蒙古 幼儿园 教案

蒙古幼儿园教案

一、教学目标

1.能够正确朗读蒙古族语言的26个字母，并能够认识相应的图画。

2.通过观察、模仿、体验等多种方式，了解蒙古族的传统文化。

3.培养发现性思维，锻炼幼儿的语言表达和创造能力。

二、教学内容

1. 蒙古族语言学习

1.带领幼儿正确地朗读蒙古族语言的26个字母（如下所示）：

A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M， N，O，P，Q，R，S，T，U，V，W，X，Y，Z。

2.指导幼儿认识和记忆每个字母所对应的图画，比如：

A（图画为苹果）、B（图画为棒球）、C（图画为汽车）……

2. 蒙古族传统文化学习

1.介绍蒙古族的历史、地理、生活习惯、民俗文化等。

2.通过观看蒙古族传统服装、音乐、舞蹈等资料片，使幼儿了解蒙古族

的文化特色。

3.带领幼儿体验下列传统活动：

•绘制蒙古族花纹图案

•制作蒙古式风筝

•玩蒙古式游戏：打陀螺、弹牛骨头等

3. 语言表达和创造能力培养

1.提供大量与蒙古族语言和文化学习相关的图片、音频、视频资料，培

养幼儿的语言输入能力。

2.通过游戏、绘画、手工等各种方式，激发幼儿发现性思维。

3.带领幼儿讨论和展示自己对蒙古族语言和文化的理解和创造，锻炼幼

儿的口头表达和书写能力。

三、教学方法

1.讲解法：简单明了地讲解幼儿需要掌握的知识点。

2.演示法：通过视频、实物等多种展示方式，使幼儿了解蒙古族的传统

文化。

3.体验法：通过游戏、手工、绘画等方式，让幼儿身体力行地参与到学

习中。

4.互动法：鼓励幼儿在学习过程中提出自己的问题和见解，以此激发幼

儿的学习兴趣。

四、教学策略

在开展这个教学活动时，我们会特别注意以下因素：

1.关注幼儿的语言能力和表达能力的培养，鼓励幼儿敢于发表意见。

2.配备专门的多媒体教学设备和蒙古族文化宣传资料，以丰富教学内容，

提高幼儿的学习兴趣和效果。

3.重新设计合适的教学课程和教学方案，以满足幼儿的多样化需求。

五、教学时长

本教学活动建议在学期内开展，每周安排20分钟左右的时间，共计10次课。

六、教学效果

通过本教学活动的学习，幼儿们将会：

1.熟悉蒙古族语言的26个字母，认识相应的图画。

2.了解蒙古族传统文化的特点和习俗，体验传统文化的魅力。

3.提高幼儿的语言能力、表达能力和发现性思维，增强幼儿的创造力和

想象力。

七、总结反思

本教学活动注重幼儿的全面发展，旨在让幼儿从学习中获取趣味和乐趣。我们

将不断总结反思，优化教学方案，确保更好的教学效果。