例王伟同学在校园中主动帮助同学解决问题，时刻关心他人，展现出友爱互助的品质。
5. 张明同学尊重师长案例张明同学在学校中始终尊敬老师，遵守纪律，认真听课，树立了良好的榜样。
6. 王丽同学助人为乐案例王丽同学积极参与志愿活动，关心老人孤寡和残障儿童，用实际行动传递爱心。
7. 李明同学勇于批评案例李明同学在班级中勇于指出同学们的错误，提出建设性意见，促进了班级的良好发展。
8. 王芳同学孝敬父母案例王芳同学经常帮助父母分担家务，孝敬父母，用实际行动传递着对父母的关爱。
9. 张强同学尊重环境案例张强同学参与环保志愿活动，热爱大自然，积极保护环境，践行着尊重环境的理念。
10. 李丽同学守护个人隐私案例李丽同学在网络社交中注意保护个人隐私，遵循网络道德规范，自觉维护个人信息安全。
三、道德情感1. 如何培养良好的品德情感？（1）尊重他人，关心他人的感受；（2）乐于助人，主动为他人提供帮助；（3）与他人和睦相处，维护友谊的纯洁和谐；（4）保持诚实守信，言行一致，不欺骗和背叛他人。
初三政治导学案及答案
初三政治导学案及答案初三政治导学案及答案初三政治导学案及答案篇一：初三政治导学案及答案第一框题：我对谁负责谁对我负责【目标要求】1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。
3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
【预习导学】1、责任的含义：2、责任的来源：a、；b、c、；d、；e、；f、 g、；h、。
3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。
只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才，。
4、自己对自己负责的表现及重要意义？5、为什么我们每个人都应该具有责任感？【问题探究】1、小品表演（引言的内容）提问：①小方面临的问题是什么？②你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？③如果你是小方，你会如何决定？2、回顾自己的成长历程思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？3、责任的含义①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。
4、地震问题①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。
②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？③总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
5、责任的几种来源问题①教师讲解责任的几种主要来源。
②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。
6、生活中的角色①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任③按照课本活动步骤各小组依次进行④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受7、生活中的责任提问：在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的？②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？【目标检测】一、判断：1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（）2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（）3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现（）4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（）5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。
人教版九级思想品德第课导学案
九年级思想品德第一课导学案（第一课时）我对谁负责谁对我负责编制人：彭审核人：编制时间: 2012年9月2日班次：姓名：第小组学习目标：知道责任的含义、责任的来源；动的人因不同社会身份而负有不同的责任，每个人应该对自己负责；知道负责人的表现和意义，了解不负责任的后果。
重点难点：重点是责任的含义，责任的来源；难点是履行责任对他人和自己的意义；明确责任和形成责任意识。
学法指导：通过了解责任的来源，调整角色行为，承担不同责任；比较负责任的意义与不负责任的后果，能够主动承担责任。
学习内容：一、自主学习1、责任就是一个人的事情或做某些事情。
2、不同的社会角色负有不同的。
每个人要认识自己所扮演的角色，尽到自己的。
3、责任产生于社会关系之中的。
责任的来源：对他人的承诺、、、职业的要求、、、、等。
4、作为学生，我们的责任是；作为子女，我的责任是；作为朋友，我们的责任是，作为社会成员，我们应该...5、自己对自己负责，谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成的负责，承担这种不负责任的。
及时纠正自己的，也是一种负责任的表现。
6、社会是一个整体，人们在社会生活中扮演不同的，承担不同的。
我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对负责、对负责。
我们每个人都应该具有责任感。
二、活动探究1、每个小组在家庭、学校、社会等领域当中选择一个，探讨在这个领域该做和不该做的事情。
2、阅读材料说说救灾过程中哪些人承担了责任，分别承担了什么责任?三、达标测试选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案）1、下列对责任含义的理解你认为正确的是（）A.责任只是对成人的法律要求；B.责任就是随着年龄的增长，智慧和本领必须增长C. 责任感和负责任只是对职业人员的要求D. 责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情2、在学校、家庭和社会各领域，我们都有应该做和不该做的事情。
下列属于该做和不该做的事情分别是（）①体贴父母②承担一定的家务③作业太难时，可抄袭作业④偷拿别人的东西⑤上课时应该认真听讲⑥自觉遵守交通规则⑦帮助有困难的同学⑧对父母提过高的要求⑨逃避打扫教室⑩在公共汽车上给老弱病残孕让座A.①②⑤⑥⑦⑩；③④⑧⑨B •①②③⑤⑥⑧⑩；④⑦⑨C.①⑤⑧⑩；③④⑦⑨D.①③⑤⑥⑦⑩；②⑧⑨3、我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任，作为学生，我们的责任是（）A.互助互谅 B •扶危济困C ．遵守学校纪律，完成学习任务D ．维护正义，热爱和平4、我对自己负责，说到底，也就是（）A.为自己赢得自尊自信 B •对他人负责，对社会负责C.用合理的方法，及时纠正自己的过失 D •为自己创造良好的生存环境5、下列行为属于对自己负责任的表现是（）①用合理合法的方法，及时纠正自己的过失；②约定守时；③自尊自信、自立自强；④只要对自己有利的事就去做A.①②③ B •②③④ C •①②④ D •①③④6、我们生活在社会中，每个人都与他人有或近或远的关系，都因不同的社会身份而各有不同的责任。
九年级政治全册导学案-13
2010—2011学年第一学期初三年级政治点题对应导学案参与政治生活课题3 [依法参与政治生活]班级姓名学号[学习目标]1．知道公民享有政治权利的内容及行使渠道；知道维护国家安全是公民的政治义务。
2．能依法正确行使政治权利、积极参与政治生活，自觉维护国家安全。
3．树立国家安全意识，认识到自觉维护国家安全是我们的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
[自主预习]1．公民的政治权利(1)含义：是指和规定的公民参加、的民主权利。
(2)内容：对于国家机关和国家工作人员，有提出和的权利；对其违法失职行为，应向有关国家机关提出、或的权利(3)行使建议权、监督权的途径①可以通过或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。
②可以用、电子邮件、、等形式向有关部门或反映。
③可以通过电视、广播、报刊等进行监督。
2．依法行使政治权利对于监督权等政治权利，要在的范围内正确行使。
3．国家安全(1)内容：国家的、不受侵犯，国家的不被、和出卖，不被破坏等。
(2)重要性：国家的安全关系着整个和的生死存亡。
4．公民的政治义务(1)维护。
(2)保守。
(3)树立意识，自觉关心、维护国家安全。
[合作探究]1．中国人大新闻网消息：2008年8月10日下午，青岛市人大常委会举行《青岛市停车场条例(草案)》立法听证会，从近百名报名参加陈述和旁听的市民中根据报名的先后顺序、所持观点、行业特点、专业知识等选举出12名作为听证陈述人，围绕停车场内车辆的看管责任问题和公共道路停车泊位这两项听证内容，畅所欲言。
在两个小时的听证中，12名陈述人提出了许多有价值的意见和建议。
听证会上，来自物业、律师、立法研究会和高校的有关学者以及普通市民，结合自身的工作、研究的领域和关心的问题，从不同角度，反映不同群体的特殊利益。
不同群体的密切关注。
充分反映了人民群众的民主参与意识和政治参与能力。
阅读上述热点材料，结合所学知识回答下列问题。
(1)青岛市民踊跃报名参加陈述和旁听人大常委会举行立法听证会说明了什么?(2)听证陈述人提出意见和建议是在行使宪法赋予的哪些权利?公民行使这些权利有何意义?(3)公民在行使这一权利时应该注意什么?[自主检测]1．2008年两会，中国首次出现农民工代表的身影。
九年级思想品德导学案
九年级思想品德导学案课题：我们的社会主义祖国【教学目标】1、知识目标：了解我国在国际舞台上的地位，我国的基本国情；知道我国正处在社会主义初级阶段，了解现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务；知道改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。
2、能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光。
全面分析问题的能力，既看到我国经济社会不断发展，国际地位日益提高，又看到我国社会仍处于社会主义初级阶段及面临现实压力的一面。
3、情感、态度与价值观目标：感受身边的变化，改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感。
【重点难点】重点：我国正处在社会主义初级阶段。
难点：我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。
一、【自主预习】1、近年来，中国的日益提高，在国际上发挥着越来越重要的作用，一个、合作、的中国形象已经为国际社会所公认。
2、我国最基本的国情是。
3、初级阶段，就是阶段。
这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在、、的各个方面。
4、我国社会的主要矛盾是5、，是建设中国特色社会主义的总依据。
6、立足基本国情，面对主要矛盾，建设中国特色社会主义的总任务是。
7、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是。
8、为什么我国社会主义仍处于并将长期处于社会主义初级阶段？二、【课堂导学】探究活动一：世界舞台上的中国学生自读教材32-33页的内容，思考以下问题：（1）我国在世界舞台上处于什么地位？（2）我国与发达国家相比存在哪些差距？ 探究活动二：我国正处在社会主义初级阶段学生自读教材33-35页的内容，思考以下问题：（1）我国处在社会主义初级阶段有哪些表现？（2）建设中国特色社会主义的总任务是什么？ 探究活动三：高举旗帜开创未来开天辟地----1921年中国共产党成立开国大典----1949年新中国成立十一届三中全会召开---1978年中国共产党第十八次全国代表大会—2012年11月8日学生自读教材思考：这四件大事对中国社会有哪些影响？学生自读教材36页，思考：中国特色社会主义理论体系的内涵。
九年级政治上册全册导学案及答案
九年级政治上册全册导学案及答案第一课时、造福人民的经济制度1、感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？帐本存在哪些差别？它说明了什么？答：（1）、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化，改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和质量得到了明显提高。
（2）、差别在于：A、家庭消费指出的结构发生了变化；B、是指出的数额大小明显发生了变化。
（3）、说明了：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和生活质量得到了明显提高，基本实现了由温饱向小康转变。
（1）、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。
体现在：①祖国发生巨大变化②日常生活发生变化（2）、经济社会发展的“三步走”战略：P88-89【活动二】绘制图表：经济建设的巨大成就2、充满生机和活力的经济制度【活动三】上海宝钢工程——“关键少数”即全民所有制经济的作用？答：A、将更有利于促进先进生产力的发展；B、有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力；C、更好地发挥社会主义制度的有越性。
（1）、公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括：①、国有经济；②、集体经济；③、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
它可以有多种实现形式。
（2）、国有经济①、含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
可以有多种实现形式。
②、地位：国有经济是国民经济的主导力量。
（为什么说国有经济是国民经济的主导力量？）因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
③、作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
【活动四】○你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子？答：家庭联产承包责任制；乡镇企业。
○集体经济在我国的社会生活中有那些作用？答：有利于广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
九年级思想政治导学案
九年级思想政治导学案第周第课时备课组长签字教研组长签字第一课责任和角色是一样的。
在第1课中，我要对谁负责？谁对我负责？设计师：一、时政播报：新闻一：二、学习目标：1.了解责任的含义2。
责任的来源。
3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
三、学习重点和难点1、责任的含义；责任的来源。
2.履行对他人和自己的责任的意义；引导学生明确责任，形成责任感。
四、自主学习：1.责任的含义：责任是一个人的事情或某事。
2.来源：责任源于社会关系。
具体表现为：对他人的承诺、分配的任务、法律规定、公民身份。
3.不同的角色和责任表现：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往意味着一种。
意思：只有当每个人都意识到自己在做什么，并尽最大努力时，我们才能共同建设和发展谐美好的社会，共享。
五、合作勘探：活动一责任论坛2022年10月13日，2岁的萧月月（原名王月）先后在佛山南海黄岐广佛五金城被两辆车碾压。
7分钟内，18名路人经过，但他们视而不见，无动于衷地离开了。
最后一位拾荒者阿姨陈贤梅挺身而出，引起了网民的广泛热烈讨论。
2022年10月21日，小悦悦全院抢救后于0:32死亡。
思考：1、你认为谁对小悦悦的生命负责？应承担哪些责任？这些责任来自于哪在…内2、在生活中我们应该如何像陈贤妹扮演好自己的角色？3.结合材料谈谈你对责任的理解？活动2：在课堂上，一些学生认为学习与否是他们自己的事。
如果我不学习，别人就不能批评我。
你应该如何用这个想法说服学生？（结合教材第9-11页相关内容回答）六、知识框架：七、法庭检查：1、不同的角色要求我们承担不同的责任，作为学生这种角色要求我们承担的责任有（）a、遵守学校纪律，认真完成家庭作业B.偶然相遇，帮助有需要的人C.支持和帮助家长D.遵守交通规则2、个人离不开社会，我们要承担对社会的责任，就应该（）。
①同情关心不幸的人②给身处困境的人伸出援助之手③积极谋求个人私利④以国家、集体的利益为重⑤张扬个性，独来独往⑥勇于竞争，拒绝合作a.①②③b.①③⑤c.②④⑥d.①②④3、下列说法中不正确的是（）a、责任是一个人应该做和不应该做的事情。
九年级《道德与法治》“切实贯彻新发展理念”导学案
九年级《道德与法治》“切实贯彻新发展理念”导学案
人民为中心的发展思想，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
举例（实物、理论、国策、方针等）
四、再实践
从深圳速度到深圳质量再到深圳标准，深圳一直走在探索推动经济高质量发展的道路上。
到2020年，深圳将建立健全覆盖经济社会发展各个领域多层次、高水平的深圳标准体系，高质量已经成为深圳新时期发展的重中之重。
为推动高质量发展，深圳强化产业、研发、市场、资本、人才等全要素协同，制定促进创业投资发展的专项政策，实施综合创新生态优化计划，建设更具国际竞争力的创新之都。
同时，实施大气质量提升和强化措施，努力创建国家生态文明示范市。
加大民生支出力度，加快补齐教育医疗等短板。
深圳的高质量发展在不断提升着人民的获得感。
结合材料分析，深圳市的高质量发展体现了哪些新发展理念？
五、归纳总结。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信【学习目标】1. 理解自尊自信的含义和重要性。
2. 学会如何培养自尊自信的品质。
【教学内容】1. 自尊自信的定义和作用。
2. 培养自尊自信的方法。
【课堂活动】1. 讨论自尊自信的定义和重要性。
2. 分享培养自尊自信的方法。
【课后作业】1. 思考如何在生活中培养自尊自信。
2. 写一篇关于自尊自信的短文。
第二章：责任与担当【学习目标】1. 理解责任与担当的含义和重要性。
2. 学会如何承担责任。
【教学内容】1. 责任与担当的定义和作用。
2. 承担责任的方法。
【课堂活动】1. 讨论责任与担当的定义和重要性。
2. 角色扮演，模拟承担责任的情境。
【课后作业】1. 思考如何在生活中承担责任。
2. 写一篇关于责任与担当的短文。
第三章：团队合作【学习目标】1. 理解团队合作的含义和重要性。
2. 学会如何在团队中有效沟通和合作。
【教学内容】1. 团队合作的定义和作用。
2. 有效沟通和合作的方法。
【课堂活动】1. 讨论团队合作的定义和重要性。
2. 小组活动，实践团队合作。
【课后作业】1. 思考如何在生活中运用团队合作。
2. 写一篇关于团队合作的短文。
第四章：诚信守信【学习目标】1. 理解诚信守信的含义和重要性。
2. 学会如何做到诚信守信。
【教学内容】1. 诚信守信的定义和作用。
2. 做到诚信守信的方法。
【课堂活动】1. 讨论诚信守信的定义和重要性。
2. 分享做到诚信守信的经验。
【课后作业】1. 思考如何在生活中做到诚信守信。
2. 写一篇关于诚信守信的短文。
第五章：积极进取【学习目标】1. 理解积极进取的含义和重要性。
2. 学会如何保持积极进取的态度。
【教学内容】1. 积极进取的定义和作用。
2. 保持积极进取的方法。
【课堂活动】1. 讨论积极进取的定义和重要性。
2. 分享保持积极进取的经验。
【课后作业】1. 思考如何在生活中保持积极进取。
2. 写一篇关于积极进取的短文。
九年级下册道德与法治导学案
九年级下册道德与法治导学案
学习目标：
1. 掌握道德与法治的基本概念。
2. 理解道德与法治的关系及其重要性。
3. 学会在实际生活中运用道德与法治的原理。
学习内容：
一、道德与法治的概念
1. 什么是道德？
2. 什么是法治？
3. 道德与法治的关系。
二、道德与法治的重要性
1. 社会稳定和发展的需要。
2. 个人品德和人格完善的需要。
3. 国家治理体系和治理能力现代化的需要。
三、道德与法治的实际应用
1. 在家庭生活中的运用。
2. 在学校生活中的运用。
3. 在社会生活中的运用。
学习方法：
1. 预习课文，了解本课的基本内容。
2. 结合实际案例，深入理解道德与法治的原理。
3. 小组讨论，分享学习心得和实际应用经验。
4. 完成课后练习，巩固所学知识。
学习过程：
1. 导入新课：通过生活中的实际案例，引导学生思考道德与法治的问题，激发学习兴趣。
2. 讲授新课：系统讲解道德与法治的基本概念、关系及其重要性，引导学生深入理解。
3. 巩固练习：通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
4. 归纳小结：总结本课所学内容，强调道德与法治在实际生活中的重要性。
学习建议：
1. 注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中。
2. 多关注社会热点问题，了解道德与法治在现实生活中的运用。
3. 培养自己的独立思考能力，学会运用所学知识分析问题、解决问题。
4. 与同学、老师交流心得体会，共同提高道德与法治素养。
人教版九年级道德与法治上册导学案
人教版九年级道德与法治上册导学案本课程是人教版九年级道德与法治上册，旨在通过学习道德与法治知识，培养学生正确的价值观和法律意识，提高学生的社会责任感和法律素养。
本课程共分为六个单元，包括宪法基础知识、人权与法治、公民的法律权利和义务、青少年的法律意识、网络伦理和互联网安全、社会公德和职业道德。
二、教学目标1.了解宪法的基本内容和作用，掌握宪法相关法律的基本知识。
2.了解人权的概念和种类，掌握保护人权的法律规定。
3.认识公民的法律权利和义务，掌握法律的适用和救济措施。
4.培养青少年的法律意识，明确社会责任感和法律素养。
5.了解网络伦理和互联网安全问题，掌握网络安全法律知识。
6.了解社会公德和职业道德，培养良好的社会行为规范。
三、教学内容1.宪法基础知识了解宪法的基本内容和作用，包括宪法的定义、宪法的种类、宪法的主要内容、宪法对国家政治和社会生活的作用等。
2.人权与法治了解人权的概念和种类，包括政治权利、经济权利、社会权利、文化权利等，掌握保护人权的法律规定，包括宪法、人权法、刑法等。
3.公民的法律权利和义务认识公民的法律权利和义务，包括公民的基本权利、公民的基本义务、宪法和法律的适用、法律的救济措施等。
4.青少年的法律意识培养青少年的法律意识，明确社会责任感和法律素养，包括青少年的法律责任、青少年的法律权利、青少年的法律义务等。
5.网络伦理和互联网安全了解网络伦理和互联网安全问题，包括网络伦理的概念和基本原则、网络安全的基本概念和法律规定等。
6.社会公德和职业道德了解社会公德和职业道德的重要性，包括社会公德的基本要求和规范、职业道德的基本原则和规范等。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
五、教学评估本课程采用多种评估方式，包括考试、作业、小组讨论、课堂表现等，旨在全面评估学生的学习情况和能力水平，及时发现问题并及时纠正。
初三政治导学案
初三政治导学案一、毛泽东思想概述毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理与中国革命和建设实践相结合的产物。
其中，毛泽东思想的灵魂是实事求是，其核心内容主要包括阶级斗争理论、人民群众路线、独立自主、实事求是等。
1. 阶级斗争理论毛泽东思想认为阶级斗争是社会的基本矛盾，分析了中国社会的主要矛盾是压迫与被压迫的矛盾，提出了无产阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。
2. 人民群众路线毛泽东思想强调人民群众是历史的创造者，主张全心全意为人民服务，坚持党的群众路线，实行民主集中制，发扬民主，改正党内的宗派倾向。
3. 独立自主毛泽东思想倡导独立自主，主张中国必须坚持独立自主的和平外交政策，坚持走自己的道路，坚定不移地反对帝国主义、霸权主义、新殖民主义。
4. 实事求是毛泽东思想重视实践，提出了实事求是的科学态度，强调理论与实践相结合，注重解决实际问题，反对主观主义和形而上学。
二、毛泽东思想在当代的意义毛泽东思想是中国共产党的指导思想，对于新时代的中国具有重要的指导意义。
在当代，我们应该怎样理解和发扬毛泽东思想呢？1. 继续阶级斗争在当代中国，阶级斗争仍然存在，新的社会矛盾和新的阶级斗争仍然是我们面临的现实。
我们要继承和发展毛泽东思想中的阶级斗争理论，坚定不移地捍卫人民的根本利益。
2. 坚持人民群众路线我们要继承和发扬毛泽东思想中的人民群众路线，深入基层，走群众路线，真正做到为人民服务，从人民群众中去汲取力量。
3. 坚持独立自主我们要坚持毛泽东思想中独立自主的原则，维护国家主权和民族尊严，积极参与国际事务，同时防范外部干涉和侵略。
4. 弘扬实事求是我们要继承和弘扬毛泽东思想中的实事求是的精神，紧密结合实际，善于分析研判，善于解决问题，不断开拓创新。
三、毛泽东思想的学习方法1. 重视理论学习要深入学习毛泽东思想的原著，如《实践是检验真理的唯一标准》、《论十大关系》等，深入理解毛泽东思想的核心内容和精神实质。
2. 实践检验要结合实际，将毛泽东思想运用到实际工作中去，不断总结经验，不断提高实践能力，不断创新工作方法。
课时导学案九年级上册政治
课时导学案九年级上册政治一、思政目标：使学生初步形成正确的政治世界观、人生观、价值观，懂得感恩、知足、做人义利并举，自觉承担起维护国家利益、保障人民权益和推动社会和谐发展的责任和义务。
二、知识框架：1. 九年义务教育阶段政治课程的地位和重要意义；2. 掌握新的政治课程标准，正确把握基本解题方法；3. 了解和掌握关于人生观、价值观、国家意识的基本内容等；4. 熟练掌握自主之词：人生观、人生观形成的重要因素、如何树立崇高人生追求、人生追求与成功、心得、力量的关系等；5. 熟练掌握读图、读表的基本方法，养成读图、读表的良好习惯；6. 培养学生对世界愿景、国家、社会、家庭和自我的重要性习惯的认识。
三、学情分析：全区九年级学生多数学生对历史文化知识掌握程度一般，对政治科学解释尚不够深刻，需要提高政治学科的综合强度，进一步提高师生政治学科掌握率，设立专项项目、答辩小组，组织学生参加全国各类政治科学知识竞赛，并积极争取获奖（区级保证金55%以上）。
四、教学目标：1. 通过政治导学案的学习，培养学生树立正确的人生观、价值观，具备主人公精神；2. 学会独立分析、思考问题，提高综合分析能力和实践能力；3. 提高学生的信息处理能力，培养学生对新事物、新知识的接受能力和自主学习能力；4. 培养学生独立学习、自主实践、团队协作的能力。
五、教学内容：1. 人生追求的本质内涵；2. 树立基本法字；阐明其五个角度；3. 实践重要教育法字；确认实际的后果；4. 独立思考重要课程思路；写出对生命、事情进行分析的一般思路；5. 自主学习的基本方法；6. 16篇习惯。
六、教学方法：1. 网络教学法：通过网络教学网站、新闻客户端、微信公众号等途径查找、挖掘、整理相关资料，进行独立学习；2. 听课问答法：教学任务完成后结合课堂黑板，教师布置课后预习，课堂讲解，学生做文职讲座，学生作文演讲等形式，提出问题；3. 讨论法：开展班会、小组讨论、课堂讨论、读书会、网上交流，引导学生独立思考、解决问题。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信【学习目标】1. 理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 学会如何培养自尊自信品质。
【教学内容】1. 自尊自信的定义：自尊是指对自己的价值、能力、尊严的认可和尊重；自信是指对自己的能力和判断充满信心。
2. 自尊自信的重要性：自尊自信是个人成长、成功和幸福的关键因素。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的自尊自信有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养自尊自信品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养自尊自信品质？2. 实践：尝试运用自尊自信的方法，记录自己的成长过程。
第二章：自立自强【学习目标】1. 理解自立自强的含义及其重要性。
2. 学会如何培养自立自强品质。
【教学内容】1. 自立自强的定义：自立是指能够独立思考、独立生活、独立解决问题的能力；自强是指在面对困难和挑战时，能够坚持不懈、勇往直前。
2. 自立自强的重要性：自立自强是个人成长、成功和幸福的基础。
3. 培养自立自强的方法：培养独立思考和解决问题的能力，勇于面对挑战，培养坚持不懈的精神，学会承担责任。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的自立自强有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养自立自强品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养自立自强品质？2. 实践：尝试运用自立自强的方法，记录自己的成长过程。
第三章：诚实守信【学习目标】1. 理解诚实守信的含义及其重要性。
2. 学会如何培养诚实守信品质。
【教学内容】1. 诚实守信的定义：诚实是指说话做事真实可靠，不欺骗他人；守信是指遵守承诺，信守信用。
2. 诚实守信的重要性：诚实守信是人际交往的基石，是个人品德的体现。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的诚实守信有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养诚实守信品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养诚实守信品质？2. 实践：尝试运用诚实守信的方法，记录自己的成长过程。
人教版九年级思想品德全册导学案
人教版九年级思想品德全册导学案党的基本路线教学设计教学目标：知识目标：1党的基本路线的内容及其核心内容分别是什么？2什么是以经济建设为中心？为什么要以经济建设为中心？3四项基本原则的内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？4为什么要坚持改革开放？为什么要坚持党的基本路线不动摇？6怎样坚持党的基本路线不动摇？（2点）能力目标：提高抽象思维和归纳总结的能力。
情感态度价值观目标：在理解党的基本路线的基础上,树立坚持党的基本路线不动摇的信念。
教学重点难点重点：基本路线的核心内容难点：坚持基本路线不动摇教学方法导学案教学方式前准备教师前编写导学案教学过程导入：（4分钟）播放歌曲《春天的故事》师：今天了这么多听的老师，我想大家可能会有一点紧张，为了调节大家的情绪，我在间播放了一首歌，这首歌大家熟悉吗？生：回答师：“1979年，那是一个春天”，为什么说79年是一个春天？79是中国经济腾飞的春天，是好日子的开始。
之所以说是好日子的开始是因为在那时我们党制定了一系列路线、方针、政策。
今天这节我们就用另外一种方式探讨一下关于党的基本路线。
设计意图：通过歌曲的歌词，引出当时的背景，从而引出本题。
过渡：党的这条基本路线的内容是什么呢？为什么党要始终坚持这条基本路线呢？我想通过大家的预习应该能够初步掌握。
下面大家一起看一下导学提纲中的第一部分预习内容。
（同时强调要求）预习导学预习内容（7分钟）1党的基本路线的内容及其核心内容分别是什么？2什么是以经济建设为中心？为什么要以经济建设为中心？3四项基本原则的内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？4为什么要坚持改革开放？为什么要坚持党的基本路线不动摇？6怎样坚持党的基本路线不动摇？（2点）学生完成预习内容中的问题。
设计意图：将本要掌握的知识点设计成问题的形式，让学生明确学习目标，带着问题对教材进行预习，培养学生的自学能力。
表达展示：学生回答预习内容中的问题，并由学生补充完善。
（8分钟）设计意图：学生在教师的引导下回答预习结果，其他学生补充完善，实现了生生的互动，突出了学生的主体地位。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义及其重要性培养学生树立自尊自信的态度和行为1.2 教学内容自尊自信的定义与表现自尊自信的重要性如何培养自尊自信的品质1.3 教学活动导入：讨论自尊自信的定义，让学生分享自尊自信的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享自尊自信的故事和经验案例分析：分析自尊自信的具体情境，引导学生正确树立自尊自信的态度总结与反思：让学生反思自己的自尊自信程度，并提出改进的方向第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义及其重要性培养学生树立自立自强的态度和行为2.2 教学内容自立自强的定义与表现自立自强的重要性如何培养自立自强的品质导入：讨论自立自强的定义，让学生分享自立自强的的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享自立自强的故事和经验案例分析：分析自立自强的具体情境，引导学生正确树立自立自强的态度总结与反思：让学生反思自己的自立自强程度，并提出改进的方向第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义及其重要性培养学生树立诚实守信的态度和行为3.2 教学内容诚实守信的定义与表现诚实守信的重要性如何培养诚实守信的品质3.3 教学活动导入：讨论诚实守信的定义，让学生分享诚实守信的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享诚实守信的故事和经验案例分析：分析诚实守信的具体情境，引导学生正确树立诚实守信的态度总结与反思：让学生反思自己的诚实守信程度，并提出改进的方向第四章：挫折与逆境4.1 教学目标让学生理解挫折与逆境的含义及其对个人成长的影响培养学生面对挫折与逆境的积极态度和应对策略挫折与逆境的定义与影响面对挫折与逆境的态度和应对策略如何从挫折与逆境中成长4.3 教学活动导入：讨论挫折与逆境的定义，让学生分享挫折与逆境的体验和对个人成长的影响课堂活动：小组讨论，分享面对挫折与逆境的故事和经验案例分析：分析挫折与逆境的具体情境，引导学生正确面对挫折与逆境的态度和应对策略总结与反思：让学生反思自己在面对挫折与逆境时的态度和应对方式，并提出改进的方向第五章：合作与团队精神5.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的含义及其在个人发展中的重要性培养学生树立合作与团队精神的态度和行为5.2 教学内容合作与团队精神的定义与表现合作与团队精神的重要性如何培养合作与团队精神的品质5.3 教学活动导入：讨论合作与团队精神的定义，让学生分享合作与团队精神的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享合作与团队精神的故事和经验案例分析：分析合作与团队精神的具体情境，引导学生正确树立合作与团队精神的态度总结与反思：让学生反思自己的合作与团队精神程度，并提出改进的方向第六章：责任与担当6.1 教学目标让学生理解责任与担当的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立责任与担当的态度和行为6.2 教学内容责任与担当的定义与表现责任与担当的重要性如何培养责任与担当的品质6.3 教学活动导入：讨论责任与担当的定义，让学生分享责任与担当的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享责任与担当的故事和经验案例分析：分析责任与担当的具体情境，引导学生正确树立责任与担当的态度总结与反思：让学生反思自己的责任与担当程度，并提出改进的方向第七章：公平正义7.1 教学目标让学生理解公平正义的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立公平正义的态度和行为7.2 教学内容公平正义的定义与表现公平正义的重要性如何培养公平正义的品质7.3 教学活动导入：讨论公平正义的定义，让学生分享公平正义的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享公平正义的故事和经验案例分析：分析公平正义的具体情境，引导学生正确树立公平正义的态度总结与反思：让学生反思自己的公平正义程度，并提出改进的方向第八章：友谊与沟通8.1 教学目标让学生理解友谊与沟通的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立友谊与沟通的态度和行为8.2 教学内容友谊与沟通的定义与表现友谊与沟通的重要性如何培养友谊与沟通的品质8.3 教学活动导入：讨论友谊与沟通的定义，让学生分享友谊与沟通的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享友谊与沟通的故事和经验案例分析：分析友谊与沟通的具体情境，引导学生正确树立友谊与沟通的态度总结与反思：让学生反思自己的友谊与沟通程度，并提出改进的方向第九章：勤劳与敬业9.1 教学目标让学生理解勤劳与敬业的含义及其在个人成长和社会工作中的重要性培养学生树立勤劳与敬业的态度和行为9.2 教学内容勤劳与敬业的定义与表现勤劳与敬业的重要性如何培养勤劳与敬业的品质9.3 教学活动导入：讨论勤劳与敬业的定义，让学生分享勤劳与敬业的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享勤劳与敬业的故事和经验案例分析：分析勤劳与敬业的具体情境，引导学生正确树立勤劳与敬业的态度总结与反思：让学生反思自己的勤劳与敬业程度，并提出改进的方向第十章：法律意识与道德规范10.1 教学目标让学生理解法律意识与道德规范的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立法律意识与道德规范的态度和行为10.2 教学内容法律意识与道德规范的定义与表现法律意识与道德规范的重要性如何培养法律意识与道德规范的品质10.3 教学活动导入：讨论法律意识与道德规范的定义，让学生分享法律意识与道德规范的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享法律意识与道德规范的故事和经验案例分析：分析法律意识与道德规范的具体情境，引导学生正确树立法律意识与道德规范的态度总结与反思：让学生反思自己的法律意识与道德规范程度，并提出改进的方向第十一章：环保意识与可持续发展11.1 教学目标让学生理解环保意识与可持续发展的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立环保意识与可持续发展的态度和行为11.2 教学内容环保意识与可持续发展的定义与表现环保意识与可持续发展的重要性如何培养环保意识与可持续发展的品质11.3 教学活动导入：讨论环保意识与可持续发展的定义，让学生分享环保意识与可持续发展的的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享环保意识与可持续发展的故事和经验案例分析：分析环保意识与可持续发展的具体情境，引导学生正确树立环保意识与可持续发展的态度总结与反思：让学生反思自己的环保意识与可持续发展程度，并提出改进的方向第十二章：网络素养与信息道德12.1 教学目标让学生理解网络素养与信息道德的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立网络素养与信息道德的态度和行为12.2 教学内容网络素养与信息道德的定义与表现网络素养与信息道德的重要性如何培养网络素养与信息道德的品质12.3 教学活动导入：讨论网络素养与信息道德的定义，让学生分享网络素养与信息道德的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享网络素养与信息道德的故事和经验案例分析：分析网络素养与信息道德的具体情境，引导学生正确树立网络素养与信息道德的态度总结与反思：让学生反思自己的网络素养与信息道德程度，并提出改进的方向第十三章：消费观与理财智慧13.1 教学目标让学生理解消费观与理财智慧的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立正确的消费观与理财智慧的态度和行为13.2 教学内容消费观与理财智慧的定义与表现消费观与理财智慧的重要性如何培养正确的消费观与理财智慧的品质13.3 教学活动导入：讨论消费观与理财智慧的定义，让学生分享消费观与理财智慧的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享正确的消费观与理财智慧的故事和经验案例分析：分析消费观与理财智慧的具体情境，引导学生正确树立正确的消费观与理财智慧的态度总结与反思：让学生反思自己的消费观与理财智慧程度，并提出改进的方向第十四章：国家安全与公民责任14.1 教学目标让学生理解国家安全与公民责任的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立国家安全与公民责任的态度和行为14.2 教学内容国家安全与公民责任的定义与表现国家安全与公民责任的重要性如何培养国家安全与公民责任的品质14.3 教学活动导入：讨论国家安全与公民责任的定义，让学生分享国家安全与公民责任的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享国家安全与公民责任的故事和经验案例分析：分析国家安全与公民责任的具体情境，引导学生正确树立国家安全与公民责任的态度总结与反思：让学生反思自己的国家安全与公民责任程度，并提出改进的方向第十五章：人生规划与职业发展15.1 教学目标让学生理解人生规划与职业发展的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立人生规划与职业发展的态度和行为15.2 教学内容人生规划与职业发展的定义与表现人生规划与职业发展的重要性如何培养人生规划与职业发展的品质15.3 教学活动导入：讨论人生规划与职业发展的定义，让学生分享人生规划与职业发展的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享人生规划与职业发展的故事和经验案例分析：分析人生规划与职业发展的具体情境，引导学生正确树立人生规划与职业发展的态度总结与反思：让学生反思自己的人生规划与职业发展程度，并提出改进的方向重点和难点解析教案《九年级思想品德导学案及答案全册教案》涵盖了自尊自信、自立自强、诚实守信、挫折与逆境、合作与团队精神、责任与担当、公平正义、友谊与沟通、勤劳与敬业、法律意识与道德规范、环保意识与可持续发展、网络素养与信息道德、消费观与理财智慧、国家安全与公民责任、人生规划与职业发展等十五个主题。
九年级政治上册全册导学案及答案
九年级政治上册全册导学案及答案Guidance plan and answer for the whole volu me of Politics Volume 1 of grade 9九年级政治上册全册导学案及答案前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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1、国家兴亡匹夫有责【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？答：是。
因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
列举：周恩来“为中华之崛起而读书”向警予“为了国家之前，为了民族自强”………….范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”【活动二】○外企员工遇到了什么考验？答：是否具有高度的社会责任感？○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？答：a、增强法律意识，关心国家安全；b、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；c、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；d、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
☆公民为什么要承担关爱社会的责任？（1）、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（2）、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。
主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。