【人教部编版小学语文】古诗二首课文分析2

【新教材小学语文】古诗二首课文分 析人教 部编版2
2.读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。 ◇接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 参考答案： ◇碧绿的莲叶，无边无际，好像与天相接，荷花在太
阳的照耀下，显得特别红艳。 ◇两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭在
羽毛纯白，能高飞。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行 白鹭在晴朗的天空中飞翔。
相互映衬
由 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
近 及
远 一 行 白 鹭 上 青 天。
动态之美
“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对， 四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的 图画，表现出诗人此时闲适的心情。
天。
hán
lǐng
窗 含 西 岭 千 秋 雪，
bó
门 泊 东 吴 万 里 船。
朗读指导
两 个/黄 鹂/鸣/翠 柳， 一 行/白 鹭/上/青 天。 窗 含/西 岭/千 秋 雪， 门 泊/东 吴/万 里 船。
认真读古诗，解读诗句：
黄莺，叫声悦耳。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
一 行 白 鹭 上 青 天。
左右结构：
湖绝岭
上下结构：
莲穷荷含吴
妙解课文
大自然的奇丽风光无处不在，今天就让我们 一起通过两首古诗来欣赏诗人笔下的美景。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
作者简介
杨万里（1127—1206），字廷秀， 号诚斋，南宋诗人。与陆游、尤袤 （mào）、范成大并称为“中兴四 大诗人”“南宋四大家”。擅写自 然景物，语言浅显易懂、清新自然。 著有《诚斋集》。
诗意是：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相 接，荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
衬 托
莲叶范围广， 气势宏大
莲叶之美
颜色绿
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
荷花之美
红得艳丽， 光彩照人
诗人用充满强烈色彩对比的“碧”“红”二字，将六月西湖 那不同于其他时节的绮丽景象，写得十分传神。
色彩明丽 清新开阔
主旨归纳
《绝句》描写了春天到来时， 成都杜甫草堂周围多姿多彩、清 新开阔的自然景观，表达了诗人 愉悦的心情。
拓展延伸
➢ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——宋·杨万里《小池》
➢ 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
——唐·王昌龄《采莲曲》
➢ 采莲南塘秋，莲花过人头。
——南朝民歌
经典国学
绝句
[唐]杜甫
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自 号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗 人，世称“诗圣”，与李白合称“李 杜”。著有《春望》《春夜喜雨》 《望岳》《登高》等作品。
读 一读
jué
绝句
táng fǔ
[唐]杜甫
lí míng
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
一 h行áng 白
lù
鹭
上
青
毕竟西湖六月中，
议论
风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
写景
映日荷花别样红。
西湖六月秀丽美景 友人分别恋恋不舍
层次梳理
晓出净慈寺 送林子方
议论 写景
西湖——六月 风光——不同 莲叶——无穷碧 荷花——别样红
赞美景色 眷恋友人
主旨归纳
《晓出净慈寺送林子 方》通过对西湖六月美景 的极度赞美，曲折地表达 了诗人对友人深情的眷恋。
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨
想 一想
诗人在送别友人时看到了 什么样的画面？表达了怎样的 感情？
认真读古诗，解读诗句：
到底 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
有 有什么不 同呢？设置悬 念，引发思考。
诗意是：到底是西湖的六月时节，此时的风 光与其他时节的不同。
与天空相接 接天莲叶无穷碧，无边无际的碧绿色 太阳映照 映日荷花别样红。格外
【新教材小学语文】古诗二首课文分 析人教 部编版2
课后习题解析
1.朗读课文。背诵课文。 朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读
边想象，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外， 还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。
背诵指导：背诵时，要反复朗读，熟读成诵。
【新教材小学语文】古诗二首课文分 析人教 部编版2
读 一读
晓xiǎo
出
净
cí
慈
寺
送
林
子
方
sòng
［宋］杨万里
bì jìng
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
yìng
映日荷花别样红。
朗读指导
毕 竟 /西 湖 /六 月 中， 风 光/不 与/ 四 时 同。 接 天/莲 叶/无 穷 碧， 映 日 /荷 花/别 样 红。
解读诗题
地点 事件：送别朋友
新课导入
看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白 鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄 鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽 的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟 随诗人一起去领略这独特的风光吧！
15 古诗二首
二年级下册
我会认
xiǎo
cí
晓
慈
bì
jìng
毕
竟
yìng
jué
映
绝
lí
míng
鹂
远
情
及
愉
近 门 泊 东 吴 万 里 船。 悦
静态之美
“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想 到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显 得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。
窗含西岭千秋雪
门泊东吴万里船
层次梳理
绝句
动态
黄鹂——鸣翠柳 白鹭——上青天
Βιβλιοθήκη Baidu
静态
西岭——千秋雪 东吴——万里船
诗人是从屋里向窗外望去的，
所以看到远处的西岭雪山，
指西岭雪山上常
就像是镶嵌在窗户上一样。
年不化的积雪
窗 含 西 岭 千 秋 雪，
门 泊 东 吴 万 里 船。
停泊
从很远的地方开来的船只
诗意：从窗口可以望见远处西岭上常年不化 的积雪，门外江面上停泊着自万里外的东吴 而来的船只。
由 窗 含 西 岭 千 秋 雪， 心
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【新教材小学语文】古诗二首课文分 析人教 部编版2
结 束语
无论是杨万里对莲叶、荷花的赞 美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘， 都在启示我们：只要留心观察身边的 事物，发挥想象，就能够写出好的作 品来。
【新教材小学语文】古诗二首课文分 析人教 部编版2
鸣
háng
hán
行
含
lǐng
bó
岭
泊
多音字
行 háng（银行） xíng（步行）
例：妈妈每天步行（ xíng ）去银行（háng）
上班。
我会写
hú
lián
湖莲
hán
含
lǐng
岭
qióng
穷
wú
吴
hé
荷
jué
绝
找 一找
湖 莲穷荷 绝含 岭吴
仔细观察田字格中的生字，找一找有 相同特点的生字。