五年级上册综合实践活动教案
五年级上册小学综合实践活动教案
五年级上册小学综合实践活动教案一、活动主题：走进大自然活动目标：1. 让学生感受大自然的美丽和神奇，培养对自然环境的热爱和保护意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的团队合作能力和表达能力。
活动步骤：1. 引导学生观察周围的自然环境，如树木、花草、昆虫等。
2. 让学生分组进行自然探索，每组选择一个自然主题进行观察和研究。
3. 学生通过绘画、写作、摄影等形式记录自己的观察和感受。
4. 每组展示自己的成果，分享自己的观察和感受。
5. 引导学生思考如何保护自然环境，提出具体的保护措施。
二、活动主题：我们的社区活动目标：1. 让学生了解自己所在社区的特点和优势，增强对社区的归属感。
2. 培养学生的社区意识和参与社区事务的热情。
3. 提高学生的采访、调查和团队合作能力。
活动步骤：1. 引导学生了解自己所在社区的地理位置、历史和文化特点。
2. 学生分组进行社区调查，了解社区居民的生活和需求。
3. 学生通过采访、问卷调查等方式收集社区信息。
4. 学生整理调查结果，选择一个社区问题进行深入研究。
5. 每组向全班展示自己的研究成果，并提出改善社区的建议。
三、活动主题：健康生活活动目标：2. 提高学生的健康知识和自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作和表达能力。
活动步骤：1. 引导学生了解健康生活的基本要求，如合理饮食、运动锻炼等。
2. 学生分组进行健康主题的研究，如饮食、运动、睡眠等。
3. 学生通过调查、采访、查阅资料等方式收集相关信息。
4. 学生整理调查结果，选择一个健康问题进行深入研究。
5. 每组向全班展示自己的研究成果，并提出改善建议。
四、活动主题：科学探索活动目标：1. 让学生体验科学的乐趣，培养对科学的兴趣和探究精神。
2. 提高学生的观察力、实验能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
活动步骤：1. 引导学生提出一个科学问题，并进行猜想。
2. 学生分组进行科学实验或观察，验证自己的猜想。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生积极探索、主动思考的能力；培养学生团队合作、沟通交流的能力；培养学生动手操作、解决问题的能力。
第二章：活动准备2.1 学生准备：收集与活动主题相关的资料；准备好活动所需的材料和工具。
2.2 教师准备：设计活动方案；准备教学课件和辅助材料。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过问题或情景引出活动主题；引导学生回顾相关知识，为新活动做好铺垫。
3.2 探究与发现：学生分组进行探究，教师巡回指导；学生通过实验、观察、讨论等方式，发现问题的答案。
3.3 总结与展示：各小组代表分享探究成果；教师引导学生进行总结，梳理知识点。
第四章：活动拓展4.1 课后作业：教师布置与活动主题相关的作业，巩固所学知识；学生独立完成作业，提高自身能力。
4.2 课外活动：教师引导学生开展与活动主题相关的课外活动；学生积极参与，丰富课余生活。
第五章：活动评价5.1 学生自评：学生对自己在活动中的表现进行自我评价；反思自身在探究、沟通、合作等方面的优点和不足。
5.2 同伴评价：学生互相评价在活动中的表现；鼓励同伴之间相互学习、共同进步。
5.3 教师评价：教师对学生在活动中的整体表现进行评价；针对学生的优点和不足，提出改进建议。
第六章：活动安全与注意事项6.1 活动安全：教师为学生讲解活动中的安全事项；学生遵守实验操作规程，确保自身安全。
6.2 注意事项：学生遵循活动规则，尊重同伴；爱护公共财物，保持环境卫生。
第七章：活动资源与参考资料7.1 活动资源：教师整理活动所需的资源，如书籍、网站等；学生合理利用这些资源，丰富自己的知识。
7.2 参考资料：教师提供与活动主题相关的参考资料；学生查阅资料，拓宽知识面。
第八章：活动实施与反馈8.1 活动实施：教师组织学生进行活动；学生积极参与，发挥自己的特长。
8.2 反馈与改进：教师收集学生反馈，了解活动效果；根据反馈，调整教学策略，提高活动质量。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：走进大自然1.1 活动目标：了解大自然的美丽和丰富性，培养学生的观察力和想象力。
1.2 活动内容：观察周围的植物和动物，记录它们的特点和习性。
欣赏自然风光，进行户外写生。
1.3 活动步骤：组织学生到户外，观察周围的植物和动物。
引导学生记录所观察到的特点和习性。
分组进行户外写生，让学生用画笔表达对自然的感受。
第二章：探索科学奥秘2.1 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象。
学习科学知识，解答生活中的科学问题。
2.3 活动步骤：组织学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型。
引导学生观察实验现象，并解释背后的科学原理。
让学生结合生活经验，提出科学问题并尝试解答。
第三章：传承中华优秀传统文化了解中华民族的传统文化，培养学生的文化自信。
3.2 活动内容：学习中国传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
学习中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
3.3 活动步骤：组织学生了解中国传统节日和习俗的起源和意义。
引导学生参与传统艺术的学习和实践，如书写春联、剪纸制作等。
组织学生展示自己的作品，分享学习心得和文化理解。
第四章：培养良好生活习惯4.1 活动目标：4.2 活动内容：学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服等。
4.3 活动步骤：组织学生学习日常生活中的基本技能，进行实际操作练习。
引导学生制定个人的饮食和运动计划，并进行监督和评价。
第五章：关爱他人，传递温暖5.1 活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，传递温暖。
5.2 活动内容：参与社区服务活动，为社区做出贡献。
进行爱心接力活动，关心弱势群体。
组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等。
引导学生关注弱势群体，进行爱心接力活动，如捐款、捐物等。
第六章：创意无限的科技制作6.1 活动目标：激发学生的创新思维，培养动手操作能力。
6.2 活动内容：进行科技小制作，如制作指南针、简单等。
小学五年级上册综合实践活动教案 全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的综合素质。
2.引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的节日2.第二单元：生活中的科学3.第三单元：爱护环境，从我做起4.第四单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：我们的节日（2课时）2.第二单元：生活中的科学（3课时）3.第三单元：爱护环境，从我做起（2课时）4.第四单元：快乐运动（3课时）四、教学过程第一单元：我们的节日第1课时1.导入：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？它们分别有什么特点？2.分组讨论：每组选择一个传统节日，讨论该节日的由来、习俗、美食等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们了解了传统节日的特点，那么你们知道如何庆祝这些节日吗？2.小组合作：每组设计一个庆祝传统节日的活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第二单元：生活中的科学第1课时1.导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象背后有什么科学原理？2.小组讨论：每组选择一个生活中的现象，探讨其背后的科学原理。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们探讨了生活中的科学现象，那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗？2.小组合作：每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案，包括问题背景、解决方案、实施步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第3课时1.导入：同学们，你们知道科学家是如何进行实验的吗？实验过程中需要注意什么？2.小组合作：每组设计一个科学实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
小学五年级上册综合实践活动教案全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动一、教学内容1. 教材章节：五年级上册综合实践活动教材。
2. 详细内容：结合学生的生活实际，设计一系列实践活动，让学生在实践中培养观察能力、动手能力、创新能力等。
二、教学目标1. 让学生在实践中提高观察能力，能够发现生活中的美好和问题。
2. 培养学生的动手能力，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现生活中的问题，并运用所学知识解决。
2. 教学重点：培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、实践活动材料等。
2. 学具：笔记本、实践活动材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对实践活动的兴趣。
2. 课程内容讲解：讲解本节课的活动内容，引导学生明确活动目标。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示实践活动成果，分享活动心得。
六、板书设计板书设计主要包括活动主题、活动目标、活动步骤等内容。
七、作业设计1. 作业题目：以本次活动为主题，写一篇活动心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续进行实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析对于实践情景引入环节，教师可以选择一个与学生生活密切相关的问题，例如环保、健康饮食或者社区服务。
这样的问题可以激发学生的共鸣，使他们更加主动地参与到活动中来。
例如，如果选择环保作为主题，教师可以提出“如何在日常生活中减少塑料使用”的问题，让学生思考并设计相关的实践活动。
在活动内容的讲解中，教师需要明确活动的步骤、目标和评价标准。
例如，在设计环保活动时，教师可以讲解如何观察和记录日常生活中的塑料使用情况，如何动手制作环保小工具，以及如何通过创新的方式宣传环保理念。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标了解大自然的美丽和神秘。
学会观察和描述大自然中的事物。
1.2 教学内容带领学生去户外观察大自然。
指导学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.3 教学步骤组织学生去户外，让他们自由观察大自然。
引导学生注意观察事物的细节，如颜色、形状、大小等。
鼓励学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.4 作业布置让学生准备一个自然事物收集本，记录下每次观察到的事物。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
学会用简单的工具进行科学实验。
2.2 教学内容进行简单的科学实验，如种植植物、观察磁铁等。
引导学生观察实验现象，并尝试解释原因。
2.3 教学步骤准备实验材料和工具，向学生介绍实验的步骤和注意事项。
引导学生按照实验步骤进行实验，并观察实验现象。
引导学生尝试解释实验现象背后的科学原理。
2.4 作业布置让学生写一篇实验报告，描述实验过程和观察到的现象。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标培养学生对民族文化的认同感。
学会一种传统的民族文化技艺。
3.2 教学内容介绍一种传统的民族文化，如剪纸、陶艺等。
引导学生动手实践，学习这种民族文化技艺。
3.3 教学步骤向学生介绍这种民族文化技艺的历史和特点。
示范这种民族文化技艺的制作过程，并引导学生动手实践。
引导学生发挥创造力，创作出自己的作品。
3.4 作业布置让学生完成一件民族文化技艺的作品，并写一篇创作心得。
第四章：关爱身边的人4.1 课程目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
学会与身边的人进行有效沟通。
4.2 教学内容进行角色扮演活动，模拟与身边的人进行沟通的情景。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
4.3 教学步骤组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟与身边的人进行沟通。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
让学生分享自己的感受和体验。
4.4 作业布置让学生设计与身边的人进行一次关爱行动，并记录下过程和感受。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案一、教学目标1. 让学生在实践中感受生活的丰富多彩，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 提高学生的问题意识，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民素养。
4. 提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学内容第一单元：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 调查学校的设施和环境，提出改进建议。
第二单元：我们的社区1. 了解社区的基本情况，包括地理位置、人口、资源等。
2. 调查社区的生活服务设施，评价其便利程度。
第三单元：我们的节日1. 了解我国的传统文化和重要节日。
2. 调查学生的家乡习俗，传承优秀的民族文化。
第四单元：我们的饮食1. 了解各种饮食文化的特点，培养学生健康饮食的意识。
2. 调查学校的食堂饮食，提出改进意见。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、提出问题。
2. 运用调查法、访谈法等实践方法，让学生在实践中获取知识。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
4. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如态度、能力、合作等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如报告、作品等。
3. 综合性评价：从学生的实践能力、创新精神、团队合作等方面进行全面评价。
五、教学安排本册教案共十个章节，每个章节安排2课时，共计20课时。
具体安排如下：第一单元：我们的学校（2课时）第二单元：我们的社区（2课时）第三单元：我们的节日（2课时）第四单元：我们的饮食（2课时）第五单元：我们的环境（2课时）第六单元：我们的科技（2课时）第七单元：我们的艺术（2课时）第八单元：我们的体育（2课时）第九单元：我们的道德（2课时）第十单元：我们的成长（2课时）六、教学内容第六单元：我们的科技1. 了解科技对生活的影响，培养学生热爱科学的态度。
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。
活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。
2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。
- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。
3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。
- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。
活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。
2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。
3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。
活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的良好习惯。
3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。
活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。
- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。
2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。
- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。
3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。
- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。
活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。
3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。
活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。
五年级综合实践教案(精选5篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
五年级上册《综合实践活动》教案
五年级上册《综合实践》教案第一课.光闪耀的你我一、教学目标1.引导学生发现自己和他人的闪光点，增强自信心和自我认知。
2.培养学生的观察能力、表达能力和团队合作精神。
3.通过分享和交流，营造积极向上的班级氛围。
二、教学重难点1.重点- 帮助学生挖掘自身和同学的优点和特长。
- 组织学生进行有效的交流和分享。
2. 难点- 如何让学生克服羞涩，真诚地表达对他人的赞美。
三、教学方法讲授法、讨论法、活动法四、教学准备1.多媒体设备2.卡片、彩笔五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于个人成长和团队合作的视频，引导学生思考自己和他人的重要性，引出主题“星光闪耀的你我”。
（二）活动一：自我探索（10 分钟）1.给学生发放卡片，让他们在卡片上写下自己认为自己最突出的三个优点。
2.邀请学生分享自己所写的优点，其他同学认真倾听。
（三）活动二：发现他人的闪光点（15 分钟）1.把学生分成小组，每个小组内成员互相交流，说一说组内其他同学的优点。
2.每组推选一名代表，向全班分享小组内其他同学的优点。
（四）制作“星光闪耀卡”（15 分钟）1.给学生发放彩笔和新的卡片，让他们为自己认为表现出色的同学制作一张“星光闪耀卡”，写上赞美和鼓励的话语。
2.制作完成后，学生将卡片送给对应的同学。
（五）总结与分享（10 分钟）1.邀请几位同学分享收到“星光闪耀卡”的感受。
2.教师总结本次活动，强调每个人都有自己独特的闪光点，鼓励学生继续保持并发扬自己的优点，同时也要学会欣赏他人。
（六）作业布置（5 分钟）在本周内，每天至少对一位同学说出一句真诚的赞美。
六、教学反思通过本次综合实践活动，学生能够更加清晰地认识到自己和他人的优点，增强了自信心和同学之间的感情。
但在活动过程中，部分学生表述不够清晰准确，在今后的教学中需要加强相关能力的培养。
第二课放飞心情一、教学目标1. 让学生认识到情绪对生活和学习的影响，学会关注自己的情绪状态。
2. 引导学生掌握一些调节情绪、放飞心情的方法和技巧。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标：让学生亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
引导学生发现大自然的美丽和神奇之处。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
1.3 教学步骤：组织学生进行户外活动，选择一个适合观察自然环境的地方。
引导学生观察周围的植物、动物、天气等自然元素。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
学生分享自己的观察和感受。
1.4 作业：让学生选择一个自然主题，进行观察和记录，可以是植物的生长过程、动物的行为等。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标：让学生通过实践活动，探索科学的奥秘，培养学生的科学思维和实验能力。
2.2 教学内容：组织学生进行科学实验或观察活动。
引导学生提出问题，进行观察和实验，寻找答案。
鼓励学生记录实验过程和结果，进行分享和讨论。
2.3 教学步骤：选择一个适合学生的科学实验或观察活动，准备所需的材料和设备。
引导学生提出问题，并制定实验计划或观察方法。
学生进行实验或观察，记录过程和结果。
学生分享实验结果或观察发现，进行讨论和总结。
2.4 作业：让学生选择一个科学主题，进行家庭实验或观察活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标：让学生了解和传承我国的民族文化，培养学生的文化自信和民族认同感。
3.2 教学内容：介绍一种我国的民族传统文化，如民间艺术、传统节日等。
引导学生了解和体验这种民族文化，进行创作和表达。
鼓励学生分享自己的体验和创作，进行交流和展示。
3.3 教学步骤：介绍一种我国的民族传统文化，介绍其历史背景、特点和意义。
引导学生参与相关的创作活动，如绘画、手工制作等。
学生进行创作和表达，分享自己的作品和体验。
学生进行交流和展示，展示自己的创作和理解。
3.4 作业：让学生选择一种民族文化，进行深入了解和创作活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
2024年小学五年级上册综合实践活动教案 全册
2024年小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握一定的探究方法，培养创新思维和动手能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高人际沟通能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1.第一单元：走进自然2.第二单元：关爱社会3.第三单元：科技创新4.第四单元：传统节日三、教学过程第一单元：走进自然1.教学内容（1）观察身边的植物，了解植物的生长特点。
（2）参观动物园，了解动物的生活习性。
（3）进行户外探险，感受大自然的神奇。
2.教学步骤（1）引导学生关注身边的植物，观察植物的生长变化，记录下来。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的外貌、生活习性，进行记录。
（3）组织户外探险活动，让学生亲身体验大自然的神奇，进行记录。
3.教学评价（1）学生能用自己的语言描述植物的生长特点。
（2）学生能用自己的语言描述动物的生活习性。
（3）学生能用自己的语言表达户外探险的感受。
第二单元：关爱社会1.教学内容（1）了解社会公益活动，参与公益活动。
（2）关注社会问题，提出解决方案。
（3）学习社会礼仪，提高人际沟通能力。
2.教学步骤（1）引导学生了解社会公益活动，组织学生参与公益活动。
（2）组织学生关注社会问题，引导学生提出解决方案。
（3）教授社会礼仪，组织学生进行模拟练习。
3.教学评价（1）学生能积极参与社会公益活动。
（2）学生能提出合理的解决方案。
（3）学生能运用社会礼仪，提高人际沟通能力。
第三单元：科技创新1.教学内容（1）了解科技创新的重要性。
（2）学习简单的科技制作。
（3）开展科技创新竞赛。
2.教学步骤（1）引导学生了解科技创新的重要性，激发创新意识。
（2）教授简单的科技制作，培养学生的动手能力。
（3）组织科技创新竞赛，鼓励学生积极参与。
3.教学评价（1）学生能认识到科技创新的重要性。
（2）学生能完成简单的科技制作。
（3）学生能在科技创新竞赛中取得优异成绩。
五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案第一章：环保行动1.1 主题：爱护我们的地球1.1.1 活动目标：让学生了解地球的重要性，提高环保意识。
培养学生爱护环境、保护地球的良好习惯。
1.1.2 活动内容：观看地球环保的纪录片，了解地球目前面临的环境问题。
分组讨论如何在生活中实践环保行动，如节约用水、减少塑料使用等。
制定个人环保计划，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
1.1.3 活动步骤：第一步：引入主题，通过提问方式引导学生思考地球的重要性。
第二步：观看纪录片，让学生了解地球目前的环境问题。
第三步：分组讨论，让学生分享自己的环保想法，并共同制定小组环保计划。
第四步：学生制定个人环保计划，分享并互相鼓励。
1.1.4 教学资源：纪录片视频环保宣传材料1.1.5 评估方式：学生参与讨论的积极程度。
学生制定的个人环保计划的可行性和实施情况。
第二章：传统文化探究2.1 主题：探索传统节日文化2.1.1 活动目标：让学生了解中国的传统节日，感受传统文化的魅力。
培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2.1.2 活动内容：介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等，让学生了解节日的起源和习俗。
学生分组进行节日文化探究，如收集节日故事、制作节日食品等。
学生分享自己的探究成果，共同欣赏和体验传统文化的魅力。
2.1.3 活动步骤：第一步：介绍中国传统节日的起源和习俗，引发学生的兴趣。
第二步：学生分组进行节日文化探究，鼓励学生主动参与。
第三步：学生分享自己的探究成果，互相学习和交流。
第四步：共同参与节日活动，如制作节日食品，增强学生的体验感。
2.1.4 教学资源：节日相关的故事和食品制作方法等资料。
2.1.5 评估方式：学生参与节日文化探究的积极程度。
学生分享探究成果的清晰度和表达能力。
第三章：健康生活3.1 主题：打造健康生活方式3.1.1 活动目标：培养学生自主管理健康的能力。
3.1.2 活动内容：学习健康饮食的知识，了解均衡饮食的重要性。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)第一章：课题导入教学目标：1. 让学生了解本学期的综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学重点：1. 了解综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学难点：1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学准备：1. PPT课件2. 活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本学期的综合实践活动的主题和内容，引起学生的兴趣。
2. 学生讨论并表达自己对综合实践活动的看法和期待。
二、主题活动介绍（10分钟）1. 教师介绍每个主题活动的内容和目标。
2. 学生选择自己感兴趣的主题活动并填写选择表。
三、活动安排和规则（5分钟）1. 教师向学生介绍活动安排和规则。
2. 学生提问并解答。
四、实践活动（20分钟）1. 学生根据选择的主题活动进行实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的活动成果和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学评价：1. 学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
第二章：主题活动一教学目标：1. 让学生通过实践活动，培养观察能力和动手能力。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 培养观察能力和动手能力。
2. 培养对自然环境的保护意识。
教学难点：1. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学准备：1. PPT课件2. 观察材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生关注周围的自然环境。
2. 学生分享对自然环境的观察和感受。
二、观察实践活动（10分钟）1. 教师提出观察任务，学生分组进行观察实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
三、保护自然环境讨论（5分钟）1. 学生讨论如何保护自然环境。
2. 教师总结并强调保护自然环境的重要性。
四、实践活动展示（10分钟）1. 学生展示自己的观察成果和保护自然环境的建议。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：网络素养与安全1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念和作用。
培养学生正确的上网习惯和安全意识。
引导学生合理利用网络资源，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的起源和发展。
网络的正确使用方法和安全规则。
个人信息保护与网络安全。
1.3 教学活动观看网络发展历程的纪录片。
讨论网络的正确使用方法和安全规则。
进行网络安全模拟实验。
第二章：环保行动2.1 教学目标让学生了解环境问题的严重性。
培养学生关爱环境的责任感。
引导学生从自身做起，实践环保行动。
2.2 教学内容环境问题的类型和原因。
环保知识和行动策略。
环保行动的实际操作。
2.3 教学活动观看环境问题的新闻报道。
讨论环保行动的策略和方法。
进行垃圾分类、节约用水等实际操作。
第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解中华民族的传统文化。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
引导学生深入探究传统文化的内涵。
3.2 教学内容中华民族的传统文化概述。
传统文化的重要性和影响。
传统文化探究的方法和技巧。
3.3 教学活动参观博物馆或文化遗址。
欣赏传统音乐、戏剧或舞蹈。
进行传统文化主题的写作或绘画。
第四章：志愿服务与社会责任4.1 教学目标让学生了解志愿服务的意义和价值。
培养学生乐于助人的品质和社会责任感。
引导学生参与志愿服务，实践社会责任。
4.2 教学内容志愿服务的起源和发展。
志愿服务的重要性和影响。
志愿服务的技巧和注意事项。
4.3 教学活动观看志愿服务的纪录片或故事分享。
讨论志愿服务的意义和价值。
参与社区志愿服务活动。
第五章：创新思维与实践5.1 教学目标让学生了解创新思维的重要性。
培养学生敢于创新、勇于实践的精神。
引导学生运用创新思维解决实际问题。
5.2 教学内容创新思维的定义和特点。
创新思维的重要性和影响。
创新思维实践的方法和技巧。
5.3 教学活动进行创新思维训练游戏。
讨论创新思维的实际应用案例。
鼓励学生自主进行创新实践项目。
五年级上册综合实践教案全册
五年级上册综合实践教案全册一、第一章：我们的学校1.1 教学目标：了解我们所在的学校的基本情况，包括学校的地理位置、校园环境、学校的历史等。
1.2 教学内容：介绍我们所在的学校，让学生通过观察和调查了解学校的基本情况。
1.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查学校的一个部分，如教室、操场、图书馆等，将调查结果进行分享。
二、第二章：我们的社区2.1 教学目标：了解我们所在的社区的基本情况，包括社区的地理位置、社区环境、社区的文化等。
2.2 教学内容：介绍我们所在的社区，让学生通过观察和调查了解社区的基本情况。
2.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查社区的一个部分，如商店、公园、医院等，将调查结果进行分享。
三、第三章：我们的节日3.1 教学目标：了解我们国家的传统节日，包括节日的由来、节日的习俗等。
介绍我们国家的传统节日，让学生通过观察和调查了解节日的习俗。
3.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个节日，如春节、中秋节、端午节等，将调查结果进行分享。
四、第四章：我们的环境4.1 教学目标：了解我们国家的环境保护政策，提高学生的环保意识。
4.2 教学内容：介绍我们国家的环境保护政策，让学生通过观察和调查了解环保的重要性。
4.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个环保问题，如垃圾分类、节约用水等，将调查结果进行分享。
五、第五章：我们的身体5.1 教学目标：了解我们的身体结构，提高学生的健康意识。
5.2 教学内容：介绍我们的身体结构，让学生通过观察和调查了解身体的各个器官。
5.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个身体器官，如心脏、肺、胃等，将调查结果进行分享。
六、第六章：我们的文化遗产了解我国的文化遗产，包括文化遗产的重要性、如何保护文化遗产等。
6.2 教学内容：介绍我国的文化遗产，让学生通过观察和调查了解文化遗产的价值。
6.3 教学活动：让学生分成小组，每个小组负责调查一个文化遗产，如长城、故宫、秦始皇陵等，将调查结果进行分享。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生在实践中感受生活的丰富多彩，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 提高学生的人际交往能力，培养学生的团队协作精神。
3. 增强学生的环保意识，提升学生的道德素养。
4. 引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容第一章：我们的校园1. 让学生了解校园的历史和文化，培养学生的爱校情感。
2. 调查校园环境，提出改进建议，培养学生的环保意识。
第二章：我们的班级1. 开展班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队协作精神。
2. 举办班级文化节，展示班级特色，提高学生的综合素质。
第三章：我们的家庭1. 让学生了解家庭关系，感受家庭温暖，培养学生的家庭责任感。
2. 开展家庭教育主题活动，提升学生的家庭教育素养。
第四章：我们的社区1. 调查社区环境，提出改进建议，培养学生的社会责任感。
2. 参与社区活动，增进学生与居民的友谊，提高学生的人际交往能力。
第五章：我们的节日1. 了解传统节日的历史和文化，传承中华民族优秀传统文化。
2. 举办节日主题活动，培养学生的人文素养和审美情趣。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例教学法，让学生从实际案例中学习知识和技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用实地考察法，让学生亲身参与实践，提高实践能力。
四、教学评价1. 学生参与实践活动的积极性和主动性。
2. 学生在实践中的创新能力和问题解决能力。
3. 学生的人际交往能力和团队协作精神。
4. 学生的环保意识和社会责任感。
五、教学资源1. 校园环境调查问卷2. 班级活动策划书3. 家庭教育讲座PPT4. 社区活动参与记录5. 传统节日文化资料五年级上学期综合实践教案(第二部分)六、教学内容第六章：我们的身体1. 让学生了解自己的身体结构和发展变化，培养学生的自我认知能力。
第七章：我们的情绪1. 让学生认识情绪的类型及影响，学会调节情绪的方法，培养学生的情绪管理能力。
2024年五年级综合实践活动上册教案
2024年五年级综合实践活动上册教案一、教学目标1.通过实践活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
2.引导学生关注生活，发现生活中的问题，并尝试解决问题。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通、表达和创新能力。
二、教学内容1.主题一：环保小卫士2.主题二：关爱老人，温暖相伴3.主题三：科学实验，探索奥秘4.主题四：传统节日，传承文化三、教学过程（一）主题一：环保小卫士1.活动导入（1）教师播放环保宣传片，引导学生关注环保问题。
（2）学生分享自己了解到的环保知识。
2.实践活动（1）分组讨论：如何从身边的小事做起，为环保贡献一份力量。
（2）各小组制定环保计划，并付诸行动。
（3）学生展示实践成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
（二）主题二：关爱老人，温暖相伴1.活动导入（1）教师讲述关爱老人的重要性。
（2）学生分享自己与老人的感人故事。
2.实践活动（1）分组讨论：如何关爱身边的老人。
（2）各小组制定关爱计划，并付诸行动。
（3）学生展示实践成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
（三）主题三：科学实验，探索奥秘1.活动导入（1）教师介绍科学实验的意义。
（2）学生分享自己感兴趣的科学实验。
2.实践活动（1）分组讨论：选择一个科学实验进行探究。
（2）各小组进行实验操作，观察现象，记录数据。
（3）学生展示实验成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
（四）主题四：传统节日，传承文化1.活动导入（1）教师介绍传统节日的意义。
（2）学生分享自己了解的传统节日习俗。
2.实践活动（1）分组讨论：如何传承传统节日文化。
（2）各小组制定传承计划，并付诸行动。
（3）学生展示实践成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在实践活动中的参与程度，评价学生的积极性。
2.实践成果：评价学生在实践活动中取得的成果，包括创新性、实用性等方面。
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第一单元漂亮的车模第一课时各种各样的汽车教学内容：教材第1--4页教学目的：了解汽车的种类，形态及用途。
教学过程：师语：汽车的种类很多，由于用途不同而各有差异。
以载人或运货的汽车来说，因能运载的人或货物种类、数量、行驶速度及距离、运送方式等各不同，所以它们的形状、大小、性能也不同。
向学生展示各种汽车，说一说它们是什么车？分小组讨论后，填写在书上。
（看书第2页）在我们生活中，工农业生产和科技研发中还有哪些用途各异、形态不同的汽车？让学生说一说，议一议。
活动：学生分组讨论后，全班汇报并填书上写第3页表格。
作业：回家后收集各种汽车资料按功能整理归类，填写在书上第4页的表格中。
提示：下课间请学生们不要在教室和过道里追逐、打闹，注意安全。
第二课时汽车的发展（早期汽车）教学内容：教材第5--7页教学目的：了解汽车的发展教学过程：学生汇报上一节课的作业情况，集体点评，表扬做得好的同学。
师语：汽车的发明和发展对人类的进步和经济的繁荣起到了巨大的作用。
让我们进入时光的隧道，回顾汽车的发明和发展史。
早期的汽车请学生看教材第5-6页。
师问：你有什么想说的？可作补充。
四、汽车发明之前的交通工具有哪些？分小组讨论，汇报。
五、作业：早期还有哪些比较著名的汽车?它们的发明人分别是谁？回家查资料填写在第7页的表格中。
提示：下课间请学生们不要在教室和过道里追逐、打闹，注意安全。
第三课时汽车的发展（现代汽车）教学内容：教材第8--9页、教学目的：了解汽车的组成及作用教学过程：学生汇报上一节课的作业情况，集体点评，表扬做得好的同学师语：现代汽车的发明发展还不到110年的历史，在这段时间中人们对汽车进行了不断的改进和创新。
请学生看书第8页分小组议一议，你想说什么？指名作答。
观察汽车由哪些部分组成？主要部件有哪些 ?它们的作用是什么？小组讨论，回家查资料填写第9页上的表格。
提示：下课间请学生们不要在教室和过道里追逐、打闹，注意安全。
第四课时漂亮的车模(车模的设计）教学内容：教材第10--12页教学目的：让学生自己设计自己喜欢的车模，体会汽车设计师一个不断完善的过程。
教学过程：学生汇报上一节课的作业情况，集体点评，表扬做得好的同学，对不认真或不完成的同学提出批评，要求改正。
教师语：功能各异、外形漂亮的汽车是科学家和技术人员根据生活和生产的不同需求而设计的。
首先要设计并制造出车模，通过论证再投入生产，汽车的设计和制作过程是一个不断完善的工程。
设计各种不同的外形和功能的车模1、想一想要考虑哪些材料？2、要在外壳创绘上下功夫。
提示：注重车身的外形、色彩和图案等方面进行创新设计使它具有不同的外形和功能四、四人一组，分组讨论1、说出你对车模设计的构想2、进一步讨论原始设计的缺点，提出改进意见。
3、共同确定本小组制作车模的方案4、化出所设计车模的创意图。
五、列出并准备制作车模需要的工具和材料。
提示：下课间请学生们不要在教室和过道里追逐、打闹，注意安全。
第五课时漂亮的车模（车模制作）教学内容：教材第13--17页教学目的：锻炼学生的动手能力、团队合作能力及学生的耐心、细仔的精神等教学过程：按小组确定的设计思路和材料制作车模制作要求：1、注意正确、安全地使用工具。
2、制作可根据实际情况修改实际方案，也可推翻原方案，边做边修改。
3、发挥团队合作精神，小组成员可互相帮助，找出不足的地方，提出修改建议，工具材。
料可以互换使用。
4、着重在外形和功夫上多下功夫。
二、大家一起做车模工具：螺丝刀、剪刀、绘画笔等材料：车轮、地盘、电动机、（带螺旋桨）、开关、导线、车架、细轴、小轮、螺钉、废铁、皮或塑料、彩色画报、颜料等。
三、制作程序请学生看教材第14--15页1、利用成型地盘制作车模⑴安装地盘①将轴架，电池盒、开关用螺钉固定在地盘上②将细轴插入轴架、装上小轮③用导线将电池盒、开关、电动刀机联结起来⑵用塑料或其它材料（塑料瓶、易拉罐等）按设计制作车身⑶将车身按装在地盘上2、自主设计地盘制作车模⑴按设计制作地盘⑵按设计制作车身⑶将车身安装在地盘上四、你做的车模让大家满意吗?列出它的优、缺点，填写在书第16页的表格里五、克服缺点，设计一辆自己最喜欢的车模，画出草图。
提示：下课间请学生们不要在教室和过道里追逐、打闹，注意安全。
第六课时车模比赛教学内容：教材第18--20页教学目的：学生通过比赛增加交流，参与、互动。
教学过程:一、活动各小组画一幅做好的参赛效果图，参照以下内容和格式，以“我的车模”为题写一份报告。
填写在书第18页上。
二、各小组推荐一位同学代表本组参赛1、必赛项目展示、开动你的车模，按车模运行的平稳程度、运动线路、外形美观等评分2、选赛项目各小组在一下四项中任选两项参赛⑴讲述参赛车模各主要部件的功能⑵汇报你参赛第二单元火第一课时火的历史与用途教学内容：火的历史与用途教学目的：让学生了解人类是从什么时候开始用火的。
教学过程：一、在人类进化过程中，火的使用是一个里程碑，而人类是从什么时候开始用火的，一直是考古界激烈争论的话题。
据外媒今晨报道，最近一项新的研究结论显示，人类在100多万年前的直立猿人时期可能就已开始使用火。
这一结论将人类用火的历史向前推了30万年。
二、发现（学生交流课前查阅的资料）南非洞穴现100万年灰烬美国波士顿大学、加拿大多伦多大学以及以色列希伯来大学的研究人员，分析了来自南非旺德沃克洞穴的碳化骨骼和植物灰烬。
旺德沃克洞穴位于南非卡拉哈里沙漠边缘，是著名考古遗址之一。
经分析，洞中的沉积层含有烧骨和植物灰烬，骨骼和灰烬的测序年龄达到100万年。
它们都是在原地焚烧并埋藏的。
另外，还有部分残片只有表面存在熏烤痕迹，这是人为控制用火的证明。
这些遗迹发现于距洞口30多米处，因而并非野火焚烧的结果，很可能是早期人类有意加热或烹饪的产物，这一发现提供了人类用火的最早证据。
三、意义（学生交流自己查阅的相关资料，进行交流汇报）美国最新一期的《国家科学院学报》刊登了相关研究报告。
“驾驭火一直都是人类演化的重要转折点”，多伦多大学人类学家扎赞说，“这项分析将人类使用火的时间往前推了30万年，显示人类祖先早在直立猿人时期可能就开始使用火。
”以色列希伯来大学2004年的一份报告指出，人类用火的历史可以追溯到79万年前，这一结论被不少科学家认为是“强有力的”。
人类转折点前推30万年，直立行走400万年前，使用工具、火种100万年前南方古猿300万-400万年前能人（早期猿人）150万-250万年前直立人（晚期猿人）20万-180万年前早期智人3万-25万年前晚期智人1万-5万年前。
四、阅读古典名著或观看影碟«三国演义»之«赤壁之战»学生填写书上第23页。
五、古时候，篝火是预防野兽的武器，在现代生活中火的作用也很大。
说说火还有哪些用途。
学生分组交流后汇报。
第二课时燃烧与灭火教学内容：燃烧与灭火教学目的：学生理解燃烧与灭火的条件，会正确使用灭火器。
教学过程：一、燃烧的条件1、说一说书上第25页图中可以燃烧的物质。
2、燃烧的条件是什么？师做小实验。
3、学生总结：燃烧必须同时具备的哪三个条件?二、灭火的方法1、破坏燃烧条件的方法有哪些？学生交流，后汇报。
2、学生阅读教材第30-31页，分组讨论，填写完整。
三、正确使用灭火器1、学生调查用灭火器的种类和使用范围，填写第32页上的表格。
2、在关于灭火器的调查中，你发现什么问题？3、写一篇关于灭火的小作文。
提示：下课间请学生们不要在教室和过道里追逐、打闹，注意安全。
火灾自救与逃生教学内容：火灾自救与逃生活动目标：情感态度价值观1、通过上网、查书、调查等活动方式，认识火灾的危害，增强安全意识，培养热爱生命、珍视生命的思想情感。
2、在模拟逃生活动中，增强面对灾难的态度，培养团结互助、关爱他人的情感。
能力目标3、学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养会问，善听、巧记的采访能力，能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。
4、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法，提高收集、处理信息的能力5、能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案，培养分析和策划能力6、通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
知识目标：了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识认识常见的消防安全标志，了解相关知识。
教学过程：一、活动背景近几年来,我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年上升趋势，触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思，同时四年级的孩子防火知识匮乏，缺乏消防安全意识，火灾中的自我保护能力和救护能力弱，要让学生远离火灾危害，必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验。
本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动，认识火灾给人们带来的危害，掌握一些在火灾中逃生避险的方法。
二、活动周期：10课时三、本活动主题分为两个活动专题：1、火灾的发生与灾害；2、模拟逃生四、教学过程确定活动主题阶段（1课时）第一环节：创设情景、引发触动教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景，引发学生情感的触动，激发探究的兴趣。
生成活动主题：火灾的预防与自救第二环节：确定研究主题1、提出问题学生围绕主题进行讨论，提出感兴趣的有关火灾的问题，作好记录。
2、交流问题各小组交流提出的感兴趣的问题，教师把这些问题写在黑板上：本地区发生了多少起火灾？为什么会发生火灾？火灾与什么有关系？火灾有哪些危害？火灾发生时怎么办？怎么样灭火？怎样逃生？火灾时如何与外界联系？如何从教室逃生？遇到火灾怎么办？……3、归纳问题指导学生对提出的问题进行归纳，把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类，概括、整理成研究专题：一、火灾的发生与灾害；二、模拟逃生第一活动专题：火灾的发生与灾害（1课时）第一阶段：交流问题，确定方式（1课时）学生把属于第一专题的问题整理出来，并讨论确定解决每个问题的活动方式；第二阶段：设计活动方案（2课时）1、以小组为单位，初步讨论，设计活动方案。
教师参与小组活动中。
（1课时）2、以小组为单位介绍活动方案，说明为什么选择这个主题，具备哪些研究条件，准备采取什么研究方法，遇到困难和问题怎样解决。
（1课时）其他小组同学提出建议，教师进行指导。
3、小组修改、完善、确定研究方案。
（1课时）4、对下阶段实践中一些需要用到的活动方式进行指导（如采访、上网）（1课时）第三阶段：实践探究收集处理信息（课外时间2课时）1、本阶段学生采用多种方式进行收集资料以小组为单位按预定的方案进行调查采访活动教师指导要点：活动准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提纲，确定采访记录形式，电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导教师或家长随行；进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。