读书与人生梁晓声 文学与人生的读书心得体会(9篇)

读书与人生梁晓声文学与人生的读书心得

体会(汇总9篇)

在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。那么我们该如何写一篇较为完善的范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

读书与人生梁晓声篇一

文学是人类才智与情感的结晶，承载着千百年来人类的才智和情感。它不仅仅是一种艺术形式，更是人类与生俱来的追求真理、理解人生的方式之一。读书是人们熟悉世界、修养心性的重要途径。通过阅读文学作品，我们能够开阔眼界、感受情感、获得才智，进而更好地面对人生的坎坷与磨难。

其次段：阐述读书的意义，品尝人生的乐趣

读书是一个无边无际的世界，通过阅读，我们能够体会到不同作家、不同时代的思想和情感。一本好书就像一部人生导航，它会带领我们领会酸甜苦辣，跌宕起伏的人生旅途。而文学中的人物形象、情节进展、意蕴深远，更给我们带来阅读的乐趣。读书是一种心流体验，当我们读到一部好书时，仿佛进入了一个不同的空间，期间我们将得到的思索和体验可以反思当前自己人生的境遇，化解苦恼，重新端详自身与世界的关系。

第三段：倾诉心声，文学作品带来的启发与思索

文学作品传递了的思想和情感，也是对人生的思索和疑问。在阅读

的过程中，我们能够与进行心灵的对话，认同的观点，或者与之产生不同的想法。文学作品可以让我们深刻地感受到人性的和善和恶劣，见证历史的沧桑和人世的变迁，也能够激励我们对美妙的追求。通过阅读文学作品，我们可以思索存在的意义、美的价值、道德的准则等人生最根本的问题，使我们对人生有了更深化的熟悉。

第四段：借助文学，涵养情感与修炼品行

文学作品中的情感可以引起我们共鸣，通过阅读与感受，我们的情感世界不断丰富。在《红楼梦》中，林黛玉深情而纵横的爱恨情仇让人震撼；在《白鹿原》中，平民百姓的悲欢离合使人泪水涟涟；在《高傲与偏见》中，严谨而又浪漫的爱情故事鼓舞人心。通过阅读文学作品，我们能够更好地理解和体验人类不同的情感状态，激发我们对于生活的喜爱和热忱。同时，文学作品也能够通过塑造跌宕起伏的人物形象，影响我们的价值观和道德准则，激励我们追求真善美，修炼自己的品行。

第五段：总结，展望文学与人生的将来

文学与人生息息相关，在我们的成长与进展中起着重要的作用。通过阅读文学作品，我们能够拓宽视野、饱览人生百味，增进对人世的理解和思索。同时，文学也是一面镜子，通过作品中的人物和情节让我们反思自己的行为与思维方式，熟悉到自身的不足和改进的空间。文学使我们有机会拥有多样的人生体验，培育才智、丰富情感，提高人生的品质与质量。因此，我们应当坚持阅读，通过把握好书之间的联系与脉络，不断拓展文学领域，发觉更多优秀的作品，以不断提升

自己的人生境界。

读书与人生梁晓声篇二

《人生》是作家路遥创作的小说，也是其成名作。原载《收获》1982年第三期，获1981——1982全国优秀中篇小说奖。

小说以改革时期陕北高原的城乡生活为时空背景，描写了高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再离开土地，再回到土地这样人生的变化过程构成了其故事构架。高加林同农村姑娘刘巧珍，城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事进展的冲突，也正是体现那种困难选择的悲剧。

看完这本书，我的内心有一种说不出来的感觉，有一些感动但也有一些哀痛。我觉得这就是人生，就想这本书标题所说的.一样，人生的道路虽然漫长，但尽要处经常只有几步走的好就是万紫千红，走了弯路不过就是从头再来。

这本书的仆人公叫高加林，他高中毕业到县里学校当老师，之后被村支书用关系运作被自己的儿子顶替，回到家村里。这时他遇到了喜爱他很久的女子刘巧珍，他们很快的发生了热恋，巧珍漂亮和善到处为人着想。然而这一切都被加林叔叔的回来而打破，他的叔叔到县里当了官，手下一个叫马占胜为了讨好他叔叔让高加林去县里当了记者。这时他又遇到了在县广播站的高中同学黄亚萍，俩人有着相同的抱负，他们在一起了，高加林无情的抛弃了巧珍。故事到了一个高潮，巧珍赌气的嫁给了别人，而加林也被人接发又回到了农村。一切又回到了原来的样子，只是巧珍已经嫁人了。

我对高加林怜悯也恨他，他为了自己的抱负，一次又一次的跟命运做斗争，同时也抛弃了最亲的人。

生活总是无情的，假如不确立自己的原则，生活就会不断地提出严峻的问题，生活就是无所不在的上帝，谁也别想摆脱它。人生就像公路一样有平坦也有沟壑，有上坡也有下坡看你怎么去面对。笑着面对它自然就会风调雨顺，哀痛着面对它就曲折曲折。

人生这条路需要我们好好走不管遇到什么要靠着自己的良心做事，保留真实的自己。或许我也终将面临人生的选择，不管人生走的和我想象的一样潇洒，我始终会担当我选择的人生之路。

人生如戏，沉迷者痴痴地演，如此如此；

戏如人生，了然者会心的笑，那便那便。

读书与人生梁晓声篇三

第一段：引言（开篇引入主题）

文学是人类才智的结晶，是人们表达情感、思索问题的媒介。阅读文学作品，不仅可以增加学问，培育审美情趣，更重要的是可以提升个人的人生才智。我在读书的过程中，深感文学与人生的关联之紧密，不仅让我得以从不同的角度去思索人生的问题，还使我感受到文学的美与人生的真谛。

其次段：文学作品与人生的共鸣（体验真实的人生）

文学作品是艺术家融合个人经受与制造力而成的作品，所以作品中的故事情节、人物形象、背景描写等无一不包含着真实的人生。读文学作品，就像是走入另一个世界，可以亲身体验其中的人生悲欢离合。

在阅读《骆驼祥子》时，我像亲身经受了骆驼祥子的艰辛与选择，感同身受地体验到他时而缄默寡言的孤独，时而追赶幻想的执着。这样的经受使我更加懂得了人生的坎坷和不易，也让我学会了珍惜眼前的一切。

第三段：文学作品的启迪（突破思维框架）

文学作品不仅可以让我们亲身感受到人生的多样性，还可以赐予我们启迪和思索。在读《1984》这本书时，我被描写的极权主义社会所震撼，更被仆人公温斯顿对体制的批判精神所触动。通过这本书，我思索了什么是自由，什么是真相，思索了人性的简单和社会的现实。文学作品让我抛开原有的思维框架，打破了思维的界限，使我能够更加开阔地看待问题，更加独立地思索。

第四段：文学作品的情感共鸣（理解他人的情感）

文学作品中，不论是喜剧还是悲剧，都包含着人性的简单与情感的纠葛。在阅读《哀痛逆流成河》时，我不禁被仆人公心理的挣扎与苦痛所打动，经受了喜悲交集的情感冲击。通过和仆人公的情感共鸣，我学会了更好地关怀他人、理解他人的感受。我意识到，人与人之间的情感沟通是一种理解、关怀与宽容的过程，而文学作品正是开启这一过程的钥匙。

第五段：阅读的力气（提升人生才智）

通过阅读文学作品，我渐渐明白了阅读的力气，它能赐予我深化思索问题的机会，用不同的角度去观看世界。同时，通过与文学作品中优秀的人物相处，我也学会了如何正确的表达情感，以及如何正确的