最新人教版-五年级--语文下册--第二单元作文课课件教学讲义ppt课件

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人教版_五年级__语文下册__第二单元作文课课件

人教版_五年级__语文下册__第二单元作文课课件

好词语 将遇良才 屏息凝神 不负众望 一败涂地 先发制人 先睹为快 名不虚传 不甘落后 龙争虎斗 掌声四起 左冲右突 一鼓作气 英姿飒爽 欢声雷动 军心动摇 情不自禁
精彩的足球赛 一个阳光明媚的下午,一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地,把书包和 帽子一丢,堆成两堆,便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员,脸因紧张和高兴涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦 破了,但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上,半蹲着身子,聚精会神地盯着足 球,跃跃欲试。 站在他身后的小男孩,穿着红色的运动服,挺着肚子,有些不服气,昨天大 哥哥的腿摔破时,还是他踢进了一球,取得胜利呢。他想到这,有些洋洋得意。 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚,坐在长凳上,也不知 是谁家的小狗,它可对足球不感兴趣,它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在 正无所事事地在草地上打呼噜。 你瞧,那个带着弟弟的小男孩,目光紧紧的琐在黄队,坐着一动不动,生怕 黄队输了。 和守门员一样有着金黄色头发的小男孩,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语: “加油!踢!好!”站在他身后的,头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿,索性站起 来,只见她双手叉腰,眉头紧皱,好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩,弯着腰,伸头向右望去,她涨红了脸,虽说她没有上 “战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。 一位抱着洋娃娃的女孩,一直微笑着,眼睛却繁忙了,一直盯着球,看球究 竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩,也许是第一次看见这种场面吧。他的小手 在计算胜负,一边轻轻摇手,一边说:“真精彩,太不可思议了。” 看得最认真的算是那位大个子叔叔了,他看得津津有味。他想起了童年,他 是足球的先锋,那是多么难忘的岁月啊,他又想到了将来足球事业的发展,和即将
“丁零零”„„放学了,同学们一窝蜂似的从学校飞了出来。 也有一些同学拿着一个足球,说说笑笑地走出校门,来到一处空地上。空地上杂草 丛生,边缘还开着五彩缤纷的小花,真是一处足球比赛的天然“战场”。这些同学把衣服 和书包往两侧一垒,就搭起了一个球门。 一个剃着平头、头发金黄、身着黑上衣、手戴黑手套的小男孩,肯定是守 门员啰,正猫着腰,把手放在膝盖上,聚精会神地盯着前方,好像在说:“别看我膝盖受 了点伤,但我一定要守好门,不让一个球进我的球门。做个出色的守门员。” 这个守门员的身后,站着一个小男孩,他身着红色运动服,正全神贯注地注 视着守门员和前方的场地。他腆着肚子,把手放在背后,摆出一副悠然自得的架式。大概 是因为这个守门员膝盖受伤了,大家怕出意外事故,就让他来当候补守 门员。他不断地 在心里说:“这位大哥哥呀,可要留几个球让我守一守,可别把我当作一个木头人放在一 边呀!” 在赛场旁边盛开花朵的空地上,有一堆木料,观众坐在这堆木料上,看这 场精彩又激烈的足球赛。观众席上,一位大哥哥怀里搂着他的小弟弟,望着前面,似乎那 儿出现了非常紧张的“战斗”。在他身边,有一位头戴蝴蝶结的大姐姐站在后面,聚精会 神地看着这场足球赛,若 有所思,好像在分析这些足球队员踢球的绝招。在大姐姐前面 的一位小同学,扬起脸,伸长脖子,看着那激烈、扣人心弦的足球赛,好像在说:“你们 可得好好踢球,别让我失望。”戴红帽的那位小男孩,侧身往前探,生怕有一些石头之类 的东西,把足球队员给绊倒。一位手捧洋娃娃的小女孩,连洋娃娃都不关心了,只是目不 转睛地盯着足球,看热闹呢!一条漂亮干净的白色小狗和观众们可不同,它津津有味地看 着那位小守门员,好像要说:“你们也真是的,为什么不看人只看球呢?” 最特殊的观众是一位叔叔,他也被这场精彩激烈的球赛吸引过来,只见他 坐在木料上,手里拿着一本书,饶有兴趣地欣赏着孩子们紧张激烈的比赛,也许他想把这 次的比赛记录下来,也许他因此回忆起自己的童年。

五年级下册第二单元 习作: 写读后感 课件(34张PPT)

五年级下册第二单元 习作: 写读后感  课件(34张PPT)
——读《西游记》有感
看范文,找方法
联系生活经验
别人换药时,都会控制不住地呻吟,但是保尔能够忍受着疼 痛,不发出一点儿声音,真是我们的好榜样。我回想了一下自己: 有一次运动过后,我感觉腰酸背痛,全身都要散架了。当妈妈再 次让我去运动时,我哭着闹着喊疼,怎么也不肯再去了。唉,想 想自己当初真是不应该!主人公保尔因为疲劳过度而失去了双脚 和双眼,但他还是凭着知觉,拿起笔写出了长篇小说《暴风雨所 诞生的》,我却因为一时的小疼痛哇哇大哭,真是惭愧!
初识读后感 读一篇文章或一本书后,我们能从中获得什么内容呢?
• 文章或书的主要内容 • 结构层次 • 写作方法 • 体会到作者的思想感情,能够与作者产生
共鸣,并且能联系自己的生活实际谈感受
初识读后感
读过一篇文章或一本书之后,把获得 的感受、体会,以及受到的教育、启示等 内容写下来,这样的文章就叫“读后感”。
二年级开始,妈妈就教我学奥数,见我不感兴趣,妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐
地,我开窍了,对奥数有了兴趣,妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目,仔细思
考,再耐心地给我讲解,直到我明白题意,解答出来,她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感
谢我的妈妈,没有她的严格要求,没有她的执着,就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她
自改初稿
读一读自己完成的读后感初稿,结合刚才学到的方法,修改初 稿,把自己的感想表达得更清楚。
注意事项: ①理解并把握原作品的内容。 ②略写内容介绍,详写阅读感受。 ③联系自己的生活实际。 ④写出自己的真实感受。
展示修改后的习作
读《岳飞传》有感 这是一位慈爱的母亲,虽然家境贫寒,没钱供儿子读书,但是她找来几本旧书,以树枝代 笔,在沙地上教年幼的儿子写字;这是一位爱国的母亲,在外敌入侵,国难当头的时候,她鼓 励儿子奔赴前线,精忠报国;这是一位伟大的母亲,她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国 名将……她是谁?她就是岳飞的母亲姚氏。 这是我在读《岳飞传》时发出的感慨。这本书主要讲述了一代抗金名将岳飞,从一个寒门 之子成长为一代名将,从精忠报国到最后含冤屈死的悲壮生平。读完了这本书,我感慨岳飞的 铮铮铁骨,痛恨奸臣的阴险狠毒,更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母,如果没有岳 母对岳飞的严格教导,就没有岳飞的出色才干;如果没有岳母家国情怀的影响,就没有岳飞为 国抛头颅、洒热血的忠诚。岳飞上战场前夕,岳母在他背上刺了“精忠报国”四个大字,这成 为岳飞终生遵奉的信条。我仿佛听到岳母把岳飞叫到跟前,说:“现在国难当头,你有什么打 算?”“到前线杀敌,精忠报国!”岳飞坚定地回答。我仿佛看到了岳飞解开衣襟,露出脊背, 让母亲在背上刺下“精忠报国”四个大字的情景。这四个大字里,饱含着母子俩对祖国的赤胆 忠心。我不禁感叹:母亲,这位幕后英雄,用自己的生命托起了下一代的未来!

2024版五年级语文作文PPT课件共137份

2024版五年级语文作文PPT课件共137份
学会撰写通知,包括标题、 称呼、正文、落款等部分, 明确通知的对象、时间和 地点等要素。
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演讲稿撰写技巧训练
确定主题
组织结构
选择一个与听众相关的主题,确保内容有吸 引力。
合理安排演讲稿的开头、主体和结尾,做到 条理清晰。
运用语言
练习演讲
使用生动、形象的语言,增强演讲的感染力。
通过多次练习,提高演讲的熟练度和自信心。
心理描写
抓住人物特征,描绘人 物形象。
2024/1/30
通过人物语言展现其性 格、身份和思想。
准确使用动词,描绘人 物动作和神态。
深入人物内心,展现其 情感和思想变化。
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情节设置与高潮处理
01
02
03
04
情节设置要紧凑、合理, 能够吸引读者兴趣。
高潮处理要自然、有力, 能够凸显文章中心思想。
2024/1/30
写作习惯培养和提升策略
定期写作
设定固定时间和频率进行写作练习,培养写 作习惯。
互评互改
鼓励学生之间相互评价作品,互相学习借鉴。
读写结合
通过阅读优秀作品,学习写作方法和技巧。
2024/1/30
创新思维
鼓励学生发挥想象力,尝试不同写作风格和 题材。
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家长和老师如何辅导孩子写作
耐心引导
了解孩子写作困难,给予 耐心指导和鼓励。
简明性
语言简练,避免冗长和复杂的句 子结构。
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事物特征描述方法
定义法
直接给出事物的定义,明确其本质属性。
比较法
通过与相似或相反事物的比较,突出事物的 特征。
2024/1/30
分类法
将事物按照某种标准进行分类,然后分别描 述各类别的特征。

五年级语文下册第二单元习作:写读后感课件(共31张PPT).ppt

五年级语文下册第二单元习作:写读后感课件(共31张PPT).ppt
评一评,这篇读后感是不是按我们讲的四步法来写的?
心中有正义 ——读《水浒传》有感 《水浒传》这本书讲述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山,到 受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。 读完全书,在我脑海里留下深刻印象的只有一个字:义。我把它解释 为正义。一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人。 古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为 了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什 么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。
顿时面红耳赤。
例文赏析
从那以后,我决定改变这种现状,一定要写 好作文。我开始留心观察周围的一切事物,还会把 看到的新奇的、好玩的、感人的素材,都一一记录 下来。不到一个月,我的记录本就写满了。同时, 在作文课上我认真地听老师的指导,认真对待老师 每次布置的作文练习。
联:具体写出 “我”如何通过 自己的勤奋去改 变现状。
作业布置 把修改后的写作誊抄到作文本上。
读后感可以写哪些内容?
先介绍文章的大致内容,再写写自己读后的感想。
思路指引
读后感的侧重点是“读” 还是“容”要简单介绍,可 以略写;“感想”部分作为 习作的主要部分,要详写。
思路指引
题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”,也可 以将它作为副标题,再自拟主标题。
单元习作
写读后感
五下语文
第二单元
目 录
1 任务一:认识“读后感” 2 任务二:学写“读后感” 3 任务三:完成“读后感” 4 任务四:互鉴“读后感”
学习任务一
认识“读后感”
新课导入
读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、 体会以及受到的教育、启迪等写下来,这样的文 章就叫“读后感”。

人教版五年级语文下册第二单元作文课ppt课件_9

人教版五年级语文下册第二单元作文课ppt课件_9
我悄悄地跑进厨房,趁妈妈不注意,把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐
和土收进了盆里。端到水龙头下,接了半盆水,就学着妈妈淘米的样子,用小 手在盆里一个劲儿地搅。过了一会儿,我想把盐捞出来,可盐粒变得极其细小 ,怎么也捞不上来,最后盐竟“变”没了,只看到盆底有一些沙子粒。我顿时傻 了眼,“哇”的一声大哭起来。
妈妈听到哭声,急忙从屋里跑出来,莫明其妙地问:“怎么了,我不是叫 你去买盐吗,你怎么竟在这儿玩起水来啦?”我只好抽抽嗒嗒地把事情的经过 从实招来,没想到妈妈听后却哈哈大笑起来。妈妈告诉我说:“傻孩子,盐遇 到水是会溶解的。”我似懂非懂地点点头,说:“噢,原来是这样啊!”便也咧 开嘴笑起来。
看,童年时代的我是多么有趣啊!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
童年像一叶扁舟,载满了糖果, 载满了玩具,载满了欢乐。童年是 一条小河,留下了欢声笑语,留下 了甜美的歌声,留下了美好的回忆。 童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声, 也有苦涩的泪水。
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
பைடு நூலகம்悬念式开头:
相信每个人都有一个美好的童年, 当然,我也不例外。我的童年也许与 你门不一样,我还记得我小时候做了 一件事,惹得全镇都笑掉了大牙。你 是不是很想知道啊?那你就静静的听 我说来。
2、童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年 的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能 让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中, 发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是 美好的,有许多事值得回忆……
3、啊!金色的童年是那么丰富多采,现在回想起来仍 偷偷抿嘴笑。
4、我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星 星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。
水。咦,怎么没开水了?爸爸妈妈?都不在家!怎么办,我渴

人教版(部编版)小学语文五年级下册第二单元《习作:写读后感》PPT课件6

人教版(部编版)小学语文五年级下册第二单元《习作:写读后感》PPT课件6

感想写真实、写具体
结合自己的阅读积累
《梅花魂》读后感片段
《梅花魂》这篇课文中令我印象最深的就是漂泊他乡、葬身异国的外祖父提
到的梅花精神了。它表达了中华民族百折不挠、不肯低头折节、奋勇当先、自强 不息的精神。这不禁让我想起了1947年1月12日,国民党反动派军队包围了云周西 村,年轻的共产党员刘胡兰被捕,被关在一个庙里。敌人想让刘胡兰说出村里谁
要做对国家、对人民有用的人。
感触最深的内容
《草船借箭》读后感片段
看完这个故事,我不禁对诸葛亮的神机妙算佩服得五体投地。在同周瑜的斗 智斗勇中,诸葛亮有胆有识,才智过人。其实,诸葛亮的聪明不是一时的,而是 平时日积月累的结果。他懂天文和地理,才能预测天气;知道那天有大风,借助 风势顺水推舟,使得借完箭的船很快撤离;他懂人心,不仅知人善用,而且善于 打心理仗。知道鲁肃忠厚守信,特向鲁肃借船,知道曹操生性多疑,因此假装攻 打曹营。几方面综合因素让诸葛亮的借箭计划得以成功。诸葛亮的神机妙算是经 过长期的苦读,潜心研究的结果。
我们读一篇文章或一本书,往往会有自己的感想。有时一些 人物会给你留下很深的印象,如安徒生童话中的小人鱼;有时一 些情形会让你受到触动,如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学 种菜的温馨情景;有时文字中蕴含的道理会让你深受启发,如 《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本 书后的感想写下来,就是读后感。
想一想:一篇读后感,可以写哪些内容?一般先写什 么,后写什么?哪些内容要写的详细些,哪些内容可 以相对简略呢?
详略得当
书或文章大致内容 印象深的内容和读后的感想
略写 详写
一篇文章或一本书中感触最深的内容怎么 选择?如何把感想写真实、写具体呢?
感触最深的内容

最新人教版-五年级--语文下册--第二单元作文课课件幻灯片

最新人教版-五年级--语文下册--第二单元作文课课件幻灯片
咦,怎么没开水了?爸爸妈妈?都不在家!怎么办,我渴得受不了 了。忽然,眼前一亮,桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗?我想: 爸爸总是说酒不好喝,可他自己却那么喜欢,一定是在骗我。今天 我倒要尝尝酒的滋味。于是,我拿起那瓶红色的葡萄酒,小心翼翼 地打开瓶塞,一闻,还真香啊!一喝,还有点甜呢!口渴的我忍不 住“咕咚咕咚”喝了好几口,原来酒是这个甜味儿!可是慢慢地, 我感觉浑身热乎乎的,脸颊烫得像在燃烧。糟了,糟了,房屋里的 东西怎么都在转了?我赶紧坐在凳子上,恰好爸爸回来了,他看到 我这个样子,先是一急,马上又笑了,问我:“是不是偷喝酒了? 我看你是酒喝醉了!”说完,就把我抱到床上。我很想告诉爸爸我 没喝醉,可就是没力气了,话也说不出来了,一会儿我便什么也不 知道了……
开头:
比喻式开头
每个人的童年都发生过很多事, 有酸的、有甜的、有苦的、有辣的, 就像是一滴滴小水滴,汇聚成了一 条河,在童年里缓缓流淌,一件件 的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。
童年,是欢乐的海洋。在回忆的 海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾 起一段伤心的往事;有灿烂的,使人 想起童年趣事。我在那回忆的海岸, 寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到 了……
我悄悄地跑进厨房,趁妈妈不注意,把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和
土收进了盆里。端到水龙头下,接了半盆水,就学着妈妈淘米的样子,用小手在 盆里一个劲儿地搅。过了一会儿,我想把盐捞出来,可盐粒变得极其细小,怎么 也捞不上来,最后盐竟“变”没了,只看到盆底有一些沙子粒。我顿时傻了眼, “哇”的一声大哭起来。
歌曲引入:
“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐 的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一 摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的 童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生 过许多事情,不像星星一样的明亮。我的 童年是美好的,有许多事值得回忆……

五年级语文下册课件第二单元习作二人教部编版共15张PPT

五年级语文下册课件第二单元习作二人教部编版共15张PPT

谢谢观看
如:“螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一 样的东西。在这两排尖利的锯齿后面,还生长着一些大牙, 一共有三个。”“为首的那条松毛虫一面探测,一面轻轻地 挖一下泥土,似乎在测定土的性质”等等,这些只有仔细观 察才能写出来。光是仔细观察还不够,还要细致描写,读者 才能看懂,又如“这小筒的外貌,有点像丝织品,白里略透 一点红,小筒的上面叠着一层层鳞片,就跟屋顶上的瓦片似 的”诸如此类细致的描写,使整本书更加生动、具体、引人 入胜。
2.素材选择。可供选择的素材很多,只要是 读过的文章或书都可以写。写作前,要对写什么了 然于胸。一般来说,可从五个方面的内容切入:
第一,说明“读”的是哪一本书、哪一篇文章, 点明这些内容,才会让人明白感想是因何而发。
第二,引述原作,简明扼要地概括原文中心, 引出其中一点或一个警句,注意内容要有针对性, 根据自己拟题的角度而定。
猪八戒,大家都知道,他有三大恶习:好吃、好 色、好睡,而且他非常贪婪,并且做事没有决心, 一遇到困难就想退缩,他想取真经时,还求佛祖让 他下凡来玩呢!不过,他也有性情憨厚单纯的优点。
《西游记》让我领悟到:想做成一件伟大的事情, 往往不是一帆风顺的,总会遇到挫折和困难,因此 我们要学着勇敢,要有一颗执着的心,不断努力奋 斗,只有这样最终才能取得成功。
作者能写出这些都是因为他仔细观察,而我,则是一个 不太会观察生活的人。因此,老师布置写作文的时候我总想 不到题材。
不过有一次例外。一次去上课的路上,我发现一队蚂蚁 正在搬食物,经过观察我发现,蚂蚁是先把食物切成小块, 然后顶在头上,搬回窝里,然后原路返回,再继续搬。那次 我仔细观察了,因为那是我感兴趣的事。现在我明白了:不能 只对我们感兴趣的事仔细观察,应该对周围的所有的事仔细 观察,才能做到“处处皆文章”。

五年级下册_第二单元作文1完整ppt课件

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5
3、交代结果,表达感想。
写事要交代清楚事情的结果怎样,这样 习作才完整。这场足球赛得结果怎样在? 你有什么样的感想?在习作的结尾可以 简单地写一写。
示例:“胜利喽!胜利喽!”小运动员们
欢呼着,拥抱着。他们向进球的“英雄”
翘起了大拇指。这真是一场紧张、激烈
的比赛啊!
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街头嬉戏 可编辑课件PPT
滑旱冰
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滑雪撬
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滑冰车 23
踢足球 可编辑课件PPT
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听妈妈讲故事
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-----《种玩具》 我小时候把洗衣粉当奶粉喝。
----《 喝洗衣粉水》 我小时候天气热就躲进冰箱里。
--可-编-辑课《件PPT冰箱避暑》
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《冬阳·童年·骆驼队》里的童年趣事
学骆驼咀嚼 想象驼铃用处 想替骆驼剪毛 追问骆驼去处
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45
《祖父的园子》里的童年趣事
观赏小昆虫,大榆树
跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地
人们玩的怎么开心,生动地描写出
来,才体现“有趣’。
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41二、Βιβλιοθήκη 材料可编辑课件PPT42
说说你们自己的童年 趣事吧……
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★稀里糊涂喝酱油★

一天,骄阳似火,鸟叫蝉鸣。阳光如流水一般,倾泻在大地上。天 热得很,没有一缕风。我在姥姥家玩得汗流浃背,干渴难忍。我以迅雷 不及掩耳之速跑回了姥姥家。“水!水!水在哪里?”这水跟我作对似 的,想要找到它的时候就无影无踪了。正当我嗓子就要冒烟的时候。哈 哈!桌上杯子里盛的不就是可乐吗?我不管三七二十一,端起来就喝。 咦?今天这可乐的味道不对啊。哼!假冒伪劣!唉,反正都是可乐,今 天就将就着喝吧。正当我要咽下去的时候,哥哥正好推门进来,看看 “可乐”,再看看我,急忙喊:“那是酱油!”我一听是酱油,一下子 吐了出来。要不是哥哥闪得快,估计他就成“红烧排骨”了。我千方百 计地求哥哥不说出去,要不在别人面前可就失了颜面。“倒杯 水。”“拿个苹果。”看把我折腾的!
二、找材料
说说你们自己的童年 趣事吧……
你们的童年趣事:
我小时候做过一件很傻的事,把酱油当 中药喝。----《喝酱油》 我小时候把玩具当作种子一样种到土里 去,希望它能长出玩具来。 ----《种玩具》 我小时候把洗衣粉当奶粉喝。 ---《 喝洗衣粉水》 我小时候天气热就躲进冰里。
《冬阳· 童年· 骆驼队》里的童年趣事

童年就像是一道道美味佳肴,每一道都令人回味无穷。

今天,就先让大家品尝一下我那份美味的佳肴。 记得那是我四岁的 时候,在外婆家住。一天,我在大厅里看着动画片。厨房里正热火朝天 地准备午饭的外婆突然传出一声“没盐了”。耳朵精灵的我一下子听见 了,关上了电视机,一个箭步冲到厨房里,问外婆:“您说没盐了,我 去帮您买吧”?外婆仔细的打量了一下我半信半疑的说:“去买吧,早 点回”!我高兴极了,终于能帮大人做事了。我跑到了楼下的士多店, 买了一袋盐,是用熟料袋装的。回家的路上,我突然看到有个阿姨卖小 白兔,小白兔胖乎乎、毛绒绒的,十分可爱,我一下子就被吸引住了。 正准备跑去看,却一下子跌倒了。雪白的盐一下子都滑落在地上,染上 了一些尘土,脏脏的。可外婆给我的钱已经用完了,该怎么办呢?精灵 的我想起楼下的叶奶奶洗衣服的样子,脏衣服在水里在水里擦上两下就 变得雪白无比了,盐肯定也是!我向叶奶奶借了个盆和水,就在那棵 “大伞”——大榕树下进行“洗盐”,我把盐倒进水里,搅了几下,就 准备拿上楼了。此时,在家里等的心急的外婆已经下来了。我用嫩稚的 小手与外婆打了个招呼,外婆立马冲过来,用担心的眼神注视着我,气 喘吁吁的说:“傻孩子,担心死外婆了,这么久,盐买着了吗?”我转 过身,用尽全力举起水盆,说:“在这儿,盐掉在地上,我洗 了!”“你这孩子,盐遇水即溶,盐都没了。”我望了一下,盐都没了。 眼泪不由自主橡根线般落下来了,停也停不住。“好!我们再去买,谁 带给你买个雪糕!”听到这番话,我是眼泪突然停住,微笑突然展开! 这就是我的那份最好吃、最有趣的美味佳肴。只要一想起,我就特别感 觉到有趣!那么你感觉到了吗?
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每个人都有一个童年,童年是无忧无 虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯 真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。而童 年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海 水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光 彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一 颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件 童年趣事.
悬念式开头:
相信每个人都有一个美好的童年, 当然,我也不例外。我的童年也许与 你门不一样,我还记得我小时候做了 一件事,惹得全镇都笑掉了大牙。你 是不是很想知道啊?那你就静静的听 我说来。
童年也一定有许多趣事,请你___选___择__一___两___件最 有趣的写下来。要把___事__情___的___经__过___写___清__楚,也 可以___写___这__件___事___使__你___明___白__了___什__ 么。根据所写的 内容,定一个题目,作文___字___数__在___四___百__字___以__上。
上树掏鸟窝
老鹰捉小鸡
通过审题明确:
我们要写的是“事”。 只能写童年的事。 要通过写“事”,重点表现
“趣”。 “趣”可以从意趣、情趣、乐趣、
傻趣四个方面理解。
说说你们自己的童年 趣事吧……
你们的童年趣事:
我小时候做过一件很傻的事,把酱油当 中药喝。----《喝酱油》 我小时候把玩具当作种子一样种到土里 去,希望它能长出玩具来。
歌曲引入:
“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐 的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一 摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的 童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生 过许多事情,不像星星一样的明亮。我的 童年是美好的,有许多事值得回忆……
开门见山:
我的童年非常快乐,那时发生的 故事至今记忆犹新。其中有一件事我 一想起来心里总特别高兴。因为它给 我带来了无限乐趣。
开头:
比喻式开头
每个人的童年都发生过很多事, 有酸的、有甜的、有苦的、有辣的, 就像是一滴滴小水滴,汇聚成了一 条河,在童年里缓缓流淌,一件件 的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。
童年,是欢乐的海洋。在回忆的 海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾 起一段伤心的往事;有灿烂的,使人 想起童年趣事。我在那回忆的海岸, 寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到 了……
妈妈听到哭声,急忙从屋里跑出来,莫明其妙地问:“怎么了,我不是叫你
去买盐吗,你怎么竟在这儿玩起水来啦?”我只好抽抽嗒嗒地把事情的经过从实 招来,没想到妈妈听后却哈哈大笑起来。妈妈告诉我说:“傻孩子,盐遇到水是 会溶解的。”我似懂非懂地点点头,说:“噢,原来是这样啊!”便也咧开嘴笑 起来。
看,童年时代的我是多么有趣啊!
结尾: 概括总结式:
是呀!童年那一幕幕的景物, 是多么值得我们回忆呀!
-----《种玩具》 我小时候把洗衣粉当奶粉喝。
----《 喝洗衣粉水》 我小时候天气热就躲进冰里。
----《冰箱避暑》
范文
洗盐
童年的趣事像天上的星星——数不清,我随手摘下一颗说给你听。 五岁时的我天真烂漫,但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁。 有一天,妈妈给了我两元钱,让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳
我悄悄地跑进厨房,趁妈妈不注意,把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和
土收进了盆里。端到水龙头下,接了半盆水,就学着妈妈淘米的样子,用小手在 盆里一个劲儿地搅。过了一会儿,我想把盐捞出来,可盐粒变得极其细小,怎么 也捞不上来,最后盐竟“变”没了,只看到盆底有一些沙子粒。我顿时傻了眼, “哇”的一声大哭起来。
跳地往家走,谁知一只脚刚跨进大门,就被门槛绊了一下,重重地趴倒在地上了。 手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上,没曾想竟摔破了包装袋,白花花的 盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖,也忘了哭,急忙用手去捧地上的盐,可 是盐粒上粘满了土和沙。这么脏,怎么办?妈妈会不会训我呢?我心里很害怕。
正在我望着地上的盐不知所措时,忽然想到了一个好主意。妈妈做饭时总是 先用水洗洗米,把米洗干净了才做饭。我何不用这个办法把盐洗干净呢?
那天下午,我在外面玩得满头大汗,口渴极了,便回家喝开水。可是家里的 开水没有了,爸爸妈妈也不在家。怎么办呢?忽然,我看到桌上有一瓶红色的葡 萄酒,就拿起来“咕咚咕咚”喝了好几口,没过多久,我就醉了。幸好爸爸回来 了,看到我这个样子,就把我抱到了床上。
那天下午,我在外面玩得满头大汗,口渴极了,便回家喝开水。
童年,像一个七彩斑斓的梦,插着 一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓 飞去,又像一个生活的调味品,酸甜苦 辣咸,样样俱全,说起童年,每个人 都有他的喜怒哀乐,有他的滑稽可 笑,我也不例外。
童年像一叶扁舟,载满了糖果, 载满了玩具,载满了欢乐。童年是 一条小河,留下了欢声笑语,留下 了甜美的歌声,留下了美好的回忆。 童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声, 也有苦涩的泪水。
咦,怎么没开水了?爸爸妈妈?都不在家!怎么办,我渴得受不了 了。忽然,眼前一亮,桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗?我想: 爸爸总是说酒不好喝,可他自己却那么喜欢,一定是在骗我。今天 我倒要尝尝酒的滋味。于是,我拿起那瓶红色的葡萄酒,小心翼翼 地打开瓶塞,一闻,还真香啊!一喝,还有点甜呢!口渴的我忍不 住“咕咚咕咚”喝了好几口,原来酒是这个甜味儿!可是慢慢地, 我感觉浑身热乎乎的,脸颊烫得像在燃烧。糟了,糟了,房屋里的 东西怎么都在转了?我赶紧坐在凳子上,恰好爸爸回来了,他看到 我这个样子,先是一急,马上又笑了,问我:“是不是偷喝酒了? 我看你是酒喝醉了!”说完,就把我抱到床上。我很想告诉爸爸我 没喝醉,可就是没力气了,话也说不出来了,一会儿我便什么也不 知道了……
人教版-五年级--语文பைடு நூலகம்册--第 二单元作文课课件
你有美好的童年吗?童年的生 活是否还历历在目?今天我就带你 走进童年时代,我想会勾起你们许 多美好的回忆……
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每个人都有美_好__的___童___年__。___童年发生的事情 往往充满___稚__趣___,__又很_有___意__思___。___你看,那会飞 的梦,那一声“精彩”和“糟糕”……你的
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