教师讲故事活动方案

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2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案

2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案活动名称：2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”一、活动背景和目的：中心幼儿园一直致力于提供优质的教育服务，通过多种方式培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

为了进一步激发教师的创造力和讲故事能力，同时增强幼儿的听故事能力和表达能力，我们决定举办“教师讲故事大赛”。

活动目的：1. 提高教师讲故事能力，进一步激发教师的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的听故事能力和表达能力，增强他们的阅读兴趣和想象力。

3. 加强学校与家长之间的合作，共同关注幼儿的成长与发展。

4. 丰富校园文化生活，营造良好的教育氛围。

二、活动时间和地点：1. 活动时间：2023年5月10日（周三）上午9:00-11:00。

2. 活动地点：中心幼儿园教室。

三、活动内容：1. 初赛：（1）报名阶段：教师根据自己喜欢的故事题材，填写参赛报名表，提交给活动组织者。

报名截止日期为2023年4月15日。

（2）初赛表演：参赛教师根据报名所填写的故事题材，准备一段故事表演。

初赛将由学校的评委团队进行评选，评分标准包括：表演技巧、语言表达、形象塑造等。

初赛将于2023年4月20日进行。

2. 决赛：（1）决赛阶段：初赛中评选出的10名优胜教师将进入决赛阶段。

（2）决赛表演：决赛阶段将要求参赛教师准备两个不同题材的故事进行表演。

决赛将在观众面前进行，评委将根据表演效果和互动能力等方面进行评分。

（3）评选获奖教师：根据决赛的表演成绩，评出冠军、亚军和季军，并颁发奖品和证书。

四、活动宣传：1. 内部宣传：通过教务会议、班级会议等途径，向教师宣传活动内容和报名流程，鼓励教师积极报名参加。

2. 外部宣传：通过学校网站、微信公众号等渠道发布活动信息，邀请家长和社会人士参加观看。

五、活动奖励：1. 冠军：奖金2000元，荣誉证书。

2. 亚军：奖金1000元，荣誉证书。

3. 季军：奖金500元，荣誉证书。

4. 优秀表现奖：评委根据表演情况，评选出3名优秀表现奖，每人奖金200元，荣誉证书。

教师讲故事活动方案

教师讲故事活动方案《教师讲故事活动方案》一、活动主题“故事点亮童年，阅读陪伴成长”二、活动目的1. 提高教师的语言表达能力和教育教学水平。

2. 激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的倾听习惯和想象力。

3. 增进教师与幼儿之间的情感交流，营造温馨和谐的教育氛围。

三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[幼儿园名称]全体教师和幼儿六、活动准备1. 制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点、参与人员等。

2. 选择适合幼儿年龄特点和认知水平的故事，如童话故事、寓言故事、成语故事等。

3. 准备故事讲述所需的道具和材料，如头饰、图片、手偶等。

4. 对教师进行故事讲述技巧的培训，提高教师的语言表达能力和表现力。

5. 宣传发动，通过班级微信群、宣传栏等渠道，向家长宣传活动的意义和内容，邀请家长参与活动。

七、活动流程1. 导入活动（1）教师通过提问、游戏等方式，引导幼儿进入故事的情境。

（2）教师介绍故事的名称、作者和主要内容，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事（1）教师用生动形象的语言、丰富的表情和动作，讲述故事的内容。

（2）教师在讲述过程中，适当提问，引导幼儿思考和回答问题，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

（3）教师根据故事的情节和内容，运用道具和材料，进行角色扮演、情景再现等活动，增强故事的趣味性和吸引力。

3. 互动环节（1）教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己对故事的感受和理解。

（2）教师鼓励幼儿提出问题，与幼儿一起探讨和解决问题，培养幼儿的探究精神和合作能力。

（3）教师引导幼儿进行故事续编或创编，发挥幼儿的想象力和创造力。

4. 总结活动（1）教师对活动进行总结，回顾故事的主要内容和教育意义，强调阅读的重要性。

（2）教师对幼儿的表现进行评价和表扬，鼓励幼儿继续阅读和学习。

（3）教师与幼儿一起合影留念，记录美好的瞬间。

八、活动延伸1. 将故事讲述活动延伸到日常教育教学中，鼓励教师在课堂上运用故事教学法，提高教学效果。

教师故事比赛活动方案

教师故事比赛活动方案教师故事比赛活动方案「篇一」一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。

讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。

因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。

并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。

二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须内容健康，具有一定的教育意义，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、讲故事时间为3分钟左右四、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。

五、比赛时间、地点：xx年6月9日（星期二）；三楼多功能室六、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求内容健康、向上，能使幼儿从中受到教育。

结构合理，有故事情节。

2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。

讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。

精神饱满，富有创意。

表达连贯、完整，生动有趣。

七、评委及评分原则：1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2、评委组成人员：全园教师互评教师故事比赛活动方案「篇二」一、活动宗旨：自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动，“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案，规划方案《“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案》。

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案(3篇)

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言___能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。

二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2、故事内容重点突出、内容清晰。

3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。

5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。

6、故事讲述时间不超过___分钟。

四、参赛形式:1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。

五、比赛时间、地点:___年___月___日下午16:00;小班教室。

六、评委及评分规则:1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。

轮流评委:参赛教师。

统分员:付光青。

2、计分方式:不记名。

3、计分方法:去掉一个最高分和最低分，取平均分。

4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案（2）活动目标：1. 提高教师讲故事的能力，提升幼儿园教育质量；2. 开拓幼儿的想象力、语言表达和听力能力；3. 激发幼儿对阅读、故事的兴趣。

活动时间：预计活动时间为三天，每天进行2小时。

活动地点：中心幼儿园活动室。

活动内容：第一天：1. 主题讲座：开展幼儿园教师讲故事大赛的目的和意义，并介绍参赛教师及故事的要求。

2. 教师培训：请专业讲故事的老师或者文学专家进行讲座，培训教师如何讲故事、吸引幼儿的注意力、塑造故事的角色等。

第二天：1. 学院表演：请参赛教师准备一个精彩的幼儿故事表演，并邀请其他教师和幼儿观看和评价。

学校开展讲故事讲道理讲智慧活动方案

学校开展讲故事讲道理讲智慧活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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讲故事活动方案6篇

讲故事活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!讲故事活动方案6篇活动方案中的时间表可以确保一切按时完成，活动方案的实施可能需要监督和质量控制，本店铺今天就为您带来了讲故事活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大学英语专业教师讲故事比赛活动方案

总结
通过英语专业教师讲故事比赛活动，可以有效提高教师的英语口语表达能力，促进学院师生的学术交流与合作，同时丰富教学生活，激发学生对英语学习的兴趣和热情
讲故事准备
参赛教师根据规定主题或自选题目，准备一段英语故事讲述稿件；教师可以选力
初赛比赛
比赛当天，参赛教师依次登台，进行故事讲述；评委根据内容、语言表达、声音语调、表情动作等方面进行评分，选拔出决赛选手
决赛阶段
进入决赛的教师进行讲故事技巧的进一步训练和准备，提升自己的表现水平
大学英语专业教师讲故事比赛活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动目的
提高英语专业教师的英语口语表达能力和讲故事技巧；激发教师对英语文学的兴趣和热情，促进教学质量的提升；为师生营造轻松愉快的学术交流氛围
活动流程
报名阶段
在学院内部发布比赛通知，邀请英语专业教师积极报名参加比赛；报名截止后，组织者确定参赛教师名单，并通知相关信息
决赛比赛
决赛采用与初赛相同的形式，但参赛教师需呈现更高水平的表达和演讲技巧；决赛结束后，评委进行综合评分，评选出获奖教师
活动特色
主题多样性
初赛可以设定主题，如“经典故事改编”、“自传故事分享”等，以丰富教师讲故事的内容
评审公正性
评委由专业教师和英语文学爱好者组成，确保评分公正客观
奖项设置
设置一、二、三等奖，以及最佳创意奖、最佳表达奖等，鼓励教师积极参与并展现个人特色

幼儿园教师基本功展示——讲故事活动方案

幼儿园教师基本功展示——讲故事活动方案一、活动目标：1.帮助幼儿培养语言表达能力和理解能力；2.培养幼儿的想象力和思维能力；3.提高幼儿的注意力和听取能力；4.培养幼儿对故事情节和人物角色的关注和理解。

二、活动准备：1.准备一些适合幼儿的绘本故事书籍或口头故事；2.准备一些故事相关的绘制素材，如人物卡片、道具等；3.准备一些与故事情节相关的游戏、手工制作或绘画活动。

三、活动流程：1.导入（10分钟）：教师通过简单的问题或唤醒活动，引入今天的主题“讲故事”。

例如，教师可以问：“今天我们要玩一个有关故事的游戏，你们喜欢听故事吗？”鼓励幼儿积极参与。

2.讲故事（20分钟）：教师选择一本适合的绘本故事书，或者是自己根据故事情节编排的口头故事。

教师将故事内容生动地讲述给孩子们听，并配合相关的动作、表情和声音效果，吸引幼儿的注意力。

讲故事时应注意语速适宜，声音宜高宜低，抑扬顿挫，激发幼儿的情绪和想象力。

3.讨论与互动（15分钟）：教师在讲完故事后，提问一些与故事情节相关的问题，鼓励幼儿参与讨论。

教师也可以设计一些互动环节，让幼儿模仿故事中的人物动作或角色，增加活动的趣味性和参与性。

4.游戏与手工（25分钟）：教师根据故事情节和主题，设计一些与之相关的游戏或手工制作活动，如配对游戏、寻找隐藏道具等。

这些活动能帮助幼儿加深对故事情节和人物的印象，同时培养他们的注意力和细致观察力。

教师可以根据幼儿的年龄和兴趣进行调整，确保活动的可操作性和趣味性。

5.总结与评价（10分钟）：教师通过简单的总结，帮助幼儿回顾与巩固今天学到的知识和经验。

评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续参与类似的活动，并指出他们的进步和亮点。

四、活动延伸：1.幼儿绘制故事中的场景和人物，展开创作与表达；2.幼儿编排故事剧本，进行小剧场表演；3.带领幼儿用音乐和舞蹈来演绎故事情节。

五、活动评估：1.观察幼儿是否对故事情节表现出兴趣和参与度；2.观察幼儿是否能够理解和接受故事中的概念和价值观；3.观察幼儿在讨论和互动活动中的表现和参与程度。

讲故事教研活动方案策划

讲故事教研活动方案策划一、活动目标：1. 提高教师运用故事教学法的能力，提升教学效果；2. 提高学生的听说能力和表达能力；3. 增进师生之间的合作与交流。

二、活动内容：1. 学习故事教学法的理论知识- 故事教学的定义、特点与优势；- 如何选择适合的故事；- 如何用故事激发学生的学习兴趣；- 如何提高学生听故事的能力；- 如何引导学生进行讨论和表达；- 如何评估学生的故事理解和语言表达能力。

2. 分享故事教学案例- 教师分享自己在教学中使用故事教学法的案例和经验；- 学生分享自己在听故事和用故事表达的经验。

3. 整理故事教学资源- 教师共同整理和收集适合故事教学的故事资源，包括故事书、故事图片、多媒体故事等。

4. 实践故事教学法- 教师带领学生进行故事教学实践活动，学生分小组进行讨论和表达。

三、活动安排：第一天：上午：- 8:30-9:00 开幕式，介绍本次活动目标和内容。

- 9:00-9:30 学习故事教学法的理论知识。

- 9:30-10:00 教师分享故事教学案例。

- 10:00-10:20 茶歇。

- 10:20-11:00 学生分小组选择一篇适合的故事。

- 11:00-12:00 教师带领学生进行故事教学实践活动。

下午：- 14:00-14:30 学生分享自己在听故事和用故事表达的经验。

- 14:30-15:00 教师引导学生进行讨论和表达。

- 15:00-15:20 茶歇。

- 15:20-16:00 教师介绍如何评估学生的故事理解和语言表达能力。

第二天：上午：- 8:30-9:00 教师共同整理和收集适合故事教学的故事资源。

- 9:00-10:00 学生分小组进行故事教学设计。

- 10:00-10:20 茶歇。

- 10:20-11:00 学生进行故事教学实践活动。

- 11:00-12:00 教师提供反馈和指导。

下午：- 14:00-15:00 整理活动心得体会。

- 15:00-15:20 茶歇。

教师讲故事比赛方案（精选18篇）

教师讲故事比赛方案（精选18篇）教师讲故事比赛方案篇1为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进我园教师专业发展，提高教师普通话水平及讲故事的基本功，经研究决定于20xx年10月下旬举行教师讲故事比赛，特制定如下方案：一、比赛对象：本园四十周岁以下教师二、比赛内容：自备儿童故事一个三、比赛方法与要求：1、比赛前抽签决定教师讲故事顺序。

2、脱稿讲述。

3、比赛过程中，选手可以有配音（音乐等）辅助，以增强故事效果。

4、讲故事时间不少于3分钟，不超过5分钟。

四、评分标准：1、故事内容：主题突出，结构合理，能使幼儿从中受到教育。

（1分）2、语言表达：脱稿讲述，普通话标准，语言流畅、生动，富有感情。

（4分）3、仪态表情：服饰得体，举止大方，精神饱满，语感（角色）丰富，富有表现力。

（4分）4、时间限制：时间把握恰当适时。

（1分）五、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。

六、注意事项：参赛老师不得无故缺席，有事必须提前请假，请假的老师在业务学习时在全体教师面前展示。

教师讲故事比赛方案篇2一、活动目标：为了提高教师专业能力，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，特此开展本次的讲故事比赛。

旨在全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，尽快的使年轻教师掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、活动内容：“故事进课堂”——讲给孩子们听的故事三、参加对象：年龄在50周岁以下的教师。

四、活动时间：教务处另行通知五、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事适合学校教学学，内容健康，主题鲜明，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌或相关的知识内容。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、讲故事时间为3—5分钟内。

六、故事比赛参赛形式：自选故事讲诉。

（教师自行准备故事讲诉）七、评分标准：1、内容（10分）：要求主题突出、鲜明，健康、向上，能使学生从中受到教育。

《讲故事》教案5篇

《讲故事》教案5篇《讲故事》教案篇1活动目标：1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：?三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程：1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？3、发散思维。

（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎样样了？4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。

（2）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排序。

（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。

《讲故事》教案篇2活动目标：1、理解故事情节与人物形象。

2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作3、体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备：鼠妈妈，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三块布，女式的帽子、短裙、上衣。

幼儿操作材料人手一份活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣教：以鼠妈妈的口吻说：我有三个宝宝（介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义）森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会，所以我买了三块布给他们做衣（请幼儿分别比较三块布，然后摆放，问其原因）他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？（引出故事）二、讲述故事，讲到“到了裁缝店”处暂停1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西装，衬衫，裤子）到哪去做呢？（裁缝店，讲述裁缝是干什么的？）教：在路上他碰见了谁？他们发现鼠妹妹穿的怎样？三兄弟和她说了什么？2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么？（幼儿讨论）裁缝做了什么？他们把这些东西送给了谁？说了什么？（出示上衣，帽子，裙子）请幼儿猜猜他们都是那些布做的？三、迁移经验，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感1、分析三兄弟性格教：你喜欢三兄弟吗？为什么？三兄弟帮助了别人，他们的心理怎样？鼠妹妹呢？幼儿讨论后，教师总结：三兄弟是个心地善良，乐于助人的宝宝。

2024中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案

2024中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动背景及目的近年来，随着幼儿园教育的发展和家长对幼儿教育的重视，讲故事作为一种常见的教育方式被广泛应用。

为了提升幼儿园教师的讲故事技巧和提供更优质的教育资源，我们特举办“教师讲故事大赛”活动。

通过此活动，旨在激发教师的创新能力和讲故事的表达能力，提高幼儿园教师的教育水平，为幼儿打造一个独特而有趣的学习环境。

二、活动时间和地点时间：2024年7月1日（周六）上午9:00-11:00地点：中心幼儿园报告厅三、活动内容和流程1. 主题选择与报名本次活动的主题为“童话故事”。

教师可以根据自己的兴趣和特长选择一个经典的童话故事进行讲解。

报名时间为活动开始前的一周，参赛教师需填写报名表，注明所选择的故事名称和讲故事的方式（例如语言表演、手偶表演等）。

2. 初赛初赛将在活动当天进行，每位参赛教师将有5分钟的时间进行讲故事。

评委将根据讲故事的内容、表达和互动等方面进行评分，评选出进入决赛的选手。

3. 决赛决赛将在初赛结束后的30分钟内举行。

决赛中的选手将展示更高水平的表述能力和互动方式。

评委将对选手进行现场评分，并根据评分结果评选出获胜者。

4. 颁奖和评价活动结束后，将给予决赛获胜者奖品和荣誉证书，并对所有参赛教师进行评价和点评。

评委将就参赛教师的讲故事技巧、表达能力等方面提出建议和指导意见，为教师提供成长的机会。

四、活动宣传与奖品设置1. 宣传为了吸引更多的教师参与，本次活动将通过学校官方网站、微信公众号等途径进行宣传。

宣传内容包括活动时间、地点、报名要求以及奖项设置等。

2. 奖品设置本次活动设立冠军奖、亚军奖和季军奖各一名，并为所有参赛教师颁发参与奖及荣誉证书。

冠军奖品为一份价值500元的图书套装，亚军奖品为一份价值200元的学习用品套装，季军奖品为一份价值100元的精美手工艺品。

五、活动的意义和影响1. 提高教师讲故事能力：通过这次活动，教师将有机会锻炼和提高讲故事的技巧和能力，使其能够更好地引导幼儿参与、理解和记忆故事内容。

2024年中班的讲故事活动方案

2024年中班的讲故事活动方案活动名称：创意童话故事大赛活动目的：1. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们讲故事的能力；2. 提升幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量；3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

活动时间：2023年中班一学期结束前的最后一周活动地点：幼儿园室内教室活动流程：一、活动准备阶段（1周）1. 教师向家长发出活动通知，并告知活动目的与流程；2. 教师布置家庭作业，要求家长与幼儿一起编写一个小故事，准备好故事的主题、情节和角色；3. 教师预备一些绘本和图片，作为幼儿园活动使用的故事素材；4. 教师组织一次讲故事的培训课，向家长介绍讲故事的技巧和方法，鼓励家长与幼儿一起参加。

二、选拔优秀讲故事团队（1周）1. 教师根据家庭作业收集到的故事进行筛选，挑选出几个优秀的故事作为讲故事比赛的参赛作品；2. 教师抽调一些幼儿作为评委，评选出最受欢迎的故事作为决赛的参赛作品；3. 教师将选拔出的讲故事团队分成小组，每个小组包括一个讲故事的主讲人和一些配音演员，并指派一位小组长负责协调团队合作；三、讲故事准备阶段（2周）1. 教师组织每个小组进行故事编排和角色分配，确保每个小组都有足够的时间来准备讲故事的内容；2. 教师为每个小组提供绘本和图片素材，并引导小组成员进行故事配音的练习；3. 教师协助小组进行彩排和舞台表演的训练，提供指导和建议。

四、讲故事比赛（2天）第一天：1. 故事展示环节：每个小组轮流上台讲述他们的故事，主讲人通过绘本和图片讲述故事的情节，配音演员通过声音模仿角色的声音表情；2. 评委评分环节：评委根据讲故事的内容、表达方式、配音演员的表现等进行评分；3. 团队合作展示环节：每个小组进行舞台展示，展示团队的协作精神和表演能力。

第二天：1. 决赛环节：评委根据第一天的表现结果，选出前三名小组进行决赛演出；2. 颁奖仪式：在全园师生的见证下，颁发最佳讲故事奖、最佳配音演员奖以及最佳团队合作奖。

教师讲故事活动方案

教师讲故事活动方案
活动名称：教师讲故事活动
活动目的：通过教师讲故事，培养儿童的阅读兴趣和想象力，提高儿童的语言表达能力和思维能力。

活动对象：小学生
活动时间：2小时
活动地点：学校教室或图书馆
活动流程：
一、活动准备
1.确定活动时间、地点和参加人员。

2.选择优秀的故事书籍，准备讲解材料。

3.准备讲故事所需的道具和音乐等。

二、活动开场
1.主持人介绍活动主题和讲故事的教师。

2.教师进行自我介绍，并简单介绍讲故事的内容和目的。

三、教师讲故事环节
1.教师通过讲故事的方式向学生传授知识，提高学生的语言表达能力和思维能力。

2.故事讲解结束后，教师可以提问学生，引导学生回顾故事情节并思考故事中的道理。

四、学生表演环节
1.学生自愿报名表演自己喜欢的故事。

2.学生进行表演，让其他学生和教师欣赏。

五、活动总结
1.教师对学生的表现进行总结和点评。

2.主持人感谢参加活动的所有人员，并介绍下一次活动的主题和时间。

活动注意事项：
1.教师讲故事时，应根据学生的年龄和阅读能力选择适合的故事。

2.教师应注意语言表达的流畅性和感染力。

3.活动中应保证学生的人身安全，注意防范意外情况的发生。

给孩子讲故事比赛方案(3篇)

第1篇一、活动背景讲故事是培养孩子语言表达、想象力、理解力和创造力的重要途径。

为了激发孩子们对阅读的兴趣，提高他们的口语表达能力，我们特举办“孩子讲故事比赛”。

通过这个活动，我们期望孩子们能在轻松愉快的氛围中锻炼自己，同时享受阅读带来的乐趣。

二、活动目标1. 培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读量。

2. 锻炼孩子们的口语表达能力，增强自信心。

3. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对文学作品的热爱。

4. 增强孩子们之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。

三、活动主题“童声绘梦，故事伴我行”四、活动时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点XX学校多功能厅六、参赛对象1-6年级全体学生七、比赛分组根据年级分为六个小组，每组10名选手。

八、比赛流程1. 报名阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 学生自愿报名，填写报名表。

- 每组限报10名选手。

2. 初赛阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 各组选手在班级内进行初赛，选拔出每组前3名选手进入复赛。

- 初赛内容：选手自选一篇童话故事，进行口头讲述。

3. 复赛阶段（2023年X月X日）- 复赛分为六场，每场10名选手。

- 复赛内容：选手自选一篇童话故事，进行口头讲述，并回答评委提问。

4. 决赛阶段（2023年X月X日）- 决赛分为三场，每场10名选手。

- 决赛内容：选手自选一篇童话故事，进行口头讲述，并回答评委提问。

- 决赛评选出一、二、三等奖及优秀奖。

九、比赛规则1. 选手讲述故事时，要求语言流畅、表达清晰，富有感情。

2. 故事内容要求积极向上，富有教育意义。

3. 每位选手讲述时间控制在5分钟以内。

4. 评委根据选手的表现进行评分，满分100分。

十、评委及评分标准1. 评委由学校语文教师、学生代表和家长代表组成，共5人。

2. 评分标准：- 语言表达（30分）：语音清晰、语调自然、语言流畅。

- 故事内容（30分）：内容积极向上，富有教育意义，符合主题。

2024中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案

2024中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案【活动名称】2024中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案【活动目的】1. 提高幼儿对故事的兴趣，培养阅读和听故事的能力；2. 增强幼儿园教师的讲故事技巧和教育能力；3. 规范和激励教师的故事讲述，提高幼儿园整体的教育质量。

【活动时间】整个活动周期为一个月，包括报名、初选、决赛和颁奖环节。

【活动地点】中心幼儿园综合活动室【活动形式】教师讲故事大赛分为初选和决赛两个阶段。

1. 初选阶段参赛教师提交个人讲故事视频或现场表演，并由评委评选出初选进入决赛阶段的教师。

2. 决赛阶段决赛将按照小组进行，每个小组由五位选手组成。

每位选手进行现场讲故事，最终评选出小组冠军和个人冠军。

【活动人员】1. 参赛教师：全体中心幼儿园教师2. 评委：校长、园长、教务主任、幼儿家长代表3. 工作人员：活动组织者、摄影师、礼仪主持人等【活动流程】一、报名阶段（1天）1. 发布活动通知：通过幼儿园内部通知、校园电视、微信公众号等形式发布活动信息，并向教师公布参赛报名细节和要求。

2. 教师报名：教师根据要求，填写报名表并提交，同时提交自己的讲故事视频或现场表演。

3. 报名截止：设定报名截止日期，不接受逾期报名。

二、初选阶段（3天）1. 评委评审：评委组成专家团队，对所有报名教师的讲故事视频或现场表演进行评审，并按照评分标准进行打分。

2. 筛选出决赛选手：评委根据评分情况，选出初选进入决赛阶段的教师，确定决赛名单，并公布于幼儿园内部通知栏。

三、决赛阶段（5天）1. 小组分组：参赛教师按照抽签顺序分成小组。

2. 决赛现场讲述：每个小组的五位选手进行现场讲故事，每位选手讲述时间控制在5分钟以内。

3. 评委评分：评委根据选手讲述的内容、表达技巧、声音表情等进行评分。

4. 评委打分二次确认：评委打分后，评委主席组织评委重新评估选手表现并确认最终得分。

5. 颁奖典礼：根据评委评分确定小组冠军和个人冠军，并通过颁奖典礼进行表彰。

教师讲故事活动方案

教师讲故事活动方案教师讲故事是近年来在教学中逐渐受到重视的一种教学方式。

故事是表达情感和思想的一种有效方式，而教师作为学生的引路人，耐心讲述各种故事和故事中的道理，可以使学生在娱乐中获得启发，从而开启高效学习的大门。

因此，教师讲故事活动是一种有助于学生全面发展的活动。

本文将介绍教师讲故事活动的方案，包括如何准备、如何实施和如何评估。

一、准备1. 策划题目：定下活动的主题并进行策划，选择特别有意义的故事2. 着装：选择适合自己的服装以及化妆（如使用不同的眼影、口红等）以更好地进入故事情境中3. 器具准备：准备一张纸板和一支笔，记录学生对故事的回答和观点4. 制作配套教材：根据故事情节及故事中的道理制作小册子，方便学生回顾和整理二、实施步骤1.介绍主题：教师要在讲故事之前先介绍主题，让学生知道故事的意义所在，引起他们的兴趣和好奇2.铺陈故事情节：故事情节的叙述不应过于简单，需要让学生们进店感受人物形象、情感以及与生活有关的细节3.启示教育：在谈到故事的起承转合的同时，要着重点现故事中所蕴含的道理以及引发的思考，话题一定要具有学生的现实感，让他们更好地理解4.互动交流：让学生发挥自己的创意和想象力，鼓励他们畅所欲言，引导他们分析故事情节，以及了解故事背后的道理，成果可以通过分享、作品展示等形式表现三、评估1. 了解同学们对故事的反应、反思和理解，帮助教师掌握故事的效率和改进教学方法2. 检验教师教学的有效性与学生学习效果，以及是否达到教学目标通过此次教师讲故事活动，不仅有利于促进学生的阅读兴趣，增长孩子的想象力，激发好奇心和学习兴趣，而且能够拓宽他们的视野，培养他们对社会和人类文化的热爱以及品味，还能锤炼学生的思维能力、情感、语言和表达能力，提高他们综合素质，养成良好的价值观。

因此，教师讲故事活动方案是一种有意义而又成效的活动方案。

教师讲故事活动方案

教师讲故事活动方案
一、活动目的：
本次教师讲故事活动旨在提升学生的语言表达能力、想象力和创造力，同时增进师生之间的互动与交流，营造积极的学习氛围。

二、活动对象：
全校教师及学生。

三、活动时间：
每月最后一周的周五下午。

四、活动地点：
各班级教室或学校指定的多功能厅。

五、活动准备：
1. 教师需提前一周选定故事主题，并准备相应的故事材料。

2. 教师应根据故事内容设计互动环节，如角色扮演、情景模拟等。

3. 学校需提供必要的音响设备和多媒体教学工具。

六、活动流程：
1. 教师简介故事背景和主题（5分钟）。

2. 教师讲述故事，适当运用肢体语言和表情（15分钟）。

3. 故事互动环节，学生参与角色扮演或情景模拟（10分钟）。

4. 教师引导学生进行故事讨论，分享感受和体会（10分钟）。

5. 教师总结故事寓意，鼓励学生将故事中学到的知识和道理应用到日
常生活中（5分钟）。

七、活动评估：
1. 通过学生的参与度和反馈来评估活动效果。

2. 教师之间相互观摩，提供改进建议。

3. 定期收集学生和家长的意见和建议，不断优化活动方案。

八、后续活动：
鼓励学生在家庭中复述故事，家长可提供反馈给学校，作为活动改进的参考。

同时，可组织学生创作自己的小故事，并在学校的文学刊物或公告栏上发表。