短式网球教学设计

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短式网球教案模板范文

一、教学目标1. 让学生掌握短式网球的基本动作和技巧。

2. 培养学生的协调性、灵活性和团队协作能力。

3. 增强学生的运动兴趣，养成良好的运动习惯。

二、教学对象适合初级网球爱好者或小学生。

三、教学时间45分钟四、教学场地短式网球场五、教学器材网球、网球拍、球网、计时器六、教学内容1. 热身活动2. 短式网球基本动作教学3. 短式网球实战练习4. 总结与放松七、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 教师组织学生进行慢跑，让学生充分活动全身关节。

2. 进行徒手操，包括扩胸运动、振臂运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动膝关节和手腕脚踝等。

（二）短式网球基本动作教学（15分钟）1. 教师讲解和示范短式网球的基本动作，包括握拍、站位、挥拍等。

2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正动作错误。

3. 重点讲解和练习正手击球、反手击球、上网截击等基本动作。

（三）短式网球实战练习（20分钟）1. 学生分组进行短式网球对打练习，教师巡回指导。

2. 组织学生进行小组比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。

3. 教师点评学生的表现，提出改进建议。

（四）总结与放松（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，表扬学生的优点，指出不足。

2. 学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。

八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习效果。

2. 通过学生之间的互评和教师评价，了解学生的进步情况。

3. 收集学生对课程的反馈意见，不断改进教学方法。

九、教学注意事项1. 教师要注重学生的安全，确保学生在练习过程中避免受伤。

2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。

3. 鼓励学生积极参与，培养他们的运动兴趣。

4. 注重培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

通过本次短式网球课程，学生能够掌握短式网球的基本动作和技巧，提高他们的运动能力，为今后学习更高难度的网球技术打下坚实基础。

儿童短式网球课程设计

儿童短式网球课程设计一、教学目标本课程旨在通过儿童短式网球的学习，让学生掌握基本的网球知识和技能，提高他们的身体素质和运动能力，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯。

具体目标如下：知识目标：学生能够理解网球的基本规则、比赛形式和技巧。

技能目标：学生能够正确使用网球拍，具备基本的发球、接球和击球能力。

情感态度价值观目标：学生能够积极主动参与网球活动，体验运动带来的快乐，培养团队精神和公平竞争的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括网球的基本规则、比赛形式、技巧和训练方法。

具体安排如下：第1-2课时：介绍网球的基本规则和比赛形式，学习正确的握拍姿势和基本动作。

第3-4课时：学习发球、接球和击球技巧，进行相应的练习。

第5-6课时：学习网球的战术和配合，进行团队练习和比赛。

第7-8课时：进行网球训练，提高技术和体能，准备比赛。

第9-10课时：进行网球比赛，让学生应用所学知识和技能，体验比赛乐趣。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解网球的基本规则、比赛形式和技巧。

2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿练习。

3.练习法：学生通过反复练习，提高网球技能。

4.比赛法：学生进行比赛，培养团队精神和竞技能力。

四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：儿童短式网球教材，用于指导学生学习。

2.网球拍和球：为学生提供实践练习的工具。

3.多媒体资料：包括网球比赛视频、教学图片等，用于辅助教学。

4.训练场地：提供合适的场地进行网球练习和比赛。

5.安全设施：如护具、急救包等，确保学生在练习过程中的安全。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和实践比赛等，以全面客观地评价学生的学习成果。

平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、态度和团队协作表现进行评估。

作业：布置相关的网球知识和技能练习，检查学生的掌握情况。

考试：包括理论知识考试和技能考试，测试学生对网球知识和技能的掌握。

短式网球-北京版二年级全一册教案

短式网球-北京版二年级全一册教案一、教学目标1.能够正确掌握短式网球的基本规则和技术要领。

2.能够熟练操作短式网球比赛中的基本技巧。

3.能够理解比赛精神和竞技意识，培养合作意识和团队精神。

4.能够提高身体素质和协调能力。

二、教学内容1. 短式网球的基本规则1.球场：两个人或两个组合的比赛，分为单双打两种比赛形式。

球场用长方形表示，长度为23.77米，宽度为8.23米。

2.球的大小和重量：使用的球大小和重量与常规网球相同，直径约6.7厘米，重约57克。

3.网：网的高度与常规网球相同，1.07米。

4.比赛规则：比赛分为三局，先到11分胜出，必须差两分才能结束比赛。

2. 短式网球的技术要领1.打发球：发球必须瞄准对方的发球区，力量不要过大，以准确为主。

2.接发球：回球时要根据对方的发球来调整姿势，可以选择放松手臂，迎球接发球。

3.传球：传球时要保持坐标相对稳定，目视传球点和对方的位置，判断传球方向。

4.绕柱打球：在比赛中，有时需要绕过柱子打球，这时需要尽量让球落在对方无法到达的位置。

5.正手击球：在回挥过程中要保持好身体平衡，注意动作的协调性，助跑时可以加速。

6.反手击球：反手击球时，手臂要保持略弯状态，动作幅度小也要有旋转的力量。

3. 比赛形式短式网球比赛形式分为单打和双打两种。

单打比赛每人使用一个球拍，双打比赛每组只能使用一个球拍。

比赛分为三局，每局比赛先到11分胜出，必须差两分才能结束比赛。

4. 参考课程安排1.第一课：引入短式网球，介绍比赛规则和技术要领，讲解球队组成和配合方式。

2.第二课：讲解短式网球的发球和接发球基本技术，安排小型比赛练习。

3.第三课：进一步练习发球和接发球技术，教授正手和反手的打球技术，练习掌握各项技巧。

4.第四课：重点讲解传球技术和绕柱打球技巧，安排有意思的比赛模式。

5.第五课：以比赛为主，检验学生们的技术掌握情况，并对技术不足的学生进行辅导和指导。

三、教学方法1.讲授结合操作演示法：老师前方展示操作过程，以学生为中心，组件分别练习工并进行点评。

短式网球教案

短式网球教案
教案标题：短式网球教案
教学目标：
1. 了解短式网球的基本规则和技术要领
2. 掌握短式网球比赛的基本战术和策略
3. 提高学生的网球技术和比赛水平
教学内容：
1. 短式网球的规则和比赛方式介绍
2. 短式网球的基本技术：发球、接发球、截击、挥拍等
3. 短式网球比赛中的战术和策略：如何控制比赛节奏、选择合适的战术等
教学过程：
1. 理论讲解：通过课堂讲解和视频展示，介绍短式网球的规则和比赛方式，以及基本的技术要领和战术策略。

2. 示范演示：教师进行短式网球的技术演示和比赛模拟，让学生直观地了解和感受短式网球的比赛过程和技术要求。

3. 练习训练：安排学生进行短式网球的基本技术练习，如发球练习、接发球练习、截击练习等，同时进行比赛模拟训练，提高学生的比赛水平和应对能力。

4. 实战演练：组织学生进行短式网球比赛，让他们在实战中运用所学的技术和战术，提高比赛经验和应变能力。

教学评价：
1. 观察学生的技术表现和比赛表现，及时给予指导和反馈，帮助他们改进和提高。

2. 组织小组内部或班级内部的比赛，评选出表现突出的学生，激励他们继续努力。

3. 鼓励学生参加学校或社区举办的短式网球比赛，锻炼比赛能力和心理素质。

教学反思：
1. 总结学生在学习和比赛中的表现和问题，及时调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。

2. 不断学习和研究短式网球的最新发展和技术，提高自身的教学水平和专业素养。

短式网球-北京版三年级全一册教案

短式网球-北京版三年级全一册教案一、教学目标1.理解短式网球的基本规则和技术要求；2.培养学生的体育素养和运动能力；3.提高学生的球类运动协调性和反应能力。

二、教学内容1.短式网球的基本规则和比赛规则；2.短式网球的基本技术，包括发球、接球、回击和防守；3.短式网球的进阶技术，包括上网截击、边线截击和反手回球。

三、教学方法1.讲授法：通过口头讲解和示范来介绍短式网球的规则和基本技术；2.练习法：通过大量的练习来巩固和提高学生的技能水平；3.对抗法：通过比赛来增强竞技意识和培养比赛技巧。

四、教学过程1. 热身阶段1.跑步：学生们在操场上进行短跑、步伐练习，以增强身体的协调性和柔韧性。

2.健身：学生们在教室内进行体能训练，主要包括仰卧起坐、俯卧撑等运动，以增强肌肉力量和耐力。

2. 技术训练阶段1.基本规则讲解：教师通过口头讲解和绘图，介绍短式网球的基本规则，包括比赛场地、发球、接发球、计分等。

2.发球练习：学生分别进行简单的发球练习，先让学生尝试用手发球，然后逐渐引导学生使用球拍发球，并对学生的动作进行纠正和指导。

3.接球练习：学生按照教师的指导，进行接球练习，教师会通过示范和口头指导来指导学生正确的接球技巧，同时会对学生的动作进行纠正和指导。

4.回击和防守练习：学生按照教师的指导，进行回球和防守练习，教师会通过示范和口头指导来指导学生正确的技巧，同时会对学生的动作进行纠正和指导。

3. 进阶训练阶段1.上网截击：讲解上网截击的基本技巧，并进行大量的练习，以提高学生的上网截击能力。

2.边线截击：讲解边线截击的技巧，并进行大量的练习，以提高学生的边线截击技术。

3.反手回球：讲解反手回球的技巧，并进行大量的练习，以提高学生的反手回球能力。

4. 比赛实践阶段1.组织比赛：教师组织学生进行比赛，在比赛中培养学生的竞技意识和比赛技巧，同时也考察学生对短式网球的掌握程度。

2.分析比赛：教师在比赛结束后，对学生的表现进行回顾和分析，针对学生存在的问题进行指导和讲解，并给出适当的建议和方案。

短式网球公开课

短式网球公开课一、教学内容本节课的教学内容选自《短式网球》教材的第三章，主要内容包括：短式网球的基本技术、战术运用以及比赛规则。

具体细化为：正手击球、反手击球、发球、接发球、上网截击、底线对峙、半场控制、网前技术、比赛策略等。

二、教学目标1. 让学生掌握短式网球的基本技术，提高网球运动技能。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 增强学生的身体素质，提高运动素养。

三、教学难点与重点重点：短式网球的基本技术动作要领。

难点：技术动作的连贯性、协调性以及战术运用。

四、教具与学具准备1. 教具：网球、网球拍、球场、标志物。

2. 学具：网球、网球拍。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织学生进行一场简短的网球比赛，让学生感受网球运动的乐趣和竞技性。

2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范短式网球的基本技术动作，包括正手击球、反手击球、发球、接发球等。

3. 学生分组练习：学生分组进行技术练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 战术讲解与实践：教师讲解短式网球的比赛策略和战术运用，组织学生进行实战演练。

5. 比赛环节：学生分组进行比赛，教师担任裁判，维护比赛秩序。

六、板书设计1. 短式网球基本技术动作要领。

2. 短式网球比赛规则。

3. 短式网球比赛策略与战术。

七、作业设计1. 作业题目：请描述短式网球正手击球的技术动作要领。

答案：略2. 作业题目：请简述短式网球比赛规则。

答案：略3. 作业题目：请列举三种短式网球的比赛策略。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了短式网球的基本技术，但在战术运用和比赛环节中，部分学生仍存在不足。

课后，教师应针对这些问题进行反思，调整教学方法，提高学生的竞技水平。

拓展延伸：教师可组织学生参加校内外网球比赛，提高学生的比赛经验和技术水平。

同时，鼓励学生参加网球俱乐部，培养他们对网球运动的热爱。

重点和难点解析一、技术讲解与示范1. 正手击球：教师要讲解正手击球的站位，强调学生要站在球场的外侧，身体侧对网球场，拍面朝向球场内。

短式网球教学设计

短式网球教学设计一、指导思想本课依据“国家课程标准”，贯彻落实“健康第一”的指导思想，努力构建以学生为主体的体育教学模式。

正确认识学生的学习过程不仅仅是一个接受知识的过程，而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，在这个过程中，师生相互交流、相互启发、相互补充，从而求得新的发现和共同发展。

培养学生合作意识，使学生在合作学习的氛围中，在相互情感的交流中，学习方法、掌握技能、获得成功体验。

二、教学内容：短式网球——击球练习三、教学目标：1．通过游戏方式熟悉球性，学会正确握拍方法，培养学生对网球运动的兴趣。

2．发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。

3．通过合作学习培养学生积极动脑，善于观察与思考，提高学生实践能力。

四、教学要点：正确握拍，准确击球。

五、教法与学法的选用意图：1、短式网球的特点与功能符合中年级学生的身心特点，短式网球运动颇受学生喜爱。

在教学中，教师尽量为学生提供自由练习的时间与空间，以满足学生的心理需求。

如：个人散点练习、双人散点对打练习等，使学生在自我体验练习中自得自悟，乐在其中。

2、本课教学层次注重体现先易后难、先复习后提高、先个人后团队、先学习后拓展等教学实施过程，力求学生获得成功体验，并能将此次参与的快乐转为下次学习的动力。

如：从个人熟悉球性到双人对打练习、从整组练习到小组合作学习等形式的变换。

3、教学中，充分发挥教师的引导作用，通过示范、启发、激励性评价等教学手段使学生逐步熟悉球性，激活学生的创新思维，将学生推向活动的最前沿。

如：托球游戏、掂球游戏、创新各种玩球方法等。

4、在教学过程中，通过对练习方法的难易性、合作性和趣味性等方面进行适当调控，照顾个体差异，体现区别对待。

力求保持学生学习与练习的兴趣，激发学生的挑战欲，从而促进学生身心和谐发展。

如：学生自选对打练习方式等。

5、全课注重采用自我体验、自主练习、合作学习等学习方法，使学生在和谐、愉悦的课堂氛围中学习技能、学会合作，培养学生团结协作的品质。

短式网球-北京版三年级全一册教案

短式网球-北京版三年级全一册教案一、教学目标1.了解短式网球运动的基本知识，包括比赛规则、比赛场地和设备等；2.能够正确掌握短式网球的基本技术，包括发球、接发球、高远球和近网球等；3.培养学生的反应能力和协作精神，让学生在游戏中体验到成功和快乐。

二、教学内容1.短式网球运动介绍；2.比赛规则、比赛场地和设备；3.网球基本技术的讲解与示范。

三、教学重点和难点1.教学重点：网球基本技术的讲解；2.教学难点：技术细节的纠正和反应能力的培养。

四、教学过程1. 热身运动（5分钟）在开始学习短式网球前，让学生进行热身运动，如慢跑、踢球、摆臂等动作，以增强身体柔韧性和活动性。

2. 知识讲解（20分钟）1.短式网球运动介绍：先让学生自由发言，由学生引出短式网球运动的概念和特点。

2.比赛规则、比赛场地和设备：通过画图和讲解，让学生了解短式网球比赛的基本规则、比赛场地和设备。

3.网球基本技术的讲解与示范：讲解发球、接发球、高远球和近网球等基本技术，并进行示范。

3. 技能训练（40分钟）1.分组进行发球练习：让学生分组进行发球练习，每个学生练习5-10分钟，教师进行技术指导和纠正。

2.分组进行接发球练习：让学生分组进行接发球练习，每个学生练习5-10分钟，教师进行技术指导和纠正。

3.进行短式网球比赛：把学生分成两个队，进行短式网球比赛，教师进行裁判和指导。

4. 总结反思（15分钟）让学生通过思考和回答问题，对本次课的学习内容进行总结和反思。

同时，教师针对学生的表现进行点评和评价。

五、课后作业让学生回家复习网球基本技术，并进行练习，在下次上课前准备好自己的网球装备。

同时，鼓励学生积极参加校内外的网球活动，提高自己的技术水平。

六、教学评价通过观察学生的表现、听取学生的反馈和回答问题等方式，对学生的教学效果进行评价。

同时，对自己的教学方法进行反思和改进，提高教学效果。

三年级《短式网球》教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：短式网球的基本技巧，如握拍、发球、接球、挥拍等动作要领，以及比赛规则和裁判方法。
难点：动作的流畅性和准确性，以及在实际比赛中的应用。
2.重点：培养学生具备良好的球感和协调性，提高动作质量。
难点：针对不同学生的特点，调整教学方法，使他们在短时间内掌握动作要领。
3.重点：引导学生树立正确的竞争意识，培养团队精神和协作能力。
难点：在教学中，平衡竞争与合作关系，使学生既能体验成功的喜悦，又能学会尊重他人。
（二）教学设想
1.采用多样化教学手段，如讲解、示范、分组练习、比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.创设情境教学，让学生在模拟比赛中感受短式网球的乐趣，提高他们的参与度。
2.教学内容：回顾已学的体育知识，为新课的学习做好铺垫。
教学过程：教师引导学生回顾之前学过的运动项目，如乒乓球、羽毛球等，让学生发现这些运动与短式网球之间的联系与区别，为新课的学习做好心理和技能上的准备。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解短式网球的基本技巧，如握拍、发球、接球、挥拍等动作要领。
教学过程：教师以示范、讲解相结合的方式，向学生传授短式网球的基本技巧。在讲解过程中，注重用简单易懂的语言描述动作要领，使学生容易理解和模仿。
2.教学内容：组织模拟比赛，提高学生实战能力。
教学过程：教师组织学生进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高他们的实战能力。同时，注重培养学生遵守比赛规则、尊重对手、服从裁判的良好品质。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结。
教学过程：教师引导学生回顾本节课所学的短式网球基本技巧、比赛规则等内容，帮助他们巩固所学知识。

短式网球-北京版二年级全一册教案

短式网球-北京版二年级全一册教案课程目标
•了解短式网球的基本规则与动作；
•学会短式网球的基本发球技巧；
•提高短式网球的配合能力和反应能力。

课程内容
课前热身
•全身热身活动，如：慢跑、腿部拉伸、手臂拉伸等。

•室内或室外适当的球类游戏，如：抛接球、拍球等。

技术训练
短式网球基本技巧
1.站姿和发球准备：
站在发球区内，用左脚站在发球区内，右脚跨在发球线后面，身体略微向左转。

持拍的右手手臂后摆，左手持球，将球放在左手掌心。

2.进行发球：
将球抛到适合的高度，将球击打到对面的发球区内。

发球应该尽可能的快，同时还需要注意力量与方向，对手难以接球。

短式网球游戏
在训练好发球技巧后，进行小组配合游戏，该游戏可以锻炼孩子的配合能力和反应能力。

1.人数：
分两队，每队3人。

2.训练方式：
第一轮比赛，每队分别在一侧，每次发球第一位球员发球，对面第二位球员回球，然后自己的第三个球员接着击打球并试图得分。

第二轮比赛，每队分别在对面的场地内，每次发球第三位球员发球，对面第二位球员回球，然后自己的第一名球员接着击打球并试图得分。

游戏比较灵活，首先要重点教会孩子发球技巧，其次是两人之间的配合技巧。

课后总结
对于初学者来说，短式网球规则和技巧还是相对简单了解与上手的，需要反复实践和指导，才能够轻松上手。

在教授这门课程时，老师需要不断激发孩子们的学习兴趣，并且密切关注孩子们在课堂上的表现，借着这个机会让小朋友们意识到自己在学习过程中的潜能和特长。

短式网球-北京版六年级全一册教案

短式网球-北京版六年级全一册教案一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解短式网球的基本规则，学会正确的击球姿势和技巧，培养运动员的协调能力和反应能力。

二、教学内容1. 短式网球的基本规则短式网球是一种比较新的网球运动，它的特点是比传统网球更加快速和紧凑。

在比赛中，每个人都只有一次发球的机会，一旦击球失误或球落在规定范围之外，就会失去得分。

除此之外，短式网球和传统网球的规则相似，包括球场大小、底线、服务区、记分方式等。

2. 正确的击球姿势和技巧对于初学者而言，正确的击球姿势和技巧是成功的关键。

在短式网球中，击球的流程包括以下几个步骤：•准备：保持身体平衡，站在正中央，手握拍子。

•击球：用拍子击打球，击球要力量适中、姿势标准，并根据球的方向和速度做出相应的反应。

•准备下一步：保持身体平衡，等待下一次击球机会。

3. 协调能力和反应能力的培养短式网球是一项需要高度协调能力和反应能力的运动，学生们可以通过反复练习来提高这些能力。

在进行练习时，可以设置不同的难度和速度，通过逐渐提高难度和速度来培养学生的协调能力和反应能力。

三、教学过程1. 准备活动•让学生做好充分的准备活动，以免运动损伤。

•给学生介绍短式网球的基本规则、比赛方式等。

2. 正确的击球姿势和技巧练习•先让学生练习发球和接球。

•指导学生使用正确的击球姿势和技巧，并加以练习。

3. 协调能力和反应能力的培养•利用小球练习来帮助学生提高协调能力和反应能力。

•设定不同的难度和速度，逐渐提高难度和速度。

4. 结束活动教学结束后，让学生进行活动总结，并通过互相交流分享彼此的学习心得。

四、教学评价教学评价是用来衡量学生成果和教学效果的重要方法。

本节课的评价方式包括以下几个方面：•学生的动作是否标准：评价学生在发球和接球时的压拍、准备和击球动作是否标准。

•学生的注意力和反应能力：评价学生在练习中的专注度和反应能力。

•教学效果：评价本节课教学的效果和学生的掌握程度。

四年级《短式网球》教案、教学设计

3.关注学生的心理变化，鼓励他们积极参与、克服困难，培养勇敢、自信的品质。
4.创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在愉悦的情感体验中掌握技能。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：短式网球的基本技术，包括握拍方法、发球、接发球、底线打法、上网打法等。
2.难点：动作的协调性和准确性，以及在实战中灵活运用技术。
3.教师强调学习短式网球的意义，培养学生积极参与体育活动的兴趣，树立正确的竞技体育观念。
4.布置课后作业，要求学生课后进行复习和巩固，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.知识巩固：请同学们结合课堂所学，整理短式网球的基本技术要领、比赛规则等内容，以笔记形式进行归纳总结。
2.技能练习：课后安排学生进行分组练习，重点加强对握拍方法、发球、接发球等基本技术的训练。要求每位同学认真对待，互相监督，共同提高。
4.比赛法：组织学生进行短式网球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高竞技水平。
（三）情感态度与价值观
1.情感层面：培养学生对短式网球的兴趣和爱好，激发学生积极参与体育活动的热情。
2.态度层面：培养学生积极向上、勇于拼搏的精神风貌，树立正确的竞技体育观念。
3.价值观层面：通过短式网球的学习，学生能够认识到团结协作、尊重对手、公平竞争的重要性，培养良好的道德品质。
4.健康意识：引导学生树立健康第一的理念，养成终身锻炼的良好习惯，提高身体素质。
二、学情分析
针对四年级学生，他们在身心发展、运动技能、团队合作等方面具有一定的特点。在此阶段，学生们的身体协调性、灵敏度和力量逐渐提升，对于体育运动的兴趣也日益浓厚。在此基础上，他们对短式网球这一新兴运动项目充满好奇，有较强的学习欲望。

北京版五年级全一册《短式网球》教案及教学反思

北京版五年级全一册《短式网球》教案及教学反思教案教学目标1.能正确掌握网球拍和网球的使用方法；2.能够跑动、灵活反应，并把球打到对方不易接到的位置；3.能够体验到团队合作和良好的沟通能力；4.培养学生的运动兴趣，提高其身体素质。

教学重点和难点1.教学重点：正确掌握网球拍和网球的使用方法，跑动、灵活反应；2.教学难点：将球打到对方不易接到的位置。

教学内容本次课程将主要教授短式网球。

1.知识点介绍：介绍网球拍和网球的基本知识。

将学生分为小组，让每组自己设计制作网球拍，体验制作的乐趣。

2.技能训练：利用教学器材进行网球基本技能训练，包括：网球拍握持、正手和反手擦拍、球网前跑动、反应和接球动作等。

3.活动实践：分小组进行比赛，由学生自己制定比赛规则、裁判和计分员，还要注意协作和沟通。

教学方式1.讲授知识点；2.指导学生基础动作练习；3.教师演示网球技巧和实战技巧；4.学生与学生之间进行分组合作比赛。

教学评价1.口头评价：教师对学生在课程中表现的肯定和指导。

2.实际表现：教师观察学生在比赛中的表现，评价学生的实际应用能力和综合素质。

教材参考北京版五年级全一册《短式网球》教学反思教学目标达成情况在本次课程中，学生们通过设计制作网球拍，了解了网球拍和网球的基本知识，这对于接下来的技能训练很有帮助。

在技能训练环节中，学生们通过指导和练习，正确掌握了网球拍握持、正手和反手擦拍、球网前跑动、反应和接球动作等基本技能。

在活动实践环节中，学生们组成小组进行实战演练，共同协作，表现出良好的沟通和团队意识。

教学目标得到了较好的实现。

教学重点难点表现情况教学难点是将球打到对方不易接到的位置。

在教学中，由于刚开始学生们基本还不懂得如何控制球的力度和方向，所以大多数球都会打偏或打得太轻。

虽然过程中有些困难，但每个学生都在努力实践，经过多次练习，大多数学生都能将球打到对方不易接到的位置。

教学内容情况教学内容的设置合理，学生们通过认识和制作网球拍等体验和练习体会到了网球技能的基本要素，同时，游戏的实践突出了活动的重点，帮助学生更好地将所学技能运用到实际生活中。

短式网球教案模板范文

一、教学目标1. 熟悉短式网球的基本规则和技巧。

2. 学会正确的握拍方法和基本步法。

3. 提高学生的击球准确性和反应速度。

4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

二、教学内容1. 短式网球基本规则介绍。

2. 正反手握拍方法教学。

3. 正反手基本步法教学。

4. 正反手击球技巧教学。

5. 团队比赛实战演练。

三、教学时间1课时四、教学对象小学高年级或初中生五、教学准备1. 网球场地、球拍、网球。

2. 讲解用PPT或黑板。

3. 拍球器或教练用球拍。

六、教学过程（一）热身活动（10分钟）1. 学生自由活动，慢跑、拉伸，提高身体活力。

2. 教师带领学生做简单的网球专项热身运动，如：高抬腿、侧身步等。

（二）理论教学（15分钟）1. 教师讲解短式网球的基本规则，包括得分方式、发球规则等。

2. 教师演示正反手握拍方法，并让学生跟学。

3. 教师讲解正反手基本步法，并让学生跟学。

（三）技能训练（20分钟）1. 教师示范正反手击球技巧，并指导学生练习。

2. 学生分组进行正反手击球练习，教师巡回指导。

3. 学生练习正反手击球步法，教师巡回指导。

（四）团队比赛实战演练（15分钟）1. 学生分组进行短式网球比赛，教师担任裁判。

2. 比赛过程中，教师鼓励学生积极进攻，提高比赛观赏性。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对短式网球的兴趣。

2. 检查学生在正反手握拍、步法、击球技巧等方面的掌握程度。

3. 通过比赛，评价学生的团队合作精神和竞争意识。

八、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。

2. 总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

九、课后作业1. 学生课后复习正反手握拍、步法和击球技巧。

2. 学生课后与家长分享学习成果，共同进步。

通过本教案，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习短式网球，提高学生的身体素质和运动技能，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

短式网球-北京版四年级全一册教案

短式网球-北京版四年级全一册教案课程简介本课程是为北京市四年级学生设计的短式网球教学课程，教学内容涵盖了网球基本动作、技术要点和战术配合等方面。

通过打网球，培养学生的体育素养及协作精神，同时提高学生的球技水平，进一步增强学生对体育运动的兴趣和热爱。

教学目标1.了解短式网球的基本规则和技术要点；2.掌握短式网球的基本动作和配合战术；3.提高学生的球技水平，增强身体素质；4.培养学生的协作意识和团队精神；5.增强学生对体育运动的兴趣和热爱。

教学内容第一课：基本动作介绍教学目标•了解短式网球的起手式；•掌握正确的握拍方法；•学会网球的基本挥拍动作。

教学步骤1.观看示范：首先给学生展示基本的起手式、握拍方法和挥拍动作，让学生了解基本的动作要求。

2.练习握拍：让学生在教师的指导下，使用正确的握拍方法，练习握拍。

3.挥拍练习：教师给出网球，让学生仿照示范，进行基本的挥拍练习。

教学重点•握拍方法与挥拍动作的正确性；•加深学生对起手式的了解。

教学难点•学生可能对网球的起手式和基本挥拍动作不熟悉，教师需要进行详细的解释和示范；•各学生学习进度可能有所不同，教师需要对每个学生逐一进行指导。

第二课：网球接发球技巧教学目标•掌握网球的接发球技巧；•了解如何在接发球中保持平衡、控制球方向。

教学步骤1.观看讲解：让学生观看教师对接发球的技巧进行讲解和演示，重点介绍如何在接发球中保持平衡和控制球的方向。

2.练习接发球：让学生进行接发球练习，教师帮助学生看到细节和注意点。

3.模拟比赛：通过模拟比赛，让学生加深对于接发球技巧的掌握和理解。

教学重点•掌握网球接发球的技巧；•学生对于球的控制和方向的了解。

教学难点•如何在接发球中保持平衡；•如何控制球的方向。

第三课：网球配合练习教学目标•掌握网球的配合练习，学会与队友的配合；•培养学生的协作意识和团队精神。

教学步骤1.组队练习：将学生分成两组，安排配合练习，让学生互相配合，练习基本的传接球技巧。

短式网球-北京版四年级全一册教案

短式网球-北京版四年级全一册教案一、教学目标1.了解短式网球项目的基本规则和技术要点。

2.掌握基本的短式网球技术动作，如发球、接球、扑球等。

3.提高学生的反应能力和身体协调性。

4.培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1.短式网球项目介绍2.短式网球项目的基本规则3.短式网球技术要点4.短式网球基础训练5.短式网球比赛技巧三、教学过程1.短式网球项目介绍1.向学生简要介绍短式网球项目，包括比赛场地、比赛规则、比赛用具等。

2.让学生观看短式网球比赛视频，了解比赛过程和技术要点。

2.短式网球项目的基本规则1.向学生详细讲解短式网球项目的基本规则，包括比赛局数、比分计算、发球规则、场地规则等。

2.让学生模拟短式网球比赛，练习发球和接球技术。

3.短式网球技术要点1.向学生讲解短式网球技术要点，包括站位、发球姿势、接球姿势、扑球姿势等。

2.让学生在教练的指导下练习这些动作，帮助他们掌握短式网球的基本技术。

4.短式网球基础训练1.给学生进行一些基础的短式网球训练，如练习反应速度、爆发力等。

2.让学生进行短式网球比赛模拟训练，提高他们的比赛技能和战术水平。

5.短式网球比赛技巧1.让学生了解短式网球比赛技巧，如如何分析对手、如何制定比赛战术等。

2.让学生进行一些比赛技巧练习，提高他们的比赛技能和战术水平。

四、教学评估通过学生的表现和比赛成绩来评估教学效果。

五、教学方法1.讲解法2.示范法3.实践法六、教学资源•课件：短式网球-北京版四年级全一册教案PPT•视频：短式网球比赛视频•模拟比赛用具：短式网球比赛场地、球拍、网球等七、教学注意事项1.注意安全，确保学生在进行动作练习时遵守安全规定。

2.要适应不同学生的水平，加强个别化指导。

3.强调团队协作精神，鼓励学生相互帮助和支持。

4.注意及时反馈学生的表现，给予正面的鼓励和建设性的指导。

小学体育短式网球正面击球教案

小学体育短式网球正面击球教案教案：小学体育短式网球正面击球一、教学目标1.了解短式网球的基本规则；2.学习并掌握正面击球的技巧；3.培养学生良好的团队合作精神。

二、教学重难点1.正面击球的正确姿势和技巧；2.团队合作的培养。

三、教学准备1.投影仪或者白板；2.网球、球拍；3.示范视频或者图片资料。

四、教学过程一、引入（5分钟）通过投影仪或者白板向学生展示短式网球的比赛场地和规则，并简单介绍短式网球的起源和目的。

二、正面击球技巧教学（20分钟）1.站姿和握拍姿势-要求学生站直，两脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，保持身体平衡；-握拍姿势：手柄握在手一根手指上方，大拇指在另外一根手指下方，同时紧握拍柄。

2.击球动作-教师示范（手拍教学）：向上拉拍头，将拍头与飞行的球碰撞；-强调拍头应与球碰撞的位置，通常在膝盖以下；-学生跟随教师示范进行练习。

3.练习技巧-在场地上标出三个目标区域（正中央、左边和右边）；-学生分成小组，轮流站在发球线后，教师在不同目标区域发球；-学生进行正面击球练习，力求将球打入不同的目标区域。

三、团队合作培养（15分钟）1.分组活动-将学生分成小组，确定一个队长；-队长为每个队员指定击球区域；-教师发球并规定只能由指定区域的队员击球。

2.游戏活动-学生分组进行比赛，每队轮流发球；-将比赛进行到一定时间后，统计每队的得分。

四、总结（5分钟）通过展示示范视频或者图片资料，要求学生总结课堂所学的正面击球技巧和团队合作经验。

五、作业布置（5分钟）要求学生回家复习课堂所学的正面击球技巧，并记录自己在团队合作中的体会和经验。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握短式网球正面击球的正确姿势和技巧，并通过团队合作的游戏活动加强了学生的合作意识。

但是在实际操作中，个别学生的击球动作和站姿还有待完善，需要继续加强练习。

同时，在团队合作的游戏中也存在一些学生在分组上出现了相对困难的情况，需要花更多时间引导学生理解和接受团队合作的重要性。

五年级《短式网球》教案、教学设计

（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习短式网球：
1.讲授法：通过讲解短式网球的基本知识，让学生对短式网球有全面的了解。
2.示范法：教师进行现场示范，让学生直观地学习短式网球的基本技术动作。
3.练习法：组织学生进行分组练习，让学生在实践过程中掌握技术要领。
4.对抗法：组织学生进行短式网球比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队合作精神。
4.培养学生的团队合作精神，让学生学会在集体中成长，为团队荣誉而努力。
5.通过短式网球的学习，引导学生树立正确的价值观，认识到体育锻炼对身心健康的促进作用。
本教学设计旨在让学生在掌握短式网球知识与技能的同时，培养良好的情感态度与价值观，使学生在体育锻炼中全面发展。
二、学情分析
五年级的学生在身心发展上已具备一定的条件，他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的求知欲和表现欲。在此基础上，学生对短式网球的学习具有一定的优势：
3.教学评价全面化：不仅关注学生的技术水平和比赛成绩，还要重视学生的情感态度、合作精神和社会责任感。
-设想：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，鼓励学生在自我评价和同伴评价中反思和成长。
4.家校合作：积极与家长沟通，让家长了解短式网球的教学内容和学生的进步情况，共同促进学生的全面发展。
-设想：定期组织家长开放日，让家长参与到学生的体育锻炼中，增强家校联系，形成教育合力。
4.情感态度：学生在集体活动中表现出较强的团队意识，愿意为团队荣誉而努力，有利于短式网球教学中团队合作精神的培养。
然而，学生个体差异仍然存在，部分学生在体能、技术、心理等方面可能存在一定的问题。因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的成长，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高短式网球技能。

儿童短式网球课程设计

儿童短式网球课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握短式网球的基本规则及比赛流程。

2. 学生能够描述短式网球的基本技巧，如发球、接发球、正手击球和反手击球。

3. 学生了解网球运动的历史背景及其在体育文化中的地位。

技能目标：1. 学生能够正确使用网球拍进行基础动作练习，如准确发球、有效接球。

2. 学生通过练习，能够流畅完成正反手击球，并能在对战中运用。

3. 学生通过团队协作，参与短式网球比赛，展示运动能力和团队精神。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对网球运动的兴趣，积极参与体育锻炼，养成健康生活习惯。

2. 学生在比赛中学会尊重对手，培养公平竞争的体育精神。

3. 学生通过团队合作，增强集体荣誉感，学会在困难面前坚持不懈。

课程性质分析：本课程以实践操作为主，结合理论知识的讲解，注重培养学生的运动技能和团队协作能力。

学生特点分析：考虑到学生年级特点，体力充沛，好奇心强，但注意力集中时间有限，课程设计应注重趣味性和互动性。

教学要求：课程需结合学生身体发展水平和心理特点，强调安全运动，注重个体差异，确保每位学生都能在课程中收获成就感。

通过具体的学习成果分解，使学生在愉快的氛围中达到课程目标。

二、教学内容1. 短式网球基本规则与礼仪：介绍短式网球比赛场地、用球、计分方式，以及比赛中应遵守的基本礼仪。

- 教材章节：基础入门篇2. 网球基本技术教学：包括握拍方法、站位、发球、正手和反手击球技术。

- 教材章节：技术教学篇3. 网球动作训练：进行分组练习，让学生在实际操作中掌握网球基本动作要领。

- 教材章节：动作训练篇4. 短式网球比赛实践：组织学生进行模拟比赛，锻炼学生实战能力，提高团队协作水平。

- 教材章节：实战应用篇5. 体育精神与团队协作：结合比赛，培养学生尊重对手、团结互助的精神风貌。

- 教材章节：体育精神篇6. 课程总结与评价：对学生在课程中的表现进行总结和评价，强调优点，指出不足，鼓励学生持续进步。

水平二四年级体育《短式网球——正手击落地球以右手握拍为例》教学设计及教案附单元教学计划及教学反思

校本课程——短式网球正手击落地球技术第五次课（水平二）【指导思想】在《体育与健康课程标准》精神以及“健康第一”课程理论的指导下,结合我校的实际，以“每个孩子都重要”为核心理念，以水平二阶段的学生身心发展特征为基础，围绕“中国健康体育课程模式”的目标，紧扣运动技能、运动负荷、体能练习三个关键点展开教学，充分发挥学生在课堂上的主体地位，引导学生合作探究、自主学习，提高学生的运动技能及能力,激发学生对运动技能的积极性、主动性，培养学生的健康体育意识和行为，促进学生身心健康发展，为学生终身体育奠定坚实的基础。

【学情分析】网球运动是一项深受广大少年儿童喜欢的运动，它入门高，较难掌握。

而正手击落地球技术是一项看似简单但细节很复杂的技术，需要学生反复练习。

教学中，通过多种教学手段，层层推进，让学生逐步掌握由低向高的挥拍轨迹，并能有效地以拍面对正击球。

而学生由于差异较大，教师通过同伴合作，相互观察、提高等手段，逐步形成正确的挥拍意识，从而逐步掌握正确的击落地球技术。

水平二的学生喜欢追逐打闹，而网球运动需要安静，需要思考，需要学会控制。

教学中，通过自主练习，同伴互助，组长负责，逐步让学生学会管控自己，培养学生安静思考、坚韧不拔的品质。

【学习目标】通过学习、纠正细化网球正手击球技术，使学生在击球前有一个眼睛盯球动作，纠正学生击球时拍面不正，不能由低向高挥拍的问题，让学生有意识的主动控制挥拍轨迹，从而让学生拥有一个正确的挥拍姿势。

【教学策略分析】本次课的教学活动都遵循提高练习力度和强度。

在整个教学中，体现“精讲多练”原则，减少不必要的队形组织，在整个教学中有音乐的伴随更加调动孩子的练习积极性，培养孩子的节奏感。

【教学重难点分析】1、教学内容的重难点重点：由低向高、对正击球难点：蹬地转体、协调用力2、学生学习的重难点重点：脚步随时移动难点：侧身引拍3、教学方法的重难点重点：分组练习难点：分层练习4、教学组织的重难点重点：练习中的安全性，难点：学生合作探究、自主思考总结反思一、网球这个项目深受中小学生的喜欢，但它也是一项技术动作较为复杂的体育项目，入门相对较高。